江西版三年级美术下册瓜果飘香教案
江西版三年级美术下册瓜果飘香教案
江西版三年级美术下册瓜果飘香教案
第3课 瓜果飘香
教学目标：
1、认识瓜果的基本形状和颜色。
2、能画出自己喜欢的水果。
3、培养学生的生活情趣。
教学重点：
认识水果的基本形状及色彩，并能大胆表现。
教学资源与手段准备：
教具：课件、各种瓜果、水果宝箱、油画棒、作业纸。
学具：油画棒。
教学课时：
2课时
教学过程：
一、激趣导入。
1、今天老师从果园里带来了3个奇妙的‘水果宝箱’，每个宝箱里装了一种水果。小朋友们，你们想知道里面都装了哪些水果吗？
（出示3个“水果宝箱”，并分别装有桔子、葡萄、香蕉） 2、闻一闻、摸一摸、水果。
①分别请3位学生到“水果宝箱”中来闻一闻、摸一摸水果，并把它的形状画在黑板上。
②你们知道箱子里是什么水果吗？你是怎么知道的？
3、为什么喜欢吃水果呢？
小结：水果好吃，有营养，让我们长得漂漂亮亮的，个子长得高高的！
4、揭示课题：瓜果飘香
二、认识各种水果的形状、颜色。
1、水果的形状。
（1）不同的水果有不同的形状。
（2）同一种水果有不同的形状。
（3）切开的水果。
（板书：形状各异）
2、水果的颜色。
（1）不同的水果有不同的颜色。
（2）同一种水果的不同颜色。
（3）教师示范：画一个苹果并涂色。
（4）学生尝试作业、了解学情：画一个自己喜欢的水果并涂色。
（板书：多种颜色）
3、水果的组合。 （1）逐步呈现一幅范画的绘画步骤。
（2）赏析学生作业。
（板书：组合有趣）
三、自主表现。
作业要求：比比瓜果的形状和颜色有什么不同，画出自己喜欢的水果。
四、作业评价。
（1）自评。
（2）互评。
（3）师评。
四、拓展。
创意水果、水果拼盘图片。
五、总结。
总结：水果真是太好了，水果王国里的每一个成员都很喜欢我们小朋友，只要我们经常接近它，品尝它，它们身体里的营养都会让我们变得更聪明更健康。
瓜果飘香(教案)2022-2023学年美术三年级下册
瓜果飘香（教案）
课程目标
1. 能够了解瓜果的种类、形态、颜色和质地特征。
2. 能够在画画过程中感受到瓜果的形态和颜色的美。
3. 通过班级展示，培养孩子们的自信心和表达能力。
教学重点
1. 呈现瓜果的形态特征。
2. 色彩的把握和使用技巧。
3. 感受自我和表达自我。
教学难点
1. 手工折纸和书写小标签的技术操作。
2. 对于孩子们的表达能力的培养。
教学准备
1. 教材：美术三年级下册
2. 教具：彩色笔、彩色卡纸、剪刀、胶水。
3. 瓜果卡片、挂历照片。
4. 呈现瓜果的生长过程和颜色特征的图片。
教学内容和步骤
1. 预备知识
教师先展示瓜果生长的过程和颜色特征的图片，让孩子们对瓜果产生初步的认识，然后介绍本课主题和教学目标。 2. 知识探究
（1）带领孩子们识别瓜果的种类，并观察它们的外形、颜色和质感，用彩色笔在彩色卡片上描画。
（2）然后，教师可以引导孩子们运用色彩的知识，将瓜果的颜色呈现出来。例如，苹果是红色的，草莓是红色的等。
（3）教师可以在班级展板上装饰出不同的瓜果形状，挂上孩子们的瓜果绘画作品，并鼓励孩子们积极参与，展示他们的作品和认知。
3. 创造实践
（1）教师可以给孩子们分发彩色卡片，让他们亲手折成瓜果的形状。
（2）教师可以在卡片上写上对应的瓜果名称，并让孩子们用胶水将卡片贴在投影板上展示。
（3）之后，教师可以分发小标签让孩子们用彩笔书写个人的感受，并将小标签贴在瓜果卡片旁边，让孩子们展示自己的作品和思考。
总结反思
教师可以让孩子们把自己的作品挂在教室的墙壁上，展示整个班级的艺术成果。并在班级集体中，让孩子们感受到自信和自豪，并鼓励他们在平时里多关注身边的事物，用心感受，勇于表达和创造。
小学美术_瓜果飘香教学设计学情分析教材分析课后反思
瓜果飘香
一、教材分析：
瓜果在生活中很常见，也是儿童非常喜爱的食品。本课以瓜果为题材，利用视频和图片，引导学生感受瓜果的色彩、形状和特点，孩子们一般都吃过多种水果，这里可以实现启发学生回想水果的味道，让感官来帮助引发学生的表达欲望。本课侧重于对生活中常见水果的形状、色彩的认识和表现，帮助学生建立亲近生活的情感。
课文中的范画构图非常紧凑，瓜果被安排得有远有近有遮挡，主次分明。在用色方面，范画正确处理了瓜果的固有色和背景之间形成的色彩变化关系，不同的水果和背景之间的相互对比关系，因而画面色彩丰富、明朗，具有美感。
二、教学目标：
知识与技能：
认识水果的基本形状和颜色，了解原色、间色、冷暖色的基本知识。
过程与方法：
运用原色、间色等色彩画一幅水果画。
情感态度与价值观：
认识和抓住各种水果的不同特征，学会运用色彩进行写生，体验色彩的表现力。
三、教学重点：
认识水果的基本形状及色彩，并能大胆表现。
四、教学难点：
能否画出水果的大小及遮挡关系，能否画出水果的基本色调。
五、教学准备：
教具：课件、甜瓜、香蕉、杨桃、神秘袋。
学具：铅笔、橡皮、彩笔、绘画纸。
六、教学过程：
（一）组织教学
师生互相问好。 师：上课！
生：老师好！
师：同学们好！请坐！
（二）激趣导入
师：请同学们看看老师手里拿的是什么？
生：一个袋子！
师：它可不是一个一般的袋子，它是一个神秘宝袋，神秘宝袋礼物多，谁愿上来摸一摸？看看你能摸出什么？
生：举手。
师：你，你，你，请这三位同学来摸一摸。
师：你先来摸！请问你摸到了什么？它的形状是什么？
生：（摸袋子）一个圆圆的，像甜瓜！
师：我们来看看这位同学猜的对不对！请你把它拿出来！
（展示甜瓜）
师：这位同学猜的真准确！请问甜瓜是什么颜色的？
生：白色。
师：你回答的真棒！请回，来该你来摸了！看你能摸到什么？
生：（摸袋子）弯弯的。
师：请你说说它是什么？
生：香蕉！
《瓜果飘香》小学美术教案
《瓜果飘香》小学美术教案
一、教学目标：
1. 让学生了解瓜果的外形、色彩和纹理特点，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 引导学生运用线条、形状、色彩等元素进行创作，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生热爱生活、关注自然的态度，激发学生的创作热情。
二、教学内容：
1. 瓜果的外形、色彩和纹理特点。
2. 线条、形状、色彩在绘画中的应用。
三、教学重点与难点：
1. 重点：观察瓜果的外形、色彩和纹理特点，学会运用线条、形状、色彩进行创作。
2. 难点：如何把握瓜果的形态，使作品具有生动感。
四、教学准备：
1. 教师准备瓜果实物、图片、绘画材料等。
2. 学生准备绘画本、铅笔、水彩笔等。
五、教学过程：
1. 导入：教师展示瓜果实物和图片，引导学生观察瓜果的外形、色彩和纹理特点。
2. 讲解：教师讲解瓜果的外形、色彩和纹理特点，引导学生关注线条、形状、色彩在绘画中的应用。
3. 示范：教师现场绘画一个瓜果作品，边画边讲解绘画技巧。
4. 练习：学生根据教师提供的瓜果实物或图片，进行绘画创作。 5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，鼓励学生互相欣赏、学习。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调关注生活、关注自然的重要性。
7. 作业：学生完成一幅瓜果绘画作品，下次课进行展示。
六、教学延伸：
1. 学生可在家中与家长一起收集不同种类的瓜果，观察其外形、色彩和纹理特点，并进行绘画创作。
2. 学生可尝试运用不同的绘画材料和技巧，如版画、拼贴等，表现瓜果的形象。
七、评价建议：
1. 教师在评价学生的作品时，应注意学生对瓜果外形、色彩和纹理特点的把握，以及线条、形状、色彩的应用。
2. 鼓励学生发挥创意，关注生活，关注自然。
八、教学反思：
教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，了解学生的学习情况，针对性地调整教学方法，以提高学生的绘画技巧和创作能力。
九、教学拓展：
1. 组织学生参观瓜果种植基地，深入了解瓜果的生长过程，为创作提供更多灵感。
赣美版三年级下册美术说课稿《第4课 瓜果飘香》
赣美版三年级下册美术说课稿《第4课 瓜果飘香》
一. 教材分析
《第4课 瓜果飘香》是赣美版三年级下册的一课，主要让学生通过观察、分析、实践，掌握瓜果的绘画方法和技巧，培养学生对瓜果的审美情趣和热爱自然的情感。教材中提供了丰富的瓜果图片，以及详细的绘画步骤，便于学生参考学习。
二. 学情分析
三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对瓜果有一定的认识，但绘画技巧和审美能力还有待提高。在学习过程中，学生可能对瓜果的形态、结构、色彩等方面有所困惑，需要教师的引导和帮助。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：学会观察瓜果的形态、结构、色彩，并能运用线条、色彩等表现手法，描绘出富有个性的瓜果作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的绘画能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱自然、关注生活的情感，增强对瓜果的审美情趣。
四. 说教学重难点
1. 重点：学会观察瓜果的形态、结构、色彩，并能运用线条、色彩等表现手法，描绘出富有个性的瓜果作品。
2. 难点：如何把握瓜果的形态特征，运用色彩搭配，使作品具有艺术性。
五. 说教学方法与手段
1. 引导法：教师通过提问、启发、示范等方式，引导学生观察、分析瓜果的形态、结构、色彩。
2. 实践法：学生通过动手绘画，提高绘画技巧和审美能力。
3. 互动法：学生之间相互评价、交流，取长补短，共同提高。
六. 说教学过程
1. 导入新课：教师出示瓜果实物或图片，引导学生观察、描述瓜果的形态、结构、色彩，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解示范：教师讲解瓜果的绘画方法和技巧，示范绘画过程，引导学生掌握绘画要领。 3. 学生练习：学生按照教师的要求，动手绘画瓜果，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 互动评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励和指导。
5. 总结提升：教师总结本节课的学习内容，强调瓜果绘画的要点，激发学生对瓜果绘画的兴趣。
七. 说板书设计
江西版小学三年级下册美术教案完整版
江西版小学三年级下册美术教案完整版
江西版小学三年级下册美术教案
美术教学进度安排：
周次 起止时间 教学内容
1 2.29—3.5 开学学生报名
2 3.6—3.12 辉煌的古埃及美术
3 3.13—3.19 飞向太空
4 3.20—3.26 未来的畅想
5 3.27—4.2 瓜果飘香
6 4.3—4.9 荷花美
7 4.10—4.16 游乐场
8 4.17—4.23 放大镜
9 4.24—4.30 有趣的头饰
10 5.1—5.7 小挂饰
11 5.8—5.14 象形棋
12 5.15—5.21 有趣的眼镜
13 5.22—5.28 黑板报 14 5.29—6.4 军旗升起的地方
15 6.5—6.11 单色吹塑纸板画
16 6.12—6.18 多色吹塑纸板画
17 6.19—6.25 捏塑动物
18 6.26—7.2 剪剪乐
19 7.3—7.9 彩黑画
20 7.10—7.16 民间绝活
21 画花带
22 漂亮的民族刺绣 本学科期末测评，语、数期末监测
第1课：辉煌的古埃及美术
一、教学目标：
1.初步了解科幻美术作品的基本特征，并能按自己的意图简单绘制一幅科幻作品。
2.能从科幻、美术等多角度对作品进行欣赏，提高艺术修养。
3.通过和小伙伴的交流，提高语言交流能力。
4.介绍古埃及在建筑、雕塑、绘画和工艺美术方面的突出成就，加深学生对古埃及文明的了解。
二、教学重、难点：
通过和小伙伴的交流，提高语言交流能力。
三、教学时间：一课时
四、教学过程：
第一课时
1.课前布置：学生搜集关于古埃及的资料，并搜集一些科学幻想图片或观看影像资料，组织大家相互交流。
2.导入：
a.谜语：早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿（师生共同简单解释）谜底是人。将人的婴儿时期比喻成早晨，不能直立行走，需要用手来协助走路，如同四条腿；人的青壮年时期比喻成中午，这时人能够直立行走，使用两条腿；人的晚年时期比喻成晚上，这时人需要依靠拐杖行走，如同三条腿。如此，这个谜语的谜底就是“人”。
3江西版三年级下册美术教案
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源-于-网-络-收-集 第1课 辉煌的古埃及美术
一 、教学目标：
1.使学生初步了解科幻美术作品的基本特征，并能按自己的意图简单绘制一幅科幻作品。
2.引导学生能从科幻、美术等多角度对作品进行欣赏，提高艺术修养。
3.使学生们通过和小伙伴的交流，提高语言交流能力。
4.古埃及美术部分介绍古埃及在建筑、雕塑、绘画和工艺美术方面的突出成就，古埃及美术成就与古埃及人们的信仰和宗教观念有关，本课不但可以加深学生对古埃及文明的了解也对古埃及的历史有所了解。
二、教学重、难点
使学生们通过和小伙伴的交流，提高语言交流能力。
三、教学时间：一课时
四、 教学过程
第一课时
1.课前布置学生搜集关于古埃及的资料，同时，搜集一些科学幻想图片或观看一些影像资料，组织大家相互交流。
2.导入：
a.教师问：谜语：早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿
师生共同简单解释）迷底是人。将人的婴儿时期比喻成早晨，不能直立行走，需要用手来协助走路，如同四条腿；人的青壮年时期比喻成中午，这时人能够直立行走，使用两条腿；人的晚年时期比喻成晚上，这时人需要依靠拐杖行走，如同三条腿。如此，这个谜语的谜底就是“人”。
b.师问：这个谜语的来源？请简单介绍
学答：狮身人面的斯芬克斯的神话故事。
（老师简单讲述）天后赫拉派斯芬克斯坐在忒拜城附近的悬崖上，用缪斯所传授的谜语难人：“什么东西早晨用四条腿走路？腿最多的时候，正是他走路最慢、体力最弱的时候。”谁猜不中就要被她吃掉。忒拜人猜不出这个谜语，常受其害。俄狄浦斯在经忒拜城时与斯芬克斯相遇，他猜中的这个谜语：这是人。斯芬克斯听罢，十分羞愧，就跳崖而死（一说为俄狄浦斯所杀）。忒拜人感谢俄狄浦斯为他们除害，就让他当了忒拜国王。
c.问：世界上最著名的狮身人面像现在那里？
答：埃及
今天我们就做一位游客走进神秘的埃及了解一下古埃及的美术。
最新小学三年级美术下册《瓜果飘香》教案精编版
2020年小学三年级美术下册《瓜果飘香》教案精编版 精品好文档，推荐学习交流
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢3 江西版三年级下册《瓜果飘香》教案
一．
教学目标：
能力目标：1．了解原色 、间色 、前后、大小、遮挡关系的基本知识和一般绘画工具的使用方法。
2．认识和抓住各种水果的不同特征，学生用色彩进行写生，体验色彩的表现力。
情感目标： 3．增进学生亲近生活、热爱生活、表现生活的情感。
二． 教学重点与难点：
重点：了解原色 、 间色 、基本色彩知识和前后、大小、遮挡关系，能够以各种水果的不同特征进行色彩写生，体验色彩表现力。
难点：三原色与三间色的变化关系，对色彩的运用。
三． 教具准备：
教师准备：课件、范画、水果纸片、各类水果、水粉颜料、小桶，水粉笔。
学生准备：水粉颜料，水粉笔，纸，水果。
四． 教学过程：
（一） 游戏激趣 “我说你猜” 精品好文档，推荐学习交流
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢3 老师带来很多水果，找两名同学到讲台上来，他们根据自己组员对水果特征的描述，来猜水果的名字，游戏规则是小组提示时不能说出水果的名字，否则就算犯规。
师：同学们表现的都很出色，今天的这个小游戏就让我们知道了不同的瓜果有不一样的形状、颜色、味道和营养。你知道吗？长吃这些瓜果还可以预防多种疾病，增强记忆力呢。
师：那这节课就让我们一起走进那美丽诱人的瓜果世界吧，接下来的环节中希望小朋友们可以勇敢的表现自己可以吗？
（二） 讲授新课：
1． 理解前后、遮挡关系。
请学生在水果贴图里找出自己喜欢的水果，并贴在＂果盘＂里 。引导学生在游戏中理解瓜果的前后遮挡关系。
2． 学习了解原色、间色的基本知识及颜色的深浅变化。
师引导：看你们的作品颜色都很丰富，很漂亮，下面啊咱们就来了解了解这些漂亮的颜色。（让学生操作，任意两种颜色结合在一起，结果会怎样？ 出示课件红黄蓝三原色相互调和的间色图，师生共小结。） 精品好文档，推荐学习交流
江西版美术三年级上册第4课瓜果飘香(美术学科渗透法治教育教案含教学反思)
江西版美术三年级上册第4课
《瓜果飘香》教案
（美术学科渗透法治教育教案）
教学目标
1、认识瓜果的基本形与色。
2、能画出自己喜欢的水果。
3、培养学生的生活情趣。
学情分析
三年级的学生对美术学习已经有了一些初步的了解,但毕竟年龄还小,绘画技巧各方面还是有限,只能画一些简单的图形,涂一些自己喜欢的颜色。
教学重点难点
认识瓜果的基本形与色，认识三间色。
能画出自己喜欢的水果。
法制渗透点
《食品安全法》
教学过程
一、游戏导入
课前猜谜语：弯弯儿不是镰刀， 翘翘儿不是牛角， 一旦抓它在手， 撕开黄脸皮就咬（打一水果）学生回答：香蕉
同学们都很聪明，香蕉是我们常吃的水果，今天我们就一起来画画我们身边的瓜果，引出课题《瓜果飘香》。
1、师拿出一小箱子,请同学上来摸一摸箱子里面是什么?不告诉大家,用自己自己的语言描述,让其他同学猜一猜是什么?
2、再找两位同学上来闻一闻水果的味道,并和大家分享其味道。(生:水果很甜,很香等)
师小结:说的真好,水果很香很甜,好吃又营养,常吃水果我们个子还能长的高。
二、观察形状 认其颜色
1、那我们常见的瓜果有哪些形状呢?(出示准备好的水果和课件)生:圆的、椭圆的、葫芦的、心形的、船形的。
3、还有哪些水果是圆的?椭圆的……?课件出示
4、尝试画水果形状,老师简单示范讲解一个水果。如何选择颜色呢？
5、水果的颜色很多，利用之前的水果让学生说说水果的色彩。在提示学生之前我们学过三原色（红黄蓝），今天我们利用这三种颜色两两调和可以得出新的三种颜色三间色（橙绿紫）课件出示三原色调成三间色过程。
6、再让学生选择手里油画棒的三原色在纸上两两重合涂一涂看看有什么变化。（学生亲身体验颜色的变化）
三、法制渗透
同学们，水果是我们生活当中的必须品，因为它能给我们的身体提供大量的营养，但是农药的大量使用使我们的水果也不再安全。我国每年吃农药残留量超标的水果造成的中毒事件屡屡发生。对此，我国《食品安全法》第三十四条明确规定了禁止生产经营农药残留以及对人体健康有危害的物质超过食品安全标准限量的食品。违法该法相关规定的都会受到法律制裁。同学们在课后有时间可以多看看食品安全法，它和我们生活息息相关。
小学美术《瓜果飘香(4)》优质课教案、教学设计
《瓜果飘香》教学设计
教学目标：
1、认识和了解瓜果的基本形状、色彩及其特点。
2、初步了解观察性绘画的基本方法。
3、增强学生亲近生活的热烈情感。教学重点：
通过观察认识了解不同水果的基本形状、色彩及其特点。教学难点：
运用色彩，组合成一幅水果画。教学准备：
几样不同的水果、油画棒、水彩笔、课件壱、 情境导入
1、今天老师要带大家去一个神奇有趣的地方。（出示课件）你想去这里吗？但是只有最聪明的小朋友才能打开这扇大门。你们觉得能打开它吗？好的，老师这里有几个谜语要考一考大家了。（师出示谜语，学生猜）苹果、桃子，学生边说师边贴出答案苹果树、桃子树
2、同学们真的很聪明，那我们来看一下能不能打开这扇大门呢！打开了，这是什么地方呢？
下面跟随老师一起去游览一下这个瓜果飘香的王国吧！（板书：瓜果飘香）
二、了解水果
1、游览果园
漫步在果园里，迎面看到的是挨挨挤挤的葡萄，它们有的碧绿如玉，有的红中透紫，这个摘下来的是什么呢？柚子，酸酸甜甜，营养非常丰富。看，石榴像一个个火红的灯笼一样挂在树上，石榴籽像一颗颗闪亮的宝石。又大又红的草莓让人垂涎欲滴。这是什么呢?荔枝的壳是红的，果肉又白又嫩，味道鲜美。又大又脆的鸭梨沉甸甸地挂满了枝头。一颗颗樱桃像红宝石一样，个个晶莹剔透。漫山遍野的桔子丰收了。人们在采摘什么呢？这是外形像火焰一样的火龙果。这是什么呢？杨桃切开之后是什么形状呢？
2、我们游览了五彩缤纷的果园。老师也摘了一些果子，（展示果篮）找同学来闻一闻，你能猜出有什么水果吗？（橙子、桔子）。再来摸一摸还有什么水果。（香蕉） 尝一尝桔子是什么味道？
3、我们游览了果园，也品尝了水果，那这些水果都有哪些形状呢？
生回答，师展示课件总结。最常见的几种形状。 A 这些水果既有不同的形状，也有不同的颜色。老师这也有一些不同色彩的形状，我们能把它们变成什么样的水果呢？（师展示用彩色卡纸做好的各种形状）
B 这一个大大的绿色的圆形，可以是什么水果。（在黑板上贴西瓜）
三年级美术下册《瓜果飘香》教案、教学设计
三年级美术下册《瓜果飘香》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1. 知识目标：通过本章节的学习，学生能够了解和掌握以下知识：
（1）认识常见的瓜果，如西瓜、哈密瓜、苹果、香蕉等；
（2）了解瓜果的颜色、形状、纹理等特点；
（3）学习运用线条、色彩、形状等元素进行绘画创作。
2. 技能目标：学生能够：
（1）运用线条、色彩、形状等元素，表现瓜果的形态特征；
（2）通过观察和比较，培养细致入微的观察能力；
（3）运用创意思维，创作出富有想象力和个性化的瓜果绘画作品。
（二）过程与方法
1. 过程目标：通过观察、讨论、实践等环节，让学生体验美术创作的全过程，培养以下能力：
（1）观察：学会用眼睛捕捉瓜果的细节特点；
（2）讨论：在小组内分享观察心得，提高沟通与表达能力；
（3）实践：动手绘画，提高绘画技巧和创作能力。
2. 方法目标：学生能够：
（1）运用比较法，分析瓜果之间的异同，培养审美鉴赏能力；
（2）运用创意思维，将瓜果形象进行组合、变形，培养创新意识；
（3）运用多种绘画材料，尝试不同的绘画技法，提高绘画表现力。
（三）情感态度与价值观
1. 情感目标：通过本章节的学习，学生能够：
（1）对瓜果产生兴趣，激发对大自然的热爱之情；
（2）在创作过程中，体验美术创作的乐趣，增强自信心和成就感；
（3）学会欣赏他人的作品，培养尊重和包容的品格。
2. 价值观目标：学生能够：
（1）认识到大自然中的美，培养环保意识；
（2）通过美术创作，表达自己对生活的热爱和对美好事物的追求；
（3）学会用美术语言表达情感，提高人文素养。
二、学情分析
针对三年级学生的年龄特点和美术学科的学习规律，本次教学设计充分考虑到以下学情：
1. 学生在低年级阶段已经具备了一定的线条、色彩、形状等绘画基础，对于瓜果这一主题有着天然的兴趣和好奇心；
2. 三年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对事物的观察和表现能力逐渐增强，对于绘画创作有较强的表现欲望；