新人教版七年级语文上册同步练习(含答案)
新人教版七年级语文上册同步练习（含答案）
第1课《春》同步练习
一、基础知识。
1、下列加点字注音有错的一项是（ ）
A.涨（zhǎnɡ）起来 酝酿（yùn niànɡ） 窠巢（kē cháo）
B.嫩绿（nèn） 嘹（liáo）亮 抖擞（sǒu）
C.应和（hè） 黄晕（yùn） 薄烟（bò）
D.披蓑（suō） 朗润（rùn） 宛（wǎn）转
2、下列各组词语中有错别字的一项是（ ）
A.卖弄 稀疏 缭亮 烘托 呼朋引伴
B.静默 应和 薄烟 舒活 抖擞精神
C.蓑笠 嫩绿 抚摸 酝酿 繁花嫩叶
D.润湿 眨眼 黄晕 宛转 花枝招展
3、下列各项中标点符号使用有误的一项是（ ）
A.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的时工作夫，有的是希望。
B.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
C.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
D.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
4、下面一段话的顺序已被打乱，将其还原，顺序正确的一项是（ ）
①坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
②园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
③风轻悄悄的，草软绵绵的。
④小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
A.①②③④ B.④③②①
C.④②①③ D.③④②①
二、阅读理解。
（一）课内阅读
阅读课文第4-6自然段，回答下面问题。
1、选文向我们描述了春天的三幅图景，请用简洁的语言概括填空。
第1段：_________图；第2段：_________图；第3段：_________图。
2、说说下面句中加点动词的表达效果。
（1）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
（2）不错的，像母亲的手抚摸着你。
3、第一段中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个分句的语序可否颠倒？为什么？
4、作者描写雨中的乡村、行为和农民，有什么作用？
（二）课外阅读
春天是一点一点化开的
迟子建
①立春那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星星可看了，因为老天把最美的那条银河，送到人间天堂了。
②而我这里，北纬五十度的地方，立春之时，却还是零下三十度的严寒。早晨，迎接我的是一夜寒流、冷月和凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧，这天的霜花不似往日的，总是树的形态。立春的霜花____________的、很有点花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花来，也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊来。不要以为这样的花儿，一定是银白色的，（A）一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗，就像魔镜一样，
散发出奇诡的光辉了。初升的太阳先是把一抹嫣红投给他，接着，殷红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了，让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿造，洒向这里了。再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成了雪白的了，它们离凋零的时辰也就不远了。因为霜花的神经，最怕阳光温暖的触角了。
③虽然季节的时针已指向春天了，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的，赶也赶不走。什么时候打发了它们，大地才会复苏。四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒脚走了。它这一去也不是不回头，逢到寒夜，它又来了。不过来得不是____________的，而是____________地隐现在窗子的边缘，看上去像是一树枝叶稀疏的梅。四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融了，霜花才彻底丢了魂儿。
④在大兴安岭，最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的泥土，以它的妙手，给大地（B）绣出生机。而背阴山坡的残雪，还妄想着做冬的巢穴。然而随着冰河乍裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。（C）山前山后，山左山右，是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。那投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。
⑤我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，____________地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，北国的春天，是一点一点化开的。它从三月到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪，安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。
⑥春天在一点一点化开的过程中，一天天地羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞的时候，解冻后的大地，又怎能不作了春天的天空呢！
1、文章为什么以“春天是一点一点化开的”为题目？请谈谈你的理解。
2、将下面的叠词分别填入文章的空格处，顺序依次是：_____、_____、_____、_____。（只填序号）
A.闪闪烁烁 B.团团簇簇 C.轰轰烈烈 D.曲曲折折
3、文章描写北国的春天，却在开篇先写杭州西子湖畔梅花的盛开，这样写有什么好处？
4、请按照要求，分别为文中（A）、（B）两处的句子和词语作批注。
（A）从内容理解、表达效果等角度，品评赏析画线句。
（A）句：
（B）从意义和作用两方面对句中加点的词语作注。
绣：
5、文中第④段（C）处画线的句子属于一般性描写，请从“树、花、鸟”中任选一种，展开你的想像，进行描写。要求：①能描写出所选景物在原句中的特征，但不得搬用教材中描写所选景物的成句；②至少运用一种修辞手法；③60字以内。
参考答案
一、基础知识。
1、C（“薄”应读“báo”。）
2、A（“缭亮”应为“嘹亮”。）
3、C（将引号里的逗号移到引号外面。）
4、C
二、阅读理解。
（一）课内阅读
1、春花图 春风图 春雨图
2、（1）运用了拟人的修辞手法，将蜜蜂人格化，不仅写出了蜜蜂的声音，而且写出了春天万物生机勃勃的情态。
（2）运用拟人的修辞手法，生动形象地描写了春风轻柔，温暖的特点。
3、不能颠倒。因为三个比喻分别照应着前文的“桃树、杏树、梨树”以及的面的“桃儿、杏儿、梨儿”。
4、这是侧面描写，烘托了春雨中安静祥和的氛围。
（二）课外阅读
1、因为文章写的是北国春天来得迟缓，是靠自身的顽强拼争，摆脱冰雪的桎梏，苦煞出来的，表达了作者对沉着果敢、心无旁骛的北国春天的赞美。文章以此为题用语形象，富有诗意，引起读者的阅读兴趣。
2、B C A D
3、示例：文章开篇写杭州西子湖畔梅花盛开，以表现南方春天来得急促、迅猛，与下文描写北国春天来得迟缓、沉稳形成对比，更好地突出了作者对北国春天顽强拼争、沉着果敢和心无旁骛精神的由衷赞美。
4、A处示例：这一句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了印着霜花的玻璃窗在阳光映照下散发出的光芒美妙神奇，表达了作者在看到北国春天特有的景致——美丽霜花时内心的欣喜愉悦之情。
B处示例：“绣”，刺绣。这个动词以拟人化的手法形象生动地写出了春天初临时，萌发的草芽破土而出，细细密密精心装扮山坡的情状。
5、示例一：山坡上的树愈发地青翠了，树叶挨着挤着，混着潮湿的泥土的芬芳，透出淡绿色迷人的清香。
示例二：红的、粉的、白的花儿笑成了一片。她们在阳光下精心装扮，在微风里翩扁羽起舞、争奇斗艳。
示例三：蹦蹦跳跳的鸟儿，一会儿振翅飞起，停在枝头，啄啄嫩绿的树叶儿；一会儿落下，悠然地在花草间漫步。
第2课《济南的冬天》同步练习
一、基础知识。
1、下列加点字注意全对的一项是（ ）
A.水藻（cǎo） 奇迹（jì） 狭（xiá）窄
B.贮（chǔ）蓄 慈（cí）善 矮（ǎi）松
C.地毯（tǎn） 转圈（quān） 救济（jí）
D.发髻（jí） 镶（xiānɡ）嵌 宽敞（chɑnɡ）
2、下列各组词语中无错别字的一项是（ ）
A.贮蓄 簿雪 晌晴 唤醒 着落
B.肌肤 慈善 摇蓝 暖和 不知不觉
C.秀气 邪射 缺口 安适 理想境界
D.害羞 绿萍 奇迹 地毯 蓝汪汪
3、对下列句子中加点词语的理解有误的一项是（ ）
A.在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。（阳光和煦，不冷不热，气候温暖宜人。）
B、济南是受不住大雪的，那些小山太秀气了。（这里运用了拟人的修辞手法，意思是小巧而清秀。）
C.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。（照应前文“暖和安适地瞅着”，写出了山村和雪的神态。）
D.就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。（比喻的修辞手法，写出水的多情，到了冬天还充满春意。）
4、描写景物时由于观察的立足点不同，往往采用不同的描写角度。下列说法有误的一项是（ ）
A.“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。”（从上面看下面。）
B.“古老的济南这是张小水墨画。”（不断改变立足点描写所见景物。）
C.“由澄清的河水往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。”（从下面仰视上面。）
D.“看吧，山上的矮松越发的青黑……微策露出点儿粉色。”（从下面仰视上面，然后又由上而下，层层铺垫。）
5、下列句子没有语病的一项是（ ）
A.老舍纪念馆是一家在丰富胡同19号的普通的一座四合院。
B.温晴的济南，使济南人民带来了欢乐。
C.雪后的济南即使很寒冷，但绝对让人感到温馨。
D.会不会用心观察，能不能用上写景技巧，是能否写好景物的关键。
二、阅读理解。
（一）课内阅读
阅读课文第四段，回答下面的问题。
1、文段是按怎样的顺序描写景物的？
2、文段开头“最妙的下点小雪呀”，究竟“妙”在哪里？
3、“树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句中的“顶”字用得好吗？好在哪里？
4、“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露点儿粉色。”这句话运用了什么修辞手法？有何作用？
（二）课外阅读
秋的济南
七年级语文上册 第一单元 第4课《散文诗两首》金色花同步练习 新人教版
1 金色花同步练习
一、基础积累
1．下列加点字的注音全部正确的一项是 ( )
A．花瓣．(biàn) 匿．笑(nì) 沐浴．(yù) 摩．(mó)
B．祷．告(dǎo) 并蒂．(dì) 摇．摆(yáo) 嗅．(chòu)
C．倘．若(tǎng) 姊．妹(zǐ) 菡萏．(dàn) 敧．斜(yī)
D．惊讶．(yà) 牛棚．( péng) 膝．盖(xī) 遮．拦（zhē）
答案： D
解析：A项中“瓣”读bàn;B项中“嗅”读xiù;C项中“敧”读qī。
2．下列每组词语中都有一个错别字，找出来并加以改正。
(1)至爱 繁密 连蓬 ( )
(2)惊呀 悄悄 花瓣 ( )
(3)祷告 倾侧 廷院 ( )
(4)牛棚 适意 沐欲( )
答案： (1)连——莲 (2)呀——讶 (3)廷——庭 (4)欲——浴
解析：本题考查字形注意音同形近字的辨析。
3．下列各句朗读节奏划分有误的一项是 ( )
A．我／暗暗地／在那里／匿笑
B．我／要悄悄地／开放／花瓣儿
C．半夜里听见／繁杂的雨声，早起是浓阴／的天
D．我／不宁的心绪／散尽了
答案： C
解析：正确划分：半夜里／听见／繁杂的雨声，早起是／浓阴的天。
4．选择恰当的词语填在句中的横线处。
a我要________（轻轻 悄悄 偷偷）地开放花瓣儿，看着你工作。
b我便要将我________（细细 微微 小小）的影子投在你的书页上，正投在你所 2 读的地方。
c半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些________（纳闷 烦闷）。
d我_________（不宁 不安）的心绪散尽了！
答案： (1)悄悄 (2)小小 (3)烦闷 (4)不宁
解析：根据课文原文或者根据语境选择词语填空。
5．《金色花》的作者是________（国家）诗人________，他曾在1913年获________奖。
2022-2023学年全国初中七年级上语文人教版同步练习(含答案解析)063833
2022-2023
学年全国初中七年级上语文人教版同步练习
考试总分：50
分
考试时间： 120
分钟
学校：__________
班级：__________
姓名：__________
考号：__________
一、
单选题
（本题共计 1
小题
，共计5
分
）
1.
（5
分）
下列画线字解释错误的一项是（
）
A.
卿今者才略（现在的人）
B.
非复吴下阿蒙（不再是）
C.
但大兄何见事之晚乎（知晓事情）
D.
即更刮目相待（拭目相看，用新的眼光看待他）
二、
填空题
（本题共计 1
小题
，共计5
分
）
2.(5
分)
请给下列文段中加点的字注音或根据拼音写汉字。
“
天行健，君子以自强不息。”
这句话出自《周易》，意思是天道运行，刚健有力，永无止息，而
君子处世，也应该遵xún
天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力前进，永不懈dài
。这是我国传统文化的精
，也是中华民族生不是的精神源泉之一。
（1
）遵xún
（________
）
（2
）懈dài
（________
）
（3
）精（________
）
三、
解答题
（本题共计 2
小题
，每题 5
分
，共计10
分
）
3.
写出下面句中加点词语所指代的意思
（1
）“
埋骨何须地，青山无处不为家”________
。（2
）“
但愿人长久，千里共”________
。
4.
学校开展“
漫步古诗苑”
综合性学习活动，请你根据要求完成小题。
下面是一位同学的一段开场白：
我国被誉为诗的国度，诗歌创作源远流长，名家辈出，卷帙浩繁。漫步古诗苑，犹如在花海里
cháng yáng
①，只见花团锦簇，色彩斑斓，让人目不暇接，流连忘返。走进《诗经》，那窈③窕的淑
女，眉目liú pàn
②传情；那青青的衣襟，让人心旌摇④；而在水一方的伊人
，又让人可望而不可
即。走进唐诗，既有金戈铁马之壮烈，亦不失儿女常情之缠绵；既不乏忧国忧民之怅惘愁思，亦不
缺少年得志之雄姿英发。走进宋词，柳永的伤感惊醒了晓风残月，陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮，辛
弃疾的醉眼迷离了月光剑影，苏东坡的华发张扬着少年意气。独自徘徊的晏殊，面对小园香径的满
人教版七年级语文上册第11课《邓稼先》同步练习及答案
人教版七年级语文上册第11课《邓稼先》同步练习及答案
内容预览：
学习诊断
11．邓稼先
一、积累与运用
1．给下列加点字注音
鲜为人知（）当之无愧（）古罗布泊（）凛若霜晨（）
燕然勒功（）热血殷红（）锋芒毕露（）妇孺皆知（）
2．根据拼音写出汉字
仰mù（）安huī（）chóu划（）
鞠躬尽cuì（）两弹元xún（）家yù户晓（）
shǔ名（）diàn基（）zǎi割（）
3．下列加点字注音准确无误的一项是（）
A．强占qiǎnɡ宰割zǎi立即jí
B．乘船chènɡ开拓tuò友谊yì
C．难堪kān参与yù奇迹jì
D．颤抖zhàn筹划chóu挚友zhì
4．下列字形书写完全正确的一项是（）
A．彷徨诞生戈璧援助
B．谣言阔别选骋逝世
C．妇儒癌症氢弹博士
D．睿智叱咤决胜胆识
5．对下列加点字解释有误的一项是（）
A．鲜为人知（少）可歌可泣（值得）
B．至死不懈（松懈）家喻户晓（了解）
C．锋芒毕露（完了）死而后已（停止）
D．知人之明（眼力）层出不穷（接连不断）
6．对下列本文涉及的科学家说明有误的一项是（）
A．邓稼先，美籍华裔物理学家，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了巨大贡献。
B．杨振宁，1957年诺贝尔物理学奖得主，本文作者，与邓稼先有着半个世纪的真挚友谊。
C．钱三强，当代中国核物理学家。
D．奥本海默，美国物理学家，被称为美国的“原子弹之父”。
7．根据句意，从括号中选择恰当的词语填写在横线上。
2022-2023学年全国初中七年级上语文人教版同步练习(含答案解析)001835
2022-2023
学年全国初中七年级上语文人教版同步练习
考试总分：100
分
考试时间： 120
分钟
学校：__________
班级：__________
姓名：__________
考号：__________
一、
单选题
（本题共计 2
小题
，每题 10
分
，共计20
分
）
1.
下列句子中画线字的注音有错误的一句是（
）
A.
用一枝短棒支起一面大竹筛。下面撒些秕（bǐ
）谷，棒上系（jì
）一条长绳。
B.
各种花的香在空气里酝酿（yùn niàng
），鸟儿将窠（kē
）巢安在繁花嫩叶当中。
C.
雾凇沆砀（kàng yàng
），天与云与山与水，上下一白。
D.
我似乎打了一个寒噤（jìn
），我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障（zhàng
）壁了。
2.
下列各句，没有语病的一项是（
）
A.
余光中先生从事文学创作超过半个世纪以上，驰誉海内外，一首《乡愁》在全球华人世界引起强
烈共鸣。
B.
中央决定从2018
年至2020
年持续开展扶贫领域腐败和作风问题专项治理。
C.
高质量发展是我们当前和今后一个时期确定发展思路、制定经济政策、实施宏观调控的根本要
求，必须深刻认识、真正落实、全面领会。
D.会议强调，走中国特色社会主义乡村振兴，必须重塑城乡关系，促进城乡发展融合。
二、
填空题
（本题共计 1
小题
，共计10
分
）
3.
（10
分）
给下列句子中画线的词语注音。
①如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚（
）珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比
桑椹要好得远。
②还有斑蝥（
），倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
③何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿（
）的根。
三、
默写题
（本题共计 2
小题
，每题 10
分
，共计20
分
）
4.
古诗文默写。
（1
）_______________
，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（2
）_______________
，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
七年级语文上册同步练习答案必备
七年级语文上册同步练习答案必备
实际上，语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运用。下面是小编给大家整理的一些七年级语文上册同步练习答案，希望对大家有所帮助。
七年级语文上册同步练习册答案
1 从百草园到三味书屋
一、1、略2、略
二、修辞手法：拟人、排比、反复语气：疑问、猜测、无可奈何表现的思想感情：童年鲁迅告别百草园时的依恋心情
三、1、翻开断砖找蜈蚣;用手指按住斑蝥的脊梁;拔何首乌的根;摘覆盆子
2、乐园：快乐的园地趣味：使人愉快、使人感到有意思、有吸引力的特征在文中，这两个词表现了一种美好的童趣、好奇的童心
1、一个智力受损的男孩将自己得了“分”的作文，献给妈妈做生日礼物
2、要点：虽然他“只能写三五行”，但写出了自己内心的美好愿望他的愿望真挚动人，既是对爱的期待，也是他的爱的表达;以美丽的花朵来比喻他的作文，是很恰当的，正如末段所说的，“智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿阴，开着明媚的花，结着芳香的果”
3、表现出小男孩用心、认真的程度之深
4、因为老师有爱心，像妈妈一样关心、爱护孩子
5、动作(神态、心理、细节)，表现了妈妈的欣慰和对孩子的爱
6、略
2 雪地贺卡
一、1、原意是“因别人比自己好而憎恨”，在这里，消失了本来的贬义色彩，表现了“我”对于人与人之间的同情和关爱的珍惜2、略
二、1、略 2、在现在与将来这段时间里，梦是一种幸福的体验这是很可宝贵的，让它成为一种自我心灵的“秘密”可以肯定在来日的某一天，她会明白当她在将来说起往事时，就不是某种煞风景，而是一种亲切的、带着微笑的怀恋
3、略
1、对于别人遭受灾祸感到庆幸、快乐贬义色彩消失调皮、顽皮
2、(A)老师捧着贺卡，犹如捧着一颗颗童心，因此激动得眼睛湿了;
人教版初一语文上册同步练习题参考答案
3.生命 生命
基础知识 略
阅读理解 4.承上启下，引人思考。5.突出小瓜苗生长环境的艰难。6.从生命诞生的角度来看，生命力是如此强大，不可压抑，确实称得上是擎天撼地的。7.必须对生命负责，好好地使用生命，让人生更有意义;生命短暂，生老病死无法捉摸，但是，我们可以让有限的生命发挥无限的价值，使我们活得更为光彩有力;要珍惜生命，珍惜时光，不论命运如何，都要勇敢地活下去。8.作者由小虫子、小瓜苗的例子谈起，小小的动植物都如此对待生活，人类就更不用说了。这样便由小到大、逐层深入地揭示了人生的哲理。9.用反复的修辞手法，强烈呼唤“生命，生命”，表达了作者强烈的生命意识和积极的人生态度。
人教版七年级上册语文第三单元第11课《春》同步练习
人教版七年级上册第三单元第11课《春》同步练习
一、基础攻坚
1.指出下列句子使用的修辞方法。
a山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（ ）
b“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（ ）
c看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（ ）
d盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（ ）
答案：（1）排比 | 拟人（2）引用 | 比喻（3）比喻 | 排比（4）反复 | 拟人
解析：（1）三个分句构成排比，“太阳的脸红起来了”运用拟人手法；（2）“吹面不寒杨柳风”引用，“像母亲的手抚摸着你”比喻；（3）“像牛毛，像花针，像细丝”比喻、排比；（4）“盼望着，盼望着”反复，“春天的脚步近了”拟人。
点评：从修辞手法的特点去判断就简单了。
2．下列句子表述错误．．的一项是（ ）
A．《金色花》的作者是印度文学家，诗人泰戈尔，其作品《吉檀加利》获得了诺贝尔文学奖。
B．《绿色蝈蝈》的作者是法国的法布尔，他把毕生从事昆虫研究的成果和精力用散文的形式记录下来，写成了《昆虫记》。
C．《春》的作者是朱自清，字舍予，当代著名作家，代表作品有《骆驼样子》、《背影》、《踪迹》。
D．《河中石兽》的作者是纪昀，字晓岚，晚年自号石云。其代表作品《阅微草堂笔记》为清朝的短篇志怪小说。
答案：C
解析：朱自清，字佩弦，现代著名作家，代表作品有《荷塘月色》《背影》《踪迹》。
点评：文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断即可。 3．下列诗文默写与原文一致的一项是( )
A．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（艾青《我爱这土地》）
B．伤心秦汉经行处，山河表里潼关路。亡，百姓苦；亡，百姓苦。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
七年级语文上册第4课《古代诗歌四首》习题新人教版
1 4《古代诗歌四首》同步练习
《观沧海》
一、常识填空
1、《观沧海》从诗的体裁看，它是一首 诗，从表达方式看，它是一首 诗。
2、《观沧海》的作者是 ，字 ， 末年 家、 家、 。他的诗以 见称。
二、用/划分这首诗的朗读节奏：
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
三、按要求写出诗句
1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：
2、实写诗人所见之景的句子是：
。
3、虚写诗人想像之景的句子是：
4、最能体现作者博大胸怀的诗句是：
四、探究提高
1、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。
2、下面的诗句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。
水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
3、下面的诗句中，“若”字用得好，请你说说好在哪里。
日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 》
1这首诗开头一句写景除了点明时令外还有什么作用？
2；首句有哪些意象？
3最后两句运用了＿手法，表达了诗人对朋友的＿＿。
4；从哪些诗句可以看出王昌龄被贬之地偏远？
5；赏析；（1）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
（2）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
《次北固山下》 2 一、常识填空
1、《次北固山下》从诗的体裁看，它是一首 诗，从表达方式看，它是一首 诗。
七年级语文上册第4课古代诗歌四首习题新人教版
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1word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 4《古代诗歌四首》同步练习
《观沧海》
一、常识填空
1、《观沧海》从诗的体裁看，它是一首 诗，从表达方式看，它是一首 诗。
2、《观沧海》的作者是 ，字 ， 末年 家、 家、
。他的诗以 见称。
二、用/划分这首诗的朗读节奏：
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
三、按要求写出诗句
1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：
2、实写诗人所见之景的句子是：
。
3、虚写诗人想像之景的句子是：
4、最能体现作者博大胸怀的诗句是：
四、探究提高
1、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。
2、下面的诗句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。
水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
3、下面的诗句中，“若”字用得好，请你说说好在哪里。
日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 》
1这首诗开头一句写景除了点明时令外还有什么作用？
2；首句有哪些意象？
3最后两句运用了＿手法，表达了诗人对朋友的＿＿。
4；从哪些诗句可以看出王昌龄被贬之地偏远？
5；赏析；（1）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
2022-2023学年全国初中七年级上语文人教版同步练习(含答案解析)081646
2022-2023
学年全国初中七年级上语文人教版同步练习
考试总分：32
分
考试时间： 120
分钟
学校：__________
班级：__________
姓名：__________
考号：__________
一、
填空题
（本题共计 4
小题
，每题 3
分
，共计12
分
）
1.
给下列划线字注音：
芭蕉（
）
雕镂（
）
斟酌（
）
明艳（
）
因地制宜（
）
自出心裁（
）
重峦叠嶂（
）
俯仰生姿（
）
2.
写出下面的词语
（1
）________
：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。
（2
）________
：用尽精力，费尽心思。
3.
阅读理解《河中石兽》全文后填空。
对于河中石兽的位置________
，寺僧判断其在________
，依据是________
；讲学家判断其在
________
，理由是________
；老水兵则判断其在________
，是因为________
。
4.
指出下列句子使用的描写手法。
（1
）玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和
咽喉。________
（2
）他们穿上外衣，告诉居里大夫说他们要出去，就溜走了……
他们挽臂步行，话说得很少。
________
（3
）“
看哪……
看哪!”
这位年轻妇人低声说着。________
二、
现代文阅读
（本题共计 3
小题
，每题 5
分
，共计15
分
）
5.
阅读朱自清的《春》（节选），完成下列各题。
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青
草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来
了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时
候也成天在嘹亮地响。
②雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，
人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点
人教版七年级语文上册(2016部编)同步练习： 3 雨的四季【含答案】
3 雨的四季
【积累运用】
1.下列加点字的注音有误的一项是 ( )
A. 花苞．(bāo) 娇媚．(mèi) 诱惑．(huò) 彩棱．镜(lèng)
B.睫．毛(jié) 掩饰．(shì) 高邈．(miǎo) 绿茵．茵(yīn)
C.莅．临(lì) 吝．啬(lìn) 干涩．(sè) 淅．淅沥沥(xī)
D.粗犷．(guǎng) 静谧．(mì) 晒．干(shài) 咄．咄逼人(duō)
2.下列词语的字形有误的一项是 ( )
A.柔软 畅快 姿容 绵绵如丝
B.浇灌 铃铛 倾诉 争先恐后
C.厌烦 凄冷 飘落 迫不急待
D.斗笠 屋檐 滋润 干净利落
3.选词填空。
(1)每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时 (柔软 软弱)了,而那
(萌芽 萌发)的叶子,简直就像 (起伏 平铺)着一层绿茵茵的波浪。
(2)花朵 (怒放 开放)着,树叶 (含 鼓)着浆汁,数不清的杂草 (欣欣向荣 争先恐后)地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。
(3)啊,雨,我爱恋的雨啊,你一年四季常在我的眼前流动,你给我的生命带来 (活跃 活泼),你给我的感情带来 (滋润 滋养),你给我的思想带来 (流淌 流动)。
4.下列各句中标点符号使用有误的一项是 ( )
A.忽然,在一个夜晚,窗玻璃上发出了响声,那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!
B.天空是暗的,但雨却闪着光,田野是静的,但雨在倾诉着。
C.也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!
D.只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的。
5.文学常识填空。
刘湛秋,诗人。其作品清新空灵,富有现代意识,手法新颖洒脱。早在20世纪80年代中期,他就被一代大学生誉为“
”。他的诗集《
》曾获“中国新诗奖”。