人教版四 年级上册英语教学工作计划
四年级上册英语教学工作计划
一、教材分析
四年级上册共6个单元、2个复习单元。
第一单元My classroom 第二单元My schoolbag 第三单元My friends 第四
单元My home 第五单元What would you like? 第六单元
Meet my family.每单元分“A、B、C”三个部分。
每个单元的
最开始有一个主情景图，呈现本单元的主要教学内容。
接下A
和B部分Let’s learn主要学习生单词，Let’s do或Let’s play 是提供活动来练习和巩固这些生单词的。
Let’s talk主要学习
交际用语，Let’s chant或Group work通过TPR和游戏来巩固
所学语言。
Read and write 、Write and say主要是培养学生的四
会能力和阅读能力。
C部分主要是适当扩展学生的语言能力，
复习和巩固所学语言。
而Good to know施以通俗易懂的方式展
示中西方文化的差异。
教材所蕴含的能力体系：听：Let’s check 能听懂录音并找出正确答案。
说：Let’s talk 能运用
所学日常用语进行交流；读：四年级上册Read and write 能正
确地读出字母的发音以及字母在单词里的发音；写：Write and say 能按笔顺正确地书写26个英文字母；做：Let’s do,能通过
看图片了解并会做相应的动作。
二、教学目标
1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2.能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、
说、读、写36个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），和进行简单的运用。
3.能听、做7个“TPR”活动。
4.能学会2个小制作。
5.能唱8首歌曲。
6.能听、说、吟唱8首歌谣。
7.能完成6个自我评价活动。
8.能听懂6个幽默小故事。
9.能了解6项简单的中西文化知识。
三、重难点
一单元重难点：1、对于较长的单词，如：classroom, classmate, computer的掌握以及对于第一次出现的词组和短语，如：Sweep the floor．Put up the picture , on the wall．Clean the classroom／window／black—board／…的掌握。
2、对于礼貌用语“Thank you , Excuse me, After you”的掌握与应用。
3、描述教室中所有物件，并能据此编出对话。
二单元重难点：1.数字单词：twenty-one /thirty /thirty-one /forty /forty-one /fifty.
2.单词发音：thirty /fifty
3、本课时需要重点掌握各种教材图书的名称：English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag.
4、针对本课时的难点“听指令、做动作”，要求老师在正确示范的基础上引导学生始终自主地做出相应的动作。
三单元重难点：1、对于较长的单词的掌握，对于第一次出现的词组和短句的掌握。
2、对于礼貌用语“Thank you, Excuse me, After you”的掌握与应用。
3、描述教室中所有物件，并能据此编出对话。
四单元重难点：在于让学生学会正确书写四个单词，并通过读写这些句子能举一反三，书写其他单词和句子。
养成良好的书写习惯。
五单元重难点：重点是A、B部分的食物、餐具名称以及就餐用语，难点是用餐时的基本会话。
教师在教学词汇时，应结合过去所学的食物、饮料单词及句型，运用灵活多样的教学方法帮助学生理解、巩固。
六单元重难点：学习巨型How many people are there in your family? Is this your? What’s your father? He looks(young) .B部分的Let’s talk 由多个巨型结构组成，其中渗透了几个新句型的铺垫教学，因此这段对话就成为本单元的教学难点。
四、教学措施
(1)词汇教学（Let’s learn）Let’s learn部分的词汇是围绕话题归类出现的。
我打算在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。
在交际中教学单词，力求在语言交流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。
(2)．对话教学（Let’s talk Pair work Group work）本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。
为给学生提供灵活运用语言的
机会，这部分还提供可替换的内容。
为此，我想应做相应的调整。
A.教学注意事项：1、不应象Let’s talk中那样教，应降低要求，并不作要求全部会认读；2、write部分照样子“抄”并不是“写”，应该让学生自己扩展，运用到现实中去；3、可以表扬加鼓励写的好的同学可以少“写”；4、要从开始就培养学生良好的书写习惯。
(3)、阅读理解教学（Read and write ）这部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习。
五、教学进度：
徐涛
2015/9/6。
2024学年四年级英语上册教学计划和进度表(新课程)
熟悉学生、复习上学期所学内容
多媒体
2
9.9—9.14
6
Unit1第1-3课时
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3
9.18—9.20
3
Unit1第4-6课时
多媒体
4
9.23—9.27
5
Unit1复习+Unit2第1-2课时
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5
9.29—9.30
2
Unit2第3-5课时
多媒体
6
10.8—10.12
Unit2第6课时、复习
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5
Recycle2;复习+练习检测
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18
12.30—1.3（元旦放假）
4
复习+练习检测
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19
1.6—1.10
5
复习+练习检测
多媒体
20
1.13—1.17
5
复习+练习检测
多媒体
21
1.20—1.21
2
复习+练习检测
多媒体
教案另附
5
Unit4复习+Unit5第1-2课时
多媒体
13
11.25—11.29
5
Unit5第3-5课时
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14
12.2—12.6
5
Unit5第6课时、复习+Unit6第1课时
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15
12.9—12.13
5
Unit6第2-4课时
多媒体
16
12.16—12.20
5
Unit6第5-6课时+复习
多媒体
17
12.23—12.27
补差辅优工作（对象、时间及措施）
四年级英语上册人教版的教学计划3篇小学英语四年级上册人教版教学计划
四年级英语上册人教版的教学计划3篇小学英语四年级上册人教版教学计划下面是我分享的四年级英语上册人教版的教学计划3篇小学英语四年级上册人教版教学计划，供大家参考。
四年级英语上册人教版的教学计划1一、本学期的指导思想在本学期的英语教学中，以学生为主体，突出学生的主体地位。
面向全体学生，关注个性差异。
培养学生兴趣，爱好。
努力增强学生自信心。
注意过程评价，采用任务型的教学模式，倡导自主学习。
采用各种途径，让学生在使用和学习英语的过程中，不断发展，不断提高，并体味到成功的欢乐。
二、七年级学生基本情景分析七年级新生大多来自附近农村，对英语的了解较少，没有明确的学习目的，基础也比较薄弱。
三、教材分析本册英语教科书由人民教育出版社出版，共12个单元：预备篇(三个单元)和正式篇(九个单元)。
每个单元的资料结构上基本相同：sectionA，sectionB，和selfcheck。
SectionA部分：学习基础知识和重点词汇。
每个单元的课题主要反映在此部分，使用联想，发散等新的表达方式操练重点单词，包括听力资料在内的几个循序渐进的操练活动。
Grammerfocus总结本单元使用的语法。
Pairwork引导学生多说，多练。
SectionB部分：学习应用知识。
循环学习与本单元相关的新单词。
反复练习前面学过的语言，并经过活动帮忙学生学习新的语言目标。
Selfcheck部分：检测学习效果。
此部分为学生自我检测部分，复习所有重点单词，以及本单元的语法知识。
四、具体措施1、开学初期应注意音标的学习，打好基础。
2、培养学生良好的英语学习习惯，课前预习，认真听讲，按时完成作业。
3、引导学生多读多说，坚持每一天都能熟悉英语。
4、注意过程评价，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5、分组学习，注意发挥团体的力量。
6、以学生为主体，根据教学资料，创造性的设计教学活动，引导学生经过思考，调查，讨论，交流和合作等方式学习英语。
7、关注学生情感，尊重学生个性差异。
人教版四年级英语上册教学计划
人教版四年级英语上册教学计划人教版四年级英语上册教学计划1一、学生分析：四年级学生在小学六年制义务教育阶段属于中年级的阶段。
经过一年的英语学习，学生已经初步掌握了英语学科的基本学习方法。
这一学龄段的孩子，具有强烈的好奇心，对于接受英语学习这一新事物较为有利。
二、教材分析：本册教材共有十一个模块：1—10 and review。
每个模块依照前册惯例，各分三个unit。
一般情况下，unit1呈现本模块所要学习的语言内容，unit2 and unit3提供若干任务型练习（task based）。
与学习英语的第一年相比，本学期的学习内容难度有所增加，而学生学习的热情可能有些减退。
因此，教学中老师应积极采取灵活措施，培养学生持久的学习英语的兴趣。
三、教学目标：1、进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情。
2、我们除了学习如何描述正在发生的动作、还要学习如何询问和说明能力，如何获得允许，如何谈论体育比赛和旅行等活动。
3、如何表达数字13—20以及12个月份。
四、教学重、难点：学会相关目标描述，既是重点又是难点。
五、教学措施：1、创设良好的学习气氛。
2、适当运用课堂用语。
3、合理确定教学要求。
4、合理对待学生的学习错误。
5、充分利用教具如：磁带、录音机，使学生学好语音语调。
6、通过说、唱、表演等形式，培养学生学习英语的兴趣。
7、采取形式，创设情景，降低学习难度。
8、加强合作学习。
六、课时安排：每个模块安排预计四课时，共计四十四课时。
七、教学进度：第一周：module1 unit1 unit2第二周：module1 unit3 module 2unit1第三周：module2 unit2 unit3第四周：module3 unit1 unit2第五周：module3 unit3 module4 unit1第六周：module4 unit2 unit3第七周：module5 unit1 unit2第八周：module5 unit3 module6 unit1第九周：module6 unit2 unit3第十周：module7 unit1 unit2第十一周：module7 unit3 module8 unit1第十二周：module8 unit2 unit3第十三周：module9 unit1 unit2第十四周：module9 unit3 module10 unit1第十五周：module10 unit 2unit3第十六周：review module第十七周：review八、其他活动安排：适应学校调整。
2024年小学四年级上学期英语教师工作计划（二篇）
2024年小学四年级上学期英语教师工作计划在本学期，本人承担了小学四年级英语课程的教学任务。
鉴于本人接手四年级英语教学工作时间不长，教学经验尚显不足，故在教学中严谨行事，积极学习，深入研究教学方法，并虚心向经验丰富的教师求教。
经过一学期的辛勤努力，累积了宝贵的教学经验。
以下是对本学期四年级英语教学工作的详尽总结：一、营造积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣浓厚的兴趣是激发学生求知欲的关键，缺乏兴趣的学习则可能扼杀学生掌握知识的意愿。
因此，培养学生兴趣、提升并保持其学习热情是提高学业成绩的首要条件。
在教学过程中，本人注重运用多种教学策略和设计多样化的教学活动，例如引入“吊死鬼”、“What's Missing？”、“找卡片”等游戏，创造轻松愉悦的学习氛围，从而激发学生的学习兴趣，促使他们积极愉悦地参与学习。
二、关注学生的学习进展英语作为一门语言，其核心在于实际应用。
因此，除了课堂练习，本人还鼓励学生在日常生活中加强阅读、口语和练习。
对于自觉性不足的学生，采用组长监督机制，确保他们不落后，提升其朗读能力。
在作业批改方面，本人要求学生按时完成作业，并及时进行批改，详细记录批注，对常见错误进行全班讲解。
对于个别学生，则采取面批方式，针对性地解决问题，提高教学质量。
三、运用教材优势，实施情景教学本套教材图文并茂，生动形象，且与生活紧密相连。
课堂上，本人充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图和实物，创设语言环境，并尽量使用英语教学，使学生置身于英语环境中。
例如，在第一单元中，内容与教室生活息息相关，鼓励学生在同学面前大胆表演对话，创设的语言环境生动活泼，有助于学生理解和学习英语。
四、挖掘学生潜能，培养自信心教育家第斯多惠曾言：“教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓舞。
”学生在用英语表达后，本人会给予积极鼓励，增强他们的自豪感和成就感。
针对不同水平的学生，提出不同难度的问题，及时肯定他们的进步，树立他们学好英语的信心。
【最新】人教版(PEP)四年级英语上册教学工作计划(含进度表)
人教版（PEP）四年级英语上册教学计划（及进度表）一、指导思想：人教版（PEP）四年级英语上册教材，以《2022最新英语课程标准》为指导，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
二、学情分析：本学期我继续担任四年级的英语教学工作。
为顺利完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素质教育为教学宗旨，继续激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习英语打下基础。
三、教材分析：人教版（PEP）四年级上册教材共有6个单元。
第一单元《My classroom》、第二单元《My schoolbag》、第三单元《My friends》、第四单元《My home》、第五单元《Dinner’s ready》第六单元《Meet my family》，教材比较贴近生活实际，图片比较生动有趣，激发了学生强烈的求知欲望，极大地提高了学生的学习兴趣。
主要从学习一些文具、动物、交通工具、服装等词汇和句型，还要学习数字一到一百。
四、教学重点难点：重点：1.掌握本册教材中的重点单词和句型。
2.能够运用所学的日常交际用语进行交流。
3.培养学生的阅读理解能力。
难点：1.某些词汇的发音和拼写，如“th”的发音。
2.语法知识的准确理解和运用。
3.提高学生的阅读理解和书面表达能力。
五、教学目标:1. 使学生掌握基本的英语语言知识，包括词汇、语法和句型。
2. 培养学生的英语听、说、读、写能力，使学生能够在日常生活中运用英语进行简单的交流。
3. 激发学生学习英语的兴趣，培养学生的学习自主性和合作精神。
六、教学措施：1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
人教版四年级上册英语教学计划范文(4篇)
人教版四年级上册英语教学计划范文(4篇)第1篇: 人教版四年级上册英语教学计划四年级第一学期期末试卷一 ___年___班姓名____一、我会填。
(22分)1.我们在一起学习已经三年多了，三年多的( )生活给我们留下了许多( )。
2.我们必须( )地、有( )地使用塑料制品，只有这样，才能减少塑料垃圾的产生。
3.每个班都有自己的( )，每个班也都有自己的( )。
4.多数废弃物中都有可再利用的( )资源，如果不充分利用，不仅污染( )，还会造成巨大的资源浪费。
5.没有规矩，不成方圆。
国有国法，校有( )，班有( )。
6.( )导致了全球范围内气候混乱异常，加剧了洪涝、干旱、( )等气象灾害，进而对环境和( )造成一系列的影响和伤害。
7.我们是班规的制定者，也是班规的( )者。
8.人们常常把“ 温室气体”的排放称为(“ ”)。
很多“碳排放”容易被人们( )。
9.班级与班级之间既有合作，也有竞争。
竞争给我们带来( )和( )。
10.绿色植物的( )作用能吸收大量的二氧化碳。
我们可以通过大力种草植树来减少大气中( )。
11.每个班都有自己的特点，都有值得( )和( )的地方。
二、我会判断。
对的打“√”错的打“×”(20分) 1.一年级刚入学时，同学们互不认识不会有欢声笑语诞生。
( ) 2.我们也可以为减少“白色污染”做出贡献。
( ) 3.班徽是一个班集体的象征。
( ) 4.建筑工地的噪声不算是污染。
( ) 5.班规的制定是一件很简单的事情。
( ) 6.迅速扩大的“垃圾家族”，其危害可不仅仅是挤占我们的生存空间。
( ) 7.班规既然制定了，就应该严格执行。
( ) 8.全球变暖不会殃及到我们，和我们人类无关。
( ) 9.每个同学都应该齐心协力为班级做贡献。
( ) 10.原来一些不经意的生活小事中都藏着绿色低碳的生活方式。
( ) 三、我会选。
(请把正确的序号填在括号里)(20分) 1.( )不是上小学之后在班级里的成长足迹。
人教版英语四年级上册教学计划5篇
人教版英语四年级上册教学计划5篇人教版英语四年级上册教学计划篇1一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的用心态度，使他们初步建立学习英语的自信心;2、培养学生具有必须的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯;3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的潜力。
4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造潜力。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
二、教材分析?义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大lingo.media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
?义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，构成了本套教材特有的编写体系。
同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以构成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用潜力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学潜力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生透过学习，培养未来跨文化交际所需要的潜力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科资料，加强学科之间的整合和渗透，让学生透过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生带给良好的英语学习环境，帮忙学生拓展自我发展的空间。
2024年人教版四年级上册英语教学计划
2024年人教版四年级上册英语教学计划随着教育的不断发展，英语教学在我国小学阶段的重要性日益凸显。
为了提高学生的英语水平，让他们在轻松愉快的氛围中学习，我们特制定2024年人教版四年级上册英语教学计划。
本计划将围绕课程标准，结合学生的实际情况，注重培养学生的听、说、读、写技能，使他们在语言应用中不断提高。
一、教学目标1.学生能够掌握本册书中的基本单词、句型和语法，形成初步的英语语感。
2.学生能够在日常交流中运用所学英语，提高听、说、读、写能力。
3.培养学生对英语学习的兴趣，激发他们的学习积极性。
4.学生能通过英语学习，了解外国文化，拓宽视野。
二、教学内容1.教材内容：人教版四年级上册英语教材。
2.单词：本册书中共有450个单词，要求学生掌握其中300个。
3.句型：学生需掌握100个常用句型。
4.语法：学生要了解并掌握时态、语态、句式等基本语法知识。
三、教学措施1.创设生动活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
教师应以幽默、生动的语言，丰富的表情和肢体动作，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2.采用任务型教学法，提高学生的实践能力。
通过设定各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中运用英语，提高他们的听、说、读、写能力。
3.实施差异化教学，关注每一个学生的成长。
针对学生的不同特点和需求，给予个性化的指导和帮助，使他们在原有基础上得到提高。
4.充分利用现代化教学手段，提高教学效果。
运用多媒体、网络等资源，为学生提供丰富的学习素材，增加课堂教学的趣味性。
5.加强课外辅导，巩固所学知识。
鼓励学生在课外进行自主学习，教师定期进行辅导，帮助学生解决学习中遇到的问题。
6.开展丰富多样的学生活动，提高学生的英语素养。
组织英语角、英语剧社、英语竞赛等活动，让学生在活动中提高英语水平。
四、教学评价1.定期进行单元测试，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
2.每学期进行一次期中考试，评估学生的阶段性成果。
3.期末进行终结性评价，全面检测学生的英语水平。
人教版四年级上册英语教学工作计划4篇
人教版四年级上册英语教学工作计划4篇人教版四年级上册英语教学工作计划1一、课程目标本学期四年级英语课程的目标是培养学生的英语基础知识和基本技能，提高他们的英语交流能力。
具体目标包括：1. 掌握英语基本词汇和常用表达方式；2. 能够用简单的英语进行日常交流，能够介绍自己和家庭，能够描述常见的物品和场所；3. 初步了解英语语音、语法和常用词汇，具备一定的阅读能力和写作能力；4. 培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，提高自主学习能力。
二、教材分析本学期使用的教材为人教版四年级上册英语，教材包括10个单元和2个复习单元，涉及家庭、学校、日常生活、动物、购物、季节、时间等主题。
每个单元包括单词、对话、语法、阅读和写作等部分，注重听、说、读、写的综合训练。
教材内容贴近学生生活，难度适中，强调语言知识和语言技能的结合，注重培养学生的实际运用能力。
三、学生情况本班学生为四年级普通班级，大部分学生有一定的英语基础，能够进行基本的英语对话和简单的读写。
但是，由于学生个体差异和前期学习环境和学习方式的不同，学生的英语水平存在差异。
部分学生对于单词的记忆和拼写存在困难，需要加强语音和词汇的训练。
四、教学目标1. 掌握本学期要求的英语基本词汇和常用表达方式，能够进行简单的英语对话；2. 能够听懂简单的英语故事和短文，能够理解简单的英文材料；3. 能够用简单的英语描述自己的家庭、朋友、学校和日常生活，能够写一些简单的英文作文；4. 培养学生的英语学习兴趣和良好的学习习惯，提高自主学习能力。
五、教学重难点1. 本学期教学重点为掌握本教材中的基本词汇和语法知识，能够运用所学知识进行基本的英语交流；2. 教学难点为提高学生的阅读能力和写作能力，以及掌握一些较为复杂的英语语法知识。
六、教学方法1. 采用多种教学方法，如情景模拟、游戏教学、角色扮演等，提高学生的学习兴趣；2. 注重学生的课堂参与，鼓励他们用英语进行交流，提高他们的口语表达能力；3. 利用多媒体技术辅助教学，提高教学效果。
人教版四年级上册英语教学计划
人教版四年级上册英语教学计划人教版四年级上册英语教学计划时间真是转瞬即逝，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是小编收集整理的人教版四年级上册英语教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级上册英语教学计划1一、学生分析：四年级学生在小学六年制义务教育阶段属于中年级的阶段。
经过一年的英语学习，学生已经初步掌握了英语学科的基本学习方法。
这一学龄段的孩子，具有强烈的好奇心，对于接受英语学习这一新事物较为有利。
二、教材分析：本册教材共有十一个模块：1—10 and Review。
每个模块依照前册惯例，各分三个Unit。
一般情况下，Unit1呈现本模块所要学习的语言内容，Unit2 and Unit3提供若干任务型练习（Task based）。
与学习英语的第一年相比，本学期的学习内容难度有所增加，而学生学习的热情可能有些减退。
因此，教学中老师应积极采取灵活措施，培养学生持久的学习英语的兴趣。
三、教学目标：1、进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情。
2、我们除了学习如何描述正在发生的动作、还要学习如何询问和说明能力，如何获得允许，如何谈论体育比赛和旅行等活动。
3、如何表达数字13—20以及12个月份。
四、教学重、难点：学会相关目标描述，既是重点又是难点。
五、教学措施：1、创设良好的学习气氛。
2、适当运用课堂用语。
3、合理确定教学要求。
4、合理对待学生的学习错误。
5、充分利用教具如：磁带、录音机，使学生学好语音语调。
6、通过说、唱、表演等形式，培养学生学习英语的兴趣。
7、采取形式，创设情景，降低学习难度。
8、加强合作学习。
六、课时安排：每个模块安排预计四课时，共计四十四课时。
七、教学进度：第一周：Module1 Unit1 Unit2第二周：Module1 Unit3 Module 2Unit1第三周：Module2 Unit2 Unit3第四周：Module3 Unit1 Unit2第五周：Module3 Unit3 Module4 Unit1第六周：Module4 Unit2 Unit3第七周：Module5 Unit1 Unit2第八周：Module5 Unit3 Module6 Unit1第九周：Module6 Unit2 Unit3第十周：Module7 Unit1 Unit2第十一周：Module7 Unit3 Module8 Unit1第十二周：Module8 Unit2 Unit3第十三周：Module9 Unit1 Unit2第十四周：Module9 Unit3 Module10 Unit1第十五周：Module10 Unit 2Unit3第十六周：Review Module第十七周：Review八、其他活动安排：适应学校调整。