2019-2020学年度小学三年级下册语文第五单元17 我变成了一棵树人教部编版练习题第六十篇
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
2019-2020学年统编版三年级语文下册知识点总结课堂笔记17.我变成了一棵树
17. 我变成了一棵树xī yǎng è dīng líng cháng cù mì希痒鳄丁零肠醋秘zhuàng hú lí dīng líng qiǎo kè cháng jì xù tái mì mì状狐狸丁零巧克肠继续抬秘密听写词语: 吃饭形状狐狸担心丁零失望背包巧克力香肠面包花生牛奶继续饭菜排骨水珠嘴巴秘密特殊词语: 丁零丁零津津有味咕噜香喷喷近义词: 喜欢——喜爱容易——简单失望——扫兴想念——思念了解——懂得反义词: 喜欢——厌恶容易——困难继续——中止了解——迷糊1.你猜,我变的树上会长什么?当然不是苹果啦,梨也不对对了,鸟窝!(这是设问句,这棵树上不长水果,却长“鸟窝”,真是一棵奇特的树!)2.你怎么住进来?别担心,我会弯下腰,让乌窝离你很近很近,你只需轻轻一跳或者轻轻一爬,就像平时上你的小床那么容易。
(这是设问句,“弯下腰”“很近很近”说明这是一棵热情、好客的树。
)3.她不知道我变成了树!我有点儿高兴,又有些失望。
(“高兴”“失望”看似矛盾,却真实地反映出“我”复杂的心情。
)4.“不对,是大树在哭。
”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。
(小动物们搞不清楚水珠哪里来的,我们却可以猜到,这一定是“我”流出来的口水。
)5.哎呀,她是怎么知道我的秘密的?(用一个问句来结尾,引发读者的思考,让读者有兴趣探究。
)起因(1~4):“我”玩得正开心,一点儿也不想吃饭我变成了经过(5~20):“我”变成一棵树后的快乐与烦恼奇妙的想象一棵树结果(21~23):最了解“我”的还是妈妈伟大的母爱这篇童话讲的是英英贪玩不想回家吃饭,想象自己变成了一棵长满鸟窝的树,树上住满了小动物,妈妈给小动物们带来了好吃的东西,大家都吃得很香,变成了树的英英饿得直流口水,最后妈妈揭开了秘密。
小学语文人教部编版(2019)三年级下册第五单元17 我变成了一棵树-章节测试习题(1)
章节测试题1.【答题】（多选题）对课文《我变成了一棵树》内容，理解错误的是（）。
A.妈妈不知道“我”的秘密。
B.“我”变成大树后心情一直都很开心。
C.小动物们说“我”流下的分别是雨水、牛奶、虫子撒的尿、大树的眼泪是正确的。
D.作者的想象可真丰富。
【答案】A B C【分析】考查学生对课文内容的理解。
【解答】由课文最后一段中“她是怎么知道我的秘密的？”，推出妈妈是知道“我”的秘密的，得出A选项描述是不正确的；由课文11段中“有点儿高兴，又有些失望”得出英英变成大叔后心情并不是一直很开心，得出B选项描述不正确；英英流下的是口水，不是雨水、牛奶、虫子撒的尿以及眼泪，得出C选项描述也是不正确的。
这道题是让选出说法错误的，所以答案是：A、B、C。
2.【答题】选出拼音相对应的词语。
（）lǐ wūmò fēiA. 礼物莫非B. 里屋莫非C. 礼物墓非【答案】B【分析】考查学生对拼音与对应词语的掌握。
【解答】注意拼音的音调以及汉字的偏旁部首。
3.【答题】选出拼音相对应的词语。
（）lì hài fā dǒuA. 历害发抖B. 历害法抖C. 厉害发抖【答案】C【分析】考查学生对拼音与对应词语的掌握。
【解答】注意拼音的音调以及汉字的偏旁部首。
4.【答题】选出拼音相对应的词语。
（）sōng shǒu nián jiāoA. 松手帖胶B. 讼手帖胶C. 松手粘胶【答案】C【分析】考查学生对拼音与对应词语的掌握。
【解答】注意拼音的音调以及汉字的偏旁部首。
5.【答题】选出拼音相对应的词语。
（）gēn qián gān xīnA. 跟前感性B. 跟前甘心C. 根前感性【答案】B【分析】考查学生对拼音与对应词语的掌握。
【解答】注意拼音的音调以及汉字的偏旁部首。
6.【答题】选出拼音相对应的词语。
（）xíng zhuàng hú liA. 形状狐狸B. 形壮护理C. 刑状湖里【答案】A【分析】考查学生对拼音与对应词语的掌握。
部编人教版三年级语文下册第17课《我变成了一棵树》优秀PPT课件
整体感知
你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！
运用设问的修辞手法写出了“我”变的树上会长鸟窝。破折 号表示意思的转折。
我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆 形、椭圆形、菱形……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
词语释义
字词学习
香喷喷：状态词。形容香气扑鼻。 造句：烤羊肉串香喷喷的,真好吃。 秘密：有所隐蔽，不让人知道的（跟“公开”相对）。 造句：这是一份秘密文件。
初步感知
读课文，想一想课文写了什么？ 本文主要讲了“我”变成了一棵树后只有
母亲认识我的故事。
第2课时
整体感知
“英英，吃饭了！” 我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。 “英英，吃饭了！”妈妈的嗓门又大了许多。 我真希望成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着， 就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真 的变成了一棵树！
我会认
xī yǎng è dīng líng
希望 痒痒 鳄鱼 丁 零
cháng cù
mì
香肠 糖醋排骨 秘密
通关检测3——我会写
zhuàng hú lí dīng líng qiǎo
状狐狸丁零巧
kè cháng jì xù tái mì mì
克肠继续抬秘密
难写字
我会用
肠杨 狐孤 状壮
香（ 肠） （ 孤 ）独 （状）况 （杨）树 白（ 狐 ） 强（壮）
内容探究
3.默读课文，说说你觉得哪些想象有意思。
点拨：
本文是写“我”因贪玩不想吃饭而进行的想象，这些 想象不仅奇特、有意思，而且充满童趣。如，“我”不把 自己想象成一棵常见的、会开花结果的树，而是把自己想 象成一棵长满各种形状的鸟窝的树，这样就可以和各种小 动物一起尽情玩耍了。
2019-2020人教部编版三年级语文下册课时训练-17我变成了一棵树(含答案)
类文阅读-17我变成了一棵树温暖旅店“啊？这就是温暖旅店的入口？”一个又像山又像岩石般的庞然大物挡在了达达面前,形成了一个隧道,隧道里面黑乎乎的,什么也看不见。
可入口处却清清楚楚地写着“温暖旅店”四个大字。
隧道里面黑得什么也看不见。
“哇！”达达的眼前突然一亮,他吃惊得吞了一口口水。
只见一棵大树上挂满了五颜六色的拖鞋。
红的、蓝的、绿的、黄的、粉红的，还有小花的和条纹的。
多得数都数不过来,这简直就是一棵盛开着拖鞋花的大树。
“原来这就是温暖旅店啊！真漂亮！”达达站直了身子,弯下腰,一会儿又跳起来,瞧了瞧拖鞋的里边。
睡鼠、蝙蝠、青蛙、乌龟、蜗牛，还有成群的瓢虫都在里面冬眠、睡觉。
达达左右看了一圈，发现一只小狐狸的头顶上方写着“接待处”三个字。
小狐狸看了达达一眼,说:“实在对不起,这里没有合适你身材的拖鞋。
”“不,我不是来冬眠的。
”达达赶忙说,“瞧,那是我家的拖鞋,我是来要回拖鞋的。
”“哦,那更对不起了,那个拖鞋已经被最后一个客人订走了。
它正在里面睡觉呢。
”达达家的拖鞋里睡着小松鼠,它蜷着身子,睡得正香。
达达说,“算了,拖鞋我不要了。
可是,我要怎么才能回去呢?”听达达这么一说,小狐狸赶紧告诉了达达旅店的出口,帮他打开了房门。
1.达达是怎样进入“温暖旅店”的？请你把他的路线写出来或者画出来。
2.“温暖旅店”实际上是（）。
A.一座房子B.一棵挂满拖鞋的大树C.一棵大树D.一间旅店3.“温暖旅店”的顾客是谁？除了短文中提到的，你觉得还可能有谁？4.达达为什么又不要自己家的拖鞋了？从这里你可以看出达达是个怎样的孩子？1.大大的洞口——黑黑的隧道——温暖旅店2.B3.冬眠或睡觉的动物。
我觉得还可能有熊猫、黑熊。
4.因为达达看到有小松鼠在里面睡觉，从这里可以看出达达是个善良的孩子。
黄色小屋每天，我和妈妈还有妹妹简尼去公园的时候，都会经过一幢黄色的房子。
就它那么一幢，孤零零地站着，有点旧，阴森森的，有点可怕。
有一天，我一个人爬上了黄房子的木栅栏。
2019三年级语文下册第五单元17我变成了一棵树教学设计+备课素材+课后作业新
计+备课素材+课后作业新人教版第一课时【课时目标】1.会认本课“希、痒”等8个字，会写“状、狐”等13个字，理解相应的词语。
2.通过朗读，了解“我”变成大树的乐趣。
【教具准备】教学课件【教学过程】1.学生用自己喜欢的方式自由读课文，遇到不认识的字，用自己喜欢的方式解决，把课文读正确、读流利。
标出自然段。
2.(课件出示3)文中的生词。
形状狐狸丁零巧克力香肠继续秘密痒痒鳄鱼抬头指名学生读，开火车读。
纠正读音：读准平舌音“醋”，翘舌音“状肠”，后鼻音“ 丁零痒”。
3.理解词语：(1)对于像“丁零”可以让学生发生类似的声音理解。
(2)对于“痒痒、抬头”可以让学生做动作演示一下。
(3)对于“巧克力、香肠”可以出示图片，或者学生自己介绍的方式理解。
(4)还有些词语还可以联系学生的生活实际、查字典来理解。
4.指名学生按自然段读课文，其他学生认真听，可以进行习惯性评价。
5.朗读自己喜欢的段落，说明理由。
鼓励学生用自己喜欢的方式解决有困难的生字，给学生自由识字的空间。
三、再读课文，了解大意。
1.自读课文，提出问题：2.学生质疑。
3.(课件出示4)学生提出的有价值的问题。
(1)我为什么要变成一棵树？(2)我变成一棵树后，发生了哪些有趣的事情？4.自主探究，解决问题。
(1)自由组合，分小组谈论：让学生采取自己喜欢的方式来解决问题。
(2)小组汇报学习成果：①因为贪玩，不想被人打扰，所以想变成一棵树。
②我变成一棵树后，树上长满了鸟窝，奇形怪状的。
窝里住满了我的朋友，还有妈妈，他们在一块吃东西，馋得我口水直流。
(板书：变成【设计意图：鼓励学生自主识字，自主预习，体现了学生为主体，老师为主导的教学理念。
】【设计意图：书写的指导，细致具体，有利于培养学生正确的写字姿势和习惯。
】【板书设计】17我变成了一棵树变成一棵树，长满鸟窝住满亲朋【课后反思】成功之处：1.注重学生的质疑，自主释疑的能力，放手给学生，培养学生合作探究、自主学习的能力。
人教版部编本三年级下册《我变成了一棵树》课文原文
人教版部编本三年级下册（我变成了一棵树）课文原文17.我变成了一棵树“英英，吃饭了!〞我在树下玩得好好的，点儿都不想吃饭。
“英英，吃饭了!〞妈妈的噪门又大了许多。
我真期望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。
我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发觉许多小树枝正从我身上冒出来。
呀，我真的变成了一棵树!你猜，我变的树上会长什么当然不是苹果啦，梨也不对一对了，鸟窝!我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树:三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形....风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。
你怎么住进来别担忧，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平常上你的小床那么简单。
黄昏的时候，妈妈背着一个大来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
“你好!〞妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗〞她不了解我变成了树!我有点儿快乐，又有些失望。
一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。
妈妈翻开背包，从里面拿出好多东西:巧克力、香肠、面包、花生、牛奶...她把它们分给小动物们。
他们一起在我的鸟窝里啧吧啧吧地吃了起来。
“咕噜噜....〞我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。
他们也只是奇异地相互望了一眼，又继续吃起来。
“咕噜噜....〞我肚子里的声音越来越响了。
这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好似还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。
天哪，那可是我最喜欢吃的东西!“咦，下雨了。
〞小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。
“是你的牛奶打翻了吗〞小鳄鱼问小松鼠。
“你看，这不好好的嘛。
〞“那么，可能是一只虫子撒的尿。
〞“不对，是大树在哭。
〞小白兔发觉了树干上不断往下滴的水珠。
唉，变成了树真麻烦。
他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不了解。
小学语文人教部编版(2019)三年级下册第五单元17 我变成了一棵树-章节测试习题(2)
章节测试题1.【答题】下列句子中，加下划线词语意思相同的一组是（）A. 我很喜欢糖果的味道。
这个故事读起来真有味道。
B. 骄傲的铁罐看不起陶罐。
我为我们的祖国如此富强而骄傲。
C. 竹片做的书使用起来很不方便。
这个书架用起来真方便。
【答案】C【分析】本题考查的知识点为词语辨析。
【解答】A项，我很喜欢糖果的味道（滋味）。
这个故事读起来真有味道（情味；意味）。
B项，骄傲的铁罐看不起陶罐（自高自大，看不起别人）。
我为我们的祖国如此富强而骄傲（自豪）。
C项，竹片做的书使用起来很不方便（便利的、省事的）。
这个书架用起来真方便（便利的、省事的）。
2.【答题】下列加下划线字字音正确的一项是（）A. 诗篇（biān）B. 流淌（táng）C. 鳄鱼（èr）D. 陈醋（cù）【答案】D【分析】本题考查的知识点为字音。
【解答】A项，诗篇（piān）；B项，流淌（tǎng）；C项，鳄鱼（è）。
3.【答题】《我变成了一棵树》一文中树干上不断往下滴的水珠是（）A. 雨水B. 大树的眼泪C. 虫子撒的尿D. “我”的口水【答案】D【分析】本题考查课文内容的理解和记忆能力。
【解答】《我变成了一棵树》一文中树干上不断往下滴的水珠是指的“我”的口水。
故答案为D。
4.【答题】下列加下划线字的读音完全正确的一组是（）A. 流淌（tànɡ）栋梁（dònɡ）思绪（xù）篇章（piān）B. 铃声（línɡ）乘法（shènɡ）抬头（tái）穿越（yuè）C. 希望（xī）手痒（yǎnɡ）鳄鱼（è）园丁（dīn）D. 零用（línɡ）香肠（chánɡ）米醋（cù）神秘（mì）【答案】D【分析】本题考查字音。
【解答】A项，流淌（tànɡ）——流淌（tǎng）；B项，乘法（shènɡ）——乘法（chéng）；C项，园丁（dīn）——园丁（dīng）。
统编人教版三年级语文下册第17课《我变成了一棵树》优秀课件
我们这是想 象，可是英英的 愿望成真了！
yǎng
我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一
看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。
动作描写 激动、兴奋
就是“长”的 意思，用“冒”表 示英英感到很意外。
你中么情这有从，心哪别，个什这体情个好读带字么个会？词？一着什好动到用读激么处作英的这动意？描英特句的思写什话心？。
我会认
字词学习
xī yǎng è dīng líng cháng cù 希痒鳄丁零 肠醋
我会认
字词学习
zhuàng hú lí dīng líng qiǎo kè 状狐狸丁 零巧克
cháng jì xù tái mì mì 肠继续抬秘 密
(1)根据拼音读一读 (2)开火车认读生字
多音字学习
zhèng 正在 正好
感受表达
大声朗读课文第1-4自然段，想一想： 为什么英英想变成一棵树？找出相关的句子。
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩 的时候叫你吃饭了。
心理描写 贪玩
从这句话中，你知道 英英是个怎样的小女孩？
想象练习
当我们我真们希看望到自清己澈变的成小…溪…流时，小鱼 当我们抬头仰望天空时， 我们真希望自己变成…… 鸟儿
想象奇妙 有趣
统编·三年级语文下册
读完课题，你觉得这 会是一个怎样的故事？用 一两个词语来形容。
奇妙、有趣……
新课导入
如果让你实现 一个愿望，可以变 成任意一个样子， 你会变成什么？
文中有个小朋友，让 自己变成了一棵树，还发 生了许多奇妙的事情。我 们一起去看看吧！
学习目标
1.认识“希、痒”等7个生字，正确读写“状、狐”等 12个字和“形状、狐狸”等16个词语。
三年级语文下册第五单元17我变成了一棵树课件新人教版
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18
1.你想变成什么？
我想变成（ ）。
2.你为什么想变成他？
因为他 （
）（有
什么特点），变成他我可以
（
）（做什
么）。
3.你最想做的事是什么？
4.你会怎么做？
.
19
你已经变成你想变的样子了。 想想他有什么特点？他的这些特点 能让你做些什么？比如做你平时想 做的，或是实现你的愿望啊！这些 事中你最想做的是什么？然后像放 电影一样，想想你会怎么做？
17 我变成了一棵树
我变成了一棵树
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2
他为什么要变成一棵树？ 他变成树以后发生了什么？
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3
你喜欢这棵树吗？为什么？
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4
痒鳄丁零 肠醋秘
.
5
形状 狐狸 香肠 痒痒的 继续 秘密 巧克力 丁零丁零 糖醋排骨
.
6
状狐
狸丁
.
7
零巧
克肠
.
8
继续
糖秘
.
9
密
.
10ห้องสมุดไป่ตู้
形状 狐狸 香肠 痒痒的 继续 秘密 巧克力 丁零丁零 糖醋排骨
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11
你能把这棵奇特的树 画下来吗？
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12
我会请小兔、小刺猬、小松鼠、 小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面， 如果你喜欢也可以住进来。
你怎么住进来?别担心，我会弯 下腰，让鸟窝离你很近很近，你只 需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平 时上你的小床那么容易。
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13
假如你是那棵树，你 会怎么说，怎么做？
.
14
.
20
傍晚的时候，妈妈背着一个大 包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震 得树上的鸟窝都一动一动的，发出 丁零丁零的声音。
人教版2019-2020年三年级语文下册 第五单元 17.我变成了一棵树(教案+反思)
17.我变成了一棵树［教学目标］1.会认8个生字，会写13个生字。
2.了解“我”变成一棵树之后的奇妙经历，感受其中神奇的想象。
3.能大胆想象自己会变成什么，以及之后会发生什么奇妙的事。
［教学重难点］了解“我”变成一棵树之后的奇妙经历；能大胆想象自己会变什么，以及之后会发生什么奇妙的事。
［教学课时］2课时第一课时教学过程一、谈话导入，揭示课题同学们，你们喜欢孙悟空吗？为什么？假如你也有像孙悟空那样的能力，你想变成什么呢？（学生自由发言）今天我们要认识一位新朋友，她叫英英，拥有超能力的她又会给我们带来怎样有趣的故事呢？（板书课题）二、初读课文，识字解词1.学生朗读课文。
要求：（1）读准字音，看清字形。
画出不理解的字词。
（2）标注自然段序号，把句子读通顺。
2.检查预习。
（1）指名分自然段朗读课文，师生评议，纠正读得不准确的字音。
（2）汇报对词语的理解，教师评议，相机正误、补充，并小结。
三、再读课文，整体感受1.学生默读课文，观察课文插图。
2.小组交流，自己通过默读课文和观察课文插图都了解到了什么。
（英英厌烦妈妈的唠叨，想变成一棵大树，当她梦想成真时，树上长满了各种形状的鸟窝，她邀请了许多小动物住进来。
这时，妈妈也住了进来，还和大家分享美食，英英却饿得流口水，最后英英明白了原来妈妈早就发现她就是这棵大树。
）3.小组派代表发言，参与全班交流。
4.教师评议，相机小结。
5.问题导学，探究交流。
（1）“我”为什么想变成一棵树？①全班交流，教师小结：厌烦妈妈的唠叨。
②课件出示第1—4自然段。
（指导朗读：读出不耐烦的语气。
学生练习朗读。
指名朗读，师生评议。
）（2）“我”想变成一棵树的愿望实现了吗？①全班交流，教师小结：“我”真的变成了一棵树。
（课件出示句子）②指导朗读：读出惊喜的语气。
③学生练习朗读。
指名朗读，师生评议。
（3）“我”变成了一棵什么样的树？①全班交流，教师小结：长满各种形状的鸟窝的树。
（课件出示句子）②指导朗读：读出自豪的语气，在朗读中表现出只有孩子才会有的奇思妙想。