消气商店绘本故事(情绪管理)
大班健康公开课教案及教学反思《消气商店》
大班健康公开课教案及教学反思《消气商店》一、教学目标1.了解情绪管理的重要性。
2.掌握合理排解情绪的方法。
3.增进大班儿童的交往能力和情绪认知水平。
4.能够用正确的方法帮助自己和他人调节情绪。
二、教学内容及方法1. 活动介绍本活动主要是模拟“消气商店”的场景，通过幽默的方式让孩子们掌握几种放松身心的方法，实现情绪管理的目的。
2. 教学过程（1）情境营造 5分钟1.教师介绍本次活动的主题和目的。
2.要求学生在心中居住的小镇里开一家“消气商店”，用来帮助所有的人放松心情，化解不良情绪。
3.活动开始前，教师会介绍商店里有什么产品，学生们可以从中选出一种自己最需要的物品，任意取用。
（2）操作演示 15分钟1.要求每位学生随机选择一个不开心的场景，如老师让自己批改作业、同桌抢自己的铅笔、家长说不让玩手机等，情景要尽量贴近学生们的日常生活经验。
2.掏出“奇妙喷雾”：要求学生按照操作步骤按压瓶子来喷洒“痛快”的旋律，达到放松身心的效果。
3.教师向学生演示“五指松开”的方法：先尽可能放松自己的身体，然后一只手握拳，数五下慢慢松开，重复两三遍。
4.同样地，教师向学生演示“魔法吐字”的方法：先做深呼吸，然后大声发出一段音乐或歌曲的歌词，当音乐瑰丽、歌词美好时，能够让人身心愉悦。
（3）情景还原 10分钟1.学生分组，在课堂中还原刚才选择的情景，模拟使用“奇妙喷雾”、“五指松开”、“魔法吐字”等方式。
2.组内进行展演，学生在展演中结合表情、语言，把心中的情绪表达出来。
（4）评估反思 10分钟1.教师提出问题，让学生们反思使用这些方法的成效。
2.班级共同讨论探究更加科学有效的情绪管理方式。
3.教师给予反馈和点评，总结本次活动过程，并提出下一步的情绪管理思路。
三、教学反思通过本次活动，我认为孩子们能够在轻松的氛围下掌握一些合理的情绪管理方法。
学生们在主人公的角色下，不仅是接触到了各种方法，更是在活动场景中“身临其境”，有效调节了心情。
《消气商店》幼儿园教学教案
《消气商店》幼儿园教学教案一、教学目标：1. 让幼儿了解情绪的多样性，认识到情绪是可以调控的。
2. 培养幼儿认识和理解情绪的处理方式，学会用合适的方法调节自己的情绪。
3. 培养幼儿的沟通能力，学会倾听他人，表达自己的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和理解不同的情绪，学会调节情绪的方法。
2. 教学难点：让幼儿在实际情境中运用所学的情绪调节方法。
三、教学准备：1. 教具准备：情绪卡片、情绪脸谱、故事书《消气商店》。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师通过情绪卡片和情绪脸谱，引导幼儿认识和表达不同的情绪。
2. 故事分享：教师讲述故事《消气商店》，引导幼儿理解故事主题，并与幼儿互动讨论。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟故事中的情境，让幼儿实际体验情绪调节的方法。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结所学的情绪调节方法，并鼓励幼儿在日常生活中学以致用。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：教师布置相关的亲子活动，让家长参与幼儿的情绪教育。
2. 延伸活动：教师组织相关的主题活动，如情绪展览、情绪剧本创作等，让幼儿进一步深化对情绪调节的理解和应用。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解他们对情绪的认识和表达。
2. 观察幼儿在角色扮演环节的表现，评估他们运用情绪调节方法的能力。
3. 收集家长对亲子作业的反馈，了解幼儿在家庭环境中应用情绪调节的情况。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和引导。
2. 针对幼儿在角色扮演环节的表现，教师要适时给予鼓励和指导，帮助他们建立自信心。
八、亲子活动建议：1. 家长可以与孩子一起制作情绪卡片，通过游戏的方式让孩子认识和表达不同情绪。
2. 家长可以在家中模拟故事中的情境，引导孩子运用情绪调节方法，如深呼吸、沟通等。
3. 家长可以与孩子分享自己的情绪调节经验，让孩子感受到家庭的关爱和支持。
情绪管理绘本故事我想快点长大读后感
情绪管理绘本故事我想快点长大读后感《〈情绪管理绘本故事：我想快点长大〉读后感》当我翻开《情绪管理绘本故事：我想快点长大》这本绘本时，就像走进了一个充满童真与奇幻的小世界，而且还从中得到了不少启发，就像捡到了一把理解孩子内心和管理情绪的小钥匙。
绘本中的那个小家伙想要快点长大的想法，真是特别又有趣。
这让我忍不住回想起自己小时候，也老是踮着脚尖想够到大人的世界。
那时候觉得长大就能做任何想做的事，就像打开了一扇通向无限自由和乐趣的大门。
不过绘本里的小主角在追寻长大的过程中，经历了各种小波折，就像是在玩一场充满惊喜和意外的游戏。
这个小主角的故事特别能让我感同身受地理解小朋友的情绪。
你看，他想要长大的急切渴望，其实就是一种非常强烈的情绪。
这让我突然明白，小朋友的情绪虽然单纯，但可能并不比大人的简单。
他们心中有那么多新奇的想法和急切的愿望，一旦得不到满足，那情绪的小火山可能就会喷发。
比如说，他们想要像大人一样熬夜，觉得那是长大的标志，被拒绝的时候就会气鼓鼓的，就跟被抢了最心爱的糖果一样。
从这个绘本故事里，我还收获了与小朋友相处的小窍门呢。
每当小朋友有类似“想快点长大”这种急切又不太成熟的想法时，可不能简单粗暴地否定。
就比如像故事里的家长或者其他大人角色那样，可以用温和又巧妙的方式引导小朋友逐步认识长大的真正意义，同时也让他们在这个过程中慢慢地处理好自己的情绪。
我们可以跟孩子一起做一些“像大人一样”的小活动，比如一起商量晚餐的菜谱，让他们觉得自己受到重视，又能明白长大也意味着责任和理性。
在如今这个快节奏的时代，我们大人有时候也被搞得晕头转向，反而不如小朋友的情绪来得直接坦率。
这本绘本就在提醒我们，要多关注身边小家伙们的情绪世界。
说不定在陪着孩子探索长大的秘密的同时，我们也能从他们身上学到一些被遗忘的童真乐趣和直白的情绪表达。
总结来说，这本绘本别看它小小一本，就像一个藏着很多珍宝的小盒子，打开它能为我们在情绪管理和理解他人方面提供不少宝藏呢。
《消气商店》教案
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第二课时：讲解基本的情绪管理理论和方法，包括情绪识 别、情绪表达和情绪调节等方面的内容。
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第三课时：组织学生进行角色扮演和小组讨论等活动，让 学生在实践中学习和掌握情绪管理的技巧和方法。
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第四课时：总结课程内容，回顾学生的学习成果，鼓励学 生将所学的知识和方法应用到实际生活中。
《消气商店》教案
汇报人： 2023-12-21
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 互动环节与课堂活动 • 学生参与与反馈 • 课程评估与总结
目录
Part
01
课程介绍与目标
消气商店背景及意义
消气商店的概念
消气商店是一个专门帮助人们缓解和释放负面情绪的地方，通过提供一系列的服务和活 动，让人们在一个安全、舒适的环境中表达自己的情感，减轻心理压力。
设计模拟情境，让学生在 实践中学习和掌握消气商 店的运营技巧和方法。
经验分享与讨论
鼓励学生分享自己的经验 和感受，并进行深入的讨 论和交流。
Part
03
互动环节与课堂活动
小组讨论：分享消气经验
分组并讨论
将学生们分成小组，让他们分享 自己曾经生气或消气的经历，探
讨生气的原因和消气的方法。
分享交流
每个小组选派一名代表，向全班分 享本组的讨论成果，让学生们了解 不同的消气方式和经验。
收集方式
通过课后问卷调查、个别访谈和小组讨论等方式收集学生 对《消气商店》教学活动的意见和建议。
主要意见
学生们普遍认为活动有趣且有意义，但在一些细节方面还 有改进空间，如增加更多实际案例、加强角色扮演的指导 等。
改进建议
针对学生的意见和建议，可以在后续的教学活动中增加实 际案例的分析和讨论，加强对角色扮演环节的指导和支持 ，以提高学生的参与度和学习效果。
幼儿园大班童话故事教案消气商店
幼儿园大班童话故事教案消气商店一、教学内容本节课选自幼儿园大班语文教材第四章《有趣的故事》，详细内容为童话故事《消气商店》。
故事讲述了一个神奇的商店，可以帮助人们消除怒气，让生活变得更加和谐美好。
二、教学目标1. 让学生通过听、说、读、演等形式，理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2. 培养学生用礼貌用语与他人沟通，学会化解矛盾，消除怒气。
3. 培养学生的想象力和创新能力，鼓励他们尝试编写属于自己的童话故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事内涵，学会用礼貌用语化解矛盾。
2. 教学重点：培养学生听、说、读、演的能力，激发学生想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、消气商店道具。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的店主，创设消气商店场景，引导学生参观并互动，激发学生兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，引导学生关注故事情节。
（2）教师分段讲解故事，让学生了解消气商店的神奇之处。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中一段情节，示范如何用礼貌用语化解矛盾。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分角色朗读故事，注意语气和表情。
（2）学生自由组合，用礼貌用语化解生活中遇到的矛盾。
5. 表演环节（5分钟）学生分角色扮演故事中的人物，进行表演。
六、板书设计1. 故事《消气商店》2. 故事主人公：店主、顾客3. 故事情节：矛盾产生、消气商店、化解矛盾4. 教学重点：礼貌用语、化解矛盾七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于消气商店的画。
（2）编写一个关于消气商店的小故事。
2. 答案：（1）学生作品，以创意为主。
《消气商店》从前有一个神奇的商店，名叫“消气商店”。
这家商店可以帮助人们消除怒气，让生活变得更加和谐美好。
一天，小兔和小松鼠因为一颗糖果争吵起来。
他们来到了消气商店，店主热情地接待了他们。
店主拿出两颗糖果，一颗给小兔，一颗给小松鼠，并教他们说：“对不起，我错了，请原谅我。
《消气商店》幼儿园教学教案
《消气商店》幼儿园教学教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们了解情绪的概念，认识不同的情绪。
让孩子们学会表达和调节自己的情绪。
1.2 技能目标：培养孩子们的情绪观察能力，能察觉自己和同伴的情绪变化。
培养孩子们的情绪表达能力，学会用适当的方式表达自己的情绪。
1.3 情感目标：培养孩子们的同理心，学会关心和理解他人的情绪。
培养孩子们的积极情绪，学会面对挑战和困难时保持乐观和积极的态度。
第二章：教学内容2.1 故事引入：讲述一个关于《消气商店》的故事，引导孩子们了解情绪商店的概念。
通过故事让孩子们认识不同的情绪，并引发他们对情绪的兴趣。
2.2 情绪认识：向孩子们介绍不同的情绪，如快乐、生气、悲伤等，并展示相应的面部表情。
引导孩子们观察和分享自己在不同情境下的情绪体验。
2.3 情绪表达：教授孩子们如何用适当的方式表达自己的情绪，如说话、画画等。
引导孩子们讨论在遇到情绪困扰时，可以寻求帮助和支持的方式。
第三章：教学方法3.1 故事讲述：通过生动有趣的故事讲述，吸引孩子们的注意力，引发他们对情绪的认识和思考。
3.2 互动讨论：引导孩子们进行小组讨论，分享自己的情绪体验，培养他们的表达和沟通能力。
3.3 实践活动：设计一些实践活动，如情绪角色扮演、情绪画等，让孩子们在实践中学会调节自己的情绪。
第四章：教学评估4.1 观察记录：在教学过程中观察孩子们的参与程度和表现，记录他们在情绪认识和表达方面的进步。
4.2 学生反馈：向孩子们询问他们对教学内容的看法和感受，了解他们对情绪的认识和表达能力。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：布置一些与情绪相关的家庭作业，如情绪日记、情绪绘画等，让孩子们在家庭中继续练习和巩固所学内容。
5.2 家长沟通：与家长进行沟通，分享孩子们的情绪认识和表达能力的进展，鼓励家长在家庭中支持孩子的情绪发展。
第六章：教学材料6.1 故事绘本：《消气商店》准备一本关于《消气商店》的故事绘本，用于教学过程中的故事讲述和讨论。
亲子阅读绘本推荐《我不想生气》
莫洛尼的创作灵感来自于她自己的育儿 经验和与孩子们的互动，她希望通过自 己的作品帮助孩子们更好地理解和处理
自己的情绪。
《我不想生气》的创作背景与当今社会 越来越重视儿童情绪教育和心理健康的
趋势密切相关。
绘本风格与特点
《我不想生气》的插图风格温馨可爱，色彩柔和，符合儿童的审美趣味 ，同时也有助于营造轻松愉快的阅读氛围。
绘本开篇描述了一只小兔子遇到了一 系列令它生气的事情，如玩具被抢、 被嘲笑等。
小兔子尝试平复情绪
小兔子通过深呼吸、数数、寻找安静 的地方等方式尝试平复自己的情绪。
寻求帮助与支持
小兔子向父母和朋友寻求帮助，学习 如何更好地处理愤怒和情绪。
情绪管理与成长
小兔子逐渐学会管理自己的情绪，成 为一个更加成熟、理智的小兔子。
提升孩子的自我认知和自我调节能力
帮助孩子认识自己
通过阅读绘本中的故事和人物，引导孩子认识自己的性格、喜好 和需求。
提高孩子的自我控制能力
通过阅读绘本中的故事和情境，让孩子学习如何控制自己的情绪和 行为，提高自我控制能力。
培养孩子的解决问题的能力
通过阅读绘本中的故事和情境，引导孩子思考解决问题的方法，培 养孩子的解决问题的能力。
安静舒适的阅读环境
选择一个安静、舒适、有良好光线的 阅读环境，让孩子能够专注于阅读。
引导孩子参与阅读过程
让孩子选择绘本
ห้องสมุดไป่ตู้
01
给予孩子一定的选择权，让他们选择自己感兴趣的绘本，提高
阅读的积极性。
引导孩子观察绘本
02
鼓励孩子仔细观察绘本中的图画和细节，培养他们的观察力和
想象力。
与孩子互动讨论
03
消气商店大班教案反思
消气商店大班教案反思教案标题：消气商店大班教案反思教案目标：1. 学生能够理解情绪管理的重要性，特别是控制和表达愤怒的能力。
2. 学生能够识别和描述不同的消气策略，并能够应用这些策略来调节自己的情绪。
3. 学生能够通过角色扮演和讨论的方式分享和交流自己的情绪体验。
教学准备：1. 展示板或白板2. 图片或卡片，用于展示不同的消气策略3. 教学材料：《消气商店活动表》、《消气商店任务卡》4. 角色扮演道具，如玩具手机、椅子等教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入话题：今天我们要学习如何控制和表达愤怒的能力。
请大家分享一下，当你感到愤怒时，你会怎么做？- 引导学生讨论不同的情绪表达方式，并提醒他们愤怒的表达方式可能会对他人和自己造成伤害。
2. 探索（10分钟）- 展示不同的消气策略图片或卡片，并向学生解释每个策略的含义和用途。
- 与学生一起讨论每个策略的优点和可能的限制。
- 鼓励学生分享他们自己曾经使用过的消气策略，并让他们相互学习和借鉴。
3. 实践（15分钟）- 将学生分成小组，并给每个小组发放一份《消气商店活动表》和若干张《消气商店任务卡》。
- 解释活动规则：每个小组将扮演一家消气商店，根据任务卡上的要求，提供相应的消气策略和建议。
- 学生通过角色扮演的方式，模拟顾客和商店员工之间的对话，展示和应用他们所学到的消气策略。
4. 总结（10分钟）- 邀请学生分享他们在角色扮演活动中的体验和收获。
- 引导学生思考并回答以下问题：你认为哪种消气策略最适合你？为什么？ - 总结课堂内容，强调情绪管理的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极应用所学的消气策略。
教案反思：本节课的教学目标是让学生理解情绪管理的重要性，并学习不同的消气策略。
通过角色扮演和讨论的方式，学生能够分享和交流自己的情绪体验，并应用所学的策略来调节自己的情绪。
教学过程中，我发现学生对于情绪管理的认识和理解程度不一。
有些学生在讨论中表达了自己的观点，但也有些学生比较内向，需要更多的鼓励和引导。