人教版六年级英语上册第六单元How do you feel第三课时
Unit 6 How do you feel(单元解读)六年级英语上册(人教版PEP版)
六年级上册Unit 6 How do you feel?单元解读一、单元内容体现的课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“情绪及心理状态”以及“如何疏导情绪给与他人建议”展开教学。
本单元学习的主题主要是学习有关情绪的词汇以及如何舒缓情绪的词汇句型。
二、单元信息三、单元内容分析单元分为Main Scene、Part A、Part B和Part C四部分组成。
主要学习“讨论情绪以及如何疏导”这个话题。
在教学上，对本单元内容进行整合以及重组，主要对Part A 以及Part B的内容进行教授。
1.Main Scene，是主情景图，是本单元的知识总体预览，是本单元需要学生感知、理解并掌握的的核心语言点。
2.Part A主要包含Let's try, Let's talk, Let 's learn, Write and say四个环节。
在授课时，分为Let's learn & Write and say和Let's try& Let's talk两个课时。
①Let's learn & Write and say主要学习“angry, afraid, sad, worried, happy”等表示情绪的单词及关于表达情绪的句型“主语+be+表示情绪的形容词”。
①Let's try& Let's talk是一节听说课，Let's try让学生听听力圈出正确的答案，主要训练学生们的听力能力。
Let's talk 是一个对话，Sam和Sarah在讨论一个动画片，综合训练学生的口语表达以及听说读写的能力。
3.Part B部分主要包含Let's try, Let's talk, Let's learn, Play card games, Read and write, Let's check, Let's wrap it up七个环节。
人教版(PEP)六年级英语上册Unit 6 How do you feel B read and write课件
see a vet
wear warm clothes
Presentation
Know more
Good things come in small packages.
勿以善小而不为
Bye bye！
1. Listen and repeat 听音跟读。 2.Read the story.合作朗读。 3. Role play the story.
含有表情、语气、动作角色扮演故事。
Practice
Role play in four.
四人一组，表演故事
Presentation
Fill in the blanks and retell the story. afraid The ant is _______. worried Robin is stuck and _______. The ants are strong. They
Read and finish the chart.
Ages Reasons(原因）How do I feel? angry
What should it do ?
3 months tears up the sofa old
take a deep breath do more exrcise
7 months so fat and can't jump afraid old 1year old eats too much food worried and feel sick 1.5 years feels cold happy old
Presentation
The third reading
Find the new words and learn them with your partner. 找出本课新单词或短语，和同伴一起学习。
人教PEP版六年级上册英语课件 Unit 6 How do you feel？
Presentaion
Answer the questions:
1.What’s wrong with Dad? He’s ill./He has a fever. 2.What should he do? He should see a doctor.
S1：I'm ______.What should I do? S2：You should_________.
Warming up
How does the boy feel?
He is ill.
He should go to the hospital. He should see a doctor.
2.What should he do? He should go to the zoo next time.
Presentaion
Let’s read.
①What’s wrong? 怎么了？ ②should 应该（后接动词原形）
Mum: Sarah, Sam, come here, please.
Presentaion
Let’s talk.
Look at the picture,Guess what's wrong （怎么了）with them?Presentaion
Let’s watch.
Presentaion
Answer the questions:
1.How does Sam feel? He is sad.
Your father is ill .
最新人教PEP版六年级英语上册《Unit6How do you feel？ C》精品ppt课件
have a cold have a fever hurt bored excited
sad tired
Talk about the pictures:
A:How does … feel? B:He ….
She …. A: I’m sorry to hear that.
点击图片看视频
Let’s sing
Match
angry sad healthy very sad
Hale Waihona Puke Listen and answer:
• How is Zip? • Zip is angry. • What is Zip going to do? • Zip should take a deep breath.
Homework
Good to know
If you are healthy, you are in the PINK. If you are sad, you are feeling BLUE. If you are angry, you are seeing RED. If you are very sad, you are in a BLACK mood.
Do the activity books.
Try to retell the story to your friends or your parents.
Good bye !
Unit 6
How do you feel?
Part C
教学重点：本单元重点词汇及语法的复 习，情感形容词在句中的实 际运用；小故事的理解
教学难点：用情感形容词造句以及词组发音。
Free talk:
You can use these sentences or words below.
六年级上册英语-Unit 6 How do you feel？说说你的感觉 人教PPT课件
知识讲解
2. Know your audience. Your speech is about them, not you.
知识讲解 3. Use humor, tell stories.
知识讲解 4. Watch for feedback and adapt to it.
知识讲解
Welcome to our public speaking club!
Do you want to share your feelings with us? 你想不想和我们分享你的感受？
How do you feel when you speak in front of people? 你在人前讲话有什么感受呢？
See you~
Unit 6 How do you feel？
Warming up
Do you want to share your feelings with us?
知识讲解
There are many clubs in our school. Let’s know about them.
知识讲解
This is the public speaking club!
知识讲解
This is the movie club!
How do you
feel when you
要把事情说清楚说具体，表达出敬佩之情。
see this movie?
3相关的具体做法
意方位的变化要交待清楚。
1. 理解词语的意思，要结合语言环境，联系句子或上下文来理解;对句子描述的画面，我们还可以抓住关键词语展开丰富想像。
知识讲解
1. Nervousness is normal. Practice and prepare!
20年秋人教版六年级英语上册第六单元《How do you feel》课时练习含答案
20年秋人教版六年级英语上册第六单元《How do youfeel》课时练习含答案Unit 6 Part A第一课时(Let's learn-Write and say)一、听录音，圈出你所听到的单词。
1. A. worried B. work C. word2. A. angry B. afraid C. attention3. A. hospital B. half C. happy4. A. share B. sad C. shall二、听录音，标号。
( ) ( ) ( ) ( )三、看图，补全单词。
1.h_________2.s________3.a_________4.a__________四、判断句子与图片是（T）否（F）相符。
（）1.The girl is sad. （）2.The cat is angry.（）3.They are worried. （）4.I am afraid.五、单项选择。
（）1. Sam doesn't do his homework and his teacher is________.A. angryB. sadC. worried （）2.The old man is________ in hospital.A. hadB. beC. ill（）3.Jane lost her pen today. She is________.A. happyB. sadC. afraid （）4. Tony is ________ of the doctors.A. worriedB. afraidC. happy答案一、1.A 2.A 3.C 4.B二、4132三、1.happy 2.sad 3.afraid 4.angry四、1.F2.T3.F4.T五、1.A2.C3.B4.B听力材料一、听录音，圈出你所听到的单词。
1.worried2.angry3.happy4.sad二、听录音，标号。
人教PEP版六年级上册英语课件 Unit 6 How do you feel？
Presentaion
Listen and repeat.
It is a sunny morning. Robin is going to sit on the grass when he hears, “wait!” It is a little ant . He is afraid. “please don’t sit on me. One day I can help you.”“Don’t worry,little ant. I won’t sit on you,” says Robin.
B.You should see a doctor.
Practice
达标检测
二、小小翻译家。
( A )1.我们下次去。
A.We can go next time.
B.We can go this time.
( B )2.让我们去医院吧。
A.Let’s go to the cinema.
B.Let’s go to the hospital.
Warming up
He should wear warm clothes.
He is cold.
Warming up
He should do more exercise.
He is unhealthy.
Warming up
He should see a doctor.
He is ill.
Presentaion
Practice
感知英语句子中的失去爆破现象
人教PEP六年级上册英语说课稿《Unit6Howdoyoufeel》单元概述与课时安排
人教PEP六年级上册英语说课稿《 Unit 6 How do you feel 》单元概述与课时安排一. 教材分析《Unit 6 How do you feel》是人教PEP六年级上册的一单元。
这一单元主要围绕情感主题展开，让学生学会描述自己的情感以及询问他人的情感。
通过本单元的学习，学生能够掌握有关情感的词汇，如happy, sad, excited, tired等，以及表达情感的句型，如How do you feel? I feel…等。
教材通过听、说、读、写等多种方式培养学生的语言能力，提高他们的交际水平。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语句型进行交流。
但在本单元学习中，学生需要掌握关于情感的词汇和句型，这对他们来说可能存在一定的难度。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的教学。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握有关情感的词汇，如happy, sad, excited,tired等；能够运用句型How do you feel? I feel…进行交流。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写关于情感的词汇和句型，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：培养学生学会关心他人，善于与他人沟通，培养良好的情感态度。
四. 说教学重难点1.重点：掌握有关情感的词汇和句型。
2.难点：能够运用所学词汇和句型进行实际交流，表达自己的情感。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型进行交流。
2.情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的环境中感受和表达情感。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
4.多媒体教学法：利用课件、视频等资源，丰富教学手段，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示表情图片，引导学生谈论情感，为新课学习做好铺垫。
人教PEP六年级上册英语教案 《 Unit 6 How do you feel 》单元概述与课时安排
人教PEP六年级上册英语教案《 Unit 6 How do you feel 》单元概述与课时安排一. 教材分析《PEP教材六年级上册》的Unit 6主要围绕着情感主题“How do you feel?”展开。
通过本单元的学习，学生将能够掌握有关情感的词汇，如happy, sad, excited, angry等，并学会用英语询问他人的感受以及回答。
此外，学生还将学习到一般现在时的表达方式。
本单元的内容贴近学生的生活，有利于激发他们的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析六年级的学生在英语学习方面已经有了一定的基础，掌握了基本的英语语法和词汇。
他们对于描述自己的情感和询问他人情感的问题充满兴趣，因此在学习本单元时积极性较高。
然而，部分学生对于一些复杂情感的词汇和表达可能还比较陌生，需要在课堂上给予更多的引导和练习。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握有关情感的词汇，如happy, sad, excited,angry等，并学会用英语询问他人的感受以及回答。
2.能力目标：学生能够运用所学词汇和句型，用英语简单描述自己的情感和询问他人的感受。
3.情感目标：培养学生积极乐观的情感态度，学会关心他人。
四. 教学重难点1.重点：掌握情感词汇和询问他人感受的句型。
2.难点：正确运用一般现在时表达自己的情感和询问他人的感受。
五. 教学方法采用情境教学法、任务型教学法和分组合作法。
通过设定情境，让学生在实际语境中学习和运用英语；通过完成任务，激发学生的学习兴趣和积极性；通过分组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。
六. 教学准备1.准备情感词汇卡片和图片。
2.准备课件和教学材料。
3.准备录音机和磁带。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一首欢快的歌曲，让学生感受快乐的氛围，引出本课的主题“How do you feel?”。
2.呈现（10分钟）教师出示情感词汇卡片和图片，引导学生说出相应的词汇，如happy, sad, excited, angry等。
六年级英语上册- Unit6 How do you feel？ 人教pepPPT精美版
Part A Let’s try
It’s cold outside.Sam is talking with Sarah.Liten and circle.
1.Where are they?
A.at home
B.At school.
2.What will they do?
take a deep breath 深深吸一口气
count to ten 数到十
重点句型回顾
1. They’re afraid of him. 它们很怕它。 2. The cat is angry with them.
这只猫很生它们的气。 3.What’s wrong? 怎么了？ 4.Your father is ill. 我爸爸病了。 5.He should see a doctor this morning. 1. 他今天早上应该去看医生。 2. 6.Don’t be sad. 别伤心。
A.Wear warm clothes.
B.Do more exercise.
Let’s wrap it up
重点单词回顾
angry 生气的
wear 穿
afraid
害怕
deep 深的
sad 难过的
breath 呼吸
worried 担心的；发愁的
count 数数
happy 高兴的
more 更多的
see a doctor 看病
He should see a doctor this morning.
angry
生气的
What are they talking about?
Do more exercise.