最新部编版语文六年级上册第八单元习作：有你,真好
习作：有你，真好
教学内容 习作：有你，真好 课型 新授课
教学目标 1.引导学生交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发生的事以及印象的转变，能写出与“你”有关的事情，融入自己的真情实感。
2.通过回忆，引导学生理清主次，学会把与“你”有关的具体事情的经过写清楚，善于捕捉人物的语言、神态、动作、心理，来突出人物特点。
3.回顾单元所学，引导学生交流本组课文中表现人物的多种表达方式，体会用事例表现人物特点的方法，并运用到习作中。
4.激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，真正让习作练笔成为学生的生活需要。
教学重难点 重点：学会通过细节描写表现人物的方法。
难点：学会用具体事例来表现人物形象的方法。
第一课时
教学目标 1.学会围绕与“你”有关的具体事件，系统地搜集、整理材料，抒发真实情感。
2.通过抓读写联系，帮助学生初步掌握如何抓具体事例和抓人物特点写人的习作方法。
3.领悟题意，学会自拟与众不同、耳目一新又能突出主题的作文题目。
教学过程 二次备课
一、启发回忆，确定素材
同学们，你们在生活中，经常和各种不同的人打交道：在这些人中，有你熟悉的，有你喜欢的，有你讨厌的，有你敬佩的……能不能把他（她）们介绍给老师呢？今天先介绍你最想要让老师了解的那一位。你所要介绍的这个人有哪些事给你留下了深刻印象呢？
课件出示： 1.最想要介绍给老师的那个人。
2.这个人给你印象最深的事情。（可以是多件事）
2.小组互议，相互启发，确定习作题目。
（1）教师组织学生分小组交流，让学生在互动中相互启发，并允许学生调换所要介绍的那个人。
（2）启发学生根据自己所要介绍的人，自拟习作题目。
（3）教授拟题思路和方法。
课件出示： 1.可按人物性格特点拟题。
2.可按人物品质特点拟题。
3.可按典型事例拟题。
二、读写联系，领悟写法
1．启发学生从学过的写人的课文中领悟写法。
同学们，我们学过的课文中，有不少是描写人物的，想一想：在这些课文中，哪些人物给你留下的印象最深？
（1）同桌间交流印象最深的人物。思考：这些人物为什么会给你留下如此深刻的印象呢？
（2）交流、探讨表现人物特点的写作手法。
小结：抓住语言、动作、外貌、神态等描写，不仅把人物写活，而且能把事情写清楚、写具体，写得打动人心。
2．引导学生从读过的优秀习作中领悟写法。
大家读了许多有关介绍人物的优秀习作，哪些习作给你留下了深刻的印象？选择最喜欢的一篇向大家介绍一下。
设疑：通过复习学过的课文和读过的优秀习作，你认为要介绍一个人物，必须注意哪几方面呢？ 学生小组交流讨论，教师指导明确：
课件出示：
1.要抓住具体的事写人，可以是“一人一事一品质”，可以是“一人多事一品质”，也可以是“一人多事多品质”。
2.要抓住人物的外貌、语言、动作、心理等描写来反映人物的特点。
三、范文赏析，编写提纲
朋友，有你真好！
在茫茫人海中看到你，是一种幸运；在大雨滂沱时遇见你，是一种幸福。感谢那一次生命的邂逅，让我们走在一起，走向光明和温暖……我不禁感叹：“有你真好！”【直接抒情，引出下文。】
还记得那个下午，酷热的夏阳使人昏昏欲睡。我来到学校，趴在桌上，舔着干裂的嘴唇。【环境描写、动作描写，突出天气的炎热和“我”口干舌燥的状态，为下文做铺垫。】水——是的，早上放学时我的水壶掉在了路上，是你打来电话告诉我你捡到了它。我盼望着你的到来，让水滋润我如火的喉咙，滋润我的心。
突然，一只手搭在了我的肩上，我回头，看见你灿烂的笑容：“糊涂虫！给，你的水壶。”我接过水壶，迫不及待地喝了一口——酸甜而清凉的味道在口中荡漾开来，冲淡了夏日的炎热和浮躁。“是柠檬水吗？”“嗯，我亲手为你泡的，好喝吗？”你的笑像一块冰糖，有着香甜的滋味。我也笑了：“好喝！”【语言、神态描写，展现了“你”的细心体贴、善解人意。】
原来，友谊就是如此，它有着把白开水变成酸甜清凉的柠檬汁的神奇魔法。【巧用修辞，赞美友情。】
夏日的雨敲响了放学的铃声。你说：“下雨了呀，我们一起走吧——用我的伞！”我们牵着手，一起走进了雨帘中。雨丝在那一把小伞上跳着轻快的舞蹈，唱着欢快的小曲。【拟人手法，抒发畅快心情。】小小的伞下，我和你的手紧紧相握，在小路上踏出小小的水花，说着学校发生的趣事。夏日的雨，让笑声更加欢畅，让两颗心紧紧相依。
雨声小了，你的手一指，兴奋地叫道：“快看！”我顺着你指的方向看去——蓝宝石般的天空中，隐隐约约出现了一道彩虹，就像在梦中一样。我们停住了脚步，看得入了迷。我能感觉到，你的手握得更紧了。这时，你看向我，笑着，我也微笑着看向你。我仿佛看到，你的眼眸中，也有一道美丽的彩虹。【动作、语言描写，“兴奋地叫”“手一紧”“手握得更紧了”，写出“你”的可爱、真诚。】
友谊的样子，也许就是美丽的彩虹。【把友谊比喻成美丽的彩虹，表达了“我”对这份友情的珍视和喜爱。】
那绚烂的彩虹，是你的笑，是你我的友谊。感谢你的陪伴，你的笑容深深地印在了我的心中……我不禁感叹：“有你真好，友谊真好！”【再次抒发情感，与开头呼应。】
2.交流写作方法，明确要求：
（1）抒发真实情感，首尾呼应。
（2）巧用修辞，流露真情实感。
（3）通过具体的事情，运用动作、语言、神态、环境等描写突出人物特点。
3.编写提纲，写好后可以同桌间互相交流，评议。
第二课时
教学目标：
1.让学生将所学的作文技巧运用到作文中去。
2.让学生发现自己作文的特点和长处，增强自信心，激发写作兴趣。
3.让学生发现和借鉴其他同学作文的优点。
教学过程 二次备课
一、创设情境，激发兴趣
同学们都想把自己印象最深的那个人介绍给大家，但是，由于时间关系，老师来不及听大家一个个介绍。现在我们开展一次竞赛，看谁能将自己最想介绍的那个人写得既快又好。在起草前先构思一下，然后再起草，能在25分钟内完成初稿的同学可获得“耕耘奖”。（其目的是为了培养学生快速表达的能力）
1．学生独立构思起草，教师巡视，并对习作有困难的学生单独辅导。
2．对在25分钟内完成习作初稿的授予“耕耘奖”。没有完成初稿的同学继续写，已经完成的同学可以尝试修改。
3．指导修改，完善习作。
（1）启发谈话：美玉是琢出来的，好文章是改出来的。习作初稿写好以后，通过自己的修改可以使文章锦上添花。你有信心把自己的习作初稿修改得更完美些吗？改得好的同学还可以获得本次习作的“百花奖”呢!
（2）学生自改习作。先进行错别字和病句的常规修改。然后，教师引导学生对照“是否通过具体事例写出人物特点”这一要求进行重点修改。
（3）同桌或分小组相互传阅习作，与对方商讨需要修改的地方，然后根据对方提出的修改意见进行再次修改。
（4）课堂交流。可以按“原来怎么写的—现在怎么修改的——为什么这样修改”的顺序说说修改的过程和理由。
（5）评议“百花奖”。先分小组评议，再进行全班评议。
二、指导评赏，成就激励
1．启发谈话，激发评赏的兴趣。
当你手里抓一把沙土放在太阳光下一照，就会看到点点金光。同样，每个人的作文都有闪光之处，哪怕是写得不够理想的作文，也有一两句优美的句子或几个闪光的词语。
你的习作通过几次修改，一定有许多成功之处。请将成功之处读给同桌或小组的同学听，一起分享成功的欢乐。如果认为全文写得好，就读全文；如果觉得只有某一片段写得精彩，就读片段。
2．示例评赏，启发自我评赏
教师先选择具有代表性的优秀习作或片段组织学生评赏，然后分组交流自评，畅谈收获，分享习作成功的乐趣。
3．教师组织学生评议班级“浪花奖”。
4．创建习作环境，激发习作兴趣。
（1）将优秀习作或修改后有明显进步的习作装订成册，在班内（或学校同年级内）传阅。
（2）鼓励学生将自己的习作寄给远方的亲人。
（3）鼓励学生将自己的习作向学校广播站或学校画廊投稿。
（4）将班级中的优秀习作推荐给少儿报刊发表。
（5）当学生的优秀习作积累到一定的数量后，教师可鼓励学生编写自己的优秀习作集，真正让学生感受到作文是他们精神生活的一个重要组成部分。
板书设计：
人教部编版小学语文六年级上册语文第八单元习作《有你,真好》佳作点评
佳作点评
第八单元 有你，真好
习作目标
1.能围绕主题进行选材，并精选典型事例表达中心思想。
2.要把事情的经过写具体，写清楚，要懂得抓住重点去写一件事，注意详略得当的技巧。【语文要素】
3.在习作中，写出自己的感受、看法。
4.能按照一定的顺序安排文章的内容结构，学会列提纲。【语文要素】
一、 审题立意
◇审题：
1. 这是一篇典型的通过事情写人的习作。
2. 选取一件或者几件事情具体写出“有你，真好”的理由。
3. 要通过环境或者场面描写烘托出人物“真好”。
4. 运用第二人称写，写出真情实感。
5. 将习作与文中的“你”分享。
◇立意：
表达你对这个人由衷的感谢、赞美之情。
二、 选材
结合自己的实际生活经验，想一想，看到“有你，真好”这句话时，你想到了谁（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、老师、同学、环卫工阿姨、快递员叔叔、服务员阿姨、警察叔叔……），哪些具体的事例可以体现他“真好”。然后选择典型的事例来表现他“真好”。
二、 构思
1.看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？
这是帮助我们确定写作对象，认识这么多人，总有一个你最想对他表达这一情感的人，有他在，你会觉得温暖幸福。
2.为什么觉得有他“真好”？
这是要写出“真好”的原因，一方面是他的性格让我觉得好，另一方面是他和我有一些互动的精彩故事。
3.哪件事或哪几件事让你感触比较深？ 前面是导火索，这里进入了重点。打个比方，一束烟花好不好看，就看爆炸那一刻。只有把他和我的故事写好了，才能真正让别人觉得“有你，真好”，感受到真心真情，而不是客套话。
4.当时的场景是怎样的？
在人和事之外，要学会用场景去烘托情绪，让这种感动的味道更浓。以《妈妈，有你真好》为例，简要列出作文提纲。
开头：直入主题，简洁明了。（略写）
中间：选取几件妈妈关心、爱护“我”的事情，写出妈妈对“我”的爱；（详写）结尾：表达对妈妈的爱。（略写）
部编版六年级语文上册习作八《有你,真好》习作例文
有你，真好
是你教给了我丰富的知识，是你将我教育成人，是你让我不再那么幼稚，是你让我成熟了许多……生活中有你，让我们感觉真好。
你上课严肃认真，上课时很少能见到你的微笑，你有父亲般的威严，让我们对你惧怕几分。你为了能让我们考上好的中学，教室里的荧光屏你不知升降了多少次，遇到了难题，你总是非常耐心地一一解答。有什么事没做好，你都会非常耐心地教导我们，有时你的眼睛发炎了，还要坚持给我们上课。
虽然你上课时十分严肃，可到了课后却又十分亲切温和。
记得六年级的我还是十分地健忘，每趟都会忘记带伞，有一天下起了大雨，妈妈上班工作很忙，爸爸又去三明工作了。你看见了焦急等待的我，便要送我一程，到了你家前的那片空地时，你便把雨伞给了我，叫我自己回去，不送我了。因为你家中有个女儿要照顾，我便拿着雨伞说了声谢谢消失在雨帘中。可我却没有注意到你为了不让我淋着，又怕我看到会自己跑回家，便把雨伞倾向我，而自己却淋了一身。
还有一回，那时体弱多病的我，因为拉肚子去医院看病而无法按时到校，稍好一些才到学校。一进门你那双充满些血丝的眼睛就望着我，第一句暖心的话就是：“好些了吗？”我点了点头，便进了教室继续上课。 生活中有你，让我们感觉真好”。
上课严肃认真
在小学的六年中，有三年都是你教我们的，在要毕业即将分别的时刻，大家都哭了，眼泪像断了线的珠子，怎么也止不住。
是你像蜡烛一般燃烧了自己，照亮了我们，是你像园丁一样，哺育了我们，让我学到了不少的知识。
你，就是我的数学老师——张老师。真的，你时时刻刻让我们感觉，有你真好！
六年级上第八单元《有你,真好》作文
《有你，真好》
在这个世界上，有一个人让我深深感受到“有你，真好”。这个人就是我的妈妈。
记得有一次，我在学校里被同学误会，心里十分委屈。我带着满腹的疑惑和泪水跑回了家。妈妈看到我满脸的泪痕，立刻放下手中的家务，坐在我身边，耐心地听我讲述事情的经过。她没有立即指责我或者安慰我，而是用理解的眼神看着我，告诉我：“每个人都会遇到误解和委屈，关键是我们要如何面对和处理。”然后，她教我如何与同学沟通，解决误会。那一刻，我感到无比的安心和温暖，我知道，有妈妈在我身边，我就有了面对一切困难的勇气。
还有一次，我在学习上遇到了难题，怎么想也想不明白。我烦躁不安，几乎要放弃。这时，妈妈走过来，拿起我的书本，耐心地帮我分析问题，一步一步引导我找到解题的方法。在她的帮助下，我终于解决了那个难题。那一刻，我深深地感到，有妈妈在我身边，我就有了克服任何学习困难的力量。
这些事情让我深深地体会到，有妈妈在我身边，真的很好。她的理解、支持和鼓励，像一盏明灯，照亮我前行的道路，让我在成长的道路上不再害怕和迷茫。我想对妈妈说：“妈妈，有你，真好！你的爱是我最宝贵的财富，我会珍惜这份爱，努力成为一个让你骄傲的孩子。”
六年级上第八单元《有你,真好》作文 2
《有你，真好》
在这个世界上，有一个人让我深深地感到“有你，真好”，那就是我的妈妈。
记得有一次，我在学校里被同学误会，心情十分低落。我带着满腹的委屈和泪水跑回家，扑进妈妈的怀里。妈妈没有立刻问我发生了什么，而是轻轻地抚摸着我的头，让我在她的怀抱中尽情地哭泣。等我平静下来后，她才温柔地问我发生了什么事情。我把事情的经过告诉了她，妈妈听后并没有立即指责那些误会我的同学，而是告诉我：“人与人之间的误会是难免的，重要的是我们要有一颗宽容和理解的心。”那一刻，我感到无比的安慰和温暖，心中那份委屈也渐渐消散。
还有一次，我在学习上遇到了困难，一道数学题怎么都想不明白。我急得像热锅上的蚂蚁，眼泪都在眼眶里打转。这时，妈妈走过来，耐心地帮我分析题目，一步一步引导我找到解题的思路。在妈妈的指导下，我终于解开了那道难题。那一刻，我感到无比的欣喜和成就感，同时也深深体会到了妈妈的智慧和耐心。
这些事情虽然看似平常，但却深深地打动了我。妈妈的怀抱是我最温暖的避风港，她的智慧和耐心是我前进的动力。每当我遇到困难和挫折时，都会想起妈妈的话，感到无比的勇气和力量。
有你，妈妈，真好。你的爱如同阳光，照亮我前行的道路；你的关怀如同春风，吹走我心中的阴霾。我会珍惜这份深深的母爱，用我最大的努力去回报你。谢谢你，妈妈，有你在我身边，我真的感到很幸福，很幸运。
部编版语文六年级上册习作“有你真好”范文两篇
范文1 有你真好
在我最宝贵的时光里，是书给了我无限的想象和探索世界的窗口。每当我翻开一本书，心里就涌起一股暖流，仿佛对着无声的挚友说：“有你真好。”
去年夏天，我在图书馆偶然翻阅到一本关于天文的书籍。那本书的封面是璀璨星空，它无声地邀请我进入一个广阔无垠的宇宙。那一刻，我的心跳加速，手轻轻地、几乎是虔诚地翻开书页。书中描述的星系、黑洞、超新星，这些令人神往的天体，让我感受到宇宙的壮丽和人类知识的渺小。随着一页页的翻阅，我仿佛乘坐着一艘太空船，遨游于浩瀚星空之中，心中的向往与日俱增。那次阅读，不仅增长了我的知识，更开启了我对未知世界的无限憧憬。
又有一次，当我在一篇描写古代丝绸之路的文章上驻足时，书中的文字如电影般在我脑海中播放。我看到了队伍浩浩荡荡穿过沙漠，闻到了市场上香料的气息，感受到了商人讨价还价的紧张气氛。这本书带我穿越时空，回到那个充满冒险与奇遇的时代。我开始理解，历史不仅是过去，更是生活在另一片天空下的人们的日常生活。通过阅读，我与千年前的人们产生了一种难以言喻的联系，这让我对人类文明充满了敬畏与好奇。
这两件事，只是我与书交往中的两个小插曲，它们却深刻影响了我看世界的方式。书籍不仅拓宽了我的知识边界，更重要的是，它让我学会了如何思考，怎样欣赏这世界的多样性和复杂性。每当我沉浸在书籍中，我都深感庆幸，“有你真好”。
范文2 有你真好
在人生的道路上，有一个人的陪伴，如同冬日暖阳，温暖着我的心房。那个人，就是父亲。他不善言辞，却用行动一次次为我撑起一片天空。
记得那时临近小考，学业的压力、人际的复杂让我这个刚踏入青春期的孩子感到无所适从。有一段时间，我的成绩下滑，心情也变得烦躁。每当夜幕降临，我总是独自一人在房间里默默落泪，对未来充满了迷茫和无助。
父亲是个朴实的工人，每天都是早出晚归。他文化程度不高，对我所学的知识也帮不上忙。但他总能在我需要的时候，以他独特的方式给我力量。
六年级上册第八单元作文《有你,真好》3篇
20 范文一： 有你，真好
妈妈，我想对您说：“有你，真好。”因为您不惜在二十来岁的年纪放弃了自己的青春，选择生下了我，安心做了一个家庭主妇。
记得三岁时，我生了一场大病，您和父亲都忙不过来，只能将我送回外公外婆家。我依稀记得您将我送回时，外公大骂您，骂您不听劝，一定要远嫁过去，怀了我也不告知家里人。然后，您放弃了在山东的工作，选择在浙江打拼，一个人生活在大城市，人生地不熟的，只为赚钱给我治病。
五岁时候，您选择了与我那酒鬼老爸离婚，成了单亲妈妈。日子一天天过去，您在杭州的工作与生活也越发稳定了。我们一家其乐融融，您与外公间的“屏障”俨然消散。母亲节时，我给您写了一封祝福信并发了一段我的舞蹈视频。通话中，我看到了您眼中含着泪花，眼角也显出了皱纹。我知道，您为了我付出太多太多，多到我一辈子也还不完。
有一天，我问您为什么要义无反顾地选择生下我，您说：“因为您是我生命中第一个孩子呀！”“那生下了我，您也知道生活会很难，为什么不把我送出去啊？”我继续追问。“那我既然选择生下你，就要对你负责啊。”您笑着回答。
妈妈，您为我放弃了青春，早早做了家庭主妇，早早地品尝了生活的艰辛，开始了为人母的角色。妈妈，有你，真好！
（502字）
20 范文二： 有你，真好
十二年前，是你带我来到了这个世界，让我呼吸新鲜的空气，看到丰富多彩的世界，体会酸甜苦辣的生活，沐浴着阳光，享受着你的爱，感受着世界一切的美好。
那是一个普通无聊的下午，一场突如其来的大雨混着下课铃打破了校园的宁静。我站在走廊上，望着窗外的倾盆大雨，伴随着嘈杂的雨声，细细地想着该怎么回家？大颗大颗的雨点让我情不自禁的想起了一件往事……
也是这样一个雨天，我没有带伞，好心的同学撑着伞送我走到了校门口，当她走的时候，我想着：这怎么回家呀？这雨一时半会儿也停不了，于是我冒着雨冲进这漫天的雨帘之中。
头发己经淋湿了，我不禁打了几个喷嚏，肚子也十分应景的咕咕咕叫了起来。忽然一股热牛奶的浓香味飘到了我的鼻尖，忍不住往香味扑来的方向转过身去，心里一惊，是妈妈！她手里拿着一杯热牛奶和一袋吐司。看到我转身，对我微微一笑。这时我不敢相信我的眼睛，直到妈妈走到了我的面前，将牛奶和吐司递给我，默默的为我撑着伞，我这颗被雨水淋湿的心，也像找回了春天似的，温暖了起来。
六年级上册第八单元作文有你，真好（精选5篇）
六年级上册第八单元作文有你，真好（精选5篇）
六年级上册第八单元作文有你，真好（精选5篇）
无论是身处学校还是步入社会，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的六年级上册第八单元作文有你，真好（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级上册第八单元作文有你，真好（精选5篇）1
“朋友一生一起走，那些日子不再有……”为什么不再有呢？我说：“要有！要有！”因为——有你，真好！
我的这位朋友身材细高，皮肤白皙，眉清目秀，行为潇洒。可平时呢？她一项低调，沉稳内敛，含而不露。但只要我有难处，她都会印我心，应我手，她实在是我响当当、硬邦邦的贴心知己。她永远谈吐文雅，因为她腹含文墨；她永远倾心相助，因为她气质芳华。
就比如说那次吧……
月考的考场静得吓人，仿佛能听到每个人的心跳和呼吸，监考老师高跟鞋的清脆节奏，几乎要敲碎我们紧绷的神经。——答案，答案！你在哪里啊？
所有的问题答案都保持沉默，似乎都有意地藏了起来。所有的思路都掩盖了自己的踪影，所有的办法似乎都潜入了深不见底的题海。我独自一人，在你的陪伴下，在试卷的铅字丛林里，在深不见底的题海中，艰苦地找寻，反复地找寻……
幸好有你！我一有发现，你就为我规规整整地记录；我一有错误，你就为我仔仔细细地纠正。你是我前进的底气，你是我开拓的利器，你是我深潜的眼睛。当直尺呆呆地发愣而手足无措，当涂改带胡作非为而遭到禁足，当铅笔骨质疏松而告老还乡，只有你——和我心心相印，心手相牵，心照不宣。
谢谢你，我的笔芯，你与我不离不弃；谢谢你，我的笔芯，你与我荣辱相随。
——有你，真好！我的笔芯，我要和你真诚比心。 六年级上册第八单元作文有你，真好（精选5篇）2
哪年，我们都二十岁，风华正茂，相逢在那个打工的城市。
我俩来自不同的地方，可是命运是我们碰到了，这就是缘分吧。你长的很美，就像月中的嫦娥，可你高傲，冷艳，对男人就像冬天的冷，让我们男人觉得你高不可攀，于是我们男人背地里都叫你冷艳美人。
(全)部编版六年级上册第八单元作文《有你,真好》写作指导+范文
部编版六年级上册第八单元作文《有你，真好》写作指导+范文
习作指导
一、审题
本次习作题目是“有你，真好”。这是一句让人感到温暖的话，通过几件感触比较深刻的事，让自己由衷地发出感叹：“有你，真好！”
二、选材
结合自己的实际生活经验，想一想，看到“有你，真好”这句话时，你想到了谁，哪些具体的事例可以体现他“真好”。然后选择典型的事例来表现他“真好”。
三、构思，简要列出习作提纲
第四步：表达
1. 几件事情不能互相矛盾。人物的性格、品质等在几件事情中要和谐、统一。
2. 概括交代和具体描写相结合。在一篇文章中要用几件事情写一个人，不可能将每一件事情详细叙述，因此一般采用概括交代和具体描写相结合的方法，即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事，如《我的伯父鲁迅先生》。
3. 通过对比的方法写一个人。一般有三种，第一种是同一个人前后对比，说明变化；第二种是对一个人的认识前后对比，说明这个人的品质；第三种是一个人与另
外的人对比，突出歌颂其中一方，比如《有的人》。
五、认真修改，与“你”分享。
习作就是我手写我口，我手写我心。作文写好后认真修改，最好与文中的“你”分享，听听“你”的建议。
图文解读
习作例文
有你，真好
窗外和煦的阳光普照天下，也照进了我的心里，开启尘封的回忆…… 多想用手去阻挡时间的流逝，却发现它依旧从指缝中溜走；多想去贴回那一张张撕下的日历，却发现它已不再完整。时光逝如飞，唯有你，同桌，留在我的记忆中，如此鲜活。同桌，有你真好。
那天，你兴奋地对我说，我们是班里坐得最长时间的同桌，我只浅浅一笑，但内心却异常感动。是啊！从二年级坐到六年级，这中间，我们一起经历了多少，多少……
我们有过争吵。想起那次因为一道数学题，我们从下课吵到上课，许多同学都在一边说，一道数学题而已，至于吗？是啊！至于吗？我也想问至于吗？而当时的我们却那么不懂得体谅他人，一直到上午放学，我们依旧没有和好。
我们之间有过感动。记得那日早晨，我起床晚了，早上没吃就飞奔去学校，奶奶在身后喊叫，我也不顾。也许是你听到了奶奶的叫喊声。我看见你在旁边的早餐店买了几个包子和一杯豆浆。到班级后，你把那几个包子和一杯豆浆放到我眼前，说：“早上不能不吃啊，趁还没上课，赶快把这些吃了。”看着满嘴是油的我，你在旁边咯咯地笑着。知道我注意形象，边笑边递来一张餐巾纸。虽然那顿早餐不怎么热了，但在我心中，我是我吃过的最热的早餐。
六年级上第八单元《有你,真好》作文 3
《有你，真好》
在这个世界上，有一个人让我深深感到“有你，真好”，那就是我的妈妈。
妈妈的爱如同阳光，温暖而明亮。记得有一次，我在学校里因为一次考试成绩不理想而伤心落泪。那天，我拖着沉重的步伐回到家，心情低落到了极点。妈妈看到我闷闷不乐的样子，没有责怪我，反而轻轻拍了拍我的头，说：“没关系，失败是成功之母，只要我们找出错误，下次就能做得更好。”她的话像一股暖流，流入我的心田，让我感到无比的安慰和鼓舞。
还有一次，我在深夜突然发高烧，妈妈立刻起床，为我敷冷毛巾，喂我吃药，整夜未眠地守在我床边。我迷迷糊糊中看到她疲惫而又担忧的眼神，心中充满了感激和心疼。那一刻，我深深地感受到，有妈妈在身边，我是多么的幸运和幸福。
其中最让我感动的一件事，是在我参加学校运动会的时候。我报名参加了长跑比赛，但因为缺乏训练，跑到一半时就气喘吁吁，几乎要放弃。这时，我看到了妈妈在跑道旁的身影，她大声喊道：“加油，你能行的！”她的鼓励像一针强心剂，让我重新找回了力量，最终我坚持跑完了全程。那一刻，我明白了，只要有妈妈的支持和鼓励，我就有了面对困难的勇气和力量。
妈妈，你的爱如同明灯，照亮我前行的道路；你的关怀如同春雨，滋润我成长的心田。有你，我感到无比的幸福和满足。我想对你说：“妈妈，有你，真好！”
【最新】部编版六年级上册语文第八单元《有你真好》写作指导及优秀范文
【精选】部编版六年级上册语文第八单元《有你真好》写作指导及优秀范文
写作指导一、审题本次习作题目是“有你，真好”。这是一句让人感到温暖的话，通过几件感触比较深刻的事，让自己由衷地发出感叹：“有你，真好！”二、选材结合自己的实际生活经验，想一想，看到“有你，真好”这句话时，你想到了谁（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、老师、同学、环卫工阿姨、快递员叔叔、服务员阿姨、警察叔叔……），哪些具体的事例可以体现他“真好”。然后选择典型的事例来表现他“真好”。三、构思，简要列出习作提纲1.看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？这是帮助我们确定写作对象，认识这么多人，总有一个你最想对他表达这一情感的人，有他在，你会觉得温暖幸福。2.为什么觉得有他“真好”？这是要写出“真好”的原因，一方面是他的性格让我觉得好，另一方面是他和我有一些互动的精彩故事。3.哪件事或哪几件事让你感触比较深？前面是导火索，这里进入了重点。打个比方，一束烟花好不好看，就看爆炸那一刻。只有把他和我的故事写好了，才能真正让别人觉得“有你，真好”，感受到真心真情，而不是客套话。4.当时的场景是怎样的？在人和事之外，要学会用场景去烘托情绪，让这种感动的味道更浓。我们以《妈妈，有你真好》为例，简要列出作文提纲。开头：直入主题，简洁明了。（略写）中间：选取几件妈妈关心、爱护“我”的事情，写出妈妈对“我”的爱；（详写）结尾：表达对妈妈的爱。（略写）第四步：表达1. 几件事情不能互相矛盾。人物的性格、品质等在几件事情中要和谐、统一。2. 概括交代和具体描写相结合。在一篇文章中要用几件事情写一个人，不可能将每一件事情详细叙述，因此一般采用概括交代和具体描写相结合的方法，即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事，如《我的伯父鲁迅先生》。3. 通过对比的方法写一个人。一般有三种，第一种是同一个人前后对比，说明变化；第二种是对一个人的认识前后对比，说明这个人的品质；第三种是一个人与另外的人对比，突出歌颂其中一方，比如《有的人》。好词：一缕春风、喜极而泣、德高望重、脱颖而出、彻夜难眠、飘忽不定、小心翼翼、思绪万千佳句：好开头1、妈妈，你如一缕春风，温暖我的心灵；你更像一盏明灯，指引我前进的方向。2、有你我会感到开心，有你我会感到快乐，有你我会感到进步。老师，有你的日子，真好！好结尾1、妈妈，现在我真的长大了，一路有你的陪伴，真好！妈妈，我永远爱你！2、老师，您就像一支红烛，燃烧了自己，照亮了我们。让我对您致以最崇高的敬意，让我再次说声：“老师，有您，真好！”妙引用1、世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。3、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。五、认真修改，与“你”分享。习作就是我手写我口，我手写我心。作文写好后认真修改，最好与文中的“你”分享，听听“你”的建议。优秀范文范文一：有你，真好有你，真好！一次语文测验后，听着老师一个一个念分数，同学们依次或兴奋或担心地上台领试卷。我紧张极了，当听到“徐丽65 分”时，我的心都碎了，涨红了脸的我匆匆拿下试卷，课间便趴在桌子上默默地哭泣着。这时的你悄悄来到我的身旁对我说：“一次考试失败算不了什么，只要你会方法，下次认真一点，你一定会考出一个好成绩的。你要相信，你是最棒的！来，我们一块改错题。”我信服地点了点头，就和你一块改正了错题。从此我在课堂上认真听讲，在家里抓紧时间复习。终于，功夫不负有心人。在下次考试中，我胜利了，考出了一个理想的分数。我知道这些都是你的功劳，有你在我身边，真好！在班级里，我是一个“马虎小姐”，常常不是忘了带铅笔，就是忘了带笔袋。而作为同桌的你，总是无微不至地帮助我。在一次数学测验中，我忘记写名字了，结果被老师好好地“教育”了一顿。那时，你便对我说：“小糊涂蛋，你怎么就那么马虎呢？喏，这是备忘录，你把每天该记的作业，上课要用的书，全记好了。如果这样你还忘了，看我决不轻饶你！”说完你还故意伸出握紧的拳头在我眼前晃了晃。那只是一个小小的本子，却令我发生了不可思议的变化——我不再马虎了。我感激地抱住你。有你，真好！记得那是一次野炊活动，天公作美，天气好，同学们都很兴奋，准备了很多好吃的。到了宿营的地方大家开始野炊，谁知我不小心被火烧伤了，我疼得哇哇直哭，而你却冷静地替我消肿，包扎好后，你长长地舒了一口气，笑眯眯地看着我：“喂，你不要哭了，看你哭得像一只小花猫。”说完，你便哈哈大笑起来。我生气地说：“不理你了！”你见我生气了，便拿着毛巾到小河边，回来后让我擦脸。此时，我的心里像吃了蜜一样。有你，真好！现在我们马上要毕业了，但我会永远记得你：无论在什么时候，什么地方，有你，真好！范文二：老师，有您真好您那一张时常挂着微笑的脸，亲切又温柔，时常在我脑海中浮现。四年级下学期，您来到我们班，担任语文老师。您看上去三十岁出头，矮矮的，身材略微有些发胖，圆圆的脸庞上挂着微笑，那笑容就像一朵盛开的牡丹。记得第一次给我们上课时，您站在讲台前，一脸的微笑，温柔地对我们说：“同学们，从今天起，我和你们一块儿学习语文。我就是你们的大朋友，大家有什么问题只管问我，好吗？”看着您那张亲切的笑脸，同学们一起回答：“好！”仅仅这一句话，就一下子缩短了您与我们之间的距离。有一次语文课上，我在底下看课外书。正当我看得津津有味的时候，忽然听到同学们都大笑起来。我抬起头一看，您正微笑地看着我，原来您让我回答问题，我根本没听见。我不好意思地站起来，脸上火辣辣的，身子扭过来扭过去，不知道怎么回答。只听您笑着说：“坐下吧，认真看书是件好事，只不过上课更应该认真听讲。”我赶紧坐好，开始专心地听讲了，并暗自在心里下定决心：我以后上课决不再干和课堂内容无关的事情了，一定要好好学习，改变自己在您心目中不好的印象！还有一次，您在作文课上把我的作文当作范文念给同学们听。评讲时，您表扬了我，说我的作文写得非常认真，构思好，语言也优美，鼓励我继续努力。听了您的话，看着您脸上满意的笑容，我的心里就像喝了蜜一样，甜滋滋的。从那之后，我的每篇作文都会经过反复的修改，直到自己满意为止。我的作文也总会被当作范文在班上朗读……老师，是您温柔的引导，让我及时改正了错误；是您真诚的表扬，让我更爱写作。老师，有您真好！范文三：有您，真好您长得浓眉大眼，鼻子上有几粒小雀斑。您每天起早贪黑为小区的卫生工作忙碌着。早上5点钟，您就拉着一辆垃圾车到小区各条道路上打扫卫生。一路上的垃圾很多，您就一处一处认真地打扫。有一次，我看到一张冰棍纸粘在地上，招来了许许多多的“顾客”，有苍蝇、蚂蚁、蚊子，还有一些我不知道的小虫子，它们正高兴地聚在一起吃“自助餐”呢！一看到这些，我连忙把头扭到一边，不想再多看一眼。而这时，您却轻轻地蹲下身来，先把上面的苍蝇、蚊子等赶走，接着把纸一点儿一点儿撕起来，丢进了自己的垃圾车里。从您的表情中看不出一丝嫌弃的意思。从那一刻开始，我打心眼里敬佩您。路头的那个公共厕所，您一天要去打扫四次。有些不文明的人，大小便后不冲厕所，您没有半句怨言，只是默默地将脏物打扫干净。夏天，天气炎热，太阳炙烤着大地，大家都只想待在空调房里，但您却顶着骄阳一遍又一遍地清扫着小区的每一条小路，甚至每一个角落。您身上的衣服湿了又干，干了又湿，您没有半句怨言。冬天，寒风刺骨，北风一刮，冷得让人直打哆嗦，可是您依旧早早地起床，开始新一天的清洁工作。特别是下大雪时，您起得更早，只为了赶在人们出行前清理好路上的积雪，方便人们出行。清洁工，一个多么平凡的岗位，您每天一如既往地坚守在这个平凡的岗位上做着不平凡的事情。顶着烈日、冒着严寒，不分昼夜，为人们默默地奉献着自己。在这里，我想对您说：“有您真好！您辛苦了！我以后长大了，也会以您为榜样，在自己的工作岗位上尽职尽责。”范文四：有你，真好“朋友一生一起走，那些日子不再有。一句话，一辈子……”这首歌，在我悲伤的时候你会为我唱起，在我失落的时候你会为我唱起，在我快乐的时候你也会为我唱起，使我无时无刻不感到温暖。还记得半年前那场运动会吗？我们两个都参加了比赛，你参加的项目是50米和100米短跑。记得那时你脚崴了，疼得厉害，但你却强忍着疼痛一直到比赛结束，而且还获得了名次。等我去扶你的时候，我明明看到你已疼得眼泛泪光，你却“口是心非”地说自己没事。你的坚持、你的不放弃让我深受触动，给了我巨大的精神力量。那时我就在想：有你这么坚强的朋友真好！之后，轮到我去参加200米跑，是你忍着疼痛装作若无其事的样子站在跑道边为我加油，看你的样子比我还要紧张呢！“呯”的一声，比赛开始了。由于我是新手，没有参加过训练，没有什么经验，所以当我拼尽全力跑完的那一刻，我感觉呼吸困难，险些一个踉跄栽倒在地。是你提前在终点等着我，及时搀扶了我。你把我扶到座位上，给我递水……看你那担心的样子，我的心里充满了巨大的温暖，那时我就想：有你这样体贴的朋友真好! 下午的运动会，我还有一个项目是400米跑。在来学校的路上，你耐心细致地为我讲解，告诉我跑步的技巧与要领。果然，在你的指导下，我获得了第一名的好成绩。这个好成绩可是有你一半的功劳哟！如果不是你的鼓励，哪来这样的好成绩？朋友，有你真好！朋友，我要由衷地感谢你！因为有你，我的人生才多姿多彩、有滋有味。我们的友情虽不及李白、汪伦那样“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的轰轰烈烈，也不及王观、鲍浩然那种“才始送春归，又送君归去”的缠缠绵绵，但你的这份友情却让我不再孤独，如阳光般温暖着我的心房！朋友，有你真好！范文五：有你，真好社会就像一个大家庭，在这个大家庭里，我们每个日恩都是息息相关、环环相扣的，谁离开了谁都不行。在我的生命中，也有这些不可缺少的重要的人。有你真好，我的对手。诚如张爱玲所言，“一个人的真正长大，是从真诚的欣赏对手开始的。”我喜欢对手，喜欢那种竞争的紧张感。正所谓棋逢对手，才有前进的动力。对手使我每天都在不断地进步，不断地超越自己。不记得在哪里听到过这样一个故事：从前有一个村庄，里面住着许多善良的人。他们看见森林里的羊一只只地被狼吃掉，非常伤心。于是，为了让羊群能快乐地生活，他们把狼全捕杀了。果然，此后没有了天敌的羊群迅速繁殖了起来，它们白天在森林里悠闲地散步，饿了就吃地上的青草。日子过得无忧无虑。可是好景不长，羊群里竟然出现了瘟疫。瘟疫使好不容易壮大起来的羊群死去了一大半。人们束手无策，只好请来郎中给羊群们瞧瞧。郎中一看，说：“我知道了怎么治好它们的病了。你们去找一些狼来。”村民们你看看我，我看看你，都不知道是为什么。但为了救羊群，大家还是抓来了许多狼。说来也奇怪，这狼来了还没几天，瘟疫竟消失得无影无踪了!这下村里可热闹起来了，大家都在讨论这件奇怪的事。这时郎中的一句话解开了大家的疑问：“狼的到来使原本平静生活的羊群又要开始逃命了，那些患有瘟疫的羊自然就被吃掉了，瘟疫也就不会再传播了。”这篇故事从正面反映了生活需要对手，让我们一起拥抱对手。哦，可敬的对手。诚然，生活中需要对手来催人奋进，但生活中更需要朋友的日夜相伴。有你真好，我的朋友。伤心的时候，朋友像一个垃圾桶，静静听我倾诉;失落的时候，朋友像一支点燃的蜡烛，为我照亮前方的路;孤独的时候，朋友像一泓清泉，化作及时的雨，滋润我久旱的心。让我们一起拥抱朋友。哦，可爱的朋友。在人生的旅程中，我们需要对手来和我们竞争，激励我们进步;但我们也需要朋友，给予我们信心，让我们大声地说一句：“有你真好!”范文六：有你，真好走在路上，想起了你，心中浮现一丝暖意。不由地想起前不久发生的一件事情，让我深刻地体会到，妈妈，有你真好。那时的天突然降温，我被委派去便利店买几样东西。忽然刮起了一阵寒风，我加快步伐走进便利店，然后在货架上挑拣我要买的东西，刚走近收银台，转头一看，窗外下起了小雨。当我结完账后，窗外的雨势越来越大，我的心情顿时如同这秋雨一样，悲伤而又无奈。过了一会，这寂静不禁被一段铃声打破，我低头接听电话，原来是你。“你买东西怎么那么久没有回来？你在哪儿？是不是外面下雨了？是不是没有带伞？”这一连串的问题使我不知道如何回答，只是轻声“嗯”了一句。你突然挂断电话，我无聊地站在那里发呆。大约过了几分钟，一阵急促的脚步声由远而近的传来，在这个傍晚显得分外清晰。随后，你的身影便出现在我的眼前，心中的惊喜也无以言表，脸上更是诧异万分。由于走得过快，你的脸上涌现出细密的汗珠，额前有几缕碎发被汗珠浸湿，显得异常凌乱。“你怎么站在风口地？你难道不冷吗？”母亲快速地把我拉到伞下，把我紧紧地搂在怀里，生怕我被雨淋着，风吹着。天虽然很冷，寒风也依旧地刮着。可我心中暖暖的，也被幸福填得满满的。我们一高一低在伞下走着，说着最普通的话语，但我觉得那是世界上最美最温暖的语言。我在心中不停地呐喊：“妈妈，有你真好！”在那个下着雨的深秋傍晚，我的心情和那阴沉的天气一样。原本就因白天考试失利，加上买东西无伞归家，在天气的渲染下，我仿佛又陷入了悲伤之中，但是你一来，心中所有的乌云都躲了起来，留给我的只是晴空万里。我只想对你说：“妈妈，有你真好！”想到这里，往日的一幕幕顿时涌现在我的脑海中。还记得每个夜晚都有你在床头悉心陪伴的时光；还记得每到炎热的夏季，都有你为我驱赶蚊虫的身影。当我生病时，你无微不至的照顾；当我伤心时，你温暖人心的鼓励。妈妈，有你真好！