部编版小学语文四年级上册习作：我的心儿怦怦跳课件
记得那是星期四，老师说明天班会要竞选班干部，每 个人都要做一个竞选演讲，内容就是说说想竞选什么职 位以及当选后的打算。听了老师的话，我整个人就像被 定住一样，一动也不动。过了好一会儿，我才回过神来。 虽然我已经上四年级，可我胆子还是很小，心想：哎， 真希望不演讲，直接投票该多好呀！
我虽然这样想，但是晚上 还是好好准备了一下，写 好了演讲稿，对着镜子一 遍遍地模拟演讲，心里总 算有了点信心。
远，也很安全，你一个人先 过去吧。到了跟姑姑说一声， 说我们等会儿就过去。”我 只好一个人壮着胆子朝姑姑 家走去。②
②交代 自己独自走 夜路的原因。
走在乡间路的小路上，我的恐惧心理又 开始作怪了。抬眼望去，只见月光朦朦胧胧， 大地一片昏暗。一阵风刮过，路旁的树叶发 出“沙沙”的声音，就像有人躲在树上随时
告诉了妈妈，妈妈笑得直不 起腰，她说：“走夜路有什 么好怕的，世界上根本就没 有鬼。如果有鬼，那也只是 你心里有鬼。”⑥
⑥自然结 尾，妈妈的话 发人深省。
总评：
这篇习作先运用对比的修辞手法直接点 出“我”害怕走夜路，紧接着详细描述了一 次走夜路的经历。小作者将事情写得很清楚， 对自己当时心理的描写非常细致，内容真实 可信。本文条理清晰，用词准确，不失为一 篇佳作。
习作欣赏
独自走夜路
我这个人平时胆子很大，
①运用对比，
捉毛毛虫，踩蟑螂……这些 突出自己对独自
都不怕，但唯独不敢一个人 走夜路的害怕。
走夜路。①
记得去年暑假的一天，我随妈妈回到老 家——锦西。正巧这天晚上姑姑家的表弟过 生日，邀请我们去吃晚饭。很快就到了晚上， 妈妈对我说：“你爷爷还有一些事没有做完， 我要帮你爷爷快点做完。到你姑姑家的路不
原来是一辆大卡车，真是把
我吓得不轻！④快到姑姑家了，
④心理描写 细致，写出了
天地间似乎更静了，为了壮 “我”一个人走
胆，我大声唱起了歌，“鬼” 夜路时的害怕。
没来，我的歌声却像“鬼”
在惨叫。 ⑤ 到了姑姑家门口，我才
长长地舒了一口气。不一会 儿，那条“尾巴”也来了， 原来是妈妈。我把路上的事
⑤写自己的 歌声，语言幽默， 让人忍俊不禁。
好结尾
◆这根名叫“第一次”的彩绳既 装点着我的美丽童年，又鞭策着 我奔向未来。
◆我低着头走出书店，脚站得有 些麻木，我却浑身轻松。这时， 我总会想起国文老师鼓励我们的 话：“记住，你们是吃饭长大的， 也是读书长大的！”
佳作引路
心儿怦怦跳
当你激动的时候，你的心儿一定会怦怦跳，当你紧张 的时候，你的心儿也一定会怦怦跳，现在，我就向你们 说说我的“心跳”经历吧！
第二步：立意 通过写事，描写出 自己内心的不平静，表达出自己的担 心、紧张、害怕或激动等情绪。
第三步：思维导图
开头→点明主题，引出下文。
中间→以环境描写烘托心理，以 神态、动作“变化”表现心理。 结尾→抒发感想。
第四步：方法 写清楚事情的经过， 运用歇后语、成语、夸张手法等细致 地描写当时的心情，可以用课本上给 出的写心情的词句。
表达心情： 不知所措 提心吊胆 心急如焚 胆战心惊 魂飞魄散 脸上火辣辣的 汗毛都竖起来了 倒吸一口凉气 心里打起鼓来 怀里像揣了只兔子 心都提到了嗓子眼 十五个吊桶打水——七上八下
好开头
◆往事像是一根根五彩缤纷的彩绳， 编织了我美丽的童年，颜色最鲜艳 的那根就是那令我难忘的第一次登 台演出。
◆时间如流水一般匆匆而逝，很多 的记忆已随日子的消失而褪色。但 有一件事，让我历历在目，感动不 已。
每个人在生活中都有情感强 烈的时候，你们是不是会感到自 己的心儿怦怦跳呢？你有过下面 这些经历吗？当时的心情怎样？
参 加 五 十 米 赛
登
当
上
众
领
讲
奖
故
台
事
跑
一
出
竞
个
站
等
干
夜
爸
部
路
爸
习作内容
我的心儿怦怦跳
选一件令你心儿怦怦跳的事情写下 来，写清楚事情的经过和当时的感受。
写法指导
第一步：审题 本次习作是一篇记 叙文，要求写一件令自己心儿怦怦跳 的事情。
第二天上午，班会开始了。看着同 学们一个接一个地上台演讲，我的心 如 同 十 五 个 吊 桶 打 水 —— 七 上 八 下 ， 到我们这一组了，我的心似乎要跳出 来。快轮到我了，我心想：“彤彤， 加油！你一定能行！”我把演讲的内 容在心里快速说了一遍。
该我上台了，我向讲台走去，就觉得脸 滚烫滚烫的，我的脑海里闪过一个念头： 赶快把演讲内容讲完，不问结果如何。 站在讲台前，我看到同学们那信任的目 光，鼓起了勇气，大声地讲了起来。演 讲结束了，同学们和老师为我鼓起了热 烈的掌声，我总算松了一口气，心里一 直悬着的“石头”终于落地了。
通过这次演讲，我明白了一个道理：做什么事都要 有信心，有勇气，还要有充足的准备，千万不能灰心， 这样，才有可能获得成功。
名师点评
小作者在讲述自己竞选班干部演讲的经过时，多处运用 了心理描写，表达出了自己当时的心理感受。文中还恰当地 运用俗语和比喻句，使文章更加生动形象。最后一段，通过 这件事懂得一个深刻的道理，寓意深刻。
准备袭击我。农家的灯光星
星点点，远远望去，就像书
③环境描
中描写的“鬼火”一样。③
写生动、形象，
我胆战心惊地向前走着。 渲染出了“我” 突然，听见身后隐约传来脚 内心的害怕。
步声，我鼓起勇气猛一回头，
惊恐地发现远远地有一个黑影在移动。我 吓得汗毛都竖起来了，赶紧加快脚步，可 是怎么也甩不掉这条“尾巴”。走着走着， 我又看见前方有一个“庞然大物”，我的 心顿时怦怦直跳，鼓足勇气慢慢走近。哦，
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统编版四年级上册语文第八单元 习作：我的心儿怦怦跳 课件(共19张PPT)
音乐响起，我的心跳得更快了，耳边的声音仿佛一下 子变得模糊起来。我努力迈开脚步，随着音乐跳动。刚开 始，我的动作有些僵硬，像一只不太熟练的小木偶，生怕 一个不小心就摔倒了。
突然间，我忘词了！我的脑袋一片空白，心跳声咚咚咚 地在耳边回响，像敲鼓一样急促。我僵在原地，眼神慌乱 地扫过四周，看到观众们正目不转睛地看着我，有的人甚 至微微皱起了眉头。我的脸顿时烧得通红，心里慌得像有 千万只小鹿在乱撞。
“冷静，冷静！” 我在心里一遍又一遍地安慰自己， 努力让自己镇定下来。我闭上眼睛，深吸一口气，把刚才 练习的情景在脑海中快速回放。慢慢地，歌词浮现在脑海， 我小声地跟着旋律哼了出来，终于接上了节奏。
接下来的表演，我全神贯注，不再去想其他的事情，动 作也变得自信了起来。当音乐最后一个音符落下时，台下 突然爆发出雷鸣般的掌声，我长长地舒了一口气，像是解 脱了般轻松愉快。
小组内讲述、交流自己心儿怦怦跳的过程。交 流时注意把“在哪儿经历的”“和谁经历的”“过 程是什么”“哪个环节最令自己心跳”这几个方面 说清楚。
在说的基础上，把心跳的过程简单地写下来。注意写清 楚“是什么时候的事”“在哪儿发生的”“和谁在一 起”“过程是什么”这些基本信息；可以按时间顺序介绍经 历的过程，可以用上“先”“接着”“然后”这些连接语， 自己觉得心跳的厉害的部分，可以多写几句话，要注意正确 使用标点符号。
写作步骤 1. 选材选择一件让你心跳加速的事情， 比如：参加比赛：百米赛跑、演讲比赛。特殊场景：独 自走夜路、第一次表演节目。 重要时刻：登上领奖台、第一次给大家讲故事。提示： 选择自己亲身经历的事情，感受才会更真实。
2. 思路整理按照时间顺序写清楚事情的过程，可以分 为三部分：
事情的起因：是什么事情？为什么会发生？ 事情的经过：重点描写当时的情景，动作、语言、心理 活动都可以写。 事情的结果：事情的最后是什么样的？你有什么感受？
习作：我的心儿怦怦跳ppt课件
同桌愿意“帮忙”，我很高兴 看着监考老师，我既紧张又害怕，但仍抄了答案 结 尾 ： 事情的结果和我的感受
精彩好结尾
直抒胸臆式
那种如坐针毡的紧迫感，仿佛心脏都要跳出来的紧张心情，我至今难 忘。
发表感悟式
人生有很多让人后悔的事，但是我从不觉得这些让人后悔的事是遗憾 ，因为这个“悔”字，让我的学习和生活变得更加丰富有趣。这些与“悔 ”相关的事，见证了我成长的足迹，也让我更加懂得珍惜生活、珍惜亲情 。
统编版四年级语文上册
第八单元 习作：我的心儿怦怦跳
生活中，哪些事曾带给你心儿 怦怦跳的感受呢？
梳理过程
任务提示
讲述经历：选择自己要写的事，对照学习单 讲述自己经历过的事情，讲清楚经过和当时 的感受。
梳理心情：按事情的发展顺序，简单描述每 个阶段的不同感受。
绘制“心电图”：用画桃心的方式标出心跳 得最快的时刻。
写清经过
表达感受
细化感受
例：“第一次当众讲故事”这种经历， 大多数同学最强烈的感受是“紧张”。
为什么紧张？心里是怎么想的？ 紧张时，身体哪些部位发生了什么变化？ 周围的人有什么反应？
回忆一下：什么情况下你会心儿怦怦跳？
不同的经历，记录着我 们不同的心情和独特的感受。
精巧好词语
描写害怕心情
要求：（1）题目自拟； （2）书写工整，语句通顺，写清事情的经过和感受，350字左右； （3）注意文中不得出现真实的校名、人名。
（2023年贵州省黔南布依族苗族自治州龙里县小学四年级期末质量检测题）
1.这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋床上旋出 来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋（视觉）。虽然它远不如我想象 中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。
2.这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运 的甜头（味觉）。
精彩好结尾
直抒胸臆式
那种如坐针毡的紧迫感，仿佛心脏都要跳出来的紧张心情，我至今难 忘。
发表感悟式
人生有很多让人后悔的事，但是我从不觉得这些让人后悔的事是遗憾 ，因为这个“悔”字，让我的学习和生活变得更加丰富有趣。这些与“悔 ”相关的事，见证了我成长的足迹，也让我更加懂得珍惜生活、珍惜亲情 。
统编版四年级语文上册
第八单元 习作：我的心儿怦怦跳
生活中，哪些事曾带给你心儿 怦怦跳的感受呢？
梳理过程
任务提示
讲述经历：选择自己要写的事，对照学习单 讲述自己经历过的事情，讲清楚经过和当时 的感受。
梳理心情：按事情的发展顺序，简单描述每 个阶段的不同感受。
绘制“心电图”：用画桃心的方式标出心跳 得最快的时刻。
写清经过
表达感受
细化感受
例：“第一次当众讲故事”这种经历， 大多数同学最强烈的感受是“紧张”。
为什么紧张？心里是怎么想的？ 紧张时，身体哪些部位发生了什么变化？ 周围的人有什么反应？
回忆一下：什么情况下你会心儿怦怦跳？
不同的经历，记录着我 们不同的心情和独特的感受。
精巧好词语
描写害怕心情
要求：（1）题目自拟； （2）书写工整，语句通顺，写清事情的经过和感受，350字左右； （3）注意文中不得出现真实的校名、人名。
（2023年贵州省黔南布依族苗族自治州龙里县小学四年级期末质量检测题）
1.这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋床上旋出 来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋（视觉）。虽然它远不如我想象 中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。
2.这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运 的甜头（味觉）。
统编版语文四年级上册第八单元习作：我的心儿怦怦跳 课件(共20张PPT).ppt
的时候，令我的心儿怦怦跳。
片段一
我坐在座位上很紧张， 环顾四周，我发现教室内 的气氛很紧张，同学们安 静极了，老师开始发卷子 了。
拿到试卷，我内心非 常紧张，深呼吸几次，心 情放松了许多。我认真的 做着题，做到最后一题， 紧张的想不起答案了。
片段二
我提心吊胆地坐在座位上，一动不动，两眼发直，就怕 动作太大把脑袋里记的知识给忘了，手像刚洗过一样，湿漉 漉的。环顾四周，我发现教室内的氛围十分紧张，生怕遇到 很多不会做的题。同学们安静极了，只有呼吸声和时钟嘀嗒 转动的“脚步”声在回响。老师开始发试卷了，同学们陆陆续 续拿到了试卷，只听见广播说：“考试开始。”
感谢观看
GENERAL PPT TEMPLATE FOR S MALL FRES H TEAC HING
主讲人：孙佳琪
紧张
特别紧张
开头方法：
1 开门见山 2 提问式 3 对比法 4 引用启发法
开门见山：今天是紫张的一天，因为要考试了。
提问式：如果你问我最令我心怦怦跳的一件事 是什么？那一定是考试突如其来的时候。
对比法：有人觉得领奖时的激动心情令人心跳 加速，有人觉得独自走夜路的恐惧加快我们的 心跳，而我认为，当老师突如其来地说要考试
十五个吊桶打水——
七上八下
考试前 答题时 交卷后 公布成绩
“我”坐在座位上，等待考试
考试开始，“我”的笔掉到了桌下 “我”调整心情，认真做题
听到铃声下课，“我”的心情波动起伏
“我”没做附加题
我提心吊胆地坐在座位上，一动不动，两眼发 直，就怕动作太大把脑袋里记的知识给忘了，手 像刚洗过一样，湿漉漉的。环顾四周，我发现教 室内的氛围十分紧张，生怕遇到很多不会做的题。 同学们安静极了，只有呼吸声和时钟嘀嗒转动的 “脚步”声在回响。老师开始发试卷了，同学们 陆陆续续拿到了试卷，只听见广播说：“考试开 始。”
片段一
我坐在座位上很紧张， 环顾四周，我发现教室内 的气氛很紧张，同学们安 静极了，老师开始发卷子 了。
拿到试卷，我内心非 常紧张，深呼吸几次，心 情放松了许多。我认真的 做着题，做到最后一题， 紧张的想不起答案了。
片段二
我提心吊胆地坐在座位上，一动不动，两眼发直，就怕 动作太大把脑袋里记的知识给忘了，手像刚洗过一样，湿漉 漉的。环顾四周，我发现教室内的氛围十分紧张，生怕遇到 很多不会做的题。同学们安静极了，只有呼吸声和时钟嘀嗒 转动的“脚步”声在回响。老师开始发试卷了，同学们陆陆续 续拿到了试卷，只听见广播说：“考试开始。”
感谢观看
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主讲人：孙佳琪
紧张
特别紧张
开头方法：
1 开门见山 2 提问式 3 对比法 4 引用启发法
开门见山：今天是紫张的一天，因为要考试了。
提问式：如果你问我最令我心怦怦跳的一件事 是什么？那一定是考试突如其来的时候。
对比法：有人觉得领奖时的激动心情令人心跳 加速，有人觉得独自走夜路的恐惧加快我们的 心跳，而我认为，当老师突如其来地说要考试
十五个吊桶打水——
七上八下
考试前 答题时 交卷后 公布成绩
“我”坐在座位上，等待考试
考试开始，“我”的笔掉到了桌下 “我”调整心情，认真做题
听到铃声下课，“我”的心情波动起伏
“我”没做附加题
我提心吊胆地坐在座位上，一动不动，两眼发 直，就怕动作太大把脑袋里记的知识给忘了，手 像刚洗过一样，湿漉漉的。环顾四周，我发现教 室内的氛围十分紧张，生怕遇到很多不会做的题。 同学们安静极了，只有呼吸声和时钟嘀嗒转动的 “脚步”声在回响。老师开始发试卷了，同学们 陆陆续续拿到了试卷，只听见广播说：“考试开 始。”
习作我的心儿怦怦跳 人教部编版 PPT 优秀课件
正在我分神的时候，站在台上的主持人精神抖擞地 说:“下面请被评为‘优秀少先队员’的同学上台领奖。” 我一楞，没有缓过神来，坐在一旁的妈妈推推我，安慰 道：“儿子，勇敢一点，全校的同学都在看着你呢！”
心儿怦怦跳
“明天晚上召开家长会，老师委托大家请爸爸妈妈们 准时出席，好吗？”苏老师手捧一叠《告家长书》，边分 发给同学们，边大声地宣布着。
去年暑假，妈妈出差，临走前交代我一定要照看好 她的“宝贝”——一盆君子兰。
这盆君子兰真的很漂亮：叶片为橙红色，4片叶子排 列整齐，呈带状，质地硬而厚实，并有光泽及脉纹，很 有观赏价值。前两天，每天搬进搬出、定时浇水做得一 丝不苟。第三天，我正在给君子兰浇水时，突然一阵急 促的电话铃声响起，我慌忙丢下喷壶，朝电话机方向冲 去，真是忙中出错，一脚踹在花架上，架倒花落，1片 君子兰叶子折断了，叶片“四缺一”，我“惨叫”一声： “完了！”那一刻，我的心痛苦地怦怦跳，急得象热锅上的蚂
啊! 心儿怦怦跳的感觉不好过, 下次可不能再这么大意啊!
玩的就是心跳
(一) 跳得有节奏
1、 我真想回头看看，可我不能，我的整个 身子僵住了，只能听见心在无止息地跳动。心跳 在加速……
2、 我猛地一下站了起来，清了清嗓子，做 了一个深呼吸，十分紧张。 我的心里像有一只 小鹿在乱蹦乱跳，哎呀，我的右脚也紧张得不断 发抖。
俗话说得好：“台上三分钟，台下十年功。”看来，一 定要打有准备之仗。
心儿怦怦跳
数学单元测试的试卷已经改好，正由前排的几位同学 发着。我的心儿怦怦直跳，一点自信，一份期盼，还有更 多的是紧张。当满分100+10这又红又大的数字映在我的 眼前，我的心更像欢快的小鹿在纵情跳跃着。
我沾沾自喜地一道题一道题地欣赏着我的杰作，我都
心儿怦怦跳
“明天晚上召开家长会，老师委托大家请爸爸妈妈们 准时出席，好吗？”苏老师手捧一叠《告家长书》，边分 发给同学们，边大声地宣布着。
去年暑假，妈妈出差，临走前交代我一定要照看好 她的“宝贝”——一盆君子兰。
这盆君子兰真的很漂亮：叶片为橙红色，4片叶子排 列整齐，呈带状，质地硬而厚实，并有光泽及脉纹，很 有观赏价值。前两天，每天搬进搬出、定时浇水做得一 丝不苟。第三天，我正在给君子兰浇水时，突然一阵急 促的电话铃声响起，我慌忙丢下喷壶，朝电话机方向冲 去，真是忙中出错，一脚踹在花架上，架倒花落，1片 君子兰叶子折断了，叶片“四缺一”，我“惨叫”一声： “完了！”那一刻，我的心痛苦地怦怦跳，急得象热锅上的蚂
啊! 心儿怦怦跳的感觉不好过, 下次可不能再这么大意啊!
玩的就是心跳
(一) 跳得有节奏
1、 我真想回头看看，可我不能，我的整个 身子僵住了，只能听见心在无止息地跳动。心跳 在加速……
2、 我猛地一下站了起来，清了清嗓子，做 了一个深呼吸，十分紧张。 我的心里像有一只 小鹿在乱蹦乱跳，哎呀，我的右脚也紧张得不断 发抖。
俗话说得好：“台上三分钟，台下十年功。”看来，一 定要打有准备之仗。
心儿怦怦跳
数学单元测试的试卷已经改好，正由前排的几位同学 发着。我的心儿怦怦直跳，一点自信，一份期盼，还有更 多的是紧张。当满分100+10这又红又大的数字映在我的 眼前，我的心更像欢快的小鹿在纵情跳跃着。
我沾沾自喜地一道题一道题地欣赏着我的杰作，我都
部编版语文四年级上册第八单元《习作：我的心儿怦怦跳》课件(共26张PPT)
事还是产生了。我把头埋得低低的，不敢抬头看老师。
放学后，同学们从教室里都走光了，我才抬开端， 一溜烟地跑回家，把自己锁在屋子里。那时，我感觉 好像被剥光了衣服，周围都是同学们的眼睛，久久不 敢出门。
抄袭作文的滋味真不好受啊！我再也不会抄袭作 文了。
结尾写自己的感 受，突出中心。
总结
写一件令自己心儿怦怦跳的事情，要写清楚事情的经 过，也要写清楚自己当时的感受。如果能借助教材上的词 语和自己积累的词语来写清楚感受就更棒了。
作者将自己因找不到作业本时那种紧张与畏惧细致生动地 表现出来。
我们来模仿着写一下：
天已经黑透了，有没有月亮，路灯昏暗。我在黑暗中瞪 大眼睛寻找着，便大声“乐乐”“乐乐”的叫着，回答我的 只有风吹树吹的“沙沙”声。风擦过了窗户发出“呜呜呜” 的声音。我吓得惊出一身冷汗，我在心里给自己加油。忽然， 我发现旁边的树丛里有一双绿的眼睛，我紧紧地盯着它，腿 直打哆嗦，“喵”一声猫叫，我吓得赶忙往小路跑。跑了一 会儿，我突然停了下来，心想：我干啥要跑呢？不就是一只 猫嘛。
犯了错误，畏惧被人发现时心儿 怦怦跳…… 畏惧
审题指点
描写对象
选择一件 事来写
“我的心儿怦怦跳”习作学程单
明确事件：我最想分享的是哪件事？ 梳理心情：在这件事的发展过程中，我的心情经历了哪
几个阶段？写下每个阶段的心情关键词。 绘“心跳图”：根据自己心情的起伏变化绘制成“心跳
图”，写出心情变化的关键词，并在心跳得最厉害的地 方画一颗桃心。
用比喻生动描写 “我”着急的样 子。
用夸张修辞手法写 “我”的畏惧、惊 喜心情，形象生动。
做贼一样，很快就把这篇大作“搬”到了我的作文本上，忐
忑不安地交了上去。
谁料，马老师发现了我的“佳作”，不但在班里夸奖了
部编版四年级上册语文习作《我的心儿怦怦跳》(课件)
换气，我想抬头换气，可怎么都冲不出水面。此时，我的心里已经乱成一锅粥了，心怦怦直跳，气
已经憋不住了，我开始往水中吐水泡。眼前也一团模糊，什么都看不清了，我的双手开始不受控制
地乱舞起来，想拉住什么东西，不过这可是水面啊，哪有什么可容我抓住的“救命稻草”？我眼前
不断闪过蓝绿色的水，一下一下，来回交替，就连意识也模糊了。就在这千钧一发之时，我终于踩
担忧与紧张的心情在心中交织，令我的心儿怦怦跳。就算是现在，每当想起那天偷偷看书的经历，我的心依然会忍不 住一阵悸动。
一天下午放学后，是爸爸来接我，他说每天来接我的妈妈今天要加班。 我和爸爸回到家，吃完饭，我又写完作业，就已经晚上8: 30了，外面漆黑 一片，可妈妈还没有回来。这时爸爸给妈妈打电话，妈妈的手机是关机状 态。爸爸急坏了，要出门去接妈妈，让我留在家里赶快睡觉。可是我哪里 睡得着呀?当我听到妈妈手机已经关机时，我的心里就已经乱作了一团。妈 妈不会遇到坏人了吧？不会在路上生病走不动了吧？不会撞车了吧……所 有的坏情况在我的眼前像演电影一样放映着，我只觉得心已提到嗓子眼儿， 不停地怦怦跳着。后来爸爸接妈妈回来了，原来是妈妈手机没电了。
怎么办啊？......
统编版小学语文四年级上册第八单元
习作《我的心儿怦怦跳》 第二课时
方法一：内心独白一波三折。
早晨，我像往常一样走进教室，打开书包，准备交作业。奇怪！我的 作业本去哪儿了呢？我把书包翻了一遍又一遍，心理不禁打起鼓来：惨了， 惨了！这作业不会长翅膀飞了吧？我焦急万分，心里开始怦怦直跳。我把 书包里的东西倒在桌上，手忙脚乱地寻找那熟悉的踪影，可是，本子依然 无影无踪。天哪！这可怎么办？作业本你到底在哪儿？快出来吧！我努力 让自己冷静，细细回忆，对了，昨天晚上我好像把本子放在书包前面的袋 子里了，我心中一阵惊喜。但是，拉开一看，里面却空空如也，唉，连最 后一丝希望也落空了……这时，我真希望时间能停留下来，如果交不了作 业，那可就太惨了！
部编版语文四年级上册第八单元习作：我的心儿怦怦跳课件(共17张PPT)
身体变了
当我独自走在路上时，感到十分孤独、畏惧。妈妈啊， 你明明知道我最胆小了，为什么偏偏要我自己回家呢？ 天这么黑，万一迷路了怎么办？万一遇到坏人，我又该 怎么办呢？我提心吊胆地走着，后背禁不住冒出了冷汗， 心儿跳得像打鼓，就快蹦出嗓子眼儿了。我感觉自己不 是走在大路上，而是走在悬崖边。突然，草丛里蹿出一 道黑影。那“嗖”的一声，吓得我魂飞魄散。我赶忙闭 上眼睛，倒吸了一口冷气，只觉得汗毛都一根根竖起来 了。天哪！这是什么东西，不会是可怕的怪兽吧！我浑 身不自觉地颤抖起来。我加快步子，屏住呼吸，小跑着 前进。我心里不住地呐喊着：“加油，小柯，你是天不 怕地不怕的男子汉！”
过山车惊魂 想的多了： 我不住地想：“安全带会不会忽然断掉？这车会不会因为太快而离 开轨道？会不会突然停电出故障，中途急停下来呀？”
就在那急速的瞬间我真想跳下去算了。
不禁想：“太好了，自己竟然还活着！”
改一改
同学1：一次考试，我没考好。放学后，我要把很糟糕的考试成绩告知爸爸 妈妈，我很伤心，也很畏惧。
同学2：过生日的时候，妈妈给我买了一辆期待已久的自 行车，我无比喜悦。
同学3：有一次，我和妈妈在排队时源自到一个无理加塞的 人，我很气愤。同学4：那一次，爸爸妈妈加班很晚都没有回家，我只好 一个人独自入睡，我非常紧张畏惧。
跳
选择一件事，仔细回想，是什么原 因让你的心儿怦怦跳。
第一段话： 当我独自走在路上时，我很紧张。“天已经黑了。”
想的多了
当我独自走在路上时，感到十分孤独、畏惧。妈妈啊， 你明明知道我最胆小了，为什么偏偏要我自己回家呢？ 天这么黑，万一迷路了怎么办？万一遇到坏人，我又该 怎么办呢？我提心吊胆地走着，后背禁不住冒出了冷汗， 心儿跳得像打鼓，就快蹦出嗓子眼儿了。我感觉自己不 是走在大路上，而是走在悬崖边。突然，草丛里蹿出一 道黑影。那“嗖”的一声，吓得我魂飞魄散。我赶忙闭 上眼睛，倒吸了一口冷气，只觉得汗毛都一根根竖起来 了。天哪！这是什么东西，不会是可怕的怪兽吧！我浑 身不自觉地颤抖起来。我加快步子，屏住呼吸，小跑着 前进。我心里不住地呐喊着：“加油，小柯，你是天不 怕地不怕的男子汉！”
统编版语文四年级上册第八单元 习作：《我的心儿怦怦跳》 课件(共24张PPT).ppt
◆时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪 色。但有一件事，让我历历在目，感动不已。
好结尾
◆这根名叫“第一次”的彩绳既装点着我的美丽童年，又鞭策着 我奔向未来。
◆我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时， 我总会想起国文老师鼓励我们的话： “记住，你们是吃饭长大 的，也是读书长大的!”
例文学习
心儿怦怦跳
当你激动的时候，你的心儿一定会怦怦跳，当你紧张 的时候，你的心儿也一定会怦怦跳，现在，我就向你们说 说我的“心跳”经历吧!
记得那是星期四，老师说明天班会要竞选班干部，每 个人都要做一个竞选演讲，内容就是说说想竞选什么职位
以及当选后的打算。听了老师的话，我整个人就像被定住
一样， 一动也不动。过了好一会儿，我才回过神来。虽然
3.在说的基础上，把心跳的过程简单地写下来。注意 写清楚“是什么时候的事” “在哪儿发生的” “和谁在一 起” “过程是什么”这些基本信息；可以按时间顺序介绍经 历的过程，可以用上“先” “接着” “然后”这些连接语， 自己觉得心跳的厉害的部分，可以多写几句话，要注意正确 使用标点符号。
谈论交流 习作
你有过上面的经历吗?你当时的心情是怎样的呢?同学之间说
一说。
害怕
惊喜
紧张
激动
你有过以下类似的经历吗?你当时的心情是怎样的呢?选 取两三件讲给大家听。
根据例子。说说你的心跳经历。
参加百米赛跑 比赛时拼尽全力 获奖后很激动 开赛前有点紧张
挑选出最让你心跳不 已的经历，按照事情 的发展顺序，用以下 心情简单描述每个阶 段不同感受。
片段学习 这些生动有趣的句子，分别是从哪些角度写心跳的呢
?
当我独自走在路上时，感到十分孤独和害怕——妈妈呀，妈 妈，你明明知道我最胆小了，为什么偏偏要我自己回家呢?天这 么黑，万一迷路了怎么办?万一遇到坏人，我又该怎么办呢?我 提心吊胆地走着，后背不禁冒出了冷汗，心跳得像打鼓，就快蹦 出嗓子眼儿了。我感觉自己不是走在大路上，而是走在悬崖边。 突然从草丛里蹿出一道黑影，那“嗖”地一声，吓得我魂飛魄散。 我赶紧闭上眼睛，倒吸了一口冷气，只觉得汗毛都一根根竖起来 了。天呐!这是什么东西?我的脑子里不断浮现出各种可怕的野 兽，浑身不自觉地顫抖起来，我加快步子，屏住呼吸，小跑着前 进，心里不住地呐喊着：“加油，小柯，你是天不怕地不怕的男 子汉! ”
好结尾
◆这根名叫“第一次”的彩绳既装点着我的美丽童年，又鞭策着 我奔向未来。
◆我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时， 我总会想起国文老师鼓励我们的话： “记住，你们是吃饭长大 的，也是读书长大的!”
例文学习
心儿怦怦跳
当你激动的时候，你的心儿一定会怦怦跳，当你紧张 的时候，你的心儿也一定会怦怦跳，现在，我就向你们说 说我的“心跳”经历吧!
记得那是星期四，老师说明天班会要竞选班干部，每 个人都要做一个竞选演讲，内容就是说说想竞选什么职位
以及当选后的打算。听了老师的话，我整个人就像被定住
一样， 一动也不动。过了好一会儿，我才回过神来。虽然
3.在说的基础上，把心跳的过程简单地写下来。注意 写清楚“是什么时候的事” “在哪儿发生的” “和谁在一 起” “过程是什么”这些基本信息；可以按时间顺序介绍经 历的过程，可以用上“先” “接着” “然后”这些连接语， 自己觉得心跳的厉害的部分，可以多写几句话，要注意正确 使用标点符号。
谈论交流 习作
你有过上面的经历吗?你当时的心情是怎样的呢?同学之间说
一说。
害怕
惊喜
紧张
激动
你有过以下类似的经历吗?你当时的心情是怎样的呢?选 取两三件讲给大家听。
根据例子。说说你的心跳经历。
参加百米赛跑 比赛时拼尽全力 获奖后很激动 开赛前有点紧张
挑选出最让你心跳不 已的经历，按照事情 的发展顺序，用以下 心情简单描述每个阶 段不同感受。
片段学习 这些生动有趣的句子，分别是从哪些角度写心跳的呢
?
当我独自走在路上时，感到十分孤独和害怕——妈妈呀，妈 妈，你明明知道我最胆小了，为什么偏偏要我自己回家呢?天这 么黑，万一迷路了怎么办?万一遇到坏人，我又该怎么办呢?我 提心吊胆地走着，后背不禁冒出了冷汗，心跳得像打鼓，就快蹦 出嗓子眼儿了。我感觉自己不是走在大路上，而是走在悬崖边。 突然从草丛里蹿出一道黑影，那“嗖”地一声，吓得我魂飛魄散。 我赶紧闭上眼睛，倒吸了一口冷气，只觉得汗毛都一根根竖起来 了。天呐!这是什么东西?我的脑子里不断浮现出各种可怕的野 兽，浑身不自觉地顫抖起来，我加快步子，屏住呼吸，小跑着前 进，心里不住地呐喊着：“加油，小柯，你是天不怕地不怕的男 子汉! ”
部编版语文四年级上册第8单元习作《我的心儿怦怦跳》课件
神态、动作描写：官绅们极度惶恐的心理。
2.环境描写烘托心情 自然环境描写：人们悲痛的心情。
片段一
原文
评价
竞选班干部投票开始了，同学们认真地在 体现出同学们
小卡片上写着自己心目中班干部的名字。 对此次投票的 过了好一会儿，老师开始唱票。老师微笑 严肃对待。
着拿起选票，不紧不慢地念着上面的名字。 烘托出“我” 唉，都报到第七个人了，怎么还没有我？每 急切的心情。
神态等烘托出人物的心情。 跳
选取事例 写清经过 表达感受
按事 情发 展的 顺序 来写
西门豹将计 就计，通过 “河神娶媳妇” 名医扁鹊的 劝告，导致病 情日益加重， 不可医治。
事情的 经过都写 得非常具 体。
习作提示的心儿怦怦跳的事
叙事作文：按照事情发展的顺序来写。 选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来， 写清楚事情的经过和当时的感受。写完后 先修改，再誊写清楚。 这是习作的重点部分，要写具体。
原文
评价
算了，硬着头皮上吧！我思考了 一下，决定选择自己最熟悉的故 事——《画龙点睛》。
习作例文
我的“赛车”之旅
今天，我紧张极了，因为我马上就
要站在赛车的“战场”上了。两天 前，我还只是学校遥控赛车队的一名
交代原因， 点明自己为 什么会紧张。
预备队员，因为最后一场队内选拔赛，
我在拼车技术环节表现优异，所以意
次参加比赛，我一定要做到万无一失！
一踏入比赛场地，便看到四处都是 比赛高手，我本已平复的心情不禁 又紧张了起来。比赛开始了，我手忙 脚乱地把赛车零件取下来：齿轮、轮 胎、马达、电片、开关……渐渐地， 我的情绪在拆装赛车的过程中平静了 下来，我稳住阵脚，熟练地将一个个 零件有条不紊地组装上：齿轮、轮胎、
第八单元习作： 我的心儿怦怦跳 课件-语文四年级上册统编版
任务四
学习写作方法
怎样写好生活中那些激动人心的时刻或让你心头 一颤的经历呢？快来学习这些写作技法吧！
把前因后果写清楚
我的心儿怦怦跳
把内心独白写细腻 把身体变化写生动
“五感法”写事情，把心情写细腻
1 把前因后果写清楚
每个人都有自己的喜怒哀乐， 你的心儿什么时候怦怦跳得厉害？
为什么会这样呢？
1 把前因后果写清楚
任务二
掌握习作要素
习作要素：写一件事，能写出自己的感受。
写清“心儿怦怦跳”的一件事 写出“心儿怦怦跳”的感受
习作要素解读
习作要素包含的 具体要求是什么？
1.感知自己的情绪，留意到那些让自己情绪起伏较大、 心跳加速的事情，正是平凡生活里不平凡的事情。
2.分享让自己“心儿怦怦跳”的一件事，写清事情的经过。 3.抓住情绪转变节点，画“心跳曲线图”梳理情绪的变化过程，
3.审清重点 对于本次习作的重点，下列说法正确的是( AB )(多选) A.按照一定顺序把事情的起因、经过、结果写清楚。 B.把自己当时的感受准确、生动地描写出来。 C.把与自己有关的人物都详细地介绍出来。
任务小贴士
根据课本习作要求中的“写清楚事情的经过和当时的感受”,可知 本次习作的重点。
习作目标
不知不觉中，我念完了。“啪啪啪……”教室里顿时响起了热烈的掌声。 这掌声让我猝不及防，我的大脑突然一片空白，小心脏又剧烈地怦怦跳起来。
小作者按照“上台前—上台时—上台后”的顺序进行记叙，重点写了“我”
(选自《西门豹治邺》)
示例赏析
通过对人物言行的细致描写，把西门豹惩治 巫婆、保护无辜民众的过程写得很清楚。
从上面的文段 中可以学到什么 写作技巧？
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