七年级语文紫藤萝瀑布同步测试题
《紫藤萝瀑布》同步练习
一、积累与运用
1.选出加点字注音错误的一项并改正。
A.迸．溅（ｂèｎɡ） B.伫．立（ｚｈù） C.沉淀．（ｄｉàｎ） D.伶仃．（ｔīｎɡ）
错误的是（ ）项，正确的读音是（ ）。
2.选出每组中有错别字的一项。
①A.浅紫 B.抚摸 C.遮住 D.遗撼 （ ）
②A.笼罩 B.繁蜜 C.琼浆 D.喜悦 （ ）
③A.瀑布 B.发瑞 C.迸溅 D.蜂围 （ ）
④A.蝶阵 B.盛开 C.最嫩 D.贮立 （ ）
3.根据下面各句意思写出相应词语。
①观察别人的说话、脸色，揣度其心意。 （ ）
②形容孤独没有依靠。 （ ）
③长时间的站立。 （ ）
④忍不住笑。 （ ）
⑤爆发，往外溅散。 （ ）
⑥光辉灿烂，也用来形容有显著成绩。 （ ）
二、阅读
阅读下面文段，回答文后问题。
（一）
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家
门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好
像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，
花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不
断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满
装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花
灿烂的流动的瀑布。
4.这段文字运用的修辞方法有哪几种？试举例说明。
5.十多年前，家门前的紫藤萝有什么遭遇？
6.写紫藤萝花的稀少实际上是写作者对什么的回忆？
7.描写眼前紫藤萝茂盛的句子是哪一句？
8.点明全文主旨的一句话是哪一句？
（二）
生命的暗示
①清凉的秋雨送走了一个燥热的苦夏，躁热的心总算静默下来了。在这秋虫唧唧的黑色的秋夜里，我骤然从
昏睡A中惊醒。远方的钟楼上，响起了悠长的钟声。又一列火车隆隆驰过——
②这一切意味着什么呢？是生命的暗示吗？
③我在想，秋虫因何要昼夜而鸣？是因为它强烈的生命意识吗？是因为它深谙生命的全部价值，都隐含在这
微弱却令人感泣的生命绝响里么？那么人呢？仅仅是因为生命比秋虫千百倍的绵长，就可以以生理需求为由，将
千百个最美丽、最令人激动的黎明慷慨地遗弃么？
④这是一个荒诞的联想。
⑤惟有钟声，以其绝对接近精确的殊荣，当之无愧地充当了生命的量尺。在它那周而复始的切切呼唤里，有
一种振聋发聩的提醒。然而昏睡B了的那些人是不知道的，在混混沌沌之间，生命是这样一部分一部分地丧失了。
⑥这是一个无可挽回的丧失。
⑦有时，我们会觉得生命是一种痛苦的煎熬，当它是最充分地展示黑暗、龌龊、卑鄙、虚伪一面的时候；有
时，我们会觉得生命是一种快乐的享受，当它展示出_______、_______、_______、_______一面的时候：生命似
乎永远是在这样两极之间交错延伸的。在它延伸的每一个区段里，似乎总是喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存。
⑧有时，我们会觉得生命是一种渺小的存在，当物欲、情欲、贪欲在蝼蚁般的人群中横行恣虐的时候；有时，
我们会觉得生命是一种伟大的结晶，当它在强暴、苦难、灾害中显示出牺牲的悲壮的时候；生命似乎永远是渺小
和伟大的“混血儿”。由此我们也就没有理由产生绝对的崇拜和蔑视，再伟大的巨人也有他渺小的瞬间，再渺小
的凡人也有他伟大的片刻。
⑨绝大多数的时候，我们有一种珍惜生命的本能，似乎没有一个人来到世上就梦寐求死。而且随着时间的推
移，生命在心灵中会无限的增值。毕竟，生命只属于这一个人，而且仅仅只有一次。在人生的道路上，即使一切
都失去了，却一息尚存，你就没有丝毫理由绝望。因为失去的一切，又有可能在新层次上复得。当然，在极少数
的时候，我们也渴望着悲壮的牺牲，那是因为苟且偷生已严重地亵渎了神圣生命的时候。那时，死亡反而变得令
人仰止，生命反而因死亡而延续，因毁灭而永生。
⑩钟声是生命长度的量尺，却不是生命价值的量尺。生命的价值只有在历史的天平上才能清晰地显示出它本
来的刻度。一代又一代的人来了，一代又一代的人去了，他们的生命价值何在？有的人．．．有一个轰轰烈烈的生，却
留下一个默默无闻的死；有的人．．．有一个默默无闻的生，却有一个轰轰烈烈的死。有的人．．．显赫一时，却只能成为匆
匆的历史过客；有的人．．．潦倒终生，却成为历史灿烂星空的泰斗。这一切绝然不以个人意志为转移的生命价值的客
观性和历史性，使不绝于耳的喧嚣显得极其微不足道。
○11一时一事的得失，似乎永远困扰着我们，永远是生命的烦恼之泉。倘若能真正将其置之度外，烦恼就真正
超脱了。其实，真正值得烦恼的命题在于：生命的价值究竟应以何种形式作何种转化。对于这个千古之谜，一千
个人有一千种答案，却没有任何一本哪怕是世界上最权威的教科书能提出最完美的答案。人其实是最难认识自己
的，也就难找自己生命的转化方式，这正是一些人拥有一个失败的人生之根源。更悲惨的结局则在于，无非就是
能最早最充分地认识自己的价值，从而以最直接的方式完成了生命由瞬间到永恒的有效转化。
○12每个人都拥有自己的生命，然而相当多的人直到濒临死亡也没有弄清生命是怎么一回事，这正是人类的悲
剧所在。
9.解释文中A、B两处“昏睡”的含义。
10.第④自然段“这是一个荒诞的联想”这句话应如何理解？
11.依次填入第⑦自然段横线上的词语应当是______ _、_ ______、__ _____、_ ______。
12.仿照第⑧自然段画波浪线的句子，用自己的话，再写一句富有哲理的话。
13.阅读全文，你认为作者对生命的认识是什么？
（三）
所有开花的树看来都应该是女性的，只有木棉是男性的。
木棉树又干又皱，不知为什么，它竟结出那么雪白柔软的木棉，并且以一种不可思议的优美风度，缓缓地自
枝头飘落。木棉花大得骇人，是一种耀眼的橘红色。开的时候连一片叶子的衬托都不要，像一碗红曲红，斟在粗
陶碗里，火烈烈地，有一种不讲理的架势，却很美。树枝也许是干得很了，根根都麻皱着，像一只曲张的手——
肱是干的，臂是干的，连手肘、手腕、手指头和手指甲都是干的——向天空讨求着什么，撕抓些什么。而干到极
点时，树枝爆开了，木棉花几乎就像是从干裂的伤口里吐出来的火焰。
木棉树通常长得很高，那年在广州初见木棉树，不知是不是因为自己年纪特别小，总觉得那是全世界最高的
一种树了，广东人叫它“英雄树”。
初夏的公园里，我们疲于奔命地去接拾那些新落的木棉，也许几丈高的树对我们是太高了些，竟觉得每团木
棉都是晴空上折翼的云。木棉树的叶子便逐日浓密起来，木棉树终于变得平凡了，大家也都安下一颗心。至少在
明春以前，在绿叶的掩覆下，它不会再暴露那种让人焦灼的奇异的美了。
14.作者根据木棉树的什么外形特点，得出“木棉是男性的”这个结论？
15.文中画线句，说木棉花的美让人“焦灼”的依据是什么？摘引原句回答。
16.为什么作者用“云”，而且是“折翼的云”来形容木棉呢？
17.木棉花令作者产生很多联想，作者是用什么手法把它们表达出来的？
三、写作
18.留心观察一下你身边的东西，如：小草、小鸟、小鸡、树木等等，你受到哪些启发，有哪些感悟，写下
来，300字左右。
参考答案：
一、1.D ｄīｎɡ 2.①D ②B ③B ④D
3.①察言观色 ②伶仃 ③伫立 ④忍俊不禁 ⑤迸溅 ⑥辉煌
二、（一）4.拟人：它依傍一株枯槐爬得很高——好像在察言观色，试探着什么。对比：“十多年前”与“现
在”。比喻：紫色的瀑布。
5.园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。——花和生活腐化有着必然的联系。
6.过去家庭所受苦难的回忆。
7.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。
8.花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
（二）9.昏睡A：昏昏沉沉地睡（睡眠）； 昏睡B：对生命的意义、价值认识不足。
10.这句话貌似荒诞，其实并不荒诞。作者认为：秋虫鸣叫有生命意识是生命的暗示，由此联想到人的生命，
进而想到人应该珍惜生命。
11.光明 纯洁 崇高 真诚
12.要求：①结构相同或相似；②对比；③有哲理；④用自己的话说即可。
13.珍惜生命，努力实现生命的价值。
（三）14.又干又皱，长得很高。
15.干到极点时，树枝爆开了，木棉花几乎就像是从干裂的伤口里吐出来的火焰。
16.“雪白柔软，缓缓自枝头飘落。”
17.用比喻、联想的手法，描绘了木棉的形态。
三、18.提示：要重点突出生命意识。
第18课：紫藤萝瀑布七年级语文下册各课生字词+同步练习+思考探究解析+课外阅读
第17课紫藤萝瀑布【生字生词】瀑布：pù bù从悬崖或河床纵断面陡坡处倾泻下的水流。
远看如挂着的白布。
迸溅：bèng jiàn向四处溅出或喷射。
挑逗：tiǎo dòu逗引，招惹凝望：níng目不转睛地看。
繁密：fán mì多，密。
笼罩：lóng zhào像笼子似地罩在上面。
枯槐：kū huái已经枯萎的槐树。
遗憾： yí hàn大可惋惜。
忍俊不禁(rěn jùn bù jīn)：忍不住笑。
仙露琼浆：xiān lù qióng jiāng指美酒。
.【同步练习】（一）1．给加点字注音或根据拼音写汉字。
瀑布 伫立 笼罩 迸溅 酒酿 忍俊不禁 仙露qióng 浆盘qiú 卧龙。
2．下列加点字注意有误的一项是（ ）A．迸溅bèng 绽开zhàn 挑逗tiǎo 伫立zhùB．伶仃líng 笼罩 lǒng 酒酿liàng 条幅fúC．沉淀diàn 辉煌huáng 琼浆qióng 枯槐kūD．凝望níng 瀑布pù 盘虬卧龙qiú 花穗suì3．选出每组中有错别字的一项。
①A．浅紫 B．抚摸 C．遮住 D．遗撼 ②A．笼罩 B．繁蜜 C．琼浆 D．喜悦 ③A．瀑布 B．发瑞 C．迸溅 D．蜂围 ④A．蝶阵 B．盛开 C．最嫩 D．贮立 。
4．下列各句没有运用拟人修辞方法的一项是（ ）A．“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
B．只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
C．（每一朵盛开的花）又像一个忍俊不禁的笑容。
D．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!5．下列句子中有语病的一项是（ ）A．仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分。
部编版七年级语文下册第五单元第18课《紫藤萝瀑布》测试题(含答案)
部编版七年级语文下册第五单元第18课《紫藤萝瀑布》测试题（含答案）一、选择题（本大题共7小题）1. 下列加点字的注音没有错误的一项是（ ）A ．挑．逗（ti ǎo ） 条幅．（fú） 枯槐．（huái） 迸．溅（bèng） B ．酒酿．（liáng） 琼．浆（qióng） 沉淀．（diàn） 伫．立（zhù） C ．瀑．布（pù） 盘虬．（qiú） 遗憾．（r ǎng ） 笼罩．（zhào） D ．花舱．（c āng ） 伶仃．（t īng ） 藤．萝（téng）忍俊不禁．（j īn ）2. 依次填入横线上的词语，最恰当的一项是（ ）（1）香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地 着我。
（2）只是深深浅浅的紫，仿佛在 ，在欢笑，在不停地生长。
（3）颜色便上浅下深，好像那紫色 下来了。
A ．笼罩 移动 堆积B ．围绕 流动 堆积C ．笼罩 流动 沉淀D ．围绕 移动 沉淀 3. 下面句中标点符号使用有误的一项是（ ）A ．那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
B ．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
C ．我曾遗憾地想：“这里再也看不见藤萝花了。
”D ．“我在开花！”它们嚷嚷。
4. 下列句子中有语病的一项是（ ）A ．仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分．B ．流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛．C ．我沉浸在这繁密的花朵的光辉，别的一切暂时都不存在．D ．正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布．5. 下列文学常识中有误的一项是（ ）A ．宗璞，原名冯钟璞，主要作品有小说《红豆》《不沉的湖》《三生石》等。
B ．彭荆风，作家，代表作有《鹿衔草》《芦笙恋歌》《边寨烽火》等。
C ．《紫藤萝瀑布》选自《宗璞散文选集》，这部散文集也是宗璞最具代表性的一部散文集。
第18课《紫藤萝瀑布》(练习)七年级语文下册(部编版)(解析版)
第18课紫藤萝瀑布一、基础与巩固1．下列加点字的注音没有错误的一项是（）A．挑．逗（tiǎo）条幅．（fú）枯槐．（huái）迸．溅（bèng）B．酒酿．（liáng）琼．浆（qióng）沉淀．（diàn）伫．立（zhù）C．瀑．布（pù）盘虬．（qiú）遗憾．（rǎng）笼罩．（zhào）D．花舱．（cāng）伶仃．（tīng）藤．萝（téng）忍俊不禁．（jīn）【答案】A【详解】B.liáng—niàng；C.rǎng—hàn；D.tīng—dīng；故选A。
2．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是()A．迸．溅(bìng)辉煌仙露琼．浆(qióng)沉淀B．船舱．(cāng)暂时盘虬．卧龙(qiú)瀑布C．伫．立(chù)伶仃察．言观色(chá)锭开D．酒酿．(niàng)稀落忍俊不禁．(jìn)锲约【答案】B【详解】试题分析：考查对字音和字形的识记。
A.“迸””应读为“bèng”；C.“伫”应读为“zhù”，“锭”应写为“绽”；D.“禁”应读为“jīn”，“锲”应写为“契”。
故答案为B。
3．下列句子中加点的词语使用恰当的一项是()A．元旦晚会上，他那滑稽的动作、搞笑的语言掀起了晚会新的高潮，大家忍俊．．不禁．．地笑破了肚子。
B．在沙漠里苦苦挣扎四天后发现的这一片水源，对他来说真是仙露琼浆．．．．。
C．我们俩分别了将近十年，想不到在这里萍水相逢．．．．。
D．我们全社会严正警告暴恐分子：不要以为制造几起事端，就能够沥尽心血．．．．地分裂祖国。
【答案】B【详解】试题分析：考查对词语的正确使用。
A项“忍俊不禁”指忍不住要发笑，和后面的“笑破了肚子”重复；C项“萍水相逢”比喻向来不认识的人偶然相遇，该成语与语境不符；D项“沥尽心血”比喻用尽心思，多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力，用在这里感情色彩不当。
2020年-2021年部编版教材七年级语文下册《紫藤萝瀑布》优秀同步练习
《紫藤萝瀑布》同步练习第一部分：基础知识1．根据拼音写汉字：（b?ng）溅伶（d‰ng）（zh,n）开盘（qi’）忍（j”n）不禁2．解释加点词的意思：⑴这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
春红已谢：⑵每一朵盛开的花……又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
忍俊不禁：⑶花朵……好像在察颜观色，试探什么。
察颜观色：3．下面不是写花的繁密茂盛的一项是（）Ａ．紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
Ｂ．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！Ｃ．我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在。
Ｄ．开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧友般的枝干。
4．下列说法有误的一项是（）Ａ．本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。
Ｂ．文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。
Ｃ．本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。
Ｄ．作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。
5．文章开头写道“我不由得停住了脚步”，这句话在内容和结构上有什么作用？6．体会下列句子的含义：⑴香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
⑵在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
7．文章题目运用了的修辞手法，文题写出了紫藤萝的什么特点？8．你认为这篇文章的主旨是。
9．在《紫藤萝瀑布》中写道：藤萝“东一穗西一串伶仃地挂在树梢”，后来连“稀零的花串也没有了”。
可花儿并没有枯死，“藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密”。
作者赞美藤萝顽强的，并由此联想到人的生命。
文章动作的是的写法。
10．有人评论说《紫藤萝瀑布》既是一幅精致的画，又是一首深沉的歌，这两方面体现在什么地方，请作简要回答。
11．下列句子横线上该填的词语顺序最合理应是。
世界屋脊上的，以其特殊的魅力，吸引着越来越多的游客。
千里风雪的青藏公路，正在成为一条令人神往的旅游热线。
⑴晶莹的湖泊⑵大漠⑶奔腾的江河⑷雪岭⑸数不清的珍禽异兽⑹草原⑺冰峰12．“第一”有很多雅称，选出下面句子用词不够得体的一项（）A．《红高粱》这部影片由著名演员巩利领衔主演。
人教版语文七年级上册紫藤萝瀑布课堂同步试题
《紫藤萝瀑布》检测班级姓名一、基础检测。
1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
伫．立酒酿．沉浸．伶仃．．沉淀．绽．放bèng溅níng望遗hàn 挑dòu 盘qiú卧龙仙露qióng浆2、指出下列加点词语的表达作用。
（1）仔细看时，才知道是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗．．。
（2）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着．．．．，好不活泼热闹。
二、课内阅读。
阅读文段，完成下面的题目。
但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。
我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。
我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。
它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
3、点明全文主旨的是哪一句话？4、文章为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一内容？5、“我不由得停住了脚步”“我不觉加快了脚步”，这是文章开头和结尾的两句话。
七年级语文下册第五单元第17课《紫藤萝瀑布》同步练习题新人教版
第17课紫藤萝瀑布1．下列加点字的注音没有错误的一项是( ）A．挑．逗（tiǎo）条幅．（fú）枯槐．（huái）B．酒酿．（liánɡ）琼．浆（qiónɡ) 沉淀．（diàn)C．瀑．布(pù）盘虬．（qiú）嚷．嚷（rǎnɡ）D．花舱．（cānɡ）伶仃．（tīnɡ) 藤．萝（ténɡ)2．根据下列意思写出相应的词语。
（1)形容孤独,没有依靠.( )(2)长时间地站立。
( )（3)忍不住笑。
( )（4）向四外溅。
( )3．下面句中标点符号使用有误的一项是（ )A．那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
B．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。
船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的.C．我曾遗憾地想:“这里再也看不见藤萝花了。
”D．“我在开花！"它们嚷嚷。
4．修改下列病句。
（1）语文课上，我们讨论并阅读了《紫藤萝瀑布》，感慨颇多。
（2)通过阅读《紫藤萝瀑布》这篇文章，使我认识到生命的长河虽有曲折，但永远前进。
5．指出下列句子运用的修辞手法。
（1)但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色，试探什么。
( ）（2）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花.( )6．下列说法有误的一项是( ）A．本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,写成此文。
B．文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。
C．本文描写紫藤萝花的勃勃生机,实际上是赞美了生命的顽强和美好。
D．作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的.7．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )生命永远都是那么光鲜，它不会因岁月的流逝而变质,_____________①这样才能感受到生命的无限魅力②所以，我们不能任梦想流失③也不会因人的成败得失而停滞④而应努力提高自身素质，增强自身能力A．②④③①B．③②④① C．③④①② D．②①③④8．下面是《做人》这首小诗的前两节，请顺着文意续写一节。
部编版七年级语文下册 第17课《紫藤萝瀑布》知识点+图文解读+同步练习
抒情散文的特点主要有以下几点：1.抒情散文是作者感情的鲜明表现，换句话说，就是“文中有我， 重在抒情”。2.充满诗情画意。3.立意清新，精心安排结构。4.语言有准确、简练、形象、生动、音律 优美的特色。
四、理解词义
1.迸溅：向四外溅。
2.挑逗：逗引；招惹。
3.沉淀：凝聚，积累。
6.品析“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。”这句话。
以动态写花的静态，生动地写出花开的繁盛。
7. “‘我在开花!’它们在笑。‘我在开花!’它们嚷嚷。”这句话有什么作用？
这句话运用了拟人的修辞手法，生动地写出花开之闹，突出花的勃勃生机。
8. “每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁 的笑容,就要绽开似的.”这两句话运用了什么修辞方法？有怎样的表达效果？
五、宗璞有不少写景状物的散文，如《丁香结》《燕园树寻》《好一朵木槿花》等，课外找来读一 读并进行比较，看看这些作品有什么共同的特点。
点拨：共同特点可以围绕托物言志的写法展开论述。
一、基础精练
1.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。
酒酿( ) 沉浸( )
伶仃( )( )
沉淀( ) 绽放( )
zhù( )立 bèng( )溅
níng( )望 遗hàn( )
挑dòu( ) 盘qiú( )卧龙
仙露qióng( )浆
2.指出下列加点词语的表达作用。
(1)仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
________________________________
(2)花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
部编新人教版七年级下册第17课《紫藤萝瀑布》同步练习
17紫藤萝瀑布宗璞基础知识达标1.下列加点字的注音不完全正确的一项是(C)A.迸．溅(bèng)挑．逗(tiǎo)树梢．(shāo)B.伶．仃(líng) 枯槐．(huái) 琼．浆(qióng)C.宗璞．(pú) 一穗．(suì) 伫．立(chù)D.依傍．(bàng) 酒酿．(niàng) 沉淀．(diàn)【解析】C项,伫—zhù。
2.下列对加点字的解释,不正确的一项是(B)A.忍．俊不禁(忍:耐,把感情按住不让表现)B.察言观色．(色:情景,景象)C.春红已谢．(谢:凋落)D.盘虬．卧龙(虬:传说中有角的小龙)【解析】B项,“色”是“脸色”的意思。
3.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是(A)①只见一片辉煌的淡紫色,像瀑布,从空中垂下。
②颜色便上浅下深,好像那紫色下来了。
③香气似乎也是淡紫色的,梦幻一般轻轻地着我。
A.一条沉淀笼罩B.一条堆积围绕C.一张堆积笼罩D.一张沉淀围绕4.下列句子中,标点符号使用不正确的一项是(D)A.有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
B.那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。
C.我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了。
D.(紫藤萝)不断地流着、流着、流向人的心底。
【解析】D项,两个顿号应改为逗号。
5.下列句子中,没有运用拟人修辞的一项是(B)A.只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
B.船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容。
C.花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!D.“我在开花!”它们在笑。
“我在开花!”它们嚷嚷。
【解析】B项只运用了比喻的修辞手法。
6.依次填入下面横线处的句子,使上下文衔接最恰当的一项是(C) 忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,,,,。
①后来索性连那稀零的花串也没有了②但花朵从来都稀落③它依傍一株枯槐爬得很高④好像在察言观色,试探什么⑤东一穗西一串伶仃地挂在树梢A.③②④①⑤B.②③①⑤④C.③②⑤④①D.②③①④⑤7.下列句子中,有语病的一项是(C)A.仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分。
七年级语文上册《紫藤萝瀑布》同步练习(2)(新版)新人教版
《紫藤萝瀑布》同步练习2（时间：45分钟满分：100分）一、语言基础知识：（54分）1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。
（24分）藤萝（）迸溅出（）酒niàng ( )盘虬卧龙( ) 宗pú( ) 每一suì花（）伫立( ) 伶仃（）遗hàn（）仙露琼浆（） zhàn开( ) 忍俊不禁（）2、解释加点字词的含义。
（16分）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
条幅：（）迸溅：（）又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
忍俊不禁：（）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
笼罩：（）那里装的是什么仙露琼浆？仙露琼浆：（）但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。
稀落：（）伶仃：（）紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
盘虬卧龙：（）3、将句中画线的俗语(熟语)换为成语，改换得不恰当的一句是（）（7分）A、学习决不能三天打鱼两天晒网，必须持之以恒。
(换为“一曝十寒”)B、同志之间应该互相关心，以诚相待。
如果只想坑害别人，必然是搬起石头砸自己的脚。
(换为“咎由自取”)C、老师多次教育他，而他总把话当作耳边风。
(换为“不问不闻”)D、即使明天退伍，我们也要站好最后一班岗，不能做一天和尚撞一天钟。
(换为“得过且过”)4、下面句子中没有语病的一项是（）（7分）A、我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声。
B、小王对自己能否学好电脑充满了信心。
C、通过一段时间的锻炼，使我的体质增强了。
D、代表们对开发山区的经济广泛地交换了意见。
二、语言表达：（14分）5、填到横线上与上下文衔接较好的一项是（）（7分）张小海不想和李中他们几个去闲逛，一个人偷偷溜回图书馆，从图书馆喊出来一起去逛街。
A、李中他们找了好久，最后才发现他，B、但后来还是让李中他们给找到了，C、使李中他们找了好久，终于把他找到，D、但李中他们毕竟发现了他，6、仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，再仿写一句。
部编版七年级语文下册第17课《紫藤萝瀑布》综合练习题(附答案)
部编版七年级语文下册第17课《紫藤萝瀑布》综合练习题（附答案）一、基础知识及应用（共25分）（一）选择题（每小题2分，共16分）1．加粗字注音完全正确的一项是（）A．纤维（qiān）蹒跚（pán）唿哨（hū）马齿苋（xiàn）B．掰开（bāi）和煦（xùn）荠菜（jì）赋予（fù）C．丰盈（yínɡ）希冀（jì）迸溅（bènɡ）伶仃（línɡ）D．雪蒿（ɡāo）恶煞（shà）盘虬（qiú）奢侈（shē）2．下列词语中没有错别字的一组是（）A．奄奄一息楚楚动人枕戈待旦燥动不安B．忍俊不禁弃置不顾小心翼翼相儒以沫C．赡前顾后惊心动魄无足挂齿惴惴不安D．凶神恶煞谆谆告诫春寒料峭无以名状3．下列句子的横线上依次填上恰当的词语，正确一项是挖荠菜时那种____________心情，更可以称得上是一种____________；提着篮子，迈着____________的步子……A．坦率享乐轻巧B．坦然享受轻捷C．坦实快乐轻松D．坦荡享用轻快4．下列加粗词语运用恰当的一项是（）A．老师告诫我们，一定要认真对待这次考试。
B．我们一定要把教室打扫干净，这是老师赋予我们的使命。
C．楼上那家正在装修，各种噪音交织在一起，非常和谐。
D．推开窗子，我们窥见一群孩子正在踢足球。
5．下列句子没有语病的一项是（）1A．在同学们的热心帮助下，使他更加坚定了追求美好人生理想的信心。
B．中国人民有信心有能力把自己的国家建设得更加美好。
C．老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教诲总是浮现在我眼前。
D．他迈着强壮有力的步伐正向我们走来。
6．从修辞手法来看，与其他三句不同的是（）A．从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
B．香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
C．“我在开花！”它们在笑。