高三语文一轮复习 作文课件10
备战2023年北京市高考语文一轮复习考点微专题精讲专练 考点10 微写作之实用类(原卷版)
备战2023年高考语文一轮复习考点微专题
考点10 微写作之实用类
【命题趋势】
微写作是北京卷的特色题目，2019年以前都和要求阅读的六部名著联系，采用3选1的方式考核，三道题目照顾不同的文体，能考生有选择的余地。2020年做了改动，只有一道和要求阅读的六部名著联系，2022年北京高考名著阅读做了调整，因此微写作也就彻底的名著脱钩。主要有说明类，记叙、描写类、抒情类、议论类和实用类。
【真题再现】
【2022·北京卷】按要求作答。不超过150字。
校学生会成立新社团“悦读会”，要拟一则招新启事。
请你围绕“阅读带来审美愉悦”这一宗旨，为启事写一段话。要求：语言简练，有吸引力。
【考点详解】
一、微作文重点考查的能力（技巧）
（一）审题能力
小作文的材料中，往往隐含了若干个写作要求，如手法、人称、重点篇幅等，如不细心审读，就会很容易出现错误。
（二）谋篇布局能力
小作文是片段性作文，而非篇章。虽如此，但不能一味忽略结构的完整性。一篇小作文如果能够做到结构完整、前后照应，则效果会更好。
（三）联想与想象能力
想象力是指综合运用联想和想象的能力。联想和想象是两个不同的概念，既有区别，又有密切的联系。考生要想培养丰富的想象力，必须学会运用联想和想象的各种方式。联想有类比联想、对比联想、因果联想、层递联想等。想象有再造想象(或称重现想象)和创造想象之分。只有适当运用联想的方式，才能进行合理的推想；只有展开丰富的想象，叙述、描写才能生动形象。
（四）表达能力
1.熟练运用多种表达方式
文章的表达方式有记叙、描写、说明、议论、抒情五种。记叙是写作中一种最基本、最常见的表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的交代。描写是一种把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的表达方式。描写，按描写对象的不同可分为写人、写景、状物三类，按描写手法可分为工笔细描和粗笔勾勒，按写作顺序可分为由远到近、由高到低、由大到小、由静到动、由整体到局部等。
2025届高考语文作文写作第一轮复习：寓言类材料作文
2025届高考语文作文写作第一轮复习：寓言类材料作文
【作文类说】
寓言即用假托的故事或者自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺或
劝诫的性质。寓言类材料作文就是以寓言为核心材料的作文类型。寓言往往言简意丰，具有隐喻性
和启发性，对于寓言类材料作文而言，深入理解寓言、精准提炼寓意、充分联系生活是准确立意的
关键。
寓言类材料作文由来已久，曾在以往的高考试卷中多次出现，比如2012年语文高考天津卷的
作文：
阅读下面的材料，按照要求作文。
两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩子
们，水怎么样？”两条小鱼一怔，接着往前游。游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，
忍不住说：“水到底是什么东西？”
看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能
够引发我们深入思考……
请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。
不得套作，不得抄袭。
考生可以在深入解读材料中寓言故事的基础上，结合命题人在试题材料第二段给出的启发语，
提取寓意，明确立意方向。
【推荐题目】
阅读下面的材料，根据要求写作。（2024届湖北省高三4月调研模拟考试作文题）
春天的郊外，花桃、果桃竞相绽放，游人如织。果桃羡慕地对花桃说：“同是桃花，你花朵硕
繁，娇艳无比，而我的花朵却浅浅淡淡，无人问津，真是惭愧啊!”花桃枝叶低沉：“可是你能结出
甜美的果实，我只会消散在风中……”看花人停下脚步，认真说道：“无论如何，你们都对得起这个
春天!”
以上材料引发了你怎样的人生思考，请以此作文。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；
不少于800字。
【审题立意】1.试题材料分层解读：
“春天的郊外，花桃、果桃竞相绽放，游人如织。”为材料第一层，主要是情景再现，为这则寓
言故事提供了背景。
“果桃羡慕地对花桃说：‘同是桃花，你花朵硕繁，娇艳无比，而我的花朵却浅浅淡淡，无人问
专题10 网红现象-2021年高考语文一轮复习作文素材热门主题汇
网红现象
网红现象解读
“一种新媒介的出现，将导致一种新文明的产生。”伊尼斯在《传播的偏向》一书中写道。从电视到互联网，从PC到手机，从微博到微信，每一次的媒介变革都带来了一场营销革命。2016年无疑是中国网络直播元年，网络直播与网红经济的结合得以爆发，重新定义了品牌和市场，也涌现了很多商机，网红现象应运而生。
网红现象作文原题
材料一：广东13岁独臂篮球少年张家城，靠着行云流水的运球、投篮视频火遍全网，他也借此实现了很多心愿：完成广东省青少年运动员注册、见到偶像易建联、为CBA复赛开球……但是成名也给他带来了一些烦恼。很多人登门探望，其中不乏一些企业想邀请他直播带货，有些学校希望他转学就读，还有机构想签约他成为网红……张家城表示：“我只想好好练球而已。”
材料二：在新冠肺炎疫情防控期间走红的医生张文宏在接受人民日报专访时强调，“大家不要叫我网红，还是叫我文宏医生吧”。对于自己的走红，他非常淡定，“病毒很快就会过去了，我自然会非常silently走开，以后我就是个在实验室里做实验的普通医生。传染病也不是个‘红’的学科，但我还是非常享受我的工作。”
材料三：凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度做事，则功业可就。——李大钊
以上材料引发了你怎样的思考或感触？请结合材料，写一篇不少于800字的作文。
要求：题目自拟，立意自定，文体自选；不得抄袭，不得套作，不要脱离材料范文和含义。
写作指导
1、材料分析
这是一道多则材料作文题，首先要认真阅读每一则材料，搞清材料内涵，然后通过求同求异或者互补的分析，确定合适的立意。
材料一：张家成拒绝对名气的炒作，不愿做网红，“只想好好练球而已”。这是一则事件型材料。
材料二：张文宏医生不愿成为“网红”，而且对自己身上的虚名有很清醒的认识“不在意热度，享受自己的工作”。这也是一则事实型材料。
高三语文第一轮复习资料
高三语文第一轮复习资料
对于高考语文的每一轮复习都有着重要的意义。下面是店铺收集整理的高三语文第一轮复习资料以供大家学习参考。
高三语文第一轮复习资料(一)
1、经：四书五经——《诗》、《书》、《礼》、《易》和《春秋》合称为“五经”，《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》合称为
“四书”。《大学》和《中庸》本来是《礼记》中两篇。到宋朝时有“十三经”的说法，它包括《周易》《尚书》《诗经》《周礼》《仪礼》《礼记》《左传》《公 羊传》《谷梁传》《论语》《孝经》《孟子》《尔雅》。
2、史：“二十四史”是指自从《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》、《晋书》、《宋书》直到《明史》的二十四部纪传体史
书，这些史书通常被视为“正史”。在正史之外，司马光主编的编年体史书《资治通鉴》、唐代刘知几所著的我国第一部史学理论专著《史通》等也有很大影响。
3、子：囊括了经史之外的专门著作，如《老子》、《庄子》、《墨子》、《韩非子》等。类别包括儒家、兵家、法家、农家、医家、天文算法、术数、艺术、谱录、杂家、类书、小说家、释家、道家等14类。
4、集：收录个人作品的称为“别集”，如白居易的《白氏长庆集》、欧阳修的《欧阳文忠公文集》。收录众人作品的则称为“总集”。我国现存最早的诗文总集是梁朝萧统编的《文选》。《全唐文》、《全唐诗》也是比较著名的总集。
5、六艺：即《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》和《春秋》。由于《乐经》不传，于是又变为《五经》。
6、《四库全书》是中国历史上规模最大的丛书，编纂开始于清代乾隆年间，历时15年，全书分为经、史、子、集四部，故名四库。
7、《论语》是记录孔子及其弟子言行语录的儒家经典著作。孔子，名丘，字 仲尼 ，春秋 时期鲁国人，编撰了我国第一部 编年体 史书《春秋》。孔子强调“礼”和“仁”的学说。
8、《孟子》作为儒家学派的经典之一，集中地体现了孟子的思想。孟子，名轲，字子舆，战国时期鲁国人，被尊称为“亚圣”。孟轲是继孔子之后先秦儒家学派的又一代表人物。
《沁园春长沙》-高三语文一轮复习之古诗文梳理运用与训练(原卷版)
2024年高三一轮复习之教材古诗文梳理：《沁园春˙长沙》
统编版必修上册
高考风向
2023年高考语文试题在考教衔接中以考促教。新课标Ⅰ卷和Ⅱ卷试题增强和统编教材中的基础知识的关联，如文言文阅读的词义理解试题衔接教材内容，而新的文言文断句题可防止考生利用技巧作答，引导一线教学扭转功利化倾向，将功夫下在提高课堂质量、夯实知识基础、培养能力素养上。看来，2024高考比以往要更注重教材梳理乃大势所趋、提分必备、关键一招、制胜法宝。
现在，助攻来了！
字形圈点
沁园春·长沙
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?
词语沙龙
1.峥嵘岁月：峥嵘，不平凡，不寻常。形容不平凡的年月。
造句：光阴似箭，日月如梭，50年峥嵘岁月融入历史长河。
2.风华正茂：风华，风采、才华；茂，旺盛。正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。
造句：振兴中华实现中国梦，寄希望于风华正茂的年青一代。
3.层林尽染：原意是山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。
4.挥斥方遒：指热情奔放，劲头正足。出自“书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ ”
造句：明日，江山还等着我们去挥斥方遒。
5.书生意气：书生，读书人,这里指青年学生。意气，意志和气概。书生意气表示青年学生踌躇满志,意气奔放
6.百舸争流 舸：大船 争流：争着行驶。百舸争流指上百条船争着在水上疾驰。形容很多人都在奋勇前进。
造句：百舸争流奋楫者先，千帆竞发勇进者胜。
【拓展】“百舸争流，奋楫者先”讲的是使劲摇桨的人才能在竞渡中跑在前面，告诫人们要发奋努力、敢于拼搏。先贤圣人大多对发奋这一精神情有独钟。《周易》指出：“天行健,君子以自强不息。”这说明君子在追寻真理的过程中应刚毅坚卓、发奋图强。
2015年高三语文第一轮复习--作文之情感(整理精校版)
2015年高三语文第一轮复习作文之情感
高考二轮复习
0628 07:11
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2015年高三语文第一轮复习作文之情感
专题三 为文消得人憔悴——情感的真挚
一、阅卷探秘
感人心者莫先乎情
作文贵在以情感人，感情真挚充沛的作文才能打动阅卷老师，得到高分。作文关于“感情”方面的四个等级标准要求：感情真挚，感情真实，感情基本真实，感情虚假。
那么，阅卷老师如何就作文的情感来判分呢？
切忌内容假、大、空，要发真情、抒实感。阅卷老师虽然不是火眼金睛，但是考生文章感情是否虚假，内容是否编造，还是能够看出来的。特别是那种故意造情企图博得阅卷老师眼眶发湿甚至潸然泪下的内容，更容易被一眼看穿。
阅卷老师评判作文最主要的标准是：认可“真”，反对“假”，尤其恨感情失实、感情虚假两种表述。
1．感情失实。其表现是全文的感情真实中略有虚假成分；所写的经历、故事或引用的材料过于庸俗，或缺乏个人的生活体验。
2．感情虚假。其表现是“感情”明显没有以自己的生活体验为依托，所表现出的感情强弱、变化以及对人造成的影响不合乎生活逻辑；文章常讲假话、大话、空话、套话、怪话。这一方面暴露了不少考生为了分数，缺少诚信的急功近利的心理；另一方面，也说明了考生情感积淀的贫乏、素材储备的可怜。
二、佳作剖析
纸 梯
2015届高考模拟湖南高考满分作文
你说你不像别人的父亲那样有本事，你只是个纸梯，纸梯什①用第二人称开篇，写父亲自我贬抑，目的在于突出第二段中“我”的心愿。 么也做不了。①
我说我愿意，愿意带着纸梯一路前行。
去年冬天，你和母亲陪我在北京求学。雪雨纷飞的日子，你一手提着一袋腊肉转乘了三四趟车来到老师家门口，和老师点头哈腰说话的样子和那双被冻裂的大手我至今记忆犹新。临走时你一个劲地拜托老师多关照我，似乎把一辈子的谢都在那会儿道尽了。②
你陪我去购买寄宿用的衣物，结账时发现少拿了一件东西，于是叫你守着购物车排队等着。回来时，发现你竟坐在一旁的椅子上伏着购物车睡着了。侧仰着头，轻声地打着鼾。往返拿趟东西只不过三分钟而已，你竟已如此疲惫，那一刻，我久久站在你身边，凝望着你，不忍将你叫醒，嘈杂的超市在我心里也突然寂静了。③
昆明市高考语文一轮复习专题20：写作
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姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、 写作题 (共30题；共146分)
1. （1分） (2019高二上·西城期中) 阅读下面文字，按要求作文。
纽带是能够起联系作用的人或事物。人心需要纽带凝聚。当今时代，经济全球化的发展、文化的交流、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐等都需要纽带。
请以“说纽带”为题，写一篇议论文。不少于800字。
要求：观点明确，论据充分，论证合理。
2. （5分） (2019·揭阳模拟) 阅读下面的材料，根据要求写作。
杜甫说：会当凌绝顶，一览众山小。
尼采说：不要爬上山顶上去，也不要站在山脚，从半高处去看，这个世界真美好。
也有人说：何必往上走，从山脚看，世界也有别样的美丽。
上面的材料引发你什么样的联想和思考？你又会作出什么样的选择？请综合材料的内容及含意写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
3. （5分） (2020·舟山模拟) 阅读下面文字，根据要求作文。
有一种观点认为：教育是竞技比赛，赢在起点，赢得先机，赢得成功，爱拼才会赢。也有一种观点认为：教育是生长、成长，无所谓输赢，自然而然就好。站在基础教育即将结束的今天，一路走来，你对“教育”一词是怎么看的，说说你的理解。
根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。
（注意）①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
4. （5分） (2019高二上·蒙山月考) 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
老师问我：“教学楼的勤杂工叫什么名字？”我答不上来，尽管每天喝着他烧的开水，走过他清扫的楼道。老师说：“你该记住他的名字。人生如旅，你会遇到许许多多的人，或许每个人都是重要的，都值得你去注意、关心， 第 2 页 共 39 页 哪怕回报一个微笑。”
2025届高三语文一轮复习教学计划-备战2025年高考语文一轮复习考点帮(新高考通用)
2025届高三语文一轮复习教学计划
一、引言
为了更好地适应教育部编写的全新教材，以及响应新课程标准的理念，高三语文组在新的学期里，将以提升学生的语文核心素养和应试能力为双重目标，全面展开教学工作。我们将借助新教材的优势，紧密结合高考要求，注重培养学生的独立思考能力、创新精神和人文素养。
二、指导思想
（一）核心思想
贯彻党的“立德树人”核心目标，深刻研究《新课程标准》的内容与精神，围绕“语言的建构和运用”、“思维的发展和提升”、“审美的鉴赏和创造”以及“文化的理解和传承”四大核心素养，切实提高学生的语文学科综合素养水平。
（二）2024年全国高考语文评析
2024年教育部教育考试院共命制全国甲卷、新课标Ⅰ卷、新课标Ⅱ卷3套高考语文试卷。试题以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，坚持正确的价值导向，推进高考内容改革，切实将高考语文试卷打造成落实立德树人根本任务的重要载体，鼓励青少年立鸿鹄志，练真本事，坚定理想信念，夯实知识基础，提高思维品质，培养科学创新精神。
坚持铸魂育人的思想定力
1．以党的创新理论培根固本
2．以爱国主义精神育人润心
3．以中华优秀传统文化养德修身
4．以平等对话呵护青少年成长
激发科学探究的创新活力
1．弘扬追逐梦想和勇于探索的科学精神
2．重视培养思辨性和创新性的思维品质
3．鼓励综合的和开放的学习方式
增强语文学科的实践动力
1．聚焦语言运用，回归语文学科本位
2．强化教考衔接，促进教学提质增效
三、学情分析
新高三学生经过高中两年的学习，已经具有一定的语文学科知识和鉴赏能力。但两年的学习也让学生出现了较大的两级分化。同时，高考评价体系的变革，以及新课程标准的落实，强调对学生真阅读、真理解、真感悟、真表达的要求，因此，在高三的学习中，虽然时间紧张，内容繁重，但依然要重视对学生基础素养的培养。在一轮复习中稳扎稳打。 四、教学目标与要求
1、加强积累，全面提高学生的语言素养。
高三语文第复习_《字音考点复习》1课件正式稿
高三语文第复习_《字音考点复习》1课件正式稿
高考语文第一轮复习课件
字音考点复习
●命题特点：
1、单项选择形式，单独设题，不与字形、字义结合，但多音字必须理解字义。
2、考查现代汉语中常见常用字音，古汉语涉及到的汉字音不考。
3、所考汉字多见于现行中学语文课本。源自课本注解和课本后的附录。
4、考查重点是2500个常用字和1000个次常用字，特别是其中的形声字、多音多义字、同音字、常
用常错字。
6、高考主要考查常见字的读音，从近几年的高考看，主要考查多音字、形声字、形近字、习惯性误读字。
●温馨提示：字音复习，应注意集中复习与分散复习相结合的方法，集中复习重点在于点拨
学习方法，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。
一、多音字
如“抹”有“mǒ、m?、mü”三个读音。多音字往往又是多义字，如“番”，作外国或外族讲时，读fün；作地名用字时，读pün，如广东的番禺。这些多音字是历年高考语音考查的重点。
●多音字错读原因：
第一，词性不同而错读
如“号”，作名词读四声，“号码”，作动词读二声，“号叫”；“难”，作名词读四声，“灾难”，作形容词读二声，“困难”；如“畜”，作名词时读“chù”，“家畜”，作动词时读“x ù”，“畜牧”；“为”一般作动词读二声，作介词读四声(表被动时读二声)。
第二，词义不同而错读 如“看”，“看见”，读四声，“看守”，读一声；“差”，“差距”，读一声，“差劲”，读四声，“差使”，韵母也变了，“参差”，声母韵母都变了；如“恶”，“恶心”，读三声，“恶意”，读四声，“可恶”，声韵都变了。
第三，文白(书面、口语)不同而错读
如“薄”，在文言(书面语)中读“b?”，“薄弱”，在白话(口语)中读“báo”，“本子太薄”；
如“血”，在书面语“血汗”中读“xua”，在口语“血淋淋”中读“xit”；如“给”，在书面语中读jǐ，在口语中读“ɡti”。
第四，因通假或古音流传而错读
高三语文一轮复习 作文指导 假设分析法学案
高三语文一轮复习 作文指导 假设分析法
【学习目标】
解决议论文写作中“如何运用假设分析法”的问题
【重点难点】
重点 ：重点弄清楚“假设分析法”的分析过程。
难点 ：学会运用“假设分析法”说理。
【使用说明及学法指导】（①要求学生完成知识梳理和基础自测题；限时完成预习案，识记基础知识；②课前只独立完成预习案，探究案和训练案留在课中完成）
预习案
一、知识梳理
领悟一：概念
假设分析法：用假设性语言说出事物之间的因果关系。
运用假设推理对所列举的论据进行分析，来证明自己的观点，使事例和析例正反映衬，很有说服力。
领悟二：假设分析法的语言标志
①如果（假如、假设、假若、要是、倘若）……就…..(那、那么、那就）
②假如……怎能……,若无……怎能……
二、基础自测
阅读下面的材料，思考：下面文段的作者是如何运用因果分析说理的？
社会上如今很流行一句话：出名要趁早！将这句话做大做响的，是铺天盖地的选秀活动。在选手尚且稚嫩的时候将其推向光环万丈的明星路，看起来是为他们今后的发展作出的强势铺垫，但当沉下心来审视这个舞台时，我们却不难发现，事实上少年出道的明星很快便让我们忘记了。
在许多年前唱起《让我们荡起双桨》而一炮打红的“美少女组合”个个年纪轻轻青春无敌，但今天早已为人淡忘；前几年因¡°超级女声¡±而为人所熟知的张含韵现在也仿佛沉进了海底。究其缘由，年少的她们凭一时的光芒而崛起，却无法适应人世险恶，早早走上社会，尚且稚嫩的心无法承受社会压力之重。这样在光怪陆离的世界里炫花了眼，也荒废了本该充实自己，升华自己的大好青春。试问，社会里的我们该早早成名吗？
答案：作者在叙述事例之后，用¡°究其缘由¡±把问题引向深处，指出少年出道的明星很快便让人们忘记，是因为他们¡°无法适应人世险恶¡±¡°在光怪陆离的世界里炫花了眼，也荒废了本该充实自己，升华自己的大好青春¡±。这样的分析使事例与观点紧密相连，充分显示出了论证的力度。