五年级下册s版语文百花园二-(1)PPT课件
合集下载
最新语文S版五年级语文下册《语文百花园二》教案(教学设计、说课稿)
阅读日记中都写了什么？（引导学生自由交流）
兴趣和欲望，训
（ 四 ） 学 生 汇 报 ， 教 师 梳 理 总 结 ： 1． 练学生写阅读日
首先介绍读了什么？（自己感兴趣，印象深的一篇课
记的能力，鼓励
文、某个段落，或几篇课文进行对比阅读都可以）
学生养成良好的
2．然后写一写读后产生了哪些问题？
阅读习惯，为学
3. 从这几则连续观察日记中你都学到了什么？把自己最 欣 赏的地方画下来。
பைடு நூலகம்
螂的生长过程和“我”从观察中得到的启示，这就叫做“系列 读实践中形成阅
观察日记”或“连续观察日记”。
读能力。并掌握
（四）学生再次默读日记，边读边体会“连续观察日记” 连续观察日记的
的特点。（这样在一段时间内，围绕同一个写作内容，把观察 写法，激发学生
到的事物发生的变化通过几则日记描写出来，叫做连续观察日 自己写观察日记
3. 培养自己质疑问难的好习惯，并通过自己反复品读和 思 考 寻 求 答 案 ； 4．坚持进行练笔，能提高自己的
语言表达能力等等。
（七）你在学习过本单元后，哪些阅读的内容让你最有收 获或最感兴趣，不妨也照着丫丫的样子，写一则阅读日记吧。
1．学生当堂写作，教师巡视。
2. 指名朗读日记。师生共同评价，进行修改。 3. 教师小结：希望同学们养成写阅读日记的良好习惯将 阅 读日记坚持写下去。
3．最后谈一谈思考后寻找到的答案是什么？即深入阅读 生终身学习打基
后，揣摩到的写作手法。
础。
（五） 引导学生思考：丫丫这样写阅读日记，对学习语
文有什么好处？
（六）教师在学生汇报的基础上总结： 1. 将自己在阅读中的收获做及时记录，可以为今后的复 习 提供材料；
三年级语文下册《语文百花园二》作文课件.(语文S版)
（从部分到整体）
小鸭子吃饭的时候可好笑了，因为小鸭 子的脖子长，所以想把嘴巴里的食物吞 到肚子里去，必须得先埋头嚼两三口食 物，然后再高高地仰起头将食物咬碎， 接着，再慢慢地把嘴里的东西咽到胃里， 小鸭子吃饱的时候，肚子比原来大多了， 圆溜溜的，就像是它的肚子里装了一个 大的汤圆似的，有时肚子撑得胀，看起 来就要“歪”到一边的感觉，走起路来 还不平衡呢！
小鸭子吃饱了就要去游泳，小鸭子 天生就会游泳，你可别看它个子小，可 它一游起泳来速度可快了，“哗啦！哗 啦！”的，几下子它就能够在我的大水 缸里转了十圈了。小鸭子很喜欢玩水， 它在玩水的时候，经常爱把头埋在水里 上下左右地看，它身上的羽毛是从来都 不会沾水的，那是因为鸭子身上的羽毛 有油，所以只要有水沾在它身上就会很 快地滑下来。
都要细致描写，认真刻画。无论 是写外形样子，还是写生活习性， 都不能几笔带过，概括叙述。特 别是在描写小动物生活习性时， 要注意准确地使用动词，再现出 小动物活动的情景，给人以“状 物如在眼前”的感觉。
3．要条理清 楚。描写一种小动物也和
写其他作文一样，不能东一句， 西一笔，缺乏章法。在动笔之 前先想好先说什么，后说什么， 再说什么。句与句之间怎样挂 连，层与层之间怎样联系。怎 样开头，怎样结尾，全篇文章 怎样组合。把这些想好之后再 动笔，才能使文章条理清楚， 层次分明。
总结：
1、先写出小动物的外形特特征。 2、再写小动物的生活习性和品质。 如吃食、睡觉、玩耍等。 3、运用恰当的修辞手法，如比喻， 拟人等。 4、表达出对小动物的喜爱之情。
小狗
小狗的警惕性非同寻常，它有一个特别灵敏的鼻子，能闻到3里以 外东西的气息，吃食物时，它总要低下头闻一闻。它还有一双耳朵， 每当听到特别的声音，它的耳朵总会竖起来，认真地倾听着外面的动 静！因而，人们养它来看大门，它是人类的忠实的朋友。 小狗有一张宽而大的嘴巴，嘴里有一排洁白而又锋利的牙齿，它 一口就可以将一只大老鼠咬死！ 小狗有着矫健的四肢，它跑得速度非常快，一分钟可以跑二、三 里路呢！ 小狗的眼睛不很好，大约只能看一里的距离。那么，它为什么能看准 东西呢？它主要靠得是它的鼻子。 小狗的爪子很锋利，不用多长时间，它就可以挖一个很大的圆形 的坑。 小狗刚生下来的时候，毛是棕色的，可是它长大以后就不再是棕 色的了，而变成了深黄色。 小狗的性格非常温和。如果你对它好，它就会用头顶你的腿，好 像是在向你撒娇；可是如果是陌生人来到它的家里，它仍会“汪汪” 地叫个不停，甚至会扑到你身上咬伤你的。 夏天到了，大热天，我们常常可以看见狗总是在吐舌头，而不见 狗出汗呢？原因很简单，那是因为狗的汗孔长在舌头上。 小狗真不愧为人们所喜爱，这是它用自己真正的本领换来的
最新语文S版五年级语文下册语文百花园二ppt(ppt公开课优质教学课件)A
义务教育课程标准实验教科书
语文（S）版
五年级下册
语文百花园二
板块：教学设计—课件
说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。
（1）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ （2） 如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。
介绍动物的基本方面。 介绍时要介绍清楚这种动物的外形（包括 形状、色彩、大小、体态、叫声等）、生活习 性（吃、住、玩、喜好、性格等）、生存环境 或介绍这种动物的特有技能。
心词的意思表达 更具体、生动、准确。 2．教学第二部分。
(1)学生读这部分的句子，想想每句后半部分横线上可以怎么补写，才 能使前
半部分更具体。
(2)学生试着补写句子。 (3)学生分组读自己补写的句子。(师生评议，有错误的及时纠正) (4)学生说“把
句子写具体”的方法。 (5)教师设计巩固练习。 3．教学第三部分。 (1)学生读《莫高窟》一文中的相关内容，感受文章是怎样把 (3)小结。
(5)学生有感情地朗读，注意表情和手势。
(6)指名朗读，读出味儿，读出感
情。 (7)学生练读，在熟读基础上背诵。 2．反馈。 (1)指名说出诗人的思想感情，并有感情地朗读。 (2)指名背诵，集体背诵。 第二课时 教学目标： 1、写好钢笔字，注意整体布局。 2、学写毛笔字。 教学重点： 写好钢笔字，注意整体布局。 教学难点： 学写毛笔字。 教学过程： 一、教学第三题（写好钢笔字）
1．指导。
(1)指读题目，教师进一步明确练习要求。 (2)要求学生朗读这段话，指明这段话选自《莫高窟》。 (3)引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及 每个字
放在一行中的位置。
(4)教师重点指导“尊、彩塑、智慧”等字的书写和整体布局。 (1)学生练习描红。 (2)教师根据描红情况及时小结。 (3)学生仿写。要求一气呵成，注意行款布局。 (1)展示写得好的字，指出好在哪里。 (2)对写得不好的字，进行纠正，强化训练。 二、教学第五题(学写毛笔字) 1.审题。 明确本次学写的左偏旁：金字旁、绞丝旁。两个例字是： 2.指导。
语文（S）版
五年级下册
语文百花园二
板块：教学设计—课件
说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。
（1）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ （2） 如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。
介绍动物的基本方面。 介绍时要介绍清楚这种动物的外形（包括 形状、色彩、大小、体态、叫声等）、生活习 性（吃、住、玩、喜好、性格等）、生存环境 或介绍这种动物的特有技能。
心词的意思表达 更具体、生动、准确。 2．教学第二部分。
(1)学生读这部分的句子，想想每句后半部分横线上可以怎么补写，才 能使前
半部分更具体。
(2)学生试着补写句子。 (3)学生分组读自己补写的句子。(师生评议，有错误的及时纠正) (4)学生说“把
句子写具体”的方法。 (5)教师设计巩固练习。 3．教学第三部分。 (1)学生读《莫高窟》一文中的相关内容，感受文章是怎样把 (3)小结。
(5)学生有感情地朗读，注意表情和手势。
(6)指名朗读，读出味儿，读出感
情。 (7)学生练读，在熟读基础上背诵。 2．反馈。 (1)指名说出诗人的思想感情，并有感情地朗读。 (2)指名背诵，集体背诵。 第二课时 教学目标： 1、写好钢笔字，注意整体布局。 2、学写毛笔字。 教学重点： 写好钢笔字，注意整体布局。 教学难点： 学写毛笔字。 教学过程： 一、教学第三题（写好钢笔字）
1．指导。
(1)指读题目，教师进一步明确练习要求。 (2)要求学生朗读这段话，指明这段话选自《莫高窟》。 (3)引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及 每个字
放在一行中的位置。
(4)教师重点指导“尊、彩塑、智慧”等字的书写和整体布局。 (1)学生练习描红。 (2)教师根据描红情况及时小结。 (3)学生仿写。要求一气呵成，注意行款布局。 (1)展示写得好的字，指出好在哪里。 (2)对写得不好的字，进行纠正，强化训练。 二、教学第五题(学写毛笔字) 1.审题。 明确本次学写的左偏旁：金字旁、绞丝旁。两个例字是： 2.指导。
最新语文S版五年级语文下册语文百花园三ppt(ppt公开课优质教学课件)A
3．捐献飞机的影响。
书写擂台赛：擂主把自己认为写得最好的一个字，利用实物投影展示
出来向大家挑战，应战的同学不但展示自己书写的生字，还要说出理 由。取胜者为下次擂台赛的擂主。 完成课后“看看写写”的练习。 拓展活动：找一找，我们写过的生字中，哪些是左窄右宽的字，找出 来写 一写。
课后反思：
写）
（以上教案由姚昊芳老师撰
语文园地七
欣赏别人，到互助帮助、和谐相处，尊重别人的生活方式，处处体现 着浓郁的时代气息和现代意识。 教学时，要让学生学会反思自己的言行，克服自私、任性、以自 我为中心等 不良品格，学会多为别人着想，学会欣赏别人，尊重别人， 谅解别人，养成 豁达的性格，保持健康的心态，成为受大家欢迎的人。 本组课文语言特别优美，要多让学生朗读，在读中整体感知和感 悟课文，积 累语言，运用语言。要把语文学习和生活结合起来，引导 学生在学习和生活 中注意与人友好相处、团结合作。
教学反思：
义务教育课程标准实验教科书
语文（S）版
五年级下册
语文百花园三
板块：教学设计—课件
口语交际要求
1．请先将自己的观点说出来，再举具体事实依 据。
2．要边听边思考，敢于发表自己的意见，在反 驳他人意见时，要拿出自己的事实依据。
3．使用文明用语。
香玉剧社号
1. 捐献飞机的原因、背景。
2．捐献飞机的过程：拿出积蓄、卖掉卡车、房 子；送走三个年幼的孩子；别人动摇、常香玉明 确反对；掀起爱国热潮，大家纷纷支持。
第二课时
巩固生字 玩“找朋友”游戏，让学生把生字卡片贴在相应的读音下面，看谁贴 得多、 贴得快。
“开火车”读生字卡片。 展示读背： 展示自己认为读得好的谚语。 与伙伴交流自己喜欢的一句谚语。 会背谚语的同学展示背诵。
书写擂台赛：擂主把自己认为写得最好的一个字，利用实物投影展示
出来向大家挑战，应战的同学不但展示自己书写的生字，还要说出理 由。取胜者为下次擂台赛的擂主。 完成课后“看看写写”的练习。 拓展活动：找一找，我们写过的生字中，哪些是左窄右宽的字，找出 来写 一写。
课后反思：
写）
（以上教案由姚昊芳老师撰
语文园地七
欣赏别人，到互助帮助、和谐相处，尊重别人的生活方式，处处体现 着浓郁的时代气息和现代意识。 教学时，要让学生学会反思自己的言行，克服自私、任性、以自 我为中心等 不良品格，学会多为别人着想，学会欣赏别人，尊重别人， 谅解别人，养成 豁达的性格，保持健康的心态，成为受大家欢迎的人。 本组课文语言特别优美，要多让学生朗读，在读中整体感知和感 悟课文，积 累语言，运用语言。要把语文学习和生活结合起来，引导 学生在学习和生活 中注意与人友好相处、团结合作。
教学反思：
义务教育课程标准实验教科书
语文（S）版
五年级下册
语文百花园三
板块：教学设计—课件
口语交际要求
1．请先将自己的观点说出来，再举具体事实依 据。
2．要边听边思考，敢于发表自己的意见，在反 驳他人意见时，要拿出自己的事实依据。
3．使用文明用语。
香玉剧社号
1. 捐献飞机的原因、背景。
2．捐献飞机的过程：拿出积蓄、卖掉卡车、房 子；送走三个年幼的孩子；别人动摇、常香玉明 确反对；掀起爱国热潮，大家纷纷支持。
第二课时
巩固生字 玩“找朋友”游戏，让学生把生字卡片贴在相应的读音下面，看谁贴 得多、 贴得快。
“开火车”读生字卡片。 展示读背： 展示自己认为读得好的谚语。 与伙伴交流自己喜欢的一句谚语。 会背谚语的同学展示背诵。
最新语文S版五年级语文下册《语文百花园二》教案(教学设计、说课稿)
提示同学们哪些地方？
点， 指 导 学 生
（三）生交流，教师总结：
以日记的形式来
1. 写作的内容：种植花草果木、饲养小动物、观察气 候 通 过 具 体 的 事 件
变化、做科学小实验等。
说明变化的过程
2. 要记录事物变化的情况。
及变化中新奇或
三、回顾《螳螂的启示》，明确写法
感 动 的 发现，
（一）生再快速浏览《螳螂的启示》，从这几则日记中 是 本次习作的难
同学们，一个动物，就是一本涵蕴丰富的书，一个动物， 评价。
就是一个丰富多彩的世界，让我们以今天这节课为起点，将对
动物的探索的脚步继续延伸下去，了解动物，保护动物，和动物
们做朋友。
5
语文（S）五年级下册-教学设计-教案-语文百花园二
教学过程
设计说明
第四课时 一、创设情境导入
二、指导审题
记录事物变
（一）指名朗读题目要求，看看什么是连续观察日记？ 化 的 情 况 ， 是 本 （二）生再默读，想一想、画一画：你知道了什么？想 次 习 作 要 求 的 重
3．最后谈一谈思考后寻找到的答案是什么？即深入阅读 生终身学习打基
后，揣摩到的写作手法。
础。
（五） 引导学生思考：丫丫这样写阅读日记，对学习语
文有什么好处？
（六）教师在学生汇报的基础上总结： 1. 将自己在阅读中的收获做及时记录，可以为今后的复 习 提供材料；
2. 能将课文中作者的写作方法作更细致的揣摩，便于自 己 积累、掌握各种写作手法，今后运用到自己的习作中；
你学到了什么？
点。
（二）勾画出你认为描写得好的语句，和同桌交流交流，
并练习读好。
四、学习“习作讨论平台”
最新语文S版五年级语文下册语文百花园三ppt(ppt公开课优质教学课件)A
3．捐献飞机的影响。
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表 达的意思。 ３． 练习。 反馈练读，在读中体会三句话的含义。 二．教学第四题
１． 审题。 ２． 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
）
（１）爸爸（
（）看起报纸来。
（
（２）小白兔（ ）走进家门。 ５．练
席 ）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
） ）） （
义务教育课程标准实验教科书
语文（S）版
五年级下册
语文百花园三
板块：教学设计—课件
口语交际要求
1．请先将自己的观点说出来，再举具体事实依 据。
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表 达的意思。 ３． 练习。 反馈练读，在读中体会三句话的含义。 二．教学第四题
１． 审题。 ２． 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
）
（１）爸爸（
（）看起报纸来。
（
（２）小白兔（ ）走进家门。 ５．练
席 ）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
） ）） （
义务教育课程标准实验教科书
语文（S）版
五年级下册
语文百花园三
板块：教学设计—课件
口语交际要求
1．请先将自己的观点说出来，再举具体事实依 据。
五年级上册语文课件-语文百花园二习作古诗的引用｜语文S版共13张PPT
2、看到农民伯伯在田地里辛勤地劳作，我 的耳边响起了唐代诗人李坤的那首诗：“锄禾 日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆 辛苦。”为了种出这些粮食，农民伯伯是多么 辛苦啊！我惭愧的低下了头，在心中默念着， 以后再也不浪费粮食了。
联想古诗不一定要想一整首，也不 一定只能想一首 ，我们可以根据需要，
描绘出一幅关于春天的画卷。（任选一 首书写）
学一学：
1、如果要描写一只鹅，你会想到 哪首古诗呢？ 2、如果你看到农民伯伯在太阳下 劳作，汗流浃背，你会想到哪首古 诗呢？
请同学们仿照上面的写法任选一
题进行练习，并在最后加上简单的 评论。
1、看到池塘里这些可爱的鹅，我不禁想起 了唐代诗人骆宾王的那首诗“鹅，鹅，鹅，曲 项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”白毛、 绿水、红掌、清波，好美的画面啊！我仿佛 置身于一个美妙的世界，令人流连忘返。
古诗。
那火红的枫叶，让人不得不相信“霜 叶红于二月花”的诗句；
《家乡的景色》片段
那欢乐的叫喊 声比风筝还飞的高、飞得远。 高鼎《村居》 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿晴柔。小荷才露尖尖角，早有 蜻蜓立上头。 《小池》杨万里
同桌交流，描绘出一幅春天的景象 图。
联想古诗不一定要想一整首，也不 一定只能想一首 ，我们可以根据需要，
描绘出一幅关于春天的画卷。（任选一 首书写）
学一学：
1、如果要描写一只鹅，你会想到 哪首古诗呢？ 2、如果你看到农民伯伯在太阳下 劳作，汗流浃背，你会想到哪首古 诗呢？
请同学们仿照上面的写法任选一
题进行练习，并在最后加上简单的 评论。
1、看到池塘里这些可爱的鹅，我不禁想起 了唐代诗人骆宾王的那首诗“鹅，鹅，鹅，曲 项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”白毛、 绿水、红掌、清波，好美的画面啊！我仿佛 置身于一个美妙的世界，令人流连忘返。
古诗。
那火红的枫叶，让人不得不相信“霜 叶红于二月花”的诗句；
《家乡的景色》片段
那欢乐的叫喊 声比风筝还飞的高、飞得远。 高鼎《村居》 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿晴柔。小荷才露尖尖角，早有 蜻蜓立上头。 《小池》杨万里
同桌交流，描绘出一幅春天的景象 图。
(精选)六年级语文下册《语文百花园二》 PPT精品课件语文S版
教学目标
1、引导学生准确地理解和运用成语。 2、引导学生交流对课文中给自己留下最深刻印象的
人物的认识。 3、通过《女儿要投诉》这篇课文，拓展学生的阅读
范围，扩大学生的视野，提高学生的阅读理解能 力。 4、通过一组关于严守规则、遵纪守法等方面的对句， 增加学生的语言积累，树立讲公德讲正气的精神。 5、通过口语交际，增强学生的法制观念，提高口语 交际的能力。
三月十二日 星期一 天气：多云转晴
学完了这个单元的课文，我心中久久不能静。
放学路上，我看着路边的车辆，眼前总浮现出 课文《美丽的规则》中所描写的场景。我现在还 能背诵那句话：“这是一个左右极不‘平衡’的 车道，一边是光光的马路，一边是 密密麻麻的车 子。”这的确是一种“最美丽的景观”，我不禁 为那些遵守规则的人而感动。我想，如果每个人 都这样，世界不就会变得更美好吗？
（哀鸿遍野 ）
我高兴得眼泪都要掉下来了，连忙对这位拾到钱财不藏 起来据为己有的黑大哥表示谢意。
（ 拾金不昧）
选择恰当的成语，填入句子里。
五光十色 五颜六色
1.走进花园，郁金香开得正盛，( 五颜六色)的花 朵在阳光下显得格外艳丽。
2.大厅里摆放着各种各样的工艺品，( 五光十色 ) 琳琅满目。
滔滔不绝 夸夸其谈
成语的运用
把句中画线的部分改写为成语，再读一读。
于是，他在新的法令颁布之前，费尽心机，苦苦思索了好几 天，终于想出了一个取得老百姓信任的好办法。
（冥思苦想 ） 唐高宗突然间因愤怒变了脸色，准备严惩权善才。（ Nhomakorabea勃然大怒 ）
到了豫州，他看到到处是流离失所、呻吟呼号的难民，无辜 而受牵连的人极多，内心非常不安。
54.总有些事放不下，让人忘了时间。总有些事必须放下，因为还有明天。 2.贪吃就会变肥，懒惰就会变丑，深情就得做好被辜负的准备。 16.弱者用泪水安慰自己，强者用汗水磨练自己。 25.生活就像一杯白开水，你每天都在喝，不要羡慕别人喝的饮料有各种颜色，其实未必有你的白开水解渴，人生不是靠心情活着，而要靠心态去生活。调整心态看生活，处处都是阳光！ 75.能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 81.态度决定成功，而不是成功之后改变态度。 26.少壮不努力，老大徒伤悲。 57.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。 66.无论你活成什么样子，都会有人对你说三道四，让自己不断变强，就是最好的蔑视。 64.成为一个成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。 46.熊熊的热忱，凭着切实有用的知识与坚忍不拔，是最常造就成功的品性。 49.最能让人感到快乐的事，莫过于经过一番努力后，所有东西正慢慢变成你想要的样子！ 90.再凶猛的海浪，也会归服大海;再热烈的爱情，也会归于平静。 57.人生不管有多么迷茫，或许记得，或许遗忘，我们都不能在回忆里徘徊，未来一定会有份温柔的目光锁定你。我们前进的动力，其实不在别处，全在自己。态度决定一切，实力捍卫尊严！就 算跌倒，也要豪迈的笑。
1、引导学生准确地理解和运用成语。 2、引导学生交流对课文中给自己留下最深刻印象的
人物的认识。 3、通过《女儿要投诉》这篇课文，拓展学生的阅读
范围，扩大学生的视野，提高学生的阅读理解能 力。 4、通过一组关于严守规则、遵纪守法等方面的对句， 增加学生的语言积累，树立讲公德讲正气的精神。 5、通过口语交际，增强学生的法制观念，提高口语 交际的能力。
三月十二日 星期一 天气：多云转晴
学完了这个单元的课文，我心中久久不能静。
放学路上，我看着路边的车辆，眼前总浮现出 课文《美丽的规则》中所描写的场景。我现在还 能背诵那句话：“这是一个左右极不‘平衡’的 车道，一边是光光的马路，一边是 密密麻麻的车 子。”这的确是一种“最美丽的景观”，我不禁 为那些遵守规则的人而感动。我想，如果每个人 都这样，世界不就会变得更美好吗？
（哀鸿遍野 ）
我高兴得眼泪都要掉下来了，连忙对这位拾到钱财不藏 起来据为己有的黑大哥表示谢意。
（ 拾金不昧）
选择恰当的成语，填入句子里。
五光十色 五颜六色
1.走进花园，郁金香开得正盛，( 五颜六色)的花 朵在阳光下显得格外艳丽。
2.大厅里摆放着各种各样的工艺品，( 五光十色 ) 琳琅满目。
滔滔不绝 夸夸其谈
成语的运用
把句中画线的部分改写为成语，再读一读。
于是，他在新的法令颁布之前，费尽心机，苦苦思索了好几 天，终于想出了一个取得老百姓信任的好办法。
（冥思苦想 ） 唐高宗突然间因愤怒变了脸色，准备严惩权善才。（ Nhomakorabea勃然大怒 ）
到了豫州，他看到到处是流离失所、呻吟呼号的难民，无辜 而受牵连的人极多，内心非常不安。
54.总有些事放不下，让人忘了时间。总有些事必须放下，因为还有明天。 2.贪吃就会变肥，懒惰就会变丑，深情就得做好被辜负的准备。 16.弱者用泪水安慰自己，强者用汗水磨练自己。 25.生活就像一杯白开水，你每天都在喝，不要羡慕别人喝的饮料有各种颜色，其实未必有你的白开水解渴，人生不是靠心情活着，而要靠心态去生活。调整心态看生活，处处都是阳光！ 75.能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 81.态度决定成功，而不是成功之后改变态度。 26.少壮不努力，老大徒伤悲。 57.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。 66.无论你活成什么样子，都会有人对你说三道四，让自己不断变强，就是最好的蔑视。 64.成为一个成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。 46.熊熊的热忱，凭着切实有用的知识与坚忍不拔，是最常造就成功的品性。 49.最能让人感到快乐的事，莫过于经过一番努力后，所有东西正慢慢变成你想要的样子！ 90.再凶猛的海浪，也会归服大海;再热烈的爱情，也会归于平静。 57.人生不管有多么迷茫，或许记得，或许遗忘，我们都不能在回忆里徘徊，未来一定会有份温柔的目光锁定你。我们前进的动力，其实不在别处，全在自己。态度决定一切，实力捍卫尊严！就 算跌倒，也要豪迈的笑。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
201观察日记2021
习作要求
1、先交流各自的日记，听听同学的意见。 2、写一则观察日记。 3、写自己最想写的，最感兴趣的。 4、写好后读给同学听，看谁在观察中有新发现。
2021
日记格式
• （1）题目写在第一行中间。 • （2）第二行中间写日期、星期、天气。 • （3）正文与其它文章相同。
2021
，同死人待在一起怎么行！”意思就是说同死人待在一起不行，感 叹号表示极度强调。
10.你如果上课不认真，作业会做吗？——强调上课不认真你不 会做作业。
2021
1、我们怎能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈？ 我们能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈？ 正确：我们不能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈。 2、同学之间不能因为一点儿小事闹不团结。 同学之间怎能不因为一点儿小事闹不团结。 正确：同学之间怎能因为一点儿小事闹不团结呢？
兔子
中国
全身长着白白的毛，短尾巴，长耳朵，三瓣嘴上嘴唇中间裂 开，后腿长，前腿短，走起路来一蹦一跳的。
兔子是食草动物，爱吃 的食物：青菜 胡萝卜。 爱干净，昼伏夜动。胆
小易惊 ，
2021
鹦鹉
四川
鹦鹉有美丽无比的羽毛，背上披着深绿色的外衣，脖 子上就像带了一条金色的围脖。它的最是弯弯，尖尖 的。喜欢鸣叫。喜欢学人说话，喜欢在架子上玩耍，
反问的作用是加强语气,把本来已确定的 思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比 一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为 鲜明。
2021
陈述句改为反问句的方法：
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、 不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词 （是、能、会等）。
天资聪颖，温文尔雅， 反应灵敏，善解人意。 性情属外静内动， 还是捕鼠高手。
2021
小狗
英国
它的耳朵总是竖立，头部稍圆，前脚稍向外翻，身体短而紧 凑，并有宽肋骨架，大腿肌肉厚实，小小的尾巴总是向上竖
适应性强，喜欢运动， 勇敢而矮小壮实，它最
着。身高：25厘米~26厘米 体重：5公斤
欢抓捕捉老鼠。
2021
和尾巴是白色的，头部有一块红，就像戴了一顶红帽子 形态优美的金鱼能美化环境，很受人们的喜爱，
2021
金鱼易于饲养，生 活在鱼缸里，要定 期换水。是我国特 有的观赏鱼。
• 可观察的事物：可以是可 爱的小动物（蜗牛），可以是 有趣的植物（含羞草、绿豆发 芽、花），美丽的风景，也可 以是你心爱的物品（玩具、学 习用品），可以说它的形状、 颜色，也可以说它的动作、姿 态……
2021
把自己在动物明星会上的口述内容整理一下，制成一份 动物小档案，看谁做得好。
观察与思考
认真观察生活中或图片上你喜欢的那些动物的外形，看看它 们都有什么特点。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问 语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
反问句改为陈述句的方法：
1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。 2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
想一想，怎样把你观察、访问搜集的内容制作成一份动物小 档案呢？
你认为下面这份表格式的“动物小档案”好吗？你愿意填一 填吗？你还有更好的方式吗？
2021
波斯猫 英国
头大而圆，鼻梁塌。整个脸形为圆形。 耳朵小巧，眼睛大而 圆，波斯猫的两只眼睛具有不同颜色，它的左眼是黄色的， 右眼是蓝色的。波斯猫的毛像雪一样白。
2021
以家族群居，栖息林 中，树洞为巢，食坚 果、种子、花蜜。
金鱼
中国
金鱼长着金黄的色的鱼鳞像披着一件金色的外衣，背鳍
和尾巴是白色的，头部有一块红，就像戴了一顶红帽子 形态优美的金鱼能美化环境，很受人们的喜爱，
2021
金鱼易于饲养，生 活在鱼缸里，要定 期换水。是我国特 有的观赏鱼。
金鱼
中国
金鱼长着金黄的色的鱼鳞像披着一件金色的外衣，背鳍
2021
例句: 1. “难道我会不知道？”----说话者是在强调自己是知道的。 2. “难道我有这么笨吗？”----说话者在强调自己并不笨。 3. “难道数学真的这么难么?”----说话者在强调数学不难。 4. “那怎么是一样的呢？”----说话者在强调那是不一样的。 5.难道我们能浪费时间吗？——强调要珍惜时间。 6.你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境。 7.你们怎么能不承认错误呢？——强调要勇于承认错误。 8.你们怎么能不回家呢？——强调不能不回家。 9.在列夫·托尔斯泰写的《穷人》这篇文章中“得把他们抱过来
语文百花园二
2021
A:说它贪玩儿吧，的确是啊，要 不怎么会一天一夜不回家呢？ B：说它贪玩儿吧，的确是啊，要 不不会一天一夜不回家。
2021
反问句的意思
就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的， 也是肯定的（ 明知故问 ）。
反问句结尾时正常情况下用问号，而有些 特殊的句子也可以用感叹号。
反问句分为肯定反问句和否定反问句。肯 定反问句表示否定的意思，否定反问句表示肯 定的意思。
习作要求
1、先交流各自的日记，听听同学的意见。 2、写一则观察日记。 3、写自己最想写的，最感兴趣的。 4、写好后读给同学听，看谁在观察中有新发现。
2021
日记格式
• （1）题目写在第一行中间。 • （2）第二行中间写日期、星期、天气。 • （3）正文与其它文章相同。
2021
，同死人待在一起怎么行！”意思就是说同死人待在一起不行，感 叹号表示极度强调。
10.你如果上课不认真，作业会做吗？——强调上课不认真你不 会做作业。
2021
1、我们怎能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈？ 我们能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈？ 正确：我们不能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈。 2、同学之间不能因为一点儿小事闹不团结。 同学之间怎能不因为一点儿小事闹不团结。 正确：同学之间怎能因为一点儿小事闹不团结呢？
兔子
中国
全身长着白白的毛，短尾巴，长耳朵，三瓣嘴上嘴唇中间裂 开，后腿长，前腿短，走起路来一蹦一跳的。
兔子是食草动物，爱吃 的食物：青菜 胡萝卜。 爱干净，昼伏夜动。胆
小易惊 ，
2021
鹦鹉
四川
鹦鹉有美丽无比的羽毛，背上披着深绿色的外衣，脖 子上就像带了一条金色的围脖。它的最是弯弯，尖尖 的。喜欢鸣叫。喜欢学人说话，喜欢在架子上玩耍，
反问的作用是加强语气,把本来已确定的 思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比 一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为 鲜明。
2021
陈述句改为反问句的方法：
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、 不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词 （是、能、会等）。
天资聪颖，温文尔雅， 反应灵敏，善解人意。 性情属外静内动， 还是捕鼠高手。
2021
小狗
英国
它的耳朵总是竖立，头部稍圆，前脚稍向外翻，身体短而紧 凑，并有宽肋骨架，大腿肌肉厚实，小小的尾巴总是向上竖
适应性强，喜欢运动， 勇敢而矮小壮实，它最
着。身高：25厘米~26厘米 体重：5公斤
欢抓捕捉老鼠。
2021
和尾巴是白色的，头部有一块红，就像戴了一顶红帽子 形态优美的金鱼能美化环境，很受人们的喜爱，
2021
金鱼易于饲养，生 活在鱼缸里，要定 期换水。是我国特 有的观赏鱼。
• 可观察的事物：可以是可 爱的小动物（蜗牛），可以是 有趣的植物（含羞草、绿豆发 芽、花），美丽的风景，也可 以是你心爱的物品（玩具、学 习用品），可以说它的形状、 颜色，也可以说它的动作、姿 态……
2021
把自己在动物明星会上的口述内容整理一下，制成一份 动物小档案，看谁做得好。
观察与思考
认真观察生活中或图片上你喜欢的那些动物的外形，看看它 们都有什么特点。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问 语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
反问句改为陈述句的方法：
1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。 2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
想一想，怎样把你观察、访问搜集的内容制作成一份动物小 档案呢？
你认为下面这份表格式的“动物小档案”好吗？你愿意填一 填吗？你还有更好的方式吗？
2021
波斯猫 英国
头大而圆，鼻梁塌。整个脸形为圆形。 耳朵小巧，眼睛大而 圆，波斯猫的两只眼睛具有不同颜色，它的左眼是黄色的， 右眼是蓝色的。波斯猫的毛像雪一样白。
2021
以家族群居，栖息林 中，树洞为巢，食坚 果、种子、花蜜。
金鱼
中国
金鱼长着金黄的色的鱼鳞像披着一件金色的外衣，背鳍
和尾巴是白色的，头部有一块红，就像戴了一顶红帽子 形态优美的金鱼能美化环境，很受人们的喜爱，
2021
金鱼易于饲养，生 活在鱼缸里，要定 期换水。是我国特 有的观赏鱼。
金鱼
中国
金鱼长着金黄的色的鱼鳞像披着一件金色的外衣，背鳍
2021
例句: 1. “难道我会不知道？”----说话者是在强调自己是知道的。 2. “难道我有这么笨吗？”----说话者在强调自己并不笨。 3. “难道数学真的这么难么?”----说话者在强调数学不难。 4. “那怎么是一样的呢？”----说话者在强调那是不一样的。 5.难道我们能浪费时间吗？——强调要珍惜时间。 6.你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境。 7.你们怎么能不承认错误呢？——强调要勇于承认错误。 8.你们怎么能不回家呢？——强调不能不回家。 9.在列夫·托尔斯泰写的《穷人》这篇文章中“得把他们抱过来
语文百花园二
2021
A:说它贪玩儿吧，的确是啊，要 不怎么会一天一夜不回家呢？ B：说它贪玩儿吧，的确是啊，要 不不会一天一夜不回家。
2021
反问句的意思
就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的， 也是肯定的（ 明知故问 ）。
反问句结尾时正常情况下用问号，而有些 特殊的句子也可以用感叹号。
反问句分为肯定反问句和否定反问句。肯 定反问句表示否定的意思，否定反问句表示肯 定的意思。