中班音乐活动教案：小乌鸦爱妈妈教案(附教学反思)
幼儿园小乌鸦爱妈妈教案反思
幼儿园小乌鸦爱妈妈教案反思《幼儿园小乌鸦爱妈妈教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章, 盼望可以对您的学习工作中带来协助！〔1〕中班优质音乐课教案《小乌鸦爱妈妈》含反思教学目标：1、观赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》, 进一步造就幼儿酷爱, 敬重妈妈的情感。
2、理解每段歌曲中所表达的不怜悯感和意义, 开展幼儿感受音乐的实力, 激发幼儿在活动中提高对音乐观赏的爱好。
3、体验自主替换歌词的愉悦心情。
4、在活动中与同伴共舞, 沟通情感。
重难点及突破：方法重点：观赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》, 造就幼儿酷爱, 敬重妈妈的情感。
难点：理解每段歌曲中所表达的不怜悯感和意义, 开展幼儿感受音乐的实力。
突破：运用课件, 使幼儿直观, 生动地来感受小乌鸦关爱妈妈的情感。
教学过程：一、发声练习：《世上只有妈妈好》二、谈话引题孩子们, 你们爱自己的妈妈吗？森林里有一只小乌鸦, 也非常爱自己的妈妈, 让我们一起来听歌曲《小乌鸦爱妈妈》三、完整观赏歌曲, 理解歌曲内容1、完整观赏第一遍〔老师读念〕提问：歌曲的题目是什么？你听到了什么？2、完整观赏其次遍〔老师清唱〕提问：你最喜爱哪一句？四、结合多媒体课件分段观赏, 理解每段歌曲中所表达的不怜悯感和意义, 感受音乐的实力瞧！谁来了？〔图片一〕1、观赏第一段提问：小乌鸦要去哪里？回家的路上它是怎么样的？它的心情怎么样？谁来学学小乌鸦急连忙忙飞回家的样子！假如你很焦急的时候, 你会做什么动作？2、观赏其次段小乌鸦赶回家干什么呢？提问：它的妈妈怎么了？小乌鸦心里会觉得怎么样？它是怎样照看妈妈的？你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么？小乌鸦又会对妈妈说什么？3、观赏第三段让我们来听听提问：你喜爱小乌鸦吗？为什么？幼儿探讨：你们是怎样关怀自己的妈妈, 爱自己的妈妈？五、迁移生活, 进一步造就幼儿酷爱, 敬重妈妈的情感今日, 教师带来了几张小挚友爱妈妈的照片, 看看他们为妈妈做了些什么？六、活动延长请孩子们回家以后多帮妈妈做一些自己能做的事, 回来再告知大家, 好吗？教学反思：在活动中, 我为了幸免孩子从头唱到尾, 在解决难点四分音符与感情技巧处理局部, 我采纳了谈话的方法, 让孩子稍稍休息了一会, 使活动能够动静结合, 孩子们的表现根本上完成了我预设的目标。
中班音乐教案及教学反思《小乌鸦爱妈妈》
中班音乐教案及教学反思《小乌鸦爱妈妈》一、教学背景教学对象：中班幼儿教学时间：40分钟教学地点：幼儿园音乐教室教学目标：1.通过歌曲学唱，提高幼儿音乐素养；2.提高幼儿观察力和听力，培养幼儿的音乐表现能力；3.了解小动物的习性和表情，提高幼儿的动物认知；4. 培养幼儿良好的道德修养。
二、教学内容及方法1. 教学内容本次教学主题为《小乌鸦爱妈妈》。
2. 教学方法本课采用集体教学方法，随唱随跳，结合歌曲、游戏和表演，让幼儿在欢乐的氛围中学习。
三、教学过程1. 热身（5分钟）老师与孩子们打招呼，唱儿歌《早上好，阳光》热身。
2. 正式教学（30分钟）（1）.听歌曲老师播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，引导孩子们仔细聆听，了解小乌鸦的特点。
（2）. 借助音乐进行表演老师借助音乐，引导孩子们用表演描绘小乌鸦与妈妈的情感，如：妈妈宠爱小乌鸦时，小乌鸦的表情和动作等。
（3）. 制作乌鸦面具老师发放乌鸦面具，让孩子们在制作面具的同时，巩固学习内容。
（4）. 唱歌、跳舞游戏老师用儿歌《小乌鸦爱妈妈》配上动作，让孩子们跟着跳，通过游戏巩固学习成果。
3. 结束阶段（5分钟）老师与孩子们一起练习卡拉OK版的《小乌鸦爱妈妈》。
四、教学反思教学优点1.通过歌曲、游戏、表演等多种形式教授，让孩子们感受到了音乐的魅力。
2.制作乌鸦面具，巩固了孩子们的学习成果。
3.让孩子们在跳舞、唱歌的过程中学习了小动物的习性和表情，培养了他们的良好道德修养。
教学不足1.时间安排不当，有些环节需要缩短时间。
2.教材选取还需要精选练习，讲述故事能更容易被孩子接受。
教学改进1.分配时间更合理，让孩子们更广泛地涉及歌曲、游戏和表演等多种形式。
2.将故事更接近幼儿生活和经验，加深幼儿对这首歌曲的感受和印象。
总结：中班音乐课程是幼儿园小班和大班之间的过渡，以轻松愉悦的形式营造音乐氛围，培养幼儿音乐潜力是非常重要的。
今天的课程中，我遵循着幼儿的语言、思维和认知特点，充分利用他们非常注重集体的心理特点，把教育与乐趣相融合，最终取得了出色的成果。
中班音乐活动小乌鸦爱妈妈教案
一、活动目标1. 了解小乌鸦爱妈妈的故事情节，体验小乌鸦对妈妈的关爱之情。
2. 学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
3. 通过活动，培养幼儿尊敬父母、关爱家人的品质。
二、活动准备1. 故事课件：《小乌鸦爱妈妈》2. 歌曲课件：《小乌鸦爱妈妈》3. 小乌鸦手偶4. 乌鸦妈妈头饰5. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看小乌鸦手偶，引起幼儿兴趣，询问幼儿对小乌鸦的了解。
2. 讲述故事《小乌鸦爱妈妈》，引导幼儿感知小乌鸦对妈妈的爱。
3. 学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，教幼儿掌握歌曲旋律和歌词，培养幼儿的音乐表现力。
4. 创意环节：邀请幼儿用画笔、彩泥等创作材料，表现小乌鸦和妈妈的美好画面。
5. 总结：引导幼儿谈论自己如何关爱家人，培养幼儿尊敬父母、关爱家人的品质。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的创作活动，共同完成小乌鸦和妈妈的作品。
2. 环境创设：将幼儿的作品展示在班级环境中，让全体幼儿欣赏和学习。
3. 区域活动：在音乐区设立“小乌鸦爱妈妈”主题表演，让幼儿自主参与，发挥想象力。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事和歌曲的兴趣。
2. 关注幼儿在创意环节的表现，评估他们的想象力和创作能力。
3. 搜集家长和同伴的反馈意见，了解幼儿在家庭和园所中的表现。
4. 通过定期观察和交流，总结幼儿在活动中的成长和进步。
六、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过故事和歌曲，体验小乌鸦对妈妈的爱，培养幼儿尊敬父母、关爱家人的品质。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律和歌词，提高幼儿的音乐表现力。
七、教学方法1. 故事讲述法：通过生动有趣的故事，引导幼儿感知小乌鸦对妈妈的爱。
2. 音乐教学法：采用歌曲学唱、节奏练习等方法，培养幼儿的音乐素养。
3. 创意表现法：鼓励幼儿用画笔、彩泥等创作材料，表现小乌鸦和妈妈的美好画面。
4. 讨论交流法：通过小组讨论，引导幼儿谈论自己如何关爱家人。
中班音乐优秀教案及教学反思《小乌鸦爱妈妈》
中班音乐优秀教案及教学反思《小乌鸦爱妈妈》课程背景本节音乐课程是针对中班幼儿设计的教学课程，教学目标为：通过对儿歌《小乌鸦爱妈妈》的学唱，培养幼儿的音乐鉴赏能力，提高幼儿对音乐的理解和表达能力。
同时，本节课程也旨在培养幼儿的语言能力和情感陶冶。
教学内容1. 教学目标•学生能够唱出《小乌鸦爱妈妈》歌曲的主旋律；•学生能够用简单的语言描述歌曲中表达的情感；•学生通过唱歌的形式感受音乐和语言的美。
2. 教学时间本节课程的教学时间为30分钟。
3. 教学步骤第一步：引入教师播放音频《小乌鸦爱妈妈》并引导幼儿仔细听歌曲。
引导幼儿表达歌曲中所表达的情感，让幼儿感受音乐的美。
第二步：分组练唱将学生分为四个小组。
引导幼儿跟随录音唱歌。
教师逐字逐句地教唱歌曲的歌词，帮助幼儿掌握歌曲的主旋律和歌词。
每唱一小节，教师就通过唱“咿呀咿呀呦~”的形式巩固幼儿的学习。
第三步：个人表演让每个小组的学生轮流表演《小乌鸦爱妈妈》歌曲。
其余同学在旁边欣赏。
每个小组完成表演后，教师要及时给予肯定和鼓励。
第四步：总结教师总结本课程的内容，帮助幼儿回顾、总结和提高对音乐和情感的认知。
教学反思本节音乐课程的教学效果较为明显，幼儿表现出了极高的参与度和兴趣。
以下是教学反思：1. 教师在引导幼儿唱歌时应当更加耐心和细致。
从学生们的实际表现中可以看出，幼儿学唱新歌时可能会有一定的困难，教师应当在语音、发音等方面更加细致地指导，以使幼儿更好地理解和掌握歌曲的内容。
2. 教学难度适宜。
本节课程的学习难度适中，学生在学唱歌曲，理解歌词等方面都表现出了较高的兴趣和积极性。
在今后的教学中应当更加注重难度的把控和学生的表现情况。
3. 多元化教学策略。
在引入、分组练唱、个人表演和总结等环节中，本节课程采用了多种教学策略，丰富了课堂气氛，充分提高了学生的学习参与度和学习效果，教师在今后的教学中应当加强对这方面的关注。
2024最新-中班音乐小乌鸦爱妈妈教案优秀8篇
中班音乐小乌鸦爱妈妈教案优秀8篇所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。
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音乐教案小乌鸦爱妈妈篇一教学内容：学唱歌曲，表演创作教学目标：1、学会演唱歌曲2、创编歌表演，培养学生的创新能力教学重难点：1、在音乐活动中，充分调动学生的想象力和创造思维，提高感受力。
2、培养学生有感情的演唱歌曲，引导][学生以情代声，注意气息的控制、力度的对比。
使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。
教具准备：录音机、打击乐器等教学过程：一、组织教学：1、生列队在活泼欢快、富有节奏的《嘀哩嘀哩》音乐带的伴奏下，双手插腰跑跳步进教室至座位前站好，师生共同律动。
2、师生用音乐语言问好：亲切地：同学们好！友好地：您好！您好！肖老师好！［教学构想：“这是一节有趣、开心的音乐课” 、在进教室的常规教学中，我给学生这样的经验：歌唱、活动课会做动作进教室，进行律动表演；欣赏课会听着抒情优美、舒缓的歌曲列队有序地进教室。
这是一节歌唱课，根据学生特点，老师与学生共同表演不但拉近了师生间的距离，还营造出浓郁的音乐课氛围。
2、用音乐语言进行勾通和交流，进一步拉紧了师生间的情感纽带。
］二、节奏练习：在欢快音乐的陪衬下，大屏幕出现迪斯尼游乐园的热闹场景。
一女童画外音：“欢迎你到迪斯尼游乐园！”接着显示两列满载小朋友的彩色小火车从屏幕两侧开出，同时配以列车运动的节奏声，继续画外音：“这是小熊火车，你会开吗？”在引起好奇和注意的同时，大屏幕显示节奏谱：“迪斯尼游乐园”小熊火车运行节奏：正→呜！轰轰轰轰呼呼呼呼呼呼呼呼咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓呜！←反、师范读拍击，让学生感受节奏由稀疏到密集，再由密集到稀疏的节奏运动过程。
生感受后回答：“火车运行的速度是怎样的？如果倒着开回来呢，又是怎样的？”1、学生兴致高涨地模仿拍读。
幼儿园中班教案《小乌鸦爱妈妈》含反思
幼儿园中班教案《小乌鸦爱妈妈》含反思教案主题：《小乌鸦爱妈妈》教案时间：60分钟年龄：3-4岁目标：通过故事《小乌鸦爱妈妈》引导幼儿学会表达对妈妈的爱，培养幼儿的情感交流能力和合作精神。
教学内容：1.听故事《小乌鸦爱妈妈》。
2.角色扮演：幼儿分组表演小乌鸦和妈妈的故事情景。
3.制作小乌鸦飞翔的手工。
4.色彩游戏：认音游戏。
5.课堂活动小结。
教学步骤及内容：步骤一：导入（10分钟）1.鼓励幼儿提问：“你们的妈妈是什么样的人？你们喜欢和妈妈一起做什么？”2.激发幼儿的思考和讨论，引出今天的主题。
步骤二：观看故事《小乌鸦爱妈妈》（15分钟）1.播放故事视频或通过绘本形式向幼儿讲述故事。
2.适时停下来，与幼儿互动，询问他们对故事的理解和感受。
步骤三：角色扮演（15分钟）1.将幼儿分为小组，每个小组分别扮演小乌鸦和妈妈。
2.给每个小组准备一些小道具和服装，让幼儿在老师的带领下进行角色扮演。
3.鼓励幼儿模仿故事中小乌鸦和妈妈之间的互动情景。
步骤四：制作小乌鸦飞翔的手工（15分钟）1.给每位幼儿发放材料，包括纸板、颜料、毛线等。
2.指导幼儿用纸板制作小乌鸦的形状，用颜料给小乌鸦上色。
3.在小乌鸦的两侧固定毛线，使其看起来像是在飞翔。
步骤五：色彩游戏：认音游戏（10分钟）1.准备一些印有颜色名称的卡片，如红色、蓝色、绿色等。
2.将卡片洗匀放在桌上。
3.让幼儿挑选一张卡片，用手指指向这个颜色的物品。
步骤六：课堂活动小结（5分钟）1.教师带领幼儿总结今天的课堂活动。
2.询问幼儿对活动的喜欢程度，以及从中学到了什么。
3.引导幼儿表达对妈妈的爱和感激之情。
教学反思：通过故事《小乌鸦爱妈妈》的讲述，幼儿扩展了对妈妈的情感表达和理解。
角色扮演活动和手工制作活动为幼儿提供了情感交流的机会，并锻炼了他们的动手能力。
色彩游戏让幼儿学会关联颜色和物品，加深了对色彩的认知。
整个教学过程中，教师注重与幼儿的互动，鼓励幼儿的表达和思考，增强了课堂的参与度和积极性。
幼儿园中班音乐教案《小乌鸦爱妈妈》含反思 - 幼儿园音乐教案
幼儿园中班音乐教案《小乌鸦爱妈妈》含反思 - 幼儿园音乐教案中班音乐教案《小乌鸦爱妈妈》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学会用动作表现音乐，增进关怀妈妈、喜爱妈妈的情感，理解歌曲内容，感受旋律的抒情、缓慢的特点，尝试仿编歌词，自愿说说歌曲意思，快来看看幼儿园中班音乐《小乌鸦爱妈妈》含反思教案吧。
活动目标1、理解歌曲内容，感受旋律的抒情、缓慢的特点。
2、学会用动作表现音乐，增进关怀妈妈、喜爱妈妈的情感。
3、尝试仿编歌词，自愿说说歌曲意思。
4、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同履行表演。
活动预备1、用雪花片拼搭的"野菊花'，用积木搭的"乌鸦家'场景。
2、《小乌鸦爱妈妈》歌曲磁带。
活动过程（一）播放歌曲磁带，熟识音乐旋律。
1、引导幼儿说说听后的感受及想到的事情。
2、要引导幼儿总结出音乐旋律抒情、缓慢的特点，知道歌曲表现的是小乌鸦爱妈妈的故事。
（二）幼儿跟唱歌曲，并试着用动作呈现歌曲的内容。
1、倾听老师在乐曲的伴奏下有表情地朗诵歌词"小乌鸦爱妈妈'，感受乐曲旋律与歌曲情感之间的和谐。
提问：小乌鸦为什么要急赶忙忙赶回家？为什么要去为妈妈？2、分段观赏歌曲，熟识歌曲内容3、完整地观赏歌曲，了解歌曲简洁情节。
4、在老师的启发下，运用生活阅历，为歌曲创编表演动作。
5、随音乐练习创编的各种关怀妈妈的动作。
（三）利用布置好的场地，引导幼儿学习表演歌曲"小乌鸦爱妈妈'。
1、先由老师扮演妈妈，全体幼儿扮演小乌鸦，听歌曲进行表演，可通过变换不同的关怀妈妈的动作进行多次表演。
2、两人一组，或几人一组，分角色进行表演。
（四）讲评，激发幼儿造成或产生爱妈妈的情感。
我们应当怎样向小乌鸦学习？你想帮妈妈做些什么？（五）活动延长：将幼儿在家关怀、保护妈妈的资料文件资料贴在主题墙上，同伴间相互沟通，共同共享爱的甜美。
自我反思：在这次活动中，正是抓住幼儿纯净质朴的爱，抓住了幼儿的动情之处，在理解音乐的基础上，演唱歌曲达到情感共鸣，我认为取得了事半功倍的效果。
小乌鸦爱妈妈的教案反思(精品6篇)
小乌鸦爱妈妈的教案反思(精品6篇)小乌鸦爱妈妈的教案反思篇1教学目标1.学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2.创编歌曲表演，培养学生的创新能力。
3.培养学生音乐兴趣，激发音乐情感。
教学重、难点1.带感情演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2.为歌曲创编歌表演，培养学生的创新能力。
教材分析这是一首以动物为题材的儿童歌曲。
叙事性的歌词，讲述了小乌鸦对妈妈的热爱。
教育学生要尊敬、热爱自己的母亲，从小就要帮助妈妈做一些力所能及的事情，不忘母亲的养育之恩。
歌曲为四个乐句组成的一段体结构，大调式，2/4拍。
歌曲曲调简练，同音进行较多，具有叙事的特点。
教学过程一、导入新课展示小乌鸦喂妈妈挂图。
教师提问：你们能说说这幅画中表现的内容吗?(学生仔细观察图画，并描述图中的故事。
)二、新课学习1.初听歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
教师提出聆听要求：请学生听辨歌曲后说出歌曲的情绪。
(亲切、自然。
)2.请学生看着图片，讲述《小乌鸦爱妈妈》的故事。
故事情节：一天，天气格外晴朗，宽阔的大路旁盛开着美丽的野菊花。
忽然，从远处飞来了一只小乌鸦，它既不吵闹也不玩耍，急急忙忙地赶回家。
原来是它的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动，小乌鸦叼来虫子一口一口地喂妈妈。
这是一只多么可爱的小乌鸦啊，小乌鸦不会忘记，是妈妈把它养育大。
3.学习歌词。
(1)教师示范，有感情地按节奏朗读第一段歌词。
学生认真听教师的示范朗读歌词。
(2)教师指导学生有感情地朗读第一段歌词。
教师要求：教师要指导学生注意模仿并带感情地朗读歌词，声音要亲切、自然。
(3)教师范唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》第一段。
学生带问题认真聆听歌曲的第一段。
①提问：第一段的歌词描写的什么?(学生可以回答出一段歌词说的是故事的开头，描写了景色。
)②教师提出问题：小乌鸦为什么要急急忙忙地赶回家呢?它着急要去干什么呢?(学生可以回答出小乌鸦急急忙忙回家是为了照顾妈妈。
)教师提出演唱要求：第一段我们有感情地演唱，最后两句要带着一点疑问的口气。
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中班音乐活动教案：小乌鸦爱妈妈的教
案（反思教学）
中班音乐活动小乌鸦爱心妈妈的教学案例（带有教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动扩展，活动反思等内容，理解歌曲内容，感受优美的音乐，创作大胆动作，适合幼儿园教师们去中班音乐活动课，来看小乌鸦爱妈妈的教学计划。
活动目标：
1.理解歌曲的内容，感受优美的音乐。
2，自己的创作和大胆的表演。
3.培养孩子对母亲的合作感和关怀感，使孩子感激不尽。
4.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。
活动准备：
1.菊花的头盔，小乌鸦头盔和“小乌鸦家族”。
2，赛前学习歌曲，录音带01003010
活动程序：
1.情境导入：您学会了歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
今天，请演奏乌鸦妈妈和小乌鸦，以及如何表现小乌鸦是如何爱妈妈。
（孩子说的好）2，安排现场，用积木带走“小乌鸦的家”。
为孩子们戴上头饰，将孩子们分成两队，一对菊花，一群小乌鸦和乌鸦。
3，游戏：《小乌鸦爱妈妈》儿童打扮成菊花散落在活动场地。
扮演乌鸦妈妈的孩子在家里。
音乐：玩小乌鸦的孩子会随着音乐飞翔，寻找自己的母亲，（创造自己的行为）寻找虫子供母亲食用。
玩菊花的幼儿应该赞美小乌鸦的动作和表情（激励孩子为乌鸦造花，握手，赞美拇指等）。
音乐结束了孩子的交流，游戏继续进行。
活动额外资讯：
让孩子们每天回家帮助母亲做她能做的事。
第二天，她将回到幼儿园，与孩子们谈论他们在家里所做的事情。
活动反思：
通过这项活动，激发了孩子对母亲的爱，孩子也懂得感恩。
在活动中，孩子的身体都得到锻炼，孩子的感觉得到了改善。