教师三笔字训练方案(1)
明德小学教师三笔字练习方案（）
一、参加对象：
全体教师
二、练习及展示时间：
第3周至第17周。
三笔字每周循环练习。
第3周：钢笔字 第4周：粉笔字 第5周：毛
笔字
第6周：钢笔字 第7周：粉笔字 第8周：毛
笔字
第9周：钢笔字 第10周：粉笔字 第11周：
毛笔字
（以上三周分别进行现场书写钢笔字、粉笔字、毛笔字）
第12周：钢笔字 第13周：粉笔字 第14
周：毛笔字
第15周：钢笔字 第16周：粉笔字 第17
周：毛笔字
三、练习内容：
（一）钢笔字：
周次 书写内容
第3周 人之初 性本善 性相近 习相远 苟不教 性乃迁 教之道 贵以专 昔孟母 择邻处 子不学 断机杼 窦燕山 有义方 教五子 名俱扬 养不教 父之过 教不严 师之惰 子不学
非所宜 幼不学 老何为 玉不琢 不成器
人不学 不知义 为人子 方少时
第6
周
亲师友 习礼仪 香九龄 能温席 孝于
亲 所当执 融四岁 能让梨 悌于长 宜
先知 首孝悌 次见闻 知某数 识某文 一而
十 十而百 百而千 千而万 三才者 天地
人 三光者 日月星 三纲者 君臣义 父子亲
夫妇顺 曰春夏 曰秋冬 此四时 运不穷
第12
周
曰南北 曰西东 此四方 应乎中 曰水
火 木金土 此五行 本乎数 曰仁义 礼智信
此五常 不容紊 稻粱菽 麦黍稷 此六谷 人
所食 马牛羊 鸡犬豕 此六畜 人所饲 曰
喜怒 曰哀惧 爱恶欲 七情具 匏土革 木石
金 丝与竹 乃八音 高曾祖 父而身
第15
周
身而子 子而孙 自子孙 至玄曾 乃九
族 人之伦 父子恩 夫妇从 兄则友 弟则恭
长幼序 友与朋 君则敬 臣则忠 此十义 人
所同 凡训蒙 须讲究 详训诂 名句读 为
学者 必有初 小学终 至四书 论语者 二十
篇 群弟子 记善言 孟子者 七篇止
（二）粉笔字：
周次 书写内容
第4周 《八阵图》功盖三分国，名高八阵图。江流石不
转，遗恨失吞吴。
第7
周
《重别周尚书》阳关万里道，不见一人归。惟有
河边雁，秋来南向飞。
第13
周
《送灵澈上人》苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠
带夕阳，青山独归远。
第16
周
《寒食后北楼作》园林过新节，风花乱高阁。遥
闻击鼓声，蹴鞠军中乐。
（三）毛笔字：参照《柳公权楷书教程》
周次 书写内容
第5周 P30 、 P31 任选12个字
第8周 P32 、 P33 任选12个字
第14周 P34 、 P35 任选12个字
第17周 P36 、 P37 任选12个字
四、管理及评优办法：
（一）学校对参训教师提供文房五宝、小黑板、练字
纸及练字资料，便于教师练字并掌握书写要领。
（二）根据对应周次，每周四下班前提交相应内容。
钢笔字、毛笔字分别以办公室为单位交到小学教务处，粉
笔字分别在教学楼大厅展出。
（三）学校将在第9、10、11周分别组织参训教师进
行三笔字的现场展示，成立评比小组，进行现场打分。获
得单项一等奖的本学期将不再参与对应单项的练习。
（
四）练习期间凡不能按时提交作品2次，或出现找人代写
现象，将不能参加本学期三字的评优及不能享受后期的免
写待遇。评优与期末量化挂钩。
精心搜集整理，只为你的需要
青年教师 考核积分方案三笔字手写教案
青年教师考核积分方案三笔字手写教案青年教师考核积分方案：三笔字手写教案在当今教育行业，青年教师的教学能力与综合素质备受关注。
为了提高青年教师的教学水平，加强对三笔字（粉笔、钢笔、毛笔）书写的重视，我们特制定以下考核积分方案，以期激励青年教师努力提升自身教学技能。
一、考核目标1.提高青年教师的三笔字书写能力，规范板书、教案书写，提高教学质量。
2.培养青年教师严谨的教学态度，强化教案设计能力。
3.促进青年教师之间的交流与学习，共同提升教学水平。
二、考核内容1.粉笔字书写：板书设计规范、工整、美观，体现教学重难点。
2.钢笔字书写：教案内容准确、清晰，字体规范、美观。
3.毛笔字书写：教案封面、标题、落款等部分书写规范，体现个人书法风格。
三、考核积分标准1.粉笔字书写（满分100分）- 字迹工整、清晰，无错别字，板书设计合理，得80-100分；- 字迹较为工整，板书设计尚可，得60-80分；- 字迹潦草，板书设计不合理，得0-60分。
2.钢笔字书写（满分100分）- 字迹清晰、规范，教案内容完整，得80-100分；- 字迹尚可，教案内容基本完整，得60-80分；- 字迹潦草，教案内容不完整，得0-60分。
3.毛笔字书写（满分100分）- 书写规范，风格独特，得80-100分；- 书写尚可，有一定风格，得60-80分；- 书写不规范，无风格特点，得0-60分。
四、积分计算与奖励1.每位青年教师的三笔字手写教案将分别进行评分，最终得分取平均值。
2.根据积分排名，对排名前50%的教师给予一定的奖励，如：荣誉证书、奖金等。
3.积分结果将作为青年教师年度考核、职称评定的重要依据。
五、实施与监督1.各级教育行政部门要加强对青年教师三笔字手写教案的培训和指导，提高教师的教学水平。
2.各学校要设立专项监督小组，对青年教师的三笔字手写教案进行定期检查，确保考核的公正、公平。
3.鼓励青年教师相互学习、交流，共同提高三笔字书写能力。
教师“三笔字”基本功比赛活动方案
为全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，提高教师的书写规范，为展示我校教师的风采，提升教师品位，增强写好三笔字的意识，规范板书设计，为学生的书写作表率，用实际行动诠释“崇文通理，成就人生”的金山教育之追求，也为教师搭建一个锻炼自己、展示自己的舞台。
经学校党政班子研究决定特举行教师“三笔字”基本功比赛的比赛活动，具体比赛方案如下：
一、参赛对象
全校在职教职工
二、比赛项目
1、粉笔字
内容：规定的一段美文为内容；
形式：在黑板上书写，字体以正楷为主，兼带行书等，写好落款。
比赛方式：作品完成后拍成照片参加评比。
2、硬笔字（含钢笔、水笔等）
内容：规定的一段美文为内容。
形式：字体以楷书为主，兼带行书；一律用A4纸，形式随意，写好落款。
比赛方式：在规定的时间内完成作品的创造。
3、毛笔字
在规定的时间内完成作品的创作，内容自选，1*3尺宣纸，写好落款，不需要装裱。
三、比赛时间：
四、比赛地点：教师会议室
五、奖项设置
每个单项设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，鼓励奖及参与奖若干名。
教师三笔字培训计划小学
教师三笔字培训计划小学第一笔字：书法培训目标：提高教师书法水平，提升书法艺术修养，将书法艺术融入教学中，激发学生对书法艺术的兴趣。
培训内容：1. 书法基础知识介绍：包括毛笔、墨汁、宣纸等书法工具和材料的认识；2. 书法基本功训练：毛笔字的基本笔画、结构和构图练习；3. 书法艺术欣赏：通过观摩名家作品，培养教师对书法艺术的欣赏和理解能力；4. 书法教学方法：介绍将书法艺术融入学科教学中的方法与技巧。
培训安排：1. 开班仪式及目标介绍（1天）；2. 书法基础知识及基本功训练（2天）；3. 书法艺术欣赏及教学方法介绍（1天）；4. 书法作品展示及结业典礼（1天）。
培训效果评估：培训结束后，进行书法作品展示和评比，观察学员书法水平的提高情况，并针对培训效果进行评估和总结。
第二笔字：汉字教育培训目标：提高教师对汉字学习的认识和教学能力，加强对学生汉字学习的引导与指导。
培训内容：1. 汉字学习方法：介绍学生汉字学习的基本方法和技巧；2. 汉字教学策略：探讨如何通过多种教学手段和活动形式提高学生的汉字识字能力；3. 汉字文化传承：通过讲解汉字的起源、演变和文化内涵，提高教师对汉字文化的认识和理解；4. 汉字教学实践：学习如何设计生动有趣的汉字教学活动，并进行教学实践。
培训安排：1. 汉字学习方法和教学策略介绍（1天）；2. 汉字文化传承及教学实践（2天）；3. 汉字教学实践展示及总结（1天）。
培训效果评估：培训结束后，进行汉字教学实践展示，并观察学员的教学效果和汉字教学能力的提升情况，进行评估和总结。
第三笔字：字词教学培训目标：提升教师对学生字词学习的重视程度，掌握有效的字词教学方法，提高学生的字词运用能力。
培训内容：1. 字词认知教学方法：介绍不同年龄段学生的字词认知能力和教学方法；2. 字词教学策略：探讨如何设计生动有趣的字词教学活动，激发学生的学习兴趣；3. 字词教学实践：学习如何通过多种教学手段和活动形式提高学生的字词运用能力，并进行教学实践；4. 字词教学评估：介绍如何对学生的字词学习情况进行评估和指导。
教师开展三笔字培训计划
教师开展三笔字培训计划一、培训背景随着时代的发展，教育教学方式在不断变化，学生也在不断探索新的学习方式。
在这个大背景下，写字这一传统的学科也需要与时俱进，为学生提供更优质的教学服务。
因此，我们有必要开展三笔字培训计划，提升教师的书法水平，为学生提供更专业的辅导和指导。
二、培训目的1.提高教师的书法水平，提高书法教学的专业性和针对性。
2.激发学生对书法的兴趣，培养学生的书法艺术鉴赏能力。
3.加强教师对于传统文化的了解和尊重，传承中华传统书法文化。
三、培训内容1.书法基础知识讲解通过讲解书法的基本构造和笔画结构，教师们可以更好地了解书法的理论知识，为后续的书法实践打下坚实的基础。
2.书法实践训练通过反复的练习，教师们可以不断提高自己的笔法和字形，达到技艺纯熟的程度。
同时，也可以更好地指导学生书法练习，从而提升学生的书法水平。
3.范字欣赏通过欣赏优秀书法作品，教师们可以提高对于书法艺术的鉴赏能力，从而更好地引领学生走进书法的世界。
四、培训计划第一阶段：书法基础知识讲解时间：2天内容：书法基本构造、笔画结构、书法理论知识第二阶段：书法实践训练时间：3天内容：书法笔法训练、字形练习、流派笔法比赛第三阶段：范字欣赏时间：1天内容：名家书法作品欣赏、讨论交流第四阶段：教学实践时间：3天内容：书法教学案例分享、教学设计、评课交流第五阶段：总结与展望时间：1天内容：培训成果总结、下阶段工作部署五、培训方法1.理论讲解结合实际操作在书法基础知识的讲解中，教师们既可以听讲，也可以尝试亲自用笔书写，从而更深入地理解书法的理论知识。
2.导师辅导每个阶段的培训中，都会设置导师辅导环节，由书法导师为教师们提供细致的指导和点评，帮助教师们更快地提升书法水平。
3.互动交流在书法实践训练和教学实践的阶段，教师们将有机会与同行们互动交流，相互学习、相互分享。
这样可以有效地激发学习动力，加快学习速度。
六、培训效果评估1.书法水平评定通过书法笔法训练和字形练习，教师们的书法水平将得到前所未有的提升。
青年教师三笔字培训方案毛笔、钢笔、粉笔(简称三笔字)是教师教学
青年教师“三笔字”培训方案毛笔、钢笔、粉笔（简称“三笔字”）是教师教课基本功训练的重要内容之一，教师的字对学生起着耳濡目染的影响，学生写字水平高低，与教师平常的写字有着必定的联系。
为了使我们的青年教师能掌握一门技术，写得一手好字，崇明职教公司特邀请有名书法家为公司内青年教师举行“三笔字” 培训指导。
希望经过培训，我们的青年教师能进一步认识“三笔字”的基本练习方法，掌握“三笔字”的书写技巧，提高“三笔字”书写水平易鉴赏能力，全面提高“三笔字”的综合书写技术，更好地服务于此后的教育教课工作。
一、培训目标经过培训和训练，使教师们掌握粉笔字、钢笔字、毛笔字书写姿势、执笔方法；笔划、笔顺、间架构造规范；书写规范、均匀、整齐；有必定书写速度。
二、培训原则：1、全员性原则。
全校全部任职在岗的教师（分批）都要踊跃参加基本功训练活动。
2、兼顾规划、分类指导原则。
拟订训练计划，兼顾安排，并依据教师个性差别，分类指导，在不一样层次上限时达标。
3、搞好指导，科学训练原则。
利用本校专长教师或外请专家做兼职指导员，展开讲座，指导基本功训练。
4、基本功训练与教课相联合的原则。
培训与训练要与备课、书写教课设计、批改、上课等教课活动密切联合起来，在平常教课工作中充足表现。
三、培训对象：上海市工程技术管理学校、江南造船公司职业技术学校35 岁以下青年教师。
四、培训形式：1、集中培训；2、暑期练习，上交作业；3、分组集中练习指导；4 、培训与平常教课工作相联合；5、组织“三笔字”竞赛。
（方案另定）五、培训地址：上海市工程技术管理学校长兴校区（长兴长凯路277 号）六、培训内容：序号培训时间培训内容培训形式执教者开班仪式毛笔： 1、毛笔书法概括 2、毛笔的16 月 27 日使用方法 3、毛笔书写的基本姿势集中培训唐超良上午及重点 4、怎样选择毛笔字帖 5、如何临写毛笔字 6、毛笔字的基本书写形式钢笔： 1、钢笔字概括 2、钢笔的使6 月 27 日用方法3、钢笔字书写的基本姿势2及重点 4、怎样选择钢笔字帖 5、如集中培训卢玮下午何临写钢笔字 6、钢笔字的基本书写形式粉笔： 1、粉笔字概括 2、粉笔的使36 月 28 日用方法3、粉笔字书写的基本姿势集中培训宋安仁上午及重点4、怎样选择粉笔练习书本5、板书字的基本形式及要求。
教师三笔字比赛方案
教师三笔字书法比赛活动方案
一、指导思想
展示青年教师风采，增强写好三笔字的意识，提高教师粉笔字书写水平，规范板书设计，不断提高课堂教学质量。
宗旨是锤炼青年教师基本功，关注课堂的教学质量，促进青年教师专业成长，促进学校教师队伍整体素质的提高。
二、组织领导
组长：XXX
副组长： XXX
成员：全体青年教师
三、比赛评委：XXX
四、比赛形式
1、钢笔字：在统一发放的方格纸上书写，书写工具自备，用行书或楷书两种书体书写均可，只能用简体规范字。
2、毛笔字：在4尺对开宣纸上书写，毛笔、砚、毡等书写用品自备，书体不限，字体繁简不限，要讲究书法章法。
3、粉笔字：用小黑板书写，只能用楷书书体和简体规范字。
内容是：忠于人民教育事业，志存高远，甘为人梯，乐于奉献。
五、基本要求
1、每位选手必须同时参加毛笔字、钢笔字、粉笔字的书写比赛，不得弄虚作假，不得弃权。
2、参赛作品左上角必须用铅笔写上参赛者的姓名，以便封订。
3、比赛用纸张统一领取。
小黑板请各位选手提前准备。
六、评分标准
1、书写规范，结构合理：4分。
2、章法自然，笔画流畅：4分。
3、字形适中，美观大方：2分。
七、奖项设置
根据综合成绩设置一等奖2人，二等奖3人，三等奖5人。
(完整版)《三笔字训练》课程标准
三笔字训练》课程标准课程名称：三笔字训练适用专业：初等教育（文）专业开设学期：第一学期学时数：28一、课程描述1.1 课程性质与作用本课是高等师范专科学校初等教育专业学生必修的培养教师职业技能的一门基础技能课。
是一门培养学生书写及鉴赏、审美能力的职业技能课程，是一门具有很强的人文性、理论与实践相结合，用理论指导实践，以训练为主的专业实践课。
“三笔字”即毛笔字、钢笔字、粉笔字。
“三笔字”教学具有实用性强、注重基础书写技法练习的特点，重在培养学生对毛笔、钢笔和粉笔楷、行二体书写技巧的熟练掌握与运用，在此基础上简要了解楷、行书基础知识及书法欣赏等相关内容，并具备欣赏传统经典作品的能力。
本课程的具体作用表现在：①培养学生的审美情趣与书写技能。
②学生能用毛笔、粉笔、钢笔等工具正确、流利、规范地书写汉字，钢笔字、粉笔字书写有一定的速度；③掌握汉字的构造规律和结构法则，能对小学生进行书写指导。
1.2 课程设计理念与思路1.2.1 以教师工作过程为导向，按照职业岗位能力构建教学模块本课程依据高职高专人才培养要求为指导思想，根据教师职业对人才培养的实际要求，以培养学生从事教学和教育基本能力为核心，讲练结合、师生互动，面向全体学生。
毛笔楷书训练，钢笔楷书、行书训练，粉笔楷书、行书训练三大模块有机结合，重点训练学生书写技能，养成良好的书写习惯，培养学生的审美情趣。
1.2.2 “训练、实践、观摩”结合本课程重视学生课内学习与课外训练、观摩相结合，组织学生进行参加职业技能(书写)竞赛活动，组织学生参加社会观摩与实践活动，切实提高学生的书写能力与鉴赏能力。
1.2.3 采用多种教学方法，教、学、做结合，理论与实践一体化学习本课程，主要采用示范、训练、观摩、演示、竞赛等方法进行教学，启发学生思维，使学生全面掌握汉字的结构规律和书写法则，使学生熟练掌握三笔字书写技巧。
在校内课堂训练的基础上，进一步利用校内外实践活动，激发学生的书写兴趣，提高学生的书写技能。
中小学教师三笔字比赛活动方案
中小学教师三笔字比赛活动方案《中小学教师三笔字比赛活动方案》一、活动主题“笔墨书香，师者风采”二、活动目的嘿，咱为啥要搞这个中小学教师三笔字比赛呢？您想啊，老师可是咱学生的榜样呀。
三笔字，那可是老师的基本功。
钢笔字写得好，批改作业的时候那字就像一个个小精灵，规规矩矩又漂漂亮亮的，学生看了也舒服，还能跟着学呢。
毛笔字就更不用说啦，那可是咱中国传统文化的瑰宝，老师要是能写一手好毛笔字，就像一个文化的传播者，把老祖宗的好东西传给咱们。
粉笔字呢，那可是天天在黑板上和同学们见面的。
要是写得歪歪扭扭的，像一条条小蚯蚓在爬，多影响同学们学习的心情呀。
所以呀，这个比赛就是为了提高老师们的三笔字水平，让老师们把咱中国字写得更好看，也能更好地教咱们呢。
三、参赛对象中小学全体教师。
不管是教语文的、数学的，还是美术、音乐的老师，都可以来参加。
为啥呢？因为三笔字可是每个老师都应该掌握的技能呀。
就像每个厨师都应该会切菜一样，这是基本的本事。
四、活动准备1. 宣传工作得让老师们都知道这个比赛呀。
咱可以在学校的公告栏贴上大大的海报，海报上写上“笔墨书香，师者风采”几个大字，再画点毛笔、钢笔、粉笔的图案，这样就特别吸引人。
还可以让各班的班主任在班级里给同学们说一声，让同学们回去告诉自己的老师。
这就像是在播撒种子，把比赛的消息传播到学校的每个角落。
2. 物资准备毛笔、宣纸、墨汁得准备好吧。
钢笔呢，就让老师们自己带自己常用的就行，毕竟自己的钢笔用着顺手嘛。
粉笔就从教室里拿就行啦。
还有呀，要准备好足够的桌椅，让老师们在比赛的时候能舒舒服服地写字。
这就好比打仗要准备好武器和阵地一样，这些物资就是老师们在比赛战场上的装备。
3. 场地安排找一个宽敞明亮的教室或者会议室来当比赛场地。
这个地方要安静，不能有太多的干扰。
如果在一个乱糟糟的地方，老师们怎么能静下心来写字呢？就像小鸟在嘈杂的环境里都不能好好唱歌一样。
五、比赛内容1. 钢笔字出一些经典的诗词或者优美的散文段落让老师们抄写。
教师三笔字比赛方案
精华学校教师“三笔字”字基本功比赛方案一、活动目的:为了加强教师基本功训练，提高教师教学技能，提升教师素质，检验写字教学成果，有效推进全校“书法特色”建设工作，开展此项活动。
二、比赛内容：“三笔字”字比赛（内容见附页）。
三、参加对象：全校教师（评委和主任级行政不参与）。
：聂淑芬负责摄像，徐纯芳负责撰写新闻报道。
五、评委：郭新爱赵尚平王振全周建军说明：评委对教师的三笔字全面评价打分，根据综合得分评出优胜作品。
六、评价标准:书写（3分）：书写规范，必须用正楷书写，笔画清楚，无错别字、漏字、多字，不得写繁体字、异体字，标点符号正确。
结构（3分）：间架结构合理，笔画流畅，分布匀称。
字形（2分）：章法自然，整体感观舒适，字形大小适中；字迹清楚、优美。
效果（2分）：美观大方，作品整洁，无涂改。
七、奖励办法：1、硬笔、毛笔字、粉笔字作品设总分一等奖1名（奖品：150元左右的电子遥控笔1支），二等奖3名（奖品：100元左右的书法套装用品）；三等奖6名（奖品：60元左右的皮革笔筒），按均分高低依次评奖。
2、所有教师的作品根据评委的打分作为评定写字教育先进个人的评选标准之一，将在期末绩效考核中适当加分。
八、有关说明：1、教师要求人人参加。
缺席者按教研活动缺勤处理。
教师按汇总表的顺序，先在多媒体集中领取硬笔书写纸张，然后分流到书法室写毛笔字。
最后到一年级教室写粉笔字，经各组评委确认后视为完成作品。
2、学校提供所有比赛的纸张（草稿纸自备）及毛笔字比赛用墨，统一书写内容（赵尚平负责）。
硬笔字用学校专用纸书写，自备钢笔或者水性笔。
（周建军负责）粉笔字在一年级教室黑板上书写（内容自选）王振全负责。
3、在规定时间内完成作品。
所有教师的作品不需要写名字，只需在作品的右下角写你的序号即可，新入职没有编号的教师，请到教学处确认一个新的编号便于评分（序号见《三笔字汇总表》）。
精华学校小学部 2014年4月14日附：书写内容：1、硬笔字：（不超过25分钟）其一记得有句名言：生活的理想就是将来能有理想的生活。
教师三笔字书法比赛活动方案
教师三笔字书法比赛活动方案一、指导思想为展示我校教师风采，积极倡导全校教师苦练教学基本功，增强写好三笔字的意识，提高教师粉笔字书写水平，规范教学板书设计，以不断提高课堂教学业务水平，教导处决定举行教师三笔字书法比赛。
本次活动的宗旨是“全员参与、岗位练兵、打造队伍、发现人才”，特制定本方案。
二、参赛对象全体任课教师。
三、比赛内容1.比赛形式：钢笔、毛笔、粉笔。
2.书写要求：（1）钢笔字：内容为一段文字。
书写纸由学校提供，书写工具自备，字体要求楷书或行书。
2023年4月19日前交作品。
（2）毛笔字：内容为一首古诗。
书写用宣纸由学校提供，毛笔自备，字体要求楷书或行书。
竖式书写，不需装裱。
2023年4月19日前交作品。
（3）粉笔字：内容为一首古诗。
2023年4月19日中午统一到教室分小组书写，各教研组拍照作评奖依据。
字体要求楷书。
3.为了评选的公平公正，作品不留姓名，以编号展示，评选结束后公布教师姓名。
四、评分标准钢笔、毛笔、粉笔分别单独评分，单项总分100分。
最终综合评分100分：钢笔占综合评分的30%、毛笔占综合评分的30%、粉笔占综合评分的40%。
单项评分标准如下：1.在指定时间和书写范围内完成书写内容。
（10分）2.字迹清晰，默写或抄写的内容无误。
（20分）3.字体端正，字体匀称，大小适中。
（20分）4.字体美观大方，有风格，间架结构合理，行笔流畅，笔顺正确，力度适中。
（40分）5.版面设计合理，布局合理。
（10分）五、比赛评选地点多功能会议室。
六、比赛评选时间2023年4月26日中午13:30-14：30。
七、评委校长及分管副校长，各处室负责人。
八、奖项设置一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名，优秀奖30名。
九、奖品设置一等奖：字帖+钢笔+毛笔；二等奖：字帖+钢笔；三等奖：字帖+签字笔；优秀奖：字帖。
教导处。