pep小学英语六年级集体备课教案(4-6)
1 九真小学集体备课教案 年级 六 科目 英语 课题 I have a pen pal 共 6 课时，第 1 课时 主备人 黎雅俊
学习 目标
1. Grasp the four skills words: diving riding a bike playing the violin collecting stamps making kites 2. Grasp the sentences: What’s your hobby? I like doing…… Teaching focus: Grasp the four skills words : diving riding a bike playing the violin collecting stamps making kites
重点 Pay attention to the differences between verb form and v-ing form Read and practice 2. Sentences structure : What’s your hobby? I like …… 教具
1. Word cards 2. Tape recorder and tape 3. Multi-media player
难点
Ss can ask about other’s hobby
教学设计： 1. Enjoy the English song The teacher play the tape .The Ss listen and enjoy this song. What are you doing ? To revise the sentences structure. 2. Diary report: and greetings: Hello ! boys and girls! How are you today? I’m fine. Thank you. And you ? Just so so. 3. Warming up 1. chant: Koalas like sleeping. Bears like fighting . A monkey likes climbing. A bird likes flying The zoo is never boring 2. Do an action Now ,class . I am very happy .So I will send you a present . But do remember don’t pack it now. Look at me carefully . Can you guess what it is in it? The teacher turn around . Take out it. Please guess. The teacher do an action .Ask what am I doing ? Am I dancing /swimming ? Oh ,I am swimming now. What are you doing ? Please take out your envelope .Then do an action like me. But don’t tell others. 4. presentation :Please look at the pictures Play the picture: Ask What’s this? It’s a monkey..
授课教师修改或补充 2
What’s it doing? It is eating. Bananas. It likes eating bananas. Play the picture: Who is this ? He is Mike. What’s he doing? He is riding a bike. Teach the word: ride a bike riding a bike Use the word card : read this phrase Point to the next Going to ask: Who’s this? He is Zhang Peng. What’s he doing? Is he riding a bike? No, he isn’t. He is diving. Use the same way teach playing the violin collecting stamps making kites Ask : What’s your hobby? I like collecting stamps. Read these phrases several times 5. Pair work 1. Do a survey.: Name hobby
Ask : What’s your hobby? I like swimming/ running / watching TV/ playing computer games /listening to the music… 2. The teacher say: There are four people in my family. My father likes reading books. My mother likes cooking. My brother likes watching TV. I like singing. Home work: 1. Finish of f the AB of page 33 2. Copy the new phrases
Teaching Referection:
授课教师修改或补充
教学反思： 3 九真小学集体备课教案
年级 六 科目 英语 课题 I have a pen pal 共 6 课时，第 2 课时 主备人 黎雅俊 学习 目标 1. To master the following four skills sentences:What’s your hobby? I like collecting stamps.He likes collecting stamps, too. 2. Be able to ask about others’ hobbies.What’s his /her hobby? He/ She likes doing sth.
重点 1. 4-skill sentences I like collecting stamps. He likes collecting stamps, too. 2. Task: Make up their own dialogues based on the information in different posts. 教具
Tape recorder
Teaching cards a piece of paper
难点 To use the sentence pattern “He /She likes…”correctly
教学设计： 1. Greeting 2. Daily report: 3. Play a game: Review the verbal phrases learned in PartA Let’s Learn with the word cards. Ask six Ss to the front and each holds one cards. T: I like playing the violin. (the one who holds the word card should stand out and say one correct sentence with one of the words on the cards.) S1: I like collecting stamps. S2: I like walking. S3:… 4. Presentation Show some pictures on the screen. Say : You all have hobbies. Look at the screen. Ask : What’s his / her hobby? Help the Ss to answer with “He/She likes playing basketball/ diving/ swimming/ singing/ dancing/ listening to music/ watching TV/doing sports/ running… Ask several Ss T: What’s your hobby? S1: I like …. T: What’s his/ her hobby? 授课教师修改或补充 4
教学设计： S2: He/ She likes … 5 Show a painting show post and say: Say :. There is a painting show Saturday．I like painting．I am going to the show．Who else likes painting? Who would like to go with me?” Miss Lin: I like painting, too. Let’s go together. Say: She likes collecting painting , too. Say: Wu Yifang and John are talking. Please listen and find out the answer to the question: What’ s John’s hobby? He likes collecting stamps. Play the tape for listening. Then play again and Ss repeat. 6 Show other post s( kite show/ painting show) Guide the Ss to make up their own dialogues. Work in pairs. Ask some to act out their dialogue. 7 Let’s play Work in lines S1: I like drawing pictures. S2: S1 likes drawing pictures. I like playing football. S3: S2 likes playing football. I like … 8 Make a report: Work in groups of four. S1: What’s your hobby? S2: I like … S1: What’s his/ her hobby? S3: He likes… S2: What’s your hobby? S3: I like … S2: What’s his/ her hobby? S4: He/ She likes… Ask them to fill in the table. Ask one to make a report. Hi, my name is …. I like …., my friend …likes…. 授课教师修改或补充
pep小学英语六年级上册全册集体备课教案表格式
九真小学集体备课教案
九真小学集体备课教案
九真小学集体备课教案
九真小学集体备课教案
九真小学集体备课教案
九真小学集体备课教案
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九真小学集体备课教案
九真小学集体备课教案
九真小学集体备课教案
九真小学集体备课教案
九真小学集体备课教案。
六年级英语unit 4集体备课教案
二.能力目标
通过形式多样的交际活动内化课文语言,并运用其询问和简单介绍他人的兴趣和爱好，形成良好的语言交际能力。
三．情感态度目标
通过学习本单元，进一步提高学习学生英语的热情，帮助他们形成更加稳固的学习兴趣，培养学生有益于健康的兴趣和爱好，培养学生积极主动参与课堂，大胆开口的能力。
难点：难点单词的正确发音
四、教学时间
本标
通过学习不同的爱好，如游泳，阅读，功夫等，了解世界各国不同的风土人情，发展学生的跨文化交际意识。
三、教学重点和难点
重点：通过对话学习能够掌握主要句型:What are Peter’s hobby?/ He likes reading stories./ Does he like doing word puzzles and going hiking./Yes, he does
六年级英语上册集体备课教案
个性化调整或反思
Unit 4 I have a pen pal
一、教学内容
1.能够听，说，读，写单词studies，puzzle，hiking能够听说认读单词和词组pen pal，hobby，jasmine，idea，amazing，shall等。
2.通过对话学习能够掌握主要句型:What are Peter’s hobby?/ He likes reading stories./ Does he like doing word puzzles and going hiking./Yes, he does.等.能够进一步掌握一般现在时的一般疑问句及其答语,能够掌握本单元中动词短语的三单形式和动词- ing形式及其一般变化规律.
PEP小学英语六年级上册Unit4单元整体教学设计
PEP小学英语六年级上册Unit4单元整体教学设计本文以PEP小学英语六年级上册Unit4为例，设计了一份完整的教学计划，以帮助教师有效地教授该单元课程内容。
一、教学目标1. 掌握单词：apple, banana, orange, watermelon, pear, peach, pineapple, grape, student, teacher, book, pencil, ruler, eraser, backpack, classroom, desk, chair, blackboard。
2. 能听懂、会说、读、写问句“What’s in the …?”和答句“It’san/a ….”3. 能够听懂、朗读课文并理解其中的内容，并进行简单的口头表述。
二、教学重难点1. “What’s in the …?” 和“It’s an/a ….”的语法结构和语音语调。
2. 学生在实际场景中进行语言运用，通过口头表达理解课文中的内容。
三、教学流程教师引入：通过展示水果和学习用品询问学生“What’s this?” “What’s that?” 等问题引导学生回答，通过这种活动使学生熟悉所学内容，同时发展其语言能力。
Step 1：学习新单词教师通过图片、视频等方式让学生认识新单词，然后进行听、读、写训练。
Step 2：复习所学的单词教师通过各种小游戏、猜字谜等多种方式，巩固学生所学的单词。
Step 3：口语练习教师让学生角色扮演，模拟实际场景，用“What’s in the …?” 和“It’s an/a ….”的语法结构和语音语调进行对话练习。
Step 4：阅读课文教师向学生介绍本单元的课文，让学生一遍遍地朗读，同时理解文章中的内容。
Step 5：情境练习教师通过给出不同的情境让学生进行表述练习，如：在课室内询问同学、老师要什么东西等。
Step 6：复习课文教师通过回答问题、观察图片、配对单词等方式加深学生对课文的理解和记忆。
小学六年级英语上册集体备课
小学六年级英语上册集体备课一、备课目的和背景小学六年级英语上册是孩子们学习英语的重要阶段。
为了提高教学质量，加强教师之间的交流和合作，我们决定进行集体备课。
本次备课旨在制定教学目标、明确教学内容、确定教学方法和评估方式，以更好地引导学生的学习。
二、教学目标1.通过本学期的学习，学生能够熟练掌握六年级上册的英语基础知识；2.培养学生的英语听、说、读、写能力，提高其英语综合运用能力；3.培养学生良好的学习习惯和自主学习能力；4.促进学生的英语学习兴趣，培养学生对英语的积极态度。
三、教学内容安排本学期的教学内容安排如下：1.Unit 1: My School Life（我的校园生活）–学习课文中的生词和句型；–学习表达自己的日常活动；–进行情景对话练习；–完成练习册的相关练习。
2.Unit 2: My Family and Friends（我的家人和朋友）–学习课文中的生词和句型；–学习介绍家庭成员和朋友的表达；–进行问答练习，熟练使用所学内容；–完成练习册的相关练习。
3.Unit 3: My Hobbies（我的爱好）–学习课文中的生词和句型；–学习表达自己的兴趣爱好；–进行小组合作讨论，交流各自的爱好；–完成练习册的相关练习。
4.Unit 4: My Daily Routine（我的日常生活）–学习课文中的生词和句型；–学习描述一天中的日常活动；–进行听力练习，提高听力理解能力；–完成练习册的相关练习。
5.Unit 5: Festivals and Celebrations（节日和庆祝活动）–学习课文中的生词和句型；–学习描述不同的节日和庆祝活动；–进行小组合作，编写节日的邀请信；–完成练习册的相关练习。
四、教学方法和评估方式1.教学方法：–课前预习，学生自主了解教学内容；–教师引导学生进行课文阅读和理解；–听力训练，提高学生的听力理解能力；–情景对话和问答练习，培养学生的口语表达能力；–小组合作和讨论，促进学生之间的互动和合作；–练习册的相关练习，巩固所学内容。
PEP小学英语六年级下册复习集体备课
4．教师准备单词卡片。
5．教师准备民乐《月光下的凤尾竹》；本课时录音带；Mike的头饰；
对本主备稿的评价
教学过程
二次备课
1、Preparation
(1)播放六年级上册Unit 3歌曲“What Are You Going to Do ?”
What are you going to ,going to ,what are you going to do on Saturday ?
(3)师简单介绍课文背景后，出示where ,what, when, how四个疑问词并播放课文录音，让学生边听边记录主要信息。要求学生基本能用电话语言形式表达出来。
（4）限时阅读：给学生一定的时间限制，让他们通读课文，完成“Fill in Mike’s trip schedule”。
3、Practice
What are you going to do ?让学生以Group work的形式和“家庭成员”讨论，拟定家庭旅行计划。
4、Production
1)教师出示“Plan your holiday and make a dialogue”表格，让学生根据自己的意图制定假期旅行计划，完成表格。然后与小组队员一起分享你的旅行计划，交流讨论。
另外，本单元的语言部分安排了把单词、音标、表意图相结合的练习：Listen ,match and write。
教学中教师要注意：
1．随着学习内容的扩展，教师要有意识、有计划地培养学生阅读理解和说话、写话的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的畏难情绪。
2．综合运用所学知识、技能是本单元的难点，教师要通过图片等创设情景，采用真实的任务与活动增强学生对语言的感受。
最新PEP六年级英语下册全册集体备课表格式教案
最新2016年PEP六年级英语下册全册集体备课表格式教案北衙小学集体备课教案教学内容六年级英语科 Unit 1 How tall are you? 课时第一课时主备人英语教研组辅备人英语教研组教材分析掌握四会单词：younger, older, taller, shorter, longer。
能认读句型：How tall are you ? I’m 1.61meters.You’re older than me.. 教学目标知识目标 .掌握四会单词：younger, older, taller, shorter, longer。
能力目标能认读句型：How tall are you ? I’m 1.61meters.You’re older than me.. 情感目标学生能够积极的、主动的参与课堂活动教学重点掌握形容词比较级的构成。
教学难点 How tall are you ? I’m 1.61meters.You’re shorter than me..的理解和运用。
教学准备教师准备教学录音带、多媒体课件教学过程教学内容学生活动修改建议 Step1 : 预习温故（用时5分钟）请正确读出下列单词,并说出它们的汉语意思（展开小组比赛，看谁记的短语多）1.young______2.old______3. tall______4.short______ 5.long______6. thin______ 7. how many_____ _8. how old______ Step 2. 新课内容展示（用时15分钟） 1．请两个孩子到讲台上 T:How old are you? S1: I’m 11years old. T: You are you ng. (板书young)S2: I’m 12 years old. T: You are young, too. T: Who is younger? S1: I’m younger(板书younger) T: Who is older? S2: I’m older.(板书old_older) T: Yes, S1 is younger than S2. S2 is older than S1. T: Say I’m tall.(做手势) S1: I’m tall. S2: I’m tall,too (板书tall) T: Who is taller? Who is shorter? Ss:S1 is taller , S2 is shorter. 老师再拿两把长短不一的直尺教会longer, shorter,than. 2. 使用准备好的单词卡片巩固新单词和学习meter。
六年级上册英语集体备课教案Unit 4 I have a pen pal B.learn
3.能够在教师的帮助下归纳小结动词第三人称单数的规则与不规则变化形式。
教 学 重 点
1.能够听、说、读、写描述日常活动的单词和词组：cooks Chinese food, studies Chinese, does word puzzles, goes hiking。
二、新课呈现（Presentation）
1.Guess！学生根据图片用重点句型Does he...?Yes,he does./No,he doesn’t.猜测John日常所做的事情。
引出新授内容studies Chinese等四大短语，并利用自然拼读法、游戏、TPR教学等方法教学。在新授过程中有意识去渗透第三人称单数和一般现在时的标志词等，让学生感知语法点。
小学六年级英语科集体备课教案
主备人
成员
六年级全体英语老师
审核人
课题
Unit 4 I have a pen palB Let's learn
教 学 目 标
1.能够听、说、读、写描述日常活动的单词和词组：cooks Chinese food, studies Chinese, does word puzzles, goes hiking。
教学反思
2.教师以同样方式教cooks Chinese food,does word puzzles和goes hiking.
3.播放动画，生跟读，注意模仿其语调。
4.小组读，师抽查。
三、巩固与拓展（Consolidation and extension）
1.What activities do you often do in your daily life ?
PEP英语六年级上册集体备课教案
2017 至2018 学年度第一学期六年级数学教学计划Module 1 教学计划一.教材分析Module1通过西蒙和大明的对话引出了重点句型。
Unit 1主要是让学生学会怎样谈论一个地方，例如一个景点、一个城市等等。
学习用数字表达长度、人口数量等。
Unit 2是在前一课的基础上继续谈论某处，特别让学生学会看地图，从地图上找到某一个地方，指出并说出来。
二.教学目标知识与技能：全体学生能朗读课文，阅读相关短文，并能按要求完成语句书写。
过程与方法：对所学内容主动复习和归纳。
情感态度与价值观：乐于接触外国文化，增强祖国意识。
三.教学重难点（1）能听得懂、会说、会读、会拼写单词postcard, more, thousand, million.（2）能听得懂、会说、会读日常交际用语：Tell me more about…. How big is it? / Tell me something about…”等问句，并能回答。
四.课时安排：2课时鲁权屯镇集体备课教案（六年级上册英语学科）鲁权屯镇集体备课教案（六年级上册英语学科）Module 2教学计划一.教材分析本模块利用唐人街的主题引出了there be句型，第二模块继续介绍中国的旅游景点，用“There be”句型描述事物。
二.教学目标知识与技能：全体学生能朗读课文，阅读相关短文，并能按要求完成语句书写。
过程与方法：运用已学语言描述一个地方的特征。
情感态度与价值观：了解英语国家的唐人街和中国的自然、人文景观。
乐于接触外国文化，增强祖国意识。
三.教学重难点用 "There be “句型描述事物。
“there is”和“there are”的用法。
四.课时安排：2课时鲁权屯镇集体备课教案（六年级上册英语学科）鲁权屯镇集体备课教案（六年级上册英语学科）Module 3教学计划一.教材分析利用西蒙的业余爱好是收集邮票这一主题引出了my hobby,全体学生能朗读课文，阅读相关短文，并能按要求完成语句书写。
2016年PEP六年级英语下册教案全册表格式集体备课
北衙小学集体备课教案
北衙小学集体备课教案
北衙小学集体备课教案
北衙小学集体备课教案
北衙小学集体备课教案
北衙小学集体备课教案
北衙小学集体备课教案
北衙小学集体备课教案
北衙小学集体备课教案
北衙小学集体备课教案
北衙小学集体备课教案
北衙小学集体备课教案
北衙小学集体备课教案
北衙小学集体备课教案
北衙小学集体备课教案
北衙小学集体备课教案
北衙小学集体备课教案
北衙小学集体备课教案
北衙小学集体备课教案
北衙小学集体备课教案
北衙小学集体备课教案
北衙小学集体备课教案
北衙小学集体备课教案
北衙小学集体备课教案。
pep六年级英语上册unit6Unit-4-I-have-a-pen-pal教案教案
pep六年级英语上册unit6Unit-4-I-have-a-pen-pal教案教案一. 教材分析PEP六年级英语上册Unit 6单元主题是关于描述人物和国家的特点。
通过本单元的学习，学生能够进一步掌握一般现在时的用法，听懂并能正确运用目标句型进行日常交流。
Unit 4 I Have a Pen Pal主要介绍了来自不同国家的人物，以及他们的外貌、爱好和习惯等。
通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读目标句型，并能够运用所学知识描述一个人。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了英语学习的基本语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
对于一般现在时和描述人物的一般句型，他们已经有所了解。
但是，对于一些细节性的表达和词汇，他们可能还不太熟悉。
因此，在教学过程中，需要注重词汇的拓展和句型的练习，提高学生的语言运用能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读目标句型，了解一般现在时的用法；学生能够掌握本节课的重点词汇和短语。
2.能力目标：学生能够运用目标句型和词汇进行日常交流，提高语言运用能力。
3.情感目标：培养学生对不同国家和文化的兴趣，增强国际视野。
四. 教学重难点1.重点：目标句型的正确运用，一般现在时的用法，重点词汇和短语的掌握。
2.难点：一般现在时的运用，细节性的词汇和表达。
五. 教学方法采用任务型教学法、情境教学法和交际教学法，通过图片、视频、游戏等多种教学资源，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
在教学过程中，注重师生互动、生生互动，鼓励学生开口说英语，培养他们的语言运用能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，包括图片、视频、动画等。
2.教学资源：准备相关国家的图片、地图等教学资源。
3.教学卡片：制作含有重点词汇和短语的卡片。
4.录音机、音响等设备：用于播放录音。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于不同国家的视频，引导学生谈论各自喜欢的国家，激发学生的学习兴趣。