二年级上册数学- 几何小实践(角与直角) PPT沪教版 (9张)
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二年级上册数学- 几何小实践(角与直角) PPT沪教版 (28张)
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二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (28张)
通过今天的学习你有什么收获？
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(1)
(2)
(5)
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直角
(7)
(8)
角
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验证直角
合作要求： 组长分配，一人验证一个角 一个同学验证时，组内其他同学观察 说一说验证的方法
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老师三角尺上的直角比 我们小朋友三角尺上的直角 要大。
点点重合 边边重合 看另一边
验证直角
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点点重合 边边重合 看另一边
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认真 听讲
举手 发言
认真 书写
知识的 掌握
积极与同 伴交流
角与直角
找角
要求： 1、四人为一个小组 2、每人在袋子中选择一个你喜欢的七巧 板。 3、找出上面的一个角，指出它的顶点和 边并和组内同学说一说。
判断哪些是角？哪些不是角？
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
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剪去一个角，还剩下几个角？
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15
4
2
3
5个角
1
4
2
3
4个角
1
2
3
3个角
√
×
×
要知道一个角是不是直角，可以用三角尺 上的直角去比一比。
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二年级上册数学课件-5.1 几何小实践（角与直角） ▏沪教版 (共10张PPT)
谜语猜一猜
两个兄弟数数字， 数来数去不停止。 一个只能到十二， 一个能算到六十。
认识角
角是由一个顶点，两条直边组成。
角
边
边
顶点
√
×
√
×
×
×
×
√
Байду номын сангаас
角的大小与角的开 口大小有关
点对点，边对边，再看另一条边。
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15
4
2
3
5个角
1
4
2
3
4个角
1
2
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3个角
√
×
×
要知道一个角是不是直角，可以用三角尺 上的直角去比一比。
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二年级上册数学课件-5.1 几何小实践（角与直角） ▏沪教版 (共10张PPT)
谜语猜一猜
两个兄弟数数字， 数来数去不停止。 一个只能到十二， 一个能算到六十。
认识角
角是由一个顶点，两条直边组成。
角
边
边
顶点
√
×
√
×
×
×
×
√
Байду номын сангаас
角的大小与角的开 口大小有关
点对点，边对边，再看另一条边。
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不是
不是
☞目测 ☞工具：直角三角尺
判断直角的方法：
找一找图形中有几个角，并标出角的符号
（ ）个角 （ ）个直角
（ ）个角 （ ）个直角
你有什么收获？
你有什么收获吗？
切切看，看谁的手巧？
要求：切一刀，分别切出5个角、4个角、3个角。
还剩下5个角 还剩下4个角 还剩下3个角
角与直角
有什么共同的地方？
认识角
边
顶点
边
请指出顶点、边，并标出角的符号
找一找哪些是角，打√
(1)
(2)
(3)
（）
（）
（）
(4)
(5)
(6)
（）
（）
（）悉尼歌剧院Fra bibliotek在运动场上，角还 带给我们力与美的 震撼
生活中处处有角！
直角的大小是一样的。
判断是直角吗？
(1)
(2)
是
(3)
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√
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×
×
√
×
×
×
√
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角的大小与角的开 口大小有关
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二版 (1 0张)
点对点，边对边，再看另一条边。
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谜语猜一猜
两个兄弟数数字， 数来数去不停止。 一个只能到十二， 一个能算到六十。
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认识角
角是由一个顶点，两条直边组成。
角
边
边
顶点
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剪去一个角，还剩下几个角？
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15
4
2
3
5个角
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②
③
④
⑤
⑥
×
√
×
×
√
×Байду номын сангаас
只有我的角兄弟才能参加生日party哦！
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探究一 探究二
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这两个角中有没有直角呢？
②
⑤
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练习一 练习二
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4人一组，用自己制作的直 角找一找教室周围有没有直角。
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练习一 练习二
直角③
探究一
⑤ 探究二
⑥
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观察：这是直角吗？
另外两边没有重合， 这个角不是直角！
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探究一 探究二
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①
判断题：是角的打“√”，不是角的打“×”
探究一 探究二
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12 11 10 9
8 76
1 2
3 4 5
探究一 探究二
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④
①
②
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二年级数学
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判断下列图形是不是角？用“√”或“X”表 示。
（√ ） （×） （× ） （×）
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直角
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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直角
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判断下列图形是不是角？用“√”或“X”表 示。
（√ ） （×） （× ） （×）
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直角
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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直角
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不是
3
不是
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直角
边 顶点 边
顶点和顶点重合，两条边也重合， 这个角就是直角。
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一张不规则的纸可以折出 一个直角吗? 展开看看一共有几个直角？
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在我们教室里你还能找到 直角吗？用三角尺量一量 身边的直角。
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3个角
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一个长方形的纸剪一刀，还剩几个角？
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角
边边 顶点
角有一个顶点，两条直边。
哪些是角?哪些不是角?
1√
2√
3×
4×
5√
6×
7√
8√
比一比
角小
角大
开口大的角大，开口小的角小。
观察：
角的大小跟直边的长短无关， 跟开口的大小有关
角 大小不变
直角
A
B
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剪一刀后，还剩几个角？其中直角有几个？
剩（ 3 ）个角 直角（ 1 ）个
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剩（ 4 ）个角 直角（ 4 ）个
剩（ 1 ）个角 直角（ 1 ）个
二 年 级 上 册 数学- 几 何 小 实践（ 角与直 角） P P T沪教 版 ( 13 张)
二 年 级 上 册 数学- 几 何 小 实践（ 角与直 角） P P T沪教 版 ( 13 张)
有（ 4 ）个角 直角（ 4 ）个
二 年 级 上 册 数学- 几 何 小 实践（ 角与直 角） P P T沪教 版 ( 13 张)
二 年 级 上 册 数学- 几 何 小 实践（ 角与直 角） P P T沪教 版 ( 13 张)
二 年 级 上 册 数学- 几 何 小 实践（ 角与直 角） P P T沪教 版 ( 13 张)
剩（ 4 ）个角 直角（ 2 ）个
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下面的图形，哪些是角？哪些不是角？是 的打“√”，不是的打“×”。
（ √ ） （× ） （× ） （ √ ） （× ） （ √ ） （ √ ） （× ） （ √ ）
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这个角是直角吗？
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剩（ 3 ）个角 直角（ 1 ）个
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剩（ 4 ）个角 直角（ 4 ）个
剩（ 1 ）个角 直角（ 1 ）个
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有（ 4 ）个角 直角（ 4 ）个
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剩（ 4 ）个角 直角（ 2 ）个
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下面的图形，哪些是角？哪些不是角？是 的打“√”，不是的打“×”。
（ √ ） （× ） （× ） （ √ ） （× ） （ √ ） （ √ ） （× ） （ √ ）
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这个角是直角吗？
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二年级上册数学课件几何小实践(角与直角)沪教版(共17张PPT)
判断直角的方法：
1.顶点和顶点对齐，再对齐一条边。 2.再观察另外一条边是否重合 ,重合就是直角.
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二年级上册数学课件-5.1 几何小实践（角与直角） ▏沪教版 (共17张PPT)
下面图形是直角吗？不是的打“×”，是的打“√”并 标上直角符号。
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总结
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角在哪里？
评一评: 它们是角吗？
()
()
()
()Biblioteka ()()二年级上册数学课件-5.1 几何小实践（角与直角） ▏沪教版 (共17张PPT)
直角
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1.顶点和顶点对齐，再对齐一条边。 2.再观察另外一条边是否重合 ,重合就是直角.
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下面图形是直角吗？不是的打“×”，是的打“√”并 标上直角符号。
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总结
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角在哪里？
评一评: 它们是角吗？
()
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直角
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12 43
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判断：下面哪些角是直角？ 是直角的标出直角符号。
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×
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二年级上册数学课件-5.1 几何小实践（角与直角） ▏沪教版 (共25张PPT)
√
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两条边叉开越大，角也越大； 两条边叉开越小，角也越小。
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二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (9张)
二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (9张)
下面图形中一共有几个角？其中有几个直角？ （标出直角）
4 4 共有（ ）个角，其中有（ ）个直角
3 0 共有（ ）个角，其中有（ ）个直角
二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (9张)
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下面的角，哪个是直角？
1 大
不是直角
钝角
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2
是直角
3 小
不是直角
锐角
4
是直角
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折一折 拿一张不规则的纸折出直角
角有一个顶点,张)
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√×
××
×
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√
√
×
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4 2 共有（ ）个角，其中有（ ）个直角
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找角
共有（ ）个角
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共有（ ）个角
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下面图形中一共有几个角？其中有几个直角？ （标出直角）
4 4 共有（ ）个角，其中有（ ）个直角
3 0 共有（ ）个角，其中有（ ）个直角
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下面的角，哪个是直角？
1 大
不是直角
钝角
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2
是直角
3 小
不是直角
锐角
4
是直角
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折一折 拿一张不规则的纸折出直角
角有一个顶点,张)
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√×
××
×
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√
√
×
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4 2 共有（ ）个角，其中有（ ）个直角
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找角
共有（ ）个角
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共有（ ）个角