幼儿园家长亲子阅读活动新闻稿
幼儿园亲子读书活动记录 幼儿园家长
亲子读书活动是幼儿园教育中一项非常重要的环节，通过这样的活动可以促进幼儿与家长之间的亲子关系，同时也有助于培养幼儿的阅读兴趣和提高他们的语言表达能力。
在这篇文章中，我将记录下我所参与的幼儿园亲子读书活动的一些细节和感受，以及对这样的活动的一些看法和建议。
一、活动内容在这次亲子读书活动中，我们幼儿园安排了一些适合幼儿的图画书和儿童文学作品，例如《小熊和小鸟》、《小猫钓鱼》等。
活动当天，家长们带着自己的孩子前来参加，活动开始前，老师给大家做了简单的开场介绍，随后，家长们便与自己的孩子一起选择了一本喜欢的书，找了一个舒适的角落开始阅读。
二、亲子互动在阅读的过程中，家长们与孩子们都表现出了很高的热情，他们用轻柔的语调为孩子们讲述着书中的故事，指着书中的图画与孩子们交流。
家长们还利用书中的故事启发孩子们动手做手工，或者进行一些简单的游戏。
这样的互动不仅让孩子们更加投入到阅读中，也增进了家长与孩子之间的情感交流。
三、引导教育除了纯粹的阅读，老师还通过一些简单的问题引导家长们与孩子们进行讨论。
在读完《小猫钓鱼》这本书后，老师就问孩子们：“小猫为什么要钓鱼呢？”家长们则与孩子们一起思考这个问题，并尝试给出自己的答案。
这样的引导教育有助于培养孩子的思考能力和逻辑思维，同时也增强了家长们对孩子阅读的关注度。
四、个人感受对我个人而言，这次亲子读书活动是一次非常有意义的体验。
在活动中，我看到了孩子们满溢的笑容，听到了家长们甜蜜的低语，这让我深刻感受到亲子关系的重要性。
我也意识到通过阅读可以帮助孩子们构建更加丰富的内心世界，增加他们的知识储备。
我会更加重视家庭中的阅读活动，积极参与其中，与孩子一起度过美好的阅读时光。
五、建议与展望基于我对这次活动的观察和体验，我认为在今后的亲子读书活动中，可以加入更多的亲子互动环节，例如家长与孩子们的角色扮演、亲子绘画等。
也可以引入一些涉及科学、艺术、历史等多方面知识的图书，以拓展孩子们的视野和知识面。
幼儿园亲子阅读简报
幼儿园亲子阅读简报
以下是一份关于幼儿园亲子阅读简报的模板：
一、简报标题
亲子阅读，书香满溢——[幼儿园名称]亲子阅读活动简报
二、活动背景
为了培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力，促进家园共育，我园举办了亲子阅读活动。
三、活动时间和地点
时间：[具体时间]
地点：[幼儿园地址]
四、活动内容
1. 故事分享：邀请家长和幼儿分享自己喜欢的故事，增进亲子之间的情感交流。
2. 图书展览：在园内设置图书展览区，展示各种优秀的儿童图书，激发幼儿的阅读兴趣。
3. 亲子阅读：家长和幼儿一起选择喜欢的图书，共同阅读，享受阅读的乐趣。
4. 阅读游戏：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习阅读。
五、活动效果
1. 提高了幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
2. 增强了家长与幼儿之间的情感交流，促进了家园共育。
3. 丰富了幼儿园的文化生活，营造了良好的阅读氛围。
六、活动总结
亲子阅读活动是一项非常有意义的活动，它不仅可以培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力，还可以增进亲子之间的感情。
希望通过这样的活动，能够让更多的家庭重视亲子阅读，让孩子们在阅读中快乐成长。
幼儿园书香家庭亲子共读活动总结（2篇）
幼儿园书香家庭亲子共读活动总结家长的任务不在培养英才,而在制造环境，环境可产生激发效应和塑造效应。
为孩子提供科学健康的亲子共读环境,包括内外两方面的因素。
1、丰富多变的物质环境让家成为孩子静心阅读的乐土。
家长在为孩子创设环境时，可为孩子选择一个光线明亮的房间或角落，放置一张书桌、铺一块地毯，让孩子坐下来，就有一种安静舒服的感觉，这样能较好地让孩子专注于此，不受其它事物的干扰。
在家庭适当位置为幼儿提供专门的小书柜或小书架，抽屉，使孩子有地方摆自己的书，以使随时随地阅读，有利于孩子养成良好阅读习惯，也有利于培养孩子爱护书籍，营造阅读物质环境。
切忌让孩子边看书边看电视;对阅读室的设计可充分体现家庭的温暖：木制地板，木制书架，丰富的图书资源，家庭成员的照片及玩具摆设等，营造一个窗明几净，安静轻松的环境。
同时，对阅读室的图书应定期更换，整理，保持整洁。
2、科学健康的精神环境要培养孩子的良好阅读兴趣，精神环境的熏陶是另一个不可低估的因素。
首先，和孩子一起朗读，让孩子喜欢上阅读。
要让儿童喜欢阅读，家长首先要对阅读有足够的重视。
心理学研究表明：父母每天花____分钟的时间为孩子朗读，能使孩子建立起爱书本、向往读书的愿望。
让孩子跟随家长反复朗读同一本书,不仅能让儿童更快地接受书本传递的信息,而且和谐的亲子关系能增进亲子之间的情感交流。
亲子共读不以识字为主要目的，也不是为了学习知识，更不刻意地进行思想品德教育等，而是为了让孩子能够把阅读活动和一切愉快的情绪体验联系起来，让孩子喜欢阅读。
父母也不需要使用额外的附加手段来检测阅读的效果，这样，可以避免他人评判对儿童造成的心理压力，以及对儿童阅读积极性的损伤。
其次，经常读书报给孩子听，让孩子发现阅读的乐趣。
家长可以利用早餐前的几分钟时间，给孩子读读报纸，或是其它方面的杂志等，只要是健康的，有趣的，就能吸引孩子的注意，随着时间的积累，孩子在不知不觉中，不仅能受到听力的训练，而且对书报等纯文字的阅读也能生产浓厚的兴趣，为以后的纯文字的阅读打下一定的基础。
幼儿园亲子阅读：家园共育合作案例分享
幼儿园亲子阅读：家园共育合作案例共享在教育领域，家园共育合作是一个备受关注的话题。
而在幼儿园阶段，亲子阅读更是被认为是一种非常有效的家园共育方式。
在本文中，我们将通过共享一些幼儿园亲子阅读的案例，探讨家园共育在幼儿教育中的重要性。
1. 案例一：《小兔乖乖》一位幼儿园老师将《小兔乖乖》这本经典的儿童绘本带回家，要求家长和孩子一起阅读。
在阅读过程中，老师要求家长和孩子一起讨论故事中的道德与行为，共享彼此的观点和感受。
这样的亲子阅读活动不仅让孩子们感受到家长的关爱和陪伴，也有助于培养他们的品德和情商。
2. 案例二：读书会某幼儿园定期举办亲子读书会活动，每次活动都设置一个主题，家长和孩子一起选择与主题相关的绘本，并在活动中共享自己的阅读体会。
通过这样的活动，不仅促进了家长和孩子之间的互动和沟通，也增强了家庭对孩子阅读的重视，使孩子在家庭环境中更容易形成良好的阅读习惯。
3. 案例三：家园互动亲子阅读工作坊某幼儿园与家长会合作举办了一次亲子阅读工作坊。
在工作坊中，专业的教育工作者为家长们传授了如何选择适合孩子的绘本，以及如何引导孩子进行有效的亲子阅读。
家长们也在活动中共享了自己的亲子阅读经验，彼此之间进行了经验和心得的交流。
这样的活动不仅促进了家园之间的互动，也对家长的阅读理念和方式起到了积极的引导作用。
4. 总结与展望家园共育在幼儿教育中扮演着重要的角色。
通过上述案例的共享，我们可以看到，亲子阅读是一种非常有效的家园共育方式。
在亲子阅读中，家长可以通过和孩子一起阅读、讨论和交流，让孩子感受到家庭的温暖和关爱，同时也促进了家庭和幼儿园之间的合作与互动。
我们希望更多的幼儿园和家长能够重视亲子阅读这一活动，通过家园共育的方式，携手培养孩子的阅读习惯和情商，为孩子的成长助力。
也希望幼儿园和家长会能够进一步加强合作，共同为孩子的健康成长努力。
5. 个人观点与理解从以上的案例中可以看到，亲子阅读作为一种家园共育的方式，不仅能够促进孩子的阅读兴趣和情商的培养，也具有促进家园之间互动与合作的重要作用。
幼儿园亲子阅读绘本活动美篇
幼儿园亲子阅读绘本活动美篇亲子阅读是一种特别的读书方式，它让家长和孩子一起享受阅读的乐趣，同时也可以促进孩子的语言、认知和社交能力的发展。
而幼儿园亲子阅读绘本活动，则是一种让幼儿园家长和孩子们一起阅读和绘画的活动，这种活动不仅能增加家长和孩子们的互动机会，还能促进孩子们的想象力和创造力的发展。
幼儿园亲子阅读绘本活动通常由幼儿园的老师来组织和策划，他们会选取一些适合孩子们年龄和兴趣的绘本书籍，然后邀请孩子们和家长一起来参加这个活动。
一般来说，这个活动会分成两个部分，第一部分是阅读部分，第二部分是绘画部分。
在阅读部分，老师会给孩子们朗读故事书，并向他们讲解故事的情节和其中涉及的一些知识点，比如人物、动物、生活常识等等内容。
家长和孩子们也可分享自己的观点、感受和喜好，加深彼此之间的感情联系。
在绘画部分，孩子们则可以用自己喜爱的颜色和笔刷，以自己的方式重新描绘故事情节中的人物、动物和场景，展示了他们对故事的理解和想象空间。
同时，孩子们也可以通过绘画来表达自己的情感和心情，让绘画成为一种自我表达方式，展现出孩子们自己的个性和独特的视角。
这种幼儿园亲子阅读绘本活动有着很多的优点和益处。
首先，这种活动可以让孩子们通过阅读和绘画，从而增大他们的词汇量和语言表达能力。
孩子们在阅读和绘画的过程中，可以学习到很多新的单词和成语，拓展自己的词汇量，同时也可以促进自己的语言表达能力和阅读理解能力的发展。
其次，这种活动还可以帮助孩子们培养自己的创造力和想象力。
孩子们可以通过绘画来展示自己的想象空间，创造出属于自己独特的世界观和生活情景。
最后，这种活动还可以增进家长和孩子们之间的互动和感情联系，促进家庭关系的和谐与稳定。
总之，亲子阅读绘本活动是一项有益且富于趣味的活动，对于促进幼儿的成长和发展起到了积极的作用。
在这个快速发展的时代，良好和谐的亲子关系变得更加重要，家长们应当积极参与孩子们的教育，促进孩子们的健康成长。
幼儿园大手牵小手亲子阅读活动
幼儿园大手牵小手亲子阅读活动幼儿园大手牵小手亲子阅读活动是一种有助于增进亲子关系、促进孩子心智发展的活动。
家长和孩子们一起阅读故事书、孩子们可以展示自己做的手工艺品。
这个活动还可以激发孩子们对阅读的兴趣，提高他们的阅读能力和语言表达能力。
同时，这也是一种很好的亲子互动方式。
这个活动的主要目的是传递对阅读的爱和对孩子们的关心。
通过阅读故事书并与孩子们互动，家长可以更好地了解孩子们的兴趣、需求和成长情况。
同时，这个活动还可以加强亲子关系、帮助孩子们树立正确认知和自我意识。
这个活动最适合幼儿园里的孩子们。
在这个年龄段，孩子们学习了如何读书、合理运用语言和察觉与他人之间的相似之处与不同之处。
进一步地，阅读故事书和听家长朗读故事，可以激发孩子们的好奇心和思维能力。
特别是在这样一个有趣的、交互的和安全的环境里，孩子们往往会更主动、更认真地参与这个活动。
在这个活动中，家长和孩子们可以一起制作手工艺品，分享彼此的阅读体验，并分享家庭里常见的一些书或者电子设备。
彼此间的互相交流，可以引起孩子们对于阅读和学习的兴趣充分的激发，从而增进孩子们的学习质量和兴趣灵敏的提高。
孩子们更习惯性地保持学习积极性的方式是在安全且认真的环境里，参与特别有趣的活动。
取得成功的第一步是学习如何感受到成功，并愉悦参与，在此过程中，孩子们会从自己的经验中，发现他们通过学习获得了什么等方面作出判断，为更快乐、更高效的学习体验做出改善的准备。
在活动过程中，家长也能够通过孩子们故事的配合，对孩子们进行更全面的学习，从而更好的了解孩子们的兴趣、长处和短处，并能让孩子们感觉到自己被家长重视和关心。
同时，活动也可以使孩子们感到非常兴奋和愉快，促进家庭亲密关系，增强亲子关系，进一步建立家庭和谐气氛。
在这个活动中，家长们可以尝试为孩子们选一些有趣的故事书或电子书籍，并将他们视为自己的宝贝和朋友。
通过阅读故事，孩子们可以获得新知识、学习新事物，培养好奇心，促进思维能力的发展。
幼儿园亲子阅读活动文案
幼儿园亲子阅读活动文案亲爱的家长朋友们：在这个快节奏的生活中，您是否有时间和孩子共同阅读呢？幼儿园为了促进孩子的阅读兴趣，同时也为了增强家长与孩子之间的感情，特意举办了一场亲子阅读活动。
请您带着您的宝贝们前来参加。
活动时间：XX月XX日，上午9:00-11:00活动地点：幼儿园阅览室本次亲子阅读活动将采用轮流朗读的形式，家长和孩子先分组，每组1-2名家长和2-3名孩子。
之后，孩子和家长一起选择一本适合孩子的故事书，通过家长和孩子轮流朗读，一起阅读故事书，并分享故事中的感受和教育意义，让孩子在共同阅读的过程中增强阅读了解力和合作精神。
为了提高孩子的阅读技能与阅读能力，本次活动特意准备了一些阅读学习资料供家长和孩子学习和分享，您可以挑选您感兴趣的内容进行学习。
此外，本次活动还将邀请一位专业的阅读教育老师给家长和孩子们讲解激发孩子阅读兴趣的方法，并分享一些孩子阅读故事的小技巧。
让家长和孩子们感受到阅读不仅仅是一件学习的事情，也可以是一件非常有趣和愉悦的事情。
最后，我们将在活动现场进行一些阅读小测验和互动游戏，让孩子们通过游戏的形式更好地巩固他们所学的知识和技能，同时增强家长和孩子之间的感情和互动。
带上您的孩子和您最喜爱的故事书，和我们一起度过一段美好的时光吧。
活动流程：上午9:00-9:10 活动介绍，人员分组上午9:10-10:10 亲子轮流朗读，分享故事中的感受和教育意义上午10:10-10:30 阅读学习资料分享上午10:30-10:50 阅读教育老师授课，分享孩子阅读故事的小技巧上午10:50-11:00 阅读小测验和互动游戏温馨提示：1.请家长们提前带好您和您孩子想要阅读的故事书。
2.如有需要，请免费领取活动所需学习资料。
3.如您需要参加本次活动但时间安排有冲突，您可以邀请其他家长代替。
4.如有任何疑问或建议，请随时联系我们的工作人员。
期待您的参与，幼儿园教育团队。
幼儿园亲子阅读案例：家长讲述童话故事
幼儿园亲子阅读案例：家长讲述童话故事在一个幼儿园，每周五的下午都会安排亲子阅读活动，家长们可以来幼儿园和孩子一起听故事，这次我们采访了一位参与过活动的家长，听听她是如何讲述童话故事的。
这位家长叫做李女士，她和她的女儿一起来到幼儿园参加了亲子阅读活动。
当被问到如何讲述童话故事时，她首先强调了要让孩子感受到故事中的情感。
她说：“讲故事并不是只是讲一个故事的情节，更要让孩子们通过故事来感受其中的情感。
比如在讲《小红帽》时，我会告诉孩子这个故事中小红帽一定要听妈妈的话，否则会有很大的危险。
我会让孩子想象一下如果他们不听自己的父母，会发生什么事情。
”李女士还特别强调了要讲述适合孩子年龄和认知水平的故事。
她说：“故事的选择非常重要，不同年龄的孩子对于不同的故事有不同的接受程度，所以在选择故事时一定要考虑到孩子的年龄和认知水平。
比如年轻的孩子可以讲一些简单的故事，而年龄大一点的孩子可以听一些带有一定深度的故事，让他们通过故事来学习一些道理。
”除此之外，李女士还强调了语言表达的重要性。
她说：“讲故事的语言一定要生动有趣，这样可以吸引孩子的注意力，让他们更容易进入故事的情节中。
在讲故事时，我会通过模拟不同角色的声音和表情，让孩子感受到故事的情感和氛围。
”最后，李女士还分享了一些她在讲故事时的注意事项。
她说：“在讲故事时，一定不要草草了事，要让每一个情节都讲清楚，让孩子们更好地理解故事中的含义。
另外，还要注意让孩子们参与到故事中来，可以适当地向他们提问或让他们来演绎一些情节，让他们更加投入故事中。
总之，家长们在讲述童话故事时，不仅要让孩子了解故事情节，更要通过故事来传递一些道理和情感。
只有这样，孩子们才能从中受益，并对阅读产生更深的兴趣。
”。
幼儿园家校共育：亲子阅读活动案例分享
幼儿园家校共育：亲子阅读活动案例共享在幼儿园教育中，家校共育一直被提倡和重视。
而亲子阅读活动作为一种有效的家庭教育方式，也受到了越来越多家长和教育者的关注和重视。
通过亲子阅读活动，不仅可以增强家庭成员之间的情感沟通，还可以拓展孩子们的知识视野，促进他们的语言表达能力和想象力的发展。
下面我们将通过共享几个亲子阅读活动案例，来探讨幼儿园家校共育中的亲子阅读的重要性和影响。
一、《小兔乖乖》亲子阅读活动在某幼儿园，老师们邀请家长和孩子一起参加《小兔乖乖》亲子阅读活动。
在活动中，老师向家长和孩子们讲述了《小兔乖乖》这个经典的故事，并引导家长和孩子们一起讨论故事中的道德教育和行为规范。
家长和孩子们通过亲自诠释故事中的情节，不仅拉近了亲子之间的距离，还让孩子在参与角色扮演中更好地理解并接受了故事中的道德内涵。
二、《三只小猪》亲子阅读活动另一家幼儿园在家校共育中推出了《三只小猪》亲子阅读活动。
在这个活动中，老师邀请家长和孩子们一起听故事、讨论故事情节并进行手工制作。
通过亲子共读《三只小猪》，孩子们在手工制作中体会到了故事中的劳动和智慧，并且家长和孩子们通过共同制作手工，拉近了亲子之间的关系。
三、《小熊和爸爸一起玩》亲子阅读活动还有一所幼儿园在家校共育中推出了《小熊和爸爸一起玩》亲子阅读活动。
在这个活动中，老师邀请家长和孩子们一起享受阅读的快乐，理解故事中爸爸和小熊的亲情故事，并进行亲子游戏。
通过阅读和游戏，孩子们更加深刻地感受到了亲子之间的情感交流，也更好地理解了家庭成员之间的相互关爱和支持。
通过以上的亲子阅读活动案例共享，我们不难发现，亲子阅读活动不仅可以促进家庭成员之间的情感交流，而且可以帮助孩子们更好地理解故事情节，并在参与讨论和活动中培养他们的合作意识和创造力。
正因如此，幼儿园家校共育更要重视和推广亲子阅读活动，让家长和孩子们能够共同享受阅读的快乐，拉近亲子之间的距离，促进孩子的全面发展。
在实施亲子阅读活动过程中，家长和老师都应该注重活动的设计和引导，尽可能多地挖掘活动中的教育意义，并适时引导孩子们进行讨论和表达。
幼儿园读书活动新闻稿
幼儿园读书活动新闻稿读书是一项重要的学习活动，有助于儿童的语言发展和扩大知识面。
为了培养幼儿爱读书的好习惯，尝试开阔儿童的视野，拓展儿童的想象力和创造力，我园策划并举办了一场主题为“阅读，探索未来”的读书活动。
以下是活动的详细内容和收获。
一、活动目的本次读书活动的目的是：1.激发幼儿的阅读兴趣，培养读书好习惯；2.提高幼儿的语言发展和认知能力；3.拓展幼儿的想象力和创造力；4.增强教师和家长对阅读的重视。
二、活动准备为了保证活动的顺利进行，我们提前做了以下准备：1.选择适合幼儿阅读的优秀绘本，并用简洁的语言概括每本书的主要内容；2.设置适合幼儿阅读的场所，如小图书馆、教室等；3.制作“读后感”作品展示板，鼓励幼儿分享自己的阅读感悟；4.邀请家长听课，共同参与活动；5.对活动内容、环节进行细节把握，确保活动高效、富有启发性。
三、活动流程1.开场活动开始前，教师简要介绍了活动的目的和流程，并感谢家长的参与和支持。
2.阅读环节在活动中，我们精选了10本的绘本，包括《千里之外》、《世界那么大》、《小狼咋叫》等。
每一本书都由教师以简洁的语言为幼儿讲述故事的内容，并鼓励幼儿积极参与答题环节。
同时，我们还特别准备了一个“亲子阅读环节”，鼓励家长与孩子一起阅读绘本，培养家长参与孩子阅读的习惯。
3.互动环节为了让幼儿更好的理解故事中的主人公并增加他们的参与感，我们设计了一个互动环节。
教师邀请孩子们玩“角色扮演”游戏，让学生们在游戏中发挥自己的想象力，进一步融入到故事情境之中。
4.创作环节我们鼓励幼儿进行“读后感”创作。
教师通过举例和提示，向幼儿推荐如何进行读后感创作，并在教室内设置“读后感”展板，让幼儿能够将自己的感受和体会进行分享和交流。
5.闭幕环节在活动结束时，教师介绍了在活动中获得的经验和成果，并再次鼓励幼儿继续阅读。
同时，教师还向参加活动的家长们提出建议，鼓励家长们多为孩子营造一个愉快的阅读环境。
四、收获与感想本次阅读活动不仅让孩子们获得了阅读的乐趣，也增加了孩子们的见识和扩大了他们的视野。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园家长亲子阅读活动新闻稿
幼儿园家长亲子阅读活动新闻稿
为进一步推动幼儿阅读活动，增强亲子互动，提高幼儿语言表达和认
知能力，近日，我园举办了一场家长亲子阅读活动。
本次活动紧扣主题，“共享快乐阅读，培养阅读兴趣”，取得了圆满成功。
在活动前期，我园根据幼儿年龄和喜好，精心选定了一些优秀绘本，
包括《绿野仙踪》、《小熊和小兔》、《小蚂蚁搬家》等十几本书，
以形式多样、内容丰富的绘本为基础，让幼儿在欣赏中领略内涵，提
高语言表达和表演能力。
活动当天，家长和孩子们分开阅读了各自选择的绘本，随后，在几位
老师的带领下，一同交流分享阅读体验和感受。
孩子们积极发言，分
享自己的感受和理解，展示出了高超的语言表达能力和阅读能力。
接着，家长和孩子们一起进行了趣味阅读游戏。
在“做书法”竞赛中，幼儿和家长一起描绘书法，共同完成了一幅美丽书法作品，亲密的互动，增强了亲子关系。
在“拼图大比拼”活动中，孩子和家长一同分
担任务，经过分析研究，最终成为拼图大师，乐趣无穷。
本次阅读活动不仅丰富了幼儿的精神文化生活，还提高了幼儿的语言文化意识，增强了亲子关系，加强了家园合作，为幼儿健康成长创造了一个良好的阅读和交流环境。
此次活动的成功离不开幼儿园领导的大力支持和家长的积极参与。
通过这样的活动，我们相信可以营造出更加丰富、多彩的阅读环境，让孩子们在读书中茁壮成长，并在家长陪伴下享受成长的快乐。
相信这样的亲子阅读活动，能够为幼儿营造更为丰富多彩的成长环境，让孩子们更加爱读书，愿意学习，享受成长的快乐。