中考化学总复习PPT精选课件
12
对人体吸入空气和呼出气体的探究
收集人体呼出的气体，做以下实验，把燃着
的小木条分别插入空气和呼出的气体中，发现
木条在
空气中 燃烧得比较旺盛，说明
人体呼出的气体中
氧气 含量较低。
将澄清石灰水倒入装有呼出气体的集气瓶中
，振荡，发现 石灰水明显浑浊，说明呼出气
体中的 CO2含量较空气中的要高。
对着干燥的玻璃片呼气，会发现玻璃片上出
10
四、化学是一门以实验为基础的科学
1、我们做了哪两个探究实验？ 对蜡烛及其燃烧的探究 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 2、怎样对实验现象进行观察？ 实验前——实验中——实验时——实验后
反应物的物理性质 现象 生成物的物理性质 书写探究报告
3、化学学习的特点有什么？
关注物质的性质；关注物质的变化；关注物质的变化
化学性质：通过化学变化表现出来的性质。如：可 燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸性、碱性等
7
再想一想你会更请楚
找区别：
过程
硫燃烧生成二氧化硫
硫燃烧能生成二氧化硫
化学变化 化学性质
属性
8
注意
一般描述物质性质的语言 中有“可、易、能、会”等表 示具有能力的字眼，如镁带可 以燃烧，糖能溶解于水。
9
辨一辨
现 水雾 ，说明呼出气体中 水蒸气含量较
高。 结论：与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减
少，CO2和H2O的量增多
13
（一）初中化学常见仪器
蒸发皿
石棉网
药匙
长颈漏斗 坩埚钳 锥形瓶
铁架台 试管 酒精灯
漏斗 胶头滴管
集气瓶 水槽
烧杯
量筒
干燥管
14
容器与反应器 1、可直接加热 2、隔石棉网加热 3、不能加热的
下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪 些是物理性质？哪些是化学性质？ A、铜绿受热时会分解； 化学性质 B、纯净的水是无色无味的液体；物理性质 C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁；化学变化 D、氧气不易溶于水且比空气密度大；物理性质 E、木棒受力折断； 物理变化 F、铁生锈； 化学变化 G、煤着火燃烧，残余一堆灰烬。化学变化
1.量筒必须放平稳。
2水.平读。数时视线要与量筒内液体的凹液面正的确最低处保持
3.量筒底无“0”刻度。 4.量筒不能加热。 5.量筒不能做反应器、不能溶解、稀释溶液。 6.读数时，只读出小数点后一位，如：8.4ml
俯视读数会使测量值偏 大 仰视读数会使测量值偏 小 24
现要量取47.5ml的盐酸溶液,最好选取 下列哪一种规格的量筒( ) C
特征：①有其他物质生成，常表现为颜色变化、放出气体、
生成沉淀
②常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等 两种变化的本质区别：变化中是否有其它物质生成。 联系：在化学变化的过程中，同时发生物理变化。
4
注意
判断物质变化不能仅仅依据是否有 明显的现象，而应该看是否生成了其他 物质，或者判断原物质的构成微粒有没 有发生变化。有些化学变化是没有现象 的，如一些中和反应，物理变化也可伴 随有明显的现象如氧气液化时变成淡蓝 色、电灯通电时发光也放热。
A、10mL B、25mL C、50mL D、 所1选00用m的L 量筒规格不得小于所要量取的液体 体积,而且要与液体体积的差距最小.
一同学要量取18mL的液体,在读数时,他用 俯视的方法,则实际所得的液体体积与18mL 相比( B) A、大 B、小 C、相等 D 、无法确定
过程及其现象
11
蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）
（1）点燃前：白色圆柱固体，硬度小，略有气味 不溶于水，密度比水小
（2）燃着时：火焰分为三层----焰心、内焰、外焰
在火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内有水雾 ；再向烧杯中注入澄清的石灰水，石灰水变浑 浊。 （3）熄灭后：冒白烟；点燃刚熄灭的白烟， 蜡烛重新燃烧 （4）实验结论：点燃后生成了水、二氧化碳， 外焰温度最高
处理原则：实验用剩的药品既不能放回原瓶， 也不要随意丢弃，更不能带出实验室，要放 入指定的容器里。
19
Ⅰ. 固体药品的取用
1、盛放： 广口瓶 2、仪器： 药匙、纸槽、镊子 注意：（１）药匙和镊子在使用前和使用后 都要擦拭干净。 （２）少量白磷存放在冷水中
20
3.方法
(1) 块状药品的取用
一横二放三慢竖
①②ຫໍສະໝຸດ 横放容器，把药 品放在容器口
把容器慢慢竖立起来，使 药品顺着器壁滑到底部
21
(2) 粉末状药品的取用 一斜二送三直立
22
Ⅱ. 液体药品的取用
盛放：细口瓶、滴瓶 (1)多量取液
——倾倒到指定容器
口诀： 瓶塞倒放口对口，缓慢倒液签向手 。 轻刮残液塞紧塞，放回原处签朝外。
23
(2) 量取一定量的液体药品 量取一定量的液体药品通常用_量_筒__和__胶_头__滴_管__ 【注意事项】
2
• 下列关于化学的看法错误的是 （ D）
• A．化学可以为人类研制新材料 • B．化学正在环境保护中发挥重要作用 • C．化学可以为人类提供新能源 • D．化学的发展必然导致生态环境的恶化
3
三、物质的变化和性质
物质的变化
物理变化
化学变化
物理变化:没有生成其它物质的变化。
特征：没有其他物质生成，仅是形状、状态等的变化。 化学变化：变化时都生成了其它物质的变化（化学反应）。
燃烧匙 锥形瓶
15
计量仪器 漏斗
夹持器
16
取用药品的仪器 气体的净化装置
17
其他
18
（二）化学实验基本操作
1.药品的取用 原则
“三不”原则：取用时不能用手接触药品，不要 把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝 任何药品的味道。
节约原则：按规定用量取用。若没有说明用量 ，一般取最少量：液体1~2mL，固体只需盖 满试管底部。
5
1、下列变化有一种变化与其它三种变化的类
型不同，这种变化是
（ D）
A、蒸发水
B、干冰升华
C、水变成冰
D、煤炭燃烧
2、判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要
依据是（ C ）
A、产生耀眼的白光 B、放出大量的热
C、生成白色固体
D、镁带消失
6
物质的性质
物理性质
化学性质
物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质。 如：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、 溶解性、挥发性等。
1
一、化学的研究对象是什么？
化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规 律的自然科学。
二、化学有什么作用？
利用化学生产化肥和农药以增加产量；
利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康；
利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件；
利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活得
更加美好。
对人体吸入空气和呼出气体的探究
收集人体呼出的气体，做以下实验，把燃着
的小木条分别插入空气和呼出的气体中，发现
木条在
空气中 燃烧得比较旺盛，说明
人体呼出的气体中
氧气 含量较低。
将澄清石灰水倒入装有呼出气体的集气瓶中
，振荡，发现 石灰水明显浑浊，说明呼出气
体中的 CO2含量较空气中的要高。
对着干燥的玻璃片呼气，会发现玻璃片上出
10
四、化学是一门以实验为基础的科学
1、我们做了哪两个探究实验？ 对蜡烛及其燃烧的探究 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 2、怎样对实验现象进行观察？ 实验前——实验中——实验时——实验后
反应物的物理性质 现象 生成物的物理性质 书写探究报告
3、化学学习的特点有什么？
关注物质的性质；关注物质的变化；关注物质的变化
化学性质：通过化学变化表现出来的性质。如：可 燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸性、碱性等
7
再想一想你会更请楚
找区别：
过程
硫燃烧生成二氧化硫
硫燃烧能生成二氧化硫
化学变化 化学性质
属性
8
注意
一般描述物质性质的语言 中有“可、易、能、会”等表 示具有能力的字眼，如镁带可 以燃烧，糖能溶解于水。
9
辨一辨
现 水雾 ，说明呼出气体中 水蒸气含量较
高。 结论：与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减
少，CO2和H2O的量增多
13
（一）初中化学常见仪器
蒸发皿
石棉网
药匙
长颈漏斗 坩埚钳 锥形瓶
铁架台 试管 酒精灯
漏斗 胶头滴管
集气瓶 水槽
烧杯
量筒
干燥管
14
容器与反应器 1、可直接加热 2、隔石棉网加热 3、不能加热的
下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪 些是物理性质？哪些是化学性质？ A、铜绿受热时会分解； 化学性质 B、纯净的水是无色无味的液体；物理性质 C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁；化学变化 D、氧气不易溶于水且比空气密度大；物理性质 E、木棒受力折断； 物理变化 F、铁生锈； 化学变化 G、煤着火燃烧，残余一堆灰烬。化学变化
1.量筒必须放平稳。
2水.平读。数时视线要与量筒内液体的凹液面正的确最低处保持
3.量筒底无“0”刻度。 4.量筒不能加热。 5.量筒不能做反应器、不能溶解、稀释溶液。 6.读数时，只读出小数点后一位，如：8.4ml
俯视读数会使测量值偏 大 仰视读数会使测量值偏 小 24
现要量取47.5ml的盐酸溶液,最好选取 下列哪一种规格的量筒( ) C
特征：①有其他物质生成，常表现为颜色变化、放出气体、
生成沉淀
②常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等 两种变化的本质区别：变化中是否有其它物质生成。 联系：在化学变化的过程中，同时发生物理变化。
4
注意
判断物质变化不能仅仅依据是否有 明显的现象，而应该看是否生成了其他 物质，或者判断原物质的构成微粒有没 有发生变化。有些化学变化是没有现象 的，如一些中和反应，物理变化也可伴 随有明显的现象如氧气液化时变成淡蓝 色、电灯通电时发光也放热。
A、10mL B、25mL C、50mL D、 所1选00用m的L 量筒规格不得小于所要量取的液体 体积,而且要与液体体积的差距最小.
一同学要量取18mL的液体,在读数时,他用 俯视的方法,则实际所得的液体体积与18mL 相比( B) A、大 B、小 C、相等 D 、无法确定
过程及其现象
11
蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）
（1）点燃前：白色圆柱固体，硬度小，略有气味 不溶于水，密度比水小
（2）燃着时：火焰分为三层----焰心、内焰、外焰
在火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内有水雾 ；再向烧杯中注入澄清的石灰水，石灰水变浑 浊。 （3）熄灭后：冒白烟；点燃刚熄灭的白烟， 蜡烛重新燃烧 （4）实验结论：点燃后生成了水、二氧化碳， 外焰温度最高
处理原则：实验用剩的药品既不能放回原瓶， 也不要随意丢弃，更不能带出实验室，要放 入指定的容器里。
19
Ⅰ. 固体药品的取用
1、盛放： 广口瓶 2、仪器： 药匙、纸槽、镊子 注意：（１）药匙和镊子在使用前和使用后 都要擦拭干净。 （２）少量白磷存放在冷水中
20
3.方法
(1) 块状药品的取用
一横二放三慢竖
①②ຫໍສະໝຸດ 横放容器，把药 品放在容器口
把容器慢慢竖立起来，使 药品顺着器壁滑到底部
21
(2) 粉末状药品的取用 一斜二送三直立
22
Ⅱ. 液体药品的取用
盛放：细口瓶、滴瓶 (1)多量取液
——倾倒到指定容器
口诀： 瓶塞倒放口对口，缓慢倒液签向手 。 轻刮残液塞紧塞，放回原处签朝外。
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(2) 量取一定量的液体药品 量取一定量的液体药品通常用_量_筒__和__胶_头__滴_管__ 【注意事项】
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• 下列关于化学的看法错误的是 （ D）
• A．化学可以为人类研制新材料 • B．化学正在环境保护中发挥重要作用 • C．化学可以为人类提供新能源 • D．化学的发展必然导致生态环境的恶化
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三、物质的变化和性质
物质的变化
物理变化
化学变化
物理变化:没有生成其它物质的变化。
特征：没有其他物质生成，仅是形状、状态等的变化。 化学变化：变化时都生成了其它物质的变化（化学反应）。
燃烧匙 锥形瓶
15
计量仪器 漏斗
夹持器
16
取用药品的仪器 气体的净化装置
17
其他
18
（二）化学实验基本操作
1.药品的取用 原则
“三不”原则：取用时不能用手接触药品，不要 把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝 任何药品的味道。
节约原则：按规定用量取用。若没有说明用量 ，一般取最少量：液体1~2mL，固体只需盖 满试管底部。
5
1、下列变化有一种变化与其它三种变化的类
型不同，这种变化是
（ D）
A、蒸发水
B、干冰升华
C、水变成冰
D、煤炭燃烧
2、判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要
依据是（ C ）
A、产生耀眼的白光 B、放出大量的热
C、生成白色固体
D、镁带消失
6
物质的性质
物理性质
化学性质
物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质。 如：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、 溶解性、挥发性等。
1
一、化学的研究对象是什么？
化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规 律的自然科学。
二、化学有什么作用？
利用化学生产化肥和农药以增加产量；
利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康；
利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件；
利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活得
更加美好。
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中考化学专题复习PPT课件(初中科学)
⑴ 实验操作鼓入空气要慢慢鼓地进行，其理由 是____，如果这两步操作太快，会导致测定结果 _____。
⑵鼓入空气的目的是_____________；装置A中的 试剂X应选用_______，其作用是___________ 。
⑶装置C的作用是_____；干燥管Ⅱ的作用是 _____。
⑷装置A与B之间的弹簧夹在第___项操作前必须 打开，在第_________项操作用其以前必须夹紧。
夯实基础 提升能力
中考化学专题复习
临安市实验初级中学 卢珺珺
近四年杭州市中考化学部分试题分值分析
06年中考 07年中考 08年中考 09年中考
化学部分分值 实验试题分值
48分
31分
48分
33分
48分
34分
53分
39分
近四年杭州市中考化学实验部分试题分值分配
基本 性质 鉴别 推断 除杂 制备 实验探究
操作 实验 检验
提纯
及设计
06年中考 2 3 3 4 3 8 8
(31分)
07年中考 3 6 4 / 8 / 12
(33分)
08年中考 5 6 3 / 4 8 8
(34分)
09年中考 / 9 4 / / 10 16
(39分)
09中考
31. (6分）过碳酸钠(Na2CO4）是一种常见的漂白杀菌剂，其水溶液显碱性，
①按图将仪器组装好并检查气密性； ②准确称量盛有碱石灰的干燥管Ⅰ的质量（设为 m1）； ③准确称量纯碱样品的质量（设为n）并放入广 口瓶B内 ④将B装置分别与试管A和C相连，打开弹簧夹慢 慢鼓入空气几分钟后，关闭弹簧夹；再将干燥管 与瓶C连接，然后将稀硫酸慢慢注入B瓶中，至不 再产生气泡为止。 ⑤再次打开弹簧夹往试管A慢慢鼓入空气数分钟 然后称量干燥管Ⅰ的质量（设为m2）。
中考化学复习讲座课件
03
重点难点题型解析
物质推断题
考查基础知识的掌握程度 解题关键在于分析题干信息 练习经典例题
物质推断题主要考察学生对化学基础知识、物质性质和 反应的掌握程度。通过提供一系列的实验现象、反应条 件等信息，要求学生推断出未知物质或反应。
解题的关键在于仔细分析题干中的信息，根据物质的性 质和反应条件进行推断。学生需要熟练掌握常见物质的 性质和反应，以便在解题时能够迅速作出判断。
中考化学备考建议与展望
备考心态与策略
01
02
03
04
保持积极心态
避免过度紧张和焦虑，保持冷 静和自信，以最佳状态迎接考
试。
制定合理计划
根据个人情况制定复习计划， 合理分配时间和精力，确保全
面覆盖考试内容。
重视基础知识
重点复习基础知识，掌握核心 概念和原理，提高理解和应用
能力。
模拟考试与反馈
参加模拟考试，及时了解自己 的备考情况，查漏补缺，调整
复习策略。
答题技巧与注意事项
熟悉题型和评分标准
了解不同题型的解题技巧和评 分标准，合理安排答题时间和
顺序。
注意审题
认真阅读题目，准确把握题意 ，避免因误解而失分。
表达清晰准确
答案要条理清晰，表述准确， 使用规范的专业术语。
检查与修正
答完题目后要进行检查，及时 修正错误和补充遗漏。
中考改革趋势与展望
除了掌握基本计算公式和单位换算，学生还需要培养逻 辑推理和细心审题的习惯。能够根据题目要求进行逻辑 推理，细心审题，避免因粗心大意而导致的计算错误。
04
中考化学模拟试题及答案解析
中考模拟试题一
总结词
考察基础概念
详细描述
中考化学总复习专题训练课件：专题四 (7张PPT)
对于综合训练题2，首先需要明确每个选项的说法是 否正确。分子由原子构成，但原子核不一定由质子和 中子构成，例如氢原子核内没有中子；带电荷的微粒 不一定是离子，例如质子和电子；同种分子，化学性 质相同；不同分子，化学性质不一定不同，例如一氧 化碳和二氧化碳的化学性质不同；分子和原子的本质 区别是在化学变化中，分子可分，原子不可分。因此 ，正确答案是第四个选项。
实验安全知识
实验数据处理与报告
掌握实验数据的记录、处理和报告的 规范格式，能够根据实验结果进行简 单的误差分析。
了解实验过程中可能存在的危险因素 ，掌握实验安全操作规程。
03
CATALOGUE
重点难点解析
化学方程式书写与配平
总结词
掌握化学方程式的书写原则和配平技巧是中考化学的重要考点。
详细描述
化学方程式是表示化学反应的重要工具，需要遵循质量守恒定律，正确书写反应 物和生成物的化学式，并配平化学计量数。配平时需注意观察化学反应前后原子 的种类和数目，通过增减化学计量数使得反应前后原子数目相等。
05
CATALOGUE
综合训练与提升
综合训练题
• 综合训练题1：关于化学式为$C{20}H{32}O_{2}$ 的有机物，下列说法正确的是（）
综合训练题
该有机物含有氧元素 该有机物中碳、氢、氧三种元素的质量比为$10:16:1$
该有机物由$20$个碳原子、$32$个氢原子和$2$个氧原子构成
综合训练题
中考化学总复习专 题训练课件专题四
目 录
• 专题概述 • 基础知识回顾 • 重点难点解析 • 典型例题解析 • 综合训练与提升
01
CATALOGUE
专题概述
专题目标
掌握专题四中的核心 知识点和考点。
最新人教版九年级化学中考总复习PPT课件优秀名师资料
人教版九年级化学中考总复习PPT课件中考总复习中考化学总复习第一单元走进化学世界课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩课题1 一、什么是化学化学是研究物质的组成、结构、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的一门科学。
性质以及变化规律的一门科学。
组成、结构:元素组成物质，组成、结构:元素组成物质，物理变化物理性质分子、分子、原子构成物质化学变化化学性质变化体现描述性质中考化学总复习变化物理变化体现物理性质化学变化描述化学性质性质1.区分“变化” 1.区分“变化”和“性质” 区分性质” 描述“性质”时一般有“ 描述“性质”时一般有“有、能、可以、等字眼，可以、会”等字眼，是结果的描述。
2.区分“物理” 2.区分“物理”和“化学” 区分化学” “性质”中“物理”一般是可见的性质” 物理” 中考化学总复习状态课题2 课题2 化学是一门以实验为基础的科学课P 9) 一、化学的学习特点(科学探究课P 9) 化学的学习特点( (1)关注物质的性质(反应物、生成物) 关注物质的性质(反应物、生成物) (2)关注物质的变化如颜色、状态气味、硬度、如颜色、状态气味、硬度、密度等以及能 (3)关注物质的变化的过程及其现象否燃烧、否燃烧、燃烧产物的状态等如物质受热时是否熔化，如物质受热时是否熔化，燃烧时有没有一光二热三生成” “一光二热三生成对物质在变化前、” 对物质在变化前、变化中和变化后的现象进行观察和描述，化后的现象进行观察和描述，并进行比较分析和记录中考化学总复习二、对蜡烛及其燃烧的探究检验采用排水法三、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究气体检收集气体检验中水验气体比较二氧化碳含量的不同蒸汽生观察蜡烛的颜色、状态、观察蜡烛的颜色、状态、中氧含量成点燃时，形状、硬度等; 形状、硬度等;点燃时，气含的观察蜡烛燃烧时发生了量的产点燃蜡烛刚熄灭时哪些变化的白烟，不同的白烟，探究是物 CO2、还是 2O、还是H 、探究烛焰分层及温度分布或者冷凝的石蜡, 或者冷凝的石蜡, 中考化学总复习课题3 课题3 走进化学实验室一、实验室规则 1.“三不”原则:不摸、不闻、 1. 三不”原则:不摸、不闻、不尝三不 2.“最少量”原则:液体1~2mL，固体 2. 最少量”原则:液体1~2mL，最少量 1~2mL 铺满试管底即可 3.药品处理: 3.药品处理:放入指定容器中药品处理中考化学总复习二、实验装置及操作 1.实验室制取气体装置的选择 1.实验室制取气体装置的选择 (1)发生装置:反应物的状态和条件发生装置: 固液不加热固固加热，固液加热、固固加热，固液加热、固液不加热 (2)收集装置:生成物的性质收集装置: 密度和空气相比如何( 密度和空气相比如何(向上或向下排空气法);不易溶于水，向下排空气法) 不易溶于水，不与水反应(排水法) 不与水反应(排水法) 中考化学总复习2.实验操作 2.实验操作固体药品的取用酒精灯加热时的注意事项液体药品的取用 1 块状块状: (1)酒精的体积 ))少量:镊子 (1)少量:胶头滴管俯视粉末: 粉末:纸槽 (2)火焰加热部位量筒 ))一定体积: (2)一定体积: (3)一定质量:天平 )一定质量: 仰视中考化学总复习2.实验操作 2.实验操作 (1)加热高锰酸钾制取氧气 (2)盐酸和大理石制取二氧化碳催化H 溶液制取O 也可用于 MnO2催化H2O2溶液制取O2， Zn和稀硫酸反应制取和稀硫酸反应制取H Zn和稀硫酸反应制取H2中考化学总复习(3)水的净化:静置沉淀、吸附沉淀、水的净化:静置沉淀、吸附沉淀、过滤;活性炭吸附; 过滤;活性炭吸附;蒸馏 (4)粗盐提纯溶解(升温、研碎、搅拌) 溶解(升温、研碎、搅拌) 过滤(一贴二低三接触) 过滤(一贴二低三接触) 蒸发(蒸发程度) 蒸发(蒸发程度) 计算产率中考化学总复习3.实验顺序(以制氧为例) 3.实验顺序(以制氧为例) 实验顺序 (1)连接装置(2)检查装置气密性 (3)装药品、(塞棉花) 装药品、塞棉花) (4)准备收集装置(5)加热试管(预热、集中加热) 加热试管(预热、集中加热) (6)收集气体(时机、验满) 收集气体(时机、验满) (7)先撤导管、停止加热先撤导管、中考化学总复习第二单元我们周围的空气一、空气是由什么组成的 1.实验测定 1.实验测定 (1)燃烧物质的选择:产物为固体或液体燃烧物质的选择: (2)对装置的要求:气密性好对装置的要求: 2.结论: 2.结论:空气是由多种气体结论组成的， 78%， 21%，组成的，N2占78%，O2占21%， 0.94%， 0.03%，稀有气体 0.94%，CO2 0.03%，中考化学总复习0.03%(体积比) 其他 0.03%(体积比)二、空气是一种宝贵的资源(用途) 空气是一种宝贵的资源(用途) 1.O2:支持燃烧，供给呼吸支持燃烧， 2.N2:制造硝酸和氮肥的重要原料;又由制造硝酸和氮肥的重要原料; 于化学性质不活泼，常用作保护气; 于化学性质不活泼，常用作保护气;利用液氮的低温作手术的冷冻麻醉剂，液氮的低温作手术的冷冻麻醉剂，或超导材料的制冷剂。
初三化学总复习课件
Part One
单击添加章节标题
Part Two
化学基础知识回顾
元素周期表
元素周期表简介 元素周期表的构成 元素周期表的排列规律 元素周期表的应用
化学式与化合价
化学式的定义与书写规则 化合物中元素的化合价代数和为零的原则 常见元素的化合价记忆方法 化合价的标法与读法
化学方程式书写与配平
化学方程式的书写规则和步骤
师请教
实验操作步骤与注意事项
实验前准备：检查实验器材是否齐全、正确，确保实验环境安全。
实验操作步骤：按照实验指导书或教材中的步骤进行实验，注意观察实验 现象并记录。
实验后处理：清洗实验器具，整理实验台面，确保实验室整洁。
注意事项：遵循实验室安全规定，注意防范化学药品的腐蚀、燃烧、爆炸 等危险。
实验数据处理与分析
Part Three
物质的变化和性质
物理变化与化学变化的判断
物理变化：没 有新物质生成 的变化，如物 质的三态变化、 溶解、凝固等
化学变化：有 新物质生成的 变化，如燃烧、 氧化、腐蚀等
判断依据：是 否有新物质生 成，是否有能
量变化
实例分析：如 铁生锈属于化 学变化，冰融 化属于物理变
化
物质的物理性质与化学性质
添加标题
物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质， 如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等。
添加标题
化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃 性、稳定性、氧化性、还原性等。
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物质的变化：物质从一种状态变为另一种状态的过程， 包括物理变化和化学变化。
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物理变化：没有新物质生成的变化，如物质的形态、颜 色、气味等发生变化。
九年级化学总复习PPT课件
第二单元 我们周围的空气
一、空气是由什么组成的 空气是由多种气体 N2占78%，O2占21%， 0.94%，CO2 0.03%， 0.03%（体积比） 组成的， 稀有气体 其他
中考化学总复习
二、空气是一种宝贵的资源（用途）
1.O2：支持燃烧，供给呼吸
2.N2：制造硝酸和氮肥的重要原料；又由 于化学性质不活泼，常用作保护气；利用 液氮的低温作手术的冷冻麻醉剂，或超导 材料的制冷剂。
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原子中的 等量关系：
核电荷数==质子数==核外电子数 离子中量的关系； 核电荷数==质子数≠核外电子数 质子数＞核外电子数 阳离子 离子 质子数＜核外电子数 阴离子
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3.从相对稳定结构看，除稀有气体元素 外，其他元素的原子结构都不是相对稳 定结构，因而有达到相对稳定结构的倾 向，这是原子之间可以发生化学反应和 相互结合的内在原因。一般地说，金属 4 元素的原子最外层电子数（ ＜ ）个，在 失去 化学反应中（ ）电子形成具有相 对稳定结构的（ ）离子；非金属原 阳 子的最外层电子数（ ）个，在化 学反应中（ ）电子，形成具有相 ≥4 对稳定结构的（ ）离子。 中考化学总复习 得到
3.稀有气体：化学性质极不 活泼，所以也可以做保护气， 焊接金属、充填灯泡；通电 发光作电光源。
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三、氧气的性质及制取
1.物理性质：液态、固态为淡蓝色
2.化学性质：比较活泼，具有氧化性 与金属Mg、Fe、Al，非金属P、C、S、 H2反应的化学方程式， 3.制取：2H2O2=====2H 2O+O2↑ MnO
微 （3）表示反应物和生成物之间的原 观 子或分子个数比。 以C+O2====CO2为例说明其意义？
人教版九年级化学中考总复习1精PPT课件
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二、对蜡烛及其燃烧的探究
三、对人采收体检气中用集吸检验验体水排气入水体的法空气和呼检出验的气体的探究 观形观哪察状察些蜡 、 蜡变烛硬烛化的度燃蒸含生成的产物颜等烧汽量比色；时较、点发点的二状燃生燃白氧态时了蜡烟化、，烛，碳刚探气中气量不含熄究体氧含的同量灭是的时不同
探究烛C或焰O者分2、冷层还凝及是的温H石度2O蜡分、？中布考化学总复习
2.已知R3+核外有m个电子，该元素原 子的质子数为（ A ）。
A.m+3 B.m－3 C.3－m D.m
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3.从相对稳定结构看，除稀有气体元素
外，其他元素的原子结构都不是相对稳
定结构，因而有达到相对稳定结构的倾
向，这是原子之间可以发生化学反应和
相互结合的内在原因。一般地说，金属
（4）2H2O
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二、物质与其构成粒子之间的关系：
质单
金刚石 汞等
原
元素
子
物化
合
分子 离子
氧气 水等
氯化钠等
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中考化学总复习
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三、物质的分类：
混合物 如：空气
金属单质 如：Fe、Al等
质物
单质 由同非种金元属单素质组成如的O2纯、S净、物P等。
纯净物
稀有气体 如：He、Ne、Ar等
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中考化学总复习
1
第一单元 走进化学世界
课题1 化学使世Байду номын сангаас变得更加绚丽多彩
一、什么是化学
化学是研究物质的组成、结构、性 质以及变化规律的一门科学。
组成物、理结变构化：元物素理组性成质物质， 分子化、学原变子化构成化物学质性质
二、对蜡烛及其燃烧的探究
三、对人采收体检气中用集吸检验验体水排气入水体的法空气和呼检出验的气体的探究 观形观哪察状察些蜡 、 蜡变烛硬烛化的度燃蒸含生成的产物颜等烧汽量比色；时较、点发点的二状燃生燃白氧态时了蜡烟化、，烛，碳刚探气中气量不含熄究体氧含的同量灭是的时不同
探究烛C或焰O者分2、冷层还凝及是的温H石度2O蜡分、？中布考化学总复习
2.已知R3+核外有m个电子，该元素原 子的质子数为（ A ）。
A.m+3 B.m－3 C.3－m D.m
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3.从相对稳定结构看，除稀有气体元素
外，其他元素的原子结构都不是相对稳
定结构，因而有达到相对稳定结构的倾
向，这是原子之间可以发生化学反应和
相互结合的内在原因。一般地说，金属
（4）2H2O
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二、物质与其构成粒子之间的关系：
质单
金刚石 汞等
原
元素
子
物化
合
分子 离子
氧气 水等
氯化钠等
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三、物质的分类：
混合物 如：空气
金属单质 如：Fe、Al等
质物
单质 由同非种金元属单素质组成如的O2纯、S净、物P等。
纯净物
稀有气体 如：He、Ne、Ar等
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第一单元 走进化学世界
课题1 化学使世Байду номын сангаас变得更加绚丽多彩
一、什么是化学
化学是研究物质的组成、结构、性 质以及变化规律的一门科学。
组成物、理结变构化：元物素理组性成质物质， 分子化、学原变子化构成化物学质性质
2023年中考化学(人教版)总复习一轮复习课件：主题02 自然界的水(共30张PPT)
【注意】
①如果经过过滤之后滤液仍然浑浊,原因可能是滤纸破损或过
滤时漏斗内液体的液面高于滤纸边缘,这时应重新过滤。
②过滤操作中玻璃棒的作用是引流。
返
回
目
录
考点四 硬水和软水
1.概念 硬水是指含有 较多 可溶性钙、镁化合物的水,软水是指
不含或含较少 可溶性钙、镁化合物的水。
返
回
2.检验硬水和软水的方法
返
回
A.该实验可用于研究水的组成
目 录
B.正极所连的电极上产生的是氢气
C.b中产生的气体可支持燃烧
D.实验过程中球形容器内液面高度不变
图2-6
例 水是生命之源。如图2-6为电解水的实验装置,请回答下列问题。
(2)实验前,在水中加入少量氢氧化钠,目的是_增__强__
导电性 ;实验后,水中氢氧化钠的质量分数会_变__大__
可吸附不溶性杂质,还可吸附某些可溶性杂质,常用来吸附色
素、异味、毒气。吸附过程属于物理变化。
3.自制净水器
过滤
过滤
返
回
目
吸附
录
图2-1
【注意】
①自制简易净水器不能降低水的硬度。
②小卵石、石英砂、活性炭上下顺序不能颠倒,否则会影响净
水效果。
返
回
目
录
考点三 过滤的基本操作 1.实验器材 带铁圈的铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯(见图2-2)。
玻璃仪器是 玻璃棒 。 (2)向滤液中加入活性炭,利用其 吸附 性除去异味,再次过滤。
(3)为了检验所得滤液是否为硬水,取样加入 肥皂水 ,振荡,根
据产生白色垢状物或泡沫的多少进行判断。
(4)自来水的生产过程中常用液氯灭菌。它会和水发生如
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第三章 化学实验 第15讲 仪器识别和基本实验操作 第16讲 常见气体的制取与性质 第17讲 粗盐的提纯、溶液的配制 第18讲 科学探究与实验方案
中考备忘录1 常见物质的名称、俗名及化学式
中考备忘录2 常见物质的用途
中考备忘录3 常见物质的颜色
中考备忘录4 常见元素和原子团的化合价
最新中考化学总复习复习考点梳理 经典PPT教学精品课件
考点梳理目录
中考备忘录附录 中考备忘录1 常见物质的名称、俗名及化学式 中考备忘录2 常见物质的用途 中考备忘录3 常见物质的颜存 中考备忘录6 除杂、检验 中考备忘录7 推断题常用“题眼” 中考备忘录8 常见化学反应及现象
第三章 化学实验
中考备忘录5 溶解性规律 离子的共存
中考备忘录6 除杂、检验
中考备忘录7 推断题常用“题眼”
中考备忘录8 常见化学反应及现象
第一章 常见的物质
第二章 化学基本概念和原理
第一章 常见的物质 第1讲 空气、氧气 第2讲 水、氢气 第3讲 碳和碳的氧化物 第4讲 燃料和能源 第5讲 金属 第6讲 常见的酸和碱 第7讲 盐和化肥 第8讲 化学与生活 第二章 化学基本概念和原理 第9讲 物质的性质和变化 第10讲 物质的分类 第11讲 物质的组成和结构 第12讲 化学式与化合价 第13讲 质量守恒定律、化学方程式 第14讲 溶液
2024初中化学总复习PPT
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初中化学总复习
第一单元 走进化学世界
课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩
一、什么是化学
化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化 规律的一门科学。
物理变化
物理性质
化学变化
化学性质
组成、结构：元素组成物质，分子、 原子构成物质
变化
体现 描述
性质
变化
物理变化 化学变化
体现 描述
从原子的概念如何理解化学反应的本质？
化学变化的过程就是参加反应的反应物的
分子分裂成原子，这些原子再重新结合成
生成物分子的过程，原子在反应前后不变
质子（+）
原子 的结
原子核（+） 中子（不带电）
构
核外电子（-）
是否所有的原子都含有中子？ 一般氢原子无中子
原子中的 等量关系： 核电荷数=质子数=核外电子数 离子中量的关系： 核电荷数=质子数≠核外电子数 质子数＞核外电子数 阳离子 离子 质子数＜核外电子数 阴离子 忽略电子的质量可得关系式： 相对原子质量=质子数+中子数
（3）一定质量：天平 仰视
2.实验操作
（1）加热高锰酸钾制取氧气
（2）盐酸和大理石制取二氧化碳
也可用于 MnO2催化H2O2溶液制取O2， Zn和稀硫酸反应制取H2
（3）水的净化：静置沉淀、吸附沉淀、 过滤；活性炭吸附；蒸馏
（4）粗盐提纯 溶解(升温、研碎、搅拌） 过滤(一贴二低三接触） 蒸发(蒸发程度） 计算产率
（2）关注物质的变化 如物质受热时是否熔化，燃烧时有没有“一光二热三生成 ” （3）关注物质的变化的过程及其现象 对物质在变化前、变化中和变化后的现象进行观察和描述， 并进行比较分析和记录
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第一单元 走进化学世界
课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩
一、什么是化学
化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化 规律的一门科学。
物理变化
物理性质
化学变化
化学性质
组成、结构：元素组成物质，分子、 原子构成物质
变化
体现 描述
性质
变化
物理变化 化学变化
体现 描述
从原子的概念如何理解化学反应的本质？
化学变化的过程就是参加反应的反应物的
分子分裂成原子，这些原子再重新结合成
生成物分子的过程，原子在反应前后不变
质子（+）
原子 的结
原子核（+） 中子（不带电）
构
核外电子（-）
是否所有的原子都含有中子？ 一般氢原子无中子
原子中的 等量关系： 核电荷数=质子数=核外电子数 离子中量的关系： 核电荷数=质子数≠核外电子数 质子数＞核外电子数 阳离子 离子 质子数＜核外电子数 阴离子 忽略电子的质量可得关系式： 相对原子质量=质子数+中子数
（3）一定质量：天平 仰视
2.实验操作
（1）加热高锰酸钾制取氧气
（2）盐酸和大理石制取二氧化碳
也可用于 MnO2催化H2O2溶液制取O2， Zn和稀硫酸反应制取H2
（3）水的净化：静置沉淀、吸附沉淀、 过滤；活性炭吸附；蒸馏
（4）粗盐提纯 溶解(升温、研碎、搅拌） 过滤(一贴二低三接触） 蒸发(蒸发程度） 计算产率
（2）关注物质的变化 如物质受热时是否熔化，燃烧时有没有“一光二热三生成 ” （3）关注物质的变化的过程及其现象 对物质在变化前、变化中和变化后的现象进行观察和描述， 并进行比较分析和记录