七年级下册历史学案(全册)
错误！未指定书签。-1- 第1课时 繁盛一时的隋朝 主备人：于晓慧 审核人： 日期： 【学习目标】
1、掌握隋的建立及统一，大运河的有关知识。2、理解运河开凿的作用；客观公正的评价大运河的开凿。 【学习重点】 隋朝大运河。 【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我） 一、独立试航 （一）南北重归统一 1、建立： 年， 建立隋朝，定都长安。 2、统一： 年， 南下，灭掉了南朝最后一个朝代 ，南北重归统一。 3、隋朝统一南北的标志：589年 灭陈。 4、隋文帝改革 （1）内容：他在位时 ， ， 。 （2）作用：国家出现统一安定的局面， 较轻，社会经济繁荣。 （二）大运河的开通 1、目的：为加强 ，巩固隋王朝对全国的统治。 2、概况：在 在位时开凿。 在位时开凿。从 年起，开通了一条纵贯南北的大运河。 三点：以 为中心，北达 ，南至 ，全长两千多米。 四段：大运河从北向南依次为永济渠、 、邗沟、 。
二、儿歌记忆法： 北周到了581，外戚杨坚大权集，夺权定都在长安，杨坚封为隋文帝。 589年隋灭陈，南朝北朝归统一，文帝治国有功绩，隋朝繁盛一时期。改革制度显盛世，发展生产重吏治，提倡节俭反奢侈，以身作则节衣食。百姓负担大减轻，社会经济大繁荣，粮食布匹都丰盛，二十多年人口增。隋朝到了隋炀帝，巩固统治开大渠，征发民工几百万，开凿运河二千几(公里)，贯通海、黄、淮、长、钱，“天下转漕仰此渠”，炀帝统治施暴政，隋末农民大起义。
三、识拓展
1.数字记忆法：一次统一，两位皇帝，三个端点，四段运河。 589年隋朝统一南北；隋文帝和隋炀帝两位皇帝；大运河以洛阳为中心，北到涿郡、南到余杭三个端点；大运河由北到南分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段。 2.动脑筋：想想看，隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河？ 答：（1）隋文帝在位二十多年里，国家治理得比较好，出现了经济繁荣的景象，这就使隋炀帝开通大运河具备了经济实力。（2）隋朝国家统一，使隋炀帝有征发几百万人的可能性。（3）有前代开凿的几段古运河为基础。 3.古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。”你能说出这句话是什么意思么？在想一想，水运粮食在古代为什么重要？ 答：意思：国家水上粮食运输全靠大运河。中国古代在没有汽车、铁路等交通工具的条件下，陆路运输只能利用车、马，靠人力、畜力进行，运量小、速度慢、费用大。而水运粮食比陆运，运量大、速度快、费用小。 4.隋炀帝为什么要开通运河？ 主要是为了沟通南北，巩固隋王朝对全国的统治。 错误！未指定书签。-2-
5.比一比：今天的运河和隋朝大运河有什么区别？ 答：（1）今天的运河不经过洛阳。（2）今天运河北段已不通航，现正逐步修通。 四、巩固训练 1、隋朝在历史上最大的贡献是
A、重新统一南北 B、设三省六部 C、创立科举制 D、开通大运河 2、隋朝大运河的开凿开始于 A、589年 B、601年 C、605年 D、611年 3、在中国的历史上，分裂和统一的局面曾交替出现。结束东汉末年以来近四百年分裂局面，又一次实现全国统一的关键人物是（ ） A、杨坚 B、李渊 C、李世民 D、武则天 4、下列有关隋朝历史的叙述，错误的是 A、实现了南北重新统一 B、开通了贯通南北的大运河 C、创设了科举制度 D、开创了“贞观之治”的局面 5、一位外国人曾描述大运河：“由广州通向北京，其长度是世界上独一无二的。”其实，大运河的南北两端应该是 A、扬州、北京 B、杭州、北京 C、杭州、扬州 D、广州、杭州 6、隋朝犹如一颗流星划过历史的天空，时间虽然短暂，却光芒四射。下列有关隋朝的历史贡献邪恶叙述，不正确的是 A、实现了南北重新统一 B、开通了纵贯南北的大运河 C、创设了科举制度 D、开创了“贞观之治”的局面 7、杭州是隋朝大运河的最南端。隋朝时杭州称 A、涿郡 B、洛阳 C、余杭 D、临安 8、隋炀帝开通大运河的根本目的是 A、加强南北交通 B、巩固隋王朝对全国的统治C、方便到扬州游玩 D、促进经济发展 9、下面对隋朝的特点的简短总结中，哪个最为全面符合实际 A、紧急繁荣 B、短暂而繁荣 C、二世而亡 D、节俭盛行 10、“尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。” ————皮日休《汴河怀古》 请回答：（1）诗人赞颂的“此河”是哪项伟大的工程？该河开凿时的皇帝是谁？
2）诗中的“此河”地位如何？请写出“此河”的三点四段分别是什么？ （3）唐朝的文学家皮日休曾写诗云：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”你同意他的看法么？你认为这条运河的开凿对我国的经济发展有什么作用？
五、反思 错误！未指定书签。-3-
第2课时 贞观之治 主备人：于晓慧 审核人： 日期： 【学习目标】
1、掌握唐的建立及唐太宗和武则天采取的统治措施的知识。2、理解贞观之治这一盛世局面出现的原因。 【学习重点】贞观之治的原因。 【学习过程】 一、独立试航 （一）、唐朝的建立：时间 年，建立者是李渊（唐高祖），都城在 。高祖退位以后，传位于李世民即唐太宗，年号 。 （二）、“贞观之治”： 1、唐太宗开明的治国思想形成原因：吸取 的教训； 2、治国思想：统治者不可过分压榨农民；轻徭薄赋，发展生产；皇帝勤于政事，善听正确意见；大臣廉洁奉公；统治才能巩固。 3、治国措施：（1）唐太宗重视发展 减轻农民的 。 （2）注意“戒奢从简” （3）下令合并 ，革除“民少吏多”的弊政，有利于减轻人民负担。 （4）任用贤才和虚心 （任命富于谋略的 和善断大事的 做宰相，人称“ ”；重用敢于直言的 ） 4、结果：贞观年间，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强，历史上称当时的统治为“ ”。 （三）女皇武则天 1、我国历史上唯一的女皇帝，称帝后将国号改为 。 2、统治措施：①继续实行发展 、 的政策； ②继续注意选拔贤才。 3、武则天统治期间，社会经济进一步发展，国力不断增强，人称她的统治“ 、 ”。 二、儿歌记忆
唐太宗—李世民，隋亡教训记在心，轻徭簿赋重生产，君臣廉洁又勤政，“房谋杜断”重贤能，虚心纳谏用魏征，政治清明国强盛，“贞观之治”真繁荣。唐朝有个武则天，后宫之中掌大权，晚年称帝国号周，唯一女皇她为先，弘扬“贞观”有政绩，引出“盛世”到开元。
三、知识拓展 1、顺口溜：李渊建糖（唐）留一把（618） 2、动脑筋：想想上学期所学的历史知识，比较一下唐太宗和汉文帝有什么共同之处？ 注意吸收历史经验教训，重视发展生产，减轻农民的赋税劳役；提倡节俭，并以身作则。 3、练一练：B 项目 汉武帝 唐太宗 政治 削减侯国势力，加强中央集权；破格录用有吸取隋亡的教训，勤于政事，任用贤才，虚心 错误！未指定书签。-4-
真才实学的人 纳谏；发展科举 经济 将铸币权和盐铁经营权收归中央，亲临治黄第一线，重视兴修水利 重视发展生产，减轻农民的赋税劳役
军事 派兵反击匈奴，夺取河套和河西走廊，使匈奴无力在与西汉对抗 在西域设置管辖西域的最高行政和军事机构 思想文化 “罢黜百家独尊儒术”在长安举办太学 重视人才培养，扩充国学规模，增加学员 民族关系 两次派张骞出使西域 把成公主嫁给颂赞干布，促进唐蕃友好 四、巩固训练 1、隋朝灭亡的原因（ ）
A、隋炀帝的暴政 B、大运河的开凿 C、农民起义的爆发 D、灾荒连年 2、唐太宗的主要政绩有（ ）①虚心纳谏 ②轻徭薄赋 ③统一文字 ④北击匈奴 A、①② B、①③ C、②③ D、③④ 3、下列有关“贞观之治”的叙述，哪项是错误的？ A、唐太宗把地方的州、郡、县改为州、县两级 B、唐太宗吸取隋亡的教训，轻徭薄赋 C、唐太宗善于用人，重视纳谏 D、农民占有一定土地，生产时间有保证 4、唐太宗时期，下列人物得到重用的是①房玄龄 ②姚崇 ③魏征 ④宋景 A、①② B、③④ C、①③ D、①④ 5、唐太宗和武则天都注意的问题是 A重视人才 B、减轻刑罚 C、善于纳谏 D、戒奢从简 6、小明将参加学校组织的“话说唐太宗的政绩”的知识擂台赛，他准备的下列史实中不正确的是 A、任用魏征等贤臣 B、重视人参赛的培养 C、轻徭薄赋，减轻农民负担 D、创立科举制度 7、下列王朝定都于长安的有 ①西汉 ②东汉 ③隋朝 ④唐朝 A、①②③④ B、②③④ C、②③ D、①③④ 8、下列对武则天的叙述，不正确的一项是 A、人称她的统治“政启开元，治宏贞观 ” B、继续实行唐太宗发展生产的政策 C、提拔重用房玄龄、杜如晦 D、是我国历史上唯一的女皇帝 9、唐太宗李世民是中国古代杰出的统治者，他在位期间 ①重用敢于直言魏征，虚心纳谏 ②委派工匠李春设计并主持建造了赵州桥 ③把文成公主嫁给松赞干布，增进了汉藏有好关系 ④派鉴真东渡日本，传播唐朝文化 A、①② B、①③ C、②④ D、③④ 10.材料一（贞观初年，洛阳以东直至沿海）茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。 材料二（经过唐太宗一段统治后）天下大稔，流散者咸归乡里，斗米不过三四钱，终岁断死刑才二十九人，东至于海，南极五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉。 （1）材料一、材料二分别描述了什么样的社会现象？
（2）产生这种变化的原因是什么？ 五、反思
华师大版-历史-七年级下册-第1课统一国家的重建学案
第1课统一国家的重建学案一：学习目标:1、了解隋朝的建立和全国大一统的重建。
2、识记科举制度的主要内容和三省六部制的内容。
3、知道隋大运河的开凿及其作用。
教学过程一、导入课文，揭示目标上学期我们学习了中国封建社会的两个时期。
第一个时期的特点是封建社会的形成和初步发展，第二个时期的特点是封建社会的分裂和民族大融合，接着，中国历史又进入了一个新的时期——隋唐盛世。
这一段历史是我国封建社会的繁荣发展时期。
今天我们就开始学习第1课《繁盛一时的隋朝》。
二．出示教学目标:(以多媒体的方式，学生齐读)三、第一次先学后教，引导学生阅读课本3------5页的内容，并用自己的话知识点，每组之间相互交流，进行讨论，完成下列问题。
（一）隋朝的重建统一1、隋统一的条件：2、581年，北周外戚夺取政权，自立为帝，建立隋朝。
年，隋灭陈，结束了自西晋以来长期的分裂割据局面，重建了全国大一统的局面。
3、大运河的开凿：（1）开凿的目的：（2）重要地点：中心，北达、南至，全长多千米。
（3）积极作用：（4）消极后果：（二）隋朝的灭亡和唐朝的建立2、隋朝末年，太远留守（）乘机起兵反隋，攻入长安。
（）年，隋炀帝在江都被发动兵变的部下杀死，隋朝灭亡。
同年，（）称帝，建立唐朝，以（）为都城。
（三）隋唐政治新格局1、列举三省六部制的内容。
2、列举科举制度的内容及作用。
后教抽查部分组的学习情况，并选出优秀的学生代表展示自己的答案给大家，最后教师点拨。
四、第二次先学后教先学出示自学指导二，引导学生再次阅读课本的内容，每组之间相互交流，进行讨论。
1.隋朝灭亡的原因有哪些？2.比较秦朝与隋朝有哪些共同点？后教让学生理解隋朝灭亡的根本原因是隋炀帝的暴政，大运河的开凿只是暴政的表现之一。
五、课堂小结让学生归纳本节可的知识点，最后教师总结。
六、布置作业参考课本第3页中间小字部分，能够修筑大运河，说明隋王朝富裕吗？想一想隋朝的“富”是真正的国富民强吗？造成这种现象的主要原因是什么？七、当堂反馈5．材料一：尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
人教部编版七年级历史下册 学案第7课 辽、西夏与北宋的并立含答案
第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第7课辽、西夏与北宋的并立核心目标课标要求核心提要知道辽、西夏与北宋的对峙局面契丹族与党项族、辽与北宋的和战、西夏与北宋的关系思维导学课堂突破合作探究两宋时期，多元文化碰撞交融，民族政权并立。
阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一他勇敢善战，明达世务，916年登基称皇帝，立国号“契丹”，建立“大契丹国”，创立契丹文字。
材料二1038年，他自立为帝，国号“大夏”，史称“西夏”，定都兴庆府。
材料三他是中国北宋王朝的建立者，他就是宋太祖。
材料四见下图请回答：(1)分别写出材料一、二、三中所述人物的姓名。
(2)结合所学知识，概括材料一、二中人物的共同点。
(3)北宋和辽、西夏都曾发生多次战争，最终是通过什么方式解决的？产生了什么影响？(4)辽、宋、夏时期突出的时代特征是什么？即时训练1．10世纪初，统一契丹各部，建立契丹政权的是()A．耶律阿保机B．阿骨打C．元昊D．赵匡胤2．宋真宗时，辽军大举进攻北宋，主张坚决抵抗的北宋宰相是()A．秦桧B．寇准C．耶律阿保机D．岳飞3．与北宋并立的西夏政权是下列哪一民族建立的()A．党项族B．契丹族C．蒙古族D．女真族4．澶渊之盟是北宋与下列哪个少数民族政权签订的和议()A．金B．西夏C．辽D．蒙古5．某历史兴趣小组对宋辽之间、宋夏之间的议和进行了总结，其中不正确的是() A．结束了双方大规模战争的状态B．宋王朝要交纳岁币C．导致北宋的灭亡D．客观上有利于双方和平相处课后作业基础过关1．武侠小说《天龙八部》以我国历史上民族政权并立的时代为背景，契丹人萧峰是小说中主要人物之一。
在10世纪初，统一契丹各部的首领是()A．耶律阿保机B．赵匡胤C．元昊D．耶律德光2．观察下图《辽、北宋、西夏对峙形势图》，图中契丹族建立的政权都城所在位置是()A．①B．②C．③D．④13．《宋史·夏国传》记载：“夏之境土，方二万余里，其设官之制，多与宋同。
北师大版历史七下《隋的统一与大运河》word学案
北师大版历史七下《隋的统一与大运河》word学案●精题精讲例1 隋朝大运河连接淮水和长江的那一段称为A.永济渠B.通济渠C.邗沟D.江南河例2隋朝开凿大运河的要紧作用是A.巩固隋朝的统一B.方便隋炀帝南巡C.促进南北经济交流D.加大北部的边防例3列关于隋文帝的叙述，不正确的是A.夺取北周政权，建立隋朝B.统治20多年间，人口有大幅度的增长C.开通了一条纵贯南北的大运河D.是一个励精图治的皇帝 ●我夯基我达标1.隋朝为了实现国家统一，灭亡的割据政权是（）A.北周B.齐朝C.梁朝D.陈朝2.隋朝统一是在（）A.580年B.581年C.589年D.618年3.下列朝代与隋朝的统治相类似的是（）A.秦朝B.东汉C.西晋D.东晋4.隋炀帝开通大运河花费的时刻是（）A.4年B.5年C.6年D.8年5.隋朝大运河的中心是（）A.北京B.西安C.洛阳D.南京6.隋朝有东西二都，西差不多上长安，东差不多上（）A.洛阳B.涿郡C.江都D.开封7.按要求将下图填充完整。
长安 黄河广通渠洛 水沁水淮水江长江都 浙 江洛口仓渠道都城隋朝的大运河（1）在图中方框内填出隋运河各段的名称。
（每一方框填一字）（2）在图中长方框内填出隋运河的中心及南北端点。
（3）隋朝大运河连接了_____________、_____________、_____________、_____________和_____________五大河流，成为贯穿_____________交通的大动脉。
●我综合我进展8.隋朝末年，家住涿郡的一位商人要沿着新开通的大运河乘船去洛阳，他必须通过（）A.通济渠B.永济渠C.邗沟D.江南河9.下列属于隋朝统一南北的条件的画○，不属于的画△。
①经济繁荣，全国户数增加一倍以上②南北朝后期，北方民族大融合③大运河的开通，加大了南北交通④南北朝后期，江南经济的进展10.下列属于世界古代文明遐迩工程的画○，不属于的画△。
（1）长城( )（2）大运河（）（3）三峡工程( )（4）都江堰( )11.大运河开通后，在流向上与当今的大运河有什么不同？大运河在我国历史上有什么阻碍？参考答案：不同：①今天的运河不通过洛阳；②今天运河北段已不通航，现正在逐步修通。
部编新人教版七年级历史下册第二课从“贞观之治”到“开元盛世”学案(含答案)
2017-2018学年人教版部编版七年级历史下册第二课从“贞观之治”到“开元盛世”学案学习目标知识与能力：知道唐太宗和贞观之治，唐玄宗和开元盛世，初步认识唐朝兴盛的原因。
过程与方法：通过整理唐太宗的统治措施，培养学生的概括整理能力。
情感态度价值观：通过学习认识唐朝是中国古代历史上的鼎盛时期，在当时的世界上声名显赫。
学习重难点•贞观之治•女皇武则天•开元盛世学习过程：预习提纲：一、唐朝的建立与“贞观之治”1、唐朝的建立：年，建立唐朝，定都。
2、唐太宗：年即位，次年改年号为“贞观”3、贞观之治：1）、出现原因：（1）吸取隋亡教训，调整统治政策；（2）用人唯贤，虚心纳谏，推行一系列改革措施；（3）国家统一安定，实行开明的民族政策和开放的对外政策。
2）、治国措施。
政治上：完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科，严格考查各级官吏的政绩；虚心纳谏，知人善任。
重用魏征，房玄龄和杜如晦等人。
经济上：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产军事上：发兵击败东、西突厥，加强了对西域的统治4、结果：唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，开创了唐朝的盛世局面，历史上称之为“”。
二、女皇武则天1、历史地位：中国历史上唯一的女皇帝，国号为。
2、统治措施：（1）打击敌对的官僚贵族。
（2）大力发展科举制，创立殿试制度。
（3）继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产。
3．统治局面：社会经济持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓，为后来“”局面的出现奠定了基础。
三、开元盛世1．统治思想：（1）稳定政局，励精图治。
（2）重用贤能，任用为相。
2．改革措施：（1）整顿______，裁减冗员。
（2）发展经济，改革______。
（3）注重 ,编修经籍。
3．统治局面：唐玄宗统治前期，政治稳定，经济繁荣，进人鼎盛时期，史称“”。
1、教师展示学生自学成果：（用投影仪或提问学生或教师用课件展示答案）（1＇）2、学生巩固基础：明确上述知识点后，让学生通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆上述知识点（4＇）3、基础巩固题。
5 安史之乱与唐朝衰亡-人教部编版七年级历史下册学案(无答案)
探究历史盛唐的升平景象，再唐玄宗统治后期急转而下，爆发了大规模的动乱，唐朝从此走向衰落。
这场动乱为什么会发生？它所造成的后果又是怎样的？唐朝灭亡后出现了什么样的局面？
一、安史之乱
材料一后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。
金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。
姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。
——白居易《长恨歌》材料二（天宝元年）李林甫为相，凡才望功业出己右及为上所厚、势位将逼己者，必百计去之；尤忌文学之士，或阳与之善，啖以甘言而阴陷之。
世谓李林甫“口有蜜，腹有剑。
”
——司马光《资治通鉴》卷二一五《唐纪三一》（1）材料一、二，反映了唐玄宗后期怎样的统治状况？最终导致了哪一历史事件的发生？
材料三安史之乱造成北方“人烟断绝，千里萧条”。
杜甫诗《无家别》中有“寂寞天宝后，圆庐但蒿藜。
我里百余家, 世乱各东西……四邻何所有？一二老寡妻”之句。
材料四“大盗既灭，而武夫战卒以功起行阵，列为侯王者，皆除节度使。
由是方镇相望于内地，大者连州十余，小者犹兼三四。
”
（2）结合材料三、四，说说安史之乱给人民带来什么样的灾难?给唐朝带来了怎样的影响？这场内乱以后唐朝出现了什么局面。
（3）从唐朝的由盛转衰中你得到什么启示？
二、黄巢起义与唐朝灭亡
材料五待到秋来九月八，我花开后百花杀。
冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
（4）这首诗是唐末农民起义的领导者黄巢所作，他领导了哪场农民起义。
三、五代十国的更迭与分立。
人教部编版七年级下册七下历史第19课学案
七年级历史（下册）学案第19课清朝前期社会经济的发展班级_______ 姓名________【学习目标】1.了解清朝农业生产的恢复和发展的史实；2、掌握清朝手工业和商业的发展的基本史实；3、理解清朝人口的增长的原因和表现。
【学习重点】清朝经济发展的表现、特点和作用【学习难点】人口增长的利弊问题。
【学习过程】●知识梳理（将学习内容在书中画线和标记）一、农业生产的恢复和发展1．清初统治者认识到恢复经济，尤其是恢复和发展农业生产，是“国之大计”。
十分重视，大力推行政策，使农业生产很快得到恢复发展，为清朝前期的兴盛奠定了基础。
2．清朝前期，面积不断扩大。
到乾隆末年，全国的耕地面积比明朝鼎盛时期增加了近3亿亩。
水利兴修方面，对、及等进行治理;粮食种植方面，改进种植技术，改良新品种，推广、等髙产作物，使粮食产量有了大幅度的提高；同时，经济作物的种植也有了较大的发展。
3．农业生产的发展，有利于社会的稳定和繁荣。
农业产品品种和产量的增加，也对和城镇的发展起到了推动的作用。
二、手工业和商业的发展1．清朝前期，丝织业、棉织业、印染业、矿冶业、制瓷业、制糖业、制茶业等手工业都有很大的发展。
当时已出现了比较成熟的，其中有些颇具规模。
2．清朝前期的商业很发达，形成了由集市、市场、区域性市场和市场组成的商业网。
3．在商业活动中，形成了一些大的商帮，著名的有和。
三、人口的增长1．原因：清朝前期的统治者采取一系列恢复的措施，使经济发展，国力增强，社会安定，人口的数量也有了很大的增长。
2、表现：到时，全国人口总数达到1.5亿，末年，发展到3亿，占当时世界总人口的1/3。
3．影响：人口密度加大，逐渐突出。
天然植被和原始森林遭到破坏，严重，庞大的人口也造成社会压力，影响了的持续发展。
●合作探究（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！）阅读下列材料：材料一《醒世恒言》叙述：明朝浙江淳安县的一个小地主，依靠仆人贩售油漆等物品，致富数千金，于是购置田产，居为大地主。
人教部编版七年级下册七下历史第11课学案
七年级历史（下册）学案第11课元朝的统治班级_______ 姓名________【学习目标】1.了解元朝的疆域概况和行省制度的实施；掌握元朝管理西藏的机构。
2.理解中华文明是各民族共同创造的。
教学重点：行省制度；元朝对西藏的管辖教学难点：认识元朝对巩固多民族国家的重大作用【学习过程】●知识梳理（将学习内容在书中画线和标记）一、元朝的疆域1.元朝疆域北逾_________，西极_________，东尽_________，南越_________。
2.今天的新疆、_________、云南、东北，台湾及_________________，都在元朝的统治范围之内。
二、行省制度1.中央：①由________掌管全国的行政事务；②设________负责全国的军事事务；③设________负责监察事务。
2.地方：行省制度①_______、_______和河北称作“腹里”，直属中书省；②其它地区除了吐蕃、畏兀儿地区外设置了10个_______。
③在行省之下设置_____、______、_____、_____。
三、元朝对边疆地区的管辖1.元朝采取因地制宜的方式，在______、______、______、______、等地设置相应的管理机构。
东南地区设置了____________，负责管辖澎湖和琉球，这是历史上中央王朝首次在__________正式建立的行政机构。
2.元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权由________直接统辖；还在当地设置地方机构，征收_______，屯驻______，实行完整而有效的管理。
从此，________正式成为中央直辖下的一个地方行政区域。
●合作探究（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！）阅读材料：自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元……立中书省一，行中书省十有一……请回答：（1）材料中的“封建变为郡县”是什么意思？（2）“立中书省一，行中书省十有一”反映出“元”实行的是什么制度？（3）“元”实行这一制度的目的是什么？（4）材料中的哪一句说明了“元”实行这一制度的背景因素？●知识建构：七年级历史（下册）学案第21课清朝前期的文学艺术班级_______ 姓名________【学习目标】1.了解《红楼梦》的作者、主要内容、社会意义、艺术特点和对后世的影响；2、了解昆曲的发展历程、代表人物及其作品；京剧艺术的形成与特点。
新人教版七年级历史下册教案设计
新人教版七年级历史下册教案设计新人教版七年级历史下册教案设计1教学目标通过本课的学习，使学生掌握明清时期经济发展的状况，即农业、手工业较前代有了发展，商品经济空前活跃，明朝中后期我国出现了资本主义萌芽。
使学生了解清朝实行的“闭关锁国”政策及其影响。
通过探索明清时期农业和手工业发展、商品经济活跃与资本主义萌芽之间的关系，提升学生分析问题的能力。
指导学生通过研读史料，从材料入手解决问题，使学生掌握学习历史的方法，提升学习历史的能力。
通过分析、讨论“闭关锁国”政策的后果，提升学生以史为鉴、拥护改革开放政策的自觉性。
教学重难点本课重点是清朝“闭关锁国”的政策。
清朝“闭关锁国”政策是中国渐渐落后于世界而被西方列强欺辱一百多年的重要原因之一，是学生理解现实、学习新知识的基础，因此应重点掌握。
“资本主义萌芽”这一概念学生较难理解，为本课难点。
教学工具多媒体工具教学过程导入：出示明清时期从国外引进的农产品的图片，让学生讲出其名称。
一.明清经济的发展1.从国外引进的农产品原产美洲的高产粮食作物甘薯，自明中期经菲律宾传入中国后，先在__、__种植，稍后传入周边省份。
18世纪中期以前主要在南方传播，清嘉庆以后，已成为我国主要粮食作物之一。
其次，还应说明高产作物和经济作物的引种推广的意义。
甘薯“每亩可得数千斤，胜种五谷几倍”，玉米“种一收千，其利甚大”，马铃薯的产量也很高，粮食产量大幅度提升，不但可以缓解人口增长压力，还能推动粮食商品化和农民转入手工业生产。
经济作物的引进，则能推动农业中商品经济的发展，并为手工业生产提供更多的原料。
2.棉纺织业从南方推向北方出示三则材料：自元代以来，松江逐渐发展成全国棉纺织业中心;当时流传“买不尽松江布，收不尽魏塘(__嘉善魏塘镇)纱”的民谣;“数年来，肃宁(__肃宁)一邑，所出布匹，足当吾松(指松江)十分之一矣”。
——徐光启《农政全书》__邹县“鬻布于邻”。
——吕坤《实政录风宪约》学生从中得到结论：说明到明代，南北方都涌现出一批棉纺织业基地。
七年级历史下册《第15课 明朝君权的加强》学案(无答案) 新人教版
山东省高密市银鹰文昌中学七年级历史下册《第15课明朝君权的加强》学案新人教版【学习目标】学案总编号：No．151．掌握明太祖废除行中书省、设立三司，废除丞相和中书省等基本史实。
2．通过对科举制度的评价，提高学生运用辩证的两点论的方法评价历史现象的能力。
3．认识明朝君权的加强，在一定时间和一定程度上，加强了多民族国家的统一。
【课前预习、课内探究】（我学习，我快乐；我思考，我收获！）自主学习合作探究一、明朝的建立⑴背景：①②⑵建立：年，以为都城，改称，建立明朝。
就是明太祖。
⑶元朝灭亡：年，明军攻占，结束了朝在全国的统治。
二、明太祖加强君权的措施目的措施影响⑴全国的军政大权，都集中到皇帝手里。
⑵———⑶锦衣卫由皇帝直接指挥，不受法律约束，成为特务机构⑷考中做官的，大都成为皇帝的忠实奴仆。
三、靖难之役⑴背景：①为了巩固统治，先后把众多的子孙封到各地做藩王，授予军事大权。
②时，藩王的势力日益膨胀，对皇帝构成严重威胁，下令实行削藩。
⑵概况：北平的燕王，打出“靖难”旗号，起兵反对，1．中国古代历史上被农民起义推翻的朝代有几个？2．说一下，明朝前期从哪些方面加强了君主的权利。
1史称“靖难之役”。
⑶结果：四、迁都北京1．目的：2．概况：改北平为，于年迁都。
自主学习合作探究五、明成祖强化皇权的措施措评价施⑴———⑵【自我测评】（细心造就成功！）2【夯实基础】【综合提高】6．同作为开国皇帝，下列人物与朱元璋相似的是（）A．汉高祖 B．隋文帝C．宋太祖 D．唐高祖7．中国古代设丞相与废丞相的两个皇帝是A．秦始皇、明太祖B．秦始皇、明成祖C．秦始皇、隋文帝D．隋文帝、雍正帝8．（2009·山东威海）明朝时期，明成祖为加强君权而采取的措施是①实行削藩政策②设锦衣卫③废丞相④设东厂（）A．①② B．①②③C．①④ D．②③④【创新应用】9．（2009·江苏南京）“今我朝罢丞相……以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。
人教版七下历史学案：第5课 安史之乱与唐朝衰亡
第5课安史之乱与唐朝衰亡【学习目标】1.了解安史之乱的过程，掌握其背景、时间和影响2.了解黄巢起义的相关史实。
掌握唐朝衰亡的原因、灭亡的时间和标志3.知道五代十国更迭与分立的局面，辩证分析其影响【学习重点】唐玄宗后期统治的腐败；唐朝的灭亡【学习难点】唐朝的衰亡原因；五代十国形成的原因和影响【学习过程】一、自主学习1.开元末年以后，_________追求享乐，任人唯亲，社会尖锐，边境形势日益紧张。
2.各地的节度使逐渐集军权、权、和财权于一身，势力膨胀，形成的局面。
3.755年，和部将史思明一起发动叛乱，史称“”。
唐玄宗逃往四川，太子李亨被拥立为帝，即。
安史叛军接连内乱，最终于年被平定。
4.对社会经济造成极大的破坏，唐朝的国势从此。
唐朝的衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成的局面。
5.唐朝后期，统治腐朽，专权，藩镇割据的态势严重，相互之间发生。
6.人民发动了大规模起义，在________的率领下，起义军攻入长安，给唐朝统治以致命的打击。
7.______年，朱温建立了政权，唐朝灭亡。
8.唐朝灭亡后，先后出现五个政权，南方地区出现九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称“____________”。
9.五代十国是唐末以来局面的延续，虽然政权分立，但______始终是一个必然趋势。
二、合作探究史称“得人者昌”，“失贤则亡”。
试结合唐代前期百余年用人方面的史实加以说明，并总结其经验教训。
三、练习巩固1.唐朝朝政日趋衰败是在（）A.贞观初年B.贞观末年C.开元初年D.开元末年2.唐玄宗任人唯亲，此处人不包括（）A.高力士B.李林甫C.杨国忠D.魏征3.755年，安禄山借口朝廷出现内奸，和部下史思明一起发动叛乱，史称（）A.安史之乱B.七国之乱C.八王之乱D.唐太宗对突厥用兵4.起义军转战南北，并攻入长安，建立政权，这是（）A.黄巢起义军B.陈胜吴广起义军C.钟相、杨幺起义军D.李自成起义军5.唐朝灭亡的标志是（）A.黄巢起义军攻入长安B.朱温兼并了北方割据势力C.朱温建立后梁D.安史之乱的发生6.下列关于五代十国的评价错误的是（）A.五代十国是唐末以来藩镇割据的延续B.北方政权更迭，战事不断C.南方地区受战乱影响较小D.政权分裂使统一成为不可能7.唐朝由盛转衰的事件是什么？简述这一事件的经过及造成的影响。