九年级历史上册第7课 基督教的兴起和法兰克王国
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法国普罗旺斯薰衣草
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
目标导航
1. 知道基督教的出现、法兰克王国的建立、法兰克 王国的改革、西欧封建社会的形成和发展、查理 曼帝国。
2. 通过分析查理大帝在历史上的作用，提高学生运 用辩证唯物主义的观点全面评价历史人物的能力。
3. 从西欧主要封建国家形成和发展的历史，认识到 封建社会代替奴隶社会，是社会发展的必然规律。
形成：
赐地的人成为_封__君___，接受封地的人 则为_封__臣___，封臣必须效忠于封君、封君
状元成才路
则须保护封臣的观念日益流行开来。 状元成才路
状元成才路 状元成才路
发展：
11世纪，这种以 _土__地__的__封__赐___为纽带 而形成的封建制度在 西欧已经普遍存在。
缔结封君封臣关系的仪式
的雏形是（ A ）
①德意志 ②法兰西 ③西班牙 ④意大利 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③
声明
本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。
除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获 得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权 者的法律责任。
地位：
查理曼帝国
800年前后，法兰克王国成为当时西欧 ___最__大___的王国。 状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
与教会的关系：
查理继续实行鼓励__基_督__教___发展的政 策，把王国划分为很多教区，命令每个教 区的人民把每年收入的1/10贡献给教会， 称为“_什__一__税___”。
基督教的兴起
出现：
__1__世纪，出现在罗马帝国统治下的
状元成才路
巴__勒__斯__坦__地__区__。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
兴起原因： 犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”
的到来。 定为国教：
__4__世纪末，罗马皇帝确定基督教为 国教，促进了__基__督__教__的__传__播__。
武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所
2. 在西罗马帝国灭亡以后，日耳曼人建立的
大小不同的王国中，最强大的是（ A ）
A.法兰克王国
B.雅典城邦
C.日耳曼帝国
D.罗马帝国
3. 右图示意图反映的是（ A ）
A.西欧封建等级制度
B.西周分封制
状元成才路
C.印度种姓制
状元成才路
D.罗马元首制
状元成才路 状元成才路
4. 公元843年，查理曼的三个孙子签订《凡尔 登条约》三分查理曼帝国，奠定的三个国家
课堂小结
基督教 的兴起
法兰克 王国
状元成才路 状元成才路
创立：1世纪、巴勒斯坦地区 信仰：耶稣基督 建立：克状元成洛才路 维、481年 改状元成才路革：形成封建等级制度 查理曼帝国：843年，一分为三
课堂练习
1. 世界著名的宗教基督教的发源地是（ D ）
A.亚洲西部
B.亚洲南部
C.欧洲南部
D.欧洲西部法兰克王国Fra bibliotek建立： _4_8_1_年在高卢地区建
立。建立者是__克__洛_维___。
克洛维
巩固统治： 克洛维为了稳固统治，皈依了_基__督__教__，
承认罗__马__教__会__在欧洲的重要地位。保留了原 来罗马_大__地__主___的土地状元成才，路 把原属于罗马国有 的土地和无主土状元成地才路 赐给_教__会__和__部__下_，从而取 得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部 下的广泛支持。
封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候， 要无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君 对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的 荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻 击时，封君必须提供保护。封君与封臣的关 系有着严格的等级性，而且权利、义务交织 在一起，带有一定的契约意义。
封君封臣关系的形成有明确和规范的仪式，其中行臣服 礼和授职礼是最重要的仪式。封臣要解下佩带的武器，脱帽， 下跪，将双手放在封君合拢的手掌中，说：“阁下，我是您 的人了。”接下来，封臣还必须宣誓效忠，说“从现在起， 我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您”一类的话。 这是“臣服礼”或“委身式”。之后，封君将封臣拉起，亲 吻他的脸颊，宣誓保护封臣，并将象征分封的信物交给封臣， 这是“授职礼”。这样双方便明确了彼此间的义务和权利， 封君与封臣的关系也就正式结成了。
状元成才路 状元成才路
版图扩张： 克洛维统治时期，
法兰克王国不断扩张。 到他去世时，法兰克王国的版图已经延伸至 高卢_南__部___地区以及__莱__茵__河以东至_多__瑙___ 河之间的大部分地区，实力强大。
封君与封臣
改革： 8世纪前期，法兰克王国对_土__地__的__分__封_
形__式___进行了改革，要求得到封地的人必须 提供兵__役__服__务__。
状元成才路 状元成才路
加冕：
800年，教皇在罗马为 查理举行了加冕礼，称查理 为“罗__马__人__的__皇__帝__”。他统
状元成才路
治时期的法兰克王国，史称 状元成才路
“_查__理__曼__帝__国___”。
查理大帝
分裂：
814年，查理曼去世。843年，查理曼的 三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成 以后__德__意__志__、__法__兰__西__和__意__大__利__三个国 家的雏形。按照约定，三个王国彼此间不存 在隶属关系。
法国普罗旺斯薰衣草
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
目标导航
1. 知道基督教的出现、法兰克王国的建立、法兰克 王国的改革、西欧封建社会的形成和发展、查理 曼帝国。
2. 通过分析查理大帝在历史上的作用，提高学生运 用辩证唯物主义的观点全面评价历史人物的能力。
3. 从西欧主要封建国家形成和发展的历史，认识到 封建社会代替奴隶社会，是社会发展的必然规律。
形成：
赐地的人成为_封__君___，接受封地的人 则为_封__臣___，封臣必须效忠于封君、封君
状元成才路
则须保护封臣的观念日益流行开来。 状元成才路
状元成才路 状元成才路
发展：
11世纪，这种以 _土__地__的__封__赐___为纽带 而形成的封建制度在 西欧已经普遍存在。
缔结封君封臣关系的仪式
的雏形是（ A ）
①德意志 ②法兰西 ③西班牙 ④意大利 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③
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地位：
查理曼帝国
800年前后，法兰克王国成为当时西欧 ___最__大___的王国。 状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
与教会的关系：
查理继续实行鼓励__基_督__教___发展的政 策，把王国划分为很多教区，命令每个教 区的人民把每年收入的1/10贡献给教会， 称为“_什__一__税___”。
基督教的兴起
出现：
__1__世纪，出现在罗马帝国统治下的
状元成才路
巴__勒__斯__坦__地__区__。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
兴起原因： 犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”
的到来。 定为国教：
__4__世纪末，罗马皇帝确定基督教为 国教，促进了__基__督__教__的__传__播__。
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2. 在西罗马帝国灭亡以后，日耳曼人建立的
大小不同的王国中，最强大的是（ A ）
A.法兰克王国
B.雅典城邦
C.日耳曼帝国
D.罗马帝国
3. 右图示意图反映的是（ A ）
A.西欧封建等级制度
B.西周分封制
状元成才路
C.印度种姓制
状元成才路
D.罗马元首制
状元成才路 状元成才路
4. 公元843年，查理曼的三个孙子签订《凡尔 登条约》三分查理曼帝国，奠定的三个国家
课堂小结
基督教 的兴起
法兰克 王国
状元成才路 状元成才路
创立：1世纪、巴勒斯坦地区 信仰：耶稣基督 建立：克状元成洛才路 维、481年 改状元成才路革：形成封建等级制度 查理曼帝国：843年，一分为三
课堂练习
1. 世界著名的宗教基督教的发源地是（ D ）
A.亚洲西部
B.亚洲南部
C.欧洲南部
D.欧洲西部法兰克王国Fra bibliotek建立： _4_8_1_年在高卢地区建
立。建立者是__克__洛_维___。
克洛维
巩固统治： 克洛维为了稳固统治，皈依了_基__督__教__，
承认罗__马__教__会__在欧洲的重要地位。保留了原 来罗马_大__地__主___的土地状元成才，路 把原属于罗马国有 的土地和无主土状元成地才路 赐给_教__会__和__部__下_，从而取 得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部 下的广泛支持。
封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候， 要无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君 对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的 荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻 击时，封君必须提供保护。封君与封臣的关 系有着严格的等级性，而且权利、义务交织 在一起，带有一定的契约意义。
封君封臣关系的形成有明确和规范的仪式，其中行臣服 礼和授职礼是最重要的仪式。封臣要解下佩带的武器，脱帽， 下跪，将双手放在封君合拢的手掌中，说：“阁下，我是您 的人了。”接下来，封臣还必须宣誓效忠，说“从现在起， 我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您”一类的话。 这是“臣服礼”或“委身式”。之后，封君将封臣拉起，亲 吻他的脸颊，宣誓保护封臣，并将象征分封的信物交给封臣， 这是“授职礼”。这样双方便明确了彼此间的义务和权利， 封君与封臣的关系也就正式结成了。
状元成才路 状元成才路
版图扩张： 克洛维统治时期，
法兰克王国不断扩张。 到他去世时，法兰克王国的版图已经延伸至 高卢_南__部___地区以及__莱__茵__河以东至_多__瑙___ 河之间的大部分地区，实力强大。
封君与封臣
改革： 8世纪前期，法兰克王国对_土__地__的__分__封_
形__式___进行了改革，要求得到封地的人必须 提供兵__役__服__务__。
状元成才路 状元成才路
加冕：
800年，教皇在罗马为 查理举行了加冕礼，称查理 为“罗__马__人__的__皇__帝__”。他统
状元成才路
治时期的法兰克王国，史称 状元成才路
“_查__理__曼__帝__国___”。
查理大帝
分裂：
814年，查理曼去世。843年，查理曼的 三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成 以后__德__意__志__、__法__兰__西__和__意__大__利__三个国 家的雏形。按照约定，三个王国彼此间不存 在隶属关系。
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第7课 基督教的兴起和法兰克王国 课件-2020年秋部编版九年级历史上册(共27张PPT)
第7课 基督教的兴起和法兰克 王国
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-7-
知识点4 查理曼帝国 10.帝国形成 ( 1 )对外扩张:8世纪, 查理 成为法兰克王国国王。继位 后,他四处征伐。800年前后,法兰克王国的版图扩展到今天的 意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区,与原来西 罗马帝国的欧洲部分基本相当,成为 当时西欧最大的王国。 ( 2 )宗教政策:查理继续实行鼓励基督教发展的政策,把王国 划分为很多教区,命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献 给教会,称为“ 什一税 ”。
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-12-
知识点3 封君与封臣 4.11世纪时,西欧封建制度已经普遍存在。这一制度形成的基 础是( D ) A.军功大小 B.爵位封赐 C.宗教改革 D.土地封赐
第7课 基督教的兴起和法兰克 王国
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5.阅读材料,完成下列要求。 材料
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第7课 基督教的兴起和法兰克 王国
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-11-
知识点2 法兰克王国 3.法兰克王国是一个多民族国家,其人民主要由民族大迁徙过 程中从日耳曼尼亚迁入的民族组成。该王国的建立者( A ) A.克洛维 B.伯里克利 C.屋大维 D.汉谟拉比
第7课 基督教的兴起和法兰克 王国
第7课 基督教的兴起和法兰克 王国
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-5-
知识点3 封君与封臣 7.过程 ( 1 )形成:8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行了 改革,不再像以前那样无偿地赏赐,而是要求得到封地的人必 须提供 兵役 服务。这样,赐地的人成为封君,接受封地的 人则成为封臣。 ( 2 )发展:11世纪,这种以 土地 的封赐为纽带而形成的封 建制度在西欧已经普遍存在。
【精选】人教版九年级上册历史第7课《基督教的兴起和法兰克王国》重要知识点总结
偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务 封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11 世纪，这 影响 种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在 封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定 特点 的契约意义
【知识拓展】
西周分封制和西欧封君封臣制的比较
【重要知识点】
第三单元封建时代的欧洲 第 7 课 基督教的兴起和法兰克王国
一、基督教的兴起和发展
背景 1 世纪，在罗马帝国的巴勒斯坦地区，犹太人渴望“救世主”的到来
教义 耶稣就是“救世主”。耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”
罗马帝国 发展
法兰克王国
4 世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教 克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位 查理继续实行鼓励基督教发展的政策，实行“什一税”
项目
西周分封制
西欧封君封臣制
不同点
依据关系的 依据血缘关系的远近和 封君与封臣间无绝对的
1/2
不同 主从关系： 从最高级到
建立分封受封关系的领 不同 最低级
主和附庸中
相同点
都是等级制度，都分散权力与土地
2/2
二、法兰克王国兴亡历程
阶段 兴起 强盛
分裂
时间 481 年 800 年前后
843 年
人物
概况
克洛维 建立法兰克王国
查理曼
法兰克王国成为当时西欧最大的王 国
查理曼的三个 将帝国一分为三，形成以后德意志、
孙子
法兰西和意大利三个国家的雏形
三、封君与封臣
8 世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无 出现
【知识拓展】
西周分封制和西欧封君封臣制的比较
【重要知识点】
第三单元封建时代的欧洲 第 7 课 基督教的兴起和法兰克王国
一、基督教的兴起和发展
背景 1 世纪，在罗马帝国的巴勒斯坦地区，犹太人渴望“救世主”的到来
教义 耶稣就是“救世主”。耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”
罗马帝国 发展
法兰克王国
4 世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教 克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位 查理继续实行鼓励基督教发展的政策，实行“什一税”
项目
西周分封制
西欧封君封臣制
不同点
依据关系的 依据血缘关系的远近和 封君与封臣间无绝对的
1/2
不同 主从关系： 从最高级到
建立分封受封关系的领 不同 最低级
主和附庸中
相同点
都是等级制度，都分散权力与土地
2/2
二、法兰克王国兴亡历程
阶段 兴起 强盛
分裂
时间 481 年 800 年前后
843 年
人物
概况
克洛维 建立法兰克王国
查理曼
法兰克王国成为当时西欧最大的王 国
查理曼的三个 将帝国一分为三，形成以后德意志、
孙子
法兰西和意大利三个国家的雏形
三、封君与封臣
8 世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无 出现
人教部编版初中历史九上第7课 基督教的兴起和法兰克王国课件 (共16张PPT)
二、法兰克王国
公元476年，西罗马帝国灭 亡，标志西欧奴隶制社会 的结束，开始进入封建社 会，日耳曼人在西欧建立 了许多国家。
日耳曼人各部落的入侵
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/92021/8/9Monday, August 09, 2021
中世纪欧洲最伟大的君主 之一，法兰克王国加洛林王朝 国王，神圣罗马帝国奠基人， 建立了囊括西欧大部分地区的 庞大查理曼帝国。他在行政、 司法、军事制度及经济生产等 方面都有杰出建树，并大力发 展文化教育事业。他引入了欧 洲文明，被后世尊称为"欧洲之 父"
800年，在罗马，教皇为查理举行了加冕仪式， 标志着查理曼帝国的诞生，查理成为帝国的第一个皇 帝。
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/9
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021 12:12:26 PM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/92021/8/92021/8/9Aug-219-Aug-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/92021/8/92021/8/9M onday, August 09, 2021
人教 九年级历史上册第7课 基督教的兴起和法兰克王国
莱茵河以东
高卢南部
三、封君与封臣
查理·马特(Charles Martel， Charles "the Hammer"铁锤查理， 德语:Karl Martell)(688年8月23日741年10月23日)，法兰克王国宫 相，任职时也是法兰克王国实权 的掌握者。
（5世纪到6世纪初）
克洛维
保留原来罗马大 地主的土地，把原属 罗马国有的土地和无 主土地赐给教会和部 下。
封封地君的人必须要 保护受封地的人
（8世纪前期）
查理·马特
改革
有条件地封地
受封封地臣的人必须 提供兵役服务
（11世纪）
封建制度 在西欧普 遍存在 以土地的封 赐为纽带
查理·马特
时间： 8世纪前期 内容： 法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，
要求得到封地的人必须提供兵役服务。
结果： 赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣 关系：封臣必须效忠封君，封君则需保护封臣。
封臣对封君忠诚，在封君需要的时候，无偿的为封 君服兵役、提供金钱等； 封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全； 当封臣受到外来攻击时，封君必须保护。
特点： 封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利
义务交织在一起，有一定的契约意义。
影响： 11世纪，以土地的封赐为纽带而形成的封建制
度在西欧普遍存在。
帝国形成：
800年的圣诞节，教皇
在罗马为查理举行了加冕礼，
称查理为“罗马人的皇帝”。
因此，查理被称为“查理大
帝”或“查理曼”。他统治 时期的法兰克王国，史称“ 查理曼帝国”。
教皇一边将皇冠戴在查理大帝头上，一边 高呼：“上帝为查理皇帝加冕，敬祝他万寿无 疆和永远胜利！” 。
人教部编版_九年级历史基督教的兴起和法兰克王国_ppt
查理加冕
查理曼帝国
查理曼帝国版图，扩展到今天的意大利北部、西班牙 北部和德国西部的广大地区，与西罗马帝国欧洲部分基本 相当，成为当时西欧最大的王国。
查理大帝
①继续实行鼓励基督教发 展的政策。 ②把王国划分为很多教区， 人民要交“十一税”。③ 800年，教皇在罗马为查 理举行加冕礼。
814年， 查理曼去世后， 帝国走向分裂。
日耳曼人灭掉西罗马帝国后建立了许多大小不同的王国。
பைடு நூலகம்
843年，查理曼帝国一分为三，互不隶属。
意大利
B.
概括封君、封臣关系的特点。
D
法兰克王国的版图以及延伸至高卢南部地区以及莱
意大利
B.
2.查理曼帝国分裂后，下列那一个不是在 查理曼帝国分裂后，下列那一个不是在分裂基础上形成的国家（ ）
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
476年，日耳曼人灭亡西罗马帝国，西欧奴隶社会终结
效忠、服兵役、提供金钱
基督教产生的时间？产生在哪里?其经典是什么?意义？
他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。
犹太人不满罗马帝国的统治，在屡次起义失败后，最终把希望寄托于“救世主”耶稣，期盼上帝派救世主来拯救他们脱离苦难。
第7课 基督教的兴起和法兰克王国 基督教是怎样产生的?
②把王国划分为很多教区，人民要交“十一税”。 843年，查理曼帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西 、意大利三个国家的雏形
基督教是公元1世纪，在巴勒斯坦地区产生，其经典是《圣经》
在他的带动下，整个法兰克王国都信仰基督教
意大利
B.
封建主与附庸之间的关系以血缘为纽带
查理曼帝国分 裂
843年，查理曼 帝国一分为三，互 不隶属。成为以后 德意志、法兰西和 意大利三个国家的 雏形。
查理曼帝国
查理曼帝国版图，扩展到今天的意大利北部、西班牙 北部和德国西部的广大地区，与西罗马帝国欧洲部分基本 相当，成为当时西欧最大的王国。
查理大帝
①继续实行鼓励基督教发 展的政策。 ②把王国划分为很多教区， 人民要交“十一税”。③ 800年，教皇在罗马为查 理举行加冕礼。
814年， 查理曼去世后， 帝国走向分裂。
日耳曼人灭掉西罗马帝国后建立了许多大小不同的王国。
பைடு நூலகம்
843年，查理曼帝国一分为三，互不隶属。
意大利
B.
概括封君、封臣关系的特点。
D
法兰克王国的版图以及延伸至高卢南部地区以及莱
意大利
B.
2.查理曼帝国分裂后，下列那一个不是在 查理曼帝国分裂后，下列那一个不是在分裂基础上形成的国家（ ）
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
476年，日耳曼人灭亡西罗马帝国，西欧奴隶社会终结
效忠、服兵役、提供金钱
基督教产生的时间？产生在哪里?其经典是什么?意义？
他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。
犹太人不满罗马帝国的统治，在屡次起义失败后，最终把希望寄托于“救世主”耶稣，期盼上帝派救世主来拯救他们脱离苦难。
第7课 基督教的兴起和法兰克王国 基督教是怎样产生的?
②把王国划分为很多教区，人民要交“十一税”。 843年，查理曼帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西 、意大利三个国家的雏形
基督教是公元1世纪，在巴勒斯坦地区产生，其经典是《圣经》
在他的带动下，整个法兰克王国都信仰基督教
意大利
B.
封建主与附庸之间的关系以血缘为纽带
查理曼帝国分 裂
843年，查理曼 帝国一分为三，互 不隶属。成为以后 德意志、法兰西和 意大利三个国家的 雏形。
九年级历史上册 知识点总结 第7课 基督教的兴起和法兰克王国
第三单元封建时代的欧洲第7课基督教的兴起和法兰克王国【知识框架】基督教的兴起{兴起:1世纪诞生于巴勒斯坦地区4世纪末被定为罗马国教法兰克王国{演变:法兰克王国—查理曼帝国—一分为三土地的分封形式改革:形成以土地的封赐为纽带的封建制度【重点梳理】2.法兰克王国建立西罗马帝国灭亡前后,日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国,被称为“蛮族王国”,其中最为强大的是481年建立的法兰克王国,建立者是克洛维统治及扩张(1)为了稳固自己的统治,克洛维皈依了基督教,承认罗马教会在欧洲的重要地位。
在他的带动下,整个法兰克王国都信仰了基督教(2)克洛维统治时期,法兰克王国不断扩张。
到他去世时,法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区,实力强大3.封君与封臣封建制度(1)内容:8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行了改革,不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族,而是要求得到封地的人必须提供兵役服务(2)影响:这样,赐地的人成为封君,接受封地的人则为封臣,封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。
11世纪时,这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在君臣关系(1)权利义务:封臣对封君要忠诚,在封君需要的时候,无偿地为封君服兵役、提供金钱等;封君对封臣也有义务,封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全;当封臣受到外来攻击时,封君必须提供保护(2)评价:封君与封臣的关系有着严格的等级性,而且权利、义务交织在一起,带有一定的契约意义4.查理曼帝国帝国形成(1)扩张:8世纪,查理成为法兰克王国国王。
继位后,他四处征伐。
800年前后,法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区,与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当,成为当时西欧最大的王国(2)加冕:800年的圣诞节,教皇在罗马为查理举行了加冕礼,称查理为“罗马人的皇帝”。
因此,查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。
3.7基督教的兴起和法兰克王国课件部编版历史九年级上册
二、法兰克王国
（二）发展——封君封臣制
（法兰克王国发展过程中多次将土地进行无偿赏赐，八世纪时阿拉伯人进攻
法兰克王国。）
无偿
·查理：“气势汹汹的敌人正在威胁这个国家，我希望有人可以为了法兰克
而出征。”
·领主：“我虽然受赐了土地，但我没有义务为了你而战斗。”
·查理：“在国家危难之时，你们这些无偿受封的人却不愿派出一个骑兵。
二、法兰克王国：
1、建立：481年
建立法兰克王国
封君
（1）背景：
效忠
兵役
（2）主要内容： （3）发展： 金钱
赐地 保护
（4）封君和封臣的关系：
封臣
二、法兰克王国
2、克洛维巩固政权的措施 （1）皈依基督教，承认罗马教会在 欧洲的重要地位；
（2）无偿把土地赐给教会和部下
作用 ： （1）基督教传播范围扩大
二、法兰克王国：
1、建立：481年
建立法兰克王国
克洛维（约466—511）
二、法兰克王国：
481年
建立法兰克王国
（1）皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。 （2）保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马的
国有土地和无主土地无偿赐给教会和部下，取得 广泛的支持 （3）克洛维王国不断扩张
二、法兰克王国： 1、建立：481年
一、基督教的兴起：
1、兴起：公元1世纪，基督教出现在罗马 帝国统治下的巴勒斯坦地区。
史料1 公元1世纪左右，巴勒斯坦地区的犹太人处于罗马 帝国统治下，罗马帝国对犹太民族实行残酷的民族压迫和 掠夺政策。犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来 。人们把希望寄托宗教，寻求精神上的解脱，基督教应运 而生。
建立法兰克王国
第7课 基督教的兴起和法兰克王国(核心素养精品课件)
查理曼帝国
01 建立：800年，教皇在罗马为查理加 冕，查理被称为“查理大
时空观念 帝”，史称“查理曼帝国”。
768年，查理登 上法兰克王国的 王位。他在位46 年，进行了50多 次战争，将法兰 克王国的版图几 乎扩充了一倍。
教学视频:查理曼帝国
国王与教皇之间为什么会建立起合作关系？
在西罗马帝国之后，教会利 用“君权神授”观念来支持国王 的权威，而国王则通过物质和军 事力量来捍卫教会的权威。教皇 和皇帝相互利用，共同巩固彼此 的地位。欧洲的皇帝都需要教皇 加冕以获得上帝的认可，这种传 统直到拿破仑时期还在延续。
查理曼帝国军队骑兵
一手握权杖、一手握十 字圣球的查理曼形象
他的军队推进到哪里，基督教就传 播到哪里，被征服居民皈依基督教是服 从法兰克统治的重要标志。
公元800年，罗马 教皇为查理加冕， 尊其为“罗马人的 皇帝”。
02 分裂：843年，查理曼帝国一分为三，形成德意志 、法兰西和意大利雏形，互不隶属。
查理曼三个孙子缔结条约时
时空观念
的情景
知识拓展： 封君查理曼与“加洛林文艺复兴”查理曼没
有受过学校教育，但好学不倦，即使行军打仗， 也不忘学习。他会读当时的官方文字拉丁文，对 希腊文也略知一二。为了使贵族子弟掌握知识， 他邀请英格兰著名学者阿尔昆，开设宫廷学校， 指导抄写、订正了许多希腊、罗马经典作品，为 保存和传播古典文化作出了重要贡献。在阿尔昆 的指导下，出现了一种新型的更容易阅读和书写 的字体，称为“加洛林手写字体”，这就是今日 “罗马”印刷体的前身。这种字体和现代字体已 经非常接近了。今天英语、法语、德语和西班牙 语中使用的罗马字体就是在这种文字的基础上形 成的。在查理曼的推动下，当时的文化得到一定 的恢复和发展，出现了“加洛林文艺复兴”。
人教部编版九上历史第7课基督教的兴起和法兰克王国 (共32张PPT)
3.法兰克王国的扩张
法兰克王国
克洛维去世 时，法兰克王 国的版图已经 延伸至高卢南 部地区以及莱 茵河以东至多 瑙河之间的大 部分地区，实 力强大。
1、法兰克王国土地分封形式的改革
⑴时
8世纪前期
⑵间内
法兰容克王国对土地的分封形式不再像以
前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地
的人必须提供兵役服务。（有条件）
⑴四处征伐、扩大版图
（800年前后，法兰克版图扩展到今天的意大 利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区， 与原来西罗马帝国欧洲部分基本相当，成为当 时西欧最大的王国）
⑵ 实行鼓励基督教发展的政策,实行什一税 ⑶ 查理接受教皇加冕
法兰克王国
法兰克王国版图，与原来西罗 马帝国欧洲部分基本相当，成 查理 为当时西欧最大的王国。
经修济道上院：的教地皇产和分散教在会许是多西地欧方最，大其的中一土处地就 所占有地者1000多公顷。这个修道院每年征发劳 思役想1上5万：个教劳皇动和日教，会收缴成大为量西实欧物封，建仅社母会鸡就 的有精5神00支0多柱只，，在鸡精蛋神3万和多文个化。领域，神权 凌材驾料一二切。罗马教皇格利哥里一世曾下令烧掉
臣服礼
跪在地上的 “封臣”正在履 行向“封君”的 效忠仪式，表明 此后自己便成为 “封君”的 “人”，即“封 臣”。
小领主向大领主履行效忠仪式
1）行臣服礼：行礼时封臣要解下所佩带武器， 脱帽、下跪，将双手放到封君合拢的手掌中， 说“阁下，我是你的人了”。 2）宣誓效忠：行礼完毕，封臣起立，把手放在 《圣经》或其他圣物上进行效忠宣誓，誓词是 “从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚 无欺地效忠于您”。
查理是如何巩固帝国的呢？请看下列材料！
6世纪，教会利用 《圣经》 中农牧产品的1/10“属于上 帝”的说法，开始向基督教信徒征收此税。
基督教的兴起和法兰克王国 课件 2023-2024学年部编版九年级历史上册
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四、查理曼帝国
1、继位： 8世纪，查理曼成为法兰克国王
2、强盛：成为西欧当时最大的王国 3、统治措施：
（1）四处征伐，扩大版图； （2）教区实行“什一税”鼓励基督教发展； （3）接受教皇的加冕；
三、封君与封臣 查理马特改革（采邑制改革）
4、影响： （1）在封建贵族内部形成了以 土地为纽带的等级制度； （2）促进了西欧封建社会的形成与发展。
区分 西周分封制 西欧封建制
普天之下莫非王土，
不同点（纽率带土、之君滨臣莫关非系王）臣。
相同点
联系君臣的纽带—：血—缘《关战系国策》 严格的等级性；
君臣关系： 天子是最高统治者 层层分封；
也深知需要罗马教会这样一个有力的精神工具。利害的一致，使双方结合在一起。
——裴耀鼎《论法兰克王国宗教与政治的关系》
二、法兰克王国的建立
1、建立
（1）背景： 西罗马帝国灭亡后， 蛮族日耳曼人建立。
（2）时间： 481年
（3）建立者： 克洛维 2、巩固措施 （1）克洛维皈依了基督教；
克洛维
承认罗马教会在 欧洲的重要地位
第三单元 封建时代的欧洲
第7课 基督教的兴起 和法兰克王国
一、基督教兴起
1、创立: 1世纪 巴勒斯坦地区 耶稣
宣扬上帝是宇宙的最高主宰，在上 帝面前人人平等；人类与生俱来即 有“原罪”，耶稣是“救世主”， 忍受苦难，死后可以升入天堂
在罗马帝国统治下的巴 勒斯坦地区，犹太人长 期遭受苦难，渴望“救 世主”的到来。
三、封君与封臣 查理马特改革（采邑制改革）