大自然是我们的大课堂
大自然的语言课文原文
大自然的语言课文原文引言大自然是我们生活中最为宝贵的财富之一，她孕育了万物生灵，同时也教授了我们许多宝贵的知识。
本文将带领读者走进大自然的语言课堂，聆听大自然传递给我们的信息。
第一节：蔚蓝的天空当我们仰望蔚蓝的天空时，我们不仅看到了一片广袤无垠的蓝色，还感受到了大自然的语言。
云朵在天空中飘动，它们的形状和颜色传递着天气变化的信息。
白云如绵羊般的飘逸告诉我们天气晴朗；暗云密布则预示着暴雨或雷电即将来临。
大自然通过云朵告诉我们，她的语言不仅存在于文字和声音中，更融入了天空的一切。
第二节：沉静的大海大海是大自然中另一个宏大的语言课堂。
海浪轻轻拍打着岸边，发出悦耳的声音；海浪涌动在一起时，却又形成了浩渺的怒涛。
海鸥翱翔在海面上，在它们的叫声中，我们感受到了大海的喜怒哀乐。
大自然用她的海洋告诉我们，她的语言是以跌宕起伏的海浪为音符，以海鸥的鸣叫为歌词。
第三节：绿意盎然的森林走进森林，我们仿佛置身于一个绿色的海洋中。
森林中的生物们通过声音和气息传递着信息。
鸟儿的歌声告诉我们四季的变迁，蝉鸣传递着夏日的热情，虫鸣预示着雨水的到来。
大自然用森林告诉我们，她的语言不仅存在于文字和声音中，更融入了大地的万物。
第四节：绚丽的花朵花朵是大自然中绚丽多彩的美丽之物，它们以鲜艳的颜色和愉悦的香气吸引着昆虫和鸟类。
人们通过观察花朵的开放和闭合，来预测天气的变化。
一朵花在阳光下绽放，是大自然用花朵告诉我们，她用美丽和香气向我们传递信息。
结论大自然作为我们生活的一部分，她拥有无限的智慧和语言。
通过天空的云朵、海洋的浩渺、森林的生命和花朵的绚丽，她用非言语的方式向我们传达着信息。
让我们保持对大自然的敬畏之心，从她那里学习到更多宝贵的知识和智慧。
注：本文引以为荣地使用了Markdown文本格式编写，将素材组织成了一篇1200字以上的文档，展现了大自然中几个代表性元素的语言信息。
这也是课堂作文(精选15篇)范文精选
这也是课堂作文(精选15篇)我们天天在学校里上课，学校就像一本巨大的百科全书，可知识和道理不一定只有在学校的课堂里才学得到的，大自然也是课堂。
记得有一次，我到外婆家去上了一堂特别的课。
那一天阳光明媚，我和妈妈、爸爸一起去山上去春游。
刚走上去，就有一个像鸡冠一样的花，我奇怪地问:“爸爸，这是什么花呀?〞爸爸说:“这是鸡冠花，你看它多像鸡的冠。
〞走到半山腰，爸爸走到杜鹃花前，摘下几片辨，就向嘴里送，我好奇地问爸爸:“杜鹃花的花瓣也可以吃呀?〞爸爸答复说:“是的，杜鹃花没毒，只要把花蕊去了，就可以吃，吃起来还甜甜的。
我们小时候可爱吃啦!〞再向上走，我看见了一位老奶奶在用剪刀剪一种野草，就冲上去问:“老奶奶，老奶奶，你在剪什么?剪这种野草有什么用呢?〞老奶奶一边剪，一边轻轻地说:“这种野草叫马兰头，是很好吃的一种野菜，吃下去很清凉的。
不信你采一点去尝一尝。
〞今天，我上了一堂课，虽然不是在学校里上课，但是，我深切地感觉到这也是课堂，一个大自然的课堂。
大自然是一本比学校还大的百科全书。
生活中处处都有课演唱，让你学到书本上学不到的知识。
我虽是个女孩子，可不知怎么的，老爱浪费时间，作业没及时交，放学铃一打，眼泪扑通扑通的像豆子一样就下来了。
这次也是，我眼巴巴地望着大家背着书包出了教室门，头像蔫了的花一样，手软软地垂在下面。
唉，上课光临着走神，连题目都没听进一个字。
同学们走了，教室安静下来。
欠作业的也有别人，但他们的笔都在不停的亲吻纸面。
嗒嗒嗒、嗒嗒嗒，都是这种声音，秒针的声音和笔声混在了一起，每“嗒〞一下，我的心就猛烈地颤抖一下。
一个人走了，又一个人走了，我越来越急。
人都走了，教室里只剩下秒针在“嗒、嗒、嗒〞地响。
不知为什么，我的心恢复了平静，但眼泪随着声音落下来，竭力扯住要发出哭声的嘴巴、要张大的嘴角。
焦急之余，我听见一句狠狠地批评：“你下课的欢笑，用现在的眼泪换回！〞终于，我的笔动得比眼睛眨得还要快。
我完成了，终于，我可以回家了。
快乐的阳光大课堂作文
快乐的阳光大课堂作文在学校的时光里，有那么一个特别的存在，让我们总是充满期待，那就是阳光大课堂。
阳光大课堂，顾名思义，是充满阳光、快乐和活力的。
它可不是那种规规矩矩坐在教室里听老师讲课的常规课程，而是一场让我们能尽情释放天性，探索未知，享受快乐的奇妙之旅。
记得有一次阳光大课堂，老师带我们去了学校的花园。
那可不是一般的花园，那是一个充满了惊喜和秘密的小世界。
一走进花园，首先映入眼帘的是五颜六色的花朵。
红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们争奇斗艳，仿佛在比谁更漂亮。
花瓣上还挂着晶莹的露珠，在阳光的照耀下，一闪一闪的，就像一颗颗璀璨的小珍珠。
凑近一闻，那花香啊，直往鼻子里钻，甜甜的，让人陶醉。
花园里还有各种各样的小草。
有的细长细长的，像小姑娘的辫子；有的又短又粗，像一个个小矮人。
小草们嫩绿嫩绿的，看起来特别有生机。
我忍不住伸手摸了摸，那感觉凉凉的、软软的，特别舒服。
沿着石子路往前走，我们看到了一棵大树。
这棵树可真大啊，得好几个人才能合抱过来。
它的树枝就像一把大伞，向四周伸展着。
树叶密密麻麻的，阳光透过树叶的缝隙洒下来，地上就像铺了一层金色的光斑。
我们几个小伙伴就在这大树下玩起了捉迷藏。
我找了个自以为很隐蔽的地方躲了起来，心里暗自得意：“嘿嘿，他们肯定找不到我。
”可没想到，不一会儿就被小伙伴们给揪出来了，大家都笑得前仰后合。
再往里走，是一个小池塘。
池塘里的水清澈见底，能看到水底的石头和游来游去的小鱼。
那些小鱼可机灵了，一有动静就“嗖”地一下游走了。
我们几个调皮鬼就往池塘里扔小石子，想把小鱼吓出来。
结果小鱼没吓到，倒是溅了自己一身水，惹得大家又是一阵哈哈大笑。
在花园的角落里，我们还发现了一个小木屋。
木屋看起来有些陈旧，但却充满了神秘的气息。
我们好奇地推开门走进去，里面有一些工具和花盆。
“这难道是园丁爷爷的秘密基地？”有人小声说道。
大家你看看我，我看看你，然后开始幻想园丁爷爷在这里辛勤劳作的场景。
阳光大课堂的时间总是过得特别快，不知不觉就到了下课的时候。
大自然的语言课文反思（二篇）
大自然的语言课文反思大自然是我们赖以生存的地球之母，它拥有丰富的资源和多样的生态系统，给予我们无尽的恩赐和灵感。
而我们人类作为大自然的一部分，也应该明白，保护大自然是我们的责任和使命。
然而，现实中我们看到的是大自然受到了严重的破坏和污染，这引发了我对自然环境的反思。
首先，人类对自然资源的过度开发和利用已经到了不可可持续的地步。
我们使用大量的水、土地、矿产等自然资源进行工业生产和生活消费，这导致了资源的枯竭和环境的严重污染。
例如，为了满足能源需求，我们大量开采煤炭、石油和天然气，造成了环境污染和气候变化。
同时，农业的大规模发展导致了土壤质量的严重下降和水资源的过度消耗。
这些问题对于我们的生存和发展都带来了巨大的威胁。
其次，大自然的生态系统正在面临破坏和瓦解。
森林的大面积砍伐导致了生物多样性的减少和生态平衡的失衡。
海洋的过度捕捞导致了海洋生态系统的崩溃和鱼类资源的枯竭。
湖泊和河流的水污染导致了水生生物的死亡和水体功能的丧失。
这些生态系统的破坏不仅使生物种群濒临灭绝，也使得我们的生活环境受到了威胁。
最后，我们对大自然的态度和行为也需要反思。
我们经常抱怨环境的恶化和天气的异常，却很少去反思自己的生活方式和对环境的影响。
我们习惯性地使用一次性塑料袋、瓶子和一次性餐具，造成了大量的塑料垃圾和对生物多样性的威胁。
我们不重视垃圾分类和垃圾处理的问题，导致了环境污染和资源的浪费。
我们还习惯性地大量消耗电力和水资源，浪费了大量的能源和水资源。
这些行为反映了我们对环境的不负责任和对自然资源的滥用。
面对这些问题，我们需要重视自然环境保护的重要性。
首先，我们应该改变自己的生活方式，提倡低碳环保的生活方式，减少对自然资源的消耗和对环境的污染。
我们可以选择使用可再生能源，减少使用一次性物品，垃圾分类和回收利用，节约用水和用电等。
其次，政府和企业应该加大环境保护的投入和力度，采取有效的措施来减少污染和修复生态系统。
例如，加强环境监管，制定严格的环境保护法规，加大对环境犯罪的打击力度等。
走进大自然多读书的名句
走进大自然多读书的名句
走进大自然多读书，可以让我们深入感受大自然的美妙与神奇，同时也能拓宽我们的视野，丰富我们的知识。
下面是一些关于走进大自然多读书的名句，希望能够给你带来灵感和启发：
1. “大自然是最好的图书馆，每一片树叶都是一本书，每一朵花都是一页篇章。
”
2. “走进大自然，书籍将变得活灵活现，每一片树林都是一本史诗。
”
3. “大自然是一本永不翻过的书，每一次走进她的怀抱，都能读到新的篇章。
”
4. “走进大自然，就像翻开了一本音乐之书，每一片叶子都是一个音符，每一阵风都是一首乐曲。
”
5. “在大自然中读书，是一种心灵的修行，每一次思索，都能感受到大自然的智慧。
”
6. “大自然是最好的教师，她的课堂就在我们的身边，只需要用心去读。
”
7. “走进大自然多读书，能够使我们变得更加谦逊，因为我们意识到自己只是大自然中微小的一部分。
”
8. “大自然是一本无字的书，只有用心去读，才能领悟其中的真谛。
”
9. “走进大自然多读书，就像是与大自然对话，每一次读书，都是一次心灵的交流。
”
10. “大自然是一本永远不会完结的书，读书的过程就是与大自然的永恒对话。
”
走进大自然多读书，让我们能够深入感受大自然的美丽与神奇，同时也能够拓宽我们的视野，丰富我们的知识。
希望以上的名句能够激发你对大自然的热爱，让你更加热衷于走进大自然，多读书，与大自然进行心灵的对话。
大自然里的秘密等待着孩子们去挖掘、发现
大自然里的秘密等待着孩子们去挖掘、发现散步时间是孩子们最喜欢的时光，幼儿园里有许多新奇的东西等着他们去探寻。
看，我们的小探险家们又出发了。
女孩子大多会选择寻找美丽的小野花，黄的、紫的、白的、蓝的……多好看呀，小姑娘们争相比着谁找到的花更娇美。
而我们的小男子汉们更热衷于寻找虫子，特别是“西瓜虫”。
每次他们都会抓许多的“西瓜虫”向我展示他们的成绩，今天也不例外。
“老师，背上有点点的是不是西瓜虫妈妈？”徐子腾在我身旁问道。
“这个老师也不知道。
”可能是女生的通病，我对虫子一直有点害怕，更别说让我仔细研究虫子了。
因此当腾腾提出这个问题时，我只能非常抱歉的说“不知道”了。
这是腾腾又提出一个新问题：“老师，这个肚子黄黄的西瓜虫要生宝宝了。
”“你怎么知道它要生宝宝了呢，也许它的肚子本来就是这个颜色呢。
或者我们等会把它带回教室，看它生不生宝宝好吗？”腾腾没再说话，而是捧着“西瓜虫”坐在我旁边，眼睛盯着“西瓜虫”。
过了四、五分钟，腾腾扭过头来开心的对我说：“老师，西瓜虫生宝宝了。
”我将信将疑的往他手心里看去。
哇，腾腾的手心里有许多米白色的、小小的东西在动。
腾腾小心地把西瓜虫妈妈翻过来指着肚子给我看：“老师你看，西瓜虫妈妈肚子里还有宝宝，它还在生呢。
”我顺着他指的方向看去，西瓜虫一半的肚子已经回复成原本的灰黑色，而另一半的肚子的颜色还是黄色的。
我惊奇的看到有几个西瓜虫宝宝正努力的爬出妈妈的肚子，孩子们渐渐围了过来：“老师，西瓜虫生宝宝啦，真好玩！”“老师，西瓜虫住在妈妈肚子里，小豆豆（我女儿的小名）没生出来之前住在老师的肚子里。
对吗？”周雪笑眯眯地问。
“我们没生出来之前都是住在妈妈肚子里的，我们是在妈妈的肚子里慢慢长大的，对吗老师？”何菁认真的说。
“对啊，小朋友都是在妈妈的肚子里从一个小小的卵慢慢长大变成了你们。
妈妈很辛苦才让你们健康地来到这个世界。
”我轻轻地回应着孩子们。
腾腾又说：“那西瓜虫妈妈也很辛苦，它一下子生了那么多宝宝，我们让它和宝宝好好休息吧。
【四年级】四年级作文600字 森林课堂小记
【四年级】四年级作文600字森林课堂小记森林课堂小记今天，我们班上有一堂特别的课程——森林课堂。
老师带领我们来到附近的森林，让我们在大自然中学习。
这是我第一次在森林里上课，我感到非常兴奋和好奇。
一进入森林，我们就能感受到浓厚的氧气味道，空气清新而湿润。
森林中有很多树木，一些种类我听都没听说过，它们的叶子各式各样，有的长长的，有的圆圆的，有的像扇子一样。
我们躲在树木下，感受到了树荫下的凉爽。
老师告诉我们，森林是地球上最宝贵的资源之一，它可以净化空气、固定土壤、保护水源和维持生态平衡。
而且森林中有着丰富的野生动植物资源，还可以提炼出许多药用植物。
我真的不敢相信这片森林的重要性竟然如此之高！我们在森林中慢慢地探索，看到了各种各样的植物和动物。
有高大的松树、挺拔的树木，还有五颜六色的野花，有些花朵还在微风中摇曳。
我们还看到了一只松鼠在树上跳来跳去，还有一只小鸟在森林中欢快地鸣叫。
这些都是森林里的小生物，它们和我们一样，也都是大自然的一部分。
在森林中，我们还看到了很多昆虫，有的在地上爬行，有的在树叶上飞舞。
老师告诉我们，这些昆虫都是森林中的伙伴，它们在森林生态系统中扮演着非常重要的角色。
它们能分解死木、腐叶和动物尸体，帮助森林中的营养物质循环。
我真的对这些昆虫产生了浓厚的兴趣，我都觉得这些小生物都非常神奇。
在森林中，我们还进行了一些小游戏，比如找树叶、摸树皮、数鸟窝等等。
这些游戏不仅让我们更加了解了森林，还让我们更加了解了大自然的神奇与美丽。
在回到学校的路上，我一直在回想今天的森林课堂。
我发现，森林课堂不仅让我学到了很多新知识，更让我感受到了大自然的神奇与美好。
我决定要更加爱护大自然，珍惜森林资源，因为森林不仅是我们生存的基础，更是我们的美丽家园。
愿我们的家园变得更加美好！这次森林课堂让我受益匪浅，我一定会将这份感受传达给更多的人，一起保护我们美丽的大自然！。
这也是课堂作文400字
这也是课堂作文400字【篇一：这也是课堂】我们班有各式各样的课，有枯燥的，有惊心动魄的，还有有趣的课堂。
有趣的课堂第一节课上英语课。
“叮铃铃”上铃响了，黄老师也来了。
她轻快的走到了教室，拿出书本给我们上课，则是，我们同学面带微笑，精神抖擞。
课堂里老师跟我们说得津津有味，头头是道，而我们举手发言也很积极，我们和老师越讲越投入，我们都非常的开心，这就是我们有趣的课堂。
枯燥的课堂下节课是数学老师蒋老师上的课。
“叮铃铃”上课铃响了，蒋老师走进教室里，她中等的身材，她皱起眉头，满脸皱纹地走到我们的面前，然后翻开课本，给我们上课。
由于同学们不太喜欢听蒋老师讲课，于是便有的同学在搞小动作，有的在吃东西，有的在睡觉。
这时，蒋老师是出了她的必杀技——唐僧念经，五分钟后，我被她的必杀技催眠了。
那个睡着的人，现在睡得更熟了。
打雷她都不动，在搞小动作的，吃东西的也都被催眠了。
胆战心惊的课堂下节课上语文老师楼老师的课。
楼老师来到了教室里，他皱起眉头，打开书本，我们连动都不敢动。
一不小心，王小二把铅笔盒掉到了地上，老师涨红了脸，像柿子一样，然后老师咧开了嘴，好像要把王小二吃了一样，老师把插在腰上，好像要揍王小二一样，楼老师把粉笔头对准王小二然后射击。
这便是我们惊心动魄的课程。
这就是丰富多彩的课堂。
【篇二：这也是课堂】课堂不是只在学校中，其实生活中的每一件事物，也许都是课堂，只不过是人们无心去发觉罢了。
当你看见车上十分拥挤，这时年轻人纷纷站起来让座，其实，这也是生活中的一处课堂，在这课堂里，能教会你尊老爱幼的美好品德。
当你看见马路上掉了一个钱包，里面隐隐约约露出好几张百元大钞，正当你想走上去捡这个“天上掉下来的馅饼”时，一位小男孩走了过来，捡起那个钱包，交给了附近的警察叔叔，然后小男孩高高兴兴地走了，此刻，请你不要以为那个小男孩只是想受到警察叔叔的夸奖罢了，其实，这也是生活中的一堂课，它能教会你当一名拾金不昧的青年。
当你看见一位小女孩扶起草地上被踩坏的小草，她每扶起一颗就说一声“对不起”时，请不要认为，这只是一位无知的小女孩所做的一件傻事罢了，其实，这也是一处课堂，它能教会你爱护环境，保护绿色家园的好习惯。
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大自然是我们的大课堂，让孩子们感受了快乐
早就许诺孩子们要去我们的校园里走一走，看一看，看看春天的
校园有了哪些变化，看看我们的校园到底有多美„„可是，每次总会
因为这样或那样的原因而使我们相约的“旅行”难以成行，虽然近在
咫尺，虽然触手可及，而我总是吝啬那一点点的时间，孩子们的失望
明显地挂在脸上，但也是“敢怒而不敢言”那！
今天的班队课前，苗苗问我：“沈老师，今天你带我们去玩，
好吗？我真的很想出去玩，天天呆在教室里闷都闷死了，没劲死了！”
呵呵，这个坦率又直言不讳的孩子，真的让我好喜欢。看着她一脸的
渴望，忍不住想逗逗她，便微笑着说：“你说我会不会带你们去‘旅
行’呢？”她忽闪着一双大眼睛，期待地说：“啊？去不去啊？去不
去啦？”一路跟随着我来到教室，一副不达目的不罢休的样子。渐渐
地，我的周围围上了一群孩子，一个个热切地望着我，等待着我。看
着孩子们期待的眼神，我的心中不由得一机灵：我怎么能剥夺孩子们
玩的权利呢？学习真的在乎这一节课吗？作业难道非得在今天完成
吗？其实，我的内心已经作好了决定。
当我宣布将完成先前的承诺时，教室里顿时响起一片欢呼
声，孩子们的兴奋是显而易见的。但我还是给他们提出了要求：一要
注意安全，不能随心所欲；二要保持安静，不要影响别班同学的学习；
三要注意观察，发现校园里的变化。学生们一个个坐得端端正正，完
全是无条件服从的模样，于是，我们浩浩荡荡地出发了。一路上，没
有人大声喧哗，就连下楼梯时脚步声也比平时小了很多，但我也听见
了小小的窃笑声，也许是愿望得以实现让他们着实得意一番吧。
一、花园里的惊喜
我们首先来到学校前面的花园里，这里有着绿绿的草地，
鲜艳的玫瑰花，金黄的迎春花向我们展开了笑脸，再加上高大的广玉
兰、桂花树，使整个花园明丽又清新。孩子们各自奔向自己喜欢的角
落，有的三五成群地在看迎春花，还不时地伸出小手抚摸一下，生怕
弄痛了它似的。有的已经围在玫瑰花丛边，仔细地观察着，这时，有
人惊呼：“呀！这玫瑰花的茎上有尖尖的刺，和书上说的一模一样呢。”
“哪里？哪里？快让我看看！”又有几个孩子马上凑了上去，生怕自
己错过了这么好的欣赏机会。于是，玫瑰花旁边的人又多了一些，讨
论的声音也渐渐大了起来。这边还没欣赏完，恒恒满脸通红地跑来对
我说：“沈老师，我发现那边的一棵树上有个鸟窝。”他边说还边用手
指着不远处的一棵不太高的树。这下，孩子们更来劲了，特别是几个
男孩子已经迫不及待地朝他手指的方向跑去。结果当然是大家一窝蜂
地拥了过去，看着鸟窝便也叽叽喳喳地说开了，有的说我在爷爷家的
院子了也看见过鸟窝，有的说我在山上看见过鸟窝，有的说不知道这
里有没有小鸟呢，甚至有几个孩子为了看个究竟，已经站到凉亭的凳
子上，这份激动真是不言而喻啊。小鸟到底有没有还没研究出来，又
有孩子发现“新大陆”了，只听见“这棵树好高啊，比我们的楼房都
要高了，你们快来看呀！”大家可以想见孩子们的高兴，马上就有人
说：“在哪里，在哪里？高树在哪里？”于是乎，大家又一起跑到实
验楼后面，去看那棵比房子还要高的大树，而那树也真的不负众望，
让我们看得脖子酸了一把。
这么多的惊喜让孩子们的嘴巴开始发挥作用了，你一句我
一句，说得不亦乐乎，赞叹声也是此起彼伏，我在心里暗暗地说：看
来我的选择是正确的，这大自然的课堂似乎更有效呢。
二、操场上的舒畅
我们又来到学校美丽的大操场，这里的塑胶跑道我们虽然
天天来，但绕场一周慢慢地欣赏可从不曾有过。我牵着昊昊的小手，
带着孩子们一路走着，一路聊着，我们发现跑道旁的鸭嘴黄杨已经长
出嫩绿的新叶，当把两片叶子轻轻合拢时，真的很像小鸭子的嘴巴，
扁扁的，有的孩子还边用手做，嘴里边发出“嘎、嘎、嘎„„”的声
音，就好像领着一群小鸭子下池塘呢，呵呵。而早开的迎春花有的已
经开始凋谢，大家发现原本金黄的花朵却变成了白色，看上去真的很
苍白，有孩子这么对我说，看来孩子也是敏感的。另外，大家还发现
了一种不知名的花儿，叶子就像秋天的枫叶那样红，而开出的花儿的
花瓣就像丝带那样，一条一条的，颜色是粉红色的。而最让孩子们眼
馋的是有几个班的孩子在放风筝，那些五颜六色、各式各样的风筝让
大家羡慕极了，心情也随着风筝的起落而提起或放下，也有孩子向我
提议，下次我们也来放风筝。
春天的操场孩子们也说与以前不一样了，既没有夏天的炎
热，也没有冬天的寒冷，风吹在身上真的好舒服，天空中还飘着这么
多的风筝（尽管风筝都飞不高），实在是太美啦！
三、升旗台的激动
走出操场，我们便来到了升旗台，当看到升旗台前那一簇
簇竞相开放的杜鹃花时，孩子们发出由衷地赞叹，一拥而上，有的蹲
着，有的跪着，有的站着，还有的指手画脚。只见在绿叶的陪衬下，
粉红的杜鹃化更显娇艳，像喇叭状的花瓣让孩子们爱怜不已，里面那
几根摇摇欲坠的花蕊在微风中颤动着，令人忍不住想去扶住它。几个
女孩子悄悄地用手摸了又摸，那份怜惜让我不禁莞尔。看完了杜鹃花，
大家把目光投向了升旗台，在孩子们的眼中是神圣不可侵犯的，可今
天还要让他们遗憾吗？我笑着说：“怎么样？想上去感受一下
吗？”“可以吗？可以吗？沈老师，我们真的可以上去吗？”孩子们七
嘴八舌地问着。“可以，当然可以了，但要注意安全啊，上面很滑
的。”“哦！我们也可以上去了！”“哦，快跑呀！”孩子们欢呼着，跳
跃着，向着升旗台冲去。看着他们欢快的样子，我只能不停地喊着：
“不要跑那么快！慢慢来，当心摔跤！”
站在升旗台上，大家都说这里的风怎么大了很多？看来高处不胜寒，
孩子们也感受到了异样呢。不一会儿，孩子们拘束的心里已经被快乐
洗涤得荡然无存了，有的开始寻觅好玩的地方，有的开始观察种在那
的铁树，有的已经在光滑的地砖上“表演”起来，还有的几个人凑一起
做起了游戏。当我告诉孩子们三年级时，假如我们表现好的话就有机
会被选上国旗班，这样就可以站在这里举行升旗仪式，站在这里做操，
而那时下面的操场上会站满同学和老师，那份荣耀我很期待呢。孩子
们都透露出坚定的神情，信心十足地对我说：“我们一定行的！”哦，
孩子们，我当然相信你们了，只要努力，又有什么事是办不到的呢？
升旗台上的玩乐，使很多孩子的心里多了一个愿望——希望能早日登
上升旗台，成为光荣的国旗班。假如一次玩乐能够多一个愿望的话，
我们又何必再吝啬呢？
四、大型玩具的魅力
我们的最后一站是学校西北角上的大型玩具区。“爱玩是孩子们的天
性。”这话一点都没错，当我们向着大型玩具区进发时，孩子们再也
按捺不住了，一个个如出笼的小鸟般飞了起来，尖叫着扑向自己喜爱
的玩具，有绕桩、爬竿、爬网、跑步、晃床、滚筒、双杠……特别是
晃床，孩子们一窝蜂地挤上去，我真怕那“床”会承受不住压力而瘫痪
呢。你挤我，我挤你，可能只有这样他们的无比快乐才能淋漓尽致地
表现出来吧，一阵阵欢笑声在校园上空回旋，挥之不去，我想正因为
有了这快乐的一群，我们的学校才成为了人生最绚丽的舞台。爬竿的
几个孩子也玩得兴致勃勃，你追我赶，掉下来又上去，展示着自己的
才能。而在双杠上玩的孩子更是花样百出，翻滚、侧坐、缠绕、滚杠，
一个个不甘落后，你行我也不赖，就像在比赛似的，这让我大饱眼福，
也让我蠢蠢欲动，脱下外套，“噌”地一下就上去了，在学生的惊叹声
中表演了几个自认为不错的动作（当然显得有点笨拙），还得意洋洋
地说：“怎么样？我的身手还不错吧！”学生们一阵哈哈大笑，也有的
向我竖起大拇指说：“沈老师，你真厉害！我也来试试。”说着，只见
他摩拳擦掌的，撂起袖子就想上去，但似乎没有他想像中那么简单，
折腾了好一会儿还是没能像我那样身轻如燕地以漂亮的姿势完成，而
是靠在双杠的一边，死气白赖地爬上去，引得旁边的同学笑得直喘气，
他还自得其乐地说：“我也行吧，说了我可以的嘛！”
尽兴地玩可以让孩子们释放学习带来的压力，看他们一个个大汗淋漓
的，我只得“鸣金收兵”。也许是缺少锻炼吧，仅仅十分钟的玩耍已经
让孩子们有点不堪重负，疲惫的感觉一览无疑。但玩耍后脸上留下的
红晕，让我们看到了健康的颜色，适当的放松对孩子们尤其重要啊。
五、激情的延续
四十分钟的时间，让我和孩子们游览了整个校园，沿着春天的足迹留
下了我们一路的欢笑，释放了学习带给我们的重重压力，但孩子们的
心是灵动的，易感的。在我们的交流中，他们并没有因为玩而一无所
获，反而发现了很多平时被我们遗忘的东西：玫瑰花刺又小又尖，碰
上去真的很痛，被刺到的话一定会流血的；金黄的迎春花在凋谢时会
变成白色；杜鹃花让我们心生爱怜，里面的花蕊有好几根；山茶花的
花瓣层层叠叠，花朵好大啊；刚长出来的鸭嘴黄杨的叶子是嫩绿色的；
大树可以长到比四层楼房还要高……很多孩子为自己的发现沾沾自
喜，激动不已。是啊，假如没有这次出行，假如没有这样细致地观察，
这些知识的获得又怎能是课本中所能解决的问题呢？
大自然是我们的大课堂，只有让孩子们走进这课堂，他们才能真正学
会自主学习、自主探究、自主发现，我们经常说“生活中并不缺少美，
而是缺少一双发现美的眼睛”，而我想说“我们的孩子并不是不爱学
习，而是要找到一条适合他们学习的有效途径”。而今天，让我高兴
的是，因为我的一次明智的选择，让孩子们感受了快乐，学到了课本
中无法学到的知识，也使他们的激情在校园中飞扬，而正是这快乐的
一群，让我的心也随之飞扬起来。