盐城师范学院师宣传 4
《盐城师范学院学报》(人文社会科学版)2020年总目录
第40卷第6期2020年11月盐城师范学院学报（人文社会科学版）Journal of Yancheng Teachers UniversityC Humanities&Social Sciences）Vol.40No.6Nov.2020《盐城峭范学晓学报》（人丈社会科学版）2020年总目录（括号内・前为所在期号，・后为在该期起始页码）“当代中国马克思主义”研究新中国成立以来中国共产党反腐败斗争的理论与实践探析.....................陶厚勇（4・1）中国共产党榜样文化融入高校思想政治教育研究..............................王丽娜（4・8）铁军精神研究文化记忆视阈下铁军精神的传承与时代价值..................................程功群（1・1）铁军精神融入高校思想政治教育路径探析....................................庞瑞华（1・7）沿海发展研究盐城市海洋经济与资源环境耦合协调发展研究................................刘丙章（2・15）盐城市大数据产业价值链地域分工研究.......................................蒋海兵（2・24）江苏海洋资源环境承载力监测预警机制研究............................陈洪全，陈名（3・1）南通通州湾江苏新出海口建设研究...........................................杨晓峰（3・9）金融发展对沿海地区经济开放水平的影响研究.......................赵巍，李威（6・16）江苏海洋新兴产业集聚发展的路径及对策研究................................邨恒飞（6・25）长三角一体化背景下盐沪产业联动模式与路径研究............................马随随（6・34）语言学研究以译为辩:吴宓翻译萨克雷小说的回顾与分析................................姜筠（1・40）《尚书》话语的人际功能分析..................................................陈丹丹（1・53）最简方案框架下的英语句法移动操作研究............................王远国，韩景泉（1・61）I基于CHILDES语料库的3—6岁维吾尔族儿童汉语语用交流行为的分化发展研究..............................辛宏伟，王玉琼（3・60）元功能视角下多模态语篇的图文意义建构—以《三只小猪》为例.........................................张萍，张庆彬（3・73）—折笔规范与《通用规范汉字表》的字序问题—兼谈汉字部首、部件、独体字的排序..................................邵霭吉（4・18）—韩礼德生态语言学思想的学理传承研究.......................................杨雪芹（4・27）汉语二元结构及其英译......................................................陈胜利（5・1）唐代应制诗语言特点探析....................................................朱栋（5・10）文化语境观下中国防疫话语的认知隐喻研究—以《抗击新冠肺炎疫情的中国行动》白皮书为例..............李雪，张鑫（5・17）—常用词“翁”对“叟”的历时替换.......................................顾春晖，刘红妮（6・43）现代汉语“V不住了”的句法语义研究.......................................王新（6・52）语言学中静态与动态存在形式及深层辩证关系研究............................姜莉（6・62）文学研究明末清初易堂文风的新变及其情感蕴含.......................................唐季冲（1・14）论苏北“三农”题材剧创作的通俗化艺术特征—以陈明剧作为例....................................................李晓（1・24）—哈姆林・加兰笔下的美国西部女性形象解读..................................范能维（1・32）论杜甫佛寺诗的多重文化意蕴.......................................董利波，董利伟（2・32）《妇女杂志M1915—1925）中的现代女学观念及女性诉求.....................陶春军（2・43）清代扬州女性文学社团“曲江亭诗社”考论....................................赵阳（2・52）朱熹诗中蔬食意象及其文化内涵.............................................牟代群（2・61）鲁迅与现代民族共同语的建构...............................................王佳琴（3・18）林海音创作中的中华文化认同...............................................刘秀珍（3・25）激活民间文化资源的艺术实践—以1990年代以来乡土小说中的中国式“荒诞叙事”为例..............周银银（3・33）—洛阳时期：欧阳修文学创作与思想发展的逻辑起点............................李光卫（3・44）论朱熹灾害诗中的荒政思想.........................................陈必应，郝永（3・51）江昱《论词十八首》的批评观念.......................................胡建次，李梦凡（4・36）浙东文化与元代蒙古族诗人泰不华“温靓和平”诗风关系探析.................聂辽亮（4・43）儒家生态哲学视角下的库切小说研究................................房洁，韩海燕（4・52）少女安妮追求自我实现之路——马斯洛人本主义心理学视域下的《绿山墙的安妮》.....................宋彦（4・60）论《诗经》征役诗的家园情怀..................................................管宗昌（5・27）向秀、郭象《庄子注》对读研究—以王叔岷《〈庄子〉向郭注异同考》为中心..............................寇志强（5・35）—n论主题物与时风书写—以晚清小说中的鼻烟壶为例................................赵毓龙，张紫阳（5・45）—论《板桥集・家书》的文学主张...............................................韩殿栋（6・70）《樱桃园》的季节叙事及其美学意蕴..................................宗世龙，蒋小平（6・77）文化研究产业融合背景下的文创设计与民宿发展研究..................................陶蓉蓉（1・74）当下我国公共体育场馆发展的改革路向..............................徐磊，王庆军（1・82）盐阜文化研究盐城文化的历史考察........................................................陆玉芹（6・1）论唐代盐城的经济与社会发展...............................................徐丽娟（6・9）艺术学研究视觉传达设计中的社会教化功能研究.........................................戴勇（2・70）《申报》广告画的产生背景与创作模式探究....................................沈冠东（2・78）历史学研究隋代科举出身者初考........................................................许友根（3・83）陈玉満经学诠释的近代观照—以《后乐堂文钞续编》为中心.........................................杨秀娟（3・94）—新四军研究的文献计量分析——基于中国知网（CNK I）文献数据库................................张磊（3・101）法学研究基于国际关系理论视角的国际环境法发展探索................................蒲昌伟（2・87）个人信息被遗忘权的论争与制度建构................................刘利平，何玉婷（2・95）信用修复机制的立法现状与法治化路径—在失信联合惩戒的制度背景下..............................殷明，黄学贤（2・104）—论环境正义视角下的国际环境法不遵约机制..................................陈文彬（5・54）大数据时代个人信息权益共享机制研究.......................................杨健（5・61）社会学研究乡村治理的实践基础、主体协同与模式创新....................................孟祥林（2・1）教育学研究地方本科院校科技创新平台建设路径研究——基于产教融合理念..................................................王振华（1・91）地方本科院校在线开放课程建设的困境与对策——基于高校一流课程建设背景.........................................刘井飞（1・99）美国俄亥俄州普职教育分流过程性指导研究................................赵娟（1・107）高校文艺活动育人路径探微...............................................韩伟（1・118）基于社会主要矛盾新变化的高等教育高质量发展新思路..............谢霓，彭建国（2・111）新时代青年大学生奋斗精神培育探析.......................................吴恒仲（2・118）高校大学生思想政治教育目标管理研究....................................李源泉（3・110）地方高校定向培养乡村全科教师的动因、困境与策略.........................张欣慧（3・118）硕士研究生学业压力的构成及其化解策略............................刘培军，何朝敏（4・96）我国高等教育中外合作办学的历史及未来展望..............................曾辰（4・104）新时代高校资助育人的现实意义与实践路径................................宋传盛（4・112）夏承舂教育理念述略....................................................卢荻菲尔（4・119）不同类型特殊家庭中学生社会适应能力的比较研究............................柴江（5・70）学前教育专业大学生职业认同现状的调查研究----以江苏省Y市为例................................................刘强（5•80）西方经济学课程思政建设路径创新研究.......................................刘吉双（5・89）中小学教师国培效果抽样调查与提质增效策略................................张德成（6・85）大学生在线学习效果调查分析.......................................陈劲新，崔蓉蓉（6・95）管理学研究中国体育产业与文化产业耦合协调关系研究——基于2010—2018年数据的实证....................................任波（5・95）“放管服”改革背景下地方高校横向科研管理研究.....................管雨，周唯杰（5・107）基于校企合作的“3+4”中本贯通路径研究..................................念潮旭（5・115）第四次工业革命背景下我国应用型大学人才培养策略探讨...................郭雷振（6・105）协同治理视角下社会工作介入社区治理的机制、困境及对策——来自H市和J市的经验样本.......................................王学梦（6・114）图书、情报与文献学研究大数据时代档案信息资源安全治理及其实现路径..............................程风刚（4・69）国内外档案信息资源共享平台研究综述..............................杨静，方路（4・77）大数据时代档案信息资源共享平台运行策略..................................陆小妹（4・87）【朱根辑】。
从翻译目的论角度谈_师范学院_译名的可接受性
青海民族大学学报（教育科学版）JOURNAL OF QINGHAI NATIONALITIES UNIVERSITY（Education Science Edition ）2011年第4期No4．2011，主要从事翻译及语言学方面的研究。
文章编号：1674－9235（2011）04－0108－03从翻译目的论角度谈“师范学院”译名的可接受性陈玉莲（广西经济管理干部学院外语系，广西南宁530007）摘要：翻译的主要目的是译文的交际目的。
“师范学院”校名英译的目的在于加强对外交流，对外宣传其办学情况，提高学校的知名度以便吸引更多的国内外考生和办学合作者。
校名英译时，除了考虑原文和译文功能上对等外，还要考虑受众的接受性和反应度。
关键词：翻译目的论；“师范学院”译名；功能对等；可接受性Discussion on the Acceptability of the Translation of ShifanXueyuan From the Perspective of Skopos TheoryCHEN Yu －lian（Department of Foreign Languages ，GuangxiCollege of Economic Management ，Nanning Guangxi 530007，China ）Abstract ：According to Skopos Theory ，the main purpose of translation is communication．Apart from promoting international ex-change ，the purpose of translating “Shifan Xueyuan ”into English is to make known to the public the situation of school running so as to attract more students and cooperators both at home and abroad．Therefore ，when translating them in English ，functional equivalence ，ac-ceptability and responsiveness should be considered．Key words ：Skopos Theory ；Translation of Shifan Xueyuan ；functional equivalence ；acceptability 中图分类号：H059文献标识码：A一、翻译目的论概述20世纪70年代，德国功能派翻译理论家汉斯·弗米尔（Vermeer ）摆脱了以原语为中心的等值论，创立了功能派的奠基理论：翻译目的论（skopos-“目的语情景中为某种目的及目标受众而生产的语篇”［1］。
盐城师范学院017年育才杯教职工篮球比赛
盐城师范学院2017年“育才杯”教职工篮球比赛秩序册主办单位：盐城师范学院工会委员会承办单位：盐城师范学院体育学院时间：2017年10月目录一、关于举办2017年“育才杯”教职工篮球比赛的通知 (1)二、盐城师范学院2017年“育才杯”教职工篮球比赛竞赛规程 (2)三、组委会名单 (5)四、竞赛委员会名单 (5)五、裁判员名单 (5)六、工作机构及人员名单 (5)七、各代表队名单 (6)八、校区分组表 (11)九、竞赛日程表 (12)十、比赛积分名次表 (14)盐师院工〔2017〕第10号关于举办2017年“育才杯”教职工篮球比赛的通知各分工会:根据工会2017年秋学期工作安排，经研究决定，2017年“育才杯”教职工篮球比赛于10月中下旬分别在通榆校区和新长校区篮球场进行。
现将《竞赛规程》发给你们，望各分工会动员爱好篮球运动的教职工积极报名，认真做好组队、训练工作，确保比赛如期顺利进行。
盐城师范学院工会委员会二〇一七年九月二十八日附：1、2017年“育才杯”教职工篮球比赛竞赛规程2、2017年“育才杯”教职工篮球比赛报名表盐城师范学院2017年“育才杯”教职工篮球比赛竞赛规程一、主办：盐城师范学院工会二、承办：盐城师范学院体育学院三、比赛时间及地点：1、比赛时间：2017年10月中下旬2、比赛地点：通榆校区、新长校区篮球场四、参赛队：1、通榆赛区：文学院、外国语学院、教育科学学院、数学与统计学院、信息工程学院、成教离退处、图书馆、后勤等分工会代表队。
2、新长赛区：法政学院、公共管理学院、马克思主义学院、音乐学院、美术与设计学院、新能源与电子工程学院、化学与环境工程学院、海洋与生物工程学院、城市与规划学院、药学院、商学院、机关一、机关二、机关三、机关四、机关五等分工会代表队。
五、竞赛办法：比赛采用国家体育总局最新审定的《篮球比赛规则》。
六、特殊规定：1、比赛分上、下半场进行（上半场打二节，每节8分钟，第一、二节之间休息2分钟，下半场10分钟，上、下半场之间休息5分钟，由女队员在罚球线投篮，每队2人，每人5次，中篮得1分，成绩记入本场比赛的最终得分。
盐城师范学院毕业论文(设计)工作条例(2012年3月修订)附件(1-6)
附件一：盐城师范学院毕业论文（设计)工作程序注：1. 提前或推延进行毕业论文（设计）的，参照本规定执行,各阶段要求相同，日程自定；2。
毕业论文（设计）工作三个阶段时间安排可根据各专业特点适当调整。
附件二：盐城师范学院毕业论文（设计）文本表述规范为了提高毕业论文(设计）教学工作的规范化水平，需要对毕业论文(设计)的文本表述细节做出统一规定，特制订本规范.1、幅面毕业论文(设计）成果资料的文本，一律用A4幅面纸张。
2、封面与装订⑴封面上最醒目的（最大字体）是该资料的名称.毕业论文、毕业设计这两种主体材料的封面上最醒目的（最大字体）必须是课题名称，同时不得出现“课题名称"或“题目”的字样，并且封面上的课题名称必须和内页、任务书上的课题名称完全一致.⑵封面上还应当有以下信息：专业、学生姓名、班级、学号、完成年月等。
论文、毕业设计这两种主体材料的封面上,还必须有指导教师姓名。
⑶封面的排版格式和其他要求，允许二级学院在满足本规范各项要求的前提下有个性化的设计，但是一个二级学院必须只有一种统一格式。
毕业论文、毕业设计的封面，学校提供参考格式。
⑷毕业论文（设计)的文本，除了单张纸是一份资料以外，两张或两张以上的每一种资料，必须加上封面并且装订好。
毕业论文的装订顺序规定依次为：封面、中英文摘要、目录、正文、参考文献、致谢、附录。
毕业设计的装订顺序规定依次为：封面、中英文摘要、目录、前言、分项说明（正文）、结论、参考文献、致谢、附录.3、标题层次⑴毕业论文、毕业设计等资料的全部标题层次，应有条不紊、整齐清晰。
相同的层次应采用统一的表示体例（相同的字体、字号等）.⑵各级(层次)标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。
⑶理工科文本的标题层次①章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法,第一级为“1”、“2"、“3"等,第二级为“2.1"、“2。
2”、“2。
3”等，第三级为“2.2.1"、“2.2。
盐城师范学院请假规章制度
盐城师范学院请假规章制度第一条请假的定义为维护学校的正常教学秩序和学生的身心健康，确保教育教学工作的顺利进行，盐城师范学院明确规定请假的定义为：学生因病或特殊情况无法按时到校参加正常的教学活动，需提前向班主任或辅导员请假，并经批准后方可离校。
第二条请假的方式1. 学生请假应提前向所在班主任或辅导员提出书面请假申请，注明请假的原因、时间和期限。
2. 学生请假申请经班主任或辅导员审核后，需报校级相关部门审批。
3. 学生请假期间应保持联系，及时向班主任或辅导员汇报请假期间的情况。
第三条请假的条件1. 学生请假应符合以下条件：（1）病假应提供医院出具的病例证明；（2）因特殊情况请假的，应提供相应证明材料；（3）不得擅自离校，否则将视为旷课处理。
第四条请假的期限1. 学生请假的期限不得超过七天，如需请假超过七天，需提供医院出具的病情证明，并报校级相关部门审批。
2. 学生请假期间需按时复课，否则将被视为旷课处理。
第五条请假的权利与义务1. 学生有请假的权利，但也有相应的义务。
请假应基于真实的病情或特殊情况，不得滥用请假权。
2. 学生请假期间需自行完成因请假而耽误的学习任务，并在复课后向班主任或辅导员提交请假复习情况。
第六条请假的惩罚措施1. 学生擅自离校未请假，将被视为旷课处理，对于恶意违规者视情节轻重给予相应的处罚。
2. 学生请假不实，提供虚假证明材料，将被视为违规处理，学校将依据学生行为管理规定给予严厉处罚。
第七条请假制度的宣传和执行为便于学生了解请假规定，学校应将请假规章制度进行公示，并定期进行宣传和教育。
同时，班主任、辅导员等相关管理人员应加强对学生请假情况的监督和管理，确保请假制度的有效执行。
第八条请假制度的解释权盐城师范学院请假规章制度解释权归学校所有，学生及相关管理人员应严格遵守，并对请假制度和规定的修改或解释保留最终权利。
总结：盐城师范学院请假规章制度的实施对于维护校园纪律和学术秩序起着至关重要的作用，学生应自觉遵守请假规定，班主任、辅导员等管理人员应加强对学生请假情况的监督和管理，共同维护学校的良好秩序。
度“温暖空巢老人”项目书
2016年度“温暖空巢老人”项目书(1)青春携手夕阳红- 2 -关爱空巢老人活动项目书2016年4月- 3 -一、项目背景随着社会老龄化程度的加深，空巢老人越来越多，已经成为一个不容忽视的社会问题。
当子女由于工作、学习、结婚等原因而离家后，独守“空巢”的中老年夫妇因此而产生的心理失调症状，称为家庭“空巢”综合症。
随着我国经济的发展，老龄化问题日益突出，其中“空巢老人”现象尤其引人关注。
2012年10月29日，首届全国智能化养老战略研讨会介绍，空巢老人比例很大，到2050年，我国临终无子女的老年人将达到7900万左右，独居和空巢老年人将占54%以上，空巢老人的养老问题，也再次引发关注。
关爱空巢老人的精神生活和物质生活，对营造文明和谐的社会环境和人际关系、推动社会和谐发展有重要的意义。
作为当代大学生，我们应当承担起照顾关爱家庭中的老人职责，同时也应该多关注下空巢老人！二、项目概要本项目分为两部分：1、关爱龙岗空巢老人 2、盐城市定点敬老院（一）对象：盐城市龙岗镇社区空巢老人盐城市定点敬老院（二）主题：青春携手夕阳红-关爱空巢老人（二）内容：项目受益对象应着眼于社区、农村最需要群体，以及爱心之家定点的敬老院。
主要围绕以下内容展开：- 4 -1. 帮助老人要从思想上摆脱中国传统文化影响，建立新型家庭关系。
减轻对子女的心理依恋。
要尽早将家庭关系的重心由纵向关系（父母与子女的关系）转向横向关系（夫妻关系）。
适当减少对子女的感情投入，降低对子女回报父母的期望值。
特别是子女到了“离巢”的年龄，要有充分的心理准备，逐步减少对子女的依恋状态。
2. 帮助老人及时地充实新的生活内容，尽快找到新的替代的角色。
如培养兴趣爱好，建立新的人际关系，调整生活方式，参与各种社会活动和公益性3. 帮助老人的子女加强对老人的“精神赡养”，影响身边的人，常回家看看。
儿女应该在情感上和理智上有体贴父母的习惯，即使“离巢”，也要增加与父母的联系和往来的次数，以避免父母家庭“空巢”综合征的发生。
“军事科普知识竞赛”活动方案
经济法政学院“军事科普知识竞赛”活动方案一、活动主题军事科普知识竞赛二、活动时间待定三、活动地点待定四、活动主办单位盐城师范学院经济法政学院五、活动承办单位盐城师范学院经济法政学院军事爱好者协会六、活动对象经济法政学院11、10级学生七、活动意义1．提高认识，关注国防。
让同学们在一个宽松的环境里，去了解军事知识。
同时，为同学们营造一个敢说，敢评，我感悟，我分享的学习氛围。
2．在世界形势不断变化的今天，中国的经济社会取得长足的发展，我们的现代化国防建设也随之走向了世界前列。
大学生军事理论和军事技能的训练提高已成为一种趋势。
通过举办这样的活动，培养同学们的国防忧患意识，激发同学们的爱国情感，自觉投身于祖国的国防建设当中去。
3提高大学生综合素质，培养敏捷的思维能力，拓展视野，并落实国防教育法规，普及国防知识，增强国防观念，引导大学生加强国防知识的学习，激发爱国热情，同时进一步丰富校园文化为主旨。
军事爱好者协会特组织此次军事知识竞赛。
竞赛内容：以国防知识.军事常识，时事新闻，军事理论教程相关内容为此次竞赛内容八、活动流程第一阶段：宣传阶段1、组织人员开展活动，分部门进行分工合作；2、宣传活动（包括海报宣传、直接宣传等）；3、统计参赛者名单（班级、学号、联系方式、演讲主题）；4、邀请相关评委和与赛领导。
第二阶段：实施阶段活动实施阶段分为三个环节：第一环节，活动开始前，由活动主持人组织参赛选手抽签，决定比赛顺序。
主持人宣布选手守则和比赛规则，比赛开始。
第二环节，各参赛选手分组抢答或必答。
发、每组五到抢答题，两道必答题。
比赛的同时，由我们的嘉宾评委和大众评委为我们的参赛选手打分。
第三环节，比赛的最后，有请嘉宾评委做精彩点评。
主持人宣布比赛结果，颁发奖品。
第三阶段：总结阶段在活动结束以后，会长组织全体工作人员反思本次活动的成功与不足，为以后的活动总结经验教训。
九、注意事项1、在活动开始之前，邀请嘉宾评委和大众评委，为我们的活动监督、打分；2、注意协调各部门的工作，及时与有关部门沟通活动情况；3、活动开始后，组织相关人员维持现场秩序，活动结束后保持活动场地的清洁。
社会主义核心价值体系与思想政治教育之融合性研究
一
、
大 学 生 思想 政 治 教 育 的 理 论 基 础 是 社 会 主
社会主义核心价值体系融人大学生思想政治教育要加 强社会主义核心价值体系建设， 在大学生思想政治教育中坚 持马克思主义的指导地位。要让当代大学生深刻认识 中国
义核 心价 值体 系
社会主义核心价值体系是社会意识形态的本质体现， 是 共产党九十多年的艰辛奋斗史、 要用辛亥革命百年来的民族 通过这些教育让学生深 全党全国各族人 民团结奋斗的共同思想基础， 是中国共产党 发展史来揭示人类社会发展的规律， 经过多年的社会主义建设改革不断完善、 成熟的理论体系。 刻认识马克思主义指导思想是我们社会主义核心价值体系 要从中国特色社会主义事业全局和战略高度， 在国民教育等 形成的灵魂 ， 是推动社会进步， 引领人民去创造美好未来的 过程的各个环节 、 各个领域、 各个方面巩固马克思主义在意识 科学理论， 同中华民族传统文化追求的核心价值体系是相同 形态领域的指导地位， 全面推进社会主义核心价值体系建设 的。面对当前全球经济一体化、 世界多极化和大学生价值观 的总体 目 标和任务。当今世界正处在大发展大变革大调整时 多元化的形势 ， 加强大学生思想政治教育工作更需要强化马 期， 社会主义核心价值体系融人大学生思想政治教育工作的 克思主义思想的指导地位 ， 用马克思主义的思想体系凝聚和
２１ ０ ２年第 ５期 总第 ２ ７期 １
黑龙江 高教研 究
Ｈ ｉ ｎｊ ｎ ｅｅｒｈ ｓ ｎＨｇ ｅ Ｅ ｕ ａｏ ｅ ｏｇｉ ｇＲ ｓａｃｅ ｉ ｒ ｄ ｃｔｎ ｌ ａ ｏ ｈ ｉ
Ｎｏ ５， ０１ ． ２ ２
Ｓ ｒａ ． １ ｅｉ ｌ Ｎｏ ２ ７
社 会 主义 核 心价 值 体 系 与 思 想 政 治 教 育 之 融 合 性研 究
高校图书馆自习室管理存在的问题与对策
高校图书馆自习室管理存在的问题与对策文/盐城师范学院图书馆 阳晖【摘要】高校图书馆自习室是大学生，尤其是考研考公等各类“考证族”备考学习的重要场所。
存在图书馆自习室占座、押座的矛盾、不文明的举止并破坏图书馆的卫生环境整洁、因占座、押座和抢座而滋生的矛盾等突出问题，为此本研究提出打出组合拳的对策，即“严格要求出入人员和物品的携带，加强教育和学校规章制度建设，严格执行刷卡入座，推荐使用图书馆座位管理系统，做好沟通协调，从而不断优化自习室管理，为广大学生服务。
【关键词】自习室；公共资源；管理策略随着时代的进步和社会的快速发展，为了满足更多的有志青年圆大学之梦，全国高校逐步扩招，在校生数量明显增加。
同时，社会上就业岗位对大学生的综合素质要求明显提升，大学生的就业竞争压力日益增长。
因此，考研、考公和各种资格证考试成了大学生的“必修课”，通过获得各种证书，提升自身的就业竞争力。
高校图书馆自习室作为学校的公共资源，不仅为全校师生的教学和科研提供服务，也成了高校大学生考研考公等各类“考证族”备考学习的重要场所之一，因此，研究高校图书馆自习室的管理问题具有重要的实践意义和理论价值。
一、高校图书馆自习室的重要性大学时期的学习有异于义务教育阶段的学习，没有固定的教室和座位。
无固定教室供考研、考公和各种资格证考试的大学生学习，给他们的学习环境带来一定的不安全性和不确定性，自然就难以静心、认真地学习。
同时，随着高校办学定位、办学质量和办学要求的不断提升，高校图书馆作为学校的公共资源之一，在硬件和软件上均得到了很大的改善，因此很多大学生把图书馆作为提升个人能力和备战“二次高考”的第二教室。
图书馆自习室与公共教室相比较也彰显其独特的优势。
自习室舒适宽大的座椅，图书馆茶水间和中央空调的全天候开放，无线网络的覆盖和查阅学习资料的便捷，管理员的全程服务等等，自然备受大学生的青睐，成了众多大学生学习的最佳场所。
二、高校图书馆自习室存在的主要问题（一）存在图书馆自习室占座、押座的矛盾。
抗战时期书刊报的出版及利用
导 思想上 呈现 出多元化 的趋 势Ｌ 。如共产 党 的 书 １ ］
刊报 ， 国民党 的书 刊报 ， 形式 上 超然 于 政党 之 外 ，
注重 书刊报 的宣传 ， 以这样 讲 ， 可 重视 书刊报 的宣
传 与 利用 ， 中国共 产 党从 无 到 有 ， 弱 到强 ， 是 从 并 取得最 后胜 利 的一 个极 其重 要 的因素 。在抗 日战 争这 一特 殊 的 年 代 ， 无 论 办 报 者 的 主观 愿 望 如 “ 何 ， 刊 的 宣 传 价 值 都 理 所 当 然 地 受 到 了 重 报
【 键词】抗战时期； 关 书刊 报 ； 出版 与利 用
【 图 分 类 号 】 Ｇ ５ 中 ２６
【 献标 识 码 】 Ａ 文
【 文章 编号 】 １ ０ — ６ ７ （ ０ ８ ０ 一 Ｏ １ － ０ ０３ ８ ３ ２０ ）６ １６ ５
八 年 抗 战 ， 国上下 ， 举 同仇 敌 忾 ， 赴 国难 ， 共 在 中国共产 党领 导 的抗 日民族 统 一 战线 旗 帜 下 ，
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月 ２ ３日报导 ， 区印刷 厂 月 出书报 １ ０万 字 。 边 ９
（ 国民党 审查政 策的松 动 有利 于 国统 区书 四） 刊报 事 业的发展
随着 抗 战形 势 的不 断 变 化 ， 各解 放 区 纷 纷 建
进 了书刊 报 事 业 的 发展 。在 中 国共 产 党 的 领 导 下 ， 解放 区 的文 化 工 作 者 ． 服 了重 重 困难 ， 克 出版 了大 量 马 列 主 义 文献 。 抗 日战 争 胜 利 作 了充 分 思 想 准备 ， 为 解放 区 图书馆 事 业 的 快速 发 展 ， 大 地提 高 了 书－ 报 的 利 用 率 。 极 ｙ ｑ
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四、校园风景
五、校园生活
• 学校与英国、俄罗斯、澳 大利亚、韩国等国家的28 所高校建立友好协作关系， 开设国际课程实验班，联 合培养本科生；与河海大 学、南京工业大学、江苏 师范大学、天津师范大学、 常州大学、青海师范大学 等高校联合培养学术硕士 和专业硕士研究生500余 人。[2]
六、就业情况
就业情况
6, 10% 5, 10% 2, 20% 1 2 3 4 5 6 1, 10%
盐城师范学院
----欢迎您！
目录
一、学校简介
• 学校前身是创建于1958年盐城师范专科学校； 1963年，盐城师范专科学校停办 • 1976年，建立江苏师范学院盐分院；1978年， 经国务院批准，重建盐城师范专科学校。盐城教 育学院的前身为创建于1959年盐城教师进修学院； 1969年，盐城教师进修学院停办；1979年盐城 教师进修学院复办；1983年，盐城教师进修学院 更名为盐城教育学院。
4, 28% 3, 22%
结束语
•欢迎你的到来
谢谢观赏
揽黄海，西襟淮扬，盐城师院，在斯一方。黄河故道，滩涂新壤，盐城师院在改革中成长。波涛在胸中激荡，胸中激荡，书声在校园回 响，校园回响。继承铁军传统，肩负先辈希望，建设老区使命荣光。建设老区使命荣光。---《校歌》
文艺交流、
学生组织
团委
学生处
学生会
学生社团联合会 学生资助管理中心
心理健康会
交流活动
二、机构设置
党群
科技产 业
组织机 构
行政
教学科 研
三、院系设置
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