中小学留守儿童之家管理制度1
留守儿童档案登记制度
留守儿童档案登记制度留守儿童档案登记制度1.留守儿童之家档案资料实行专人管理。
2.建立健全留守儿童工作纸质档案、图片档案、光碟音响及电子档案。
3.每一项全校性的工作（活动）结束后要求档案管-理-员及时收集原始资料整理归档，学期结束前及时集中各帮扶志愿者和各班级（班主任）的关爱留守儿童工作原始资料整理归档。
离校前所有入档资料按要求分类整理装订，完成建档任务，并及时上交学校负责人审核后由学校统一保管备查。
4.案卷要求整洁、清晰，不得丢失。
5.留守儿童之家要及时做好平时的帮扶关爱记录和学期结束的“留守儿童成长评价记录”，学期结束前及时将资料上交留守儿童之家档案管-理-员归档。
6.班主任要定期和不定期检查“学生结对帮扶活动”的开展记载情况，并进行有效指导；根据学校计划组织开展专题关爱活动，学期结束前及时将有关记录表、活动资料上交留守儿童之家档案管-理-员归档。
小龙小学2017年02月29日黄贺小学“留守儿童”档案登记制度2017-04-22 16:32 | #2楼一、各班每学期初要对留守儿童家庭情况进行一次调查摸底，全面调查掌握留守儿童的动态信息。
二、根据新学期学生变化情况，各年级、各班级的班主任、任课教师要分人头，通过上门调查、走访群众等形式，逐一做好留守儿童的个人信息统计，汇总后上报到学校。
三、建立和完善留守儿童档案，重点记录“留守儿童”的现居住地、现监护人（或托管人）的姓名、关系及联系方式、父母工作单位及通讯方式等情况。
四、建立留守儿童跟踪管理档案。
学校对留守儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理。
各班主任教师及随时了解留守儿童的学习、生活状况、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和引导。
五、学校要充分利用假期或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，充分了解家长困难，掌握其有效信息，以便使学校内外对儿童的影响产生合力效应。
六、重视留守儿童的身心健康，登记委托监护人信息家长（监护人）热线，学校老师要经常与家长（监护人）联系，了解孩子在家的情况，以便及时帮助留守学生。
留守儿童之家建设标准
留守儿童之家建设标准“留守儿童之家”建设标准：一、硬件建设；1、房屋设施；活动室2－3间；；2、配套桌凳；课桌凳25－30套；3、图书资料；（1）书柜2个；；（2）图书800册；4、文体器材；篮球、象棋、跳棋、扑克、拉力器、臂力器、跳绳等；5、设备配备：电脑两台、电视、DVD、电子钢琴一;二、软件建设;1、组织机构；（1）建立“留守儿童之家”管理委员会,下设学科教；(2）天水市“留守儿童之家"建设标准一、硬件建设1、房屋设施活动室2－3间；2、配套桌凳课桌凳25－30套.3、图书资料（1）书柜2个；(2）图书800册。
4、文体器材篮球、象棋、跳棋、扑克、拉力器、臂力器、跳绳等。
5、设备配备：电脑两台、电视、DVD、电子钢琴一台、亲情电话一部、二、软件建设1、组织机构(1）建立“留守儿童之家”管理委员会，下设学科教学组、心理咨询组、健康卫生组、后勤保障组；（2)建立社群组织：兼职教师、爱心妈妈、爱心志愿者.2、规章制度（1）“留守儿童之家”管理制度;（2）留守儿童学习制度、生活制度、活动制度、安全卫生制度、食宿管理制度；（3)“留守儿童之家"考核评价办法.3、工作计划（1）“留守儿童之家”三年规划；（2）“留守儿童之家”年度计划；（3）工作行事历;(4）德育计划；（5)体育锻炼计划;（6）社会实践活动实施方案。
4、课程设置（1）课表；(心理教育课、卫生常识课、学业辅导课、思想品德课)；（2）教学讲稿；(每周一节,每期16节左右）;(3）测试卷；（每学期一次）.5、学籍管理（1)留守儿童花名册;(2）留守儿童成长记录袋.6、专题活动（1）文化活动：读书竞赛等；（2）主题活动：开展“四自三远离"、“知恩感恩报恩”、良好习惯从小事做起、自己的事情自己做、困难面前我能行等活动。
（3）社会实践活动：保护环境社会调查(形成调查报告、日记等）、关爱老人等。
7、健康卫生(1）体检资料；（2）送医、送药、送健康活动资料。
留守儿童之家档案材料
留守儿童之家档案材料留守儿童基本情况登记制度1.学校每学期要对在校的“留守儿童”进行认真的调查和登记，建立每个“留守儿童”的专门档案和联系卡。
2.留守儿童基本情况内容包括：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、家庭联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。
3.通过建立“联系卡”，加强学校与学生家长或其他法定监护人的联系，对留守儿童开展有针对性的管理和教育。
留守儿童家长（监护人）培训与管理制度1.建立家长或临时监护人培训机制，加大对外出务工家长或临时监护人的教育引导，提高家长或临时监护人管理和教育留守儿童的能力。
2.充分利用寒暑假、春节等留守儿童家长回家之机，通过举办培训班、召开家长会等，传播科学文明的家教知识，加强对留守儿童家长和监护人的法制宣传。
3.以家长学校为平台，以分类教学的形式，抓好临时监护人专项培训，每学期不少于两次。
对年岁大、离校远的临时监护人，学校以办村(居)家长分校和家访形式送教上门。
4.要求家长与学校或临时监护人签一份托管协议、留一个外出电话、学一点家教知识。
留守儿童监护人联系制度1.学校开通亲情热线，帮助留守儿童每月进行一次与外出务工父母通信、通电话或视频交流活动。
2.留守儿童家长每两周与孩子通一次电话，每月与孩子互通一封信，每月与孩子的班主任和委托监护人联系一次，每学期与孩子的科任教师联系一次，主要节假日回家团聚一次，倾听孩子的心声，关注孩子的成长，弥补孩子感情上的缺失。
3.学校（班级）每学期召开一次留守儿童临时监护人会议，通报留守儿童在校学习、生活、品行和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。
4.班主任每学期组织一次对每位留守儿童的家访活动，了解并指导监护人进行正确的家庭教育留守儿童之家活动制度1.学校每学期制定好农村校内留守儿童之家活动计划与安排，并抓好落实。
2.将德育工作放在首位，充分发挥少先队、共青团和班委会的作用，开展工作。
留守儿童之家运营方案
留守儿童之家运营方案一、项目概述留守儿童是指由于父母长期外出打工、或者离婚等原因，而留在农村或城市的老家由其他家庭成员照顾的未成年儿童。
随着我国经济发展和城市化进程的加快，留守儿童问题日益凸显，他们面临着很多问题，比如教育、心理健康等。
因此，建立留守儿童之家，为他们提供照料和教育，已成为社会关注的焦点。
留守儿童之家是一个为留守儿童提供居住、学习和生活照料的机构。
项目旨在通过提供安全、有爱心、教育身心健康的环境，满足留守儿童的基本生活需求，改善他们的生活和成长环境，促进他们的身心健康发展。
二、项目目标1. 提供贴近家庭的照料服务，让留守儿童感受到家的温暖和支持；2. 提供丰富多彩的教育和娱乐活动，培养他们的兴趣爱好，促进全面发展；3. 增强留守儿童的自尊、自信和社会适应能力，帮助他们健康成长；4. 加强家庭教育，提高留守儿童家庭的关注和支持，解决原因，减少留守儿童。
三、项目实施方案留守儿童之家的建立需要经过以下几个步骤：1. 调研和策划：首先要对目标群体的情况进行调研，了解他们的具体需求和问题，分析当地的资源和环境等，为项目的实施和运营提供依据。
2. 筹建和装修：选择合适的场地和建筑，进行装修和改造，打造一个舒适、安全、有爱心的环境。
同时，配备必要的设施和设备，比如学习用具、床上用品、厨房用具等。
3. 招聘和培训：招募专业的管理和照料人员，进行有关教育和心理健康培训，提高他们的专业素养和服务意识，让他们具备承担留守儿童工作的能力。
4. 开展服务：开展丰富多彩的教育、健身、手工艺等活动，提供美味的饮食，关心他们的心理健康，定期组织家庭活动，增强家庭教育，提高家长关心支持力度。
四、项目实施后的管理与运营留守儿童之家的管理和运营需要专业的团队和有效的制度支持，确保项目长期稳定的运行和服务。
1. 管理团队：建立专门的机构负责人，多部门负责人，相关品牌负责人等组织结构，设立明确的责任部门，做好协调管理。
同时，建立了具体的行政和操作制度，严格执行。
留守儿童包保制度（精选9篇）
留守儿童包保制度（精选9篇）留守儿童包保制度（精选9篇）在生活中，大家逐渐认识到制度的重要性，制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范。
想学习拟定制度却不知道该请教谁？下面是小编精心整理的留守儿童包保制度（精选9篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
留守儿童包保制度11、建立留守儿童跟踪管理档案。
学校对留守儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理。
各班主任教师及随时了解留守儿童的学习、生活状况、思想动态等，有针对地对他们进行助和引导。
2、学校要充分利用假期、或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对儿童的影响产生合力效应。
3、重视留守儿童的身心健康，开通家长（监护人）热线，学校老师要经常与家长（监护人）联系，了解孩子在家的情况，以便及时助留守学生。
4、经常组织留守儿童参与文体娱乐活动，充实业余生活，多与他玫通交流，慰藉他们残缺的感情。
5、课程教学中加强留守儿童的生存教育、安全教育和法制教育，强化留守儿童自尊、自立，助他们了解知法、守法的知识技能；6、关注他们的身心健康发展，尤其是留守儿童，学校成立心理咨询机构，开设针对青少年身心发展规律的`心理课程，专设心理教育教师，心理健康咨询室，共同对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导，为留守儿童排忧解难，引导儿童走过人生发展的关键时期，助儿童健康、和谐发展。
7、办好家长学校，对家长开展家庭教育培训，教给他们正确的教育儿童的方法，不要溺爱孩子，当孩子做错了事要及时管教，一般情况下，不要满足孩子正常需要之外的要求，以养成孩子自我克制的习惯。
注意与学校和老师保持经常性联系，及时了解孩子的发展状况。
使留守儿童受到更多的监督、照顾与关爱，减少留守儿童受教育的断层与真空。
8、每学期组织留守儿童给在外打工的父母写封信，汇报自己在学校及家中的学习生活情况，及自己要想向父母倾诉自己的情感。
9、留守儿童是社会普遍的问题，学校全体教职工要多关注了解留守儿童，对其进行调查研究，为他们营造健康成长的和谐氛围。
濉溪县中小学农村留守儿童之家建设标准
濉溪县中小学农村留守儿童之家建设标准一、硬件四有标准:1.有活动场地：要有能满足留守儿童活动的不少于3间的功能教室，设立值班室、亲情话吧、心理咨询处、活动室、阅览室等（总面积不少于60平方米），桌凳齐全（不少于20座）；有室外活动场地，满足留守儿童开展室外文体活动的需要。
3.有宣传阵地：要有标志明显的“留守儿童之家”牌子；有图文并茂、能够反映留守儿童工作情况的宣传栏，内容包括：基本情况、工作机构、工作计划行事历、工作制度、活动内容、活动剪影、图片等。
4.有好的工作环境：内部安全防护到位、周边社会秩序井然，确保安全，确保留守儿童身心健康。
二、软件五有标准：1.有机构：主要包括领导机构、工作机构。
2.有制度：有工作制度、学习制度、教育监护、管理制度、活动制度、工作考评等制度。
3.有安排：年初有计划、有措施、年中有活动，年末有总结。
4.有队伍：有一支具有较强社会责任心、具备一定教育管护能力、相对稳定的管理人员和关爱队伍，确保“留守儿童”安全、健康成长。
一、留守儿童之家管理办法为确保全县农村留守儿童之家规范、有序、健康地运行,发挥实效,特制定本办法。
第一条、留守儿童之家坚持属地管理原则，遵循政府主导，教育部门主管，各有关部门配合，学校负责落实的运行管理机制。
第二条、各中心学校成立以乡镇党委政府分管领导为组长、中心学校校长为副组长的留守儿童之家管理领导小组，强化指导，协调解决有关事宜。
第三条、留守儿童之家配备的设施器材属国有资产，由县教育主管部门监管，学校统一造册登记，具体管理和使用。
任何单位和个人不得随意调用。
第四条、健全完善各项规章制度，制定有效的工作、学习、活动等计划、规划，丰富关爱活动，扎实抓好落实。
第五条、每所留守儿童之家确定2名以上具有爱心、责任心强的专职或兼职管理人员，负责开展管护、教育和管理工作。
协调各有关部门、基层单位、五老人员等组建管护能力强、相对稳定的志愿者队伍，深入细致地开展关爱活动。
留守学生管理制度
留守学生管理制度-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII安居区安居镇护村小学校留守学生管理制度由于缺乏父母的有效监护、家庭的亲情温暖和良好的家庭教育，“留守学生”的成长存在诸多问题，为完善“社会、学校、家庭”三结合的网络教育模式，弥补“留守学生”家庭教育的空白，为他们的健康成长撑起一片蓝天，让“留守生”的家长放心在外打工，特制定“留守学生”管理制度。
一、成立“留守学生”关爱小组。
组长：曾义兵副组长：刘红艳郑海成员：陈文许强方弟安各班主任各任课教师生活指导教师领导小组下设办公室，办公室设在政教处，办公室主任由王国强同志兼任。
二、保障留守学生入学接受规定的义务教育，各班不得以任何理由拒收留守学生。
三、从一年级新生开始，学校建立“留守学生”档案。
有专门的留守学生名册。
四、班主任加强与留守学生的联系，每月找留守生谈话每人二至三次；科任教师每月找所教的留守学生谈话至少每人一次。
学校定期召开留守生座谈会，了解“留守生”的思想状况，及时解决留守生的生活、学习、思想中的问题。
五、不定期走访“留守生”监护人，同他们一道安排“留守生”假日生活。
六、通过电话、网络等方式，定期与“留守生”的家长取得联系，让他们了解子女的生活、学习情况，构建“打工地和学校”远程教育网络。
七、建立心理咨询室，加强“留守学生”心理疏导，开展丰富活动，让“留守学生”融入学校大家庭之中。
八、倾力帮扶贫困“留守学生”，使他们享受相应的费用减免待遇。
组织学校教师、社会热心人士与其结对子，实行“代理家长制”。
九、“留守生”在校学习期间，当发现其生病，班主任及科任教师要立即送至医院就诊，病情严重的及时与监护人取得联系。
十、加强留守学生住宿管理，督促监护人承担起“留守学生”住宿监护责任。
全校所有教师对“留守生”实行责任到人，跟踪服务。
安居区安居镇护村小学校留守儿童帮扶制度1、学校班子成员每人联系2-3个中队，每一位辅导员联系3—5名比较特殊的留守学生，从经济上、物质上、精神上给予帮扶，学生之间实行“手牵手”结队帮扶。
留守儿童工作制度
留守儿童工作制度一、所做的主要工作及取得的初步成效1、强化了组织领导各县市区及所查学校都成立了农村留守儿童之家建设工程领导小组，明确了责任部门和责任人。
大部分项目学校的领导小组能定期召开专题会议，研究关爱留守儿童工作，探讨留守儿童之家活动的具体内容和方式，制定有关工作措施。
广德县于6月底对全县25所项目学校进行了中期督查考核。
绩溪县召开了留守儿童之家建设与管理工作会议，建立了考核制度，将留守儿童之家考核结果纳入校长年度考核内容。
宣州区秋季开学检查将留守儿童之家建设与管理作为一项重点内容，全面掌握了基本情况，找准了存在的薄弱环节，明确了下一步工作目标。
泾县先后4次组织人员对项目学校进行现场督查，促进留守儿童之家建设与管理规范化。
2、健全了规章制度各项目学校都十分重视制度建设，制定了留守儿童之家管理制度、留守儿童生活制度、学习制度、安全管理制度和结对帮扶制度等。
绝大部分学校都建立了留守儿童档案，对留守儿童变动情况及时进行了调查摸底，登记造册，实行动态管理，底子清，信息准，情况明。
多数学校相关制度上了墙，能按照各项制度要求开展对留守儿童的关爱工作。
广德县柏垫镇中心小学留守儿童工作制度实实在在，操作性强。
3、加强了硬件建设除个别学校因实施校舍安全改造工程，留守儿童之家活动室正在维修加固外，绝大多数学校硬件建设基本达到省定标准。
留守儿童之家的活动用房面积都超出20平方米，配备了电视，安装了亲情电话，配有一定数量的图书、报刊和文体器材，能基本满足留守儿童的文化娱乐需求。
绩溪县桂枝小学为留守儿童之家活动室安装了多媒体设备，便于学生学习，观看影视节目。
宁国市甲路中心小学亲情电话使用率高，电话记录详细，有的一天多达50余人次。
旌德县蔡家桥中学将亲情电话通话时间以班级为单位进行了科学安排，每天中午12：10-12：50对一个班级开放。
4、开展了结对帮扶各项目学校都建立了教师帮扶留守儿童制度，制定切实可行的帮扶措施。
留守儿童基本情况登记制度 (1)
留守儿童基本情况登记制度1、学校每学期要对在校的留守儿童进行认真的调查和登记，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。
2、留守儿童基本情况内容包括：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、家庭联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。
3、通过建立联系卡，加强学校与学生家长或其他法定监护人的联系，对留守儿童开展有针对性的管理和教育。
留守儿童家长（监护人）培训与管理制度1、建立家长或临时监护人培训机制。
加大对外出务工家长或临时监护人教育引导，提高家长或临时监护人管理和教育留守儿童的能力。
2、充分利用寒暑假、春节等留守儿童家长回家之机，通过举办培训班、召开家长会等，传播科学文明的家教知识，加强对留守儿童家长和监护人的法制宣传。
3、以家长学校为平台，以分类教学的形式，抓好临时监护人专项培训，每学期不少于两次。
对年岁大、离校远的临时监护人，学校以办村（居）家长分校和家访形式送教上门。
4、要求家长与学校或临时监护人签一份托管协议、留一个外出电话、学一点家教知识。
留守儿童监护人联系制度1、学校开通亲情热线，帮助留守儿童每月进行一次与外出务工父母通信、通电话或视频交流活动。
2、留守儿童家长每两周与孩子通一次电话，每月与孩子互通一封信，每月与孩子的班主任和委托监护人联系一次，倾听孩子的心声，关注孩子的成长，弥补孩子感情上的缺失。
3、学校每学期召开一次留守儿童临时监护人会议，通报留守儿童在校学习、生活、品行和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。
4、班主任每学期组织一次对每位留守儿童的家访活动，了解并指导监护人进行正确的家庭教育。
留守儿童之家活动制度1、学校每学期制定好留守儿童之家活动计划与安排，并抓好落实。
2、将德育工作放在首位，充分发挥少先队、共青团的作用。
3、积极开展找一名代理家长，结成帮扶对子；举办一次主题教育活动；组织一次留守儿童亲情关爱活动；参加一个课外兴趣小组，培养留守儿童特长；读一本好书的“五个一”活动。
安徽出台标准规范“留守儿童之家”建设管理
凉拌菜 早 已告别 上海 中小学校 、 幼儿园餐桌
为了防止学校学生食 物中毒 ， 教育部 印发通 知 ， 要求 除了高 等院校 以外 的各类学校食堂 ， 严禁加 工制作冷 荤凉菜给学生吃 ， 此外严禁违规） ｍＴ豆角。记者调查 了解到 ， 上海市教育部 门早在 ２０ ０ ５年就 出台过相 关规 定 ， 时 ， 刀菜 、 那 改 凉拌 菜就彻底 告别 了 市里所 有中小学校 、 幼儿园的食堂。 据了解 ， 由于 凉菜采 用手 工制作 的环节较 多 ， 不注意操作 如
有较好 的保 障 ， 消除学校 实际存在 的行 政级别和 行政 化管 理模
为， 还需，中学校 长要 成为 符合新 时代 要求 的人 民教 育 来 自全 国各地约 ５ ０ 中学校长参 加了本次会议。 ０位
家 。这首 先需要 理念 ， 即对教 育事 业真 谛的理 解和信 仰 ， 素 把
面 的关爱。
的仅 为 ５４％。可见 ， ． 家长对于 “ 匙儿童 ” 钥 面临 的危险并 未做
作 为 ２１ ０ ０年新增实施 的五 项民生工程之一 ， 安徽省计 划到 到心 中有数 。
首选 。
“ 钥匙 儿童 ” 引发 了韩 国对于儿 童安全 问题的 关注 。在调
明确专职或兼职 的管理人 员 ， 组织动 员志愿者关 爱留守儿童 ， 形 查 中 ， 答在 近 一 年 中 “ 到过 暴 力 欺 侮 ” “ 匙 儿 童 ” 回 遭 的 钥 为 成 留守儿童的成 长记录 ， 立和 落实安全责任制度 建 加强 留守儿 ２ ． ９３名， 有 被抢 夺财 物 经历 ”的为 ８Ｏ名， 受 到胁 迫 ”的为 “ ． “
严隽琪 ： 中学校长成为 式 ， 法办学 、自主 管理 、民主监督 、社会参 与 的现代 学校 建设依 制度。 教 育家 ， 理念环境缺一不 可 陈 小娅 就基 础 教育 如何 “ 进公 平 ， 高 质量 ” 了 重要 促 提 作
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
精品文档
。
1欢迎下载
府台小学留守儿童之家使用保养措施
（一）留守儿童基本情况登记措施
1.学校每学期要对在校的“留守儿童”进行认真的调查和登
记，建立每个“留守儿童”的专门档案和联系卡。
2.留守儿童基本情况内容包括：学生的基本情况、家长姓名、
家庭详细住址、家庭联系电话，家长务工单位详细地址、联系
电话，或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。
3.通过建立“联系卡”，加强学校与学生家长或其他法定监护
人的联系，对留守儿童开展有针对性的管理和教育。
（二）留守儿童家长（监护人）培训与管理措施
1.建立家长或临时监护人培训机制，加大对外出务工家长或临
时监护人的教育引导，提高家长或临时监护人管理和教育留守
儿童的能力。
2.充分利用寒暑假、春节等留守儿童家长回家之机，通过举办
培训班、召开家长会等，传播科学文明的家教知识，加强对留
守儿童家长和监护人的法制宣传。
精品文档
。
2欢迎下载
3.以家长学校为平台，以分类教学的形式，抓好临时监护人专
项培训，每学期不少于两次。对年岁大、离校远的临时监护人，
学校以办村(居)家长分校和家访形式送教上门。
4.要求家长与学校或临时监护人签一份托管协议、留一个外出
电话、学一点家教知识。
（三）留守儿童监护人联系措施
1.学校开通亲情热线，帮助留守儿童每月进行一次与外出务工
父母通信、通电话或视频交流活动。
2.留守儿童家长每两周与孩子通一次电话，每月与孩子互通一
封信，每月与孩子的班主任和委托监护人联系一次，每学期与
孩子的科任教师联系一次，主要节假日回家团聚一次，倾听孩
子的心声，关注孩子的成长，弥补孩子感情上的缺失。
3.学校（班级）每学期召开一次留守儿童临时监护人会议，通
报留守儿童在校学习、生活、品行和心理健康等方面的情况，
提出留守儿童管理教育的针对性建议。
4.班主任每学期组织一次对每位留守儿童的家访活动，了解并
指导监护人进行正确的家庭教育。
（四）留守儿童之家活动措施
精品文档
。
3欢迎下载
1.学校每学期制定好留守儿童之家活动计划与安排，并抓好落
实。
2.将德育工作放在首位，充分发挥少先队、共青团和班委会的
作用，开展工作。
3.积极开展“找一名代理家长，结成帮扶对子；举办一次主题
教育活动；组织一次留守儿童亲情关爱活动；参加一个课外兴
趣小组，培养留守儿童特长；读一本好书”的“五个一”活动。
4.通过丰富多彩的文体娱乐等活动开展，加强对留守儿童的法
制、安全、心理健康等教育，提高留守儿童自学、自理、自护、
自强、自律的能力。
（五）留守儿童结对帮扶措施
1.根据摸底调查掌握的情况制定具体的帮扶计划和措施。通过
师生之间、学生之间“一对一、结对子”等多种形式，与留守
儿童结成学习、生活帮扶对子，使留守儿童得到学习、生活、
心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。
2.帮扶教师每学期至少到留守儿童家中走访1次，了解掌握留
守儿童家庭的基本情况和他们面临的实际困难。
精品文档
。
4欢迎下载
3.帮扶教师每学期至少与留守儿童谈心1次，了解他们的心理
状况，有针对性地从心理上给予他们慰藉，让他们充分感受到
人情的温暖和社会的关爱。
4.帮扶教师每学期至少与班主任联系1次，了解他们在学校里
的学习和生活情况。
5.帮扶教师每学期至少与临时监护人沟通1次，了解掌握他们
在家学习和生活情况。
6. 帮扶教师每学期给留守儿童写信1次，在志愿者与留守儿
童之间架起一座友谊之桥，通过书信的方式，了解掌握留守儿
童的学习生活情况，记录他们的成长历程。
7. 帮扶教师要关注留守学生心理健康，妥善做好心理疏通，
以诚相待，倾情相助。引导结对学生树立“自信、乐观”的心
态。
（六）留守儿童档案管理措施
1.留守儿童之家档案资料实行专人管理。
2.建立健全留守儿童工作纸质档案、图片档案、光碟音响及电
子档案。
精品文档
。
5欢迎下载
3.每一项全校性的工作（活动）结束后要求档案管理员及时收
集原始资料整理归档，学期结束前及时集中各帮扶志愿者和各
班级（班主任）的关爱留守儿童工作原始资料整理归档。离校
前所有入档资料按要求分类整理装订，完成建档任务，并及时
上交学校负责人审核后由学校统一保管备查。
4.案卷要求整洁、清晰，不得丢失。
5.留守儿童之家志愿者要及时做好平时的帮扶关爱记录和学
期结束的“留守儿童成长评价记录”，学期结束前及时将《帮
扶留守儿童活动记录表》、《“留守儿童”成长记录表》等资
料上交留守儿童之家档案管理员归档。
6.班主任要定期和不定期检查“学生结对帮扶活动”的开展
记载情况，并进行有效指导；根据学校计划组织开展专题关爱
活动，学期结束前及时将有关记录表、活动资料上交留守儿童
之家档案管理员归档。
(七)留守儿童安全生活公约
1.听从学校老师教导，不携带易燃、易爆，易伤害等易造成事
故的器械、玩具到学校，防止和杜绝不安全事故发生。
2.按时上学，不迟到、不早退、不逃学。上课期间，不随意出
校门，有病有事自觉履行请假手续。
精品文档
。
6欢迎下载
3.勤奋简朴，自立自强。积极参加力所能及的劳动，自己能做
的事自己做。生活节俭，不乱花钱，不购买和食用不合格的小
食品。不挑食厌食，体谅父母的艰辛。听从家长、老师和监护
人的正确教导，不自行其事。
4.自尊自爱，不打架骂人说脏话，不进网吧和游戏厅，不做有
损于集体和他人利益的事情。
5.遵守交通法规，注意交通安全，不做危险性游戏。积极参加
体育锻炼，不断增强体质。
6.主动与老师沟通，定期与父母书信、电话联系，保持积极、
乐观、向上的精神状态。
(八)留守儿童学习措施
1.认真制定学习计划，不断总结学习经验、科学利用学习时间，
形成良好的学习习惯。
2.课前认真预习，并准备好学习用品。
3.上课专心听讲，积极思考，大胆发言，不懂就问，回答问题
声音响亮。
4.课后认真复习，按时独立完成作业，书写工整。
精品文档
。
7欢迎下载
5.努力学好各门功课，不偏科，不厌学，争当德、智、体等全
面发展的优秀学生。
6.既坚持课堂上老师指导下的自学，又坚持自己计划中的自
学，学会自己管理自己，不断提高自学能力。
7.积极参加各类课内外兴趣活动和社会实践综合活动，课余时
间多读健康有益的书刊。
8.积极参加留守儿童之家组织的各类专题教育活动和文体娱
乐活动，保持身心健康发展。
(九)留守儿童之家志愿者工作措施
1.按照留守儿童之家工作安排和要求，遵守职业道德，关爱留
守儿童，认真履行职责。
2.服从学校分配的留守儿童工作任务，加强对班级内留守儿童
的关爱和管理，对留守儿童一视同仁，注重留守儿童后进生的
转化。
3.加强对留守儿童的教育和引导，有计划组织开展学校关于留
守儿童工作的各项任务，尽职尽责，帮助留守儿童健康成长。
精品文档
。
8欢迎下载
4.注重对留守儿童个案的了解和掌握，及时发现、总结、交流
和推广留守儿童成长中具有普遍性和规律性的案例、做法及经
验，促进学校留守儿童整体工作水平的提高。
(十)留守儿童“爱心妈妈”（代理家长）职责任务
主要职责：
了解留守儿童的学习、生活、身心健康及家庭基本情况，引导
纠正其思想行为方面出现的偏差，给予留守儿童亲情般的关
爱，帮助其健康成长。
主要任务：
1.开展“双互”、“双访”活动（“双互”，即“双方互相认
识、互相了解“；“双访”，即“访班主任、访临时监护人”）。
每学期要与班主任取得联系，了解留守孩子的学习及在校表现
情况；与临时监护人联系沟通，了解留守孩子的生活和身心健
康状况。
2.坚持经常联络。每月与留守孩子进行一次见面或沟通交流；
每月帮助孩子与家长进行一次电话或书信联系；每学期与留守
孩子参加一次社会实践活动；每学期参加一次学校家长会；每
学期进行一次家访。
精品文档
。
9欢迎下载
3.明确帮扶内容。掌握留守儿童的家庭情况、心理状态、学习
情况、日常行为表现，主要帮助孩子解决在思想、学习、身心
成长中遇到的困惑与困难，使他们真正感受到亲情般的关爱。
(十一）府台小学留守亲情电话管理制度
1、留守儿童必须做到先记载再打亲情电话。
2、留守儿童打电话对象一般只能是父母，在校期间也可以是临
时监护人。
3、留守儿童必须讲文明，有礼貌。
4、留守儿童必须爱护公物，损坏公物照价赔偿。
5、留守儿童进活动室时严禁穿奇装异服，严禁染发，男生不留
长发，女生不带耳环。
6、留守儿童活动期间必须有组织纪律性，安全第一。