事物是普遍联系的名言
哲学 唯物辩证法
量变和质变辩证关系的方法论要求
（1）做任何事情都要脚踏实地、埋头苦干，积极做好 量的积累，为实现事物的质变创造条件。 （2）在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的 性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成 质变，实现事物的飞跃和发展。
原理：整体与部分的辩证关系
整体与部分相互区别：整体是事物发展的全局和全过程，部分 是事物的局部和发展的各个阶段。整体居于主导地位统率着部 分，具有部分不具备的功能，部分处于支配地位，服从和服务 于整体。
整体与部分相互联系，密不可分：整体由部分构成部分的功能 及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对 整体的功能起决定作用。部分离不开整体，整体的功能及其变 化也会影响到部分。 （方法论）整体与部分的辩证关系原理要求我们： 树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实 现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理 想效果；同时也必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发 展推动整体的发展。
新 事 物
是
根本标准
符合客观规律 具有强大生命力 具有远大前途
否
旧 事 物
名言名句
长江后浪推前浪，一代新人换旧人。 江山代有人才出，各领风骚数百年。 孟浩然：人事有代谢，往来成古今。 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 没有最好，只有更好。 士别三日，即更刮目相待。
二、用发展的观点看问题
1、事物的发展是前进性和曲折性的统一
①由于世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种 多样的。 ②直接联系和间接联系，内部联系和外部联系，本质 联系和非本质联系，必然联系和偶然联系等。
关于帮助关爱他人的名言
帮助关爱他人的名言关于帮助关爱他人的名言在学习、工作、生活中，大家都有令自己印象深刻的名言吧，名言可以带来警醒和激励，有助于我们学会正确地做人和处事。
那什么样的名言才算得上是经典呢？下面是小编为大家收集的帮助关爱他人的名言，仅供参考，希望能够帮助到大家。
帮助关爱他人的名言11、赠人玫瑰，手有余香。
2、人是要有帮助的。
荷花虽好，也要绿叶扶持。
一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。
毛泽东3、路见不平，拔刀相助。
4、人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。
华罗庚5、帮助他人的同时也帮助了自己。
罗夫瓦尔多爱默森6、多帮助一点他人，多制造一些快乐。
7、得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。
8、给予是快乐的。
9、施比受更有福。
10、我为人人，人人为我！11、多点关心多点爱。
12、如果一个人仅仅想到自己，那么他一生里，伤心的事情一定比快乐的事情来得多。
----马明西比利亚克13、一个丰富的天性，如果不拿自己来喂养饥肠辘辘的别人，自己也就要枯萎了。
罗曼罗兰14、我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。
泰戈尔15、我们能尽情享受的，只是施与的快乐。
穆克16、倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。
我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。
巴金17、利己的人最先灭亡。
他自己活着，并且为自己而生活。
如果他的这个我被损坏了，那他就无法生存了。
奥斯特洛夫斯基18、真正的`学者真正了不起的地方，是暗暗做了许多伟大的工作而生前并不因此出名。
巴尔扎克19、我们这一代就是施肥的一代，用自己的血灌溉快将实现的乐园，让后代享受人类应有的一切幸福，这就是我们一代的任务。
李卡20、掷我们的头颅，奠筑自由的金字塔，洒我们的鲜血，染成红旗，万载飘扬。
林基路21、要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。
陶铸22、我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添一点温暖。
哲学基础——要从整体上把握事物的联系
教师追问：整体功能大于部分功能之和是整体和部分功能不同的第二种情形。那组织纪律涣散的，配合松懈的1500个马木留克兵为什么会败给法国士兵？这又说明 什么？
多媒体显示情景1：古代有人在河边看到一张捕鱼的网，捕到的鱼都是鱼头钻到网丝眼中，于是它回家用一截截短绳结成许多个互不关联的像网眼一样大小的小绳圈，投入河中，结果一条鱼也没有捕到。
提问：单个网眼为什么捕不到鱼，而一张大网则能捕到？从这个故事中我们能得出什么结论？
生：因为它不懂得捕鱼的网虽然是一个个网眼组成，但是网中的网眼是相互制约的连接在一起的，因而使网的功能上具备了单个网眼所不具备的功能。这说明了整体具有部分根本没有的功能。
③二者的地位在一定条件下是可以相互转化的。
(3)整体与部分的关系，也可以叫做系统与要素的关系。
(1)区别
首先，含义不同。在同一事物中，整体和部分有严格的界限。二者不能混淆。请同学们想一想：“坐井观天”为什么被当作贬语来使用?用本课所学观点来解释，它主要在于混淆了整体和部分的关系，把部分当作了整体。
其次，地位和功能不同。一般来讲整体处于统帅的决定地位，部分从属于整体。
生：当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，各部分原有的性能得不拿破伦
到发挥而使力量削弱，甚至抵消，使整体功能小于部分功能之和。师：刚才这位同学回答的很好源自这就是整体和部分功能不同的第三种情形。
到这儿，我们一起学习了整体和部分功能不同的三种情形。有那位同学能够就我们刚学的三种情形分别再举一些事例来说明？
多媒体显示图片和材料：
2012届高三政治复习 唯物辩证法学案
。
方法论：。
5.（复杂事物的）主要矛盾和次要矛盾辩证矛盾关系原理：
①二者相互区别（地位、作用不同）
。
②二者相互依赖，相互影响，并。
方法论：。
6.（某一）矛盾矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理：
①二者相互区别（地位、作用不同）
。
②二者相互依赖，在一定条件下。
方法论：。
自主探究：
1.矛盾分析法主要指什么？
对点训练：1．唯物Biblioteka 证法所说的矛盾是指事物自身包涵着（）
A.相互斗争、相互对立的关系B.既相互对立又相互统一的关系
C.相互联系、相互依存的关系D.相互包含、相互转化的关系
2．从2010年1月开始，广州铁路集团、成都铁路局今年春运将试点实名售票。这不仅在一定程度上杜绝票贩子，更有利于维护公民乘坐火车的权利。但也有一些乘客随手丢弃用过的车票，导致个人信息遗失，甚至有可能被不法分子用于非法用途。这主要给我们的哲学启示是（）
地看问题，促进新事物成长
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④
9．2010年3月14日上午，国务院总理温家宝与中外记者见面并回答记者提问。在记者会开始时，温家宝总理说：“今后几年，道路依然不平坦，甚至充满荆棘。我们应该记住这样一条古训：行百里者半九十。不可有任何松懈、麻痹和动摇。”这说明（）
A．任何事物都是发展的
6.有量变就有质变吗？有质变就是发展吗？
7.“轻者重之端，小者大之源”“堤溃蚁穴”“谷堆”与“秃头”的生成过程说明什么道理？“功亏一篑”“欲速则不达”“防微杜渐”“过犹不及”“画蛇添足”说明了什么？
对点训练：
1．唯物辩证法认为发展是（）
A．永不停息的运动和变化
生活与哲学第七课第一框世界是普遍联系的导学案
《生活与哲学》第七第一框《世界是普遍联系的》导学案《生活与哲学》第七第一框《世界是普遍联系的》导学案【前延伸学案】【学习目标】、识记联系的含义、联系普遍性、客观性。
二、明白得自在事物和人为事物的联系，和联系的多样性。
3、重难点把握：世界是普遍联系的。
【知识梳理】一、联系的普遍性唯物辩证法的总特点是：。
2联系的普遍性（1）联系的含义：（2）联系的普遍性表此刻：①世界上一切事物都与有着如此或那样的联系。
（事物之间）②每一事物各个部份、要素之间是彼此联系的。
（事物内部）③是一个普遍联系的有机整体，是一幅由各类联系交织起来的丰硕多彩的画面，其中没有一个事物是孤立存在的。
（整个世界）（3）方式论：要求咱们要用联系的观点看问题，既要看到事物之间的联系，又要看到事物内部诸要素之间的联系，反对用孤立的观点看问题。
二、联系的客观性、联系的客观性：二、联系的客观性分类：就其与实践的关系来讲，能够分为（1）（2）3、联系的客观性方式论要求：（1）咱们要从事物联系中把握事物，切忌主观随意性。
（2）联系是客观的，人们能够依照事物联系，改变，调整原有的联系，成立新的具体联系。
三、联系的多样性、事物的联系是的。
有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。
二、联系的多样性方式论要求：（1）要求咱们。
（2）咱们在熟悉世界和改造世界的进程中，既要注重，又要适当运用自身的；既要把握事物的，又要关注事物的；既要熟悉事物的，又要重视事物的。
总之，一切以、、为转移。
四、易错点明白得：、不要把联系的普遍性明白得为世界上任何两个事物之间都存在着联系所谓联系的普遍性，有两方面的含义：①每一事物都处在普遍联系当中。
从内部组成要素看，是普遍联系的；从与周围其他事物的联系看也是普遍的；从事物进展的历史趋势看，该事物与过去和以后的联系也是普遍的。
②联系这种关系活着界万物中是普遍存在、大量具有的，因此是普遍的。
每一事物与其周围事物的联系又是具体的、有条的、相对的。
3哲学与人生 人际交往与联系
• 丢失一个钉子，坏了一只蹄铁； • 坏了一只蹄铁，折了一匹战马； • 折了一匹战马，伤了一位骑士； • 伤了一位骑士，输了一场战斗； • 输了一场战斗，亡了一个帝国。
一枚铆钉与一个帝国的命运
• 一个粗心的工人在制造铆钉时，忘了给其 中一枚做个钉冒。恰巧这枚铆钉被用来给 该国元帅的千里马钉马掌。在一次抗击外 族入侵的战斗中，马掌脱落，但元帅并不 知晓，继续追赶敌人。不久，马的脚伤太 重而马失前蹄。元帅从马上摔下来，被乱 马踩死。顿时，群龙无首，军队大乱。敌 军趁机反扑，一举灭掉了这个帝国。
从普遍联系中考察事物、认识事物，也从社会 普遍联系中考察人和认识人，这是唯物辩证法的一 个重要的方法。
第一，用普遍联系的观点看待人际关系，要求我们在人生发 展过程中不能只看到自我，而看不到个人与社会的联系，自 我封闭、自我满足。 第二，用普遍联系的观点看待人际关系，还要求我们看到人 际关系对个人的不同影响。
自在事物中的联系
客观的
农民种新品种玉米减产的原因？
人生启迪：帮助别人就是帮助自己
联系是客观的
哲理小故事：古时候，有个人饿了，一连吃了六个饼， 还是没饱。于是拿起第七个饼吃了起来，吃到一半， 饱了。这个人非常后悔：早知道这半个就能吃饱，前 面六个就不吃了，我应该只吃这半个就行了。
盲人摸象
想一想
第二单元 用辩证的观点看问题 树立积极的人生态度
普遍联系与人际和谐
第二单元
普遍联系与人际和谐
一、用普遍联系的观点看待人际关系 二、在复杂多样的联系中营造和谐的人 际关系
想一想
这些成语说 明了什么哲
学观点？
一项调查显示，在12所高校的数万名大学生中，仅四成大学生对寝室关系 满意，三成大学生对寝室矛盾抱着无所谓的态度，而另有三成则认为，在 学校里最不开心的，就是寝室里与室友们相处时产生的矛盾。
关于道理的名言
关于道理的名言道理是指人们在长期的实践活动中总结出的客观规律和内在的智慧。
它是社会经验的结晶，是智慧的结晶。
道理既包括了人们正确处理事物关系的要领，也包括了人们正确判断事物本质的原则。
道理在人们的思维和行为活动中起着非常重要的作用。
它是人类社会实践的产物，也是推动社会发展和人类进步的内在动力。
道理具有普遍性和持久性的特点，它不仅成为人们行动的准则，也成为人们评判行为的标准。
关于道理的名言，无论是古代还是现代，都充满了智慧和启示。
下面我们来看一些关于道理的名言。
1. 知行合一：这是孔子的名言，他认为只有将知识和实践相结合，才能真正掌握道理，才能真正理解和运用知识。
2. 行胜于言：这是西方哲学家亚里士多德的名言，他认为只有通过实践，人们才能真正了解事物的本质和道理。
3. 一分耕耘，一分收获：这是我国古代农民的智慧结晶，他们认为只有辛勤劳动，才能获得丰收的果实。
4. 无欲则刚：这是我国古代的名言，意思是说只有没有私欲，才能做到坚强和正直。
5. 学而不思则罔，思而不学则殆：这是荀子的名言，他认为只有学习和思考相结合，才能理解和掌握道理。
6. 知足常乐：这是古代智慧的体现，意思是说只有知足，才能感到快乐和满足。
7. 事实胜于雄辩：这是古代智慧的体现，意思是说只有通过客观事实和真实的实践，才能证明和验证道理的正确性。
8. 经验是智慧的萃取：这是现代哲学家尼采的名言，他认为只有通过个人和社会的努力和实践，才能达到对道理的深入理解。
9. 理论联系实际：这是我国古代智慧的体现，意思是说只有将道理和实践相结合，才能真正把握事物的本质。
10. 修身齐家治国平天下：这是我国古代哲学家孔子的名言，他认为只有个人修身、家庭和睦、国家治理得当，才能实现社会的和谐与平衡。
以上是关于道理的一些名言。
这些名言不仅是智慧的结晶，也是人们长期实践和经验的总结。
它们告诉我们，道理是客观存在的，它是人们行动的准则和评判行为的标准。
只有通过学习和思考，通过实践和努力，才能真正理解和掌握道理，才能真正做到理论联系实际，才能真正实现个人和社会的和谐与进步。
名言警句哲学原理唯物辩证法部分word版本
第二部分唯物辩证法部分◆《淮南子》中说：“走不以手，缚手不能集疾；飞不以尾，屈尾不能远。
”这表明了事物内部各要素是相互影响、相互制约的关系。
◆“古人云：不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时。
”这段话说明整体居于主导地位，整体统率着部分，要求我们认识和处理问题时，必须从整体上把握事物的联系。
◆“只见树木，不见森林”、“一叶障目，不见泰山”是孤立地、片面地看问题的体现，要求我们要从整体上全面把握事物各要素之间的联系。
◆“无风不起浪”、“虚心使人进步，骄傲使人落后”体现的哲理是：因果联系具有普遍性和客观性，要求我们自觉树立因果观念，增强活动的自觉性和预见性。
◆“一着不慎，满盘皆输“、“牵一发而动全身”共同体现的哲学道理是：一定条件下，关键部分的性能对整体的性能状态起决定作用。
◆“人无远虑，必有近忧”、“前事不忘，后事之师”这两句话都强调了任何事物都处在因果联系之中，要求我们自觉树立因果观念，增强活动的自觉性和预见性。
◆亚里士多德说：“在任何状态中或在某一状态中的一只手不能算是人的一部分；只有那只活着的能工作的手，才算是人的一部分，假如是只死手就不算是人的一部分了”。
这句话体现的哲理是：部分是整体中的部分，部分离不开整体。
◆“种瓜得瓜，种豆得豆”；“龙生龙，凤生凤，老鼠生子打地洞“。
体现了规律是事物运动过程中的必然联系；内因是事物变化发展的根据。
◆“雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳”体现了联系具有普遍性，要求我们用联系的观点看问题。
◆“守株待兔”错误在于把事物的偶然联系当作必然联系。
◆“善有善报，恶有恶报；不是不报，时辰未到，时辰一到，一切都报”这句话肯定了事物之间存在着因果联系，但没有看到因果联系具有客观性。
◆“见小利则大事不成”体现的哲学原理及方法论是整体居于主导地位，整体统率着部分，要求我们认识和处理问题时，必须从整体上把握事物的联系。
◆“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”体现了人类社会是变化发展的。
第7课 唯物辩证法的联系观
小结：普遍联系的原理
世界观 1.联系的 方法论要求 •要求我们要用联系的观点看问题，反 对孤立的看问题
•①要求我们从事物固有的联系中把
普遍性
2.联系的 客观性 3.联系的 多样性
握事物，切忌主观随意性。 •②可以根据事物固有的联系，改变 事物的状态，调整原有联系，建立新 的联系。
•要求我们注意分析事物存在和发展的各种 条件；一切以时间、条件、地点为转移。
分析下列联系是主观的还是客观的 左眼跳财,右眼跳灾 主观 计算机网络化将整个世界联结为一个整体 客观
沪宁高速公路的建成与沪宁及其沿线地区的联系 客观
中国建筑中的房檐
客观
知识明辨
1.世界是普遍联系的，因此任何两事物之间都存在联系 2.联系是客观的，因此人们在客观事物的具体联系面前
无能为力。
3.人主观臆造的联系是不存在的。 4.自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。
①整体和部分是相互依赖、不可分割的。 ②部分离不开整体，但整体可以离开部分。 ③整体和部分的地位是平列等同的。 ④只有把部分放到整体中去，才能正确地认识 部分的性质。
A、①③ B、①④ C、②④ D、①②
钟表是由各个零部件组成，但任何一个零部 件都不具有计时的功能，说明什么？
A、整体功能大于各个部分功能之和 B、整体具有部分所不具备的功能 C、部分具有整体根本没有的功能 D、构成整体的部分可以独立存在
C
2010年1月21日，国家统计局局长马建躺在新闻发布会 上指出，2009年我国经济遇到了及其严峻的困难。去年的 这个时候天气非常冷，我们的经济也遇到了非常严峻复杂 的局面，国际金融危机仍在扩散蔓延，它的底在哪里都不 知道，世界经济进入了深度的衰退，不排除走向萧条。而 我们国内的经济也面临着很多困难，部分行业、部分企业 经营困难，甚至出现了停产、办停产，1000多万农民工返 乡回城。面对困难形势，党中央审时度势，科学决策，实 行积极的财政政策和适度宽松的货币政策，并不断出台和 完善“保增长、调结构、促改革、惠民生”的一揽子措施， 加快扭转了经济增速的岷县下滑，率先实现了经济的总体 回升向好。 上述材料体现了唯物辩证法联系观的那些观点？
名言警句 ppt 课件
言简意赅、寓意深远、富有启发 性和教育意义，能够启迪思维、 激发灵感、引导行为。
名言警句的价值与意义
激励人心
名言警句能够激励人们积极向 上，勇敢面对困难和挑战，追
求更好的自己。
启迪智慧
名言警句蕴含着丰富的智慧和 人生经验，能够启迪人们的思 考，帮助人们更好地认识世界 和人生。
指导行为
名言警句能够引导人们树立正 确的价值观和行为准则，帮助 人们做出正确的决策和行动。
解释名言警句
对名言警句进行适当的解释和阐述， 帮助听众更好地理解和接受其中的道 理。
名言警句的局限性
语境限制
01
名言警句往往适用于特定的语境和情境，离开这些语境和情境
可能失去其意义和价值。
主观理解
02
名言警句的理解往往因人而异，不同的人可能对其有不同的解
读和理解。
适用范围有限
03
名言警句通常只适用于特定的领域和问题，对于其他领域和问
职业规划
名言警句中的职业发展哲理，如“志存高远，脚踏实地” 、“业精于勤，荒于嬉”等，能够指导我们制定职业规划 ，明确职业目标和发展方向。
职业心态调整
名言警句中的心态调整哲理，如“不以物喜，不以己悲” 、“淡泊明志，宁静致远”等，能够帮助我们调整职业心 态，保持积极向上的工作态度。
团队建设的激励
总结词
名言警句需要用简练的语言表达，去掉多余的修 饰和冗长的句子，使表达更加精炼有力。
富有创意
名言警句的创作需要打破常规，寻求独特的视角 和表达方式，使语言更加生动有趣。
如何运用名言警句
引用名言警句
运用名言警句启发思考
在适当的场合和情境下引用名言警句 ，可以增强表达的说服力和感染力。
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事物是普遍联系的名言
1. 万物皆有联系。
这句话意味着，所有事物都是相互关联的，没有任何一个事物是孤立
存在的。
2. 一粒沙子也能影响整个沙漠。
这句话表达了一个微小的事物也能对整个大局产生影响的观点。
3. 一根绳子的强度在于它的每一根纤维。
这句话意味着，一个事物的强度和稳定性取决于它的每一个组成部分。
4. 一只蝴蝶的翅膀可以引起一场飓风。
这句话表达了一个微小的变化也可能引起巨大的影响的观点。
5. 一切都是相互联系的。
这句话强调了所有事物之间的相互关联性，没有任何一个事物是孤立的。
6. 一颗种子可以成为一棵大树。
这句话表达了一个微小的事物也可能成长为一个巨大的事物的观点。
7. 一滴水可以汇聚成大海。
这句话表达了一个微小的事物也可能成为一个巨大的整体的观点。
8. 一只蚂蚁也可以改变整个生态系统。
这句话表达了一个微小的事物也可能对整个生态系统产生影响的观点。
9. 一只蜜蜂的工作可以让整个花园繁荣。
这句话表达了一个微小的事物也可能对整个生态系统产生积极影响的
观点。
10. 一只蚊子的叮咬也可能引起一场疾病爆发。
这句话表达了一个微小的事物也可能对整个生态系统产生负面影响的
观点。