小狗小班教案
《小狗乖乖》小班教案
《小狗乖乖》小班教案一、教学目标1.培养幼儿对小狗的认知和喜爱。
2.培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
3.培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学内容1.故事导入：《小狗乖乖》2.情景体验：模仿小狗玩耍3.手工制作：制作小狗头饰4.角色扮演：小狗找朋友5.游戏活动：小狗捉迷藏三、教学过程1.故事导入师：小朋友们，今天老师给大家讲一个关于小狗的故事，故事的名字叫《小狗乖乖》。
故事里的小狗很可爱，我们一起来看看它是怎样的吧！（讲述故事，引导幼儿关注小狗的特点和行为）2.情景体验师：小朋友们，故事里的小狗在草地上玩耍，我们也来模仿一下小狗玩耍的样子吧！（幼儿自由发挥，模仿小狗玩耍，教师引导幼儿关注小狗的动作和表情）3.手工制作师：小朋友们，现在我们一起来制作小狗的头饰，戴上头饰，我们就是一只可爱的小狗啦！（发放材料，指导幼儿制作小狗头饰）4.角色扮演师：小朋友们，我们已经戴上了小狗头饰，现在我们来玩一个游戏，叫做《小狗找朋友》。
每个小狗都要找到自己的好朋友，一起玩耍哦！（幼儿自由组合，教师引导幼儿相互介绍，增进友谊）5.游戏活动师：我们玩一个游戏，叫做《小狗捉迷藏》。
小狗们要躲起来，让其他小狗找到自己，找到后要大声说：“小狗乖乖，找到啦！”（幼儿参与游戏，教师观察并引导幼儿遵守游戏规则）四、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对小狗的认知和喜爱程度。
2.观察幼儿在手工制作、角色扮演和游戏活动中的表现，评估幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评估教学效果。
五、教学反思1.本节课通过故事导入、情景体验、手工制作、角色扮演和游戏活动等多种形式，让幼儿充分参与，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师关注到每个幼儿的表现，及时给予引导和鼓励，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3.本节课的教学效果较好，但仍有改进空间。
如在角色扮演环节，可以增加更多的互动环节，让幼儿有更多的机会表达自己。
《小狗乖乖》小班教案反思
一、教学背景1. 教材来源：《小狗乖乖》是我们小班阶段语言领域的故事教材，通过讲述一只可爱的小狗乖乖与主人之间的互动，培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
2. 学情分析：我们小班幼儿已具备一定的语言表达能力，但对动物的特点和生活习性了解有限。
通过本节课的学习，让幼儿在听故事、讲故事的过程中，了解小狗的特点，培养幼儿对动物的关爱之情。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小狗乖乖的形象特点和生活习性，知道小狗是人类的朋友。
2. 技能目标：培养幼儿倾听故事、表达想法和交流互动的能力。
3. 情感目标：教育幼儿关爱动物，学会与小动物友好相处。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过故事了解小狗的特点，培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
2. 教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述小狗乖乖的形象和行为。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置故事情境，让幼儿身临其境，增强学习体验。
2. 互动教学法：鼓励幼儿在课堂上积极表达自己的想法，培养幼儿的交流能力。
3. 游戏教学法：运用趣味性游戏，让幼儿在游戏中轻松掌握知识。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察一张小狗的照片，引导幼儿说出小狗的特点，为学习故事做铺垫。
2. 讲述故事：《小狗乖乖》的故事，让幼儿了解小狗乖乖的形象特点和生活习性。
3. 故事讨论：提问幼儿关于小狗乖乖的问题，引导幼儿表达自己的想法，培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
4. 情境扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情境互动，锻炼幼儿的表演能力和交流技巧。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、倾听、表达和交流能力。
2. 情境扮演评价：评价幼儿在情境扮演中的表现，包括表演、交流和合作能力。
3. 作业完成评价：检查幼儿回家后与家长共同完成的关于小狗乖乖的手工或绘画作品，了解幼儿对故事内容的理解和吸收。
七、教学拓展1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习过程，与幼儿一起完成关于小狗乖乖的家庭作业，增进亲子关系。
《小狗乖乖》的幼儿园小班教案
《小狗乖乖》的幼儿园小班教案第一章：主题活动目标1.1 了解小狗乖乖的外形特征和生活习性。
1.2 培养幼儿对动物的喜爱和关爱之情。
1.3 发展幼儿的观察力、表达力和创造力。
1.4 提高幼儿的团队合作意识和动手能力。
第二章：主题活动准备2.1 教具准备：小狗乖乖的图片、视频、故事书、手工材料等。
2.2 环境准备：布置一个充满温馨氛围的活动室，贴上小狗乖乖的图片，放置相关教具。
2.3 幼儿准备：提前了解幼儿对小狗乖乖的认知程度，了解他们的兴趣和需求。
第三章：主题活动过程3.1 引入：教师出示小狗乖乖的图片，引导幼儿观察并说出小狗乖乖的外形特征。
3.2 观看小狗乖乖的视频，让幼儿更加直观地了解小狗乖乖的生活习性。
3.3 教师讲述小狗乖乖的故事，引导幼儿感受小狗乖乖的可爱和善良。
3.4 手工制作：教师分发手工材料，指导幼儿动手制作小狗乖乖的手工作品。
3.5 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享制作过程中的感受和体验。
第四章：主题活动延伸4.1 环境创设：将幼儿制作的小狗乖乖手工作品装饰在活动室内，营造一个充满温馨氛围的环境。
4.2 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起观察家中的宠物或周围的小狗，记录下它们的生活习性，并拍摄一张与小狗乖乖的合影。
4.3 社区活动：组织幼儿和家长一起参观动物园，观察不同种类的狗，增加对狗的认识。
第五章：主题活动评价5.1 教师观察记录：记录幼儿在主题活动过程中的表现，包括观察力、表达力和创造力等。
5.2 家长反馈：收集家长对幼儿在主题活动中的表现和体验的反馈意见。
5.3 幼儿作品评价：对幼儿制作的小狗乖乖手工作品进行评价，关注他们的动手能力和创造力。
5.4 主题活动总结：教师根据评价结果，对主题活动进行总结，并提出改进措施。
第六章：主题活动一——认识小狗乖乖6.1 目的：让幼儿进一步了解小狗乖乖的外形特征和生活习性。
6.2 过程：教师展示小狗乖乖的图片，引导幼儿观察并说出小狗乖乖的外形特征。
幼儿园小班体育游戏教案《小狗汪汪》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小狗的形象，了解小狗的特点。
2. 技能目标：培养幼儿听指令做动作的能力，提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、团结合作的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐节奏，完成小狗的动作。
难点：培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的协调性和灵活性。
三、教学准备：1. 教具准备：小狗头饰、小狗图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：教师向幼儿展示小狗的基本动作，如小狗走路、小狗跳跃等，让幼儿跟随教师一起做动作，熟悉小狗的动作要领。
3. 团队游戏（10分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，队长带领队员完成团队游戏。
游戏内容为：小狗找家。
教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏，找到自己的“家”（指定地点）。
音乐停止，队长带领队员迅速到达“家”中。
教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
为获胜团队颁发小狗头饰作为奖励。
五、教学反思：六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，动作完成情况，以及团队协作精神。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中是否能够独立完成小狗的动作，以及在日常生活中是否展现出勇敢、自信的品质。
七、教学拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行小狗动作的练习，加强家园互动。
2. 主题活动：组织一次以小狗为主题的活动，如小狗绘画、小狗故事分享等，让幼儿进一步了解小狗，培养幼儿的爱心和责任感。
八、教学内容调整：根据幼儿在课堂上的表现，以及家长反馈的意见，教师对教学内容进行调整。
如：增加动作的难度，引入新的角色，增加团队游戏的环节等，以提高幼儿的兴趣和参与度。
九、安全注意事项：1. 教师在课堂上要注意幼儿的安全，避免发生意外伤害。
小班音乐活动《小狗乖乖》教案
小班音乐活动《小狗乖乖》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够认识和了解小狗的特征和习性。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3. 情感目标：通过活动，培养幼儿对小动物的喜爱和关爱。
二、活动准备1. 教具准备：小狗玩偶、图片、音乐CD、打击乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入活动状态。
2. 认识小狗（2分钟）：教师展示小狗图片，引导幼儿说出小狗的特征和习性，如“小狗有长长的尾巴”、“小狗会汪汪叫”等。
3. 学习歌曲（3分钟）：教师播放《小狗乖乖》歌曲，引导幼儿跟着音乐一起唱，并注意歌词中描述的小狗的特征和习性。
4. 分组活动（4分钟）：幼儿分成小组，每组有一个小狗玩偶，小组成员轮流扮演小狗，模仿小狗的动作和叫声。
5. 实践活动（4分钟）：教师发放打击乐器，引导幼儿根据歌曲的节奏敲击乐器，增强幼儿的音乐感受力。
6. 总结环节（1分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌、跳舞，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置小狗主题的区域，让幼儿继续探索和认识小狗。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的理解和表现能力。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动对幼儿的影响。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿分享自己的感受，评价自己在活动中的表现。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，避免干扰因素。
2. 在活动过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整教学内容和活动方式。
4. 注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都有机会参与和表现。
七、教学资源1. 音乐CD：《小狗乖乖》2. 小狗玩偶和图片3. 打击乐器（如小鼓、铃铛等）4. 教学PPT或黑板，用于展示小狗特征和习性的图片5. 活动手册或绘画材料，用于幼儿实践活动八、教学步骤1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
认识小狗小班科学教案
认识小狗小班科学教案 引言： 科学是一门让人们对世界和周围环境有更深刻认识的学科，通过科学教育，孩子们能够培养对大自然的好奇心和探索精神。本文将介绍一份小班科学教案的设计，主题是“认识小狗”。通过这个主题，孩子们将有机会了解小狗的特征、习性以及对人类的影响，从而培养他们对动物和自然界的兴趣。
第一节：小狗的特征和习性 1. 引入： - 利用故事、图片或视频等方式引入小狗，激发孩子们的兴趣。 - 提问孩子们是否见过小狗，他们对小狗有什么了解。 2. 特征展示： - 使用图片或玩具模型向孩子们展示不同品种的小狗，让他们观察并描述小狗的体型、毛色、眼睛、耳朵等特征。
- 引导孩子们讨论不同品种的小狗在外貌上的差异。 3. 习性讨论： - 通过问题引导孩子们思考：小狗喜欢吃什么？喜欢做什么？喜欢和谁在一起？ - 鼓励孩子们分享自己与小狗的亲身经历，比如曾经亲眼见过小狗睡觉、吃东西等情景。
第二节：小狗和人类的互动 1. 宠物讨论： - 引导孩子们思考人类为什么喜欢养小狗作为宠物。 - 与孩子们一起列出人类养小狗的好处，比如陪伴、保护、娱乐等。 2. 责任教育： - 引导孩子们意识到养小狗是一项责任，需要提供适当的食物、水和住所，定期带它们去看兽医等。
- 通过小组讨论的方式，让孩子们整理出适合小狗生活环境的要求，并提醒他们养狗的责任。
3. 小狗的感观： - 使用图片或视频向孩子们展示小狗的感官器官，比如大而明亮的眼睛、灵敏的嗅觉等。
- 引导孩子们思考小狗如何依靠这些感官与人类建立联系。 第三节：小狗对人类的影响 1. 小狗的工作： - 介绍小狗在不同领域中的应用，比如导盲犬、搜救犬和治疗犬等。 - 邀请一名训犬师来班级，与孩子们分享小狗训练的过程和技巧。 2. 品种的分工： - 引导孩子们了解不同品种的小狗适合不同的工作。 - 通过图片、视频和故事等方式让孩子们了解不同品种小狗的特点，如警犬、牧羊犬、狗狗等。
幼儿园小班体育教案《小狗乖乖》
幼儿园小班体育教案《小狗乖乖》小班体育教案:《小狗乖乖》一、课程目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣和热爱；2. 培养幼儿的动作协调性和平衡能力；3. 让幼儿学会合作和团队精神；4. 培养幼儿的观察力和记忆力；5. 提高幼儿的动手能力。
二、教学准备：1. 《小狗乖乖》卡片或者幼儿园小狗的玩具；2. 符合幼儿体能发展的体育器械：操纵环、小球等；3. 彩色纸和颜料、画笔、剪刀等；4. 音乐和发声设备；5. 具有无线话筒功能的音响设备。
三、教学内容：1.热身活动（10分钟）：老师带领幼儿进行简单的热身活动，如跑步、跳绳等，让幼儿的身体热身准备进入体育活动。
2. 活动一：小狗找主人（10分钟）：老师先让幼儿坐成一圈，然后抽出一张《小狗乖乖》卡片，展示给幼儿们看，卡片上分别有不同的颜色和形状。
老师出声提示幼儿，看谁找到自己手中卡片上对应的颜色和形状，然后和幼儿握手。
直到所有的幼儿都找到了自己的主人。
3. 活动二：小狗学走竹竿（15分钟）：准备好一根长约一米的竹竿，让幼儿分成小组，每个小组有一个小狗的代表。
一开始，小狗只会四肢着地行走，并把竹竿举在头上，要求幼儿慢慢在竹竿上行走，不碰到地面和竹竿。
每次幼儿能够保持平衡并顺利完成任务后，给予表扬并鼓励。
4. 活动三：小狗接力（15分钟）：让幼儿继续保持之前的小组分配，并准备多个小球。
每个小组都有一个代表小狗，其他小狗站在起点线，手里拿着小球。
一开始，小狗代表将小球传给下一个小狗。
每个小狗都要把接到的小球准确地传给下一个小狗，最后由最后一个小狗将小球传给队伍的最前面，完成一次接力赛。
要求比赛中小狗们都要保持身体平衡并顺利完成传球。
5. 活动四：小狗跳绳（15分钟）：准备好多跳绳，并让幼儿分成小组。
每个小组都有一个代表小狗，其他小狗则分别持有跳绳，站在起点线。
一开始，小狗代表用前腿跳绳，并将跳绳传给下一个小狗。
每个小狗都要准确地跳绳并将跳绳交给下一个小狗，最后由最后一个小狗将跳绳交给队伍的最前面，完成一次跳绳活动。
幼儿园小班科学教案《小狗》含反思
幼儿园小班科学教案《小狗》含反思一、教学目标1. 能够通过察看小狗的外貌特征，认得小狗的基本形态和特征。
2. 能够描述小狗的行为特点，探究小狗的一些生活习性。
3. 能够通过察看和感受小狗的皮毛、气味等感官特征，感受小狗的生命力和活力。
二、教学重点1. 认得小狗的外貌特征。
2. 探究小狗的行为特点。
3. 感受小狗的生命力和活力。
三、教学准备1. 小狗模型或图板。
2. 相关图片、录像、PPT等多媒体教学资料。
3. 花生酱、黄油等食材。
4. 空调、加湿器等环境工具。
四、教学过程1. 导入环节老师向孩子们介绍今日的主题——小狗，并呈现一张小狗的图片或小狗模型。
询问同学他们知道关于小狗的一些有趣味的事情，以此激发孩子的古怪心和爱好。
2. 学习环节（1）认得小狗的外貌特征老师向孩子们呈现小狗的模型或图板，引导孩子们认真察看小狗的形态、颜色、大小等外貌特征。
老师可以通过提问的方式，让孩子们自动去描述小狗的不同特点，如小狗耳朵、尾巴、牙齿等等。
（2）探究小狗的行为特点老师向孩子们播放小狗的视频或将小狗带到教室，让孩子们察看小狗的行为特点。
老师可以引导孩子们察看小狗吃东西、喝水、跑动时的姿势、活泼好动的性格等。
（3）感受小狗的生命力和活力老师激励孩子们亲近小狗，并与小狗进行互动，让孩子们感受小狗的皮毛、气味，以及小狗带来的生命力和活力。
可以在环节中给孩子们准备食材，让他们以花生酱和黄油等食物喂小狗，并察看小狗的反应。
3. 总结环节老师向孩子们呈现小狗的图片，再次回顾孩子们在学习环节中所学到的小狗的外貌特征和生活习性，强调小狗也是属于动物的一种，需要我们用心保护。
五、教学反思本次科学教案设定以小狗为主题，重要通过察看小狗的形态、探究小狗的行为习性和感受小狗的生命力和活力，以激发孩子们的爱好和古怪心，同时也让孩子们加深对动物的认得和保护意识。
在教学过程中，孩子们的表现积极，能够认真察看、叙述和感受小狗的不同特点，也充分体现了科学教育的启发性和趣味性。
小班科学教案可爱的小狗
小班科学教案可爱的小狗可爱的小狗是孩子们喜爱的主题之一。
在小班科学教案中，可以通过介绍小狗的特征、习性以及与人类的关系，帮助孩子们了解动物世界，同时培养他们对环境的关注和动物的保护意识。
通过观察和与小狗互动，孩子们可以提高他们的观察能力和实践能力。
一、目标及背景目标：通过探索小狗这一可爱的生物，帮助小班学生了解动物的外貌、特征、习性，并培养他们对动物和环境的关注。
背景：小狗是人类最忠实的伙伴之一，它们与人们生活在一起已有数千年的历史。
小狗不仅是好朋友，还有着丰富的种类和特征。
通过学习小狗，孩子们可以接触到不同的品种和外貌特征，了解动物的多样性。
二、教学步骤1. 热身活动：通过观看小狗的照片或视频，引发孩子们对小狗的兴趣和好奇心。
教师可以用简短的故事或问题来引导他们思考，例如：“你有没有见过小狗？”或“你想知道小狗是什么样的动物吗？”2. 导入知识：教师向孩子们介绍小狗的基本外貌特征，如四条腿、长长的尾巴、耳朵、睁大的眼睛等。
同时，可以与孩子们分享小狗的一些有趣的习性，例如小狗喜欢奔跑、喜欢追逐和咬东西等。
3. 分组活动：将孩子们分成小组，每个小组负责观察一个小狗的照片或模型，并画出它们观察到的外貌特征。
教师可以提供一些辅助工具，如纸张和彩色铅笔，帮助孩子们表达他们的想法。
每个小组可以分享他们的观察结果，并讨论他们在不同小狗之间观察到的相似和不同之处。
4. 实地观察：教师组织一次小狗观察活动，带领孩子们一起去学校附近的公园或动物园，观察真实的小狗。
在观察过程中，教师可以引导孩子们仔细观察小狗的外貌特征，并与之前的观察结果进行比较。
5. 学习小狗与人类的关系：教师向孩子们介绍小狗与人类的关系，并讨论小狗是如何与我们一起生活和互动的。
可以引导孩子们思考小狗为什么被称为人类的好朋友，以及我们应该如何对待和保护小狗。
6. 活动延伸：教师可以组织一次小狗展览活动，让孩子们展示他们自己制作的小狗模型或画作，并用简单的语言介绍他们对小狗的观察和了解。
小狗小班教案反思
小狗小班教案反思一、教学目标1.让学生了解小狗的基本特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
2.通过手工制作，提高学生的动手能力和创造力。
3.培养学生关爱动物、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：小狗的基本特征和生活习性，手工制作小狗。
2.教学难点：手工制作小狗的细节处理，培养学生的想象力。
三、教学过程1.导入（1）教师展示小狗的图片，引导学生观察小狗的特征。
2.知识讲解（1）教师讲解小狗的基本特征，如体型、颜色、耳朵、尾巴等。
（2）教师讲解小狗的生活习性，如喜欢玩耍、忠诚、善于看家等。
3.手工制作（1）教师展示手工制作小狗的步骤，讲解注意事项。
（2）学生按照步骤进行手工制作，教师巡回指导。
（3）学生完成手工制作后，展示作品，互相欣赏、评价。
（2）学生分享学习心得，教师给予评价和鼓励。
四、教学反思1.本节课在教学过程中，我注重了学生的参与度，让学生在观察、分享、制作等环节充分发挥自己的主动性。
通过这种方式，学生不仅掌握了小狗的基本特征和生活习性，还培养了动手能力和创造力。
2.在手工制作环节，我注意到有些学生对手工制作不够熟练，因此在巡回指导时，我耐心地指导他们，让他们感受到手工制作的乐趣。
同时，我也鼓励他们发挥想象力，创作出独一无二的小狗作品。
4.通过本节课的教学，我认识到在今后的教学中，我还需要更多地关注学生的个体差异，因材施教。
同时，我也要不断提高自己的教育教学水平，为学生提供更优质的教学。
5.不足之处：（1）在讲解小狗的生活习性时，我没有充分调动学生的积极性，导致课堂气氛略显沉闷。
（2）在手工制作环节，部分学生作品质量不高，可能是因为我在指导过程中没有关注到每个学生的需求。
本节课在教学过程中取得了一定的成效，但也存在不足。
在今后的教学中，我将继续努力，不断完善自己的教育教学方法，提高教学质量。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师展示小狗的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们能看到小狗的哪些特征呢？”2.教学难点：（1）在手工制作环节，教师可以这样引导：“现在，我们每个人都会制作一个属于自己的小狗。
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小狗小班教案小狗小班教案1以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。
本次活动，我改变以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌《小狗乖乖》，然后再让幼儿在多次感受乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。
而且传统教育认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。
但据我观察，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。
作为教师，应选择恰当的教材，提供幼儿学习创编歌曲机会，以免错过良好音乐创造性发展阶段。
活动目的：1、在熟悉歌词内容的基础上学习演唱歌曲，唱准休止符。
2、体验、表现小狗高兴、欢快的情绪和动态。
3、让幼儿初步学习创编歌曲。
4、有感情地学唱歌曲。
5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：1、小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2、幼儿会按节奏朗诵歌词活动过程：1、幼儿以律动《小狗》入场。
2、练声《大公鸡》要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，第二遍师说出班上小朋友的名字，幼儿回答。
3、复习歌曲与律动：（1）歌曲《不再麻烦妈妈》（2）歌表演《洗手帕》4、幼儿学习歌曲《小狗乖乖》（1）幼儿复习儿歌《小狗乖乖》要求幼儿按节奏朗诵儿歌《小狗乖乖》。
（2）师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。
（3）师再次播放音乐，要求幼儿倾听乐曲，轻声朗诵，进一步熟悉曲调。
（4）幼儿逐渐熟悉曲调后，大声演唱。
（5）幼儿歌表演《小狗乖乖》5、幼儿学习创编歌曲（1）师出示各种小动物的玩具，引导幼儿根据动物的名称创编。
（2）师示范，幼儿学习创编。
6、幼儿歌表演《小猪睡觉》结束活动。
教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。
我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
小狗小班教案21、理解《小狗卖冷饮》的故事情节，愿意学说短句，懂得冬天不能吃冷饮。
2、在为小狗开新店的情境中，了解一些常见的保暖用品，体验帮助他人的快乐。
3、愿意分角色表演简单的故事情节。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
【活动准备】1、《小狗卖冷饮》故事课件；2、保暖用品（帽子、围巾、手套等）；3、为开新店准备的货架等。
【活动过程】一、看看“小狗的冷饮店”。
●价值取向：通过参观小狗的冷饮店，回忆交流自己品尝过的冷饮，知道冷饮种类多。
1、出示PPT图片（小狗的冷饮店）提问：这是什么地方？从哪看出来的？2、你们吃过什么冷饮啊？小结过渡：原来宝宝们吃过那么多冷饮啊（简单罗列幼儿讲述的冷饮），冷饮可真多呀，小狗的冷饮店里会有那么多好吃的冷饮吗？二、说说“小狗卖冷饮”。
●价值取向：欣赏故事，理解《小狗卖冷饮》的故事情节，愿意学说故事中的短句，懂得冬天不能吃冷饮。
1、小狗的冷饮店里有哪些冷饮呀？2、谁先来买冷饮？（小猫）小猫舔了一口香香的雪糕，为什么舌头冻得直发抖？小猫是怎么说的？——学说短句“太冷太冷，我不吃”3、小兔也来买冷饮，猜猜小猫会跟小兔说什么呢？小兔咬了一口甜甜的冰棍，为什么牙齿冻得直发抖？小兔又是怎么说的呢？——学说短句“太冷太冷，我不吃”4、最后来买冷饮的是小猴，你们觉得小猴会不会买冷饮吃呢，为什么？（学说短句“太冷太冷，我不吃”）小结过渡：小动物们都不来买冷饮了，这么好的雪糕和冰棍，大家为什么都不喜欢了呢，小狗觉得真奇怪。
三、为小狗开新店●价值取向：了解一些常见的保暖用品，乐意帮助小狗开新店，体验帮助他人的快乐。
1、为什么小动物们都不来买冷饮了呢？2、小狗决定重新开一家店，可是冬天里，开一家什么店才受欢迎呢？（学说短句“戴上**，**暖暖的”）3、你们帮小狗出了那么好主意，小狗决定去进货了，可是它一个人忙不过来，我们一起来帮帮它吧。
（1）要求：将帽子套在奶粉桶制作的模型娃娃上；将围巾按照前后一样的长度挂在货架上；将手套配对用夹子夹在货架上；（2）幼儿为小狗进货。
（学说短句“小狗小狗，请你卖**”）4、哇，小狗的新店可以开张了，可是取个什么店名比较好呢？结束语：我们一起将小狗开新店的好消息去告诉大家，让大家来参观一下小狗的新店，买一些需要的东西。
活动反思：本活动是让幼儿通过欣赏故事，能根据故事中的内容回答，从而激发幼儿去想象。
我根据小班幼儿好奇心强、注意力差的特点，在活动中我创设了“进货”这一环节，让幼儿感到在玩游戏，从而更好地激发了幼儿学习的积极性和主动性。
本次活动的定位应在语言领域上，因此，在语言方面还须增强。
如：要培养幼儿语言的完整性，在讲完故事时，请幼儿回答问题时，把话说完整。
在最后一个环节时，幼儿与客人老师交流时，幼儿就会自然而然地说出完整话。
请幼儿邀请客人老师来购物时，是有意识地培养幼儿一种不怕生，乐意与人交往的情感与态度。
幼儿对于某一问题能够大胆地表达自己的想法和感受时，教师要做的首先是观察和等待，给予幼儿极其自由的时间和空间，让他们自主地去探索，在这方面我没有给幼儿的时间。
当问题不能得到解决时，就需要教师“推”幼儿一把，即在适当的时机对幼儿进行点拨，适时地给予回应，在这点上我也是比较缺乏的。
在以后的教学活动中，我会纠正这些不足之处。
小狗小班教案3一、教材的选择：本次活动是“冬天不怕冷”主题下的一个活动，孩子在对冬天保暖用品初步了解的.已有经验的基础上根据大小进行分类匹配，并且根据小班孩子的年龄特点：具体形象，游戏性，所以创设了一个小狗逛超市的游戏情境，让孩子在游戏中按照大小给小狗选冬天的保暖用品。
二、幼儿数经验：小班幼儿的数学教育年龄阶段目标是学习按物体的一个特征进行分类；学习按物体量(大小长短)的差异进行4以内物体的排序,学习按物体的某一特征进行排序；愿意参加数学活动,喜欢摆弄,操作数学活动材料；在老师帮助下按要求拿取摆放操作材料。
我在设计教学活动时参照了以上目标的标准,根据小班幼儿的特点,活动以按照大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配,能进行简单手工操作为目标。
三、幼儿实际水平：本班幼儿年龄大致为3岁到4岁,动手操作能力比较弱.如果过于精细或繁杂,他们就不能达成任务,甚至不情愿动手操作,活动中操作部分设计：让幼儿给三个狗宝宝挑选帽子,衣服和围巾,并帖在相应的位置上，这对幼儿手的小肌肉是个很好的锻炼，对幼儿的思维发展也是一个挑战。
活动目标：1、按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配。
2、愿意尝试解决活动中的简单问题，感受冬天保暖的基本方法。
活动准备：1、教师演示材料：超市演示版一块，小狗、帽子、围巾、衣服大、中、小各一。
2、幼儿操作材料：操作盘（小狗、帽子、围巾、衣服大、中、小各一）每人一份。
活动过程：一、做客人1、出示狗妈妈图片（相互打招呼）小朋友，你们好，我是狗妈妈2、出示狗宝宝图片（介绍狗宝宝）我呀有三个可爱的狗宝宝，看它们都跟着我一起来了！提问：它们有什么不一样呢？3、猜一猜小朋友你们来猜猜它们当中谁是我的小狗老大（小狗老二、小狗老三）？4、教师小结这是我最大的宝贝大狗宝宝；这是我最小的宝贝小狗宝宝；这个中等大小的就是狗老二中狗宝宝。
刚才的小朋友都猜对了！真棒！二、逛超市1、重现哎呀呀，！好冷啊！怎么回事呢？寒冷的冬天来了，可把我的狗宝宝们冻坏了。
小朋友有什么好办法让我的狗宝宝暖和起来吗？2、排队带上我的宝贝去逛超市买些暖和的东西吧！宝贝们排好队出发了，可是我的宝贝不会排排队我想让它们从大到小来排队，小朋友们一起来帮帮我吧！你们说谁来排第一个啊（个别幼儿上来操作）队伍排好啦，我们出发吧！3、购物* 出示帽子货架哇！这里的帽子好漂亮啊，狗宝宝们可乐坏了，它们都挑了自己喜欢的帽子。
可是，你瞧！狗老大戴上了小帽子才遮住了一半脑袋；狗小小戴上这个大帽子，像钻进了黑洞洞，啥也看不见了，这可把他们急坏了。
小朋友你们来看看，这些帽子有什么不一样的？谁来帮狗宝宝们来挑选合适的帽子？小结：真棒！不大不小正合适，我狗宝宝们谢谢你啦！* 出示衣服货架看看超市里还有什么呀？哇！这里有许多衣服，谁来帮我的狗宝宝们选衣服呢？* 出示围巾货架猜猜下面的货架上会放着什么呢？（幼儿自由猜想保暖物品的名称）打开货架（说说狗老大适合带第几根围巾？狗老二呢？还有狗老三呢？）小结：现在狗宝宝们都戴上了合适的围巾，你们可真能干！三、自主操作* 出示操作盘现在我的狗宝宝们一点也不冷了，可是还有许多的小狗朋友还很冷呢，正等着我们去帮忙呢！* 幼儿操作先请狗宝宝排排队（从小到大）一定要帮小狗选最合适的帽子、手套、围巾四、游戏交流小朋友们，现在所有的狗宝宝都非常开心！带上大或（中、小）狗宝宝一起来做个游戏小狗小班教案41、能协调平稳的拖物走。
2、体验参与体育游戏活动的乐趣。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、增强合作精神，提高竞争意识。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：呼啦圈活动过程：1、激发兴趣。
出示自制小狗：看，这只小狗没有脚，不能跟我散步。
大家说一说，有什么好办法让小狗活动起来呢？2、让小狗动起来。
（1）给幼儿充分的时间和机会进行探索，如何让小狗动起来（滚、拍、推等）（2）请幼儿展示让小狗动起来的方法。
（3）集体学一学让小狗动起来的好方法。
3、展示新方法。
怎么能让小狗跟着我们去散步呢？（1）教师示范用一呼啦圈套住小狗，带小狗散步。
边拉边根据球的滚动情况来改变速度。
（2）幼儿尝试游戏，教师观察知道。
（3）请做得好的幼儿示范，带动提升全体幼儿的动作。
（4）教师带领全体幼儿拉小狗散步（5）游戏：拉小狗比赛。
全体幼儿拉着小狗站在同意起跑线，听到口令后，一同拉着小狗向指定地点走，看谁走得又快又稳。
4、指导幼儿游戏。
活动反思：整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过运动锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。
小狗小班教案51、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭房子。
2、能在建构的基础上进行添画，发展幼儿动手操作能力和创造力。
3、培养幼儿帮助小动物的情感。
4、发展目测力、判断力。
5、让幼儿懂得简单的数学道理。
【教学准备】玩具小猪一只，各类正方形、长方形、半圆形、三角形模板及固体胶、白纸、油画棒每组若干，教师示范用具一套，课前观察各种房子【教学过程】一、情景导入，激发兴趣1、以故事情节导入：“呼呼呼”一阵大风把两只小狗家的房子给吹倒了，那怎么办呢？引导想办法：造一间既漂亮又牢固的房子。
2、引发观察兴趣：你们看，小猪找到了什么？二、拼拼贴贴，创造房子1、观察认识材料1）小狗找到了哪些形状的材料？（出示四种形状模板）2）分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，让我们试试用这些材料能不能造出新房子：老师示范模板拼搭新房，并启发幼儿来尝试设计不同的造型，一起来想想如何来添置窗、烟囱和门。