六年级下册数学优秀教案-总复习《常见的量》北师大版(2014秋) (2)
《常见的量》教学设计及反思
课题： 常见的量
教学内容：北师大版小学数学六年级下册教材86页内容 。
学情分析：
学生经过小学六年的学习，已经接触和积累了相当数量的数学知识，形成了相关的数学技能，也能对生活中的有关数学问题进行思考与分析，智力上也达到一个综合发展的层次。但是，从一年级到六年级的数学学习，不可否认还缺乏整体性、综合性和发展性的认识。所以这节课对学生进行量的计量知识的全面复习和梳理，显得十分必要。通过学生自己归纳整理，使他们经历变化规律的发展过程，感受和发现应用数学规律是一件十分有趣的事情。
教学目的：
1．通过复习，学生加深认识已经学过的量及相应的计量单位，认识货币、长度、面积、体积（容积）、质量、时间及其计量单位的联系和区别，进一步体会计量单位的实际大小，加深理解并掌握各类量相邻计量单位的进率。
2．进一步加强学生的数感，使学生对常用的计量单位的大小有感性的认识，并能正确使用学过的计量单位解决问题。
教学重难点：
1、 对同一种量的不同计量单位进行改写。
2、 感悟单位的大小 ，建立计量单位的正确表象，并能正确应用学过的计量单位解决实际问题。
教学准备: ppt课件
教学过程：
一、激趣引入
（出示）5（ ）= 5000（ ）、8（ ）=8（ ）、6（ ）=600（ ）、90（ ）=9（ ）
提问：老师带来了4个奇怪的式子，你能想办法让这两个式子成立吗？（学生填空）
小结：单位名称的作用可真大！这节课我们就一起来复习常见的量。（板书课题）
二、梳理知识：
1、回顾单位。
课前老师请你们自己归纳整理我们小学阶段学习的常见的量有哪几种，每种量都有哪些计量单位，他们之间有什么关系？你们整理了吗?
（1）、小组内交流自己整理的结果。
（2）、学生汇报。（师媒体展示）
货币单位：元 角 分
1元=10角=1000分 1角=10分
质量单位： 吨 千克 克
1吨=1000千克 1千克=1000克
长度单位： 千米 米 分米 厘米 毫米
1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米
1厘米=10毫米 1米=100厘米
面积单位： 平方千米 公顷 平方米 平方分米 平方厘米
1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米
1平方米=100平方分 1平方分米=100平方厘米
体积单位： 立方米 立方分米 立方厘米 容积单位： 升 毫升
1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米
1立方分米=1升 1立方厘米=1毫升
1升=1000毫升
时间单位： 世纪 年 月 日 时 分 秒 等等
1世纪=100年 1年=12个月 1日=24时
1时=60分=3600秒 1分=60秒 1星期=7天
2、复习判断平年、闰年的方法
（1）整百、整千的年：以能否被400整除为基准，能被400整除的是闰年；不能被400整除的是平年。
（2）其他的年份：以能否被4整除为基准，能被4整除的是闰年；不能被4整除的是平年。
例如1600，是一个整百的数，并且能被400整除，所以1600年是闰年；1700不能被400整除，所以是平年。
再如2004，应该以能否被4整除为基准，因为2004能被4整除，所以是闰年。
3、复习名数
（1）名数的意义：数字加上单位合起来叫名数。
（2）复习单名数和复名数
4、复习名数的改写
把高级单位的名数改写成低级单位的名数要乘这两个单位的进率；
把低级单位的名数改写成高级单位的名数，要除以这两个单位的进率。
三、综合练习。
1、 填一填
(1)3.25时= 小时 分；
(2)150秒= 分 秒= 小时；
(3)4吨180千克= 吨= 千克；
(4) 1小时30分= 小时= 分；
(5)1小时30分= 小时 分；
(6)1.6平方千米= 公顷= 平方米；
(7)7020立方分米= 立方米 立方分米。
2、选一选
（1）一个鸡蛋约60( )；于老师的体重约是90( )；卡车的载重量约3( )。
(吨，千克，克，斤)
（2）绕操场一圈约用5( )；火车提速后“子弹头”客车从北京到郑州需5( )；从班级前门走到后门约需5( )。
（秒、分、时、日）
3、脑筋急转弯。
（1）小明的哥哥到2016年才过第三个生日。你知道他今年是几岁？他是几月几日出生的呢？
（2）1千克的棉花和1千克的盐比较, 哪个重些?
4、“小马虎”的日记。
今天是2007年2月29日，早上从睡梦中醒来已经七点钟了，我立刻从床上爬起来，马上穿衣、洗脸、刷牙，不知不觉中已经过了20小时。该吃饭了，我端一杯牛奶一饮而尽，
又吃了200千克面包，一个煎鸡蛋。吃过早餐，我从抽屉里拿了9角钱冲出了家门，因为今天是爸爸生日，要买生日礼物呢！
你有什么发现？能帮忙改改吗？
5、小小设计师(题略)。
五、课堂小结：
今天我们对哪些知识进行了整理与复习？你有什么体会和感想？
六、板书设计：
常见的量
货币单位 质量单位
时间单位 长度单位
面积单位 体积单位
七、 教后反思：
本节课的教学内容是把学生在小学阶段学过的计量单位汇总在一起，通过整理和对比来进行复习。在教学本节课时，我在教学方法上采取了合作式和讨论式的教学。要求学生以小组为单位梳理知识，通过让学生自我整理相关知识，然后通过学生的汇报，教师适时地点拔调控将知识系统整理总结最终建立知识网络。 在老师的引导下，学生主动参与学习，通过收集整理关于量的计量的相关信息，教师给予学生的是学习的方法，学生可以有目的，有针对性地进行归纳、分类、讨论、交流。首先提出“我们学过哪些计量单位，相邻单位间的进率是多少？”这个问题。学生通过小组合作交流，总结出学过的计量单位及其进率。说出不一般的进率以及区分闰年和平年的方法。学生在想一想、议一议、评一评等活动中，掌握了计量单位间的进率。名数的改写，学生通过做题总结出改写名数的方法。我在习题的设计上尽量从易到难，形式多样。
总之，我尽量让枯燥的复习教学更生动有趣、学生学习起来更轻松愉快。
小学数学北师大版六年级下册《常见的量》教学设计
北师大版数学六年级下总复习第九课时教学设计
课题
常见的量
单元 总复习 学 科 数 学 年 级 六
学习
目标 1、 通过整理和复习小学数学中的计量单位，进一步认识长度、面积、体积、容积、质量、
时间、人民币等计量单位，体会它们之间的联系和区别。
2、 理解计量单位的实际大小，掌握各类计量单位的进率，会进行同一量中不同单位的改写。
3、 学习复习方法，培养系统整理知识的好习惯。
重点 分清各计量单位间的联系和区别，并达到一定的熟练程度。
难点 学会归纳整理知识的方法，提高学习的能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 练习导入：
填一填
2、谈话：今天我们就来复习小学部分学过的常见的量。
学生独立完成。
帮助学生回顾常见的量。
1 知识梳理（一）时间的单位。
1、 说一说：时间的单位有哪些？他们之间的进率是多少？
2、 教师总结：
知识梳理（二）我们还学过哪些量？它们有哪些计量单位？。
1、学生填表。
指名说一说。
学生小组合作完成。
帮助回忆时间的单位。
帮助学生回忆小学阶段学过的常见的量。
2、教师订正，总结。
知识梳理（三）常见量之间的进率。
1、 课件出示练习，学生填一填。
2、 教师巡视指导，总结。
知识梳理四：名数的改写的方法。
1、 名数改写的方法有哪些？
高级单位的名数改写乘低级单位的名数（ ）进率；
低级单位的名数改写乘高级单位的名数（ ）进率。
2、 教师总结。
典例训练：
1、填空。
2、填空。
4平方米50平方分米=( )平方分米
8时20分=( )分=( )秒
3千克70克=( )克
12米42厘米=( )厘米
7年9个月=( )个月
3、填空。
375分＝（ ）时（ ）分
小学六年级数学下册《常见的量》总复习教案
小学六年级数学下册《常见的量》总复习教案
一、教学目标
1.让学生回顾和整理常见的量，掌握长度、面积、体积、重量、时间等量的单位及换算方法。
2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.提高学生的数学思维能力和逻辑推理能力。
二、教学重点与难点
1.教学重点：常见量的单位及换算，实际问题的解决。
2.教学难点：单位间的换算，实际问题的解决。
三、教学过程
（一）导入
1.利用多媒体展示生活中常见的物品，如书本、铅笔、篮球等，让学生观察并说出它们的长度、重量等特征。
2.引导学生思考：这些物品的长度、重量等特征，我们是如何进行描述和计量的呢？
（二）新授
1.长度单位及换算
（1）让学生回顾长度单位，如米、分米、厘米等。
（2）通过实例，让学生掌握长度单位间的换算关系，如1米=10分米，1分米=10厘米。
（3）进行练习，巩固长度单位换算。
2.面积单位及换算 （1）让学生回顾面积单位，如平方米、平方分米、平方厘米等。
（2）通过实例，让学生掌握面积单位间的换算关系，如1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米。
（3）进行练习，巩固面积单位换算。
3.体积单位及换算
（1）让学生回顾体积单位，如立方米、立方分米、立方厘米等。
（2）通过实例，让学生掌握体积单位间的换算关系，如1立方米=1000立方分米，1立方分米=1000立方厘米。
（3）进行练习，巩固体积单位换算。
4.重量单位及换算
（1）让学生回顾重量单位，如吨、千克、克等。
（2）通过实例，让学生掌握重量单位间的换算关系，如1吨=1000千克，1千克=1000克。
（3）进行练习，巩固重量单位换算。
5.时间单位及换算
（1）让学生回顾时间单位，如年、月、日、时、分、秒等。
（2）通过实例，让学生掌握时间单位间的换算关系，如1年=12个月，1小时=60分钟，1分钟=60秒。
（3）进行练习，巩固时间单位换算。
（三）巩固练习
六年级数学下册总复习《常见的量》教学设计及反思
六年级数学下册总复习《常见的量》教学设计及反思
教学内容:教材48页内容
教学目标:
1(学生加深认识已经学过的量及相应的计量单位，认识长度、面积、体积(容积)、质量、时间及其计量单位的联系和区别，进一步体会计量单位的实际大小，加深理解并掌握各类量相邻计量单位的进率。
2(进一步加强学生的数感，使学生对常用的计量单位的大小有感性的认识，并能正确使用学过的计量单位解决问题。
教学重难点:
1、对同一种量的不同计量单位进行改写
2、感悟单位的大小
教学准备: ppt课件
教学过程:
一、激趣引入
(出示)5( )= 5000( )、8( )=8( )、6( )=600( )、9( )=9( )
提问:老师带来了4个奇怪的式子，你能想办法让这两个式子成立吗,(学生填空)
小结:单位名称的作用可真大～这节课我们就一起来复习常见的量。 二、梳理知识:
1、回顾单位。
(出示信息)信息中出现了哪些计量单位,我们还学过哪些计量单位,这么多计量单位，是你们自己在组内想办法整理，还是老师带着你们梳理, (1)、小组整理。
(2)、学生汇报。(随机显示) 长度: 千米 米 分米 厘米 毫米
面积: 平方千米 公顷 平方米平方分米 平方厘米
体积: 立方米 立方分米 立方厘米
(容积): 升 毫升
质量(重量): 吨 千克 克
时间: 世纪 年 月 日 时 分秒
提问:哪些计量单位间又存在着联系,(1)容积单位和体积单位。(2)长度单位、面积单位和体积单位。
追问:你能以1分米、1平方分米、1立方分米为例，说说它们有什么区别呢,(教师随机出示三者的示意图)
2(复习进率。
各单位之间的进率是多少呢,请同学们打开作业纸，边想边填。填完后同坐互相看一看填的对不对,
汇报:(1)(出示进率表)用1分钟的时间看一看，自己写的是否相同,
(2)你觉得要特别提醒同学注意哪几个单位之间的进率呢, 三、游戏感悟
北师大版数学六年级下册《常见的量》教学设计
北师大版数学六年级下册《常见的量》教学设计
一. 教材分析
北师大版数学六年级下册《常见的量》单元，主要内容包括质量单位、面积单位、体积单位和容积单位。这部分内容是学生认识和掌握各种量的基础，对于学生形成数学思维，培养空间观念具有重要意义。教材通过生活中的实例，让学生感受各种量的意义，并在实际操作中学习计量单位，从而达到理解和应用的目的。
二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对一些基本的数学概念和运算规则有了一定的了解。但在空间观念和计量单位方面，部分学生可能还比较薄弱。因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，提高他们的空间想象能力和计量单位转换能力。
三. 教学目标
1. 让学生通过实际操作，认识和理解质量单位、面积单位、体积单位和容积单位的概念及应用。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高他们的空间观念和计量单位转换能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通交流能力，提高他们的数学素养。
四. 教学重难点
1. 重难点：各种计量单位的概念和应用，以及单位之间的转换。
2. 针对难点，要通过具体的生活实例，让学生在实际操作中感受和理解各种计量单位的意义，从而突破难点。
五. 教学方法
1. 采用情境教学法，以生活实例引入，让学生在实际操作中感受和理解各种计量单位。
2. 采用小组合作学习法，让学生在团队合作中解决问题，提高他们的沟通交流能力。
3. 采用问题驱动法，引导学生主动思考，提高他们的数学素养。
六. 教学准备
1. 准备相关的教学道具，如质量单位、面积单位、体积单位和容积单位的模型。 2. 准备相关的练习题，以便在教学过程中进行操练和巩固。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
通过一个生活中的实例，如购物时选择合适的计量单位付款，引出本节课的主题——常见的量。让学生思考和讨论，他们平时在生活中遇到过哪些计量单位，这些计量单位有什么作用。
六年级下册数学说课稿-总复习 常见的量｜北师大版
六年级下册数学说课稿-总复习 常见的量｜北师大版
一、前言
六年级下册是小学阶段的最后一个学期，在数学学科中，我们教师提倡在学生基础知识的基础上考虑更快的掌握能力。我们采用北师大版《小学数学》，着重讲解数量关系与函数关系。此文档为六年级下册数学中关于常见的量的总复习，并给出了一些与之相伴的问题作为学生思考的方向。
二、常见的量
1. 长度
长度是空间单位量的一种度量。在学生学习初期，一般把长度这个概念和米制有关，比如“1米等于10个10分米”，“一条粉笔的长度是10厘米”等等。但通过后面数学学习的慢慢深入，我们发现长度不仅仅由米制去计算，还有其他计量长度。
问题：
• 如果需要测量一条龙的长度，该用哪个度量标准？
• 如果你用尺子测量你的桌子，会得到哪个值：145厘米，1.45米还是0.145千米？
2. 面积
面积是描述平面图形的大小量，是由一个封闭的曲线围成的平面区域，它的单位是平方长度单位。
问题：
• 对于长方形的面积，我们知道S=长×宽，但如果长宽单位不一致应该怎样计算？
• 如果一座正方形花坛的边长为2米，那它的面积是多少平方米？如果将花坛变为一条边为4米的正方形，花坛的面积又是多少平方米？ 3. 重量
重量是物体沿地球引力方向的等效力，通常采用千克，克，毫克等作为单位。
问题：
• 如果一只袋子里的石头重1千克，那这里面排名第一的石头有多重？
• 如果一张纸至少需要10克，那么哪张纸是最重的？
4. 时间
时间是一个连贯的、不可逆的、无限延伸的概念，是事物在时空中运动状态的表现。通常用年、月、日、小时、分钟、秒等来计算。
问题：
• 如果从现在开始到距离中秋节还有50天，那今天是几月几号？
• 如果两只汽车在相同时间出发，在不同的距离内相互接近，那么它们到达对于同一城市的最优实行速度是多少？
5. 容积
容积，指的是物体占据的空间的大小，它是一个非常基本和重要的概念。那么，我们可以通过它来计算许多不同的实物，如：杯子，球，方箱等。
新北师大版六年级数学下册《复习 常见的量》公开课教案_6
《常见的量》总复习教学设计
教材内容：
北师大版小学数学教材六年级下册总复习第86页《常 见 的 量》。
教学目标：
民币单位常见的单位，进一步了解它们之间的关系，并能正确地进行简单的换算，结合具体的生活情景，感受并认识它的具体意义。
（2）在学习活动中，使学生经历变化规律的发展过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情，激发学生积极学习的热情。
（3）结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题，养成积极主动的思维习惯和灵活处理问题的方法。
教学重点：进一步理解长度、面积、体积（容积）、质量、人民币、时间单位及其实际意义。
教学难点：结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。
教法和学法：
本节课的教学主要采用情境教学法、讲授法、问答法、练习法、自学辅导法等方法让学生系统复习常见的量。
学生主要采用自主复习法、归纳法、练习法等方法回顾复习学过的各种量。
教学手段：多媒体课件。
教学过程：
一、创设情境，引入新课
师：同学们，你们有写日记的习惯吗？小马虎就有每天写日记的习惯，前段时间他写了一篇日记，你们想看看吗？
课件出示：“小马虎”的日记：
2月29日 晴
今天是2018年2月29日，早上从睡梦中醒来已经七点钟了，我立刻从床上爬起来，马上穿衣、洗脸、刷牙，不知不觉中已经过了15小时。该吃饭了，我端起一杯250升牛奶一饮而尽，又吃了200千克面包，两个煎鸡蛋。吃过早餐，我从抽屉里拿了8角钱冲出了家门，因为今天是爸爸生日，要买生日礼物呢！
指名读“小马虎”的日记。学生边听边思考，你发现了什么？
学生汇报发现的问题：很多地方用错了单位。
师过渡：在我们日常生产、生活中，经常要接触到各种计量单位，它们时刻都在扮演着重要的角色，今天我们就一起来复习《常见的量》。（ 板书课题：常见的量）
二、回顾知识、理解内化
１、出示思考题。
（１）在这篇日记中有哪些计量单位？
（２）这些计量单位分别属于哪类计量单位？
北师大版六年级数学下册 总复习 数与代数.5 常见的量 教案
常见的量。(教材第86页)
1.在具体情境中认识各种单位,如时间单位、质量单位等,并了解同种单位之间的进率,同时结合自己的生活经验体验时间的长短。
2.提高学生对同类单位间换算的能力。
3.在具体的生活情境中,感受数学的价值。
重点:认识各种单位并能正确换算。
难点:结合实际让学生体验常见的量及单位的实际意义。
课件。
课件出示教材第86页数学信息。
师:上面信息中有哪些量?
生:有质量、时间。
师:说一说我们还学习过哪些常见的量。
生:人民币、长度等。
师:今天我们就一起来复习一些常见的量。(板书课题:常见的量)
师:谁能举例说明1时大约有多长,1千克大约有多重。 生1:1时=60分,从我家坐车到学校大约需1时。
生2:到超市买东西,妈妈买4个大苹果大约1千克。
师:你们还知道哪些时间、人民币和质量单位?在小组内举例说一说。
学生小组合作交流。
师:想一想用什么方法进行单位间的换算最好。
学生汇报:用一个数乘或除以单位间的进率的方法能较快地进行单位间的换算。
师:你还记得24时计时法吗?谁来举例说一下?
生1:下午2时用24时计时法表示就是14时。
生2:午夜12时,也可以表示为次日0时。
师:在小组内互相考一考24时计时法,看看哪个组最棒。
学生小组活动。
师:通过今天的复习,你掌握了哪些知识?
生:掌握了质量单位、长度单位、面积单位、体积单位、时间单位和人民币单位,并了解了同种单位之间的进率。
常见的量
A 类
1.在括号里填上合适的单位。
(1)某市的面积大约是6340( )。
(2)陆地上最大的动物是非洲象,它的高度可达3.51( ),质量可达5.25( )。
(3)青蛙大约可活6( )。
(4)世界上最大的鸟是鸵鸟,大约重100( ),它的一个蛋大约重1500( )。
北师大版六年数学下册《总复习常见的量》说课稿
北师大版六年数学下册《总复习常见的量》说课稿
一. 教材分析
北师大版六年数学下册《总复习常见的量》，这部分内容是对整数、分数、小数、几何等基本数学知识的综合复习。通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握常见的量，如长度、面积、体积、重量等，并能够进行相应的计算和转换。教材内容丰富，既有理论知识，又有大量的练习题，能够有效地巩固学生的数学知识。
二. 学情分析
六年级的学生已经掌握了基本的数学知识，对于常见的量有一定的了解，但可能在具体的计算和转换上还存在一些问题。学生的学习兴趣浓厚，但部分学生可能因为数学基础薄弱而对这部分内容感到困难。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习情况，给予他们更多的帮助和鼓励。
三. 说教学目标
1. 让学生掌握常见的量，如长度、面积、体积、重量等，并能够进行相应的计算和转换。
2. 培养学生的数学思维能力，提高他们的数学素养。
3. 培养学生的团队合作意识，提高他们的沟通能力和解决问题的能力。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：让学生掌握常见的量，并能够进行相应的计算和转换。
2. 教学难点：对于一些特殊的计算和转换，如面积的换算、体积的计算等，学生可能存在困惑。
五. 说教学方法与手段
1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探索和解决问题。
2. 利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，生动形象地展示常见的量的计算和转换过程。
3. 学生进行小组讨论和合作，培养他们的团队合作意识。
六. 说教学过程
1. 导入：通过一个实际问题，引出本节课的主题——常见的量。
2. 理论知识讲解：讲解常见的量的定义和计算方法。
3. 实例演示：通过具体的例子，演示常见的量的计算和转换过程。 4. 练习环节：学生进行自主练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：学生分组讨论，解决练习中遇到的问题。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
7. 课后作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。
北师大版小学六年级下册数学《常见的量》教案
北师大版小学六年级下册数学《常见的量》教案
教学目标：
1、知识技能：能结合具体情境，使学生进一步把握质量单位、时刻单位、人民币单位的意义，把握这些单位之间的进率。能熟练的进行这些单位之间的换算。
2、数学摸索与问题解决：通过系统地回忆总结与反思，让学生体验到收成知识的欢乐。
3、情感态度：通过系统地回忆总结与反思，让学生体验到收成知识的欢乐，在解决问题中增强学生的合作能力。
教学重点：
整理学过的质量单位、时刻单位、人民币单位的意义。形成系统的知识网络。
教学难点：
熟练的进行单位之间的换算。
教法学法：
自主复习法、讨论法、练习法、合作复习法
教学预备：
多媒体课件
教学过程：
一、创设情境，导入复习。
1、出示课本中的信息，让学生自由阅读这些信息。
2、说说这些信息中有哪些量？哪些是质量单位？哪些是时刻单位？哪些是人民币单位？（或者让学生把这些量进行分类）
3、关于这些单位，你还明白哪些知识？
今天这节课，我们就对常见的量进行系统的复习和整理。
二、回忆整理，建构网络。
1、引导学生复习常见的质量单位。
（1）说说常见的质量单位有哪些？ （2）举例说明哪些物体的质量大约是1克，哪些物体的质量大约是1千克，哪些物体的质量大约是1吨。让学生进一步感受1克、1千克、1吨的实际大小。
（3）说说克、千克、吨之间的进率。
2、复习常见的时刻单位。
（1）说说常见的时刻单位有哪些？
（2）说说这些时刻单位之间的进率分别是多少？
3、复习常见的人民币单位。
（1）说说常见的人民币单位有哪些？
（2）说说常见的人民币的进率是多少？
4、让学生依照回答，对这部分知识自己进行系统整理。
5、交流整理的结果。形成下面的知识网络。
那个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录同时阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,因此内容要尽量广泛一些,能够分为人一辈子、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便能够积存40多则材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?（1）常用质量单位：吨（t ） 千克 （kg ） 克 （g）
六年级数学下册 常见的量教案 北师大版
常见的量
教学目标：
1.通过复习使同学们熟练掌握长度、面积、体积的计量单位、质量单位、时间单位等。能正确使用学过的计量单位解决实际问题。
2.熟练掌握有关计量单位之间的进率关系，并能正确进行单位换算。
3.体验数学与生活的密切联系，培养同学们的数学应用意识和数感。
教学过程：
一、常见的量与计量单位。
二、 师：这一节课，我们来复习常见的量。
板书：常见的量。
问：我们学过哪些量?它们各有哪些计量单位?
过程要求：
(1) 由小组同学共同分类整理。
(2) 教师引导学生列表整理，并巡视课堂进行个别指导。
(3) 全班交流。
分类整理结果如下：
1.长度、面积、体积单位。
(1) 板书：
长度单位 毫米 厘米 分米 米
面积单位 平方毫米 平方厘米 平方分米 平方米
体积单位 立方毫米 立方厘米 立方分米 立方米
容积单位 毫升 升 (2) 说一说。
① 什么是长度?什么是面积?什么是体积?
长度：两点之间的距离。
面积：物体表面(图形)的大小。
体积：物体所占空间的大小。
② 1厘米有多长?1分米有多长?1米呢?
③ 1平方厘米有多大?1平方分米有多大?1平方米呢?
④ 1立方厘米有多大?1立方分米有多大?1立方米呢?
要求：学生用手比划或举例说明。
(3) 单位之间的进率是多少?有什么联系?
1米=10分米 1分米=10厘米 1米=100厘米
1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米
1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米
(1升=1000毫升)
(4) 你还知道哪些长度、面积或体积单位?
① 学生回顾曾经学过的有关单位。
如：千米、平方千米、公顷等。
② 与同学交流，说一说你对这些计量单位的理解。
2.质量单位。
(1)常见单位：克(g) 千克(kg) 吨