艺术专业大学生提升社会工作能力研究
艺术类专业学生实践能力培养的方法与途径研究
艺术类专业学生实践能力培养的方法与途径研究【摘要】本文主要围绕艺术类专业学生实践能力培养的方法与途径展开研究。
在从研究背景、研究意义和研究目的入手，引出本文的主题。
在着重探讨实践能力培养的重要性，提出课堂教学与实践结合、校外实践项目开展、导师指导与实践指导书编写等方法与途径。
并介绍实践能力考核与评价的重要性。
在总结了实践能力培养的方法与途径，展望了未来的研究方向，并提出对艺术类专业学生实践能力培养的启示。
通过本文的研究可以为艺术类专业学生实践能力的培养提供有效的指导和参考。
【关键词】艺术类专业、学生、实践能力、培养、方法、途径、课堂教学、校外实践、导师指导、实践能力考核、评价、研究、背景、意义、目的、总结、展望、启示。
1. 引言1.1 研究背景艺术类专业学生实践能力培养的方法与途径研究引言艺术类专业学生实践能力培养一直是教育领域中的关键问题之一。
随着社会的发展和对人才需求的变化，艺术类专业学生不仅需要具备扎实的理论基础知识，更需要具备实践能力来应对各种复杂的现实情况。
传统的课堂教学往往难以满足学生实践能力的培养需求，因此急需研究更有效的方法和途径来提升学生的实践能力。
艺术类专业学生实践能力的培养涉及到诸多方面，包括课堂教学与实践结合、校外实践项目开展、导师指导与实践指导书编写等内容。
通过研究这些方面，可以为艺术类专业学生的实践能力培养提供更加全面和系统的指导，进一步提升他们在实践中的表现和应对能力。
本研究旨在探讨艺术类专业学生实践能力培养的方法与途径，为教育界提供更好的借鉴和参考。
1.2 研究意义艺术类专业学生实践能力培养是当前高等教育中一个备受关注的话题。
在当今社会，艺术类专业学生面临着日益激烈的竞争和更加复杂多变的社会环境，要想在激烈的人才市场中脱颖而出，除了具备优秀的专业技能外，还需要具备较强的实践能力。
研究艺术类专业学生实践能力培养的方法与途径具有重要的现实意义。
通过深入研究艺术类专业学生实践能力培养的相关问题，可以更好地了解学生在实践中所面临的困难和挑战，为实践教育的改革和完善提供参考和借鉴。
拓展和提升艺术设计学专业学生关键能力的实践探索
拓展和提升艺术设计学专业学生关键能力的实践探索随着社会的发展，艺术设计学专业已逐渐成为了一个备受聚焦的领域。
然而，一名出色的艺术设计学专业学生需要具有哪些关键能力，以实现自己的梦想和成就呢？在这个实践探索中，我们将介绍拓展和提升艺术设计学专业学生关键能力的几种方法。
首先，身体力行是拓展和提升学生关键能力的一种重要方法。
通过学生们亲身参与实践项目、课外活动以及文化交流活动，可以切实提升他们的实践能力和解决问题的能力，从而使他们更好地适应职场需要。
同时，艺术设计学专业的学生在实践中还能够更好地理解和掌握行业动态和趋势。
其次，在学习过程中，鼓励学生提高自我要求和规划能力也是非常重要的。
这可以通过进行个人目标的设定、编制年度规划以及经常性的自我评估来实现。
这些活动旨在帮助一名学生明确自己的职业发展方向，并采取必要措施，以便更好地实现自己的目标。
另外，为了更好地拓展和提升艺术设计学专业学生的关键能力，以及更好地应对未来就业市场的挑战，我们还应该注重孵化学生成为优秀的团队协作者和领导者。
艺术设计学专业的学生在正式就业后，必须与其他部门及其他员工合作，他们的协作和领导能力是非常重要的。
此外，学生成为优秀的领导者还需要具备独立思考、判断和决策的能力，并且能够认真听取和参考他人的意见和建议。
教育机构和导师需要提供合适的培训和支持，以让学生体验到真正的协作和领导。
最后，强化跨学科教学也是拓展和提升艺术设计学专业学生关键能力的一种常见方法。
这种方法要求学生能够掌握基础知识和技能，同时了解其他领域的重要知识和技能，以便在设计或创意过程中开展跨领域合作。
这将有助于学生更好地了解市场和行业需求，并将他们的知识和发明应用于更广泛的领域。
总之，这些方法都是拓展和提升艺术设计学专业学生关键能力的一些基本方法和途径。
通过这些方法，我们可以让艺术设计学专业的学生获得实践经验、战略计划、协作和领导能力、跨学科技能、理解市场和行业方面的知识，以便给他们未来的职业发展带来收益。
关于大学生的艺术社会的实践报告_大学生实践工作总结
关于大学生的艺术社会的实践报告_大学生实践工作总结一、实践背景随着教育体制的不断改革和发展，大学生社会实践已经成为学校教育的重要组成部分，越来越受到社会的高度关注。
艺术社会实践作为大学生社会实践的重要形式之一，旨在通过参与艺术社会实践活动，提升学生的社会责任感、团队合作能力和实践操作能力。
本次实践报告即是对大学生艺术社会实践活动的总结与反思。
二、实践内容本次艺术社会实践活动由学校美术学院组织，旨在通过美术表现形式，深入社区、学校、乡村，传递美的力量，让更多的人了解艺术、热爱艺术。
本次实践活动涵盖了美术作品展览、艺术工作坊、公益义卖等多个环节，参与人员涵盖了大学生、社区居民和乡村学生等不同群体。
三、实践成果通过本次实践活动，我们不仅深入到社区、学校和乡村，展现了青年学子的美术创作，传递了美的力量，也为当地居民和学生带去了艺术的美好。
具体成果包括：一是数十幅美术作品展览，吸引了众多观众前来参观。
二是开展了艺术工作坊，让更多的人了解美术创作的过程，积极参与到艺术创作中来。
三是通过公益义卖，筹集了一定的善款，用于资助当地贫困学生的学习。
四、实践收获作为参与者，我深刻认识到了艺术社会实践活动的重要性和意义，也收获了很多。
一是提升了专业实践能力，通过艺术创作和服务，不仅加深了对专业知识的理解，也提高了实践操作能力。
二是增强了责任感和使命感，通过参与实践活动，我深刻体会到了艺术的力量，也更加珍惜自己所学的专业知识。
三是培养了团队合作能力，实践活动需要团队的合作和努力，我学会了与他人合作、分享和丰富自己。
五、实践感悟通过本次艺术社会实践，我深刻认识到了艺术的力量和社会责任。
艺术不仅仅是美的呈现，更是传递思想和情感的媒介，通过艺术，我们可以唤起人们对美好的向往和追求，也可以关注社会上存在的问题，传递正能量。
作为大学生，我们应该将自己所学的知识和技能运用到实践中，用艺术的力量回馈社会。
六、未来展望本次艺术社会实践活动的成功举办，不仅为学校的教育实践活动增添了一份亮丽的成绩单，也为我们今后的社会实践活动提供了宝贵的经验。
艺术专业大学生社会实践报告
艺术专业大学生社会实践报告一、实践目的和背景随着社会的快速发展和人们对美的需求不断增长，艺术专业大学生对于社会实践的需要越来越迫切。
艺术专业的学生需要通过社会实践，了解社会的真实情况，提高自己的实践能力和创作能力，为未来的就业和发展打下坚实的基础。
二、实践内容与方法本次社会实践的内容主要包括参观艺术展览、参与艺术活动、与艺术专业人士交流等。
作为艺术专业的学生，我选择了参观一场当地艺术展览，并与展览的策展人和部分艺术家进行交流。
实践方法主要是观察和交流。
在展览中，我仔细观察了艺术家们的作品，了解他们的创作理念和风格。
在交流环节中，我提出了一些问题，与策展人和艺术家进行了深入的交谈，了解他们对于艺术的理解和创作思路。
三、实践过程与成果实践过程：我选择了当地一家艺术馆举办的艺术展览进行参观。
展览中展出了各种类型的艺术作品，包括绘画、雕塑、摄影等。
我仔细观察了每一件作品，注视着它们的形式、色彩和意境。
在与策展人交流的过程中，我了解到他们在策划展览时的考量和挑选作品的标准。
他们认为，一个好的艺术作品不仅要有独特的创意和技术，还要能够引发观者的情感共鸣。
他们还分享了他们在与艺术家合作时的体会和感受，认为与艺术家的交流是推动展览成功的重要环节。
在与艺术家交流的时候，我向他们询问了关于他们作品的创作灵感和艺术理念。
他们对于自己的作品都有着深刻的理解，通过与他们的交谈，我不仅了解了他们的创作过程，还学到了一些艺术创作的技巧和经验。
实践成果：通过这次社会实践，我对艺术创作的过程和要求有了更深入的了解。
我学到了艺术作品不仅要具备艺术性和技术性，更要能够与观众产生共鸣。
艺术家的创作灵感可以来自于生活的方方面面，通过对日常生活的观察和思考，可以激发出更多的创作灵感。
与艺术家和策展人的交流过程中，我还学到了一些艺术创作的技巧和方法，这对我以后的创作有很大的帮助。
四、实践体会与心得通过这次社会实践，我深刻理解到艺术创作并不是单纯的技术问题，更重要的是艺术家的创意和表达。
大学生艺术社会实践报告(2篇)
第1篇一、前言随着我国社会经济的快速发展，艺术教育在高等教育中的地位日益凸显。
为了提高大学生的综合素质，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，我校组织开展了大学生艺术社会实践。
本次社会实践旨在让学生在实践中感受艺术魅力，提升审美能力，增强团队协作精神，为我国艺术事业的发展贡献力量。
以下是我对本次大学生艺术社会实践的总结报告。
二、实践背景与目的1.实践背景近年来，我国艺术教育事业取得了显著成果，大学生艺术素养不断提高。
然而，部分学生在艺术实践中缺乏实践经验，导致艺术理论知识与实际操作能力脱节。
为解决这一问题，我校特组织本次大学生艺术社会实践。
2.实践目的（1）提高大学生的艺术素养，培养审美能力；（2）锻炼学生的实践操作能力，增强团队协作精神；（3）丰富校园文化生活，营造良好的艺术氛围；（4）激发学生对艺术事业的热爱，为我国艺术事业的发展贡献力量。
三、实践内容与过程1.实践内容（1）参观艺术展览：组织学生参观国内外知名艺术展览，了解艺术发展动态，提高审美能力；（2）艺术讲座：邀请知名艺术家、教授进行讲座，分享艺术创作经验，拓宽学生视野；（3）艺术创作：组织学生进行绘画、摄影、书法等艺术创作，提升实践操作能力；（4）艺术比赛：举办各类艺术比赛，选拔优秀作品，展示学生才华；（5）志愿服务：组织学生参与艺术展览、比赛等活动的志愿服务，培养奉献精神。
2.实践过程（1）前期准备：制定详细的活动方案，包括时间、地点、人员安排等；（2）组织实施：按照活动方案，有序开展各项实践活动；（3）总结反思：对实践过程进行总结，分析存在的问题，提出改进措施。
四、实践成果与收获1.实践成果（1）提高学生的艺术素养，培养学生的审美能力；（2）锻炼学生的实践操作能力，增强团队协作精神；（3）营造良好的校园艺术氛围，丰富校园文化生活；（4）选拔出一批优秀艺术作品，展示学生才华。
2.实践收获（1）提高了自身对艺术的认知和审美能力；（2）培养了团队协作精神和沟通能力；（3）锻炼了组织协调和应变能力；（4）增强了社会责任感和奉献精神。
新时代背景下高校艺术类学生特点与能力提升教育策略
新时代背景下高校艺术类学生特点与能力提升教育策略1. 多元化的文化背景：随着全球化时代的到来，高校艺术类学生具有更多元化的文化背景。
他们来自不同的地区、国家和文化背景，拥有不同的价值观和审美观念。
2. 创新意识和创造力：高校艺术类学生注重独立思考和创新创造，在创作中追求个性和独特性。
他们渴望通过艺术表达自己的内心世界，并与观众产生共鸣。
3. 媒体和科技技能：新时代背景下，高校艺术类学生需要具备媒体和科技技能，如音视频制作、网络传媒和数字艺术等。
这些技能将有助于他们更好地适应和应对信息时代的挑战。
1. 打破学科壁垒，促进跨学科融合：艺术不仅仅是独立的学科，它与科学、技术、人文等领域之间存在紧密的联系。
高校应该鼓励学生参与跨学科的合作和研究，培养他们的综合素质和创新能力。
2. 强化实践教育：高校艺术类学生需要有充分的实践机会，通过实践来提升自己的技能和创作能力。
学校可以与行业合作，开设实践性的课程和项目，让学生在实际工作中学习和提高。
3. 提供跨文化交流的机会：高校艺术类学生应该有机会参与国际交流和合作，了解不同文化和艺术传统。
这有助于拓宽学生的视野，提升他们的跨文化交流能力和艺术表达能力。
4. 整合媒体和科技教育：学校应该将媒体和科技教育与艺术教育相结合，培养学生的媒体和科技技能。
学生可以学习音视频制作、网络传媒和数字艺术等技术，将其运用到自己的创作和表达中。
5. 强化人文素养教育：艺术是一种人文的表达方式，高校应该强调人文素养的培养。
学生要了解人文学科的基本知识，关注社会和人类的问题，通过艺术来传递思想和价值观。
新时代背景下，高校艺术类学生具有多元化的文化背景、创新意识和媒体科技技能等特点。
针对这些特点，教育策略应打破学科壁垒、加强实践教育、提供跨文化交流机会、整合媒体科技教育和强化人文素养教育，以提升学生的能力。
拓展和提升艺术设计学专业学生关键能力的实践探索
拓展和提升艺术设计学专业学生关键能力的实践探索随着社会的不断发展，艺术设计专业学生的就业形势也变得日益严峻。
因此，如何拓展和提升艺术设计学专业学生的关键能力成为了当前教育工作者关注的重点。
在实践探索中，应该注重以下几个方面：一、启发学生创新能力不同于其他专业，艺术设计专业的学生注重探索、创新和表达，因此激发学生的创新能力非常关键。
在教学过程中，教师应该为学生提供一个包容并鼓励创新的环境。
通过开展各种形式的创意设计课程和创意设计活动，帮助学生培养创新的思维方式，并提高运用各种工具进行设计的能力。
充分激发学生的创造力，合理引导学生进行更独特场景的设计表现。
二、拓展学生审美能力艺术设计专业的学生应该具备较高的审美素养。
学生应该具备对各种设计形式的感性认知和理性分析能力。
教师可以通过演示设计理论知识、分享经典案例以及教学实践等方式，拓展学生的审美知识面，培养学生标准化的视觉设计观念和技能。
展示艺术技巧的同时树立美学思想，进行简洁美感和品位的提升，从而帮助学生拓展审美领域，提高理论和实践两方面的审美水平。
三、强化学生实践能力艺术设计学专业课程具有很强的实践性特点，需要学生具备扎实的专业技能。
因此，除了通过课堂上的内容学习，还要注重实践能力的提升。
学生应该结合实际项目，参与到实际设计工作中，了解流程并带有全局观念，结合完善设计技巧进行实际应用。
专业实践课程应该由专业教师来掌握，参与实际项目亦是常态，通过多元化实践活动，建立实践能力的专业素养。
四、培养学生沟通能力艺术设计专业是一个团队合作的学科，学生需要在实际工作中与他人沟通交流，协同合作。
沟通方法、沟通技巧和沟通策略对于学生的专业素养具有重要影响。
因此，在教学过程中，应该注重培养学生沟通交流技能，包括口头表达、书面表达和视觉表达等。
对于高质量的系统化表达，语言的简明整洁、图像排版的美观精致是非常重要的。
在以上几个方面的实践探索中，艺术设计专业学生的关键能力不仅可以得到拓展和提升，而且可以帮助学生更好地适应社会需求，从而更好地就业。
艺术硕士社会实践活动(3篇)
第1篇一、前言随着我国社会经济的快速发展，文化艺术事业得到了前所未有的重视。
艺术硕士作为我国文化艺术领域的高端人才培养，肩负着传承与创新艺术文化的重任。
为了使艺术硕士研究生更好地将所学知识运用到实际工作中，提高综合素质，培养创新精神和实践能力，我校特组织了艺术硕士社会实践活动。
以下是本人参与此次社会实践活动的报告。
二、实践活动背景1. 活动目的本次艺术硕士社会实践活动旨在使学生在实践中检验所学知识，提升专业素养，拓宽视野，增强社会责任感，培养团队协作精神和创新意识。
2. 活动时间2019年7月1日至7月31日3. 活动地点A市某文化艺术中心三、实践活动内容1. 参观学习在实践活动期间，我们参观了A市某文化艺术中心，了解了我国文化艺术事业的发展历程，学习了各类艺术形式的表现手法。
同时，我们还参观了展览馆、剧场、艺术工作室等，了解了艺术创作、表演、推广等方面的实际情况。
2. 实践教学在实践活动期间，我们参与了以下实践教学活动：（1）艺术创作：在指导老师的带领下，我们学习了绘画、雕塑、摄影等艺术创作技能，并进行了实践创作。
（2）艺术表演：我们参加了戏剧、舞蹈、声乐等艺术表演活动，提升了舞台表演能力。
（3）艺术推广：我们参与了文化艺术活动策划、宣传、执行等工作，了解了艺术推广的实际操作。
3. 社会调研在实践活动期间，我们针对A市文化艺术事业进行了社会调研，了解了当地文化艺术市场、群众需求、政策法规等方面的信息。
四、实践活动成果1. 提升了专业素养通过实践活动，我们掌握了各类艺术创作技能，提升了舞台表演能力，增强了艺术鉴赏水平。
2. 拓宽了视野实践活动使我们了解了我国文化艺术事业的发展现状，拓宽了艺术视野。
3. 增强了社会责任感在实践活动过程中，我们深入基层，了解了群众需求，增强了社会责任感。
4. 培养了团队协作精神和创新意识在实践活动过程中，我们学会了与他人合作，共同完成任务，培养了团队协作精神；同时，在实践中不断探索、创新，提升了创新意识。
如何利用社会实践活动提升研究能力
如何利用社会实践活动提升研究能力社会实践活动是大学生综合素质培养的重要组成部分，也是提升研究能力的有效途径之一。
通过参与社会实践活动，学生可以接触到真实的社会问题，锻炼自己的观察、思考和解决问题的能力。
本文将从不同角度探讨如何利用社会实践活动提升研究能力。
首先，社会实践活动可以拓宽学生的视野。
在校园中，学生接触的主要是书本知识，而社会实践活动可以让学生走出教室，亲身体验社会的多样性。
通过参与社会实践活动，学生可以了解到不同行业、不同领域的研究课题和问题，从而拓宽自己的视野。
比如，参与社会实践活动可以让学生走进企业，了解到企业的运作机制、市场需求等，这对于学生研究相关领域的问题将有很大帮助。
其次，社会实践活动可以培养学生的观察和分析能力。
在社会实践活动中，学生需要通过观察和分析来了解问题的本质和原因。
例如，学生可以通过实地考察、访谈等方式，观察和了解社会问题的具体表现形式和背后的原因。
通过这样的实践，学生可以培养自己的观察和分析能力，进一步提升研究能力。
这种观察和分析的能力对于学生未来的研究工作将起到重要的指导作用。
此外，社会实践活动还可以培养学生的团队合作和沟通能力。
在社会实践活动中，学生通常需要与他人合作完成任务，这要求学生具备良好的团队合作和沟通能力。
通过与他人合作，学生可以学会倾听他人的观点，与他人进行有效的沟通和协商，从而提升自己的团队合作和沟通能力。
这对于学生未来的研究工作也是至关重要的，因为研究往往需要与他人合作，共同完成一项研究任务。
另外，社会实践活动还可以培养学生的问题解决能力。
在社会实践活动中，学生会遇到各种问题和困难，需要通过自己的努力和智慧来解决。
这种解决问题的能力对于学生未来的研究工作尤为重要，因为研究往往面临各种困难和挑战，需要学生具备解决问题的能力。
通过参与社会实践活动，学生可以锻炼自己的问题解决能力，为将来的研究工作打下坚实的基础。
总之，社会实践活动是提升研究能力的重要途径之一。
大学生如何在社会实践中提升自己的能力
大学生如何在社会实践中提升自己的能力社会实践对于大学生的成长和发展起着至关重要的作用。
通过参与社会实践，大学生不仅能够积累宝贵的实践经验，提升自己的专业能力，还能够培养自己的团队合作能力、创新思维和社会责任感。
下面将从不同的角度为大学生探讨如何在社会实践中提升自己的能力。
一、积极主动参与社会实践项目首先，大学生应该积极主动地参与社会实践项目。
无论是校园组织还是社会团体，都会定期举办各种形式的社会实践活动。
大学生可以根据自己的兴趣和专业背景选择适合自己的社会实践项目，比如志愿者活动、科研项目、创业实践等。
通过参与不同的项目，大学生可以学到更多实践经验，开拓眼界，提高自己的综合素质和自信心。
二、注重团队合作与沟通能力的培养在社会实践中，大学生通常需要与不同背景的人合作，包括同学、社区居民、公司员工等等。
因此，培养良好的团队合作能力和沟通能力尤为重要。
首先，大学生应该学会倾听他人的意见，并且尊重每个人的观点。
同时，要善于与他人沟通交流，表达自己的想法和看法，建立良好的人际关系。
通过与他人的合作，大学生可以学会分享、协调和解决问题的能力，提升自己的团队合作能力。
三、培养创新思维和问题解决能力在社会实践中，大学生通常会面临各种各样的问题和挑战。
因此，培养创新思维和问题解决能力是十分关键的。
大学生应该学会从不同的角度去思考问题，寻找解决问题的创新方法。
可以通过与他人合作、阅读相关的书籍和文献、参加培训课程等方式来培养创新思维。
同时，要善于总结经验和教训，不断改进自己的解决问题的能力。
四、注重社会责任感的培养社会实践是大学生了解社会、接触社会的重要途径。
通过参与社会实践活动，大学生应该培养起对社会的责任感和使命感。
在社会实践中，大学生应该关注社会问题，思考如何通过自己的能力和努力来解决这些问题，为社会做出贡献。
可以通过关注社会热点、参与社会公益活动等方式来培养自己的社会责任感。
综上所述，大学生在社会实践中提升自己的能力是一个全方位的过程，需要积极参与项目、注重团队合作与沟通能力的培养、培养创新思维和问题解决能力，同时注重培养社会责任感。
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艺术专业大学生提升社会工作能力研究 ——0802 章红
每年冬天，我们总会在大街上看到一群打扮前卫、个性十足的青年学生拎着各种各样的“家伙什儿”穿梭在人群中，有的背着画夹子、拎着颜料盒；有的拿着小号、单簧管、二胡……甚至一些叫不上名字来的乐器。这些青年学生被人们称做“艺术生”，他们正在进行着一年一度的“赶考之路”。 每年夏天，新一届大中专艺术专业毕业生已经进入找工作的紧张环节了，而去年甚至前年的毕业生还没消化完呢——就业难的问题再一次摆在我们的面前。 关于艺术类学生的就业问题实际上新闻媒体早就关注了，现在是专业院校、知名院校的就业率比较高，一般院校走出的艺术类学生基本上是毕业就失业，本科就业率稍高，专科较差，美术类就业率较高，播音主持和编导就业率较低。 随着高等艺术教育大众化进程的推进,艺术专业大学毕业生数量逐年增长,其就业状况发生了很大的变化,毕业生的就业能力备受学校和社会的关注。社会文化艺术繁荣及发展需求对艺术专业学生来说既是机遇又是挑战。艺术专业毕业生在加强专业学习的同时,也要注重本专业的社会实践。 在艺术生就业困难的大形势下，如何让自己提升社会工作能力？如何让自己更好的就业？成了艺术生最为关心的问题。 其实，艺术生也有自己的优势——应该看到，与基础学科相比，艺术生平时有更多机会做兼职，所以艺术生在校期间完全可以利用兼职的优势，多培养动手能力，了解社会对艺术生的需求，早为就业铺路。此外，艺术生要注意保留平时的作业或好的作品，这对找工作也会有很大的帮助。 此外，由于社会判断人才的标准变了，随着社会知识水平的普遍提高，学历将不再作为用人的首要衡量标准。以前的大锅饭没人计较，反正有财政拨工资。现在企业在选拔人才时不再只看学历的标签，而是要“是骡子是马拉出来遛遛”。学历之外的能力将被用来证明你是否比别人优秀。 惟一能保证你“饭碗”的，只有你的能力。 强化毕业实习指导，努力提高艺术专业大学生的社会工作能力，其就业率自然而然也将随之提高。
一、艺术专业毕业生就业情况 为了深入分析艺术专业的就业状况,我调研了往届毕业的不同工作年限的11位毕业生和6家毕业生所在的工作单位,深入了解了近几年艺术专业毕业生的就业状况和就业单位对毕业生的需求状况。 在调研的11位毕业生中,目前从事行政人员和技术研发人员的占27.2%,业务人员占9%,另外63.8%中从事主编,教师,自由艺术家等职业。有超过一半的毕业生从事基本符合他们专业的工作,另外近一半是完全相关;在调研的单位中,公司招聘的员工多以广告专业为主,也有招聘相当一部分数码传媒方面的人才。在招聘员工时,很看重员工的实践经验和综合能力,同时选择此两项的公司占66.7%。其次是技能,有50%的公司选择重视技能,16%的公司选择重视专业知识。对于专业对口问题,三分之一的单位需要完全对口,三分之二的单位要求专业基本对口。工作内容主要是担任技术支持,也有三分之一的公司聘用毕业生担任项目管理。单位对学生的专业技能和岗位适应性上多数比较满意,也有单位评价为一般。
二、提升艺术专业大学生社会工作能力的思考 从以上就业状况调查可以看出,除了专业知识要精深以外,落实职业规划、增加实践教育、加强综合素质教育、拓宽相关知识面等都是提升就业能力所必需的。 1.落实职业生涯规划,提升就业综合能力 职业生涯规划是指个人在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡,结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标作出行之有效的安排。良好的职业生涯规划和较强的综合能力是学生在校期间不断学习、实践、提高和逐步积累起来的。那么,如何指导艺术类学生进行职业生涯规划呢?应该从大学生入学开始就指导他们进行职业生涯规划,针对不同年级的学习重点和心理特点,分别通过开设就业指导课、举办专家报告会和经验交流会、印发《学生生涯发展手册》、制作就业服务信息网、就业政策宣传和进行日常咨询等方式,贯穿于整个大学四年过程中。 落实学生的职业规划,不仅要学校就业部门教师和辅导员的力量,还要发挥学院及各系在学生就业工作中的主体作用,动员院系一大批有学科和专业背景的学科带头人、毕业设计导师和专业教师等全员参与。例如,可以根据学院的总体就业要求和目标,提出就业率目标,签定就业责任书,积极调动广大教职工的参与积极性,特别注意发挥与实习单位联系密切的教职工的作用,积极推荐毕业生就业。 2.增加实践教育,加强实践动手能力 教育家杜威曾说,走出教室一步,就意味着对学科的超越。加强室外实践教学,指导学生利用课余时间参与课外设计项目的锻炼和实践,真正做到专业知识与实践技能培训结合起来,如室内设计课可以到设计公司或施工现场去教学,检验所学到的知识,提高实践能力。社会实践和专业实践可以使学生走出校门,走进中小学,走进广告公司和设计院等,在实践期间积累经验,完善课堂所学的知识,丰富知识结构,在实习过程中为寻找就业岗位创造更加有利的条件,为以后的就业打好基础。具体举措,比如学校可以为学生提供拥有自己的虚拟项目的机会,让学生尽快接触真正的设计要求,可以为学生提供一位虚拟客户,学生可以体会真正的设计师应该如何完成他们的作品,让学生拥有自己的客户,这样不仅可以增加学生的专业知识,也可以提高学生的交流技巧。这种与整体设计流程结合起来的指导和教育,既有助于让学生真正了解设计,又可以加强学生的就业实践能力。 3.加强综合素质教育,提高社会适应能力 现代企业最需要的是能够全面适应社会发展,在个人素质、学识和经验、合作与交流、创新与决策等方面都拥有足够潜力与修养的高素质人才,不仅要求学生在某个专业拥有深厚造诣,还要求他们了解甚至通晓相关专业和领域的知识,并善于结合实际情况,综合应用于具体问题。综合能力主要包含敬业精神、学习能力、沟通表达能力、外语水平、事业心、责任心等,这是要从众多设计人员中脱颖而出,必须拥有的综合素质。市场希望的人才不是单一性的,而是希望多元化发展的交互型人才。 综合能力强非常有助于适应公司工作的多样化需求,很多单位要求的人员是能对公司业务有一定技术支持并且能对公司项目进行相应管理的人才,即过硬的专业技术水平和对事件独当一面的工作能力和在社会交际中的应变能力。专业知识是毕业生初入社会进行面试就必须通过的基本条件,然而每个人对事件的处理方法方面的能力和经验在学校积累的是不同的,所以会产生一定的差异性,例如,有些毕业生的创新能力与手绘能力比较强,但不够严谨,随意性比较强,缺乏一定的责任心,这也是综合素质有待提高的表现。由于综合素质达不到要求而转行的也不在少数。加强综合素质的培养和教育学习,能有效的帮助毕业生应对将来进入社会后的方方面面。 4.拓宽相关知识面,提高社会竞争能力 如今就业压力非常大,竞争相当激烈,作为艺术专业大学生应该尽量开阔自己的眼界,提高自己。适当补充一些相关专业法规的学习,加强学习专业法规重要性的意识。对于建筑、环艺类学生,学校还应对其加强制图规范的学习。还有,语言的学习也很重要。例如,被调研公司中,建筑类公司对于外语水平相当重视。艺术专业大学生需要无时无刻的学习,学习资料有许多都是国外语言,在做项目过程中也有许多与外国交流的机会,精通外语的艺术专业生就能够及时吸取新的理念,有利于社会工作能力的提高。
三、如何在大学里进修、提升自己 下面就切身经验来谈谈我个人的看法吧：本人是属于美术类艺术生，在自己刚踏入大学的第一天，就开始思考：如何在大学里进修、提升自己以让大学生活变得充实？ 例如：是否去竞选学生会成员？ 我是艺术生参加什么类社团较为实在？ 加入学生会和社团是否会对原本的学习造成很大的影响？还是两者选其一呢？ 对于人际交往方面该如何提升？ ...... 我还希望在大学生活的四年里多些积累经验。 那么，我该怎样做？ 例如：假期是否兼职什么的？（不求工资，只求有助于4年后工作的社会经验）假期打工的话，该寻找些哪类型的工作？ 时间飞逝，一眨眼我都快进入大四了，那就说说我上大学来的心得吧。 1、首先不论何时学习都是第一位的，你可以参加社团，但是一切以学习为主，因为你是否得奖学金、是否被评优秀班干甚至入党什么的都是以学习成绩为准的，将来你出去后，公司都会很看重你在大学的学习成绩的，因为它证明了你自身的学习能力，证明了你在大学这个喧嚣的地方还能静得下心来学习，这是一种能力，也是一种素质，人们都看重这个。 2、其次大一大二参加社团吧，大一时会发现社团跟你想象的太不一样，也许你会觉得很无聊，但坚持住，到了大二等你当了部长开始自己组织事情开始策划事情时你才会发现社团的好处，那时才是锻炼你能力的时候，大一的时候只是干事的，基本没怎么锻炼能力，但是坚持到大二就好了。到了大三就退掉吧，专心学习，专心想想自己以后的出路吧。考研？出国？直接找工作？找什么样的工作？自己适合走那条路？ 3、人际关系方面，我信奉一句话“与人为善，与己为善”，低调做人，高调做事。善良是对自己的完善。和谐才是王道。大学了，大家都那么大了，要逼着自己真正的走向成熟。 4、在校学习时间就不要找兼职了，暑假寒假的可以考虑。既然是艺术特长生，肯定艺术类功底雄厚，可以做些有个性有创新的东西。绝对有益！！！ 5、上了大学一开始肯定都是积极的新鲜的，渐渐的你就发现其实也就那样，每个人都会有一定程度的堕落或者放纵，但一定要给自己一个底限，不要以后后悔。
四、如何培养提高艺术专业大学生的社会工作技能？ 不管你是否艺术专业大学生，还是普通类在校大学学生，或是职场中的一员，当你具备了以下大部分工作技能，你的社会工作能力也将随之提高，你都会拥有比别人更雄厚的资本，可以在职业发展中占得先机！ 第一：职业精神 1. 自我勉励 ：即使未能达成目标，也得能够对自己说你付出足够的努力，值得拥有你所追求的一切。 2. 诚实 ：即诚信。从读这篇文章开始。 3. 安排时间 ：第一天能做的就别拖到第二天。 4. 理财 ：很多大学生还未到月底就把月头家里打到卡上的钱花光了。 第二：肢体技能 1. 保持健康 ：不因生病或睡过头而缺课。 2. 良好的仪表 ：在你想让其对你留下深刻印象的人面前展现良好的仪表。 3. 每分钟准确无误的输入60—80个字。 4. 清晰的笔记 ：永远不要不带做笔记的笔纸就去开会。 第三：口头交流 1. 一对一交流 ：你将始终需要锻炼一对一的交流技巧。但当你毕业时，你应该善于发现自己或别人的对话中的误道现象。 2. 当众演讲 ：可以在上课提问等中提高技能。 3. 采用视频演示 ：至少在一门课上制作过powerpoint文件，并在一些小型会议上演讲。 第四，书面交流 1. 良好的写作 ：你能迅速简明地写下你的建议，而且必须使别人理解你的观点。 2. 编辑与校对 ：当你得到一份粗略的草稿时，你能一眼找出其中不切题的部分，动词的问题以及缺少题目的段落。 3. 使用文字处理工具 ：你能用word制作一份看起来专业的简历，并用电子邮件发送出去。 4. 发送电子信息 第五，与他人共事 1. 建立良好的人际关系 ：有意识地去寻求与教授、同学、学生组织的伙伴