教案设计
教学教案设计6篇
教学教案设计6篇第1篇：教学教案设计【主要的设计策略】围绕教学目标制定有效策略课堂教学只有短短的40分钟，要在这有限的时间里达到预定的教学目标，必须依托有效地教学设计，换言之，教学设计是否合理、有效，直接关系着本节课教学目标的顺利完成。
一、创设有效的情境，激发学生兴趣1、表演魔术课堂开始，让学生观看小魔术，充分调动学生的兴趣，通过观察、思考、想象找到魔术中的秘密，从而引入到蜡笔水彩画的知识。
2、限时挑战“限时的初步体验”具有很强的挑战性，孩子们求胜的欲望，让学生的兴奋点已经达到了顶峰，谁都不想挑战失败，因此，学生们一个个都会争先恐后、积极主动地愿意去参与。
3、想说就说在欣赏学生作品时，《熊猫为什么会扛枪》让学生思维完全打开，积极思考、想象和猜测其中的缘由，从而了解到“绘画创意”的知识。
二、采用有效的教学方法，让知识深入浅出1、对比方法的有效使用了解蜡笔的排水性时，设计了老师与学生的对比实验，直观有效地知道水的重要性；在欣赏学生作品时，把生活中的图片进行有效地对比，让学生清晰地认识到绘画的内容可以概括提炼、可以以点代面、也可以加工创作，从而明确艺术与生活的紧密联系。
2、有效的教师示范教师所作的范画，不仅是让学生欣赏，而是观察画面的构图、作画的步骤，学习蜡笔的使用、刷水彩颜料的方法，以及颜色的搭配等。
《蜡笔水彩画》教学设计方案绵竹市大西街小学李英强139****6719【教材分析、学生分析】“蜡笔水彩画”在目前的小学美术教材中已经未单独作为学习内容，只是在学生作品出现。
但是，根据我多年的教学经验，“蜡笔水彩画”在小学中低年级的美术教学中具有不可忽视的作用。
第一，蜡笔水彩画具有“易操作性”，小学中低年级学生在一课时里，用教师教学后剩下的时间完成一幅作品非常困难，许多孩子下课后就没能继续完成。
运用“蜡笔水彩画”能够在一节课里比较轻松地完成一幅作品，使学生获得巨大的成就感，大大激发学生学习美术的兴趣；第二，蜡笔水彩画具有“神奇魔幻”的特点，让学生的好奇心大增，不自觉地被吸引住；第三，蜡笔水彩画具有“承上启下”的过渡作用，三年级的孩子已经有了一定的绘画基础和比较成熟的油画棒涂色技巧，同时，五册的教材将认识和学习色彩基础知识——三原色和三间色，于是，作为过渡我自己设计了《蜡笔水彩画》一课作为三年级的初始课。
高中数学教案教学设计（精选11篇）
高中数学教案教学设计高中数学教案教学设计教学设计的特征第一，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
第二，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
第三，教学设计是以系统方法为指导。
教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
第四，教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。
教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。
高中数学教案教学设计（精选11篇）作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的高中数学教案教学设计（精选11篇），希望对大家有所帮助。
高中数学教案教学设计1一、指导思想与理论依据数学是一门培养人的思维，发展人的思维的重要学科。
因此，在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”。
所以在学生为主体，教师为主导的原则下，要充分揭示获取知识和方法的思维过程。
因此本节课我以建构主义的“创设问题情境——提出数学问题——尝试解决问题——验证解决方法”为主，主要采用观察、启发、类比、引导、探索相结合的教学方法。
在教学手段上，则采用多媒体辅助教学，将抽象问题形象化，使教学目标体现的更加完美。
二、教材分析三角函数的诱导公式是普通高中课程标准实验教科书(人教A版)数学必修四，第一章第三节的内容，其主要内容是三角函数诱导公式中的公式(二)至公式(六).本节是第一课时,教学内容为公式(二)、(三)、(四).教材要求通过学生在已经掌握的任意角的三角函数的定义和诱导公式(一)的基础上，利用对称思想发现任意角与、、终边的对称关系，发现他们与单位圆的交点坐标之间关系，进而发现他们的三角函数值的关系，即发现、掌握、应用三角函数的诱导公式公式(二)、(三)、(四).同时教材渗透了转化与化归等数学思想方法，为培养学生养成良好的学习习惯提出了要求.为此本节内容在三角函数中占有非常重要的地位.三、学情分析本节课的授课对象是本校高一(1)班全体同学，本班学生水平处于中等偏下，但本班学生具有善于动手的良好学习习惯，所以采用发现的教学方法应该能轻松的完成本节课的教学内容.四、教学目标(1).基础知识目标：理解诱导公式的发现过程，掌握正弦、余弦、正切的诱导公式;(2).能力训练目标：能正确运用诱导公式求任意角的正弦、余弦、正切值，以及进行简单的三角函数求值与化简;(3).创新素质目标：通过对公式的推导和运用，提高三角恒等变形的能力和渗透化归、数形结合的数学思想，提高学生分析问题、解决问题的能力;(4).个性品质目标：通过诱导公式的学习和应用，感受事物之间的普通联系规律，运用化归等数学思想方法，揭示事物的本质属性，培养学生的唯物史观.五、教学重点和难点1.教学重点理解并掌握诱导公式.2.教学难点正确运用诱导公式，求三角函数值，化简三角函数式.六、教法学法以及预期效果分析高中数学优秀教案高中数学教学设计与教学反思“授人以鱼不如授之以鱼”，作为一名老师,我们不仅要传授给学生数学知识,更重要的是传授给学生数学思想方法, 如何实现这一目的,要求我们每一位教者苦心钻研、认真探究.下面我从教法、学法、预期效果等三个方面做如下分析.1.教法数学教学是数学思维活动的教学，而不仅仅是数学活动的结果，数学学习的目的不仅仅是为了获得数学知识，更主要作用是为了训练人的思维技能，提高人的思维品质.在本节课的教学过程中，本人以学生为主题，以发现为主线，尽力渗透类比、化归、数形结合等数学思想方法，采用提出问题、启发引导、共同探究、综合应用等教学模式，还给学生“时间”、“空间”，由易到难，由特殊到一般，尽力营造轻松的学习环境，让学生体味学习的快乐和成功的喜悦.2.学法“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，很多课堂教学常常以高起点、大容量、快推进的做法，以便教给学生更多的知识点，却忽略了学生接受知识需要时间消化，进而泯灭了学生学习的兴趣与热情.如何能让学生最大程度的消化知识，提高学习热情是教者必须思考的问题.在本节课的教学过程中，本人引导学生的学法为思考问题、共同探讨、解决问题简单应用、重现探索过程、练习巩固。
教案设计模板7篇
教案设计模板7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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设计教案高中(优秀6篇)
设计教案高中(优秀6篇)设计教案高中篇1【教学目标】1、深情诵读，疏通和落实*的重点文言字词及知识点。
2、品味语言，理解和学习*中的比喻、夸张等艺术手法及写作特色。
3、把握文意，了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽喻的目的。
【教学重点】1、疏通和落实*的重点文言字词及知识点。
【教学难点】1、理解和学习*中的比喻、夸张等艺术手法及写作特色。
2、了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽喻的目的。
【教学方法】诵读法、自主合作探究法。
【课时安排】两课时【教学过程】第一课时一、导入“新建阿房壁未干，沛公兵已入长安。
帝王若竭生灵力，大业沙崩固不难。
”这是唐代诗人胡曾的一首咏史诗。
诗人借阿房宫的兴废告诫君王要爱惜百姓，国家才能长治久安。
而与胡曾处于同一时代的另一位著名诗人杜牧则也选择了阿房宫作为他讽时刺世的一把利刃，那么在杜牧的名篇《阿房宫赋》一文中，杜牧又提出了什么样的新观点呢?让我们一起来走近杜牧，学习《阿房宫赋》。
二、初读文本，解决字音。
要求：1、学生自由朗读，通过工具书解决都不准的字音。
2、让个别学生朗读，教师做指导，要求读准字音、读出节奏、读准重音、读出感情。
3、教师范读、播放录音，个别学生再读。
最后全体学生齐读。
骊(lí)山廊腰缦(màn)回囷囷(qūn)焉矗(chù)不知其几千万落不霁(jì)何虹妃嫔(pín)媵(yìng)嫱(qiáng) 辇(niǎn)来于秦朝歌夜弦(xián)明星荧荧(yíng) 梳晓鬟(huán)也辘辘(lù)远听杳(yǎo)不知其所之也剽(piāo)掠其人鼎铛玉石(chēng) 锱铢(zīzhū) 弃掷逦(lǐ)迤(yǐ) 架梁之椽(chuán) 在庾(yǔ)之粟(sù)粒瓦缝参差(cēn cī) 直栏横槛(jiàn)管弦呕哑(ōu yā) 戍(shù)卒叫三、再读文本，疏通文意。
教案设计的七大要点
优秀的教案设计是教学过程中至关重要的一环，它能够引导老师有目的、有计划地向学生传授知识，让学生更加系统、深入地理解学科知识和技能。
要想制定出一份优秀的教案，需要遵循以下七个要点：一、明确教学目标教学目标是教学中不可或缺的一环，它是教学活动开展的基础。
教学目标需要清晰明确，以便于学生和老师都能够明白学习的目的和效果。
通过明确教学目标，老师能够有的放矢地选择教材、设计教学活动，让学生更加有效地达到教学目标。
二、根据学生实际情况设计学习内容和活动教案设计需要结合学生的年龄、学科特点和实际情况来制定。
教师应该深入了解学生的背景、学习需求、学科知识水平等，制定适合学生实际情况的教学内容和教学活动。
只有这样才能确保教学效果最大化。
三、设计合适的课程结构教案的课程结构是教学活动开展的框架，它需要合理分配时间和内容，有良好的逻辑和内在联系。
教师需要根据教学目标和教学内容设计出具有合适逻辑和内在联系的课程体系，让学生在课程中能够形成系统性的知识和技能。
四、设计精心的教学活动教学活动是贯穿教学过程中的重要元素，它需要设计得既有趣又有针对性。
教师可以设计各种形式的教学活动，例如课堂讨论、小组合作、角色扮演等，使学生活跃参与、体验和掌握学科知识和技能。
同时，需要制定不同教学活动所需的时间，保证流畅的课堂进程。
五、关注教学方法教学方法是教学活动开展的手段，它能够指导老师如何更好地传授知识和技能。
教师应该根据学生学科特点和实际需要选择适合的教学方法，如讲授、示范、演示、引导等，以最大程度地促进学生的学习效果。
六、关注教学资源教学资源包括各种教材、计算机软件、多媒体课件等。
教师应该深入了解各种教学资源，根据学科特点和学生需求选择合适的资源，以便于让学生更加直观地、深入地理解知识和技能。
七、注重教学评价教学评价是指老师对学生教学效果的调查和评价。
教学评价需要贯穿于整个教学活动之中，从而及时发现问题，进一步调整教学策略。
教师可以采用测试、作业、问卷等形式，了解学生的教学效果和需求，让教学活动更加高效、有针对性和具有可操作性。
设计教案模板优秀8篇
设计教案模板优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三步教案设计法——简单易懂,高效实用!
教案设计是教学的重要组成部分，好的教案设计可以帮助教师更好地进行授课、引导学生掌握知识和技能，提高教学效果。
如何快速、简单、有效地设计一份好的教案呢？在这里，我将向大家介绍一种简单易懂、高效实用的三步教案设计法。
这种教案设计方法可以帮助广大教师轻松设计出让学生易于理解、易于掌握的教案，提高教学效果。
一、教案设计法的原则在介绍具体的教案设计方法之前，首先需要了解一些教案设计的原则，这些原则可以帮助教师更好地进行教学设计。
1、目标导向教案设计的首要原则就是目标导向。
在设计教案之前，教师需要明确教学目标，明确学生需要达到的知识或技能水平，针对性地设计教学内容。
同时，也要注意将学生的实际情况和能力水平考虑进去，让教学目标符合学生的实际需求。
2、因材施教教师需要充分了解学生的学习水平和特点，根据学生的实际情况来设计不同层次的教学内容。
在教学过程中，还需要针对学生的不同需求和差异性来进行差异化教学，每个学生都能够得到适合自己的学习体验。
3、启发性教学好的教学应该是启发性的教学。
教师应该引导学生自主思考、自主发现知识与技能，开发学生的创造力和创新能力。
所以在设计教案时，教师应该注重启发式的教学，通过问题导向、案例分析等方式激发学生的兴趣，提高课程的吸引力。
二、三步教案设计法有了上述教学原则的指导，接下来我将为大家介绍三步教案设计法。
这种三步教案设计法可以帮助教师快速而有效地设计出好的教案，具体步骤如下：1、明确教学目标和内容在设计教案之前，教师需要明确教学目标和教学内容。
要想让教学目标和内容清晰明了，教师可以按照以下方式进行设计：（1）明确教学目标：教师应该明确教学目标，具体到知识点和技能要求，让学生能够清晰地知道这节课的学习内容和要求。
（2）确定教学内容：教师可以将教学内容按照模块拆分，然后依次进行展开，使学生对这节课的知识和技能掌握逐步加深。
（3）关注教学特点：教学根据不同的教学特点来设计，例如授课、辅导或案例教学等，让学生能够在不同环境下更好地获得知识和技能。
教案设计意图(热门12篇)
教案设计意图（热门12篇）教案设计意图第1篇教学目标：理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。
乐于尝试仿编儿歌。
能分析儿歌，培养想象力。
大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
教学准备：《火车开啦》伴奏音乐、水果图片人手一个、西瓜爷爷图片、水果宝宝课件教学重点与难点：重点：学习理解儿童内容难点：仿编儿歌教学方法与手段：游戏法，讨论法，多媒体辅助法教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一.以游戏进入情境，熟悉儿歌内容(1)先听声音。
“听，这是什么声音呀?”播放声音，“到底是什么声音呢?我们来看，是谁呀?”“小火车怎么开的呀，我们来学一下小火车是怎么开的呢?准备好了吗?”教师做开火车的动作。
“是谁在开火车呀，看是谁呀!”播放课件，出示西瓜爷爷。
“我们的来和西瓜爷爷打个招呼吧，西瓜爷爷好”“西瓜爷爷是怎么开火车的?”幼儿回答，“西瓜爷爷开火车了，听”：教师边说边有节奏的拍手，西瓜爷爷开火车，卡擦卡擦去旅行。
”“西瓜爷爷把火车开到哪里去呀”幼儿个别回答“西瓜爷爷真厉害，可以到那么多地方去旅行”“今天西瓜爷爷请好多水果宝宝去旅行，请的第一个水果宝宝是谁呢?”出示苹果宝宝。
“我们和他打声招呼吧，我们请苹果宝宝上火车，好吗?仔细听!”教师有节奏的边拍手边念儿歌“苹果苹果上火车，卡擦卡擦去旅行。
我们也来学一学。
”“我们一起来请苹果宝宝上火车吧”“上车了吗，苹果宝宝开心吗?西瓜爷爷又会请谁呢，看!是谁呀”教师放课件香蕉图片“我们一起来说，香蕉你好!我们怎么请他上火车呀”教师引导幼儿说。
“香蕉宝宝上火车啦。
”“西瓜爷爷又请了哪个水果宝宝呢，我们来看。
”教师放葡萄图片，“我们也请请葡萄宝宝上火车好吗，一起说。
”引导幼儿说儿歌。
仔细听声音看多媒体回答问题模仿教师做开火车的动作认真听教师念儿歌和苹果宝宝打招呼，模仿教师念儿歌请苹果上车学说儿歌，多媒体具有声音，有颜色，有图像，能够更形象的让幼儿理解儿歌内容。
教学设计教案6篇
教学设计教案6篇教学设计教案篇1设计思路：在“春天来了”的主题活动中，近来，我们正在进行“花儿开放了”子主题活动。
孩子们察看过各种各样的花，画过花，捡过花瓣，唱过花的歌……生活中还有许很多多的地方都会有花的影子，人们为什么要种花？花到底有什么用呢？我独自思索着，有想法了就与个别老师交流，与个别孩子交谈，在交谈中使我对花的作用更加的了解，使我发觉了孩子对花的爱好以及对花的了解，于是，有了这次的活动，通过活动，让幼儿充分感知花在生活中的运用，丰富孩子的生活阅历，激发孩子爱花之情，从而使他们关注生活中美好的事物。
活动目标：1、了解、感知花与人们生活的紧密关系，丰富孩子的生活阅历。
2、与同伴品尝、共享花茶，激发孩子爱花之情。
活动准备：幼儿带的花茶若干、肥皂四块、餐巾纸两盒、牙膏两盒、茉莉喷雾剂一瓶、糖桂花一瓶、洗发精一瓶、“足浴”图片四张、香袋三个、三个玻璃茶杯、一次性杯子、热水若干活动过程：一、交流、共享春天到了，五彩缤纷的花儿开放了，看到漂亮的花儿，老师心情特殊好！1、你们喜爱花吗？为什么？（依据孩子的回答，适时回应，并在交流中老师进行阅历的提升，让幼儿感知花的装饰美，花能美化环境，花的赏识作用）2、花有什么用呢？（这个问题是前一个问题中的引导问题，倘若前期孩子已围绕花的作用回答可直接导入下一环节）二、感知、交流人们很聪慧，从花里提取了很多有用的东西，然后，用这些提取物，制成了我们平常生活中用的东西，今日，老师带来了许很多多的东西，请你们认真看一看，闻一闻，摸一摸，想一想，哪些东西里有花的提取物？为什么要这样做呢？1、自由探究（引导幼儿认真察看，进行个别的交流，让幼儿利用本身的感官去发觉问题，解决问题，在探究的过程中以适当的问题引发幼儿思索，并让幼儿亲身的体验一下，如：当幼儿询问喷雾剂时，就喷出来，让幼儿闻茉莉花的味道，让他们了解喷雾剂的香味是从茉莉花中提取的，同时，让幼儿思索，为什么人们要用喷雾剂？你觉得什么时候要用喷雾剂？小孩能不能随便的用？予以一种安全意识的教育，让幼儿说说牙膏中的花，为什么牙膏中要用金银花而不用玫瑰花？了解金银花的保健作用等等。
教案教学设计意图(4篇)
教案教学设计意图（4篇）教学设计方案篇一设计意图：对于大班的孩子来说，“人物”永久是创作画的主题，特别是本身身边人，如父亲、母亲、小伙伴等。
他们想画各种各样的人，表现各种各样的人物动态，以表达他们丰富多彩的生活。
但是，他们画的人却又总是“千篇一律”：圆圆的脑袋，直直的身体，木棍似的手脚。
明显，缺少确定的“画人”的技能，已阻拦了他们的发觉和表达：以最新动画片中的《喜羊羊与灰太狼之虎虎生威》《动态小人物》中，好多孩子邀请身边小伙伴“模特儿”摆出了各种各样的造型，但是他们不知如何表现出这些动态，好多孩子向老师“求救”：老师，这个弯下身体的喜羊羊怎么画？老师，这个小人儿怎么画？老师，我不会。
孩子们不甘于画那“千篇一律”式的小人，却又不知如何下笔画出那形态各异的动态人物。
因此，我觉得有必需为孩子们“补上”这一课，让他们初步把握一些画人的技巧，学习一些写生的学问，以更好地表达本身的所需、所知、所感。
活动目标：1、能够把握接受动态线条辅佑襄助的方法进行动态人物的写生，初步学习“整体局部整体”的写生方法。
2、能够细致察看，把握“写生”的含义，避开简笔人物的模式画法。
3、能够为画面进行想象添画、完善画面。
4、开发同学的喜好喜好、空间想象本领以及动手本领。
活动重点和难点：同学能对人物姿势动态线条的勾画，并对画好的动态线进行增补。
活动准备：人手一份铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。
活动环节与内容：1、老师示范人物写生画的方法，引导幼儿接受动态线辅佑襄助的方法，学习“整体（动态轮廓）局部（衣物、装饰品等的刻画）整体（线条整理、添画）”。
2、老师：今日老师就请动态线帮忙来和大家一起玩画人的游戏，谁乐意做我的“模特儿”出示一人物写生的范画（画中的人物身体用一条动态线表示），引导幼儿评价启程幼儿学习用动态线辅佑襄助的方法画身体动作的方法。
老师：今日，老师给大家带来了一幅画，觉得这幅画怎么样？。
老师用一条线表示身体了，那这个人的身体动作是怎么样的？我们来学一学。
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《液体的表面张力》教案设计【课题】液体的表面张力
【教学时间】45分钟
【教学对象】高中二年级理科学生
【教材】人教版物理选修3-3第九章第二节
【教学内容分析】
验），并增加了表面张力的具体应用，目的在于增长了学生
的见闻，丰富我们的课堂。
【学生学情分析】
【教学目标】
【教学重点】
液体表面张力产生的原因。
【教学难点】
液体表面张力概念的建立。
【教学方法】
【教学流程图】
【教学过程设计】
【演示实验】
投回形针
【设置疑问】水为什么没有流出来？被回形针占据的那部分体积的水跑到哪里了呢？（引导学生观察液面）
【演示实验】
回形针漂浮
【提问】按照我们的生活经验，回形针应该沉入水，它为什么会浮在水面上呢？
【提问】我将回形针按入水面、松手后回形针会怎么样？
【演示实验】
按压回形针、回形针下沉。
【设置疑问】为什么浮力变大了，回形针没有上浮，反而沉入水中了呢？
【引导观察硬币没有沉下去时水面的变化】不假思索回答：
溢出杯口。
疑惑
观察，
周突出来来
问）
观察
思考、
受到的浮力与重力大小相等，
水面上。
回答：回形针会上浮、因为浮力变大了。
疑惑、思考。
【板书设计】
9.2 液体的表面张力
一、表面张力：
作用于液面，使其具有收缩趋势的力
二、产生原因：
表面层分子的相互吸引
三、不同液体表面张力大小不同
四、具体应用。