中班科学游戏：有趣的磁铁
《有趣的磁铁》幼儿园中班科学优质教案
《有趣的磁铁》幼儿园中班科学优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物体》第三节《磁铁的秘密》。
详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸力、磁铁的极性以及磁铁在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有两极，理解磁铁吸铁的特性。
2. 培养幼儿观察、操作、探究的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的极性和磁铁吸铁的原理。
教学重点：磁铁的性质和磁铁在生活中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、塑料棒、教学课件。
幼儿准备：每组一张操作桌、磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、塑料棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个神秘的盒子，引导幼儿猜测盒子里是什么。
教师打开盒子，展示磁铁，让幼儿观察磁铁的形状和颜色。
教师提出问题：“你们知道磁铁有什么作用吗？”2. 新课导入（10分钟）教师通过课件介绍磁铁的性质、磁铁的吸力、磁铁的极性。
教师演示磁铁吸铁的现象，引导幼儿观察、思考。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示回形针、铁钉、铜钥匙、塑料棒等物品，让幼儿预测哪些物品能被磁铁吸引。
教师操作实验，验证幼儿的预测。
教师讲解磁铁的极性，让幼儿了解磁铁的两端。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组操作，用磁铁尝试吸引各种物品，观察、记录实验结果。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
幼儿分享实验过程中的发现和感受。
六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸力3. 磁铁的极性七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找家中的磁铁，记录磁铁的用途。
2. 答案：磁铁在生活中的应用有很多，如冰箱贴、磁性挂钩、磁铁玩具等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了磁铁的基本性质。
在教学中，要注意引导幼儿观察、思考，激发幼儿对科学现象的兴趣。
幼儿园中班科学《有趣的磁铁》教案
幼儿园中班科学《有趣的磁铁》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的磁铁》，详细内容包括：磁铁的认识、磁铁的性质、磁铁的运用。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本概念，知道磁铁的两极。
2. 使幼儿理解磁铁的性质，如吸引铁、镍等磁性物质，以及磁铁的同极相斥、异极相吸。
3. 培养幼儿对磁铁的兴趣，提高幼儿观察、思考、动手操作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的同极相斥、异极相吸。
教学重点：磁铁的认识、性质、运用。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、塑料棒等。
2. 学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个神秘的盒子，里面装有磁铁。
邀请幼儿尝试用一根绳子将盒子提起来，引发幼儿好奇心。
2. 讲解磁铁的认识：a. 展示磁铁，让幼儿观察其外观。
b. 介绍磁铁的两极，即N极和S极。
3. 讲解磁铁的性质：a. 磁铁能吸引铁、镍等磁性物质。
b. 磁铁的同极相斥、异极相吸。
4. 例题讲解：教师演示磁铁吸引铁钉、回形针，让幼儿观察并理解磁铁的性质。
5. 随堂练习：a. 让幼儿分组操作磁铁，尝试吸引铁钉、回形针等。
b. 让幼儿观察磁铁的同极相斥、异极相吸现象。
六、板书设计1. 磁铁的两极：N极、S极2. 磁铁的性质：a. 吸引铁、镍等磁性物质b. 同极相斥、异极相吸七、作业设计1. 作业题目：a. 用磁铁找出家里的磁性物质。
b. 观察并记录磁铁的同极相斥、异极相吸现象。
2. 答案：a. 磁铁可以吸引铁钉、回形针等磁性物质。
b. 磁铁的同极相斥、异极相吸现象可以通过观察磁铁的两极靠近或远离来判断。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 教师应关注幼儿在操作磁铁过程中的兴趣和问题。
b. 针对幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参观磁铁工厂，了解磁铁的制造过程。
b. 带领幼儿探索磁铁在日常生活中的应用，如磁铁挂钩、磁性玩具等。
幼儿园中班科学《有趣的磁铁》课件下载课件
幼儿园中班科学《有趣的磁铁》课件课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园中班科学教材第四章《磁铁的世界》中的内容，详细涵盖磁铁的性质、分类、用途以及相关的科学原理。
具体内容包括磁铁的吸引和排斥现象、磁铁的形状和颜色、磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥的作用。
2. 培养幼儿对磁铁的兴趣，激发他们探索科学现象的欲望。
3. 通过实践活动，让幼儿学会运用磁铁解决简单问题，提高他们的动手能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点难点：磁铁的吸引和排斥原理，磁铁在生活中的应用。
重点：磁铁的性质和用途，实践活动的设计与操作。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、磁铁玩具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、磁铁等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示磁铁玩具，让幼儿观察并尝试操作，引导他们发现磁铁的吸引和排斥现象。
2. 例题讲解：（1）教师演示磁铁吸引铁钉、回形针等物品，让幼儿观察并思考为什么会出现这种现象。
（2）讲解磁铁的性质和用途，让幼儿了解磁铁在生活中的应用。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组讨论，用磁铁吸引或排斥不同的物品，并记录结果。
（2）分享各组的发现，讨论为什么会出现这些现象。
六、板书设计1. 《有趣的磁铁》2. 内容：（1）磁铁的性质：吸引铁、钴、镍等物质；磁铁之间有吸引和排斥现象。
（2）磁铁的分类：条形磁铁、圆形磁铁、磁铁棒等。
（3）磁铁的用途：吸附物品、制作磁铁玩具、用于指南针等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请用磁铁找出家里的铁质物品，并记录下来。
（2）用磁铁制作一个简单的磁铁画，如：磁铁树。
2. 答案：（1）铁质物品：铁钉、回形针、钥匙等。
（2）磁铁画：自由发挥，只要用磁铁和铁质物品制作即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对磁铁性质的理解程度，调整教学方法，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观磁铁工厂，了解磁铁的生产过程和应用。
幼儿园中班科学有趣的磁铁教案（精选2篇）
幼儿园中班科学有趣的磁铁教案（精选2篇）幼儿园中班科学有趣的磁铁篇1活动目标：1、通过实验，感知磁铁有吸铁和相吸、相斥的特性。
2、利用磁铁进行分类活动锻炼幼儿的分类能力。
活动准备：纸、积木、钥匙、一元硬币、回形针、扣子、小铃铛、铁制易拉罐、小石头、橡皮筋、铝制易拉罐、橡皮筋、磁铁、铁沙和石沙混合放在若干个塑料版里、小布快，幼儿用书活动过程：一、老师魔术表演，启发小朋友猜一猜是什么使纸上的东西动起来的？有几个小朋友说纸下面有吸铁石（磁铁）。
二、观察磁铁相吸、相斥的特性。
1、让幼儿尝试把两块磁铁放在一起，看看会发生什么事？2、教师总结：有时两块磁铁会吸在一起，有时不会吸在一起，但是只要转换方向，两块磁铁就可以吸在一起了。
三、通过操作，感知磁铁吸铁的特性。
教师：请你们试一试，磁铁能不能吸起其他东西。
1、幼儿观察桌上的各种物品，猜想每样物品能否被磁铁吸起，并在书中的表格里做记号。
2、请每个幼儿用磁铁吸一吸桌子上的物品，把可以吸起来在幼儿用书框中做上记号。
3、请幼儿将物品分成能被磁铁吸起来的和不能被磁铁吸附的两堆。
4、讨论磁铁能吸起和不能吸起的物品的原因。
四、通过找铁沙游戏，进一步巩固幼儿对磁铁特性的了解。
1、教师：磁铁只会吸含铁的东西。
现在这儿有一堆沙，老师不小心把铁沙混在了这堆沙里，请小朋友我把铁沙分出来好吗？2、幼儿分组，每人一块用布包好的磁铁，每组一盘石沙和铁沙混合物，以及一个空盘。
3、教师向幼儿说明为了防止磁铁沾得满块都是铁沙，所以才用布块包着磁铁。
4、请幼儿将沙盘里的铁沙吸出来，放在另一个空盘子里。
（教师先示范，将布块和磁铁分离，铁沙就会被取下来。
）活动反思：本次活动，我先让孩子蜜看魔术表演，孩子们特别感兴趣。
在指导孩子时，我发现很多孩子把钥匙、铝制易拉罐和积木猜测为能被吸起来的东西，经过实验孩子们才发现铝制易拉罐和积木原来是不可以被吸起来的。
孩子们在活动中探索了磁铁的特性。
并且边实验边做了记录，部分孩子学会了记录，但是还有个别小朋友不知道怎么记录。
幼儿园中班科学优质教案《有趣的磁铁》
幼儿园中班科学优质教案《有趣磁铁》一、教学内容本节课，我们将在教材第四章“奇妙磁铁世界”中探索。
详细内容包括磁铁性质、分类、以及磁铁在我们日常生活中应用。
我们通过实践操作，让孩子们感受磁铁吸引和排斥现象，解磁铁两极，并探索磁铁与物体相互作用。
二、教学目标1. 让幼儿解磁铁基本性质，知道磁铁有吸引和排斥特性。
2. 培养幼儿观察、思考、探索科学现象能力。
3. 培养幼儿合作精神，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：磁铁吸引和排斥现象，磁铁两极。
难点：磁铁与物体相互作用，磁铁在日常生活中应用。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、塑料玩具等。
2. 学具：每组一套磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我给孩子们展示一个神秘盒子，里面装着各种物品。
让孩子们尝试用一根绳子将盒子里物品拉出来。
当孩子们发现无法成功时，引出磁铁这个神奇工具。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解磁铁两极，让孩子们解磁铁吸引和排斥现象。
展示磁铁吸引铁钉、回形针等物品，解释磁铁只吸引含铁物质。
3. 随堂练习（5分钟）让孩子们分组操作磁铁，观察并记录磁铁能吸引哪些物品，不能吸引哪些物品。
4. 磁铁应用探索（10分钟）让孩子们思考磁铁在生活中应用，例如：磁铁是如何帮助人们找到丢失物品？磁铁在哪些地方起到固定作用？六、板书设计1. 磁铁两极：N极、S极2. 磁铁性质：吸引铁、镍、钴等物质3. 磁铁分类：天然磁铁、人造磁铁4. 磁铁应用：磁性挂钩、磁性玩具、磁性吸附等七、作业设计1. 作业题目：磁铁找宝藏请孩子们用磁铁在家长帮助下，在家中寻找隐藏“宝藏”（铁质物品）。
答案：找到“宝藏”可以是一枚铁钉、一把钥匙等。
2. 作业题目：磁铁吸引力请孩子们用磁铁尝试吸引不同物品，记录下能吸引和不能吸引物品。
答案：能吸引物品包括铁钉、回形针、铜钥匙等；不能吸引物品包括塑料玩具、纸张等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让孩子们对磁铁有更深入解。
中班科学教案《有趣的磁铁》
中班科学教案《有趣的磁铁》一、教学目标：1. 了解磁铁的基本特性，知道磁铁能吸引铁、镍、钴等磁性物质。
2. 培养幼儿观察、比较、操作、交流的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿动手操作和探究能力。
二、教学内容：1. 磁铁的特性2. 磁铁的运用3. 磁铁在生活中的作用三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解磁铁的特性，知道磁铁能吸引磁性物质。
2. 难点：让幼儿通过操作活动，学会用磁铁进行简单的排序和匹配。
四、教学准备：1. 物质准备：磁铁、铁钉、铁片、镍币、钴块等磁性物质。
2. 教学具准备：磁铁展示板、磁铁操作板、磁铁卡片。
五、教学过程：1. 导入：教师出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的外形，激发幼儿对磁铁的兴趣。
2. 基本特性：教师演示磁铁的吸引和排斥现象，让幼儿观察并总结磁铁的特性。
3. 操作活动：教师组织幼儿进行磁铁吸引磁性物质的操作活动，让幼儿亲身体验磁铁的特性。
4. 探索发现：教师引导幼儿发现磁铁在不同物质上的吸附效果，让幼儿观察并交流发现。
5. 总结提升：教师带领幼儿总结磁铁的特性，让幼儿知道磁铁在生活中的作用。
6. 拓展延伸：教师出示磁铁卡片，组织幼儿进行磁铁排序和匹配游戏，让幼儿巩固所学知识。
7. 课堂小结：教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿加深对磁铁特性的理解。
8. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后观察家里的磁铁制品，并和家长分享所学知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在操作活动中的表现，了解幼儿对磁铁特性的掌握程度。
2. 关注幼儿在课堂讨论中的参与程度，评估幼儿对磁铁知识的了解和运用能力。
3. 搜集幼儿在课后作业中的作品，评价幼儿对课堂所学内容的巩固情况。
七、教学反思：1. 反思教学内容安排是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整。
2. 思考教学方法是否有效，幼儿在操作活动中是否能够充分参与和体验。
3. 考虑如何更好地激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探究能力。
八、教学延伸：1. 开展磁铁主题的科学活动，如磁铁找朋友、磁铁大力士等。
中班科学教案《有趣的磁铁》
中班科学教案《有趣的磁铁》教案标题：有趣的磁铁教案教学目标：1.了解磁铁的基本特性和用途。
2.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3.增强幼儿对科学实验的兴趣。
教学内容和教学安排：教学内容：1.磁铁的基本特性和用途2.磁性物质的分类3.实验：吸引或排斥教学安排：1.导入：游戏引入a.教师准备磁性物质和非磁性物质，将它们放在不同的盒子里。
b.教师出示一个盒子，让幼儿猜测里面是什么物质，然后打开盒子，看看猜测是否正确。
c.通过游戏，引导幼儿认识磁性物质和非磁性物质的特点。
2.指导：讲解磁铁的基本特性和用途a.教师向幼儿介绍磁铁是一种特殊的物质，它可以吸引一些金属物体，比如铁、镍、钴等。
b.教师向幼儿展示磁铁吸引其他物体的过程，并解释磁力的作用原理。
3.实践：实验磁性物质的吸引或排斥a.教师准备一些磁性物质和非磁性物质，如铁钉、纸夹、木棍等。
b.让幼儿一个个尝试将这些物体靠近磁铁，观察它们是否被吸引或排斥。
c.引导幼儿总结磁性物质和非磁性物质的特点，比较它们的相同点和不同点。
4.总结：讨论并总结a.教师引导幼儿回顾磁铁的特性和用途，检查他们对磁力的理解。
b.教师鼓励幼儿通过实验和观察，培养他们的观察力和动手操作能力。
c.教师鼓励幼儿提出更多的问题，并引导他们一起探索和解决问题。
教学方法：1.游戏引入：通过游戏的方式激发幼儿的学习兴趣，引导他们主动观察和思考。
2.实践探究：让幼儿亲自实践，通过观察和操作，加深对知识的理解和记忆。
3.问答讨论：通过讨论和回答问题，加深幼儿对知识的理解，并培养他们的思维能力和表达能力。
教学资源：1.磁铁、铁钉、纸夹、木棍等磁性和非磁性物质。
2.盒子。
教学评价：1.观察幼儿的参与程度和表现，评价他们的主动性和合作意识。
2.回答教师提出的问题，评价他们对知识的掌握程度。
3.进行小组或个别访谈，了解幼儿对磁铁的认识程度和实践操作能力。
延伸活动：1.制作磁贴画：准备一些磁贴和彩色纸，让幼儿在彩色纸上创作自己喜欢的图画，然后粘贴在磁贴上，可以在冰箱或其他金属表面展示。
中班科学教案《有趣的磁铁》
中班科学教案《有趣的磁铁》 一、教学内容 本节课的教学内容来自于幼儿园中班科学教材《有趣的磁铁》。该章节主要介绍磁铁的性质和特点，通过观察磁铁的吸引和排斥现象，让幼儿了解磁铁的极性和磁性。 二、教学目标 1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索磁铁的欲望。 2. 帮助幼儿观察和理解磁铁的吸引和排斥现象，培养他们的观察力和思维能力。 3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和合作意识。 三、教学难点与重点 重点：让幼儿了解磁铁的极性和磁性，观察磁铁的吸引和排斥现象。 难点：让幼儿理解磁铁的极性和磁性的概念，并能运用到实际操作中。 四、教具与学具准备 教具：磁铁、铁钉、钢珠、塑料片、木块等。 学具：每个幼儿准备一个磁铁、铁钉、钢珠、塑料片、木块等。 五、教学过程 1. 引入：教师向幼儿展示磁铁，引发他们对磁铁的好奇心，激发他们的学习兴趣。 2. 讲解：教师向幼儿讲解磁铁的性质和特点，让他们了解磁铁的吸引和排斥现象。 3. 演示：教师用磁铁进行实际操作，展示磁铁的吸引和排斥现象，让幼儿观察和理解。 4. 实践：让幼儿自己动手操作磁铁，观察和记录磁铁的吸引和排斥现象。 5. 讨论：教师引导幼儿分享自己的观察和体验，帮助他们理解和掌握磁铁的性质。 六、板书设计 磁铁的极性和磁性 吸引：磁铁能吸引铁、钢等磁性物质 排斥：磁铁能排斥相同极的磁铁 七、作业设计 1. 请幼儿回家后，找一找家中的磁铁制品，观察它们的吸引和排斥现象，并和家长分享。 答案：幼儿可以找到一些磁铁制品，如磁性挂钩、磁性玩具等，观察它们能吸引铁、钢等磁性物质，以及排斥相同极的磁铁。 2. 请幼儿回家后，用磁铁做一个小实验，如用磁铁吸引铁钉、钢珠等，并和家长分享。 答案：幼儿可以用磁铁吸引铁钉、钢珠等，观察磁铁的吸引和排斥现象，并和家长分享他们的实验结果。 八、课后反思及拓展延伸 教师在课后要对本次课程进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了磁铁的性质和特点。 拓展延伸：教师可以组织一些相关的活动，如磁铁手工制作、磁铁游戏等，让幼儿进一步探索和了解磁铁的性质和特点。 重点和难点解析 一、教学内容细节重点关注 1. 磁铁的极性：教学内容中需要重点讲解磁铁的两个极性，即北极和南极，以及它们之间的相互作用。 2. 磁铁的吸引和排斥现象：教学内容需要关注磁铁能吸引铁、钢等磁性物质，以及排斥相同极的磁铁的现象。 3. 磁铁的应用：教学内容中需要介绍磁铁在日常生活中的应用，如磁性挂钩、磁性玩具等，让幼儿对磁铁有更直观的认识。 二、教学难点与重点细节重点关注 1. 磁铁极性的讲解：教师需要通过生动形象的讲解和实际操作，让幼儿理解磁铁的两个极性，即北极和南极，以及它们之间的相互作用。 2. 吸引和排斥现象的观察：教师需要设计实践活动，让幼儿自己动手操作磁铁，观察和记录磁铁的吸引和排斥现象，从而加深他们对这一现象的理解。 3. 磁铁应用的介绍：教师需要通过实物展示或图片等方式，向幼儿介绍磁铁在日常生活中的应用，如磁性挂钩、磁性玩具等，让幼儿对磁铁有更直观的认识。 4. 动手操作的指导：教师需要对幼儿在实践活动中的操作进行指导，确保他们能正确地观察和记录磁铁的吸引和排斥现象，从而提高他们的动手操作能力。 三、教学过程细节重点关注 1. 引入环节：教师需要通过引发幼儿对磁铁的好奇心，激发他们的学习兴趣。可以采用提问、展示磁铁等方式进行引入。 2. 讲解环节：教师需要用简单易懂的语言，向幼儿讲解磁铁的性质和特点，让他们能理解磁铁的极性和磁性。 3. 演示环节：教师需要通过实际操作，展示磁铁的吸引和排斥现象，让幼儿能直观地观察和理解。 4. 实践环节：教师需要让幼儿自己动手操作磁铁，观察和记录磁铁的吸引和排斥现象，培养他们的动手操作能力。 5. 讨论环节：教师需要引导幼儿分享自己的观察和体验，帮助他们理解和掌握磁铁的性质。 四、板书设计细节重点关注 1. 磁铁极性的表示：板书中需要明确表示磁铁的两个极性，即北极和南极，可以用箭头表示。 2. 吸引和排斥现象的描述：板书中需要简洁明了地描述磁铁的吸引和排斥现象，可以用图示和文字相结合的方式进行展示。 五、作业设计细节重点关注 1. 作业的难度：作业题目需要根据幼儿的认知水平进行设计，确保他们能在家长的帮助下完成。 2. 作业的实际操作性：作业需要设计成实际操作的形式，让幼儿能通过动手操作，进一步巩固对磁铁性质的理解。 3. 作业的互动性：作业需要设计成家长和幼儿共同参与的形式，增进亲子互动，提高幼儿的学习兴趣。 本节课程教学技巧和窍门 1. 语言语调：在讲解磁铁的性质和特点时，教师需要使用简单易懂的语言，语调要生动活泼，吸引幼儿的注意力。 2. 时间分配：教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时长，如讲解环节5分钟，演示环节10分钟，实践环节15分钟等。 3. 课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导幼儿积极参与课堂讨论，如“大家知道磁铁有什么特点吗？”“你们观察到磁铁有什么现象？”等。 4. 情景导入：教师可以通过展示磁铁制品或讲述一个有关磁铁的故事，引发幼儿的好奇心，激发他们的学习兴趣。 教案反思： 1. 教学内容：在讲解磁铁的性质和特点时，我是否清晰地阐述了磁铁的极性和磁性的概念？ 2. 教学过程：在实践环节，幼儿是否能熟练地操作磁铁，观察和记录磁铁的吸引和排斥现象？ 3. 教学难点与重点：幼儿是否能理解磁铁的极性和磁性的概念，并能在实际操作中运用？ 4. 教学技巧和窍门：在讲解过程中，我的语言是否简洁易懂，语调是否生动活泼？ 5. 课堂互动：幼儿是否能积极参与课堂讨论，分享自己的观察和体验？ 6. 作业设计：作业题目是否具有实际操作性，能帮助幼儿巩固对磁铁性质的理解？ 7. 板书设计：板书是否能清晰地展示磁铁的极性和吸引、排斥现象？ 8. 课后拓展：我是否提供了相关的活动建议，让幼儿能进一步探索和了解磁铁的性质和特点？ 9. 教学效果：幼儿是否能掌握磁铁的性质和特点，对磁铁有更直观的认识？ 10. 改进措施：在今后的教学中，我如何调整教学方法和策略，以提高幼儿的学习效果？
中班科学教案《有趣的磁铁》
中班科学教案《有趣的磁铁》一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《神奇的磁铁》，详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸引与排斥现象、磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质，知道磁铁有吸引和排斥的特性。
2. 学会使用磁铁进行简单的探索，培养观察、思考、动手操作的能力。
3. 感受磁铁在生活中的广泛应用，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：磁铁的吸引与排斥现象。
重点：磁铁的性质及在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、电池、导线、小灯泡等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的外形。
（2）让幼儿自由探索磁铁的性质，如：磁铁能否吸引铁、钴、镍等物质。
2. 例题讲解（1）讲解磁铁的吸引与排斥现象。
（2）演示磁铁在生活中的应用，如磁铁吸附在冰箱门上、磁铁吸附在铁架床上等。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组操作磁铁，观察磁铁的吸引与排斥现象。
（2）讨论：磁铁为什么能吸附在冰箱门上？六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸引与排斥现象3. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：磁铁的吸引力题目：用磁铁吸引下列物质，看哪些可以被吸引？（1）回形针（2）铁钉（3）塑料棒（4）纸张答案：回形针、铁钉可以被吸引。
2. 作业题目：磁铁的排斥力题目：将两个磁铁的同极相对，观察它们的排斥现象。
答案：两个磁铁的同极相对时会相互排斥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对磁铁的性质、吸引与排斥现象有了基本的了解，但在操作过程中，部分幼儿对磁铁的吸引与排斥现象理解不够深入，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集生活中的磁铁制品，观察它们的特点。
（2）开展科学活动“磁铁的奥秘”，进一步探索磁铁的吸引与排斥现象。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解的深度和清晰度。
中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》
中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》
一、教学目标：
1.认识磁铁，知道磁铁的正反极。
2.了解磁铁可以和哪些材料相互作用。
3.利用磁铁吸附不同物品的特性，了解磁力的强弱。
二、教学准备：
1.磁铁
2.各种不同材料：铁钉、钢珠、木棍、橡皮筋、塑料花等。
三、教学步骤：
1.自由探究：介绍磁铁的外形和常见的铁磁物质，让幼儿发现
什么物品能被吸住，通过实验探究磁铁有什么特殊的吸附力。
2.讲解磁力：教师通过演示，让幼儿认识磁铁有正反极和磁力
的强弱，让幼儿把手放在磁铁上感受磁场。
3.实验探究：让幼儿利用磁铁吸附不同的物品，了解磁力的强
弱程度，观察尝试不同物品的吸附情况及磁场。
4.游戏：可以根据幼儿年龄设计游戏，可以让幼儿一边学习，
一边玩耍，如小小磁铁游戏等。
5.总结：让幼儿感受磁铁的神奇之处，总结本节课学到的知识，为下一节课做好铺垫。
四、教学要点：
1.让幼儿通过自由探究认识磁铁。
2.通过演示和实验，让幼儿了解磁力的概念和特性。
3.合理设计游戏活动，让幼儿学有所得，做到既能让幼儿快乐
学习，又能提高幼儿学习的积极性。
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中班科学游戏：有趣的磁铁
中班科学游戏：有趣的磁铁
一、活动目标：
(一)通过对磁铁的探索初步认识，发现磁铁能吸住铁的东西。
(二)通过对磁铁的实验操作，引起主动探索的兴趣，培养幼儿对
磁铁的探索兴趣。
(三)通过对实验的操作记录，学习实验记录的方法。
二、活动重难点:
(一)活动重点：通过对磁铁的初步认识，发现磁铁能吸住铁的东
西。
(二)活动难点：通过对实验的操作记录，学习实验记录的方法。
三、活动准备：
物质准备：1、每组一筐操作材料：内有(磁铁、回形针、螺丝
钉、硬币)、(纸张、玻璃球、塑料玩具、泡沫)等。
2、迷宫及附有磁铁的小动物3、每人一张记录表。
四、活动过程：
(一)、教师通过魔术表演导入，激发幼儿好奇心探索兴趣。
教师: 今天，老师给小朋友们变个魔术。(事先准备一个磁铁小
人，操控磁铁使小人翻滚跳跃)。
讨论：小人为什么能跳舞?引导幼儿注意观察小人下面有一块铁
片，随着塑料板下面的磁铁移动而移动。小人就能跳舞了。
幼儿在教师的引导下积极思考与讨论(二)、教师引导幼儿尝试操
作，使幼儿发现并提出问题1、教师介绍材料，引导幼儿初步探索磁
铁的特性。
教师：小人会跳舞，有趣吗?(有趣)。老师给小朋友准备许多东
西。(介绍铁制品和非铁制品)。请你拿着磁铁去吸一吸筐里的东西，
看看他们有什么不同。
幼儿在教师的引导下积极探索，努力发现问题。
2、幼儿自由操作探索。
3、教师引导幼儿交流、分享发现教师：说说你发现了什么?
幼儿在教师的引导下努力思考，积极回答问题。
(三)、教师引导幼儿再次操作,尝试记录1、教师出示记录表，先
示范记录，再指导幼儿记录。
教师：看看老师是怎么记录的。等会老师请小朋友们来记录。磁
铁能吸住哪些东西?不能吸住哪些东西?并把探索结果记录在记录表
上。
幼儿在教师的示范中懂得记录方法2、幼儿再次操作并尝试记
录。
3、教师引导幼儿进行交流教师：被吸住的东西是哪些?是什么做
的?没被吸住的又是什么做的?
幼儿在教师引导下思考，积极回答问题。
4、教师小结：铁制品能被磁铁吸住。
(四)、磁铁游戏1、教师以玩魔术的口吻引起幼儿兴趣.
教师："磁铁真有趣,它不但会变魔术还会跟我们玩游戏呢。今天
就让它带着小朋友们玩好吗?"2、教师介绍游戏材料及规则。
游戏规则：用磁铁在迷宫背面把小动物救出迷宫，中途不能用手
碰动物。
游戏要求：在带蜜蜂等动物走迷宫时，把动物放送到迷宫的入口
就不能用手碰到这些动物，只能用磁铁在迷宫下面移动带着动物选择
正确的路线走出迷宫。
3、小朋友自由探索玩耍。
4、小朋友们进行逃生比赛教师：现在请两位小朋友们来比赛，
看谁能在不影响游戏规则的同时最快逃出来。
五、活动延伸教师：磁铁真好玩，因为它会吸铁，小朋友回家后
也可以用磁铁碰碰家里的东西，找找还有哪些东西能让磁铁吸起来?
磁铁还有什么秘密?
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