高一语文必修一古诗文情境式默写
情景式默写高一上册
1、《沁园春·长沙》点明时地的三句是：。
2、《沁园春·长沙》对景物描写富有层次感的六句。
3、《沁园春·长沙》表达了词人对祖国命运和革命未来的深沉思考的三句，，。
4、《沁园春·长沙》中表现了词人年轻时意气奔放，强劲有力的两句是：，。
5、《沁园春·长沙》中表达了词人视反动统治者如粪土的诗句是：。
6、《沁园春·长沙》中表明在革命洪流汹涌之时，年轻人要起到中流砥柱的作用的三句，，《烛之武退秦师》（必修一）1.《烛之武退秦师》中说出了晋国秦国联合围攻郑国的理由是：。
2.烛之武被求着出山时，说了一句隐含着不能早被任用的酸辛和不满的话是：。
3.大敌当前，内忧外患，郑伯贵为一国之君却能礼贤下士，诚恳自责：。
4. 郑伯动之以情，晓之以理，劝说烛之武，也略略还有点威胁的话是：。
5. 烛之武见秦伯时，以退为进，态度谦恭，承认郑亡，迎合对方的骄傲心理的语句是。
6. 烛之武劝说秦伯，貌似谦恭，却极有份量，以一个假设句否定了秦出兵的合理性，也由此掌握了谈话的主动权，以退为进，柔中有刚：。
7.烛之武从地理位置说明“亡郑”于秦无益而有害的结果。
当时秦在西，郑在东，晋置于两国之间，秦郑并不接壤，秦欲越晋据郑，绝无可能：。
8.烛之武用雄辩的事实指出晋乃背信弃义、出尔反尔、过河拆桥、忘恩负义之徒的话是：。
9.烛之武说晋野心勃勃，贪得无厌的句子是。
10.烛之武阐明了晋对秦的利害关系，希望秦伯能慎重考虑的句子高考必背古诗文（初中部分）必背篇目理解性默写《孔子语录》1．《论语十则》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是：，。
2．《论语十则》中，论述好学精神和教学态度的两句是：，。
3．《论语十则》中阐述关于对待事物应保持正确态度的语句是：，。
4.《论语十则》中，论述学习的三个层次的语句是：，。
（2）《鱼我所欲也》1、孟子认为失其本心的行为是：。
3、是全篇的中心论点的句子：。
（3）《生于忧患，死于安乐》2、中心论点是：，。
高一语文必修1-4情景式默写
高一语文必修情景式默写〔一〕《赤壁赋》1、概括了操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：，。
2、叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子：___ ， ____ ， ____ ，。
3、用高超的手法描写动人的音乐： ____ ，。
4、写清风明月为吾享用的句子： ____ ，，____ ，。
5、写希望与神仙相交，与明月同在的句子： ____ ，。
6、描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好表现作者怡然自得的心境的句子：____ ，。
7、从不变的角度，描述人与万物的关系：____ ，。
8、文中告诉我们别人的东西虽小也不能占有：____ ，。
9、用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子：____ ，。
10、描写诗人行舟的感觉，像身上长上了翅膀： ____ ，。
11、写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是： ____ ，。
12、诗人在饮酒后，唱出对远在天边的女子的思念： ____ ，。
〔二〕《诗经》1、与“青梅竹马〞意境相仿的一句是：____ ，。
2、写女子在断墙上眺望心上人，见到心上人后前后行为差异的句子是：____ ，，____ ，。
3、写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是：____ ，，____ ，。
写男子变化无常，三心二意的句子是：____ ，。
4、女子总述自己得出的生活经验的句子：____ ，。
5、女子明确自己不幸生活的感受和决心的句子：____ ，。
〔三〕《离骚》1、《离骚》一文中以博大的胸怀，对广阔劳动人民寄予深深同情的语句是：____ ，。
2、____ ，诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求，至死不改。
3、《离骚》中用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的两句：____ ，。
4、《离骚》中用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容的两句：____ ，。
5、《离骚》中屈原用荷花明确自己要修养自己的两句：____ ，。
6、《离骚》中屈原通过加高自己的帽子和佩带明确要使自己品格更加高洁的两句：____ ，。
高中语文必修一背诵篇目情景默写
高中语文必修一背诵篇目情景默写作为高中语文学习的必修课程之一，语文必修一是学习语文知识的基础。
其中，背诵篇目是必不可少的一部分。
在背诵过程中，情景默写是一种较为有效的方法，可以帮助学生更好地理解和掌握课文内容。
本文将介绍语文必修一的背诵篇目以及如何进行情景默写。
一、语文必修一的背诵篇目1.《论语》选读《论语》是中国古代伟大的思想家、政治家、教育家孔子及其门徒的言行录。
该篇目是对孔子思想的深入了解和掌握，对于学生的思想道德修养和人生价值观的形成都有重要意义。
2.《诗经》选读《诗经》是中国古代最早的一部诗歌总集，包括了周代的诗歌作品。
该篇目是对中国古代文化的深入了解和掌握，对于学生的文化素养和审美能力的培养都有重要的意义。
3.《红楼梦》选读《红楼梦》是中国古代小说的巅峰之作，被誉为中国古代小说的“四大名著”之一。
该篇目是对中国古代小说的深入了解和掌握，对于学生的文学素养和阅读能力的提高都有重要的意义。
4.《岳阳楼记》《岳阳楼记》是中国唐代文学家范仲淹所著的一篇游记。
该篇目是对中国古代文化和文学的深入了解和掌握，对于学生的文化素养和阅读能力的提高都有重要的意义。
5.《骆驼祥子》《骆驼祥子》是中国现代作家老舍的代表作之一，是一部反映旧中国社会底层人民生活的小说。
该篇目是对中国现代文学的深入了解和掌握，对于学生的文学素养和阅读能力的提高都有重要的意义。
二、情景默写的方法情景默写是一种有效的背诵方法，可以帮助学生更好地理解和掌握课文内容。
以下是情景默写的方法：1.选择重点句子进行默写在背诵过程中，选择一些重点句子进行情景默写，可以帮助学生更好地理解和掌握课文内容。
例如，对于《论语》中的“学而时习之，不亦说乎”这句话，可以让学生想象自己在学习中不断地反复练习，从而掌握知识。
2.利用图画进行情景默写利用图画进行情景默写是一种比较生动的方法。
例如，对于《诗经》中的“桃之夭夭，灼灼其华”这句话，可以让学生画出一幅桃花盛开的图画，从而帮助学生更好地理解诗歌的意境。
人教版高中语文必修一情景式默写(含《论语》《屈原列传》)
《沁园春·长沙》1、《沁园春·长沙》点明了时间、地点和特定的环境的诗句：，，独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
2、面对大千世界，诗人发出慨叹，表现诗人的雄心壮志的诗句：，，怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?3、《沁园春·长沙》中“，”描绘了一幅“同学少年”奋勇进击、劈波斩浪的宏伟画面。
到中流击水浪遏飞舟4、《沁园春·长沙》中用夸张的手法表现青年志士搏击时代风雨、以天下为己任的豪情壮志的句子是，？到中流击水，浪遏飞舟？5、旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句：，携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
《再别康桥》1、《再别康桥》中运用拟人手法，表现出青草多情可爱的两句是：，。
软泥上的青荇油油的在水底招摇1.康桥已经在诗人的心里扎下了根，《再别康桥》中诗人借用对柳影的描写，表达了这种情感的两句是：，。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。
3.康河的流水和水草呈现出的安闲、自在，正是诗人徐志摩心向往之的境界，《再别康桥》中“，。
”便直接抒发了这种情感。
在康河的柔波里，我甘心做一条水草。
4.诗人徐志摩要和康桥离别，又生怕打扰惊醒了他心爱的康桥，《再别康桥》中“，。
”两句运用侧面烘托的手法，表现了诗人自己的这种心情。
“夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥”《论语》1.《论语》中孔子论述学习与思考的辨证关系的句子是“，。
”（学而不思则罔，思而不学则殆）2.《论语》中强调学习要有谦虚求实的态度的句子是：“，，。
”（知之为知之，不知为不知，是知也）.3、孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，在本课中，孔子还有过类似的表述，这两句话是：“，。
”（择其善者而从之，其不善者而改之）4、唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。
”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：“，。
”择其善者而从之，其不善者而改之5、《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：“，。
”三人行，必有我师焉6、《论语·为政》中““，。
部编版 ——高一语文必修上——情景式默写答案
情景默写答案1.独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
2.看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
3.怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？4.携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
5.恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
6.指点江山，激扬文字。
7.书生意气，挥斥方遒。
8.漫江碧透，百舸争流。
9.指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
10.到中流击水，浪遏飞舟。
11.鹰击长空鱼翔浅底。
12.书生意气，挥斥方遒。
13.独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
14.鹰击长空，鱼翔浅底15.问苍茫大地，谁主沉浮16.携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠17.曾记否，到中流击水，浪遏飞舟18.漫江碧透百舸争流19.携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠20.指点江山，激扬文字21.指点江山，激扬文字22.书生意气，挥斥方遒。
23.鹰击长空，鱼翔浅底。
24.青青子衿，悠悠我心25.周公吐哺，天下归心。
26.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
27.暧暧远人村，依依墟里烟。
28.榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
29.惟觉时之枕席，失向来之烟霞30.天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。
天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
31.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？32.“霓为衣兮风为马”“虎鼓瑟兮鸾回车”33.霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。
34.忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。
35.青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。
霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。
36.世间行乐亦如此，古来万事东流水。
37.熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。
38.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回39.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来40.万里悲秋常作客，百年多病独登台41.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回42.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来43.万里悲秋常作客，百年多病独登台44.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯45.万里悲秋常作客，百年多病独登台46.万里悲秋常作客，百年多病独登台47.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回48.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来49.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来50.万里悲秋常作客，百年多病独登台51.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯52.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯53.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来54.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回55.浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
人教版高中语文必修一必修二情景式默写(理解式默写)训练
人教版高中语文必修一必修二情景式默写(理解式默写)训练必修一沁园春·长沙》1、《沁园春·长沙》这首词上半阕着重写景，写景的角度多样，远看：“岳阳楼”。
近观：“猛可拔地数千尺，”。
仰视：“登高壮观天地间，”。
俯瞰：“眼前只是江山如画”。
总结：通过多角度的描写，表现出长沙山水秀美，景色宜人的特点。
2、《沁园春·长沙》概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子有：“风正一帆悬，霜重鼓声振。
”、“铁血丹心，共赴国难。
”、“英雄气短，尽瘁死而后已。
”、“壮志凌云，志在千里。
”、“谁言寸草心，报得三春晖。
”3、《沁园春·长沙》关注国家命运，对国家命运发出感叹的句子有：“莫等闲，白了少年头，空悲切。
”、“人生若只如初见，何事秋风悲画扇？”、“万里长征，今日复何夕。
”4、然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹。
这句话表达了历史的无常和变迁。
5、沉默呵，沉默呵！这句话表达了作者对历史的沉思和思考。
荆轲刺秦王》1、《荆轲刺秦王》___诀别中，___悲壮的唱词是：“壮志饥餐___，笑谈渴饮匈奴血。
”2、通过众宾客的神态表现出送行气氛的语句是：“举杯邀明月，对影成三人。
”、“把酒祝东风，且共从容。
”必修二氓》1、在诗中以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。
另一说，用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时的句子是：“桑之未落兮，其___。
”2、桑葚是甜的，___则易致醉；比喻爱情是美好的，人多迷恋则易上当受骗的句子是：“蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与___人烟。
”、“三杯吐然诺，五岳倒为轻。
”3、表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，体现了她刚烈的性格特点的语句是：“既不恋群，亦不恋儒。
”、“不以物喜，不以己悲。
”4、女主人公自嫁氓为妻，多年来所有的家庭劳作一身担负无余，甚至在氓变心后打骂她，她仍起早睡晚，没有一天不是这样。
勤劳的女主人公实在让我们不得不敬佩。
在诗中能够体现这一点的语句是：“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
人教新课标版高中语文(必修一至五)情境式默写训练含答案
怎样的哀痛者和幸福者”体现了作者对“真的猛士”的评论。
15.《记念刘和珍君》中，描写作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子是：惨象，
已使我冃不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。
16.《记念刘和珍君》中，“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”表达了作者对“沉默”的
地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。
《再别康桥》
&《再别康桥》中，饱含深情地表达了诗人对康河的眷恋的句子是：在康河的柔波里，我
甘心做一条水草！
9.《再别康桥》中，使用了比喻，生动地写出了斜阳映照下河边柳树的美好形象，这两句 是：那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。
10.我与康桥离别时的“化静为动、化虚为实、化无形为有形、话无声为有声”的比喻句 是：悄悄是别离的笙箫。
《赤壁赋》
1.《赤壁赋》中描绘出秋江的朗爽与澄净，也恰好体现作者怡然自得的心境的语句是 “清风徐来，水波不兴”。
2.《赤壁赋》的开头，苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之下，朗诵《诗经•陈风》中的《月
出》篇，即文中所谓“诵明
3.《赤壁赋》中，写在皎洁的月光照耀下白茫茫的雾气笼罩江面，天光、水色连成一
片的语句是“白露横江，水光接天”。
3.运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁及营造清幽、高洁的意境的诗句是“涉江采
芙蓉，兰泽多芳草”。
《归园田居》
1.用比喻的手法表明自己厌倦官场，向往自由世界的对偶句是“羁鸟恋旧林,
故渊”。
2.运用双关手法表达出忘记人世间的喧嚣与杂乱，对宁静闲适的田园生活感到惬意的 两句是“户庭无尘杂，虚室有余闲”。
3.用比喻和双关表达厌恶官场，感叹回归田园后的喜悦心情的诗句是“久在樊笼里，
高一语文必修上古代诗歌期末考试默写满分必备(情景默写)(一)(学生版)-2022-2023
高一语文必修上诗歌情景默写（一）（含历年高考题）——高一语文期末考试默写满分必备一、《短歌行》1.《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是：“__________________，__________________？”2.《短歌行》中诗人与将士们一起在歌声中开怀畅饮，心生感慨，人的一生有多少岁月呢？这两句诗是：“__________________，__________________？”3.《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂，感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝的诗句是：“__________________，__________________。
”4.曹操《短歌行》中“__________________，__________________”两句比喻新颖，生动形象地抒发了诗人对人生短暂的深沉感慨。
5.《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘，也就是写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣的诗句是：“__________________，__________________。
”6.《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是：“__________________，__________________。
”7.《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是“__________________，__________________”。
8.在《短歌行》一诗中，出自《诗经·郑风·子衿》，借写姑娘思念情人来表达渴慕贤才之意的句子：“__________________，__________________。
”9.《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是：“__________________，__________________。
”10.《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂的诗句是：“__________________，__________________。
必修一到必修四情景式默写
必修一——必修四情形式默写（一）《诗经 ?卫风 ?氓》1. 写女子在无奈下与男子约订婚期的句子是：将子无怒，秋认为期。
2. 用动物比喻女子不要沉浸爱情的句子是：于嗟鸠兮，无食桑葚。
3. 写女子家人对其不理解的句子是：兄弟不知，咥其笑矣。
4．与“两小无猜”境界相仿的一句是：总角之宴，言笑晏晏。
5. 写女子不肯同氓终老的句子是：及尔偕老，老使我怨。
6. 经过写桑叶凋谢喻指女子年光逝去的一句是：桑之落矣，其黄而陨。
7.写女子在断墙上瞭望心上人，见到心上人后前后行为差别的句子是：不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
8.写女子回想小时候与氓玩耍玩耍的快乐场景的是：总角之宴，言笑晏晏。
9.写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是：三岁为妇，靡室劳矣。
夙兴夜寐，靡有朝矣10 写男子变化多端，三心二意的句子是：士也罔极，二三其德 .11、女子总述自己得出的生活经验的句子：于嗟女兮，无与士耽 !12.女子表示自己不幸生活的感觉和信心的句子：反是不思，亦已焉哉 !13.表示文中女子热忱、温柔的句子：既见复关，载笑载言。
（二）《离骚》1．《离骚》一文中以广博的胸襟，对广大劳感人民寄托深深怜悯的语句是：长叹气以掩涕兮,哀民生之多艰。
2.《离骚》中写自己虽崇尚美德拘束自己，多少年仍旧遇到贬黜的两句：余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。
3．“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
” 诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好品德的追求，至死不改。
4. 《离骚》顶用香草做比喻说明自己遭贬黜是由于品德崇高的两句：既替余以蕙纕兮, 又申之以揽茝。
5．诗人恼恨楚怀王昏聩糊涂，轻信谣言的语句是：怨灵修之浩大兮，终不察夫民心。
6.《离骚》中表示自己遇到不公正对待的原由之一是在上位者的荒诞的两句：怨灵修之浩大兮 , 终不察夫民心。
7.《离骚》中表示自己由于品德美好而遇到小人诋毁的两句：众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。
8.《离骚》中表示自己所处的社会原来就是善于谋利钻营，违反规矩的现状的两句：固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
人教版高一必修一诗词情境默写
高中语文必修一情景默写《沁园春.长沙》毛泽东1.点明时间地点环境的句子：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
2.描写远望之景的句子：看万山红遍，层林尽染。
3.描写如火枫林，寄寓诗人火热的革命情怀，表现出对革命与祖国前途的乐观主义的憧憬的句子：看万山红遍，层林尽染。
4.静中有动、生气勃勃的场面描写的句子：漫江碧透，百舸争流。
5.描写仰望与俯瞰之景，表现作者对自由解放的向往与追求的句子：鹰击长空，鱼翔浅底。
6.概括湘江秋景的一句：万类霜天竞自由。
（《沁园春·长沙》的上片重点描写了秋天的景物，其中对秋景的礼赞，使词情趋于高昂的一句）7.《沁园春·长沙》这首词上半阕着重写景，写景的角度多样，远看：看万山红遍，层林尽染；近观：漫江碧透，百舸争流。
仰视：鹰击长空；俯瞰：鱼翔浅底。
总结：万类霜天竞自由。
8.面对大千世界，诗人发出概叹，表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？9.《沁园春·长沙》关注国家命运，对国家命运发出感叹的句子：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？10.诗人旧地重游，引起诗人对往昔不平凡岁月回忆的过渡句：携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
11.表现革命者力量强大的句子：书生意气，挥斥方遒。
（表现了词人年轻时意气奔放，强劲有力的特点）12.“家事国事天下事事事关心”，表现革命者关注国家大事的言行的句子：指点江山，激扬文字。
（毛泽东年轻时就立誓为国家民族服务，《沁园春·长沙》中他评论时政，书写宏文华章的集中概括的两句。
）13.表现诗人蔑视权贵的句子：粪土当年万户侯。
14.《沁园春·长沙》概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子：恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
15.以设问结尾，巧妙运用祖逖“中流击楫”的典故，并巧妙回答“谁主沉浮”的句子：曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？16.在革命洪流汹涌之时，年轻人要起到中流砥柱作用，《沁园春·长沙》中，词人巧妙地借用“到中流击水，浪遏飞舟”两句表现了这样的图景。
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高一语文必修上册古诗文情境式默写 《沁园春长沙》理解性默写 1、《沁园春长沙》点明了时间、地点和特定的环境的诗句：___________，_____________， 。 1、作者站在橘子洲头所见秋景是：___________，______________；________________， _ 。 ， ， 。 2、面对大千世界，诗人发出慨叹，表现诗人的雄心壮志的诗句： ， ， ？ 4、旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句：__________________，__________________。 5、以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”的诗句： ， ， 。
《短歌行》理解性默写 3、汉乐府民歌《长歌行》诗中“东皋薄暮望，徒倚欲何依”化用了曹操《短歌行》中 “ ， 。 ， 。”的诗句，来表现诗人的彷徨之情。 2、曹操《短歌行》中“ ， ？ ， 。”几句写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭，失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝。 3、曹操在《短歌行》中“ ， ？ ， 。”几句用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。 4、曹操在《短歌行》中化用《诗经·郑风·子衿》中的诗句，“ ， 。 ， 。”，这几句点明了“愁”的一个原因，即对人才的渴求。作者所引用的诗经原是写恋人之间的思念，那种悠长，那种亦喜亦忧，可见诗人对人才的一片深情。 5、曹操在《短歌行》中化用《诗经•小雅•鹿鸣》中的诗句，“ , 。 ， 。”，表达了作者欢迎贤才的心情。一旦四方贤才光临舍下，作者将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜。 6、《短歌行》中“ ， 。 ？ 。”写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣，靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。 7、曹操在《短歌行》中“ ， 。 ， 。”几句，借用《管子•形解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才；然后以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。 8、曹操在《短歌行》中“ ， 。 ， 。”几句写明月升起 ，星星闪烁，一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。作者以设问的方式，曲折地为贤才指明方向。 9、曹操在《短歌行》中“ ， 。 ， 。”几句写诗人通过想象与贤才亲密交往的场景：远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我；彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望。
《归园田居》（其一）理解性默写 1、诗用鸟和鱼来表达自己对园田和自由的向往。这两句诗是 ， 。 2诗中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的诗句是 ， 。 3、诗中表现作者早出晚归，不辞劳苦的诗句是: ， 。 4、诗中 ， 我们可以看出作者生活十分闲适，有很多空闲时间。 5诗中描写乡村中常见的声音的句子是: ， 。 6、诗中 ， 。两句表露了作者清高孤傲，与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。 7诗中 ， 句写诗人作为一个官宦人家的子弟，作为一个熟读儒家经书的知识分子，为了供养家小不能不违逆自己的“韵”和“性”，奔波于官场。回头想起来，那是误入歧途，误入了束缚人性而又肮脏无聊的世俗之网。
《梦游天姥吟留别 》理解性默写 1．《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格（或主旨）的句子是 ， 。 2．古代诗词常以“月”烘托意境，比如李白的《梦游天姥吟留别》中 ，送我至剡溪。 3．李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是 ， 。 4．浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“ ”和“ ”令人叹为观止。 5．李白的《梦游天姥吟留别》中描写天姥山巍峨、挺拔的诗句是 ， 。 ， 。 6．李白的《梦游天姥吟留别》中描写仙人盛会异彩纷呈场面的句子是 ， _ 。 ， 。 7．李白的《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是 ，______ __ 。 8．李白的《梦游天姥吟留别》中由梦境转入现实的过渡句是 ， 。 ， 。 9.描写天门山打开的雄伟气势的句子是 ， 。 ， 。 10．苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》流露出消极情绪：人生如梦，一尊还酹江月。李白的《梦游天姥吟留别》中也有消极情绪的流露： ， 。
《登高》的情景类默写 1．从时间和空间着笔，表现诗人客居他乡、疾病缠身而漂泊孤独的诗句是： _____________________，_________________。 2．表现诗人白发频添，酒杯难举，世事艰难而孤苦悲凉的诗句是： _____________________，_________________。 3．分别从听觉和视觉方面描写长天近水，刻画猿鸣鸟飞的凄凉之感的诗句是： _____________________，_________________。 4．《登高》中描写仰望落叶萧索和俯视江水长流，暗含人生短暂的感慨的诗句是： _____________________，_________________。 5．杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是： _____________________，_________________。 《琵琶行》情境式默写 1、白居易《琵琶行》中“__________________，_____________________。”两句， 写的是演奏正式开始之前的准备过程。 2、白居易在《琵琶行》中用“__________________，_____________________。”两句诗 来描写琵琶女当年在京城演奏后大家争相打赏的情景。 3、《琵琶行》中描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：__________________，_____________________。 4、李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”表达了身不能共处，心却能相通的意思。白居易《琵琶行》中与之意思相近的两句是：“__________________，_____________________！” 5、《琵琶行》中通过写琵琶女生活的不幸，结合诗人自己在宦途所受到的打击，感慨同病相怜，唱出了“__________________，_____________________！”的心声。 6、《琵琶行》中用听众在演奏结束后的反应和江边自然景色来侧面烘托琵琶女演奏效果的句子是：__________________，_____________________。 7、白居易的《琵琶行》中既写出琵琶女的矜持、腼腆，又写出作者急于与琵琶女相见的心情的句子是“__________________，_____________________”。 8、白居易在《琵琶行》中写自己被贬后，无论春天江花盛开还是秋天美好的夜晚，都独自一人喝酒的两句是 “__________________，_____________________”。 9、白居易的《琵琶行》中描写琵琶女出场时犹豫不决的句子是：__________________，_____________________。 10、白居易《琵琶行》中用听者和景物烘托音乐效果的句子__________________，_____________________。 11、一些人离家在外，生活不太如意，在偶然遇到和自己境遇相似的人时，往往会借用《琵琶行》中“__________________，_____________________。 ”两句抒发感叹。 12、白居易《琵琶行》中，表明琵琶女埋藏在内心深处的怨愤情绪在琵琶声沉咽、暂歇之时表现得更充分、更深沉的句子是：__________________，_____________________。 13、月是我国古典诗歌中的传统意象，意蕴丰富，以月烘托情思是常用笔法。《琵琶行》中，白居易与友人告别时吟唱：“__________________，_____________________。”借月烘抒发别离之情。 14、《琵琶行》描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心情的句子：“__________________，_____________________。” 15、诗中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子（也是诗眼、主旨句）是：“__________________，_____________________。” 16、诗中有四处描写月亮作衬托的诗句，它们是：“__________________，_____________________”； “__________________，_____________________”；“__________________，_____________________”；“__________________，_____________________。” 17、《琵琶行》写大小弦合奏的句子：“__________________，_____________________。” 18、诗人还用旋律的变化写出了先“滑”后“涩”的两种音乐意境：“__________________，_____________________。” 19、诗人用自己独特的感受来描绘余音袅袅、余意无穷的音乐境界：“__________________，_____________________。” 20、诗人把琵琶女的情感暗流推向高潮的音乐描写是：“__________________，_____________________。” 21、运用侧面描写表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐具有让人回味无穷的艺术境界的诗句是：“__________________，_____________________。” 22、《琵琶行》一诗写琵琶女出场时，表现琵琶女欲说还休的心态的句子是“__________________，_____________________。”这与下面琵琶女出场后“__________________”的情态一起，把琵琶女复杂的内心情感十分传神地表现出来了。 23、《琵琶行》总写琵琶女的演奏时，先用“__________________，”校弦试音，但诗人却用“__________________，”来赞叹，一个“情”字写出了琵琶女的内心世界是波涛汹涌的。24、写琵琶女演奏琵琶曲目的过程，其中既用“__________________”、“__________________”描写弹奏的神态，也用“__________________”、“__________________，”概括琵琶女借乐曲所抒发的内心情感。但这都是概述性的描写。