湘少版六年级英语下册教案表格式
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科目 英 语 年级 六 班级 时间 年 月 日
课题 Unit 1 You’re good at drawing, Lingling. Period 1
教学目标（含知识传授、
能力培养、思想教育目标） 1．能听懂、会说新单词diving, picture, skating, good idea, watching films, fall over；
2．能理解、表演课文内容；
3．通过小组活动，培养学生良好的协作意识和助人为乐的品质。
教材分析（含重点、
难点、关键点） 重点：掌握四会单词。
难点：理解并表演课文。
教法提示 单词卡片、教学挂图、教学磁带等。
教学过程设计（含作业安排）
Step 1 warming up
1．师生问候。
2．唱英词歌曲。
3．复习有关活动的词汇。
游戏——Guess, guess, guess！（猜一猜！）
教师快速做动作（swimming, singing, dancing, writing, reading, playing football, jumping,
flying a kite, skipping, running, roller-blading, eating, drawing等），学生迅速地猜出老师的动作。
T：What am am I doing?
S：Yor’re swimming/singing/…
Step 2 Presentation and drill
1．出示若干张图片。
T：Look! These are some nice pictures. Do you like pictures?
将单词卡片贴在黑板上，教学单词picture。
T（做画画状）：Do you like drawing pictures?
S：……
2．出示单词卡片diving和skating。
T：I don’t like drawing pictures very much. In summer, I like diving. In winter, I like skating.
将单词卡片贴在黑板上，教学单词diving, skating。
3．T：I like skating, but I am not very good at it. I always fall over.
做跌倒状，同时将单词卡片贴在黑板上，教学词组fall over。
4．在黑板上画一幅雷雨闪电的简笔画。
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科目 英 语 年级 六 班级 时间 年 月 日
课题 Unit 1 You’re good at drawing, Lingling. Period 2
教学目标（含知识传授、
能力培养、思想教育目标） 一、能掌握“be good at doing”和“like doing”的结构及其用法；
二、能熟练地运用所学知识谈论个人的爱好和特长；
三、培养学生尊重他人的良好意识。
教材分析（含重点、
难点、关键点） 重点：“be good at doing”和 “like doing”的结构及其用法。
难点：在实际会话中正确、灵活地运用“be good at doing”和“like doing”谈论个人的爱好和特长。
教法提示 话筒、单词卡片、教学挂图等。
教学过程设计（含作业安排）
Step 1 warming up
1．师生问候。
2．值日生报告。（对值日生报告进行评价，也可就报告的内容提问）
3．利用单词卡片复习单词pictures, diving, skating, fall over , watching films, good idea.
4．出示课文A部分教学挂图，用提问或给出关键词等方法引导学生回忆课文内容。
Step 2 presentation and drill
1.将单词卡片贴在黑板上成一坚行。
T：I like singing, I like diving, I like skating, and like watching films,too.
在卡片的左侧板书“I like”，并带读四个句子。
2．T：What do you like doing?
S：…(帮助学生根据自己的真实情况做出回答)
3．让学生两人一组进行问答。
4．用同样的方法教授并操练“What are you(not)good at”及其回答，并板书句型“I am (not)good
at …”。
游戏——Right or wrong (对或错)
将全班学生分成两大组进行比赛。教师说句子，学生判断该说法的对或错，答对的画一个笑脸，答错的画一个哭脸。如果出现错误学生给予更正。
T：I like dancing Ss：It’s right .
T：I like to skipping Ss：It’s wrong . I like skipping .
T：I’m good at run Ss：It’s wrong . I’m good at running.
Step 3 Practice
1．创设情景，自由会话。
3
3 情景：某著名歌星（影星）来我校参观，你作为学校电视台的小记者对他/她进行一次采访。
T：Welcome to our school. I’ma news reporter. Can I ask you some questions? S：With
pleasure.
T：What do you like doing?
S：I like singing.
T：Do you like dancing?
S：Yes, I do.
T：What about drawing pictures?
S：NO, I don’t like drawing very much.
T：What are you good at?
S：I think I am good at singing.
T：What are you not good at?
S：Well, I am not good at doing sports.
T：Who is your best friend?
S：Sun Yanzi.
T：What is she good at?
…
2．让学生两人一组完成采访任务。（有困难的同学可参照课文D部分所列问题）
3．选择一两对学生上台表演。
4．选择一两名“小记者”对自己的采访进行报导。
Step 4 Consolidation
1．T（用较快的语速）：I am good at swimming. I am good at singing…I am not good at drawing
pictures. I am not good at dancing… What about you?
S：…（根据实际情况快速地做出回应，说出自己擅长和不擅长的事情）
2．根据课文E部分的图片，结合自己的实际情况，两人一组进行口头练习。
3．完成书面练习，选择两人在黑板上完成。
4．评价。对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生学习英语的兴趣。
5．练习。（见《练习册》P3
6．家庭作业。写一篇介绍自己的作文。
科目 英 语 年级 六 班级 时间 年 月 日
4
4 课题 Unit 1 You’re good at drawing, Lingling. Period 3
教学目标（含知识传授、
能力培养、思想教育目标） 1．进一步巩固和提高用所学句型谈论人物爱好和特长的能力；
2．提高听力理解能力。
教材分析（含重点、
难点、关键点） 重点：对听力材料的理解。
难点：完成课文G部分听力练习。
教法提示 画有课文F部分表格的小黑板或幻灯片、教学磁带等。
教学过程设计（含作业安排）
Step 1 Warming up
1．师生问候。
2．值日生报告。
3．选择三四名学生进行自我介绍，纠正学生在表述过程中出现的错误。
Step 2 Presentation and drill
课文F部分。
1．出示画有表格的小黑板或幻灯片。
T：I am good at swimming and singing. I’m not good at jumping, table tennis, fishing and
drawing.（询问四位学生）What are you good at?/What are you not good at?
S：…
将四位学生的名字填写在表格内，并根据其回答在表格相应位置做出标记。
T：Who is the best in the group?
Ss：…（根据表格回答）
2．让学生四人一组完成表格，然后检查完成的情况，汇报调查结果。
S：Zhang Yong is good at swimming, jumping, table tennis and fishing. So he is the best in our
group.
3．统计出喜欢各项活动的人数。
T：Who likes swimming/jumping/playing table
tennis/singing/fishing/drawing?(swimming—24students…)Which activity is the most popular in
our class?
Step 3 Practice
课文G部分。
1．带领学生浏览表内容，帮助学生了解应获取的信息。
2．听录音两遍，完成表格内容。
湘少版六年级英语下册unit14优秀教案(重点资料).doc
1 六年级英语下册教案
执行时间 ：____ 年____ 月_____日 总第 1
个教案
教学内容或课题 Unit l A family outing P1
教 学
目 标 1．词汇：能听懂、会说、认读新单词outing，movie，together 2．句型：能运用句型询描述家庭郊游“We’ll watch a movie.”3、能够描述家庭成员活动。4、能初步运用B部分词汇。
教 学 重 点
难 点 1、重点：能听懂、会说、认读新单词能听懂、会说、认读新单词outing，movie，together。能运用句型询描述家庭郊游“We’ll watch a movie.”
2、难点：will在一般将来时态的用法。
教 学 准 备 Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument
教学过程设计和安排 批注 2 Step 1 热身/复习（Warm-up/ Revision）
1． Greetings.
2． Game：Look and say教师利用课件呈现学生熟悉的家庭活动
T：She is beautiful. What is she doing？Ss : She
is watching a movie.
T：What are her family members doing？
Ss : Her mother is go shopping. Ss : Her father
is taking a walk..
Step 2 新课呈现（Presentation）
1.New words ( 1)Listen to the tape of Part
B and repeat.
（2）运用“直观教学法”教授新单词,让学生学习体验生活中的英语。
2018年新版湘少版六年级英语(下册)全册教学案
WORD格式整理版
专业学习 参考资料 湘少版六年级下册英语教案
内容或课题 入学教育
教 学 目 标 1.加强学生对英语学习的认识及上学期期考情况
2.进一步明确学习目的和学习任务
3.进一步激发学生学习英语的兴趣
4. 关于六年级毕业升学考试
教 学 重 点
教 学 难 点 重点：强调学习方法和学习习惯
激发学生学习英语的兴趣
学习目的和学习任务的明确
教 学 准 备 CAI，ABC song, card
课 时 安 排 1 上课时间
教学过程设计和安排 ★教学再设计
Step 1 Greetings & warm-up.
1.Greetings
2. play a game
3. Sing a song.
Step 2 Rules
1. 课堂用语
2. 学习要求：课前、课中、课后及奖罚制度
3． 六年级英语学习要求
各单元对话：过听说关、背诵关、能读写
4． 成长记录袋（准备一个文件袋：装自己的作品）
5. 每天默写单词
6. 这个学期时间短,任务重, 在家多做,课堂抓紧时间
Step 3 准备工作(下节课检查)
1 课堂练习本
2 彩笔、彩纸、尺子、白色卡片（每年挂历）——准备用来制作卡片
3 准备一个文件袋：装自己的作品
4 思想准备：找一个合作伙伴，考虑小组伙伴（一个月内定小组长）
5 座次表：按组写名单
6 上学期期考总结
教学反思：
WORD格式整理版
专业学习 参考资料
六年级下期英语教案
内容或课题 Unit l A family outing P1
教 学 目 标 1．词汇：能听懂、会说、认读新单词outing，movie，together 2．句型：能运用句型询描述家庭郊游“We’ll watch a movie.”3、能够描述家庭成员活动。4、能初步运用B部分词汇。
湘少版小学六年级英语下册全册教案
湘少版小学六年级英语下册全册教案
Period 1
一、教学目标 (Teaching Aims)
1、知识目标(Knowledge Aims)：
1) 能看懂、会读、会说新单词together, ride, grandparents;
2) 学习、运用新句型：Shall we… We’ll…
2、能力目标(Ability Aims)：
1) 能向他人询问、回答出行计划；
2) 能理解课本A与B部分。
3、情感目标 (Emotion Aims)
学会小组合作，团结友爱。
二、教学重难点(Teaching Focus & Difficulties)
1) 重点：理解并运用生单词;
2) 难点：运用新句型。
1) 课前准备(Preparation for Class)
课件、图片、卡片、教学录音等等。
2) 教学过程 (Teaching Process)
Step one: warming up
1. Greetings.
2. Free talk. Talk about their experiences in winter holiday.
Step two: presentation
Introduce new words and phrases.
T: Do you want to do these things? Watch a movie? Go shopping?
Take/ have a walk? Look at the flowers? I think, it is happy for
us to do things together.
Play games. I do, you say. Then I say, you do.
The dialogue.
Listen and find out who they are.
Listen and read. Answer the question: what are Lingling’s
六年级下册英语教案-unit9 Look at these beautiful places in
六年级下册英语教案-unit9 Look at these beautiful places
in the world-湘少版
教学目标
1. 学生能够听懂、说出并正确运用本课时的单词和短语
2. 学生能够描述所学绕世界之旅的风景和建筑
3. 学生能够熟练阅读有关世界各地的信息并进行简单的交流
教学内容
本课时主要内容包括以下三个部分：
1. 学习地理方位名称和世界各地著名的地理和建筑景观的单词和短语
2. 学习如何描述所学的景观和建筑
3. 阅读世界各地的信息并进行简单的交流
教学重点
1. 学生能够正确运用所学单词和短语进行表达
2. 学生能够独立阅读关于世界各地景观的信息并进行简单的交流
教学难点
1. 听懂、运用“介词+名词”进行地点的描述
2. 进行简单的交流
教学方式
本课程采用以下教学方式：
1. 互动探究
2. 归纳整理
3. 听说练习
4. 读写练习
5. 观看影片 教学过程
Step 1 导入新知识
1. 师生问候，营造良好的学习氛围
2. 通过播放 PPT，使学生们快速进入本课时的主题，大致了解都学些什么
Step 2 师生互动
本环节主要通过教师的提问，引导学生进行互动探究
1. 老师出示图示，要求学生说出世界各地著名的地理和建筑景观的单词和短语
2. 在学生熟练掌握相关单词和短语之后，请他们用英文简单描述所看到的景观和建筑
Step 3 读写练习
1. 学生通过阅读和听老师介绍的世界各地的名胜古迹，提高他们的阅读和听取表达能力。
2. 老师鼓励学生自己去了解世界，了解每个地方的美丽之处。
Step 4 听说练习
1. 分组练习，将学生分成小组，让学生将自己所了解到的世界各地景观在小组中进行口头交流
2. 引导学生进行简单的交流，保证每个学生都有参与到交流中的机会
Step 5 观看影片
1. 教师播放与本课相关的影片，使学生了解世界各地的美景，激发他们对世界各地文化的兴趣。
六年级下册英语教案-Assessment2-湘少版
六年级下册英语教案Assessment 2湘少版
教学内容
本节课为湘少版六年级下册英语课程的Assessment 2，主要内容包括对前两个单元的学习成果进行综合评估。评估内容涵盖词汇、语法、听力、口语及写作等五个方面，旨在全面检验学生在前阶段的学习效果，为后续教学提供依据。
教学目标
1. 知识与技能目标：学生能够正确运用前两个单元所学词汇和语法，完成各项评估任务。
2. 过程与方法目标：通过评估活动，提高学生的听说读写综合运用能力，培养其自主学习能力。
教学难点
1. 语法点：掌握并正确运用过去进行时态。
2. 写作技能：能够根据给定话题，运用所学词汇和语法，完成短文写作。
教具学具准备
1. 多媒体设备：用于展示评估内容，播放听力材料。
2. 练习册：学生完成书面评估。
3. 白板和彩色笔：教师用于板书和突出重点。
教学过程
1. 导入：通过简短复习前两个单元的重点内容，引出评估主题。
2. 评估活动：
词汇和语法：通过填空、选择等题型，检验学生对词汇和语法的掌握。 听力：播放相关听力材料，学生完成听力练习。
口语：组织小组讨论，就给定话题进行口语表达。
写作：给定话题，要求学生在规定时间内完成短文写作。
板书设计
1. 词汇和语法重点：用彩色笔突出显示。
2. 听力材料关键词：板书听力材料中的关键词汇。
3. 口语讨论话题：明确讨论主题和要求。
4. 写作指导：板书写作要点和评分标准。
作业设计
1. 复习作业：复习前两个单元的重点内容。
2. 写作练习：根据课堂写作话题，进行延伸写作。
课后反思
2. 教学改进：根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
此教案设计严谨，内容全面，注重学生能力的培养和教学效果的评估，符合湘少版六年级下册英语教学要求。
教学过程详细说明
1. 导入环节：
复习活动：通过快速问答、游戏等形式复习前两个单元的核心词汇和语法点。例如，使用“单词接龙”游戏，让学生在限定时间内，以前一个单词的一个字母开始，说出新单词，以此复习相关词汇。
湘少版六年级英语下册第二单元教案
湘少版六年级英语下册第二单元教案
Unit2Annewantedtoskate.
Teachingaims:
.
canlistenandsaynewwords:skaterink,slipping,fallover.
2.
canlisten,understandandsaythetext.
Importantanddifficultpoint
.
Understandandsaythetext.
2.
canrepeatthetext.
Teachingaids.
Tape,computer.
Period1
Teachingprocedures:
Step1warmingup
.
Greeting.
2.
Reviewthewords. Step2
Presentationanddrill.
.Lookatthecomputer.
3.
Teachthenewwords:skaterink,slipping,fallover.
Drillthenewwords.
makethesentencesusingthenewwords.
Step3Listenandread
.
Listentotherecording.
2.
Understandthetext.
3.
importantsentencespattern:Iwantto…
4.
writethecorrectformoftheverbsinthebrackets.
PeterandAnnewantedtogotothe
Skatingrink.Annewantedtolearnskating.
Peterskatedontheicebeautifully.Anne
watchedhiminwonder.Annewantedtoskate
湘少版六年级英语下册教案Unit 9 Look at these beautiful places in the world教案
1 Unit 9 Look at the beautiful places in the world.
教案
教学目标：
1. 能听懂、会说、认读、会写新单词the Eiffel Tower, the Golden Gate Bridge, travel, The
Great Wall, Big Ben, places of interest。
2. 能听懂、会说、认读短语travel to London, take pictures。
3. 能够运用句型“I went to…”“I traveled to…”“I saw…”“I enjoyed…”描述自己的旅游见闻，能用“I want to…”表达自己的旅游愿望。
教学重难点：
1. 能听懂、会说、认读、会写新单词the Eiffel Tower, the Golden Gate Bridge, travel, The
Great Wall, Big Ben, places of interest。
2. 能够运用句型“I went to…”“I traveled to…”“I saw…”“I enjoyed…”描述自己的旅游见闻，能用“I want to…”表达自己的旅游愿望。
教学过程：
Step 1 Presentation
1. New words
(1) 学习travel to London, take pictures, Big Ben(出示单词卡片)
T: Look at this picture. It’s very famous. What can you see in the picture?
Ss: I can see a clock.
T: Yes, it’s Big Ben.(板书并带读)
T: Who can tell us about it?
T: It’s a clock. It’s very cold. But the clock is still working.
湘少版小学六年级英语下册全册教案 2
湘少版小学六年级英语下册全册教案
2 2 Unit 1 A family outing
Period 1
一、教学目标 (Teaching Aims)
1、知识目标(Knowledge Aims)：
1) 能看懂、会读、会说新单词together, ride,
grandparents;
2) 学习、运用新句型：Shall we… We’ll…
2、能力目标(Ability Aims)：
1) 能向他人询问、回答出行计划；
2) 能理解课本A与B部分。
3、情感目标 (Emotion Aims)
学会小组合作，团结友爱。
二、教学重难点(Teaching Focus & Difficulties)
1) 重点：理解并运用生单词;
2) 难点：运用新句型。
1) 课前准备(Preparation for Class)
课件、图片、卡片、教学录音等等。
2) 教学过程 (Teaching Process)
Step one: warming up
1. Greetings.
2. Free talk. Talk about their experiences in winter
holiday.
3 3 Step two: presentation
Introduce new words and phrases.
T: Do you want to do these things? Watch a movie? Go
shopping? Take/ have a walk? Look at the flowers? I think,
it is happy for us to do things together.
Play games. I do, you say. Then I say, you do.
The dialogue.
Listen and find out who they are.
【学习实践】湘少版六年级英语下册全册教案
精品推荐范文学习
精品推荐范文学习 湘少版六年级英语下册全册教案
Unit1
youaregoodatdrawing,Peter.
Period1
Teachingaims
.Theaimofknowledge:Newwordsandphrases:pictures、goodidea、watchafilm.
2.Theaimofabilities:UnderstandpartBandreadinEnglishfluentlyandfreely.
3.Theaimofemotion:makingthestudentshavesuccessfulfeelingandachievement.AndmakingthembeinEnglishstudy.
Teachingimportantpoints
It’sthepronunciationofthewordsandphrases.Thestudentscanmasterunderstandandusethem.
Teachingdifficultpoints
Thesametotheabove.
Teachingmethods
TPR,objectteaching,playinggamesandsoon. 精品推荐范文学习
精品推荐范文学习 Teachingaids
Recorder,cards.
Teachingprocedures
ss'activities
Step1
warmingup
.
Greetings
2.
SinganEnglishsong:HappyNewyear.
3.
Freetalk.
Step2
Presentation
a.
Teachingtheword:picture
T:Showapicture,thensay:
(湘少版)六年级英语下册教案 unit5 period2
Unit 5 There are more shops in Picture One
Period 2
Teaching aims:
1.Make students get interested in puzzles.
2.Understand and retell the text in Part A.
3.Master the sentence “ There are more/ fewer/ less…”.
Teaching emphasis:
1.Listen and say the text.
2.Revise words and sentences
Teaching difficulties:
Understand and act out the text in Part A.
Teaching methods:
Task teaching method, Audio-linguistic method.
Teaching tools8
Pictures, computer, word cards, tape
Teaching steps:
Step 1 Warming up
1.Greetings.
2.A game: Flash card
Teacher shows pictures quickly, and make students put up hands and say out the
words on them.
3.Ask and answer.
4.Teacher show slides.
5.Ss talk about them.
Step 2 Presentation and drill
1.T make students read the text by themselves and fill in the blankets.
2.Finish Part E