2019八年级音乐下册 第6单元《军港之夜》教案 花城版
八年级音乐下册第6单元《重归苏连托》教案花城版(2021年整理)
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第六单元脍炙人口的歌(五课时)第一课时《啊，我的太阳》和《重归苏连托》教学目标:听、唱、析《啊,我的太阳》和《重归苏连托》,借助手号学唱《重归苏连托》之转调部分，感受意大利民歌的风格。
教学难点：学唱《啊，我的太阳》教学重点:学唱《啊，我的太阳》教学过程：一、欣赏《啊,我的太阳》（一）导入：1.视频导入。
观看歌曲《啊，我的太阳》三大男高音演唱版视频,问：你知道歌曲的曲名吗？它是哪里的歌曲？演唱形式是什么?2.问题导入。
准备一些跟意大利、拿波里、三大男高音等相关的问题，师生进行快问快答竞赛。
问:你知道三大男高音是哪三位吗？有“高音C之王”美誉的男高音是谁？意大利的版图像靴子还是帽子？3.故事导入.简述《啊,我的太阳》相关故事。
二、欣赏、学唱《重归苏连托》（一）听、析、动听、唱、析:歌曲《重归苏连托》可以在哼唱熟悉旋律的基础上,引导学生借助柯达一手视唱乐普，理解转调。
第二课时《照镜子》一、教学目标知识:1．感性认识平面镜成像规律及光的反射规律。
2．会观察、记录、描述自己的观察结果。
过程与方法：1．能通过对平面镜的观察,发现和提出问题。
2．能通过假想、观察、实验等活动进行探究。
情感态度与价值观：1．细致观察、认真思考的探究精神。
2．意识到各种自然现象都是有规律的。
3．乐于合作与交流，尊重他人意见。
八年级音乐下册 第6单元《重归苏连托》教案 花城版
第六单元脍炙人口的歌（五课时）第一课时《啊，我的太阳》和《重归苏连托》教学目标：听、唱、析《啊，我的太阳》和《重归苏连托》，借助手号学唱《重归苏连托》之转调部分，感受意大利民歌的风格。
教学难点：学唱《啊，我的太阳》教学重点：学唱《啊，我的太阳》教学过程：一、欣赏《啊，我的太阳》（一）导入：1.视频导入。
观看歌曲《啊，我的太阳》三大男高音演唱版视频，问：你知道歌曲的曲名吗？它是哪里的歌曲？演唱形式是什么？2.问题导入。
准备一些跟意大利、拿波里、三大男高音等相关的问题，师生进行快问快答竞赛。
问：你知道三大男高音是哪三位吗？有“高音C之王”美誉的男高音是谁？意大利的版图像靴子还是帽子？3.故事导入。
简述《啊，我的太阳》相关故事。
二、欣赏、学唱《重归苏连托》（一）听、析、动听、唱、析：歌曲《重归苏连托》可以在哼唱熟悉旋律的基础上，引导学生借助柯达一手视唱乐普，理解转调。
第二课时《照镜子》一、教学目标知识：1．感性认识平面镜成像规律及光的反射规律。
2．会观察、记录、描述自己的观察结果。
过程与方法：1．能通过对平面镜的观察，发现和提出问题。
2．能通过假想、观察、实验等活动进行探究。
情感态度与价值观：1．细致观察、认真思考的探究精神。
2．意识到各种自然现象都是有规律的。
3．乐于合作与交流，尊重他人意见。
二、教学过程（一）了解“像”及“平面镜”概念师：同学们，如果你把玩具放在镜子前，那么你在镜子里能看到什么呢？师：镜子里出现的是物体的像。
师：在日常生活中还有哪些东西象镜子一样能照出物体的像呢？师：它们都有什么相同的地方？师：人们把表面平整、光滑的镜子称为平面镜。
（这一环节的教学设计，主要是想把“像”和“平面镜”的概念渗透给学生，但不要求学生掌握，学生只要有一个感性认识即可。
在此过程中，学生的回答可能不够准确和全面，教师将及时的加以补充和完善。
）（二）探究平面镜成像的规律师：让玩具也照照镜子好吗？同学们可以把玩具放在纸的几个点上，注意观察镜子里玩具的像有什么特点。
八年级音乐下册 第6单元《龙的传人》教案2 花城版
龙的传人1教学目标1 、学会歌曲《龙的传人》。
正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。
了解这首歌的历史背景，加深爱国情操。
2、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。
2学情分析八年级的学生处于变声期的关键时期，《龙的传人》这首歌曲难度不大，适合八年级学生演唱，符合学生的声音特点和心理特征，学生也能够从简单的旋律中去体会歌曲所表达的思想感情。
3重点：教学生学会唱这首歌。
难点：能有感情的演唱歌曲，理解歌曲内涵，唱出爱国之情。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【活动】教学过程一、图片导入1、图片中的动物同学们认识么？它叫什么名字？2、在中国有一个古建筑，它被人们称为最能代表中国龙形象的建筑，它叫什么名字呢？（引出课题《龙的传人》）二、新课教学1、看视频听唱歌曲《龙的传人》2、创作背景、作家歌手介绍3、了解歌曲基本知识（背景、作者、节拍、演唱速度、演唱情绪）4、教师示范演唱歌曲。
5、跟随教师学唱歌曲。
6、在教师的伴奏下，集体演唱歌曲7、（1）请同学们击拍演唱（2）男女生竞赛演唱歌曲（老师伴奏）三、音乐拓展。
1、欣赏王力宏演唱的《龙的传人》（改编版）思考问题：这首歌曲与原版的龙的传人有什么不同？（让学生更加了解现代音乐元素。
）四、作业：收集更多关于龙的歌曲，下节课一起来分享。
五、课堂小结：课堂小结：同学们，通过这节课，相信大家学会了唱《龙的传人》这首爱国歌曲，也能够体会这首歌曲所表达的情感，时代在进步，令人骄傲的是中华民族这条巨龙正在崛起，腾飞，而同学们的努力学习，正是这条巨龙腾飞的不竭动力！我们永远不会停下我们前进的步伐，因为我们是龙的传人。
花城版八年级音乐下册教学工作计划
花城版八年级下册音乐教学工作计划一、教学目的和任务.教学目的：通过“听、唱、挥、奏、动、视、忆、创、议”等教学方法，让学生参与音乐艺术活动中去寻觅和探究，领略音乐艺术的魅力，从而获得音乐美的享受，接受美的熏陶，培养学生良好的音乐素养，丰富情感体验，高尚的审美四、教材浅析本册教材从《神州古韵》、《黄河两岸的歌》、《音乐与人的情感世界》、《世界音乐之窗》、《名家名曲》、《脍炙人口的歌》这几个主题对学生音乐方面进行熏陶，贯穿古代、民族、西方音乐、世界音乐和音乐知识。
每一单元都有自己的教学主题，分唱歌、欣实践与创作三个板块，内容安排上具有相关性和联系性，各单元之间又注意内容的衔接性和层递性，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必备掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。
五、教学中要注意的一些问题本册书涉及到古代、民族的音乐，对于许多学生来说略微有些枯燥，兴趣的缺失可能让学生学习不到新的知识，可以将学生喜欢流行音乐的特点，将课程与现代音乐因素联系起来进行讲解。
六、教学中德育思想的渗透方法.音乐基础知识内容中包括了旋律、节奏、音色、拍子、曲式、速度等等。
而这些基本的音乐元素结合起来便能塑造出某一音乐形象，体现出作者创作某一音乐作品的意图，作者希望通过作品表达出的思想内容让学生从这些歌曲最细微处入手，感受音乐的情感，体会作者的思想，让学生在艺术形象中受到情操的感化，在艺术美中接受德育教育。
七、教学方法、教学技巧、教学手段.1、认真备课，做好前备、复备工作，为使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、利用多媒体让学生视听享受，尽可能的多补充延伸知识，开阔学生视野。
3、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方教师及时进行纠正。
4、积极与其他学科沟通，积极研究学科整合。
响应科标要求。
八、教学中需要准备的教具和学具多媒体、电子琴、五线谱以及打击乐器。
九、教学进度安排表（安排到周）教学进度安排。
2019八年级音乐上册 第6单元《中华人民共和国国歌》教案1 花城版
中华人民共和国国歌1教学目标1、了解词曲作者,知道国歌的由来及创作背景,体会作者的创作意图。
2、通过有感情的演唱《中华人民共和国国歌》,对学生进行爱国主义教育。
3、熟悉弱起和三连音,把握歌唱时的情绪。
2学情分析《国歌》对八年级学生来说是非常熟悉的歌曲,基本都会唱。
让学生了解用什么样的态度来对待国歌,采用什么样的情感进行演唱,必须告诉学生态度要庄严、肃穆,感情要真挚。
本课学生第一次接触三连音,三连音与休止符及小附点节奏,引导学生很好地把握歌曲节奏,掌握“弱起”、“重音”、“渐强”等记号,从而帮助学生准确而有感情地演唱歌曲。
3重点难点重点:能以崇敬的心情聆听歌曲,准确而有感情地演唱歌曲。
难点:能用自然亲切的声音演唱歌曲,在歌声中表达对祖国的热爱之情。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】《中华人民共和国国歌》?教学过程:一、导入教学1、2016年里约奥运会,你们看了吗?奥运会赛场上,每当国歌响起我们每个人都感到骄傲与自豪。
下面请同学们欣赏三幅画面(课件出示)①、2016年里约奥运会中国入场旗手②、2016年里约奥运会奖牌榜③、2016年里约奥运会获奖升旗仪式看了这几幅图片,同学们心中有什么感想?请大家各抒己见,发表自己的看法。
(骄傲与自豪、振奋人心、激昂奋进、威武雄壮)2、导入语:在哪些场合你还会看到升国旗唱国歌的情景?(重要庆典、政治性公众集会、外交场合、国际性集会、维护国家尊严的斗争场合。
)二、新课教学1、让我们一起听《中华人民共和国国歌》听了之后,你们有什么感受?(铿锵激昂、有力)2、你对《中华人民共和国国歌》的了解有多少?(学生回答,教师补充)3、讲讲国歌的由来及创作背景,对学生进行爱国主义教育。
国歌,原名《义勇军进行曲》,由田汉作词、聂耳作曲,诞生于抗击日本帝国主义侵略的战争年代,《义勇军进行曲》原是聂耳于1935年,为“上海电通公司”拍摄的故事影片《风云儿女》所作的主题歌,1949年成为中华人民共和国国歌,它象征着在任何时候任何地点,为捍卫国家和民族的尊严,中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。
八年级音乐下册第6单元万水千山总是情教案花城版 (2)
万水千山总是情1教学目标通过学习《万水千山总是情》,引导并教会学生用粤语来演唱歌曲,唱出洒脱、飘逸的气质2学情分析八年级的学生在唱歌课教学中,必须注意引导他们注意嗓音的保护。
初二的学生活泼、好动、好奇心强、易于接受新事物。
那么这个正是能引起他们兴趣的课题,对于其他方言的学习、认识甚至唱成歌曲,是一个非常具有挑战性的。
所以,本课能将他们的学习兴趣充分地调动起来。
3重点难点1、教学生用粤语来朗读歌词2、引导学生唱出洒脱、飘逸的气质4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】听辨方言歌曲一、导入方言歌曲听辨师:请学生听辨以下三首方言歌曲,并告诉老师分别是采用哪种方言演唱的?1《一壶好茶一壶月》、2《唔车水来禾长唔长》、3《红日》生:1潮汕话2客家话3粤语二、方言的介绍广东三大方言1以广州话为标准音的粤方言2以梅州话为标准音的客家方言3以汕头话为标准音的闽方言师:我们用日常用语简单地来让同学们认识对比一下喝水—饮水(粤)—食水(潮)—饮水(客)喝茶—饮茶(粤)—食茶(潮)—饮茶(客)吃饭了吗—食饭未吖(粤)—食吖未(潮)—食饭毛哦教师带领学生一起学习这三种方言三、学唱歌曲活动2【讲授】观看歌曲MV(一)、通过观看MV边为学生讲述这是1980年香港同名电视剧的主题曲,由香港著名歌星汪明荃演唱1、边观看边思考:歌曲的速度、节奏、旋律线、音乐情绪。
生:歌曲速度快、节奏单纯、情绪欢快、旋律起伏大2、首先跟音乐学习用粤语朗读歌词3、教师带领学生朗读歌词,纠正个别字准确读音4、全班带着感情朗读歌词(二)、学唱歌曲1、听音乐跟音乐学唱歌曲2、教师带领学生一起演唱歌曲,纠正音准、节奏3、教师引导学生思考:歌词中“聚散也有天注定,不怨天不怨命,但求有山水共作证”表达了怎样的精神?生:洒脱、不怕困难4、全班带着感情演唱歌曲(三)分组练习赛歌曲1、按照班级分组,分为四组,进行赛歌,看哪组语言表达准确、感情表达到位就胜出2、按照男女同学进行分组,分两组进行赛歌,哪组胜出将作为领唱组带领其他人演唱三、小结本节课学习粤语歌曲《万水千山总是情》是1980年香港同名电视剧的主题曲,由香港著名歌星、影星汪明荃演唱。
推荐八年级音乐下册第6单元龙的传人教案2花城版(1)
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正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。
了解这首歌的历史背景，加深爱国情操。
2、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。
2学情分析八年级的学生处于变声期的关键时期，《龙的传人》这首歌曲难度不大，适合八年级学生演唱，符合学生的声音特点和心理特征，学生也能够从简单的旋律中去体会歌曲所表达的思想感情。
3重点：教学生学会唱这首歌。
难点：能有感情的演唱歌曲，理解歌曲内涵，唱出爱国之情。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【活动】教学过程一、图片导入1、图片中的动物同学们认识么？它叫什么名字？2、在中国有一个古建筑，它被人们称为最能代表中国龙形象的建筑，它叫什么名字呢？（引出课题《龙的传人》）二、新课教学1、看视频听唱歌曲《龙的传人》2、创作背景、作家歌手介绍3、了解歌曲基本知识（背景、作者、节拍、演唱速度、演唱情绪）4、教师示范演唱歌曲。
5、跟随教师学唱歌曲。
6、在教师的伴奏下，集体演唱歌曲7、（1）请同学们击拍演唱（2）男女生竞赛演唱歌曲（老师伴奏）三、音乐拓展。
1、欣赏王力宏演唱的《龙的传人》（改编版）思考问题：这首歌曲与原版的龙的传人有什么不同？（让学生更加了解现代音乐元素。
）四、作业：收集更多关于龙的歌曲，下节课一起来分享。
五、课堂小结：课堂小结：同学们，通过这节课，相信大家学会了唱《龙的传人》这首爱国歌曲，也能够体会这首歌曲所表达的情感，时代在进步，令人骄傲的是中华民族这条巨龙正在崛起，腾飞，而同学们的努力学习，正是这条巨龙腾飞的不竭动力！我们永远不会停下我们前进的步伐，因为我们是龙的传人。
初中八年级下册音乐教案
初中八年级下册音乐教案初中八年级下册音乐教案「篇一」本堂课以引导学生感受歌曲《跳吧！跳吧！》的节奏、旋律、速度、情绪等特点；能用热烈、欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲；在歌唱中尽情享受生活的快乐，音乐的美好为教学目标，基本达成该目标。
课堂气氛比较活跃，过程流畅，组织形式比较多样，渗透了一定的音乐基本知识。
但是还有许多的不足，在教学语言方面，把握还不够到位，语速、音量都可以有所变化，特别在重点部分可以重复几遍；在开始的'导入部分，播放视频的时候，时间都空白了，应该适当的提示学生看这段视频要关注的地方；在气氛调节方面，可以更好的利用音乐（如：打击切分节奏）来调动课堂气氛；此外，重点的突破还需加强。
初中八年级下册音乐教案「篇二」教学内容：1、学习歌曲《蓝天白云》2、欣赏歌曲《为我们的今天喝彩》、《我听见时光的声音》学习目标：1、学习歌曲《蓝天白云》，唱出自由自在、乐观向上的情感2、欣赏《为我们的今天喝彩》，感受现代青少年的青春活力和时代气息教学重点：感受表现花季少年生活的音乐作品，并能用自己的歌声传达出新时代少年朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌教学难点：对音乐作品的评析和表现教学过程（一）导入1、课前音乐：播放展现美丽风景（风轻云淡）的轻音乐2、语言设境：我们送走了满载收获的20xx年，迎来了崭新的充满希望的20xx年。
对于亲爱的同学们，也告别了天真浪漫的童年。
步入了风华正茂的花季岁月。
处处都洋溢着诗意和歌声，像蓝天和白云，沐浴着一片爱的阳光！（二）揭示课题——花季如歌（小黑板）（三）学习歌曲《蓝天白云》1、听赏《蓝天白云》，感受歌曲情绪2、说一说歌曲的情绪、节奏等→找出歌曲中重复和变化重复的地方，分析歌曲的曲式结构→教师归纳总结3、再次听赏《蓝天白云》，轻声跟唱，熟悉旋律4、节奏练习：OΧ|ΧΧΧΧΧΧΧ|ΧΧΧΧO5、跟琴填词演唱→视谱演唱，注意唱好弱起拍、切分以及句末休止处6、歌曲处理：尝试用不同的方式来演唱（齐唱、领唱齐唱等），用欢乐的歌声唱出超越昨天的信心和对今天世界的热爱！（四）欣赏《为我们的今天喝彩》1、听赏歌曲，思考歌曲表达了什么样的情感？→谈一谈感受2、教师归纳，简介歌曲3、再次听赏，并跟唱，体会歌曲浪漫热烈的情绪和富有动感的旋律（五）听赏《我听见时光的声音》1、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪2、说一说歌曲表达了怎样的情感？谈谈感受（六）小结这节课我们学习、欣赏了三首表现花季少年生活的歌曲，我从同学们的歌声里深深地感受到了自由自在、朝气蓬勃、乐观向上的青春气息！我衷心地祝愿同学们的生活中处处都洋溢着欢乐和幸福！同时也希望大家能够超越昨天、珍惜今天、收获美好的明天！第2课那不勒斯舞曲一、组织教学：播放上节课所学歌曲《牧场上的家》，让学生听着音乐，愉快地走进教室。
八年级下册音乐要点
二、单元教学建议：第一单元《神州古韵》本单元选取内容为中国古代音乐，以讲故事的形式将其串联起来，以浏览欣赏为主，建议《流水》与《梅花三弄》两个曲目可稍做介绍，引导学生感受及了第二单元《黄河两岸的歌》本单元选取的内容是黄河由东至西流经的地域的民歌或依民歌改编或创作的歌曲，重点关注不同时代、地理地貌、风土人情和音乐表现要素对民歌音乐风第三单元《音乐与人的情感世界第三系列悲》本单元选曲以“悲”为主线，要牢牢把握情感这条主线，使学生理解音乐是通过哪些要素、哪些表现手段去表现人们的“悲”的情绪的，学会运用音乐术语第四单元《世界音乐之窗--拉丁美洲音乐》本单元选择了不少拉丁美洲民歌、民间乐曲及舞曲，引导学生了解世界音乐文化的丰富多样，拓宽学生的音乐文化视野，着重掌握拉丁美洲音乐三种不同类第五单元《名家名曲（之二）》本单元前部分安排了表现抗日战争时期的作品，后部分安排了欧洲古典音乐中浪漫主义时期作曲家的名作，主要的要求是记忆音乐主题，了解作品的创造背第六单元脍炙人口的歌本单元选取了古今中外流传较为广泛且易唱易学的歌曲，要引导学生归纳总结以前学过的有关调式音阶的知识，此外安排的歌曲《照镜子》和《龙的传人》音乐（八年级）下册第六单元《名家名曲》之歌曲《保卫黄河》教学设计教学年级：初中二年级授课地点：音乐课室课题名称：难忘岁月——《保卫黄河》教材版本：花城版走进音乐世界教学内容：音乐（八年级）下册第六单元《名家名曲》之歌曲《保卫黄河》授课时间：40分钟一、设计思路：通过对革命历史题材的音乐作品的片断欣赏与歌曲教学，激发学生的爱国热情。
教学过程结合多媒体，采用欣赏、聆听、歌唱、讨论、表演、等不同形式，引发学生的兴趣，层层深入地让学生了解、体验、感受革命歌曲不同演唱形式对音乐表现起的作用。
培养学生的爱国情操。
二、教学目标：1、能够对革命历史题材的音乐感兴趣，愿意了解与其相关的音乐文化及历史背景，理解其团结人民、鼓舞人民、打击敌人的战斗作用。
军港之夜教案幼儿园
军港之夜教案幼儿园一、活动目标1.让幼儿了解军港的概念和特点，培养他们的爱国意识和民族自豪感；2.培养幼儿的观察能力和联想能力；3.培养幼儿的社交能力和团体意识。
二、活动准备1.提前了解军港的相关知识；2.准备幼儿园大厅和教室，布置活动场地；3.准备适合幼儿的军港图片、模型等教具和材料；4.制定游戏规则，为活动做好准备。
三、活动过程第一阶段：军港探秘1.指导幼儿观看有关军港的影像材料和图片，介绍军港的概念、特点和重要作用；2.对幼儿展示军港的模型，让幼儿观看并认知模型，介绍模型各部分的功能作用；3.轮流给幼儿进行简单提问，鼓励幼儿表达自己对军港的了解和看法；4.引导幼儿表达自己的想法，提出问题，激发幼儿们的好奇心和探索欲望。
第二阶段：掌握军港知识1.制作富有趣味性的知识卡片，介绍有关军港的知识，并将卡片放入盒子中；2.请幼儿依次从盒子中取出卡片，并介绍卡片上的知识点；3.轮流进行，直到介绍完全部的卡片。
第三阶段：军港修建1.准备简单的零件与材料，让幼儿制作模仿军港的建筑物和器材；2.引导幼儿们按照制作材料和提示进行模仿制作，鼓励幼儿们尽可能地发挥创造能力；3.制作完成后，可以让幼儿分享自己的制作过程和感受，并对大家的作品进行欣赏。
第四阶段：如何保护军港1.简单介绍军港的所在地是国家安全的关键地点，需要进行保护；2.引导幼儿表达自己如何保护军港的想法；3.分组讨论，让幼儿们提出建议并展示自己的想法；4.告诉幼儿们爱护环境、爱护家园、爱护国家的重要性，鼓励他们从自身做起，积极参与保护军港。
四、教育意义该活动能够帮助幼儿了解军港的概念和特点，培养他们的爱国意识和民族自豪感，同时也能够促进幼儿的联想和观察能力的发展，进一步培养幼儿的社交能力和团体意识，有利于幼儿全面发展。
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亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……
军港之夜
1教学目标
1.听赏脍炙人口的歌 《hey jude》,并认识英国摇滚乐队“披头士乐队”。
2. 通过聆听、体验,了解“军旅歌曲”的种类和主要特征。树立民族自豪感、增强自信心。
3.学唱《军港之夜》加深学生对于军营、军人的印象。
4.认识音乐力度记号(pp p mp mf f ff),并根据力度记号有感情的演唱歌曲。
2学情分析
学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,但是部分班级在音乐的
听觉稍有差异。大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很
多。从整体水平来看,这些学生经过一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也
有所增强,个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生,他们在音
乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律,因此在教学中还是要加强
常规教学,这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一
步加强训练。
3重点难点
教学重点:学唱、了解军旅歌曲。
教学难点:对于乐曲中力度记号的运用。
4教学过程
·《hey jude》
1.介绍歌曲《hey jude》的音乐类型及创作背景。
师:励志歌曲,2012年伦敦奥运会开幕式歌曲。歌曲是为一个五岁的孩子写下的一首歌。这
个男孩叫朱利安,是约翰的孩子,约翰与妻子的婚姻到了崩溃的边缘。保罗一直直非常喜爱约
翰的儿子朱利安,他担心大人之间的婚姻变故会对一个小孩子带来心理上的阴影。于是写下
这首歌,想通过这首歌鼓励朱利安勇敢面对现实。
2.认识英国摇滚乐队“披头士乐队”。
(看图片认识了解披头士乐队)
老师讲解:披头士乐队也叫甲壳虫乐队,由四名成员组成,乐队成立于1960年,其音乐风格源
自20世纪50年代的摇滚乐,并开拓了流行摇滚的曲风。2012年美国评选了“历史上最伟大
的50位流行音乐家”,披头士乐队排名第一位。
3.观看歌曲视频,了解歌曲为何成为脍炙人口的歌。
4.跟唱歌曲高潮部分“na na na nanana na hey jude”
师:这首歌曲是披头士乐队演唱会的压轴歌曲,每当唱到“na nanana na hey jude”都会引
起全场歌迷的大合唱。很多中国明星也翻唱过这首歌曲。
5.拓展:歌曲旋律朗朗上口,有兴趣的同学可以自己学唱一下这首好听的英文歌曲《hey
jude》。
·《军港之夜》
一.导入:
欣赏图片。
师:这张图片是15年9月3日大阅兵的照片,照片上正是三军一仗队,能分辨出来照片上分别
是哪三个军种吗?
(学生回答)
2. 老师分别把海、陆、空三军的照片展示给同学们,我们中国不仅武先进,军队也很威武!
尚水出品
这节课让我们走进海军的生活,一同去感受那安静、祥和的军港之夜。
二.听赏歌曲
1.初听歌曲
师:同学们一边听一边思考,乐曲的演唱速度与节奏是什么样的?
(学生回答)
2.复听歌曲
师:歌曲描写的是怎样的军港之夜?
(从歌词中给予学生提示)
三.学唱歌曲
1.随录音轻声哼唱歌曲。
第一遍哼唱结束,老师讲解歌曲演唱重点难点。
师:注意歌曲中出现的“一字多音”。如第三行第五小节,水兵两个字各是两个音,要把每个音
唱到位,不要漏音。
教师示范几句出现“一字多音”的音乐小节,让学生加深印象。
2.随录音跟唱歌曲。
(跟唱结束,老师讲解)
师:同学们有没有发现简谱上依次出现了“mf f mp p”这样的记号?这些记号是音乐当中的
什么记号呢?
(学生回答)
老师放幻灯片讲解力度记号(又叫强弱记号)
pp p mp mf f ff
很弱 弱 中弱 中强 强 很强
师:同学们要按照力度记号的提示来演唱歌曲,出现“f”的乐句需要加强力度加强情感来演
唱,出现“p”的乐句要减小力度轻声柔和的来演唱。
老师示范演唱,学生体会力度记号的运用。
3.跟随伴奏演唱歌曲
师:根据力度记号来演唱歌曲,有什么样的感受?
(学生回答)
老师补充:平常你们唱歌就像一条直线,太平淡,一整首歌都是同一种力度和情绪。加上力度
记号的运用,你们唱歌变成了波浪线,歌曲有了起伏感,演唱情绪更加饱满、使得歌曲听起来
也更有了层次内涵,大家自己唱起来也会更加的投入。所以力度记号对于音乐表现是起着巨
大作用的。
四.参与·探索
1. 小组织讨论,如何更好的演绎这首歌曲,尽量形式多样,有创意。
2.小组上台展示表演歌曲。
课堂小结
今天我们在军港之夜里感受到军人的生活,是那么的劳累,那么的执着,让我们向所有的军人
致敬,祝福我们的军队日益强大,祝福我们的祖国明天更加辉煌。