《新颖的电脑》课件
三年级上美术教案-新颖的电脑-人教新课标
三年级上美术教案-新颖的电脑-人教新课标教学目标1. 让学生了解电脑的基本构造和功能，增强对科技产品的认知。
2. 培养学生的创新思维和审美能力，学会从生活中发现美、创造美。
3. 提高学生的动手操作能力，培养团队协作精神。
教学内容1. 电脑的基本构造：让学生了解电脑的各个组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
2. 电脑的功能：介绍电脑在学习、工作、娱乐等方面的应用。
3. 设计新颖的电脑：引导学生发挥想象力，设计一款具有创意的电脑。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解电脑的基本构造和功能，培养学生的创新思维和动手操作能力。
2. 教学难点：引导学生设计新颖的电脑，提高学生的审美能力和团队协作精神。
教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、PPT课件。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示各种电脑图片，引发学生对电脑的兴趣，导入新课。
2. 新课：介绍电脑的基本构造和功能，让学生对电脑有更深入的了解。
3. 案例分析：分析一些具有创意的电脑设计案例，激发学生的创新思维。
4. 实践操作：学生分组，每组设计一款新颖的电脑，教师巡回指导。
5. 展示与评价：每组展示自己的作品，其他组进行评价，教师总结点评。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调电脑在生活中的重要性。
板书设计1. 电脑的基本构造：主机、显示器、键盘、鼠标等。
2. 电脑的功能：学习、工作、娱乐等。
3. 设计新颖的电脑：创意、美观、实用。
作业设计1. 画一幅关于电脑的图画，要求构图合理，色彩丰富。
2. 写一篇关于电脑的短文，介绍电脑的基本构造和功能。
课后反思1. 本节课学生的参与度高，课堂氛围活跃。
2. 学生对新知识掌握较好，能独立完成作业。
3. 在实践操作环节，部分学生缺乏团队协作精神，需要在今后的教学中加强引导。
本节课通过让学生了解电脑的基本构造和功能，培养学生的创新思维和动手操作能力，达到了预期的教学效果。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的综合素质。
《第16课 新颖的电脑》教学设计教学反思
《新颖的电脑》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解电脑的基本构造和功能，掌握基本的电脑绘画技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的观察力和创造力。
3. 情感态度价值观：激发学生对于电脑科技的兴趣，培养他们的创新认识和审美能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察电脑的构造，掌握基本的电脑绘画技巧。
2. 教学难点：如何培养学生的创新认识和审美能力，让他们在电脑绘画中发挥自己的想象力。
三、教学准备：1. 准备教学课件，包括电脑的构造和功能介绍，以及一些优秀的电脑绘画作品。
2. 准备彩色笔、画纸、电脑等教学用具，确保每个学生都有工具进行操作。
3. 提前安置学生预习课本，了解课程相关内容。
四、教学过程：（一）导入新课1. 展示几幅用电脑制作的精美图片，请学生欣赏，激发学生兴趣。
2. 提问：这些图片有什么特点？你们想学习制作吗？3. 揭示课题：新颖的电脑。
（二）讲授新课1. 认识各种绘画工具和设计软件。
（1）启动画笔程序，展示画笔工具面板。
（2）教师详细介绍各种工具的功能和应用方法。
（3）学生尝试操作，教师进行个别辅导。
2. 电脑绘画。
（1）教师出示图片或实物，引导学生联想创作内容。
（2）学生尝试用所学的绘画工具进行创作。
（3）教师巡回辅导，注意观察学生是否能够熟练运用工具进行创作。
3. 电脑设计。
（1）教师出示设计内容，引导学生讨论设计的方法和步骤。
（2）学生尝试用所学的软件进行设计，教师巡回辅导。
（三）展示交流1. 每位学生将作品保存为电子文件。
2. 组织学生展示交流作品，鼓励学生说出作品的特色和创意。
3. 教师对优秀作品进行点评，并给予奖励。
（四）小结作业1. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
2. 安置课后作业，要求学生继续完善自己的作品并尝试应用不同的绘画工具和软件进行创作。
3. 提醒学生课后继续探索电脑绘画和设计的技巧和方法。
人教版美术三上第16课《新颖的电脑》教学设计
人教版美术三上第16课《新颖的电脑》教学设计一. 教材分析《新颖的电脑》是人教版美术三上第16课的内容，本课主要让学生了解电脑的基本组成部分及其功能，通过观察、分析、实践，培养学生对电脑的审美能力和创新精神。
教材内容主要包括电脑的发展历程、基本组成部分（如主机、显示器、键盘、鼠标等）以及如何正确使用电脑。
二. 学情分析学生在进入课堂之前，已经对电脑有了一定的了解，大部分学生在生活中经常接触电脑，但对电脑的内部组成和正确使用方法还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.了解电脑的发展历程、基本组成部分及功能。
2.培养学生对电脑的审美能力和创新精神。
3.学会正确使用电脑，提高学生的信息素养。
四. 教学重难点1.电脑的基本组成部分及其功能。
2.正确使用电脑的方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示电脑在各领域的应用，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：引导学生观察电脑的组成部分，培养学生的观察能力。
3.实践教学法：让学生亲自动手操作电脑，提高学生的实践能力。
4.小组合作学习：鼓励学生相互交流、讨论，提高学生的团队合作能力。
六. 教学准备1.准备电脑实物或电脑图片，用于展示和观察。
2.准备电脑使用说明书，为学生提供参考。
3.准备相关领域的电脑应用案例，如游戏、设计、办公等。
4.准备投影仪，用于展示教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示电脑在不同领域的应用，如游戏、设计、办公等，引导学生关注电脑的多样性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示电脑实物或图片，引导学生观察电脑的基本组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
同时，简要介绍电脑的发展历程，让学生了解电脑的发展趋势。
3.操练（10分钟）引导学生分组讨论，分析电脑各部分的功能。
每组选出一个代表进行汇报，总结电脑各部分的作用。
教师在过程中进行点评，确保学生对电脑组成及功能有清晰的认识。
人教版小学三年级美术上册全册教案
人教版小学三年级美术上册全册教案人教版小学三年级美术上册教案目录第1课魔幻的颜色 2 第2课万花筒 5 第3课大人国与小人国 7 第4课前前后后 9 第5课登山游戏 11 第6课黑与白 13 第7课快乐的回忆 15 第8课星空的联想 17 第9课天然的纹理 19 第10课美丽的花 21 第11课各式各样的鞋22 第12课团包纸工 24 第13课化平凡为神奇 26 第14课梦幻的城堡 28 第15课我设计的自行车 30 第16课新颖的电脑 32 第17课会响的玩具 34 第18课电脑美术——画“花布” 36 第19课美术小记者 38 第20课迷人的动画片 40 第1课魔幻的颜色教学目标：1、认识三原色。
2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）3、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。
重点难点：1、能否用三原色调出三个间色2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。
教具：多媒体教学过程：一、引导阶段因为三年级的学生对水彩颜色接触的不是很多，所以有必要指导一下如何使用水彩颜色。
1、师：同学们。
你们用过水彩吗？谁能说说水彩颜料有什作用？学生根据自己的认识回答2、师：水彩不但能帮我们画画，还能帮我们和更多的颜色交朋友呢！二、发展阶段1、认识三原色: a.出示定义。
问:在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。
(师贴出定义)。
b.观看电脑课件。
师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。
听听颜色自己的声音。
(师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟人卡通画面)。
师:看了动画镜头，知道几种什么色在说话? (让学生回答，说出红、黄、蓝。
) 师:这三种色都说了句什么? (不能由别的颜色调合成) c.得出定义:我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。
第十六课《新颖的电脑》教案
此外，在小组讨论环节，虽然学生们积极参与，但部分小组的讨论成果显得有些表面。我觉得自己在引导讨论的过程中，可能没有充分激发学生的思考。今后，我会尝试提出更具启发性的问题，引导学生深入探讨电脑在实际生活中的应用，以提高讨论效果。
在教学过程中，针对以上重点和难点，教师应采用多样化的教学方法和策略，确保学生能够透彻理解本节课的核心知识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是第十六课《新颖的电脑》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意到了电脑的快速更新换代？”比如，现在很多家庭都有了轻薄便携的笔记本电脑。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电脑科技的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了电脑发展历程、新型电脑特点、硬件组成和软件分类等基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对电脑科技的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-硬件性能指标的理解：学生可能对CPU主频、内存容量、硬盘速度等性能指标感到抽象，可以通过对比实验、案例分析等方法让学生直观感受性能差异。
-软件分类的深入理解：学生对软件分类及其作用的理解可能停留在表面，需要通过实际操作、任务驱动等方式让学生深入体验不同软件的功能和用途。
人教新课标三年级上册美术16《新颖的电脑》教学设计
人教新课标三年级上册美术16《新颖的电脑》教学设计一. 教材分析《新颖的电脑》是人教新课标三年级上册美术第16课的教学内容。
本节课主要让学生了解电脑的基本组成部分及其功能，培养学生运用夸张、变形等手法表现新颖电脑的设计能力。
教材中提供了各种电脑的图片，以及一些关于电脑的创意设计，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析三年级的学生已经对电脑有了一定的了解，大部分学生在生活中经常使用电脑，但对电脑的基本组成部分及其功能认识不够全面。
此外，学生们的绘画基础各异，部分学生对绘画感兴趣，有一定的绘画基础，而部分学生则相对薄弱。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，鼓励每个学生发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解电脑的基本组成部分及其功能，知道电脑在我们生活中的应用。
2.培养学生运用夸张、变形等手法表现新颖电脑的设计能力。
3.培养学生相互合作、交流分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解电脑的基本组成部分及其功能，学会运用夸张、变形等手法表现新颖电脑的设计。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创造具有个性的新颖电脑设计。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
2.示范法：教师示范绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧。
3.讨论法：学生相互交流、讨论，培养学生的合作精神和语言表达能力。
4.评价法：采用自评、互评、教师评等多种评价方式，鼓励学生自信，提高学生审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集各种电脑图片资料，制作课件，准备绘画工具。
2.学生准备：带齐绘画工具，提前了解电脑的基本组成部分。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种新颖的电脑设计，引导学生关注电脑的外观设计，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍电脑的基本组成部分及其功能，如：主机、显示器、键盘、鼠标等。
并通过图片展示电脑在不同领域的应用，让学生了解电脑在我们生活中的重要性。
人教新课标三年级上册美术16《 新颖的电脑 》教案
人教新课标三年级上册美术16《新颖的电脑》教案一. 教材分析《新颖的电脑》是人教新课标三年级上册美术的第16课，本课主要让学生了解电脑的基本构造和功能，通过观察、分析、实践，培养学生对电脑的审美能力和创新能力。
教材中提供了多种电脑设计方案，旨在激发学生的想象力和创造力，让学生在绘画实践中学会表现新颖的电脑。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的电脑知识，对电脑有浓厚的兴趣，但电脑绘画技能较为薄弱。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生逐步掌握电脑绘画的基本技巧。
三. 教学目标1.让学生了解电脑的基本构造和功能，提高学生的电脑知识水平。
2.培养学生对电脑的审美能力和创新能力。
3.引导学生掌握电脑绘画的基本技巧，提高学生的绘画能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解电脑的基本构造和功能，培养学生对电脑的审美能力和创新能力。
2.教学难点：引导学生掌握电脑绘画的基本技巧。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的电脑设计方案，提高学生的审美能力。
2.分析法：引导学生分析电脑绘画的技巧，提高学生的创新能力。
3.实践法：让学生动手实践，绘制新颖的电脑，提高学生的绘画能力。
六. 教学准备1.准备教材、课件、电脑等教学资源。
2.准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种新颖的电脑图片，引导学生关注电脑的外观设计和功能，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的电脑设计方案，让学生观察、分析，了解电脑的基本构造和功能。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手实践，尝试绘制新颖的电脑。
在此过程中，教师给予个别指导，帮助学生掌握电脑绘画的基本技巧。
4.巩固（10分钟）教师学生展示自己的作品，让学生互相评价、交流，提高学生的审美能力和创新能力。
5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务：设计一款具有未来感的电脑。
学生分组讨论，共同完成设计方案。
人教版三年级上册美术教案(附目录)
人教版三年级上册美术教案教材目录第1课魔幻的颜色第2课万花筒第3课大人国与小人国第4课前前后后第5课登山游戏第6课黑与白第7课快乐的回忆第8课星空的联想第9课天然的纹理第10课美丽的花第11课各式各样的鞋第12课团包纸工第13课化平凡为神奇第14课梦幻的城堡第15课我设计的自行车第16课新颖的电脑第17课会响的玩具第18课电脑美术-画“花布”第19课美术小记者第20课迷人的动画片第1课魔幻的颜色教学目标：1、知识目标：认识三原色和三间色，学会用三原色调配三间色的技能，学会运用色彩搭配进行绘画表现。
2、能力目标：通过绘画创作，学会创造性的运用色彩调配，培养学生的观察能力，动手能力。
3、情感目标：培养学生热爱生活、热爱大自然的生活情感。
教学重难点：重点：认识三原色，会用三原色调配三间色，并能进行绘画表现。
难点：能运用三原色很三间色调配变化丰富的色彩，并进行创造性的表现。
教学课时安排：1课时教学过程一、导入1、创设情境，引入课题教师：同学们，看老师手中的彩笔，现在流行的马克笔，谁来告诉我，这三种颜色是什么？学生：红、黄、蓝。
教师：很好，那我现在做个小魔术给大家看，我把先把红色画在纸上，现在，再把蓝色画在红色的上面，颜色变了，好神奇，是不是？学生：是教师：今天我们就来学习《魔幻的颜色》2、板书：2、魔幻的颜色二、讲授新课1、出示课件，欣赏三原色和三间色，讲解：三原色是调配不出来的，他的名字叫：红，黄，蓝。
如果我们将三原色当中任意两个混合在一起，都会变成另外一种颜色，哲宗调配出来的颜色叫：间色。
2、实验演示：教师出示装有三原色的杯子，再用三个空杯子放在旁边，老师将两个颜色分量的颜色分别在另外空杯子里结合，变成三间色，让学生见证，板书：红+黄色=橙色黄色+蓝色=绿色蓝色+红色=紫色3、学生实践调配颜色，教师指导。
4、出示课件：展示康定斯基的《玛尔努教堂》和霍夫曼的《门》欣赏，小组讨论：画家是如何运用三原色和三间色进行表现画面？教师讲解：《玛尔努教堂》的具体形象与景色看上去模糊不清，取而代之的是抽象的点线面和粗犷的笔触以及赋予变化的色彩，画面中红黄蓝色相互交融，在黑色的背景的衬托下和白色的点缀下，如同交响乐的旋律一样，显得和谐而精彩；而《门》用绿色、黑色、和灰色的背景来衬托红黄蓝三原色，方块错而不乱，显得画面突出而有节奏感。
小学美术《新颖的电脑》教案
此外，我觉得在课程设计中，可以加入一些与生活实际紧密结合的环节，让学生们更好地体会到电脑设计在现实中的应用。例如，可以让学生们观察并分析日常生活中见到的电脑设计，然后进行课堂分享，以此激发他们的创新思维。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电脑设计相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的电脑绘画操作。这个操作将演示电脑绘画软件的基本使用方法。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和电脑绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
-引导学生掌握电脑绘画的基本操作，如使用画图软件进行线条、颜色填充等，为创作美术作品奠定基础。
-通过分析优秀电脑美术作品，让学生了解创作技巧和表现手法，提高他们的审美能力和创作水平。
2.教学难点
-理解电脑绘画软件的各种工具和功能，并能灵活运用。
-将创意转化为具体的美术作品，培养学生的图像表达能力和创新能力。
1.讨论主题：学生将围绕“电脑设计在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了电脑设计的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对电脑设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和欣赏优秀的设计。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
人教版三年级美术上册《新颖的电脑》说课稿
人教版三年级美术上册《新颖的电脑》说课稿一. 教材分析《新颖的电脑》是人教版三年级美术上册的一课，主要让学生了解电脑的基本结构，学会用彩泥进行电脑制作，培养学生的动手能力和创新意识。
教材中提供了各种电脑的图片，让学生观察和分析，同时配备了简单的制作步骤，以便学生能够顺利完成作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的审美观念和动手能力，对电脑也有了一定的认识。
但他们在制作过程中，可能会遇到造型、配色等方面的问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予他们必要的指导。
三. 说教学目标1.让学生了解电脑的基本结构，提高他们的审美意识。
2.培养学生用彩泥进行创意制作的能力，激发他们的创新精神。
3.通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握电脑的基本结构，学会用彩泥进行制作。
2.教学难点：培养学生创新意识和团队协作能力。
五. 说教学方法与手段1.观察分析：让学生观察教材中的电脑图片，分析其结构特点。
2.讲解示范：教师讲解电脑制作步骤，并进行示范。
3.动手实践：学生动手制作电脑，教师巡回指导。
4.小组合作：学生分组进行制作，培养团队协作能力。
5.作品展示：学生展示作品，互相评价，提高审美意识。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问方式，引导学生谈论对电脑的认识，激发学生的兴趣。
2.观察分析：让学生观察教材中的电脑图片，分析其结构特点，引导学生思考如何用彩泥制作。
3.讲解示范：教师讲解电脑制作步骤，并进行示范，让学生清晰地了解制作过程。
4.动手实践：学生按照教材中的步骤，分组进行制作。
教师巡回指导，关注学生的个体差异，给予他们必要的帮助。
5.作品展示：学生将制作好的电脑作品展示给大家，互相评价，提高审美意识。
6.总结拓展：教师对本节课的制作过程进行总结，引导学生思考如何运用创新意识，将彩泥制作运用到其他领域。
七. 说板书设计板书设计如下：1.观察分析2.制作步骤3.创新意识八. 说教学评价本节课的评价方式分为自评、互评和教师评。
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扇形鼠标
圆形键盘
提包型键盘
“自由拼电脑”
游戏
苹果造型的电脑
手表式电脑ຫໍສະໝຸດ 会移动的电脑青蛙电脑
太阳能电脑
作业要求： 用橡皮泥或卡纸设计一款造型 奇特的新颖的电脑，看看谁的创意 最好，谁的更吸引眼球。
1.你家里有电脑吗？ 2.电脑对你的生活 有什么影响？
早期的计算机重达几吨，却只 能储存少量的数字和字母。
显示器
主机
键盘
鼠标 音箱
“变形金刚”电脑主机
轮胎型主机
公共汽车型主机
蝙蝠型显示器
卡通显示器
彩虹显示器
飞碟型鼠标
卡通动物型鼠标
篮球无线鼠标
心形鼠标
汽车型鼠标
分体式键盘