判断细胞呼吸方式的习题(仅供借鉴)
仅供借鉴
1
题型二 ：酵母菌进行有氧呼吸，无氧呼吸的综合分析：
1 反应方程式：
C6H12O6 2C2H5OH（酒精）+ 2CO2 + 少量能量
C6H12O6 + 6O2+ 6H2O 6CO2 + 12H2O +能量
2 分析:
(1) 不消耗氧气，释放二氧化碳，只进行无氧呼吸。
（酒精量等于二氧化碳量）
（2）二氧化碳释放量等于氧气吸收量，只进行有氧呼吸。
（无酒精产生）
（3）二氧化碳释放量大于氧气吸收量，既有有氧呼吸，又有无氧呼
吸。
（酒精量大于二氧化碳量）
这时，突破口应选择氧气，或者是酒精。
1 （2006年上海）一密闭容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，1小时后测得该容器
中O2减少24ml，CO2增加48ml，则在1小时内酒精发酵所消耗的葡萄糖量是有
氧呼吸的D
A．1/3倍 B．1/2倍 C．2倍 D．3倍
2 现有一瓶掺有酵母菌的葡萄糖液，吸进氧气的体积与放出二氧化碳的体积之比为1:2，
这是因为 A （ ）
A．有1／4的酵母菌在进行有氧呼吸 B．有1／3的酵母菌在进行有氧呼吸
C．有1／2的酵母菌在进行有氧呼吸 D．有2／3的酵母菌在进行有氧呼吸
酶
酶
仅供借鉴
2
（十二）右图所示是检测气压变化的密闭装置。反应
瓶和中心小杯中放置有关实验材料和试剂。关闭活栓
后，U形管液面高度变化反映瓶中气体体积的变化。实
验开始时将有关液面高度调至参考点，实验中定时记
录右管液面高度相对于参考点的变化（忽略其他原因
引起的容积变化）。课题小组同学利用该装置探究某
种异养型微生物的细胞呼吸方式。（12分）
67．取甲、乙两套该密闭装置设计实验，请补充下表
中①②的有关内容：
装置 反应瓶内加入的材料 小杯内加入的材料 液面高度变化的含义
甲 一定浓度的葡萄糖溶液、微生物悬浮液各1ml ① 细胞呼吸时02的消耗量
乙 ② 等量蒸馏水 细胞呼吸时C02释放量与
O2消耗量的差值
68．将甲、乙装置均置于28℃恒温条件下进行实验（实验过程中微生物保持活性），60min
后读数。如果下表中预测的实验结果显示反应瓶中微生物呼吸的连续过程，请补充下表中③
④⑤的有关内容：
预期实验结果
微生物的细胞呼吸方式
仅供借鉴
3
甲 乙
上升 不变 ③
上升 下降 ④
不变 下降 ⑤
69．请写出瓶中微生物呼吸方式的各个反应式：
（十二）（12分）67.①适量的NaOH溶液 ②一定浓度的葡萄糖溶液、微生物悬浮液各1ml
68.③有氧呼吸 ④有氧呼吸和酒精发酵 ⑤酒精发酵
69.C6H12O6+6O2酶→6CO2+H2O+能量 C6H12O6酶→2C2H5OH+2CO2 +能量
42．（共8分）科学家通过对有关酶及相关基因的研究，在
野生植物体内找到了影响光合速率的主要基因，得到了
某种转基因作物。某高二生物兴趣小组设计了如右图的
装置，并对该转基因作物的光合速率进行测试。请回答
下列有关问题：
（1）在植物体内，氧气产生于叶绿体的 ▲ 中，叶肉细胞
内利用氧气的具体部位是 ▲ 。
（2）测试步骤：
第一步：测定植物的细胞呼吸速率：（略）
第二步：测定植物的净光合速率：
① 甲装置的D 中放入 ▲ ，乙装置中的D 中放入等量的相同溶液，装置乙作为对照
组。
② 将装置甲、乙放在相同且适宜的环境中，其中必须要给予 ▲ 。
③ 30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
（3）实验数据分析：实验操作30分钟后，记录甲装置红墨水滴移动情况如下表：
假设红墨水滴每移动1 cm ，植物体内的葡萄糖增加或减少1 g ，那么该植物的总光合
仅供借鉴
4
A
A
B
C
D
E F B 死的转 基因作物 D E F
A为开关
B为玻璃钟罩
C为转基因作物
D为烧杯（内装有
NaHCO3或NaOH溶
液）
E为红墨水滴
甲装置 乙装置
速率为 ▲ g/小时，若该植物白天光照14小时，那么它一昼夜葡萄糖的积累量是
▲ g（不考虑昼夜温差影响）。
42．（共8分，每空1分）
（1）类囊体（光合膜或基粒） 线粒体内膜
（2）适量适宜浓度的NaHCO3 (无适量适宜给分) 充足的光照(3)左移 右移 12 72
25. 某研究小组利用检测气压变化的密闭装置来探究微生物的呼吸，实验设计如下。关闭活
栓后，U形管右管液面高度变化反映瓶中气体体积变化。实验开始时将右管液面高度调至参
考点，实验中定时记录右管液面高度相对于参考点的变化(忽略其他原因引起的容积变化)。
下列有关说法正确的是ABC
A. 甲组右管液面变化，表示的是微生物呼吸氧气的消耗量
B. 乙组右管液面变化，表示的是微生物呼吸CO2的释放量和O2消耗量之间的差值
C．甲组右管液面升高，乙组不变，说明微生物只进行有氧呼吸
D. 甲组右管液面不变，乙组下降，说明微生物进行乳酸发酵
1 ．（11分）某转基因作物有很强的光合作用强度。有几个高中学生选择“测试该转基因作
物光合强度”作为研究课题，设计了如下装置，做好前期的相关准备，如：开关的设置
等。请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验，并据图回答：
（1）实验步骤
1）先测定植物的呼吸作用强度，方法步骤是：
① 实验开始时，分别记录甲、乙两装置红墨水滴的起始刻度。
② ；
③ ；
仅供借鉴
5
错误！未找到引用源。 30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
2）测定植物的净光合作用强度（净光合作用量是指一段时间内植物体内发生光合作用的总
量减去呼吸作用的量）。方法步骤是：
① 实验开始时，分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的起始刻度。
② ；
③ ；
错误！未找到引用源。 30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
3）实验操作30分钟后，记录甲装置红墨水滴移动情况：
实验目的 装置 实验30分钟后红墨水滴移动情况
测定生物呼吸作用 甲装置 （填左或右移）1.5厘米
乙装置 左移0.5厘米
测定植物净光合作用 甲装置 （填左或右移）4.5厘米
乙装置 左移0.5厘米
（2）实验分析：假设红墨水滴每移动1cm，植物体内的葡萄糖增加或减少1g。那么该植物
的呼吸作用速率是 g/小时。若给予15小时光照，一昼夜葡萄糖的积累量是 g。
（不考虑昼夜温差影响）
（3）分析上表中乙装置红墨水左移的原因 。
（4）根据题意以及你对转基因生物的了解，评价转基因生物与人类的关系
。
（1）1）②甲乙两装置的D中都放入NaOH溶液，装置乙作对照组
错误！未找到引用源。将装置甲、乙的玻璃钟罩遮光处理，放在温度等相同的环境
中
2）②甲乙两装置的D中都放入NaHCO3溶液 ，装置乙作对照组
错误！未找到引用源。将装置甲、乙放在光照充足、温度相同的环境中
3）左 右
（2）2 132 （3）容器内微生物呼吸作用消耗氧气（或外界环境因素变化引起）
（4）从转基因植物的利弊两方面分析转
基因生物与人类关系（2分）
30．（10分）下图所示，甲图是酵母菌的
呼吸作用图，乙图为某植物的光合、呼吸
高考生物真题加练习题 专题5细胞呼吸
高考生物真题加练习题专题5 细胞呼吸考点一细胞呼吸的原理考向1 需氧呼吸(2019浙江超级全能生8月联考,13)真核细胞需氧呼吸的基本过程示意图如下。
下列叙述正确的是( )A.阶段A发生在细胞溶胶中,产物只有丙酮酸和ATPB.阶段B产生的物质①中的氧原子均来自丙酮酸分子C.阶段C产生的物质②中的氧原子均来自氧气,产生的ATP最多D.阶段C发生在线粒体内膜中,仅[H]和氧气结合生成水答案C考向2 厌氧呼吸1.(2020届浙江温州9月联考,23)酵母菌在无氧环境中进行厌氧呼吸。
下列有关叙述中,正确的是( )A.葡萄糖分解成丙酮酸的过程中有NADH生成B.1分子葡萄糖中的能量与2分子丙酮酸中的能量相等C.丙酮酸转变成乙醛需NADH提供氢D.乙醛转变成乙醇需ATP提供磷酸基团答案A2.(2020届浙江丽衢湖9月联考,13)如图①②③表示厌氧呼吸的不同途径,下列叙述正确的是( )A.过程①发生于细胞溶胶,过程②③发生于线粒体B.过程①无ATP产生,过程②有ATP产生C.氧气的存在可抑制过程②③D.人体细胞中可发生过程①②③答案C考点二影响细胞呼吸的因素及应用考向细胞呼吸在实践中的应用1.(2018浙江稽阳联考,12)在面包制作时,先将一定量的酵母加入和好的面团中,后经蒸烤得到松软可口的面包。
在此过程中不会发生的变化是( )A.酵母菌进行了乙醇发酵B.酵母菌的细胞溶胶中有CO2产生C.丙酮酸产生乙醇时伴随ATP的生成D.酵母菌线粒体中,特殊分子所携带的氢和电子传递给氧形成水答案C2.(2018浙江绍兴联考,3)下列现象与厌氧呼吸无关的是( )A.久置的大苹果切开后有酒味B.在面团发酵初期,表面会有水珠渗出C.用手长时间举重物时,会感觉手臂酸软乏力D.装满新制米酒的塑料瓶出现爆瓶或打开时酒液喷出的现象答案B方法细胞呼吸类型的判断方法1.如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时,以葡萄糖为底物的条件下CO2释放量和O2吸收量的变化。
2021高考生物一轮习题：第三单元 重点强化练21 突破细胞呼吸方式的判断方法及实验探究(含解析)
1．下图为“探究酵母菌细胞呼吸方式”的实验装置图，据图分析，下列叙述不正确的是()A．该实验可以证明酵母菌是兼性厌氧菌B．实验中的甲、乙装置需要相同且适宜的温度C．在相同时间内C、E瓶中混浊程度相同D．甲装置的A瓶中加入NaOH溶液是为了吸收空气中的CO22.下图表示某植物种子萌发过程中CO2释放和O2吸收速率的变化趋势，下列说法正确的是()A．在12～24 h期间，细胞呼吸的主要方式是有氧呼吸B．曲线相交时，有氧呼吸速率与无氧呼吸速率相等C．从第12 h到胚根长出期间，萌发种子的干物质总量相对不变D．胚根长出后，萌发种子的有氧呼吸速率明显增大3．如图是探究酵母菌呼吸方式的实验装置，下列说法错误的是()A．在相同且适宜的条件下，测定两装置的温度：T甲＞T乙B．若将装置甲中改为等量破碎的酵母菌细胞，其他条件不变，则测定的温度比之前低C．装置乙中的葡萄糖溶液煮沸冷却后加入的目的之一是排除溶解氧，以控制实验的自变量D．装置乙中酵母菌无氧呼吸的第二阶段没有热量散失，但生成少量ATP4.某生物兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验(如图)。
下列分析错误的是()A．滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境C．若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降D．被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中5．(2019·漯河高级中学二模)下图是探究小鼠在不同温度下呼吸速率(用单位时间的耗氧量表示)的实验装置，打开夹子A，可使水检压计左右水平一致；关闭夹子A，用注射器向广口瓶中注入5 mL O2，水检压计左侧液面升高，记录左右液面重新相平时所用的时间。
下列叙述错误的是()A．用注射器向广口瓶中注入5 mL O2后要立刻关闭夹子BB．测定小鼠的呼吸速率需要进行多次重复实验，最后取平均值C．小鼠在25 ℃时的呼吸速率高于10 ℃时的呼吸速率D．NaOH溶液的作用是排除小鼠呼吸产生的CO2对实验结果的干扰6．如图所示，将等质量的正在萌发的小麦种子，分别放在装有一杯等体积的NaOH溶液或蒸馏水并用塞子塞紧的两个瓶中，各瓶分别与一个水银流体压力计相连接，由压力计水银柱升高的高度可以测量出某种气体的变化量。
细胞呼吸-各题型例题综合解析
细胞呼吸常见题型
一、细胞呼吸过程题：主要考查细胞呼吸各阶段的原料、 产物、场所。
二、细胞呼吸公式计算题 三、有氧呼吸、无氧呼吸同时存在时的比例关系题： 四、酵母菌呼吸方式的实验题： 解题总原则
1、熟记细胞呼吸知阶段的原料、产物、场所、能量等 相关知识点，细胞呼吸的3个公式，以及酵母菌呼吸方 式探究实验的装臵图。 2、分清两种呼吸方式同时存在时，有氧呼吸、无氧呼 吸分别产生的二氧化碳的量。
一、细胞呼吸过程题
公式：1 2 3
一、细胞呼吸过程题
例题1：1861年巴斯德发现，利用酵母菌酿酒的时候，如果发酵容 器存在氧气，会导致酒精产生停止，这就是所谓的巴斯德效应。直 接决定“巴斯德效应”发生与否的反应及其场所是（ ） A.酒精+O2→丙酮酸 细胞质基质 B.丙酮酸+O2→CO2 线粒体基质 C.[H]+O2→H2O 线粒体内膜 D.H2O→O2+[H] 类囊体膜
A. C.
2.6 A摩尔 6A摩尔
B. D.
A摩尔 3A摩尔
二、细胞呼吸公式计算题
变式1、如果酵母菌在进行有氧呼吸和酒精发酵时，分 解葡萄糖产生等量的CO2 那么这两种呼吸作用所消耗 葡萄糖的摩尔数之比是（ ） A、 1： 2 B 、 1： 3 C 、 1： 4 D 、 1： 6
二、细胞呼吸公式计算题
√
2.葡萄糖+线粒体
3.丙酮酸+线粒体
×
√ ？
有氧条件：不能
4.葡萄糖+细胞质基质
无氧条件：能
变式2：将酵母菌研磨、离心后，得到上清液 （含细胞质基质）和沉淀物（含细胞器）。
把等量的上清液、沉淀物和未曾离心的
细胞呼吸练习题
细胞呼吸练习题编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（细胞呼吸练习题）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第四单元细胞呼吸【第一部分】复习要点1。
细胞呼吸、有氧呼吸、无氧呼吸的概念2。
探究酵母菌细胞呼吸方式的原理。
（p92）3。
有氧呼吸各阶段反应的场所、条件、反应物、产物及总反应式。
（p93）4.无氧呼吸的类型、总反应式、场所、条件及生物类型.（p94—95)5.细胞呼吸原理的应用。
（p95—96)6.影响细胞呼吸的因素。
【第二部分】当堂小检测1.有氧呼吸的总反应式是。
可以分为个阶段进行。
第一阶段进行部位是，具体过程是 .第二阶段进行部位是具体过程是第三个阶段进行的部位是具体过程是。
2。
无氧呼吸分为个阶段，这两个阶段都是在中进行的，每个阶段都需要不同的催化，无论是分解成和 ,或者是转化成，无氧呼吸都只在第阶段合成ATP,葡萄糖分子中的大部分能量则存留在或中。
酒精式无氧呼吸总反应式 ,代表生物有。
乳酸式无氧呼吸总反应式，代表生物有。
3。
酵母菌在和条件下都能生存，所以属于菌.CO2可使澄清的石灰水变 ,也可使水溶液由蓝变再变。
橙色的重铬酸钾溶液在条件下与乙醇发生反应，变成色.4.右图表示某种植物非绿色器官在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化。
请据图回答：(1)外界氧浓度在10％以下时,该器官的呼吸作用方式是。
(2)该器官的CO2释放与O2的吸收两条曲线在P点相交后则重合为一条线,此时该器官的呼吸作用方式是，进行此种呼吸方式所用的底物是。
(3)当外界氧浓度为4～5％时，该器官CO2释放量的相对值为0.6，而O2吸收量的相对值为0.4。
细胞呼吸练习题最新版
细胞呼吸练习题最新版4.3 ATP的主要来源——细胞呼吸1．同一植物体不同部分的呼吸强度可以不同，下列判断错误的是( ) A．幼叶的比老叶的高B．萌发种子胚的比胚乳的高C．枝条尖端的比基部的高D．老根部分的比根尖的高2．人的红细胞没有线粒体，但却能携带氧，红细胞所需能量的主要来源是通过( ) A．乳酸进行有氧呼吸B．乳酸进行无氧呼吸C．葡萄糖进行有氧呼吸D．葡萄糖进行无氧呼吸3．关于有氧呼吸的过程，以下叙述正确的是( ) A．全过程必须有氧参与，并且始终在线粒体中进行B．第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸，产生大量的[H]和大量的ATPC．第二阶段是丙酮酸分解成CO2和H2O，产生少量的ATP且不需要酶的催化D．第三阶段是[H]和氧结合产生水，同时生成大量的ATP4．细胞进行有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别不包括( ) A．细胞中是否有线粒体B．是否有氧气参与C．最终分解产物的类型D．释放出能量的多少5．下列化学反应在细胞质基质中进行的是( )①葡萄糖的无氧分解②丙酮酸的氧化分解③氧气与【H】结合生成水④mRNA的合成⑤消化酶的合成⑥丙酮酸被还原成乳酸A．①③ B．①③⑥ C．①⑥ D．①④⑤6．中学把鼠肝细胞磨碎后进行高速离心，细胞匀浆分成a、b、c、d四层，其中往c层加入葡萄糖，没有CO2和ATP产生；可是加入丙酮酸，马上就有CO2和ATP 产生。
c层必定含有的结构或成分是( )①线粒体②核糖体③细胞质基质④ADPA．①和④ B．②和④ C．①和③ D．②和④7．在植物体的细胞中，葡萄糖分解为丙酮酸的反应( ) A．既可以在线粒体中进行，也可以在细胞质基质中进行B．既可以在叶肉细胞中进行，也可以在根细胞中进行C．只能在有氧条件下进行，不能在无氧条件下进行D．只能在有光条件下进行，不能在无光条件下进行8．图K9-1表示森林中某绿色植物细胞内部分物质的转化过程，以下有关叙述正确的是( )图K9-1A．物质①、②依次是H2O和O2B．图中产生[H]的场所都是线粒体C．用18O标记葡萄糖，则产物水中会检测到放射性D．图示过程只能在有光的条件下进行9．为研究酵母菌在不同情况下的呼吸作用，某同学设计了下面的实验。
人教版高中生物必修1课后习题 第5章细胞的能量供应和利用 第3节 第1课时 细胞呼吸的方式和有氧呼吸
第1课时细胞呼吸的方式和有氧呼吸A组必备知识基础练1.下列有关“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验的叙述,不合理的是( )A.设计和进行对比实验,分析有氧和无氧条件下酵母菌细胞呼吸的情况B.配制适宜浓度的葡萄糖溶液和给予适宜温度,保证酵母菌的正常生活C.可根据澄清石灰水的浑浊程度检测酵母菌培养液中CO2的产生情况D.可根据溴麝香草酚蓝溶液变成黄色的时间长短判断酒精的产生量2.如图表示绿色植物细胞内部分物质的转化过程,下列有关叙述错误的是( )A.物质①②依次是H2O和O2B.用18O标记葡萄糖,则产物水中会检测到放射性C.图中产生[H]的场所是细胞质基质和线粒体D.图示过程在有光或无光的条件下都能进行3.有氧呼吸和燃烧均是有机物氧化分解为无机物并释放能量的过程,下列叙述错误的是( )A.有氧呼吸过程温和,燃烧过程剧烈B.有氧呼吸时有机物中能量是逐步释放的,燃烧时有机物中能量是爆发性释放的C.等量的葡萄糖在体内经有氧呼吸氧化分解释放的能量比体外燃烧释放的能量少D.有氧呼吸和燃烧过程中,能量的转化形式是不同的4.动物细胞中,葡萄糖的部分代谢过程如下图所示。
下列说法正确的是( )B.有氧条件下,过程①②发生在线粒体基质中C.过程③发生在线粒体内膜上,可产生大量能量D.用18O标记C6H12O6,在物质丙中可检测到18O5.线粒体是有氧呼吸的主要场所。
下列关于线粒体结构和功能的叙述,正确的是( )A.与有氧呼吸有关的酶主要分布在线粒体的外膜、内膜和基质中B.线粒体可在有氧条件下将葡萄糖氧化分解为CO2和H2OC.线粒体的内膜向内折叠成嵴扩大内膜面积D.能进行有氧呼吸的细胞都含有线粒体6.如图表示有氧呼吸过程,下列有关说法正确的是( )A.①③④中能量值最大的是②B.②代表的物质是O2C.产生①③过程的场所是线粒体D.酵母菌能完成图示全过程7.图示表示测定保温桶内温度变化的实验装置。
某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下细胞呼吸的情况。
好题细胞呼吸经典习题1
好题细胞呼吸经典习题11.下列四支试管中分别含有不同的化学物质和活性酵母菌细胞制备物，经过一段时间的保温后，能产生CO2的试管有( )A.葡萄糖＋细胞膜已破裂的细胞B.葡萄糖＋线粒体C.丙酮酸＋线粒体D.丙酮酸＋内质网2.在一个普通的锥形瓶中，加入含有酵母菌的葡萄糖溶液，如图所示，则下列有关坐标中，正确的是( )A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④3.不同种类的生物在不同的条件下，呼吸作用方式不同。
若分解底物为葡萄糖，下列对呼吸作用方式的判断不．正确的是 ( )A.若只释放CO2，不消耗O2，则细胞只进行无氧呼吸B.若CO2的释放量多于O2的吸收量，则细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸C.若CO2的释放量等于O2的吸收量，则细胞只进行有氧呼吸D.若既不吸收O2也不释放CO2，则说明该细胞已经死亡分析:若为植物的叶片细胞,在有光且光不太强时,可能既不吸收O2也不释放CO2 ；对于动物细胞或乳酸菌来说，无氧呼吸的产物为乳酸，此时细胞既不吸收O2也不释放CO2，故D错4.花生种子萌发时，若呼吸过程中CO2的释放量与O2的吸收量变化的比值小于1，其原因可能是( )A.分解了脂肪B.分解了核酸C.出现了无氧呼吸D.只进行无氧呼吸5.如图表示氧气浓度对培养液中草履虫、乳酸菌、酵母菌呼吸作用的影响，则呼吸曲线a、b、c分别代表了( )A.酵母菌、乳酸菌、草履虫B.草履虫、乳酸菌、酵母菌C.乳酸菌、酵母菌、草履虫D.酵母菌、草履虫、乳酸菌解析：题干文字说明中要求分别指出三种生物的呼吸曲线，图像中提供了三条曲线的走向。
分析后可知：b为需氧型生物的呼吸曲线，c为厌氧型生物的呼吸曲线，a先下降后上升为兼性厌氧型生物的呼吸曲线。
经过对错误选项的排除，可得到正确答案。
6.下列图文相符的有( )A.图A表示小白鼠呼吸耗氧量与环境温度的关系B.图B表示酵母菌代谢中CO2产生速率与O2浓度的关系C.图C表示玉米(C4植物)植株一天内CO2吸收相对量随时间变化情况D.图D表示番茄种子萌发（未长出绿叶）过程中干重变化7.蔬菜和水果长时间储藏、保鲜所需要的条件应为（）A.零上低温、干燥、低氧B.零上低温、湿度适中、低氧C.高温、干燥、高氧D.高温．湿度适中、高氧8.下列是关于探究细胞呼吸实验的几种叙述，错误的是 ( )A.探究O2浓度对呼吸作用的影响，自变量是O2浓度B.探究绿色植物的呼吸作用强度需要在暗处进行，以排除光合作用的影响C.探究温度对有氧呼吸强度的影响，O2的消耗速率可以作为因变量D.根据是否有酒精的产生可以判断是否进行无氧呼吸9.处于平静状态和剧烈运动状态下的骨骼肌细胞，分解葡萄糖过程中消耗的O2与产生的CO2的体积比分别为（）A.等于1，小于1B.等于1，等于1C.小于1，大于1D.等于1，等于010.某生物研究小组对栽培在密闭玻璃温室中的植物进行研究，用红外线测量仪对室内空气中的CO2含量进行24小时测定，并绘制了温室内的CO2浓度与时间关系的曲线（如图）。
专题5 细胞呼吸(试题部分)
专题5 细胞呼吸 【考情探究】 课标解读 考情分析 备考指导 考点 考向
1 细胞呼吸的方式 探究酵母菌细胞呼吸的方式 细胞呼吸是细胞代谢的核心内容,包括的内容有:有氧呼吸和无氧呼吸过程的区别和联系;细胞呼吸原理在生产生活中的应用;细胞呼吸方式的判断和呼吸速率分析相关的实验探究等。在命题角度上多与光合作用结合考查,以多变的形式对细胞呼吸的结构基础、过程原理、实践应用、实验探究等知识和能力进行综合考查。试题常联系种子萌发、种子的成熟等真实的问题情境呈现。能力考查点多为分析、判断、综合应用等
1.通过表格对比法加深呼吸作用三阶段的理解和有氧呼吸、无氧呼吸的区别 2.元素追踪法加深理解细胞呼吸过程中的元素运动规律
有氧呼吸与无氧呼吸
2 影响细胞呼吸的因素 影响细胞呼吸的因素及应用
【真题探秘】
基础篇 【基础集训】 考点一 细胞呼吸的方式
考向1 探究酵母菌细胞呼吸的方式 1.如图是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置。以下说法中正确的是( )
A.两个装置均需要在黑暗条件下同时进行 B.在装置乙Ⅲ处取液体检测是否有酒精生成 C.装置甲中NaOH的作用是吸收Ⅰ处的CO2
D.应让装置乙中Ⅱ先放置一会再与Ⅲ连接
答案 D 2.某同学设计了如图所示的发酵装置,下列有关叙述错误的是( )
A.该装置可阻止空气进入,能用于葡萄酒发酵 B.该装置便于将果酒发酵中产生的气体排出 C.往发酵装置中滴加重铬酸钾溶液,观察到发酵液变成灰绿色就说明产生了酒精 D.该装置如用来制作酸奶需要将纯乳汁(含乳酸杆菌)装满瓶,其他不变 答案 C
考向2 有氧呼吸与无氧呼吸 3.如图表示萌发的小麦种子中可能发生的相关生理过程,a~e表示物质,①~④表示过程。下列有关叙述正确的是( )
A.催化②和④过程的酶都存在于细胞质基质中 B.图中物质c为[H],它只在有氧呼吸过程中产生 C.图中①②过程主要发生在小麦种子萌发的早期,其中e为ATP D.①④③过程为有氧呼吸的三个阶段,其中物质a、d分别表示丙酮酸和O2