健全完善管理制度提升基础管理水平

健全完善管理制度提升基础管理水平孟徽 ,

,,，潜江中国石化集团江汉石油管理局职工培训中心湖北 ,,,,,,

,, 、，“”摘要建立健全规范和适用的管理制度体系构建特色管理模式是油田管理提升年活动的重要主题之。一在

，、、、职工培训中心积极实施制度创新探索符合自身特点的管理模式实施文本化管理提升基础管理水平完善管理制度

。体系的做法等方面的内容进行了探讨

,, ,, 关键词管理制度体系文本化管理管理模式

,, ,, ,, —,,——中图分类号文献标识码文章编

号,,:,,: , ,::,,:,,,:,,:,::,::,

“”，、，自年油田开展管理提升年活动以来油乱组织纪律涣散最终导致学校教育培训工作陷入无序,::,

田各。，状态所以制度可以起到规范作用即规范相关的教育管

、单位都以集团公司管理局管理制度和管理标准化为依，。理行为使学校教育管理进一步走向规范化，，、。据结合本单位实际完善制度规范标准我们职工培训、有助于提高学校的管理效率, ，中心也以此为契机在对全校管理工作进行全面的清理的，由于学校同企业一样也是一个组织内部设立了各种，、，基础上通过梳理整合化繁为简进一步整合各种管理体，职责和功能不同的组织机构或部门各个不同的组织机构，、，系共性要素修订补充和完善各项规章制度建立健全了。或部门担负着各不相同的职责功能和工作任务如果没。，学校管理制度体系下面我就如何健全完善管理制度有一个有效的管理方法或制度来牵制或促进机构

或部门。提升基础管理水平这方面的问题作一些浅显的探讨，、的相互配合他们之间就很容易出现矛盾摩擦甚至相互

。扯皮推诿的现象为了保证学校不同的组织机构或部门

、一管理制度在学校管理中的作用，之间在管理活动中的协调配合就需要依靠科学而合理的

，，制度来进行管理和调节当它们形成一种集体合力时各、管理制度是组织的管理者根据组织的使命发展要求。，、项工作才能搞得好同时只有建立起符合市场规律符，和所处的环境代表组织制订的约束组织成员行为规范的，合现代管理原理的管理制度我们的每一个职工就会知道。各种规章制度管理制度是管理者与被管理者必须共同，自己的岗位职责知晓自己所担负的职责对整个组织具有、。遵守的规章规定和规范要保证组织各项活动和工作能，、、的意义和作用以及明白什么应该做什么不应该做应该，。够顺利进行就必须健全组织的管理制度完善的管理制、如何做做的后果怎样等等这些能把所有在职人员的工作 ,度在在学校管理中的作用主要体现在如下几方面。积极性充分地调动越来所以管理制度有助于提高学校、有助于学校建立正常的管理秩序, ，。的管理效率成为推动学校各项工作不断前进的动力，学校本身就是一个正常的多结构的复杂综合体要把、有助于形成特色校园文化, 学校里的每一个成员的潜能和力量以最优化的状态组织，学校是育人的场所我们都要求学校的教育管理应，，和激发起来要保证学校的一切工作能够步入正常轨道，该实行人本化管理但人本化的管理是否可以取代制度、、，让管理有序规范高效运转就必须要有一整套健全完善 ,。，建设呢答案是否定的在法制化和制度化的今天用。，、的管理制度实践也证明管理制度的统一化规范化和，制度来约束和规范是必需的因为学校各项工作需要借。常态化是做好各项工作和事务的前提因为只有一个统，，助于制度来规范借助于制度理顺各种关系克服各种困、一化规范化和常态化的管理制度对每一个成员加以引

导。，难而管理制度的显著特点是要具有实践性所以我们，和约束才能保证学校每一个工作人员的行为规范有章可制度的制定需要根据我们学校的具体情况进行具体分，。循才能使各项工作就能按规律有序地运转没有规矩就，，析才能制订出符合校情的管理制度形成一种大家共同，、，不成方圆如果学校管理制度不健全不完善或者是有章，，关注管理能将教育管理工作与教学教研活动结为一体、，、。不循有法不依导致的结果肯定是各行其是各自为政

，没有一个健全的管理制度学校各项教学管理工作会混

,,收稿日期 ,:,,):,),,

，，，甚至成为学校教职员工日常生活的一部分学校各项工契机审时度势地推进中心管理制度文本体系建设促进

、、，，。培训中心科学规范有序的管理进而推动培训中心为作一定会井然有序蓬勃向上而且制度在塑造中人的

。，创建中石化区域培训基地方向迈进观念和行为方式上具有不可替代的价值这些制度在日

、，积月累反复实践的过程中不断完善会形成一种良好的、在继承中整合管理制度,

、，风气和优良的学习工作习惯进而形成一种特色的校园，如何实现与培训中心现有的管理制度对接达到既能

，。文化这些制度也将是特色校园文化的重要标志，保证培训中心教育培训工作平稳运行又能保证制度化建

、，，。有助于调节学校各种利益关系设的发展方向找准结合点选择好载体至关重要中心 ,

“”，管理提升年活动这一契机围绕岗位借管理局开展，在市场经济占主导地位的今天学校的分配制度破

，职责的重新界定积极推进中心管理制度文本化体系建设，“、除了过去平均主义的分配方式按照效益第一兼顾公

。，工作的开展推进管理制度文本化体系建设必须正视”，平的分配原则使学校内部职工的报酬与其付出的劳

，继承和创新这一不可回避的现实问题定位二者之间的，、、动紧密挂钩真正实行按劳分配多劳多得优质优酬的

关系是推进制度化建设中如何正确处理传统管理与现代。、，分配原则这使学校的员工在价值取向利益诉求以及

。管理必须解决的首要问题培训中心要把握自身发展、自身的角色定位职能审视和发展愿景等方面都发生着

“”。在继承中创新的指导思想培训中心经，特点确立，，，微妙变化教师也是人他们肯定要看别人要和别人

过多年的发，,:展在长期的实践中形成了一整套行之有。比这就要求我们要进一步优化学校的分配制度和管

，，效的管理经验和方法它们是中心管理上的宝贵财富把，理制度建立和实施能充分调动教职工工作积极性及责

这些财富继承和固化下来是实现中心可持续发展的坚强、，任感的课时津贴制度职务津贴制度和岗位津贴制度等

，基石这是培训中心管理制度文本化体系建设继承的前。鼓励教职工用自己的努力去争取收入的增加与此同

。提，，时通过一些人性化管理方式建立一种有利于激发教师

、在创新中明晰管理流程、，积极性和工作热情的人际氛围文化氛围和精神氛围创,