慕课课程制作及招标要求参数
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1页 慕课课程制作及招标要求参数
标项序号 标项内容 数量 单位 简要技术要求、用途 项目预算金额
1 宜春学院慕课课程拍摄制作及运行项目 门 详见采购需求
一、总体需求描述
本项目主要为宜春学院《可编程序控制器》、《传感器与检测技术》、《XXXX》自主课程的慕课课程拍摄制作及运行。
★按照教学设计以知识点碎片化、富媒体化（包含相应的文本、图片、音频、视频、动画、图书、期刊等）建设慕课课程。
《可编程序控制器》共32课时 64个知识点需要视频拍摄制作，共计 640 分钟课程需进行视频拍摄制作；共48课时课程文本、图片、PPT、案例展示内容需进行平台编辑；1个课程内容简介宣传片2-3分钟视频需要制作；64个知识点视频的片头、片花制作。
《XXXX》共课时个知识点需要视频拍摄制作，共计分钟课程需进行视频拍摄制作；共课时课程文本、图片、PPT、案例展示等内容需进行平台编辑；1个课程内容简介宣传片2-3分钟视频需要制作；个知识点视频的片头、片花制作。
《XXXX》共课时个知识点需要视频拍摄制作，共计分钟课程需进行视频拍摄制作；共课时课程文本、图片、PPT、案例展示等内容需进行平台编辑；1个课程内容简介宣传片2-3分钟视频需要制作；个知识点视频的片头、片花制作。
《XXXX》共课时个知识点需要视频拍摄制作，共计分钟课程需进行视频拍摄制作；共课时课程文本、图片、PPT、案例展示等内容需进行平台编辑；1个课程内容简介宣传片2-3分钟视频需要制作；个知识点视频的片头、片花制作。
★对建设好的慕课课程资源配套慕课平台进行纯网络学习或混合式教学。在整体技术层面，平台能够体现先进规范、安全稳定、易于使用及良好的扩展性能，符合国际、国内标准，支持多种语言版本，要求和学校图书馆已购电子资源无缝对接，可在线调用资源。
★为更好的建设并运行慕课，需配套教学资源库，教学资源库拥有可供教师备课、制作课件、制作网络课程等工作中随时需要查阅、引用的海量资源，提供学生学习资源。
二、具体技术要求
（一）慕课课程建设
1.为视频制作提供咨询服务
（1）★教学设计
慕课制作团队“多对一”与教师进行教学设计研讨：提供碎片化、主题化的教学设计指导，商定慕课视频内容设计的安排。
（2）★拍摄模式可供选择
根据课程的性质，慕课制作团队与教师一起确定慕课视频最合理的拍摄方式，提供不少于4种的拍摄模式可供老师选择：如内录模式（录屏），场景搭建模式，抠像模式，PPT+配音等模式。
（3）★场地场景设计布景
根据慕课视频制作需要，视频拍摄需提供多种拍摄场地，进行教学场景的设计与布景（每如有你有帮助，请购买下载，谢谢！
2页 门课程不少于2种，具体是课程性质而定）。
（4）★建课辅助
协助教师搜集各类课程资料和辅助资源，包括图片、视频、文档等：与教师沟通并制定慕课视频拍摄项目时间执行计划表，并协作教师美化课件。
2.视频拍摄要求
视频拍摄以5-20分钟为知识点节点，拍摄完成后根据教师提供的富媒体资料，编导辅助寻找的方式进行后期制作。
（1）采用2机位或以上进行拍摄，所用摄像机分辨率1920*1080，录制视频宽高比16:9，视频帧率为25帧/秒，配备专业录音设备。
（2）在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，与后期制作统筹策划，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。
（3）录制环境光线充足、安静，教师衣着得体，拍摄前需简单化妆，保持最佳状态。
（4）*拍摄设备：专业SONY高清摄像机、广播级4k高清摄像机（至少2机位）、拍摄轨道、摇臂、1.5米小型轨等。
（6）音频设备：录音设备专业索尼无线麦 UWP D-11无线麦。
（7）灯光设备：专业影视摄影镝灯，LED面光灯等。
（8）辅助记忆设备（提词器）1套。
3.后期制作要求
（1）使用专业的非线性编辑系统EDIUS、Premiere对源音视频进行最基本的处理（如抠像、颜色校正、双声道处理）。使用专业的视频编辑系统进行视频降噪，音频降噪，以保证满足教育部对视频画面的严格要求。
（2）每个课程视频须制作课程片头：长度10秒钟以内。使用专业的后期合成软件：平面设计+后期合成+3D渲染等进行设计与制作能够体现课程特色、形式新颖的片头。内容包括:研究院LOGO、课程名称、讲次、主讲教师姓名、专业技术职务、单位等信息。
（3）按照拍摄方案，根据不同的拍摄方式和每讲的课程内容，使用专业的后期合成软件和图片处理软件进行片花背景设计、配乐，并且主色调要和片头、尾还有内容相协调。。
（4）使用专业的后期合成软件进行课题条、简介条设计：根据课程内容不同，设计符合本课程的课题简介的模版，以此来介绍本讲的主要内容和老师名称。
（5）每个课程视频须制作外挂字幕：根据课程录音记录文档，制作外挂字幕，要求声画同步。
（6）编导通篇观看源视频，根据主讲人所讲内容，理清脉络，划分片子结构，确定片子整体风格，查找相关素材资料，标记与课程内容关系不大的内容时间点，并且确保不存在涉及政治和民族矛盾等字眼出现，最后编辑出最终的制作脚本。
（7）后期制作人员根据编导所提供的制作脚本进行片花和引文等的编辑与制作，主要有背景板、特定的背景音乐、音乐场景特效、引文字体、字体颜色、构图排版、转场特效、基本剪辑、音视频调整与衔接等。
（8）使用专业非线性编辑系统EDIUS、Premiere剪掉不必要的废镜头，制作完之后，添加必要的背景音乐，保证制作的片花无错误、无硬伤，画面美观，排版规范、逻辑完整。所有内容编辑结束之后，最后渲染成片。
（9）使用专业的后期合成软件制作片尾：根据研究院的版权所有，制定相关的片尾名单，包括版权单位、制作单位、录制时间等信息。 如有你有帮助，请购买下载，谢谢！
3页 （10）使用专业非线性编辑系统渲染成片：所有内容编辑结束之后，生成成片，成品为高清制式。
4.上传平台要求
帮助教师将慕课视频资源以及其他富媒体资源（含相应的文本、教案、图片、音频、视频、动画、图书、期刊等）建设整合到在学校现有的网络教学平台，完成课程全部内容上传平台服务，提供咨询服务和课程运行质量辅助服务。
课程展示要求
1）选择适合课程的模版进行首页的编辑与美化，展示课程的风采。
2）需对上传的资料进行页面美化，以保证课程的整体美观。
3）对于上传的制作视频需进行原为播放的设置。
4）为每门制作完成的课程配备课程内容相关电子图书不少于30册，学术视频不少于20个，学术期刊不少于课30篇，与课程同时上传至平台，供学生扩展学习。提供“电子图书”相关计算机软件著作权登记证书复印件加盖公章。
5）课程内容编辑必须围绕知识点进行视频、音频、文本、图片等相关资料的整合制作，提供每个知识点科学有效的相关联知识结构图。提供“知识服务”或‘“知识库”计算机软件著作权登记证书复印件加盖公章。
（二）慕课课程建设开发技术参数和要求
1.为视频制作提供咨询服务
*教学设计：微视频制作团队“多对一”与教师进行教学设计研讨：提供碎片化、主题化的教学设计指导，商定微视频内容设计的安排。*要求负责教学设计的制作团队的正式成员要具备教育技术学专业
2、人员配置及设备要求
（1）课程编导与老师深度沟通，收集材料,起草课程脚本、拟定分组镜头大纲。
（2）*课程顾问，辅助老师策划设计课程，课程知识点设计，要求具备教育技术学专业。
（3）*专业摄像师。
（4）摄像助理进行拍摄前的白平衡调试、机位的摆放、音频设备的测试。
（5）场记员实时的记录拍摄进度、景别、时间点，拍摄内容等。
（6）灯光师负责灯光的调式。
（7）*拍摄设备：专业广播级高清摄像机（至少2机位）、拍摄轨道、摇臂、1.5米小型轨等。
（8）音频设备：专业无线麦。
（9）灯光设备：专业影视摄影镝灯，LED面光灯等。
（10）*辅助记忆设备（提词器）1套。
（11）调色师使用专业后期调色软件对视频进行后期调色。
（12）特效包装师：应用软件：AE、Photoshop，3DMax，Maya等。
（13）三维/二维动画师：根据课程需要制作动画。
（14）对教学过程录像进行字幕的速记、校对，制作外挂字幕SRT格式。
（15）根据要求把成品视频转换成高清、标清、网络播放等AVI、MPEG、MP4、MOV、FLV格式等。
（16）根据学校要求对课程进行修改。
慕课(在线开放课程)建设验收暂行标准
慕课（在线开放课程）建设验收暂行标准
观测点 具体要求
建设目标 1. 借助MOOC理念，创新教育教学模式，推动教学方式改革，提升课堂教学实效；
2. 建设MOOC课程，提升课程建设内涵，引导课程向探究、思辩、互动与实践方向发展；
3. 依托MOOC平台，实现优质课程资源校内外共享。
课程基础 1. 须为全校本科生开设的课程，代表学校或所属专业（学院）的优势与特色，且至少已开设4年时间；
2. 已形成独特风格，教学质量高，教学效果好，具有一定的影响力与示范性，深受广大师生、专家和业界同行的好评与认可。
团队要求 1. MOOC课程负责人须为我校在职教师，热衷课程教学改革，教学经验丰富，教学评价优异；
2. MOOC课程团队应包括课程负责人、主讲教师、在线教学辅助人员；
3. 团队成员具有MOOC课程建设的热情与责任感，保证在线教学中及时为学生答疑解惑等。
建设内容 1. 课程内容应结合实际教学需要，以服务课程教与学为重点，以系统性、完整性为基本要求，以资源丰富、开放共享为基本目标，注重课程资源的适用性与易用性；
2. 课程门户资源：包括课程介绍、课程团队、课程目标/要求、课程大纲、课程教材、考核方式等；
3. 课程教学资源：须按章、节、知识点等解构，并按知识点提供视频、PPT、作业、测试、讨论、其他参考教学素材等；
4. 按知识点（单元）组织、制作课程视频，每个视频5-15分钟；精心设计视频呈现形式，不同于传统课堂实录；
5. 测试、作业、考试等设置合理，能有效评价教学效果；
6. 讨论题设置合理，能有效引导学生研究性学习。
注： MOOC课程须在“河海课堂在线”（）完成网站建设；若欲申报国家/省在线开放课程，还须根据教育部/教育厅要求，同时在“爱课程”平台上完成相关建设。
建设规范 1. 课程资源知识产权清晰，无侵权使用情况；
2. 课程资源内容不存在政治性、思想性、科学性和规范性问题；
课程制作标准
课程制作标准
1.PC版课程制作要求
(1)音视频制作要求
视频编码：H.264,码率建议不低于1024KbPS
音频编码：AAC,码率建议不低于128KbPS
封装格式：MP4
如果课件是单视频，建议视频纵横比为16:9,尺寸为1280*720
2 .移动版课程制作要求
(1)音视频制作要求
视频编码：H.264,码率建议不低于1024KbPS
尺寸纵横比：640*360(16:9)建议视频纵横比为16:9,尺寸为1280*720
封装格式：MP4
音频编码：AAC,码率建议不低于128KbPS
封装格式：MP4
(2)课件与平台的交互要求 由移动学习APP应用程序负责与平台的交互，对课件无要求。
3 .图片尺寸要求
(1)课程图片：尺寸864*488,格式png,命名方式:课程编号+
(2)专题图片：尺寸1280*720,格式jpg
4 .视频不得有角标logo
教学平台招标参数
1 教学平台招标参数 一、基本要求 1、产品成熟 系统应是成熟的产品，有相当的市场占有率，目前至少有9家及以上“985”高校在全校范围内成功使用的范例。提供合同证明文件或验收报告，并提供学校平台网址，需要时提供现场演示。 2、系统性能 系统容量保证满足30000注册用户数，具备扩容到50000—80000注册用户数的能力；可建课程12000门次。系统满足5000用户并发运行，系统响应时间为秒级响应。 二、技术要求 1、系统需采用Oracle或SQL数据库系统； 2、为保证对大用户并发的支持，系统需采用B/S分布式系统架构设计及采用集群和负载均衡技术。 三、功能要求 教学平台旨在构建一个开放式自由的数字化网络学习环境，包括门户展示、课程建设与管理、教学组织与管理、自主学习与交流互动、网上作业与考试、教学过程评价与统计、管理统计等功能模块，具体功能要求如下： （一）门户展示 宣传学校的办学思想、教学改革、师资队伍、教学建设等方面的成果，展示学校院系专业设置、课程设置、教学资源（包括精品课程、视频公开课、平台热门课程推荐、课程排行榜等）等各方面的内容。可以根据需要从后台自动调整门户要展示的内容，以及内容展示的位置。 （二）课程建设与管理 为老师提供课程制作、上传和建设功能；教师可以为自己所讲授课程建设网站，提交教学大纲、多媒体课件、教案、教学视频、参考书籍、课外资料等；支持在线编辑网页和批量上传文件，支持插入图形、Flash、音频/视频等文件，并一键式上传。考虑课程迁移的方便性，能实现标准课件的迁移。
2 教师可以自由设置课程属性，如课程开放时间、对象，是否允许浏览或下载等；教师可以选择中文或英文的软件操作界面。 （三）教学组织与管理 有效的组织学生学习的内容（学习资料、配套的作业、测试和其他活动），对于教学进程控制很严的某些课程，教师能够按照教学任务控制学生学习顺序；教师可以对学生进行小组分组教学；支持PBL教学，可支持实践教学管理，能实现临床医学院住院医师管理。 （四）自主学习与交流互动 提供教师、学生互动的教学平台，学生可以通过平台提供的多种交流工具与教师和小组同学实现交流和互动；老师可以在线辅导学生；学生可在线自主学习。 （五）网上作业与考试 在线发布作业，提供创建、编辑作业的管理功能，具有多种灵活的出题方式；对作业提交有反抄袭功能为佳。提供试题、试卷资料录入生成试题库，题库内容可以导入、导出或者形成压缩文件方便老师保存数据，支持多种试题类型（客观题和主观题）；提供组卷、自动批阅功能，可以从题库随机生成新的试卷，支持智能组卷，支持网考。考试后能够生成成绩分析表（如难度、区分度、方差、成绩排名、及格率、平均分、最高和最低分等等）；考试成绩数据可直接提交教务系统； （六）教学过程评价与统计 教师可以跟踪学生学习进度，对学习情况进行统计，对学习效果进行分析，提供作业、在线测试模块的统计分析报表在线查看功能；提供调查问卷等模块，学生可对教师发布的教学笔记进行评价，也可参与调查问卷提供评价。具有成绩中心管理，可针对特定用户、考试进行深入分析，并产生报表。 （七）管理统计 统计师生和各个院系对平台的使用情况；跟踪统计学生的学习进度、分数，并生成统计报告；可以为教师统计生成有关课程使用情况和活动情况的报告；提供系统管理员的管理统计功能，并可以生成各类统计报表（如：按时间的使用情况统计、按用户的使用情况统计等）；
在线开放课程平台服务项目技术参数及要求
在线开放课程平台服务项目技术参数及要求
在线开放课程平台服务项目技术参数及要求
1、平台基本情况
1.1 *平台开发企业必须具备ICP（电信与信息服务业务经营许可证）
1.2 平台须在国内外具有一定影响力，同国内985、211等众多著名高校具有良好的合作关系,需提供合作合同等证明材料
1.3 平台应是一个独立可以开展教学的平台，以云服务的形式提供服务。
1.4 平台须是一个开放的、可以共享各方优质教学资源的平台系统。
1.5 平台须符合2015年教育部发布的《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》（教高[2015]3号文件），能为学校提供在线课程的建设、管理和应用服务。
1.6 *河南省已有超过10所院校选用作为精品在线开放课程建设云平台，提供2份合作合同等材料
1.7 *平台运行的MOOC课程超过500门
2、项目平台功能要求
2.1 平台框架要求：平台基本模块应包含：学校信息管理、用户管理、课程学期管理、课程结构设计、视频库、公告与邮件、测验和作业、考试、讨论区、证书、成绩管理、数据统计、移动端应用等。
2.2 平台功能要求
2.2.1 *平台须适应多种教学模式。支持教师利用MOOC资源进行同步SPOC和异步SPOC方式的教学。同步SPOC是指：校内课程与正在开课的MOOC保持大致同步，跟随MOOC 教学安排，在此基础上开展校内小规模教学。学生在学习校内课程的同时，也参与MOOC
学习。异步SPOC是指：教师引用MOOC的教学资源，根据本校的实际情况灵活安排，独立组织校内小规模教学，学生仅学习校内课程，无需参与相关MOOC的学习。同时，还支持教师利用自建教学资源开设SPOC课程用于校内教学。 2.2.2 *支持跨校分享优质在线课程和教学服务，包括MOOC和SPOC
2.2.3 *平台须提供扁平化的课程结构设计功能，开设课程的老师不需进行专门的培训，任何学科的老师都比较容易理解和掌握。
课程录制招标要求
课程录制招标要求
课程录制招标要求通常应包含以下内容：
1. 项目概述：简要介绍招标项目的主要内容和目的。
2. 范围要求：对录制课程的具体要求进行明确说明，包括课程主题、时长、内容要求、讲师资质等。
3. 技术要求：说明录制设备、后期制作工具、音视频质量等技术要求。
4. 资质要求：明确录制团队的资质要求，包括团队人员的学历、工作经验、专业技能等。
5. 时间安排：确定完成录制任务的时间要求，包括开始时间、完成时间等。
6. 服务要求：说明录制过程中需要满足的服务要求，包括策划、拍摄、后期制作、交付等。
7. 保证要求：说明合作方在合作期间需要遵守的条款和条件，包括保密协议、合同签署等。
8. 投标要求：提供投标文件的截止日期、格式要求、报价要求等。
以上为一般性的课程录制招标要求，具体要求根据招标单位的具体需要可能会有所不同。
北语慕课制作规范
北语慕课制作规范
概述：
慕课制作是为了提供高质量的在线课程，让研究者能够灵活自主地研究。本规范旨在确保北语慕课制作的统一标准和规范，提高慕课的质量和受众体验。
1. 主题选择
- 选择热门、有价值的主题，符合研究者需求和北语发展战略。
- 主题应有一定的教育性和挑战性，能够激发研究者的兴趣和研究动力。
2. 课程结构
- 慕课应具备明确的研究目标，设计合理的课程结构和章节划分。
- 每个章节应包含简洁明了的标题和概述，方便研究者快速浏览和定位。
3. 内容制作
- 内容要准确、专业，涵盖必要的理论知识和实际应用。 - 使用简明扼要的语言表达，避免冗长和晦涩的描述。
- 图片、图表和视频等辅助材料应具备清晰、高质量的视觉效果，与内容相匹配。
4. 视频制作
- 视频应清晰、流畅，声音和画面质量要好。
- 使用干净、整洁的背景，确保视觉效果和内容的一致性。
- 可以使用动画和演示工具增强教学效果，但不应过度使用。
5. 互动性
- 引入互动要素，例如小测验、练题等，促进研究者参与和反馈。
- 鼓励研究者互相交流和讨论，提供研究社区或论坛等平台。
6. 评估和反馈
- 设计适当的考核方式，评估研究者的研究成果。
- 及时提供反馈和建议，帮助研究者改进和进一步研究。
7. 版权和合规性
- 确保使用的素材符合版权法和法律规定。 - 引用他人内容时，注明出处并遵守引用规范。
备注：本规范仅供参考，具体制作中应根据具体情况灵活运用。
课程微课动画设计及制作采购招议标
课程微课、动画设计与制作采购招议标
我校面向社会公布招标采购课程微课、动画设计与制作，为做到阳光荣购，现向社会公布招议标，有关招投标事宜要求如下：
一、投标单位资质要求：
必需是具有供给商许可证或经营许可证的正式生产厂家或销售单位。一旦中标能提供学校要求提供及时效劳。产品符合国家规定标准，具有产品合格证。
二、标书要求：
1、标书须有公司相关资质证明复印件（营业执照、组织机构代码证、税务记录证等）
2、报价表要依照招标文件提供的表格进行填报。
3、报价表须加盖单位公章。标书封存好，封面加盖骑缝章。
三、评标方法：
1、实行公平、公正评、议标，原那么上以总金额低者中标。但对价钱仍偏高的，在寻价的基础上，实行议价的方式确信。
2、在总金额低的条件下，综合考虑技术支持和售后效劳的情形确信中标单位
四、招标文件领取时刻：2017年11月30日-12月6日上午9:00-11:00，下午2:30-5:00
周末除外。未现场或报名的为无效投标。
五、招标文件领取地址：湖南中医药高等专科学校资产治理处（西校区）
六、投标截止时刻：2017年12月7日上午9:00
七、招标文件投放地址：湖南中医药高等专科学校纪检审计办公室（东校区）
八、开标时刻：2017年12月7日上午9:00（如遇特殊情形另行通知） 九、开标地址：湖南中医药高等专科学校4楼会议室（东校区）
项目联系人：邓 老 师
联系方式：
湖南中医药高等专科学校
湖南中医药高等专科学校课程微课、动画设计与制作项目
评分标准及技术参数
一、评分标准
评标方法及标准(综合评分法适用)
评审因素 权值 评分标准
价格 30 经评委会一致认定满足招标文件要求且投标价格最低的投标评审价为评标基准价，其价格得分计30分。其他投标人的价格得分统一按公式计算：
招标项目要求及技术参数
第五部分 招标项目要求及技术参数
一、投标说明：
投标人可对本招标文件中所列的各包进行投标；每个包里所有序号中的设备不能拆分或少报，必须作为一个整体进行投标，否则投标无效。招标内容中未特别标注为“进口产品”字样的，均须采购国产产品。所采购的货物、服务必须符合国家的强制性标准。
二、招标要求及技术参数
包号 名称 预算控制额度（万元）
1 物联网工程专业课程资源拍摄及制作 8
合计 8
包1：物联网工程专业课程资源拍摄及制作 预算控制额度：８万元
序号 产品
名称 主要技术参数及要求 单位 数量
1 物联网工程专业课程资源拍摄及制作 一、项目综合说明
1.项目服务内容
投标人需按招标人要求对相关课程进行普通课程、微课程等课程数字化资源制作服务，包含片头、课程介绍、视频单元和动画制作等部分,投标时按暂定数量报价。课程实际制作的动画、视频单元等总数量以学校最终的课程建设方案为准。具体按招标内容及详细的要求为准，招标人保留对上述服务范围适当调整的权利（招标人可根据服务需要对招标内容进行调整，中标人不得以任何借口拒绝，否则按违约处理，招标人有权清退中标单位，同时由此造成的损失均由中标单位承担）。
2.拍摄课程：《数据库应用技术》、《HTML5》
课程制作形式以普通视频（约 15 分钟，不含动画）、微课视频（约15分钟，含10 秒内2D、3D 动画）为主，根据要求插入2D、3D 动画。
3.质量要求：符合相关行业合格标准且满足招标人要求（详见任务要求），课程制作水平达到省级以上（含国家开放大学）精品在线课程要求，达到“大规模开放在线课程（慕课s）制作手册”要求。
4.完成时间：中标公示结束后，投标方须在学校提交课程建设方案后10 天内开始课程制作脚本设计，全部课程拍摄完成后30 工作日内完成全部视频成品的交付工作并安装调试完成。
二、招标内容及详细要求
本项目共进行2门课程约60个教学资源的拍摄制作工作，每个课程的具体任务要求如下：
慕课拍摄制作技术标准
慕课拍摄·制作技术标准
根据课程建设工作的需要，特制定本标准。本标准主要包括慕课课程的音视频录制、后期制作等基本技术规范。
一、录制要求
（一）课程时长
每讲以知识点为单位，时长10-20分钟。删除与教学无关的内容。
（二）录制场地
录制场地应选择授课现场，可以是课堂、演播室或礼堂等场地，面积在50平方米以上。录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。
（三）录制方式及设备
１.拍摄方式：根据课程内容，采用多机位拍摄（3机位以上），机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。
２.录像设备：摄像机要求不低于专业级数字设备，在同一门课程中标清和高清设备不得混用，推荐使用高清数字设备。
３.录音设备：使用若干个专业级话筒，保证教师和学生发言的录音质量。
４.后期制作设备：使用相应的非线性编辑系统。
（四）多媒体课件的制作及录制
教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件（PPT、音视频、动画等）认真检查，确保内容无误，排版格式规范，版面简洁清晰，符合拍摄要求。
在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，与后期制作统筹策划，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。
二、后期制作要求
（一）片头与片尾 片头不超过10秒，应包括:学校LOGO、课程名称、讲次、主讲教师姓名、专业技术职务、单位等信息。片尾包括单位、制作单位、录制时间等信息。
（二）技术指标
1.视频信号源
（1）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。
（2）信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。
（3）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。
（4）视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴ p-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3V p-p (以消隐线上下对称)，全片一致。
慕课(SPOC课程)上线要求
SPOC课程上线的具体要求
一、注册账户及实名认证。在线开放课程建设负责人于7月6日之前完成账户注册和实名认证，具体步骤参见附件1。各位课程负责人负责通知自己团队老师全部注册并实名认证。所属学校选“XX大学”，其他信息据实填写，头像要求上传标准照或生活照，生活照人像部分不宜太小，在头像里必须能清楚看清任课教师面部。
二、课程上线操作手册及在线帮助中心。课程上线的操作步骤和教师须知参见附件2。
三、课程上线统一要求：
1．设置课程团队：每一门课程的团队由项目申报时组建的团队和新吸收的其他成员组成，具体操作是在课程后台管理\设置\课程团队设置\添加讲师\王XX（本校教师），课程负责人也在主讲教师里面。
2．课程介绍页：学期开课前的预告页面，页面发布后学生就可以报名课程。学期预告页的发布必须完成老师官方主页的发布。主要内容及要求如下：
（1）基本信息：选课设置：需输入指定密码后方可参加课程，密码为课程代码；课程名称、所属大学及课程分类由管理员分配生成，不能更改；课程内容类型：五项内容全选。
（2）教学安排：开课时间2018年9月11日07:00；结束时间,2018年12月31日23:30；课时时长：16周；课程负荷：格式为：3-5小时每周，具体按照实际课时除以周数取整。
（3）课程介绍：课程推介：简要的说明课程情况，更像是广告词；课程介绍：详细的课程介绍；成绩要求（以下成绩要求可以根据课程的考核方式直接复制粘贴）：考试课：过程性考核占50%，终结性考核占50%，其中过程性考核内容包括：观看视频情况50%，完成网上单元测验成绩占30%，离线作业占10%，面授考勤10%，终结性考核线上期末考试（客观性试题）占30%，终结性考核线下考试（主观性试题）占70%，随堂讨论作为学生提问答疑和相互交流，不计分；考查课：观看视频情况占50%，完成网上测验与作业及期末考试占50%，网上测验与作业及期末考试包括：章节（讲）后的单元测验题占50%，在线结课考试占50%。布置的离线作业作为学生课后自己练习巩固，不提交不计分，随堂讨论作为学生提问答疑和相互交流，不计分；预备知识：本门课程需要先修的课程或需要具备的储备知识；课程图片：学生看到的课程封面，要求美观大方、直观贴切，图片上显示课程名称，不能拍摄教材；课程介绍视频：课程概述简介，需要精心准备讲授内容和素材、讲授人是课程负责人或该课程资深专家教授，后期做好编辑包装。