部编版2020---2021学年度上学期九年级历史期中考试卷及答案(含两套题)

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部编版2019—2020学年上学期九年级

历史期中测试卷及答案

（总分：75分 时间： 90分钟）

第Ⅰ卷选择题

一、选择题（每小题2分，共30分）

1．人类早期文明大多兴起于亚非地区的大河流域。下列大河流域主要文明成果归属错误的是（ ） A ．尼罗河流域——金字塔 B ．两河流域——伊斯兰教 C ．印度河流域——种姓制度 D ．黄河流域——甲骨文

2．下列图中的遗址和文物，代表着不同国家和地区的古代文明。按一下图中内容出现的时间顺序，排列正确的是（ ）

①汉谟拉比法典②金字塔③罗马军队④希腊陶器

A ．①②③④

B ．④③②①

C ．③④①②

D ．②①④③

3．古巴比伦王国的汉谟拉比法典，是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。以下内容出自其中的是（ ） A ．“以眼还眼，以牙还牙”

B ．“身在罗马，就像罗马人一样行事”

C ．“条条大路通罗马”

D ．“我的附庸的附庸．不是我的附庸”

4．下列有关雅典城邦的表述中，正确的是（ ） A ．雅典近海，海上交通便利，农业发达 B ．古代雅典城邦是著名的君主专制国家

C ．伯利克里时期全体成年男性公民均可参加公民大会

D ．古代雅典用系统的教育将全体小孩培养成合格公民 5．“马拉松长跑”源于希波战争中著名的马拉松战役。该战役发生的地点位于今天的（ ） A ．希腊

B ．意大利

C ．法国

D ．埃及

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6．“诏书规定：效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”。废除贵族对土地和部民的私有权，改土地、部民为国有；国家计口授田，对于6岁以上的公民，每6年按人口班田一次，男子每人2段（相当于3．5亩），女子为其2/3，奴婢受相当于自由民的1/3，所班田地不得买卖，死后归还政府。”下列能够从材料中得出来的是（ ）

A ．日本统治阶层内讧和隋唐政治经济文化的吸引是其改革的重要因素

B ．标志着日本从古代社会向中古封建社会的转折，促进了国家和社会的迅速发展

C ．通过土地制度变革，废除土地和部民的私有制，变成国家的公地和公民

D ．这场变革是天皇开始的自上而下封建性质的改革，其目的是维护自身统治

7．1075年1月，德皇亨利四世在与罗马教皇的斗争失利后，被迫前往卡诺莎城堡向出身低微的教皇格里高利七世忏悔，受尽了精神上的侮辱，最终才获得了格里高利七世恩赐的一个赦罪的吻，这就是历史上的“卡诺莎之辱”。它充分说明在中世纪的欧洲（ ） A ．基督是救世主

B ．国王软弱无能

C ．王（国王）权高于教（教皇）权

D ．教（教皇）权高于王（国王）权

8．中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣更重要的还在于政治权利的获得，富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。这里的“政治权利”是指（ ） A ．城市自治权 B ．人身自由权 C ．特许经营权 D ．男女平等权

9．印度电影《阿育王》获得奥斯卡最佳外语片奖。阿育王在印度家喻户晓，他在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的王国。按照古代印度种姓制度的划分，阿育王应属于哪一等级？（ ） A ．婆罗门 B ．刹帝利 C ．吠舍 D ．首陀罗

10．右图阴影部分所示下列哪一古代帝国的版图（ ）

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A ．波斯帝国

B ．亚历山大帝国

C ．罗马帝国

D ．阿拉伯帝国

11．意大利文艺复兴时期的文化一书中写道：“在中世纪时期，人们的视野，无论在观察客观世界，或在认识自己时，都被一

层纱幕遮住了。意大利人最早把这层障眼的纱幕撕去了，因而认识了客观世界，并且认识了自己。”对“认识自己”表述正确的是（ ）

A ．这次“认识”本质是古罗马和古希腊文化的再次兴起

B ．通过人文主义作品唤醒人们对“自我价值”的认识

C ．通过这一事件，西欧资本主义制度最终建立起来

D ．其“先驱”但丁的作品被称为西欧艺术的拱顶之石 12．新航路开辟后，原产美洲的玉米、烟草、花生、西红柿等作物开始传入欧亚，非洲的咖啡传到欧美。这种现象反映了新航路的开辟（ ）

A ．推动了欧洲贸易中心的转移

B ．加强了各大洲之间的联系

C ．促进了欧洲工商业发展

D ．促进了欧洲文化思想的繁荣

13．拿破仑和华盛顿是同处一个大时代的政治家。他们在历史

贡献方面的相同之处是（ ） A ．赢得了民族独立 B ．维护了国家的统一 C ．打击了欧洲封建势力

D ．推动了资产阶级民主政治的进程

14．17世纪发生的英国资产阶级革命反映了世界近代史发展的趋势。这里的 “趋势”是指（ ） A ．资本主义取代封建主义 B ．封建主义取代资本主义 C ．无产阶级取代资产阶级 D ．社会主义取代资本主义

15．拿破仑在逝世前说了一段话：“我是一位新普罗米修斯……我曾从天

上窃取了火种，作为一份礼物，奉献给法兰西。”拿破仑献给法兰西的“火种”是（ ） A ．处死国王路易十六 B ．建立法兰西第一帝国 C ．颁布了系列法典 D ．扩大了法兰西的疆域

第Ⅱ卷非选择题

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二、简答题（10分）

16．等级制度几乎是每个国家历史发展中的毕竟阶段，不同国家又保函各自不同的特征。读图回答下列问题。（6分）

图一 图二 图三

（1）依次写出图一、图二和图三所反映的分别是什么制度。（3分）

（2）根据所学知识，对比得出图二和图三两种制度在产生的时间上和地域上的区别。（2分）

（3）概括三幅图所示制度的实施有什么共同作用。（1分） 17．阅读下列图片，回答问题：（4分）

图一印度佛塔 图二雅典帕特农神庙

图三五台山大圆照寺白塔 图四西亚建筑遗址

（1）观察上述四副图片，请把它们分成两类，并指出这两类

图片内容分别承载了什么文化？（2分）

（2）请根据你分类的情况，任选其中一类，说明其建筑之间有什么传承关系？（2分） 三、材料解析题（20分）

18．阅读材料，结合所学知识回答问题。（8分）

材料一：8世纪对法兰克王国来说是政治和宗教都得到巩固的时期。此外，又一种新的巩固国力的方式也在这些年渐渐成形：一种在现在被称为“采邑制”（manarialisrn ）的农业制度在那时出现了，其基本特征形成于8·世纪的法兰克。从本质上说，采邑制将拥有土地的地主们和农民以社会贵任的形式联系起来。一块采邑只有一个主人一一男女领主、主教或是修道院；而在这块土地，在劳动的依然是农业耕作者——有些是奴隶，有些是农奴，有些则是自由农。