分析小说情节结构考向一
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样看待文中所涉及的风度和尊严？（5分）
答案： (1)作者赞扬了贝尔蒂高尚的品格，但并未 将其简单化;贬斥了霍夫曼的虚伪、卑劣，但并未 将其脸谱化，也暗示了霍夫曼人格的复杂性。
(2)①贝尔蒂的风度显示为对战俘人 格的尊重与维护，他的尊严则体现为对侵略者的 蔑视和对人格的捍卫。
②霍夫曼所谓的风度不过是在虚伪的 礼貌言行中包藏着的对法国人的傲慢与鄙视；所 谓的尊严其实是占领者的居高临下和泄愤杀人。
4.贝尔蒂对俘虏霍夫曼的态度是否值得肯定？ 他该不该舍命去救胆小怕死的迈尔？请谈谈 你的看法并说明理由。（7分）
• 答案：(1)贝尔蒂的态度是值得肯定的。他 善待俘虏既是对国际公约的遵守，也是人 道主义精神的体现。
• (2)贝尔蒂应该救迈尔。在贝尔蒂看来，让 迈尔替自己去死有辱自己的人格，因此他 用生命捍卫了人格的尊严。
1．基本模式：开端——发展— —高潮——结局。
2．摇摆式，即“一波三折” 。
大多数小说情节运行并不呈现 一条直线，作家不会让人物选择捷径，一 口气跑到底，总会在某处放慢速度甚至停 下来做点什么，然后再回到轨道，这就出 现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小
3.出乎意料又在情理之中，又俗 称为“欧·亨利式结尾”。 在结尾出其不 意地揭示真相，而这个真相通常都出乎人 的意料，却不能不承认又在情理之中，从 而增加了小说情节的生动性。
• 答案：①贝尔蒂与霍夫曼之间的对比，即 霍夫曼的虚伪、卑劣与贝尔蒂的真诚、高 尚相对比；
• ②贝尔蒂与迈尔之间的对比，即迈尔对待 俘虏时的冲动与贝尔蒂的理性相对比，迈 尔在死亡面前的恐惧与贝尔蒂的视死如归 相对比；
• ③在霍夫曼狼一样的眼光下，人们的惊慌 失措与贝尔蒂的镇定自若相对比。
3.作者对贝尔蒂和霍夫曼持何态度？你怎
叙、平叙等。在情节发展过程中，还可以设置
悬念、误会、伏笔、铺垫、抑扬等，使小说情 节形成“摇摆”。同时，整个文章的情节往往 有清晰的线索，将整个文章连缀在一起。
概括故事情节主要是从小说的结构 入手的。这就要求我们把握好文章的整体结 构、思路线索，又要理清各个段落与层次间 的关系。 • 设问方式：
• （1）这篇小说的主要情节是什么？
•
开端(第1～3段)：贝尔蒂俘虏霍夫
曼。 发展(第4～6段)：贝尔蒂保护霍夫曼，维
护敌人的风度尊严。 再发展(第7段)：贝尔蒂被
俘虏。 高潮(第8～12段)：贝尔蒂脱险。 结局
(第13～结尾)：贝尔蒂赴死，维护自己的风度尊
答案：
• 基本情节:（贝尔蒂）俘敌——护俘——被 俘——脱险一赴死。
2.作者主要用了哪种艺术手法塑造贝尔蒂这 一形象？请简要分析。（5分）
第二步，“理→抓→寻” 三方面梳理情节
概括情节“三字诀”
1.理→理顺小说的结构
先给文章各段落标上序号，然后 按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分 文章层次，进而梳理情节，如《枪口下的人 格》一文就可以从这个角度进行梳理。
2.抓→抓住小说的场面
一般一个场面可以梳理为一个情 节。小说中的场面就是不同时间下人物活动 场所。如《林教头风雪山神庙》就可按照林 冲活动的地点梳理情节，他乡遇故交，市场 买刀寻敌，看管草料场，风雪夜山神庙复仇。
3.寻→寻找小说的线索
•
线索是贯穿整个作品情节发展的脉络。
它可以使某人、某物、某种情感、某个事件，还
可以是时间、空间。阅读小说抓住线索是把握小
说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双
线一般分明线、暗线两种。常见的线索如下：
• （1）事物线索。如《鞋》的线索就是鞋。
• （2）对比冲突线索。如《马兰花》，马兰花一 家为借款而引发的冲突是小说的明线。
• （3）人物心理、情感变化线索。如：《晚秋》 就是以瓦萨卡的心理变化为线索，找出瓦萨卡心 理活动的地方，情节就很清楚了
枪口下的人格 徐建树
•
1.请围绕主人公贝尔蒂梳理文章
的基本情节。4分）
• 解题思路：“围绕主人公贝尔蒂”梳理情节：主 要事件是主人公在俘虏敌人和被敌人俘虏的局势 转变中，维护敌人和自己的风度尊严，体现出高 尚的人格。
ห้องสมุดไป่ตู้ 2.小说是如何在情节上巧妙设
置悬念来吸引读者的？
解析 该题考查对小说情节技巧的分析。关 键是把三次悬念的内容说
答案 小说的前半部分，人会不会杀死狗的 悬念吸引着读者；中间部分，狗会不会吃 掉人的悬念吸引着读者；最后，人和狗会 是什么样的结局的悬念吸引着读者。作者 层层设置悬念，增加了作品的吸引力，使 读者不得不看下去。
• 模板一：主人公在······时 候······地点，做 了······事情。
• 模板二：小说先写了······接着写 了······又写了······最后 写了······
• 模板三：小说的主要情节有： ①······ ②······ ③·· ····
方法总结 ： 概括小说情节题“两步走”
第一步，熟悉情节运行模式
• （2）用一句话或简明的语句概述故事情节.
• （3）文中共写了那几件事，请依次加以概 述。
• （4）概述小说的部分内容。
•
故事情节概括这四种提问形式的规
范的答题格式一般为：何时+何地+何人+何事。
•
当然具体答题时需要根据小说内容和题
目要求对这些要素作适当取舍，但核心要素“何
人”“何事”必须具备。
第2讲 分析情节结构
• 考向一、概括故事情节
•
故事情节，是现实展示人物性格、
表现人物间关系的一系列事件的发展过程。故
事情节来源于生活，但比现实生活更集中，更 有代表性。
•
小说情节由（序幕）-----开端----
-发展-----高潮-----结局-----（尾声）构成，
在情节发展方面，包括顺叙、倒叙、插叙、补
幸存者
(美国)休•B•卡夫
• 1． 这篇小说的线索是什么？请结合小说 的情节作简要分析。
• 解析： 关键是分清明、暗两条线索。
• 答案： 这篇小说有一明一暗两条线索。明 线是“尖刀”从磨制到抛弃，再到反射光 线使主人公被救的过程，“尖刀”贯穿了 文章始终；暗线是主人公的心理变化，从 磨制“尖刀”到抛弃“尖刀”的过程就是 主人公人性中善战胜恶的过程。
•
答题时要注意按照情节发生发展的顺
序表述，按照主谓宾的形式组织，切不可纠缠于
细节，面面俱到。
•
梳理小说的情节，可从事件角度、人物
角度、心理角度、时间角度、空间角度和线索角
度等几个方面考虑；还可综合以上要素角度，全
面概括。无论从哪一角度切入梳理情节脉络、提
取要点，都应做到环节清楚、条理畅达，简洁明
答题模板
答案： (1)作者赞扬了贝尔蒂高尚的品格，但并未 将其简单化;贬斥了霍夫曼的虚伪、卑劣，但并未 将其脸谱化，也暗示了霍夫曼人格的复杂性。
(2)①贝尔蒂的风度显示为对战俘人 格的尊重与维护，他的尊严则体现为对侵略者的 蔑视和对人格的捍卫。
②霍夫曼所谓的风度不过是在虚伪的 礼貌言行中包藏着的对法国人的傲慢与鄙视；所 谓的尊严其实是占领者的居高临下和泄愤杀人。
4.贝尔蒂对俘虏霍夫曼的态度是否值得肯定？ 他该不该舍命去救胆小怕死的迈尔？请谈谈 你的看法并说明理由。（7分）
• 答案：(1)贝尔蒂的态度是值得肯定的。他 善待俘虏既是对国际公约的遵守，也是人 道主义精神的体现。
• (2)贝尔蒂应该救迈尔。在贝尔蒂看来，让 迈尔替自己去死有辱自己的人格，因此他 用生命捍卫了人格的尊严。
1．基本模式：开端——发展— —高潮——结局。
2．摇摆式，即“一波三折” 。
大多数小说情节运行并不呈现 一条直线，作家不会让人物选择捷径，一 口气跑到底，总会在某处放慢速度甚至停 下来做点什么，然后再回到轨道，这就出 现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小
3.出乎意料又在情理之中，又俗 称为“欧·亨利式结尾”。 在结尾出其不 意地揭示真相，而这个真相通常都出乎人 的意料，却不能不承认又在情理之中，从 而增加了小说情节的生动性。
• 答案：①贝尔蒂与霍夫曼之间的对比，即 霍夫曼的虚伪、卑劣与贝尔蒂的真诚、高 尚相对比；
• ②贝尔蒂与迈尔之间的对比，即迈尔对待 俘虏时的冲动与贝尔蒂的理性相对比，迈 尔在死亡面前的恐惧与贝尔蒂的视死如归 相对比；
• ③在霍夫曼狼一样的眼光下，人们的惊慌 失措与贝尔蒂的镇定自若相对比。
3.作者对贝尔蒂和霍夫曼持何态度？你怎
叙、平叙等。在情节发展过程中，还可以设置
悬念、误会、伏笔、铺垫、抑扬等，使小说情 节形成“摇摆”。同时，整个文章的情节往往 有清晰的线索，将整个文章连缀在一起。
概括故事情节主要是从小说的结构 入手的。这就要求我们把握好文章的整体结 构、思路线索，又要理清各个段落与层次间 的关系。 • 设问方式：
• （1）这篇小说的主要情节是什么？
•
开端(第1～3段)：贝尔蒂俘虏霍夫
曼。 发展(第4～6段)：贝尔蒂保护霍夫曼，维
护敌人的风度尊严。 再发展(第7段)：贝尔蒂被
俘虏。 高潮(第8～12段)：贝尔蒂脱险。 结局
(第13～结尾)：贝尔蒂赴死，维护自己的风度尊
答案：
• 基本情节:（贝尔蒂）俘敌——护俘——被 俘——脱险一赴死。
2.作者主要用了哪种艺术手法塑造贝尔蒂这 一形象？请简要分析。（5分）
第二步，“理→抓→寻” 三方面梳理情节
概括情节“三字诀”
1.理→理顺小说的结构
先给文章各段落标上序号，然后 按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分 文章层次，进而梳理情节，如《枪口下的人 格》一文就可以从这个角度进行梳理。
2.抓→抓住小说的场面
一般一个场面可以梳理为一个情 节。小说中的场面就是不同时间下人物活动 场所。如《林教头风雪山神庙》就可按照林 冲活动的地点梳理情节，他乡遇故交，市场 买刀寻敌，看管草料场，风雪夜山神庙复仇。
3.寻→寻找小说的线索
•
线索是贯穿整个作品情节发展的脉络。
它可以使某人、某物、某种情感、某个事件，还
可以是时间、空间。阅读小说抓住线索是把握小
说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双
线一般分明线、暗线两种。常见的线索如下：
• （1）事物线索。如《鞋》的线索就是鞋。
• （2）对比冲突线索。如《马兰花》，马兰花一 家为借款而引发的冲突是小说的明线。
• （3）人物心理、情感变化线索。如：《晚秋》 就是以瓦萨卡的心理变化为线索，找出瓦萨卡心 理活动的地方，情节就很清楚了
枪口下的人格 徐建树
•
1.请围绕主人公贝尔蒂梳理文章
的基本情节。4分）
• 解题思路：“围绕主人公贝尔蒂”梳理情节：主 要事件是主人公在俘虏敌人和被敌人俘虏的局势 转变中，维护敌人和自己的风度尊严，体现出高 尚的人格。
ห้องสมุดไป่ตู้ 2.小说是如何在情节上巧妙设
置悬念来吸引读者的？
解析 该题考查对小说情节技巧的分析。关 键是把三次悬念的内容说
答案 小说的前半部分，人会不会杀死狗的 悬念吸引着读者；中间部分，狗会不会吃 掉人的悬念吸引着读者；最后，人和狗会 是什么样的结局的悬念吸引着读者。作者 层层设置悬念，增加了作品的吸引力，使 读者不得不看下去。
• 模板一：主人公在······时 候······地点，做 了······事情。
• 模板二：小说先写了······接着写 了······又写了······最后 写了······
• 模板三：小说的主要情节有： ①······ ②······ ③·· ····
方法总结 ： 概括小说情节题“两步走”
第一步，熟悉情节运行模式
• （2）用一句话或简明的语句概述故事情节.
• （3）文中共写了那几件事，请依次加以概 述。
• （4）概述小说的部分内容。
•
故事情节概括这四种提问形式的规
范的答题格式一般为：何时+何地+何人+何事。
•
当然具体答题时需要根据小说内容和题
目要求对这些要素作适当取舍，但核心要素“何
人”“何事”必须具备。
第2讲 分析情节结构
• 考向一、概括故事情节
•
故事情节，是现实展示人物性格、
表现人物间关系的一系列事件的发展过程。故
事情节来源于生活，但比现实生活更集中，更 有代表性。
•
小说情节由（序幕）-----开端----
-发展-----高潮-----结局-----（尾声）构成，
在情节发展方面，包括顺叙、倒叙、插叙、补
幸存者
(美国)休•B•卡夫
• 1． 这篇小说的线索是什么？请结合小说 的情节作简要分析。
• 解析： 关键是分清明、暗两条线索。
• 答案： 这篇小说有一明一暗两条线索。明 线是“尖刀”从磨制到抛弃，再到反射光 线使主人公被救的过程，“尖刀”贯穿了 文章始终；暗线是主人公的心理变化，从 磨制“尖刀”到抛弃“尖刀”的过程就是 主人公人性中善战胜恶的过程。
•
答题时要注意按照情节发生发展的顺
序表述，按照主谓宾的形式组织，切不可纠缠于
细节，面面俱到。
•
梳理小说的情节，可从事件角度、人物
角度、心理角度、时间角度、空间角度和线索角
度等几个方面考虑；还可综合以上要素角度，全
面概括。无论从哪一角度切入梳理情节脉络、提
取要点，都应做到环节清楚、条理畅达，简洁明
答题模板