2020年春季《学前教育评价》离线考核【东北师范大学答案】
离线考核
《学前教育评价》
满分100分
一、名词解释 （每题5分，共20分。）
1、总结性评价
答：是以预先设定的教育目标为基准，对评价对象达成目标的程度，即最终取得的成就或成绩进行评价。
又称“事后的评价”。
2、他人评价
答：他人评价是指除自身以外的任何人或组织对该对象进行的评价。
3、专家排序法
答：请若干专家，要求每人按各指标的重要程度直接进行排序，最重要的排第一，然后用统计公式分别
计算出各指标的权重。
4、目标游离评价模式
答：由斯克里文首先提出，该模式认为教育评价必须考察教育计划或方案的实际效果而不是预期效果，
评价者应该收集大量有关实际效果的资料，评价这些效果在满足教育要求方面的重要性。评价中不再听
取有关目标及达成情况的报告，而去收集关于课程效果的有关信息，包括期望之中和预料之外的效果信
息，并对之加以评价。
二、简答题 （每题8分，共40分。）
1、自我评价和他人评价的优缺点是什么？
答：自我评价是建立在对评价对象充分信任的基础上，容易激发评价对象的自尊心、自信心；应该说，
2020年春季 《比较学前教育学》离线考核【___答案】
2020年春季《比较学前教育学》离线考核【___答案】2）注重教育的多样性和个性化发展；（3）强调学前教育与社区、家庭的合作；（4）重视师资培养和提高教师素质。
三、论述题（每小题25分，共50分。
）1.谈谈美国学前教育的历史和现状。
答：美国学前教育的历史可以追溯到19世纪末，当时一些慈善机构和私人团体开始开办幼儿园，但这些机构的服务对象主要是穷人和移民家庭的孩子。
20世纪初，___开始逐渐介入学前教育领域，设立了一些幼儿园和托儿所，但这些机构的质量参差不齐，普及率也较低。
20世纪60年代，___开始大力推动学前教育的发展，制定了一系列法律和政策，如《教育机会法案》和《头发开始计划》等，以提高学前教育的普及率和质量。
目前，美国学前教育的普及率已经达到了90%以上，但由于各州的法律和政策不同，学前教育的质量和内容也存在差异。
同时，美国的学前教育也面临着诸多挑战，如教师素质不高、经费不足、服务对象的多样性等问题。
2.谈谈光谱方案在学前教育中的应用和意义。
答：光谱方案是一种课程与评估相结合的方案，旨在促进每个儿童的能力和长处的发展。
在学前教育中，光谱方案可以帮助教师更好地了解每个孩子的个性和特点，制定适合他们的教育方案，并通过评估来检验教育的效果。
光谱方案的实施可以提高学前教育的质量和效果，促进儿童的全面发展。
此外，光谱方案还可以帮助家长更好地了解孩子的研究情况，与教师进行有效的沟通和合作，共同促进孩子的成长和发展。
近年来，学前教育工作者为促进早期研究标准和“发展适宜性”教育的融合做了许多工作。
首先，学者们认为二者之间应该是和谐的关系。
其次，早期研究标准应该充分考虑到标准达成的灵活性。
教师应该树立游戏和方案教学是实现早期研究标准的有效途径的观念。
在教育实践中，教师可以采用真实性评价的方式对早期研究标准进行评价。
___作为“发展适宜性”教育的提出者，能够积极应对早期研究标准的制定与实施，这说明“发展适应性”教育与早期研究标准之间确实是课程相互融合的。
东北师范大学离线作业考核-2020学前儿童卫生学
离线作业考核《学前儿童卫生学》满分100分一、简答题（每小题10分，共50分）1．学前儿童的眼睛有什么特点？怎样保护？答：特点：1．儿童眼球前后径较短，呈生理性远视，一般到5——6岁左右转为正视。
2．晶状体弹性大，调节能力强，因此能看清很近的物体。
保护：1．培养儿童形成良好的用眼习惯。
2．为儿童创设良好的采光条件。
3．为儿童提供的书籍，字体要大，字迹、图案要清晰，教具大小要适中，颜色鲜艳，画面清楚。
4．定期给儿童测出视力。
5．教育儿童不要揉眼睛，毛巾、手卷要专用，以预防沙眼、结膜炎。
6．要预防眼外伤。
7．照顾视力差的儿童，减轻他们的用眼负担，合理安排他们的座位，限制近距离用眼时间并让他们经常往远处看。
8．组织儿童经常开展各种户外活动，积极锻炼身体，并给儿童提供充足的营养，如维生素B1、B2、D、鱼肝油。
2．学前儿童对热能的需要主要用于哪些方面？答：第一，维持基础代谢。
第二，消化吸收食物时需要一定的热能，也称食物的特殊动力作用。
第三，动作的需要。
第四，生长发育的需要。
第五，排泄的消耗。
3．托幼机构游戏活动最主要需解决的卫生学问题是什么？答：1．托幼机构的保教人员应根据游戏活动本身的特征和规律组织和安排儿童的游戏。
2．托幼机构每日应保证学前儿童有充足的时间进行游戏。
3．托幼机构应为学前儿童的游戏创设良好的环境。
4．托幼机构的保教人员在儿童游戏前应注意其衣着的适宜性。
5．托幼机构应保证学前儿童游戏过程中的安全。
4．创设有益于学前儿童心理健康的心理社会环境应注意哪些问题？5．托幼机构房舍室内采光有什么卫生要求？答：光线均匀分布；各课桌桌面及黑板板面能得到良好的照度；避免产生较强烈的眩光现象。
二、综合论述题（每题25分，共50分）1.举例说明托幼机构发生意外事故的原因。
答：（1）保教人员安全意识不强，安全措施不落实 (2)学前儿童缺乏生活经验，安全观念淡薄（3）学前儿童运动系统发育不完善，平衡能力差（4）托幼机构的客观环境因素3岁以前的小宝宝自理能力及避害意识都很差，如果家长不留心照看，就可能发生意外，这里列举一些常见的意外原因及防范措施。
东师2020年春季《学前儿童心理学》离线考核及答案
期末作业考核
《学前儿童心理学》
满分100分
一、名词解释（每题5分，共30分）
1．主体我“主体我”是一个代理者（agent）、行动者、心理功能的执行者.“主体我”作为执行者,有一定的功能,如控制冲动、计划未来,监控并评价自己的进步、控制自我表现的方式.
2．社会性社会性是社会性动物的意识的表现，它使社会内部个体的生存能力远远超过脱离社会的个体的生存能力。
3．关键期关键期指对特定技能或行为模式的发展最敏感的时期或者做准备的时期。
个体发育过程中的某些行为在适当环境刺激下才会出现的时期。
4．分离焦虑是指婴儿与某个人产生了依恋以后，又要与所依恋的人分离，表现出的伤心、痛苦，并且强烈的拒绝分离。
5．想象个体对头脑中已有的表象进行加工、改造，建立新形象的过程，它主要通过图像的形式对头脑中已有的信息进行组织、加工，从而使个体建立新的图形模式，获得新的知识、经验。
6．儿童自闭症又称为儿童自闭症，是一种以严重孤独，缺乏情感反应，语言发育障碍，刻板重复动作和对环境奇特的反应为特征的精神疾病。
二、简答题（每题8分，共40分）
1．婴儿原始情绪有哪些特点？
观察和研究普遍证明，儿童出生后即有情绪，初生婴儿即可有情绪反应，如新生儿或哭，或静，或四肢舞动，都是原始的情绪反应。
经过多年的研究，现在人们普遍倾向认为，婴儿天生情绪反应有三种：怕、怒与爱，经典婴儿情绪发展理论的代表人华生还详细地描述了这些情绪的原因与表现：
怕。
新生婴儿的怕主要由大声和失控引起。
当婴儿静静地躺在毯上时，器皿落下、屏风倒落等等，会立即引起他的惊跳，肌肉猛缩，继之以哭，当身体突然失去支持，或身体下面的毯子被人猛抖，婴儿会。
东北师范大学奥鹏比较学前教育学20春在线作业1标准答案
正确答案:A
3.外国比较教育研究的学科蓬勃发展阶段的时间是：
A.1817年至19世纪末
B.1800年至19世纪末
C.19世纪末至20世纪40年代
D.20世纪50年代至今
正确答案:D
4.美国幼儿园的招收对象是：
A.0-6岁儿童
B.0-3岁儿童
C.2-5岁儿童
D.5岁儿童
正确答案:D
5.在日托中，1 -2岁的儿童成人和儿童的比例：
30.美国的幼儿园以半日制为主。
A.错误
B.正确
正确答案:B
二、多选题(共3道试题,共3分)
1.霍姆斯认为比较教育研究必须遵循的步骤和方法是：
A.选择与分析问题
B.寻求解决办法（政策）
C.验证有关因素
D.预测
正确答案:ABCD
2.调查法是比较学前教育学研究的重要方法，主要包括：
A.参观访问法
B.现场研究法
C.0世纪60年代美国重视学前教育的原因有：
A.错误
B.正确
正确答案:A
6.著有《实际保育学》和《保育学》的日本幼儿教育家是和田实。
A.错误
B.正确
正确答案:B
7.荷兰、瑞典、德国、挪威等国的学前教育机构属于拉丁－欧洲模式。
A.错误
B.正确
正确答案:A
8.前苏联的儿童之家是农村学前教育机构的一种主要形式。
A.错误
B.正确
正确答案:A
9.日本私立幼儿园的经费由设立幼儿园的团体或个人负责。
A.科学技术的飞跃发展
B.学前教育理论中的一些重要观点发生了变化
C.家庭结构发生了变化
D.-
正确答案:ABC
三、判断题(共30道试题,共90分)
东师离线作业-2020比较学前教育学
东师离线作业-2020比较学前教育学离线作业考核《比较学前教育学》满分100分一、名词解释（每小题5分，共20分）1.光谱方案答：光谱方案是由加德纳和费尔德曼教授率领哈弗大学的零点方案工作组和塔伏茨大学研究小组合作完成的，一种课程与评估相结合的方案，目的是使每个儿童的能力与长处在富有材料和活动的环境与教育机会中得到发展。
光谱方案的理论基础是美国哈佛大学心理学家加德纳和塔伏茨大学心理学家费尔斯曼的非普遍理论。
在此基础上形成了光谱方案的8大课程领域：机械和建构、科学、音乐、运动、数学、社会理解、语言、视觉艺术活动和8大评估领域：运动、语言、数学、科学、社会理解力、视觉艺术、音乐、工作风格。
2.游戏小组答：它是儿童在游戏中观察、学习和参加社交活动的集体，它也是成人的组织，因为成人是小组的支柱，为儿童提出各种游戏的建议，并在工作中使成人自己也得到发展。
游戏小组作为正规学前教育的过渡性辅助机构，其主要目的在于向儿童提供丰富的、有促进作用的游戏活动，使儿童中得到健康发展。
同时，也为家长们参加义务工作和学习育儿方法，提供了理想的场所。
3.《幼儿园令》答：《幼儿园令》是日本学前教育史上的第一部比较完整而独立的法令，《幼儿园令》的颁布标志着日本学前教育走上了制度化的发展道路。
4.《费舍尔法案》答：《费舍尔法案》：1918年，英国国会通过了一项以当时文教大臣费舍尔名字命名的教育法案，即为《费舍尔法案》，旨在建立面向所有人的公共教育制度。
《费舍尔法案》正式将保育学校纳入国民教育制度，地方教育当局为2-5岁儿童设立了一些幼儿学校，并改善了保育学校的卫生条件。
《费舍尔法案》初步建立了一个包括幼儿学校、小学、中学和各种职业学校的公共学校系统二、简答题（每小题10分，40分）1.简答比较学前教育的意义。
（1）扩大学习者的眼界和视野，加深对学前教育的认识（2）培养了学习者分析问题和解决问题的能力（3）推动本国学前教育的变革和发展（4）帮助世界各国、各地区制定学前教育政策（5）促进国际学前教育的交流与合作2.英国学前教育课程的实施途径有哪些？答：（1）一日活动；（2）区域活动；（3）游览活动；（4）大型专题活动。
东北师范大学离线作业考核-2020学前儿童心理学
离线作业考核《学前儿童心理学》满分100分一、名词解释（每小题5分，共30分）1．自我意识答：是个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识。
一般认为，自我意识包括三E种成分:自我认识，自我体验,自我监控。
2．视敏度答：指精确地辨别细致物体或远距离物体的能力，也就是发觉对象在体积、形状上最小差异的能力，俗称“视力”。
3．感觉统合失调答：人体的各部分器官都是通过与外界接触，向大脑传递感觉信息，这些信息经过大脑的有效组合，指挥人完成各项活动，当大脑不能将来自身体各部的感觉信息进行充分的加工整理,大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力，便发生了感觉统合失调。
4．自变量答：由研究者主动操纵而变化的变量，是能独立的变化并引起因变量变化的条件、因素或条件的组合。
5．深度知觉答：即立体知觉，是对立体物体或两个物体前后相对距离的知觉。
6．儿语答：母亲自发地根据婴儿对母亲话语的反应采取有效的声调，这就是儿语。
二、简答题（每小题8分，共40分）1．幼儿想象的普遍特点有哪些？答：(一)无意想象占主导地位，有意想象逐渐发展。
(二)再造想象占主导地位，创造想象开始发展。
(三)想象的内容由贫乏零碎逐渐向丰富、完整发展。
2．婴儿期的教育原则是什么？答：无批评原则无压力原则3．幼儿神经过程发展有哪些幼儿特点？4．简述学前儿童心理发展的一般规律？答：幼儿神经系统的特点 (一)脑发育非常迅速婴幼儿时期脑的发育非常迅速，从出生到7岁，腑重量增加近 4 倍，7 岁左右巴基本接近成人。
与此同时，脑的机能也逐渐复杂、成熟和完善起来，为建立各种条件反射提供了生理基础。
(二)中枢神经系统的发育不均衡脊髓和脑干在出生时即已发育成熟，而小脑发育则相对较晚，从其岁左右迅速发育，3---6 岁逐渐发育成熟。
所以，1 岁左右学走路时步履瞒珊，3 岁时己能稳稳地走和跑，但摆臂与迈步还不协调到 5~6 岁时，就能准确协调地进行各种动作，如走、跑、跳、上下台阶，而且能很好地维持身体的平衡。
东北师范大学离线作业考核-2020学前教育研究方法
离线作业考核《学前教育研究方法》满分100分一、简答题（每题8分，共40分）1．请比较教育实验与自然科学实验的区别。
答：首先，在实验研究的对象上：自然科学实验以物为研究对象，着力探讨人与物质的关系。
教育实验则是以人和人所从事的教育活动为研究对象，揭示正在成长的、处于不断发展变化的学前儿童在教育影响下全面发展的过程和规律，着力研究的是社会中的人与人、人与社会的关系。
其次，在实验物质手段方面：自然科学实验一般远离生产实践，主要是在实验室人为地严格控制条件下进行，强调仪器手段工具的先进性。
教育实验则主要在教育和教学的自然环境状态中进行。
因为，离开了具体真实的教育实践的对象和环境，相应的教育现象就不可能出现。
第三，在研究方法上：自然科学实验更关注的是量的描述，是随机对比求其精确度。
而教育实验由于教育现象变量的不确定性，教育概念范畴界限的模糊性，以及涉及价值判断，且周期长，因素复杂，要想达到精确的量化分析是很困难的。
因此，教育实验研究更强调定量研究与定性研究相结合。
2．经验总结后的推广形式有哪几种，它们的含义是什么？答：推广的方式有直接推广和间接推广两种。
直接推广是指由教育行政部门、各专业研究团体和学校主办或参与，有目的地组织经验总结者和总结对象，采取会议形式或现场演示，直接交流和传播教育经验，并由主管部门正式行文批转经验总结报告，要求所属单位或学校参照实施。
间接推广是指将先进教育经验写成书面总结报告或录制成磁带、电视片等，由教育行政部门、专业研究团体、学校等组织，向教育报刊、出版社、广播电视台推荐，广泛宣传，扩大影响，促使先进经验的传播与实施。
3．编制统计图的基本要求是什么？答：编制统计图的基本要求如下：①标题简洁，能正确反映图形表现的内容；图号写在标题的左前方；标题和图号均位于图的下方。
②对于有纵横轴的统计图，要分别在纵横轴上标明统计项目和尺度。
横轴一般为基线，表示被观察对象，尺度要等距，自左向右，由小到大，写在横轴的下方。
2020年奥鹏东北师范大学《幼儿园社会教育活动及设计》(离线考核)参考答案
《幼儿园社会教育活动及设计》2020年奥鹏东北师大考核试题标准答案满分100分一、名词解释（每小题4分，共20分。
）1 . 自我意识2. 幼儿园社会教育活动的内容3. 行为练习法4. 亲子交往5. 幼儿多元文化教育活动二、简答题（每小题8分，共40分。
）1. 社会性对幼儿发展具有哪些意义？2. 2001年颁布的《纲要》对幼儿园社会教育活动目标的规定。
3. 幼儿社会环境与社会规范认知活动的目标如何规定的？4. 举例说明幼儿园社会教育活动评价有哪些内容？5. 幼儿园社会教育活动主要途径有哪些？三、论述题（共20分）1.举例说明幼儿园自我教育活动如何设计与实施？四、活动设计题（共20分）1.请以“会说话的标志”为题，设计一个大班社会教育活动。
参考答案一、名词解释1 . 自我意识答自我意识（self-consciousness）也称自我。
指个体对自己的各种身心状态的认识、体验和愿望。
它具有目的性和能动性等特点。
对人格的形成、发展起着调节、监控和矫正的作用。
2. 幼儿园社会教育活动的内容答幼儿社会教育是以发展幼儿的情感——社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。
3. 行为练习法答学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。
4. 亲子交往亲子交往即父母和子女之间的交往，包括父亲和子女的交往、母亲和子女的交往。
亲子关系是人们形成的第一个人际关系，这种人际关系对人的影响很大。
5. 幼儿多元文化教育活动多元文化教育是这样一种理念：所有学生，不论他们属于哪一类群体，诸如在性别、民族、种族、文化、社会阶层、宗教信仰等方面各不相同或者属于某种特殊群体，他们在学校中都应该享有平等的教育。
多元文化教育是近年来美国教育界给予较多关注的一个主题。
二、简答题（每小题8分，共40分。
）1. 社会性对幼儿发展具有哪些意义？答1)社会性是幼儿社会性情感及社会交往的需要2)社会性影响幼儿身体、心智的发展3)社会性认知的需要2. 2001年颁布的《纲要》对幼儿园社会教育活动目标的规定。
2020年春季 《教育学》离线考核【东北师范大学答案】
离线考核《教育学》满分100分一、简答题（每小题10分，共20分。
）1、如何认识我国当前基础教育课程改革的目标及基本走向？答：目标：强调培养学生积极主动的学习态度；改变课程内容的难、繁、偏、旧和学科本位以及过于重视书本知识的现状；增强课程对地方、学校及学生的适应性；体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；强调评价促进学生发展和激发教师的积极性。
走向：突出以学生发展为本的价值取向；建立多维、立体式的课程结构；注重教师、学生、教材三者之间多样化和多向互动与交流；发展弹性、多元的教学评价模式；课程管理体制重心下移，开发学校课程。
2、学生为什么必须要接受教育？答：学生接受教育首先是社会需要和个体需要的统一；社会需要其未来社会成员都是理想的能适应社会未来发展的需要，个人也需要适应社会从而在社会中获得理想的发展；学生是未完成的社会人，具有极大的可塑性。
二、辨析题（每小题10分，共20分。
）1、教育要培养人的世界视野，但不是培养“世界公民”。
答：正确。
在全球化的背景下，地球村的时代，教育培养人必须要具有国际的视野，这是社会发展对人的必然要求。
但在今天的时代里，还存在国与国的竞争和差别，还存在阶级和利益的冲突。
教育还必须主要为本民族和本阶级服务。
倡导培养“世界公民”是不正确的。
2、教育是人类社会特有的实践活动，人只有通过教育，才能成为人。
答：正确。
人类认识世界、改造世界的武器是科学，人类继承和掌握科学的最基本方式是教育。
人区别于动物的本质是——思考的能力和劳动的能力，而提升这两种能力的是生产力水平、是科学。
如果人类放弃教育，将一步倒退到原始社会的生产力水平，从人的本质角度讲，就是想低级动物的倒退。
所以，从人的本质角度讲，教育是人类社会特有的实践活动人只有通过教育才能成为人。
东师2020年春季《学前教育研究方法》离线考核-学习资料
离线考核《学前教育研究方法》满分100分一、简答题（每小题8分，共40分。
）1．假设检验的基本步骤是什么？2．撰写摘要的要求有哪些？3．常用的文献检索方法有哪些？4．教育观察研究的特点是什么？5．自变量的选择与确定需要考虑哪些方面的因素？二、论述题（每小题20分，共60分。
）1. 开展行动研究应该注意哪些问题。
2．请根据问卷设计的有关要求，编制一份《学龄前儿童家长教育方法》调查问卷。
3．如何评价个案研究？注：以下部分为本科目参考辅导资料，只做学习使用！！！《学前教育研究方法》参考复习资料一、简答题（每小题8分，共40分。
）1．假设检验的基本步骤是什么？答：（1）提出假设；（2）根据不同条件和样本提供的数据，从零假设出发，代入相应的公式，计算出检验统计量的具体值；（3）做出统计推断。
2．撰写摘要的要求有哪些？答:摘要就是课题研究的概述。
一般来说，读者总是通过标题和摘要来了解一篇文章的大致内容，然后决定是否要阅读全文。
因此，摘要必须在整个研究中挑选出最关键的内容并将其阐述清楚，保证摘要的内容准确、概括地反映出研究的发现及所得到的结论。
摘要的文字力求忠实研究报告，清晰易读，并且避免用评述性的语言。
摘要的字数一般视研究报告的篇幅而定，一般以150—200个字为适宜。
3．常用的文献检索方法有哪些？答：传统的检索方法主要有四种：顺查法、逆查法、抽查法和追溯法。
4．教育观察研究的特点是什么？答：（1）观察的目的指向性；（2）观察环境的自然性；（3）观察过程的直接性；（4）观察主体的能动性；（5）观察结果的客观性。
5．自变量的选择与确定需要考虑哪些方面的因素？。