7 棉鞋里的阳光 (好)
7.棉鞋里的阳光(吴美芯)
bèi
棉
g ài
照
wǔ
晒
shōu
被
tuō
盖
tǎng
午
hé yǎn
收
脱
jīng bǎi
躺
合
眼
睛
摆
棉 午 睛
照 收
晒 脱
摆
被
盖 眼
合
棉 照 晒 被 盖 午 收 脱 躺 合 眼 睛 摆 考考你，猜字谜：
一条白毛巾，挂在木头旁。—( 棉 ) 身穿和尚衣。—( 躺 ) 一人一张口。—( 合 ) 器皿断羊尾。—( 盖 ) 举手要罢工。—( 摆 )
阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
7 棉鞋里的阳光
读一读
1、自由朗读课文，借助拼音读准字音； 2、难读的词语、句子多读几遍。
mián
棉 鞋
gài
zhào
shài
照 到
wǔ
晒 棉 被
shōu tuō
bè i
盖 上
tǎng
午 饭
hé
收 起
yǎn jing
脱 下
bǎi
躺 进
合 上
眼 睛
摆 在
棉鞋 照到 晒棉被 盖被子 午饭 收棉被 脱下 合上 眼睛 摆在 躺在
妈 奶
拥有一颗关心长辈的心也比 金子更宝贵。
回到家里，请你仔细观察爸爸、妈妈、爷爷、 奶奶等长辈的身体健康和工作情况，想想他们需
要哪方面的帮助，做个关心长辈的小帮手。
鲁教版一年级语文下7.棉鞋里的阳光
小学语文学习材料
金戈铁骑整理制作
棉鞋里的阳光
班级姓名
一、看拼音写词语。
mà ma nǎi nai zhōnɡ wǔ hé yǎn fànɡ huí shōu qǐ lái （）（）（）（）（）（）
二、按课文内容填空。
1.妈妈给奶奶晒______，奶奶睡得很______。
小峰为奶奶晒______，奶奶穿着很
______。
2.选反义词填空。
湿收脱难受出少
穿——（）舒服——（）多——（）
干——（）放——（）进——（）
3.想一想，填一填。
暖和温暖什么怎么
（1）这是（）东西？
（2）棉被（）这么暖和？
（3）冬天过去了，（）的春天来了。
（4）棉被晒过了，奶奶盖上更（）了。
4.连一连。
盖晒合脱睡收
眼睛午觉棉衣棉鞋棉花棉被
三、实践题。
课文《棉鞋里的阳光》中的小峰一定给你留下了深刻的印象。
请你学着小峰的样子，做一件让爷爷奶奶、爸爸妈妈高兴的事，说给大家听，好吗？。
人教版小学语文下册7棉鞋里的阳光
看得见，摸不着， 白天有，晚上无，晴天 有，阴天无，万物生长 全靠它。
谜底是：阳光
《弟子规》
入则孝，出则悌。
父母呼，应勿缓； 父母命，行勿懒。
7 棉鞋里 的 阳光
7、棉鞋里的阳光
请你们听老师朗读 一遍课文，再想一想， 课文里写了些什么？
mián zhào shài
棉 脱
照 躺
晒 合
hé
“棉被晒过了，奶奶盖上会更暖 和。” “为什么呢?” “棉被里有棉花，让阳光钻进棉花 里，你说暖和不暖和?”
“咦，棉鞋怎么这么暖 和?
“奶奶，棉鞋里有好 多阳光呢!”
小峰这样做，妈妈会 说什么? 奶奶会说什么?
回到家里，请你仔细观察爸爸、 妈妈、爷爷、奶奶等长辈的身体健康 和工作情况，想想他们需要哪方面的
妈妈给奶奶晒棉被。 小峰给奶奶晒棉鞋。
给生字找词语朋友。先说说再连线。
晒
盖
收
脱
棉被
棉花
棉鞋 午饭 躺在 眼睛
照到 晒棉被 脱下 收棉被 合上 盖被子 摆在
1-4自然段， 写了哪几个人， 他们在哪里，干 什么？妈妈为什么要给奶奶
晒棉被？
1、早晨，阳光照到了阳台上，妈妈在给
奶奶晒棉被。小峰问妈妈: “奶奶的棉被一点
帮助，做个孝敬长辈的小帮手。
做一个关心老人，体贴 长辈，懂事的好孩子。
连一连 晒 摆 放 钻
拖鞋 棉被 被窝 音乐
连一连 轻轻地 暖和的 慢慢地 快乐地
棉鞋 摆放 成长 合眼
小组合作学习、讨论：
1小峰做了一件什么事 2他为什么这么做？
(一)照样子，写句子 例：因为妈妈给奶奶晒了棉被，所 以奶奶盖上很舒服。 1.因为小峰_____________,所以奶奶 __________________. 2.因为______________________,所 以 ________________________________ ____.
一年级语文下册《棉鞋里的阳光》知识点
一年级语文下册《棉鞋里的阳光》知识点1. 《棉鞋里的阳光》的作者和出版时间2. 内容简介及故事背景3. 描述主角小雪的形象特点4. 小雪和他的父亲在冰雪天气中的生活情况5. 小雪的求学过程和父亲的支持6. 小雪的勤奋和对学习的追求7. 小雪在功夫课上的表现和感悟8. 小雪参加比赛的经历和取得的成绩9. 小雪的成长与父亲的支持10. 感悟：家庭教育的重要性及勤奋与努力所带来的收获1.《棉鞋里的阳光》的作者和出版时间《棉鞋里的阳光》是中国著名童话作家郑渊洁创作的一篇故事，于2003年出版。
郑渊洁被誉为“童话大王”，创作过许多经典童话，如《淘气包马小跳》等。
2. 内容简介及故事背景故事发生在一个北方小城镇，主人公小雪和他的父亲生活贫困，但小雪却很喜欢学习。
他的父亲常常帮助他搓麻花挣取学费，并在寒冷的冬天里穿着棉鞋送他去上学。
小雪在父亲的支持下努力学习，参加功夫课和比赛，最终取得了好成绩。
3. 描述主角小雪的形象特点小雪是一个勤奋好学、努力向上的小孩，他虽然生活贫困，但心中充满着希望。
他乐观向上、勇敢坚毅，不怕困难和挑战。
在学习和生活中，他总是全力以赴，不断努力进步。
4. 小雪和他的父亲在冰雪天气中的生活情况小雪和他的父亲生活贫困，在寒冷的冬天里，他们只能穿着棉鞋过日子。
由于经济困难，小雪的父亲常常帮他搓麻花挣取学费。
这使得小雪感受到了生活的不易，也更加珍惜每一分每一秒的学习时间。
5. 小雪的求学过程和父亲的支持小雪的父亲非常支持他的学习，哪怕在最困难的时候，他也不会放弃小雪的教育。
在小雪求学的过程中，父亲总是用实际行动表达出对儿子的爱和支持，这样的教育方式让小雪受益匪浅。
6. 小雪的勤奋和对学习的追求小雪是一个勤奋好学的孩子，即便生活条件艰苦，也不会放弃对知识的渴望。
他知道只有努力学习才能改变自己的命运，并且不断取得优异成绩，有志气、有追求。
7. 小雪在功夫课上的表现和感悟小雪参加了功夫课，他在课堂上得到了老师的称赞。
小学语文一年级下册7棉鞋里的阳光
7、胖乎乎的小手学习目标1．认识“棉”、“照”等13个生字，会写“妈”、“奶”等6个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。
教学重点认记生字，有感情朗读课文，学会体贴长辈的思想品质。
课时安排：2课时教学过程第一课时一看图说话，导入新课1．今天老师要给你们讲一个非常好听的故事，出示课件，教师叙述课文内容。
2．请你们根据图中的内容想一想，说一说。
3．学生看图，自由练说后，指名说故事。
4．板书课题，随机认读课题中的生字。
二初读课文，感知内容1．学生借助拼音自由读课文，边读边画出难读的字词(相互交流)2．小组同学用自己喜欢的识记生字的办法识字。
3．汇报并挑选同学按自然段接读课文。
4．其他同学边听边画，课文有哪几个人物?哪些字音读的时候要提醒大家注意?三互相交流，认读生字1．小组交流。
2．各小组派代表指出要注意读音的字词。
3．老师相应指出字词。
4．请小老师范读、领读，多种形式读。
5．学生自读自纠，互读互纠。
6．师生共做识字游戏。
四读顺课文，发现感知1．把生字宝宝请回到课文中你们能不能读好?2．读了课文，你们发现了什么或知道了什么?3．根据学生回答、出示课文人物的语言。
4．分角色练读，朗读妈妈、奶奶、小峰的话。
5．边读边想，读了他们的话，你想说什么?五看图对文，情感升华1．出示课文插图，找一找与插图相应的段落。
2．想一想：小峰这样做，妈妈会说什么?奶奶会说什么?课后反思：这篇小短文让学生知道怎么关心老人，学会体贴。
学生的对话练习比较好。
第二课时一交流讨论、巩固识字1．出示生字卡片，全班开火车多种形式认读。
2．让学生挑选自己会认的字读给大家听。
3．挑选会认的字说词语，要说出是怎么知道这个词的。
怎么知道这个词的。
二研读课文，感悟内容1．上节课我们和小峰做了好朋友，这节课你们想不想再和小峰牵手，更进一步了解小峰呢?2．引导学生有感情地朗读课文，围绕以下两个问题让学生把课文读懂。
①妈妈为什么要给奶奶晒棉被?(“阳光钻进棉花里”，棉被更暖和)②小峰为什么要给奶奶晒棉鞋?(“棉鞋里也有棉花”，晒过以后，“棉鞋里有好多阳光”)3．学生进行交流，感悟课文。
幼儿故事-棉鞋里的阳光
幼儿故事:棉鞋里的阳光（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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和大人一起读棉鞋里的阳光的读后感
和大人一起读棉鞋里的阳光的读后感
这篇文章就像一股暖暖的风，吹到了我的心里。
你看，小小的棉鞋里居然藏着那么多的爱。
妈妈给奶奶晒棉鞋，小峰呢，又学着妈妈的样子给妈妈晒棉鞋。
这就像是一场爱的接力赛，每个人都在传递着温暖。
我就想到我自己的家啦。
我们家里虽然没有晒棉鞋这么个事儿，但是也有好多这样互相照顾、互相疼爱的小细节。
比如说，我奶奶每次都会把我爱吃的菜多做一点，还会偷偷把最大的那块肉夹到我碗里。
我妈妈呢，冬天的时候会给奶奶买厚厚的围巾，怕奶奶出门冷。
这篇文章里的小峰特别可爱，他那么小就懂得孝顺，我都有点自愧不如呢。
有时候我就只想着自己玩啊乐啊，都没怎么好好关心过家里的大人。
现在我就想啊，我也要像小峰一样，做个贴心的小宝贝。
而且我发现啊，爱这个东西就像阳光一样，只要有一个人开始散发，就会让周围的一切都变得明亮又温暖。
就像这棉鞋里的阳光，不仅让棉鞋变得暖和，还让整个家都充满了爱的味道。
以后我要是看到奶奶或者妈妈的鞋子湿了或者冷了，我也要把它们放到太阳底下晒一晒，让爱的阳光也在我的小举动里散发出来。
这篇文章就像一个小老师，悄悄地教会了我要学会关爱家人呢。
《棉鞋里的阳光》传说-一年级下册语文PPT课件
（奶奶的棉鞋里也有棉花……）于是，
（他轻轻 里， 奇怪地问: “咦， 棉鞋怎么这 么暖和? ”
小峰笑了笑， 说: “奶奶， 棉 鞋里有好多阳光
学了这篇课文， 你明白了什么?
｛ 兰兰的小手
替爸爸拿拖鞋。 给妈妈洗手绢。
帮奶奶挠痒痒。
小峰的小手 给奶奶晒棉鞋。
妈 妈 给奶奶晒被子。
兰兰、 小峰和妈妈关心、
尊敬、体贴长辈。
因为妈妈孝顺奶奶， 所以帮奶奶晒棉被。 因为小峰—孝—顺—奶—奶， 所以帮—奶—奶—晒—棉—鞋—。 因为 妈——妈—孝—顺—奶—奶， 所以帮—奶—奶—洗——脚—。
连一连
晒
拖鞋
摆
棉被
放
被窝
钻
音乐
连一连 轻轻地 暖和的 慢慢地 快乐地
你听懂了什么? 你觉得大乌鸦怎么样? 回家后你想做些什么?
棉被里有棉花， 让阳光钻进棉花里， 你说暖和不暖和?
为什么?
填空:
棉被里有棉花 ， 棉被晒 过后，阳让光 钻棉进花里 ， 奶奶盖在身上就会更暖和 。
用“因为——所以”的句式 说填空的句子。
奶奶脱下棉鞋， 躺进被
●
●
●●
窝， 舒适地闭上了眼睛。
●●
我 放下书包， 打开 书本。
安静地 做 作业。
奶奶睡着了， 小峰想:
很— 眼 说— 脱
猜谜语记忆:
一条白毛巾， 挂在木头旁。 棉—
身穿和尚衣。 —躺 一人一张口。 —合 器皿断羊尾。 —盖
举手要罢工。 —摆
木 灬 日 衤皿 丿 攵 月身人目目 扌
眼睛 脱下 丰收 中午
棉鞋 躺着 合适 盖好
棉被 照顾 摆动 晒太阳
棉被晒过了， 奶奶盖上会更暖和。
棉鞋里的阳光
） ） ） ）
小峰看妈妈（ )，奶 奶很舒服。 自己帮奶奶（ ）奶 奶很暖和，可以看出很 （ ）长辈。
你真棒
１、认识本课生字１３个，会写
“奶、妈、午、合、放、收”６个 字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课 文。 ３、通过学习使学生懂得关心长辈、 体贴长辈、帮助长辈做些力所能及 的事。
教学重难点：
重点：1、2
难点：3
一起读吧
晒（
shài
bèi ）棉被（
）
盖（ gài ）上 mián）鞋 棉（ 照 zhào （ ）到 shōu wǔ 午（ ）饭 收（ ） 棉被
导入新课
棉被一点儿也 没有湿 ，干吗 要晒呢？ 棉被晒过了， 盖上会更暖和。
好暖的 鞋呀！
新授课
棉鞋里的阳光
教材分析：
这篇课文是一篇充满家庭 温暖的短文，奶奶老了，妈妈格外体贴，把 老人的棉被晒一晒，让她睡得更暖和；பைடு நூலகம்淑 的举动影响着幼小的心灵，小峰也学着妈妈 的样子，帮奶奶晒棉鞋。阳光钻进了棉被， 钻进了棉鞋，温暖了奶奶的身体；小峰母子 俩的孝心也随着阳光温暖着奶奶的心。赞扬 了尊老敬老的家庭文明风尚，让学生懂得应 该怎样关心长辈，即学会体贴。
学情分析：他们都特别活泼好动，在课堂
上发言积极，课堂气氛活跃，但他们集中精 力听课时间较短，爱玩爱动，绝大多数同学 喜欢识字，喜欢分角色读课文。因此，上课 的节奏紧凑，采取多种多样的教学方法和手 段，尽量吸引学生。以学生为主，充分调动 学生的积极性，让全体同学都参与和投入到 课堂上来。
教学目标
脱（tuō
）下 躺 tǎng （ ）好 jīng yǎn 眼（ ）睛（ ） bǎi 摆（ ）在 妈 mā奶 fàng 放（ ）回
棉鞋里的阳光超级全
“为什么呢？” 小峰又问。
妈妈说：“棉被
里有棉花，让阳光钻 进棉花里，你说暖和 不暖和？”
“为什么呢？” 小峰又问。
吃过午饭，奶奶要睡午觉， 妈妈收了棉被铺到床上。奶奶 脱下棉鞋，躺进被窝，说： “这被子真暖和。”她舒服地 合上了眼睛。
吃过午饭，奶奶要睡午觉，
妈妈收了棉被铺到床上。奶奶 脱下棉鞋，躺进被窝，说： “这被子真暖和。”她舒服地 合上了眼睛。
回到家里，请你仔细观察爸爸、妈妈、爷 爷、奶奶等长辈的身体健康和工作情况，想想 他们需要哪方面的帮助，做个孝敬长辈的小帮 手。
做一个关心老人，体贴长 辈，懂事的好孩子。
连一连
晒
拖鞋
摆
棉被
放
被窝
钻
音乐
连一连 轻轻地 暖和的 慢慢地 快乐地
棉鞋 摆放 成长 合眼
放收
(一)照样子，写句子 例：因为妈妈给奶奶晒了棉被，所以 奶奶盖上很舒服。
棉鞋 棉花 棉衣 棉线
照射 照顾 对照 关照
晒干 晒衣服 晒太阳
棉被 被单 羊毛被
盖紧 盖章 盖子
中午 午饭 午休 午睡
收获 丰收 收齐 收藏
脱下 脱去 脱帽
躺下 躺着
合作 合上 合眼
眼睛 眼光 字眼
眼睛 目不转睛
摆动 摆放 摆脱 摆布
给生字找词语朋友。先说说再连线。
晒
盖收脱睡合
1.因为小峰_____________, 所以奶奶__________________。
2.因为______________________, 所以____________________。
例：棉鞋里有好多阳光呢！
3.我家里有____________________。
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第二课时
教学目标：
1、要求会写“妈、奶、午、合、放、收”6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。
教学重点难点：写字注意笔顺
课前准备：生字卡片，课件。
教学过程：
一、复习巩固生字
1．上节课我们认识了很多生字宝宝，不知道同学们还能不能叫出
他们的名字?
师：字词同学们掌握的很好，看来同学们已经和生字宝宝成为了很
要好的朋友。
二、 理解课文,朗读感悟。
师：上节课我们也和小峰母子也做了好朋友，这节课我们继续和小
峰母子牵手，更进一步来了解她们。
（一） 学习1—4自然段。
1、请小同学读1-4自然段，其他同学认真听，思考这
4段主要写了什么事情？并且在书中划出妈妈和小峰的对话。
生回答如下:
①说说写了什么事情？
②对话
“奶奶的棉被一点儿也没湿,干吗要晒呢?”
“棉被晒过了,奶奶盖上会更暖和。”
“为什么呢?”
“棉被里有棉花,让阳光钻进棉花里,你说暖和不暖和?”
2、指导朗读语气
同学们在家里问爸爸妈妈问题时用的是什么语气呀?
（好奇、疑问)
爸爸妈妈又是用什么样的语气回答你呢?(耐心、亲切)
①小峰的话应该用什么语气读？
小峰的话去掉“一点儿”可以吗?
“一点儿”表示没有一个地方——读出小峰好奇语气
②在第2段中你从那个字能体会出妈妈是个细心、体贴的人?
谁来说一说（“更”字）
师：“更”字：棉被本来已经很暖和了，加了“更”字说明棉被
比原来还暖和！所以同学在读妈妈的话时,应把“更”字读重些。妈
妈的回答语气应该是耐心、亲切的。
3、第3、4段
(1)“又”小峰还是有疑问，还是不明白，这一次问的语气又
应该怎样问呢？
(2)这一次妈妈的回答语气又应该是什么语气呢？
(3)小组练读
师：请同学们在小组里读读对话，想想该用怎样的语气读妈
妈和小峰的对话。一会找同学来读！
（哪个小组里小峰读得好、哪个小组里妈妈读得好、）
(4)师生合作读妈妈与小峰的对话。
(5)同座之间练读，比比谁的语气读的像？
分角色朗读（一生：妈妈，另一生：小峰）。
4、说话练习 训练表达
用“因为„„所以„„”，说说妈妈为什么要给奶奶晒棉被？
(1) 因为阳光钻进棉花里，棉被变得更暖和，
所以妈妈给奶奶晒棉被。
（二）学习第5自然段。
(1) 妈妈把棉被晒过了,奶奶睡午觉时有什么感觉?请同学们
自读第五自然段找出答案。
师：说说奶奶睡午觉时有什么感觉？
(2) 谁能用课文中的一个词来回答，奶奶躺进被窝时的感受！
(3)请同学们跟老师一起去体验奶奶感受。
（三） 学习6-8自然段。
(1) 请一名小同学读课文，其他同学奶奶睡着了,小峰想了些
什么？又做了什么呢?第6自然段。
(2)出示第6自然段,学生回答。
(小峰想:奶奶的棉鞋里也有棉花„„,他轻轻地把奶奶的棉鞋
摆在阳光晒到的地方。)
(3)小峰也学着妈妈的样子给奶奶晒棉鞋，小峰给奶奶晒棉鞋时的
动作是什么样的?
①“摆”整齐的放。小峰为什么要“轻轻地、摆”呢?
②体现出晓峰对奶奶的爱和关心！说明小峰是一个很细心、
很懂事的孩子！
③请同学们用“因为„„所以„„”，说说小峰为什么要给奶奶
晒棉鞋？
(4) 第7段：那奶奶起床后,穿棉鞋时是怎么说的呢?
指名读奶奶的话。(“咦,棉鞋怎么这么暖和?”)
(6)第8段假如你是小峰,你听了奶奶的话后,会是怎样的心情?
(开心、愉快)
(7) 请你们带着开心、愉快的心情齐读第八自然段。
4、师:小朋友们 ,大家看:妈妈给奶奶晒棉被,小峰给奶奶晒棉鞋,让奶
奶的棉被、棉鞋更暖和。可以看出他们对对奶奶怎么样啊？
5、中心思想：（练习说话）
在生活中，我们也应该像小峰母子学习，学习她们关心、体贴
长辈，谁来说说在家里我们应该怎么做呢？
三、课文延伸：
那同学们也应该像他们一样,回家做一件关心长辈的事好吗？
四、认真观察，指导书写
师：下面我们来学习生字。
1. 观察“妈”、“奶”,找到相同之处（女字旁和“女”字有什么不同之
处）、不同之处。
“收”、“放”左右结构，两边平均, 都有四笔反文旁。
午：远看象头牛，近看牛无头。(竖写在竖中线上)
合：人字头写法、一的位置、口大小。
2. 老师范写。
3. 学生临摹。
点拨：
1、“妈、奶”二字都有女字旁，应指导女字旁的写法：（1）笔顺要适当提醒
一下；（2）其中的横变为提，书写时不能超出右边的撇。另外，“马”字的第二笔
是“竖折折钩”“及”字的第二笔是“横折折撇”，这两个都是一笔写成的，要提醒学
生注意。
2、“放、收”二字中都有反文旁，要从下列几方面指导书写：（1）反文旁是
4笔写成；（2）第一个撇要靠上，横的起笔处应在撇的下端；（3）第二撇的起笔
处应在横的右端；（4）捺要写得舒展开。
【板书设计】
７、棉鞋里的阳光
妈妈 晒棉被
给奶奶 更暖和
小峰 晒棉鞋
（关心、体贴长辈）