第4章---第3节
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第4章：土壤侵蚀规律_2017
（1）降雨量：一般，降雨量多的地区，发生侵蚀的潜在危险就大，
反之则小。当研究某一地区水蚀发生的潜在危险程度时，应首先分析年 平均降水量资料。
但是，降雨量与侵蚀量的相关性并不密切，同一数量的降雨，在不 同的时期，所产生的侵蚀量极不相同。
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（2）块体的整体位移
粘结力C的影响因素 土体的粘结力C与组成物质的成分、结构及土体含水量有 密切关系。其中受水分影响最大。 1）含水量少、干燥状态时，具有极其牢固的性质。 2）如水分增加粘土可变成可塑状态，其强度大大降低 ，极易形成软弱面，土体往往沿此破裂而发生块体运动。 坚硬岩体的粘结力C值很大，一般不易发生移动。但岩 层中常常存在软弱的结构面(层面、软弱夹层、断层面、 节理面、劈裂面等)。软弱结构面的内摩擦角φ 和粘结力C 都显著减小。
2. 土壤侵蚀分类分级标准（水利行业标准SL 190-2007）
侵蚀程度分级 按土壤发生层 无明显侵蚀 轻度锓蚀 中度锓蚀 强度侵蚀 A、B、C三层剖面保持完整 A层保留厚度大于1/2，B、C层完整 A层保留厚度小于1/2，B、C层完整 A层无保留，B层开始裸露，受到剥蚀 按活土层残存情况 活土层完整 活土层部分被蚀 活土层厚度50%以上 被蚀 活土层全部被蚀
发泥石流灾
害，当地两 万多人受灾
舟曲泥石流灾害发生主要有以下4个原因：
一、地质地貌原因。舟曲一带是秦岭西部的褶皱带，山体分 化、破碎严重，大部分属于是炭灰夹杂的土质，非常容易形 成地质灾害。
二、“5 12”地震震松了山体。舟曲是“5 12”地震的重灾 区之一，地震导致舟曲的山体松动，极易垮塌。
三、气象原因。2010年国内大部分地方遭遇严重干旱，这使 岩体、土体收缩，裂缝暴露出来，遇到强降雨，雨水容易进 入山缝隙，形成地质灾害。 四、瞬时的暴雨和强降雨。舟曲 特大山洪泥石流灾害的直接原因 是三眼峪、罗家峪地区突降大雨 ，一小时降雨量达77.3mm。
第4章 加工中心基本操作
三、加工中心对刀方法及刀具 参数的设置
3.4 数控加工中心的典型零件加工
刀具安装入库步骤：
（1）采用MDI方式，输入 “T01； M06；” ，执行， 刀盘转动，机械手执行换刀动作； （2）手动方式将 T01 刀具装上主轴； （3）采用MDI方式，输入 “T02 ；M06；” ，执行， 刀盘转动，机械手执行换刀动作，刀具T01装入刀库； （4）手动方式将 T02 刀具装上主轴； （5）采用MDI方式，输入 “T03 ；M06；” ，执行， 刀盘转动，机械手执行换刀动作，刀具T02装入刀库； （6）按照以上步骤依次将 T03 、 T04 放入刀库 ；
二、 数控加工中心的基本操作
2.5 设定和显示数据
二、 数控加工中心的基本操作
2.5 设定和显示数据
二、 数控加工中心的基本操作
设置工件零点偏移值窗口
三、加工中心对刀方法及刀具 参数的设置
3.1 加工中心的对刀方法
三、加工中心对刀方法及刀具 参数的设置
3.1 加工中心的对刀方法
2.4 创建和编辑程序
二、 数控加工中心的基本操作
2.4 创建和编辑程序
二、 数控加工中心的基本操作
2.4 创建和编辑程序
二、 数控加工中心的基本操作
2.4 创建和编辑程序
二、 数控加工中心的基本操作
2.4 创建和编辑程序
二、 数控加工中心的基本操作
2.5 设定和显示数据
一、 数控加工中心的主要技术 参数及控制面板
（1） 数控系统面板介绍
数控系统面板按键功能介绍
幼儿行为观察与指导第四章 幼儿行为观察方法——评定的方法
5.完善记录表 行为检核法通常包含两部分。一部分是具有稳定性的描述项目，如
观察对象的年龄、性别、家庭情况和物理环境的特点等。这些项目可以 打破时间与情境的限制，随时做记录。另一部分是活动式检核项目，即 观察的重点——行为。如果幼儿在观察时段内出现检核表中的行为项目， 就在表中相应位置做记录。
15 第 四 章 幼 儿 行 为 观 察 方 法 — — 评 定 的 方 法
17 第 四 章 幼 儿 行 为 观 察 方 法 — — 评 定 的 方 法
第二节 等级评定法
一、行为检核法的含义
例如，教师想了解本班幼儿 的社会适应能力，于是设计了表 “幼儿社会适应能力观察记录 表”。
幼儿社会适应能力观察记录表
18 第 四 章 幼 儿 行 为 观 察 方 法 — — 评 定 的 方 法
（2）等级评定法适用范围较广泛，不管是对幼儿每日生活各个环 节行为表现的了解，还是对幼儿能力等方面的探究，都能运用此方法。
21 第 四 章 幼 儿 行 为 观 察 方 法 — — 评 定 的 方 法
第二节 等级评定法
1.等级评定法的优点 （3）等级评定法能保证个人感知与现实的一致性，它是先对幼儿
做出评定，然后再进行实际观察，因此等级评定法常配合时间取样法使 用。
第一节 行为检核法
4.根据观察目标编制记录表 每位观察者都有不同于他人的观察目标，因此在编制行为检核表时
一定要体现出观察者的观察目标。 在检核大班幼儿语言能力时，王老师有两个观察目标：一是观察幼
儿进入大班时是否具备这些能力；二是如果幼儿进入大班时不具备这些 能力，则要观察记录该能力出现的时间。
13 第 四 章 幼 儿 行 为 观 察 方 法 — — 评 定 的 方 法
9 第四章 幼儿行为观察方法——评定的方法
观察对象的年龄、性别、家庭情况和物理环境的特点等。这些项目可以 打破时间与情境的限制，随时做记录。另一部分是活动式检核项目，即 观察的重点——行为。如果幼儿在观察时段内出现检核表中的行为项目， 就在表中相应位置做记录。
15 第 四 章 幼 儿 行 为 观 察 方 法 — — 评 定 的 方 法
17 第 四 章 幼 儿 行 为 观 察 方 法 — — 评 定 的 方 法
第二节 等级评定法
一、行为检核法的含义
例如，教师想了解本班幼儿 的社会适应能力，于是设计了表 “幼儿社会适应能力观察记录 表”。
幼儿社会适应能力观察记录表
18 第 四 章 幼 儿 行 为 观 察 方 法 — — 评 定 的 方 法
（2）等级评定法适用范围较广泛，不管是对幼儿每日生活各个环 节行为表现的了解，还是对幼儿能力等方面的探究，都能运用此方法。
21 第 四 章 幼 儿 行 为 观 察 方 法 — — 评 定 的 方 法
第二节 等级评定法
1.等级评定法的优点 （3）等级评定法能保证个人感知与现实的一致性，它是先对幼儿
做出评定，然后再进行实际观察，因此等级评定法常配合时间取样法使 用。
第一节 行为检核法
4.根据观察目标编制记录表 每位观察者都有不同于他人的观察目标，因此在编制行为检核表时
一定要体现出观察者的观察目标。 在检核大班幼儿语言能力时，王老师有两个观察目标：一是观察幼
儿进入大班时是否具备这些能力；二是如果幼儿进入大班时不具备这些 能力，则要观察记录该能力出现的时间。
13 第 四 章 幼 儿 行 为 观 察 方 法 — — 评 定 的 方 法
9 第四章 幼儿行为观察方法——评定的方法
2020春华师版八年级科学下册课件-第4章 电与电路-4.3.2 电源电压 电压表
(1)请用笔画线代替导线完成如图所示的实物连接。 解：电路图如图所示。
(2)实验时，应保持其他条件不变，只改变 _解__：__电__极__插__入__苹___果__的__深__度__h________。
(3)小组同学测得的实验数据如下表，当深度为 5 cm 时，电压表 示数如图乙所示，请将电压值填入下表空格中。
2．电压表是测量__电___压___的仪表，电路元件符号是________。 电压表的使用说明：(1)要测哪部分电路的电压，电压表就和 哪部分电路___并_____联；(2)电压表接入电路时，应使电流从 电压表的“___＋_____”接线柱流入，从“___－_____”接线柱流出； (3)注意观察电压表的量程，被测电压__不__能__超__过______电压表 的量程。
【点拨】一节新干电池的电压为 1.5 V，两节新干电池串联后的 电压为 3 V，误读成 10 V，说明量程读错了，0～3 V 的量程的分 度值是 0.1 V，而 0～15 V 的量程的分度值为 0.5 V，后者是前者 的 5 倍，故这两节干电池串联后的总电压实际值是105V＝2 V。 【答案】C
8．小雅同学在做电学实验时，不小心将电压表和电流表的位置 互换了，如图所示，如果此时将开关闭合，则( ) A．两表都可能被烧坏 B．两表都不会被烧坏 C．电流表不会被烧坏 D．电压表不会被烧坏，电流表可能被烧坏
【点拨】电路中有电源，且电路是通路时，才会有持续的电流， 故 D 错误。
5．如图所示，能正确地测出小灯泡 L1 两端电压的电路是( D )
【点拨】根据电压表与被测用电器并联，并且流入电压表的电流 必须从正接线柱流入，负接线柱流出对四个选项逐一分析，即可 找出正确选项。
6．如图所示，闭合开关后两灯均能发光，则( B ) A．甲为电流表，乙为电压表 B．甲为电压表，乙为电流表 C．甲、乙都为电流表 D．甲、乙都为电压表
3-2第4章 第3节楞次定律
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结
束
[特别提醒] 感应电动势方向的判断方法 (1) 存在感应电动势的那部分导体相当于电源，在电源内
部的电流方向与电动势方向相同。
(2) 由楞次定律判断出的感应电流方向就是感应电动势的 方向。 (3) 当电路不闭合时，只要磁通量发生变化或部分导体切 割磁感线，则必有感应电动势，此时可假设电路闭合，感应电 动势的方向用楞次定律判定，或直接用右手定则判定。
的，用左手定则可判定 MN受到向左的安培力，将向左运动， 可见选项A错误；若PQ向右减速运动，流过MN的感应电流方 向、感应电流所受的安培力的方向均将反向，MN向右运动， 所以选项C是正确的；同理可判断D项是错误的。PQ匀速时， MN中无感应电流，MN不受安培力，B项错。
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结
电流方向应沿逆时针，而在右线圈组成的电路中，感应电动势 仅产生在绕在铁芯上的那部分线圈上。把这个线圈看做电源， 由于电流是从 c沿内电路(即右线圈)流向d，所以d点电势高于c 点。
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结
束
[跟踪演练]
如图4－3－5所示，水平放置的两条光滑轨道上有可自由 移动的金属棒PQ、MN，当PQ在外力的作用下运动时，MN在 磁场力的作用下向右运动，则PQ所做的运动可能是( A．向右加速运动 )
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结
束
用楞次定律判断感应电流的方向 1．如图4－3－3所示，一水平放置的矩形线圈abcd，在细 长的磁铁的 N 极附近竖直下落，保持 bc 边在纸外， ad 边在纸 内，从图中的位置Ⅰ经过位置Ⅱ到位置Ⅲ，位置Ⅰ和Ⅲ都很靠 近Ⅱ。在这个过程中，线圈中感应电流( )
王下4章逐节解释
王下4章逐节解释
嘿，咱今天就来好好唠唠4 章！这可真是精彩得很呐！
第一节，那里面讲的事儿就像生活中的一个小插曲。
就好比你正走
在路上，突然遇到一件让你意想不到的事儿。
你说神奇不神奇？书里
说有个寡妇找以利沙帮忙，这不就跟咱平时遇到困难找朋友帮忙一个
样嘛！
然后到了第二节，哇哦，以利沙使那寡妇家里的油增多，这简直就
像变魔术一样！你想想看，要是你家里突然多了好多有用的东西，你
得高兴成啥样？就像你一直想要个新手机，突然就有人送了你一部，
那心情，爽歪歪呀！
再看第三节，顺抹大拉的一个妇人热情款待以利沙，这多像你去朋
友家，朋友对你特别好，给你做好吃的，让你感觉特别温暖。
这就是
人与人之间的情谊呀！
第四节里，那妇人得到了儿子，哎呀呀，这可真是大喜事儿！就像
你一直期待的事情终于实现了，那种喜悦简直无法用言语来形容！
每一节都有它独特的魅力和意义，就像我们生活中的点点滴滴，汇
聚起来就是丰富多彩的人生！我觉得这4 章真的很值得我们仔细去琢磨，去体会其中的道理和情感。
它让我们看到了古人的故事，也能从
中找到和我们自己生活相似的地方。
我们能从中学到很多，比如要善良，要乐于助人，要珍惜情谊。
这就是我对 4 章的理解，你们觉得呢？。
营养学第四章
第四章不同项群、专项运动员的营养第一节不同项群运动员的营养需要特点一耐力项目运动员的膳食营养特点：耐力项目如马拉松、长跑、长距离自行车、长距离游泳和滑雪等项目。
特点：在训练方面具有运动时间长，运动中无间歇，动力型，运动强度小,单位时间内能量消耗不大，但是，总能量消耗很大，体内的物质代谢以有氧氧化为主，由于长时间运动，体内糖原大量消耗，导致中枢神经系统疲劳。
◆在运动员饮食中应供给充足的糖，以增加体内的糖原储备◆供给丰富的蛋白质和铁营养，如瘦肉、鸡蛋、绿叶蔬菜等◆缩小食物的体积，减轻胃肠道负担◆膳食中可供应适量的脂肪，约占总热量的３０％～３５％左右为宜。
◆供给充足的维生素Ｃ和Ｂ族维生素，以促进疲劳的消除和体力恢复。
◆运动中，补充含糖量较低的饮料((6％的糖)有利于胃的排空和提高运动能力。
◆丢失电解质可在运动前或运动后补充，不是在运动中补充。
二力量项目运动员的膳食营养特点：如短跑、有阻力的骑车、短距离游泳、球、檄榄球、举重、投掷和摔跤等项。
该运动项群要求力量和速度。
运动员的体重一般多都较大，运动中要求大力量，神经肌肉协调性，并在短时间内爆发力量，克服心理障碍。
运动具有强度大、缺氧、氧债大、运动有间歇以及无氧供能等特点。
体内蛋白质代谢速度较快，同时由于骨骼肌内蛋白质增长的需要，运动员对蛋白质营养要求较高，其中优质蛋白质应占1/3以上。
力量型项目以优质蛋白质及维生素补充为其特点。
三灵敏、技巧项目运动员的膳食营养特点：击剑、体操、跳水和跳高等项运动员在训练中神经活动紧张，动作为非周期性和多变，并在协调、速率和技巧性要求较高。
●食物应提供充足的蛋白质、B族维生素、钙、磷等营养。
VB1的供给量应达到每日4毫克，VC每日140毫克●食物的脂肪供给量不宜过高，保持在30％以下为宜。
●乒乓球、击剑等项目运动员应保证充足的维生素A供给，每日应达到1800ugRE(6000IU)，其中大部分来自动物食品四球类项目运动员的膳食营养特点：球类运动项目繁多，包括篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、手球、棒垒球等数10种项目，由于项目不同，它们对各种身体素质要求全面发展，对力量、速度、耐力和灵敏等素质要求较高。
第4章我国及宁夏主要土壤类型(第3、4节)2013素材
灌水淤积母质 分布在引黄灌区，淤积过程有一定的分选作用：干 渠沉积物以细沙占优势；支渠以细沙为主，但含有 一定的粗粉粒；农渠中的沉积物以粗粉粒为主，并 有少量粘粒；至农田中，沙粒含量明显减少，粘粒 增多。含有一定的有机质和养分，质地愈重，有机 质及养分含量愈高。
湖积物母质 分布在各地湖泊中，一般为静水沉积的粘土和重壤 土，常有螺壳和水生植物的残体，有机质含量较高， 并含有一定的盐分。
初育土壤的植被类型
新积土：假苇拂子茅
风沙土：沙米、刺蓬、油蒿
山地土壤的植被类型（自下而上）
六盘山：1900米以下干草原群落—1900-2000米低 山草甸草原—2100-2900米落叶阔叶林植被—22002600米杂类草草甸植被—2600米以上亚高山草甸植 被 贺兰山：1500-1800米的阴坡和1500-2000米阳坡 为低山山地草原及旱生灌丛植被带—1800-200米的 阴坡和2000-2400米的阳坡为低中山灰榆树林植被 带—1800-3200米为中山、高山常绿针叶林带— 3100米以上为高山草甸
风积母质 主要分布于我区中、北部，是风力搬运堆积而成的 细沙物质，细沙含量90%左右。以二氧化硅为主， 有机质和养分含量很低。 洪积母质 主要分布于山地或丘陵的沟道两侧，和山洪沟口的 洪积扇地区。其颗粒组成和化学成分因山洪来源、 般运距离、和沉积条件的不同而有很大差异。例如， 青铜峡县干城子地区来自空克墩沟的洪积物多为黄 土状母质，质地为中壤土，土层深厚；来自双疙瘩 的洪积物，砾石和石块多，细土层厚。
风沙土：主要分布于风蚀或风积地段，常与灰钙土交错分 布。
水文与水文地质地域性
水成、半水成土壤及盐碱土主要分布于地下水位较 高和地面淹水的地区，这与水文和水文地质条件有 关，这种分布规律称为水文与水文地质地域性。 沼泽土：分布在积水区域；
人教版高中生物选择性必修第2册 第4章 人与环境 第3节 生态工程 (2)
4 | 生态工程的发展前景 1.现状:目前我国面临的生态危机,已不单纯是环境污染问题,而是与人口激增、
环境与资源破坏、能源短缺等问题结合在一起的“并发症”。
2.解决办法:不仅要重视对 生态环境 的保护,更要注重与 经济 、
社会 效益的结合。
3.生态工程存在的问题 (1)缺乏定量化模型的指导,难以设计出
(1)不同的生态工程所依据的原理可能不同。 (2)实现生态经济一定要遵循生态工程的基本原理,如果违背这些原理,就一定由 盛转衰,最终导致崩溃。 (3)一方面,生态工程的恢复作用是有限的,不能误认为只要有了生态工程,就可以 “先污染、破坏,后治理”。另一方面,自然生态系统具有一定的自我恢复能力, 我们在生态工程建设中应该积极利用自然生态系统的这种能力。
答案 (1)循环原理、整体原理 谷物和蓝绿萍 太阳能 (2)平整压实土地 人 工制造表土 自生 (3)不能。理由:不同的生态工程所依据的原理可能不同,建立不同的生态工程时 要依据不同的原理,因地制宜,不能相互照搬。 解析 (1)图一所示生态工程各个环节产生的废物可以被再资源化利用,并且各 环节输出的产品到市场可以获得经济效益,运用的主要原理是循环原理、整体原 理。生态系统中生产者均为自养生物,图一中只有谷物和蓝绿萍为自养生物,生 态系统中的能量归根到底都来源于生产者所固定的太阳能。(2)图二为某矿区废 弃地的生态恢复工程流程图,在恢复过程中,①②分别指平整压实土地和人工制造表 土措施,然后才能植树种草,即要维持系统的自生,就需要创造有益于生物组 分的条件。(3)矿区废弃地土壤贫瘠,植被很难恢复,不能按图一中的设计直接种 植农作物。建立不同的生态工程时要依据不同的原理,因地制宜,不能相互照搬。
请据图回答下列问题。
图一
图二
四年级 第四章运算律 第3节加法结合律
小象新知识
口算下面两题：
50+70+30
240+105+95
说说你是怎样算的？
这样算对吗？有什么依据吗？
小象新知识
观察下面的式子，你能照样子再写一组吗？说说你发现了什么。
请你利用生活中的事例解释你的发现。
小象新知识
小象新知识
小象新知识
用a,b,c代表三个数，你能写出上面发现的规律吗？
Hale Waihona Puke 加法结合律加法适用交换律。
小象随堂练
2.运用加法交换律和加法结合律填一填。
25＋13＋87＝25＋（ （51＋29）＋71＝ 51
13 ＋87） ＋（ 29 ＋ 71 ） 34 ＋ 66 ）
15＋34＋85＋66＝（15
＋ 85
）＋（
小象随堂练
3.观察每个算式中加数的特点并计算。
88＋156＋44 =288 28＋69＋172
=269
=600
91＋34＋109＋366
观察特点略。
小象随堂练
4.奇思和爸爸乘火车从A 地到E 地看望奶奶，火车一共行驶了多少千米？
155+148+152+145 =（155+145）+（148+152） = 300+300 = 600（千米）
小象随堂练
5.以前我们在解决右边这样的问题时， 可以用两种不同的方法，所以可以得 出：100-24-36=100-（24+36）。 (1)照样子再写出两组这样的算式。 (2)尝试用语言或文字表示这个规律。 (2)一个数连续减去两个数，等于这个数减去这两个减数的和。
小象新知识
怎样计算简便？想一想，算一算。 57＋288＋43＝
口算下面两题：
50+70+30
240+105+95
说说你是怎样算的？
这样算对吗？有什么依据吗？
小象新知识
观察下面的式子，你能照样子再写一组吗？说说你发现了什么。
请你利用生活中的事例解释你的发现。
小象新知识
小象新知识
小象新知识
用a,b,c代表三个数，你能写出上面发现的规律吗？
Hale Waihona Puke 加法结合律加法适用交换律。
小象随堂练
2.运用加法交换律和加法结合律填一填。
25＋13＋87＝25＋（ （51＋29）＋71＝ 51
13 ＋87） ＋（ 29 ＋ 71 ） 34 ＋ 66 ）
15＋34＋85＋66＝（15
＋ 85
）＋（
小象随堂练
3.观察每个算式中加数的特点并计算。
88＋156＋44 =288 28＋69＋172
=269
=600
91＋34＋109＋366
观察特点略。
小象随堂练
4.奇思和爸爸乘火车从A 地到E 地看望奶奶，火车一共行驶了多少千米？
155+148+152+145 =（155+145）+（148+152） = 300+300 = 600（千米）
小象随堂练
5.以前我们在解决右边这样的问题时， 可以用两种不同的方法，所以可以得 出：100-24-36=100-（24+36）。 (1)照样子再写出两组这样的算式。 (2)尝试用语言或文字表示这个规律。 (2)一个数连续减去两个数，等于这个数减去这两个减数的和。
小象新知识
怎样计算简便？想一想，算一算。 57＋288＋43＝
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【答案】 C 答案】
菜 单
课 时 · 知 能 · 训 练
高考新课标大一轮总复习 · 配人教版 · 化学 5．在通常状况下，A是固体单质。根据如图所示的转化关系，回 ．在通常状况下， 是固体单质 根据如图所示的转化关系， 是固体单质。 答： (1)写出 、E的化学式： 写出A、 的化学式 的化学式： 写出 A________；E________。 ； 。 (2)写出指定反应的化学方程式： 写出指定反应的化学方程式： 写出指定反应的化学方程式 E―→C： ： _________________________________________________________。 。 C―→D： ： _________________________________________________________。 。
考 点 · 突 破 · 方 法
基 础 · 回 扣 · 检 验
随 堂 · 分 类 · 练 习
H2SO4的酸性 电离方程式为 2．浓H2SO4的特性 ． 。
课 时 · 知 能 · 训 练
菜
单
高考新课标大一轮总复习 · 配人教版 · 化学
基 础 · 回 扣 · 检 验
随 堂 · 分 类 · 练 习
考 点 · 突 破 · 方 法
基 础 · 回 扣 · 检 验
随 堂 · 分 类 · 练 习
考 点 · 突 破 · 方 法
课 时 · 知 能 · 训 练
菜
单
高考新课标大一轮总复习 · 配人教版 · 化学 (原创题 下列现象和结论均正确的是 原创题)下列现象和结论均正确的是 原创题 下列现象和结论均正确的是________。 。 ①能使澄清石灰水变浑浊的气体一定是CO2 能使澄清石灰水变浑浊的气体一定是 ②能使品红溶液褪色的气体一定是SO2 能使品红溶液褪色的气体一定是 通入滴有酚酞的NaOH溶液中，红色消失，说明 2具有 溶液中， ③将SO2通入滴有酚酞的 溶液中 红色消失，说明SO 漂白性 ④通入溴水中能使溴水褪色，再滴加Ba(NO3)2溶液有白色沉淀生 通入溴水中能使溴水褪色，再滴加 成说明通入的气体为SO 成说明通入的气体为 2 溶液， 溶液有白色沉淀生成， ⑤先通入足量的NaOH溶液，再滴入 先通入足量的 溶液 再滴入BaCl2溶液有白色沉淀生成， 该沉淀溶于稀盐酸，说明通入的气体为 该沉淀溶于稀盐酸，说明通入的气体为SO2 通入品红溶液都褪色， ⑥Cl2和SO2通入品红溶液都褪色，但褪色原理不同
高考新课标大一轮总复习 · 配人教版 · 化学
基 础 · 回 扣 · 检 验
第三节
硫的氧化物和硫酸
随 堂 · 分 类 · 练 习
考 点 · 突 破 · 方 法
课 时 · 知 能 · 训 练
菜
单
高考新课标大一轮总复习 · 配人教版 · 化学
基 础 · 回 扣 · 检 验
一、硫 1．自然界中的硫 ． (1)游离态：硫单质俗称 硫黄 ，主要存在于 火山喷口 附近或 游离态： 游离态 地壳的岩层 里。 (2)化合态：主要以 硫化物 和 化合态： 化合态 的形式存在， 硫酸盐 的形式存在，如硫铁矿 。
考 点 · 突 破 · 方 法 随 堂 · 分 类 · 练 习
基 础 · 回 扣 · 检 验
3．SO2对大气的危害 ．
课 时 · 知 能 · 训 练
菜
单
高考新课标大一轮总复习 · 配人教版 · 化学 三、硫酸的性质 的强酸， 以任意比互溶， 纯硫酸或浓硫酸是一种 难挥发 的强酸，与H2O以任意比互溶，溶 以任意比互溶 解时可放出大量热， 稀释的方法是： 解时可放出大量热，浓H2SO4稀释的方法是： 将浓H2SO4沿烧杯壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌。 稀 沿烧杯壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌。 将浓 沿烧杯壁慢慢注入水中 1． ．
【答案】 答案】
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(1)S
H2SO4
(2)Cu＋2H2SO4(浓)=====CuSO4＋SO2↑＋2H2O ＋ 浓 △ 2SO2＋O2
2SO3
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高考新课标大一轮总复习 · 配人教版 · 化学 2．(2010·上海徐汇区模拟 下列溶液中：①澄清的石灰水 ②H2S ． 上海徐汇区模拟)下列溶液中 上海徐汇区模拟 下列溶液中： 酸化的Ba(NO3)2溶液 ⑥品红溶 溶液 ③KMnO4溶液 ④溴水 ⑤酸化的 气体的是( 液，不能区别SO2和CO2气体的是 不能区别 A．只有① ．只有① C．①②③⑤ ． B．①③ ． D．②③④⑤ ． )
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点燃 均错。 项 故 A、C、D均错。 B项， S＋O2 ===== SO2， SO2＋ H2O===H2SO3， 、 、 均错 ＋ H2SO3＋ 2NaOH===Na2SO3＋ 2H2O，可以实现转化，故选 。 ，可以实现转化，故选B。
【答案】 B 答案】
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有白色沉淀生成，说明待测液中含有 4 有白色沉淀生成，说明待测液中含有SO2－ D．向待测液中加入足量BaCl2溶液，有白色沉淀生成，再加入稀 ．向待测液中加入足量 溶液，有白色沉淀生成， HCl，白色沉淀又溶解，并且放出使澄清石灰水变浑浊的气体，说明待 ，白色沉淀又溶解，并且放出使澄清石灰水变浑浊的气体， 测液中含有SO3 测液中含有 2－ － 解析】 干扰； 项 干扰； 项 【解析】 A项， Ag＋ 干扰； B项， HSO3 干扰； D项， CO2－ 干扰。 项 3 干扰。
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高考新课标大一轮总复习 · 配人教版 · 化学 是固体单质， 能与H 【解析】 A是固体单质，由图知 能与 2反应，所以它应是一 解析】 是固体单质 由图知A能与 反应， 种非金属单质； 及其氢化物 能连续与O 反应， 及其氢化物B能连续与 种非金属单质；A及其氢化物 能连续与 2反应，最终生成的氧化 能够与水反应生成含氧酸E， 能够与Cu反应生成 物D能够与水反应生成含氧酸 ，而E能够与 反应生成 ，所以 能够与水反应生成含氧酸 能够与 反应生成C， E应是一种强氧化性酸，故可知A是硫。 应是一种强氧化性酸，故可知 是硫 是硫。 应是一种强氧化性酸
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1．能实现下列物质间直接转化的元素是( ．能实现下列物质间直接转化的元素是
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高考新课标大一轮总复习 · 配人教版 · 化学 的主要性质和SO 二、SO2和SO3的主要性质和 2的危害 1．SO2的主要性质 ． 无色 气味： 有刺激性气味 毒性：有毒、密度：比空气 大 ， 颜色： 密度： 颜色： ，气味： ，毒性： 溶解性： 溶解性： 易溶于水。
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【解析】 A项，有污染气体 2产生；B项，电解法消耗电能， 解析】 项 有污染气体SO 产生； 项 电解法消耗电能， 不经济； 项需灼烧消耗热能 不经济。 项需灼烧消耗热能， 不经济；C项需灼烧消耗热能，不经济。 【答案】 D 答案】
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高考新课标大一轮总复习 · 配人教版 · 化学 【思路点拨】 思路点拨】
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能使澄清石灰水变浑浊的气体还可能是SO 【解析】 ①项，能使澄清石灰水变浑浊的气体还可能是 2，① 解析】 错；
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4．(原创题 下列叙述正确的是 ． 原创题 下列叙述正确的是( 原创题)下列叙述正确的是
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)
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溶液，有白色沉淀生成， A．向待测液中加入盐酸酸化的BaCl2溶液，有白色沉淀生成，说 ．向待测液中加入盐酸酸化的 明待测液中含有SO4 明待测液中含有 2－ B．向待测液中加入足量盐酸，将生成的气体通入品红溶液中品红 ．向待测液中加入足量盐酸， 褪色，说明待测液中含有 3 褪色，说明待测液中含有SO2－ C．向待测液中加入足量盐酸，无沉淀生成，再加入BaCl2溶液， ．向待测液中加入足量盐酸，无沉淀生成，再加入 溶液，
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高考新课标大一轮总复习 · 配人教版 · 化学 5．在通常状况下，A是固体单质。根据如图所示的转化关系，回 ．在通常状况下， 是固体单质 根据如图所示的转化关系， 是固体单质。 答： (1)写出 、E的化学式： 写出A、 的化学式 的化学式： 写出 A________；E________。 ； 。 (2)写出指定反应的化学方程式： 写出指定反应的化学方程式： 写出指定反应的化学方程式 E―→C： ： _________________________________________________________。 。 C―→D： ： _________________________________________________________。 。
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H2SO4的酸性 电离方程式为 2．浓H2SO4的特性 ． 。
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高考新课标大一轮总复习 · 配人教版 · 化学 (原创题 下列现象和结论均正确的是 原创题)下列现象和结论均正确的是 原创题 下列现象和结论均正确的是________。 。 ①能使澄清石灰水变浑浊的气体一定是CO2 能使澄清石灰水变浑浊的气体一定是 ②能使品红溶液褪色的气体一定是SO2 能使品红溶液褪色的气体一定是 通入滴有酚酞的NaOH溶液中，红色消失，说明 2具有 溶液中， ③将SO2通入滴有酚酞的 溶液中 红色消失，说明SO 漂白性 ④通入溴水中能使溴水褪色，再滴加Ba(NO3)2溶液有白色沉淀生 通入溴水中能使溴水褪色，再滴加 成说明通入的气体为SO 成说明通入的气体为 2 溶液， 溶液有白色沉淀生成， ⑤先通入足量的NaOH溶液，再滴入 先通入足量的 溶液 再滴入BaCl2溶液有白色沉淀生成， 该沉淀溶于稀盐酸，说明通入的气体为 该沉淀溶于稀盐酸，说明通入的气体为SO2 通入品红溶液都褪色， ⑥Cl2和SO2通入品红溶液都褪色，但褪色原理不同
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第三节
硫的氧化物和硫酸
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一、硫 1．自然界中的硫 ． (1)游离态：硫单质俗称 硫黄 ，主要存在于 火山喷口 附近或 游离态： 游离态 地壳的岩层 里。 (2)化合态：主要以 硫化物 和 化合态： 化合态 的形式存在， 硫酸盐 的形式存在，如硫铁矿 。
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3．SO2对大气的危害 ．
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(2)Cu＋2H2SO4(浓)=====CuSO4＋SO2↑＋2H2O ＋ 浓 △ 2SO2＋O2
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点燃 均错。 项 故 A、C、D均错。 B项， S＋O2 ===== SO2， SO2＋ H2O===H2SO3， 、 、 均错 ＋ H2SO3＋ 2NaOH===Na2SO3＋ 2H2O，可以实现转化，故选 。 ，可以实现转化，故选B。
【答案】 B 答案】
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有白色沉淀生成，说明待测液中含有 4 有白色沉淀生成，说明待测液中含有SO2－ D．向待测液中加入足量BaCl2溶液，有白色沉淀生成，再加入稀 ．向待测液中加入足量 溶液，有白色沉淀生成， HCl，白色沉淀又溶解，并且放出使澄清石灰水变浑浊的气体，说明待 ，白色沉淀又溶解，并且放出使澄清石灰水变浑浊的气体， 测液中含有SO3 测液中含有 2－ － 解析】 干扰； 项 干扰； 项 【解析】 A项， Ag＋ 干扰； B项， HSO3 干扰； D项， CO2－ 干扰。 项 3 干扰。
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【解析】 A项，有污染气体 2产生；B项，电解法消耗电能， 解析】 项 有污染气体SO 产生； 项 电解法消耗电能， 不经济； 项需灼烧消耗热能 不经济。 项需灼烧消耗热能， 不经济；C项需灼烧消耗热能，不经济。 【答案】 D 答案】
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溶液，有白色沉淀生成， A．向待测液中加入盐酸酸化的BaCl2溶液，有白色沉淀生成，说 ．向待测液中加入盐酸酸化的 明待测液中含有SO4 明待测液中含有 2－ B．向待测液中加入足量盐酸，将生成的气体通入品红溶液中品红 ．向待测液中加入足量盐酸， 褪色，说明待测液中含有 3 褪色，说明待测液中含有SO2－ C．向待测液中加入足量盐酸，无沉淀生成，再加入BaCl2溶液， ．向待测液中加入足量盐酸，无沉淀生成，再加入 溶液，
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