文言文专项复习一：通假字
高中语文高考复习文言文实词专项练习(古今异义+通假字)(附参考答案)
高考文言文实词专项练习班级考号姓名总分（一）古今异义1.写出下面加粗字词的古义。
（1）其实百倍古义：今义：实际上、事实上（2）思厥先祖父古义：今义：即父亲的父亲（3）然后得一夕安寝古义：今义：之后（4）至于颠覆古义：今义：表示对事物进行补充说明或处理（5）率赂秦耶古义：今义：率领；不慎重（6）后秦击赵者再古义：今义；表示又一次（7）于反覆不宜卤莽古义：今义：一遍又一遍，多次重复（8）不任区区向往之至古义：今义：小或少（9）故略上报古义：今义：向上级汇报（10）必固其根本古义：今义：事物的根源或最重要的部分（11）凡百元首古义：今义：国家的最高领导人（12）则纵情以傲物古义：今义：尽情（13）傲物则骨肉为行路古义：今义：走路（14）则思三驱以为度古义：今义：认为2.下列各组句子全都有古今异义词的一项是（）A.汝可以模拟得之裹足不入秦不如拼搏一笑B.行李之往来恻隐之心，仁之端也一日之内，一宫之间，而气候不齐C.备他盗之出入与非常也期山东为三处下而从六国破亡之故事D.国事成不成自有同志者在于是项王大呼驰下役聪明之耳目3.下列选项中加粗词的含义与现代汉语全都相同的一项是（）A.傲物则骨肉为行路楚人一炬，可怜焦土B.与战败而亡者，其实百倍一日之内，一宫之间，而气候不齐C.举先王之政，以兴利除弊士大夫多以不恤国事D.冠者五六人，童子六七人思厥先祖父，暴霜露斩荆棘4.下列句子中加粗字词不全属于古今异义的一组是（）A.行李之往来樊将军以穷困来归丹备他盗之出入与非常也B.敢以烦执事将军战河北，臣战河南沛公奉卮酒为寿，约为婚姻C.而听细说持千金之资币物若舍郑以为东道主D.可以解燕国之患，而报将军之仇者太子欲求天下之利匕首劳苦而功高如此，未有封侯之赏5.下列句子中，不含有古今异义词语的数量是（）①皆祖屈原之从容辞令②于反复不宜卤莽③汉天子我丈人行也④以货物与常⑤律知武终不可胁⑥下而从六国破亡之故事⑦匈奴诡言武死⑧武等实在⑨蹑足行伍之间⑩山东豪俊遂并起而亡秦族矣⑪则遣从事以一少牢告庙⑫朝夕遣人候问武A.1B.2C.3D.46.对下面每组句子中加粗双音节词语意义的判断，全都正确的一项是（）A.①后刺史臣荣举臣秀才（优秀人才）②余方心动欲还，而大声发于水上（动心）B.①便可白公姥，及时相遣归（公公和婆婆）②传其事以为官戒（把……作为）C.①后之览者，亦将有感于斯文（文雅）②尝从人事，皆口腹自役（人力能做到的事）D.①不抑耗其实而已（它的果实）②引以为流觞曲水，列坐其次（它的旁边）7.下列加粗的文言词语的解释全都正确的一项是（）①举地千里，至今治强（安定强盛）②汝可以模拟得之（模仿）③约为婚姻（亲家、有婚姻关系的亲戚）④燕赵之收藏（指收藏的金玉珍宝等物）⑤故略上报（向上级汇报）⑥思厥先祖父（泛指祖辈父辈）⑦依乎天理（天然的道理）⑧莅中国而抚四夷也（古代指中原地区）⑨行李之往来（外交使者）⑩童子六七人（小孩）A.①②⑤⑦B.③⑥⑧⑩C.④⑤⑥⑧D.①③⑥⑨8.下列各句中，加粗词的意思全都与现代汉语意思不同的一项是（）①既窈窕以寻壑②悦亲戚之情话③感慨系之矣④欲苟顺私情，则告诉不许⑤气息奄奄⑥桂影斑驳A. ①③⑥B.①②④C.①④⑥D.②③⑤（二）通假字一、填空类1.通假字（1）距关，毋内诸侯“_______”同“_______”，_______________“_______”同“_______”，_______________（2）张良出，要项伯“_______”同“_______”，_______________（3）愿伯具言臣之不敢倍德也“_______”同“_______”，_______________（4）旦日不可不蚤自来谢项王“_______”同“_______”，_______________（5）臣与将军戮力而攻秦“_______”同“_______”，_______________（6）令将军与臣有郤“_______”同“_______”，_______________2.通假字（1）无以，则王乎：（）（2）然则废衅钟与：（）（3）王说，曰：“诗云……”：（）（4）为长者折枝：（）（5）刑于寡妻：（）（6）然则王之所大欲，可知已：（）（7）无不为已：（）（8）盖亦反其本矣：（）（9）行旅皆欲出于王之涂：（）（10）天下之欲疾其君者皆欲赴愬于王：（）（11）无不为已：（）（12）然后从而刑之，是罔民也：（）（13）颁白者不负戴于道路矣：（）二、选择类1.下列对加粗词的解释有误的一项是（）A鼓瑟希希：同“稀”，稀疏B.批大郤郤：同“隙”，隔阂，嫌隙C盖亦反其本矣盖：同“盍”，何不D.距关，毋内诸侯内：同“纳”，接纳2.下列各组句子中，全都含通假字的一项是（）A颁白者不负戴于道路矣所守或匪亲圣人无常师B.外连横而斗诸侯赢粮而景从君子生非异也C涂有饿莩而不知发始皇既没，余威震于殊俗輮以为轮D.虽有槁暴，不复挺者吞二周而亡诸侯则知明而行无过矣3.下列句子通假字最多的一项是（）A鼓瑟希，铿尔莫春者，春服既成夫子喟然叹曰B.距关，毋内诸侯令将军与臣有郤旦日不可不蚤自来谢项王C不复一一自辨张良出，要项伯愿伯具言臣之不敢倍德也D.振之以威怒高低冥迷，不知西东各抱地势，钩心斗角4.下列各组句子，全都有通假字的一项是（）A藉寇兵而赉盗粮河海不择细流乌江亭长檥船待B.称心快意，几家能彀君冯轼而观之抚军亦厚赉成C总此十思，弘兹九德乡师而哭堕军实而长寇仇D.且吾不以一眚掩大德遂散六国之从行旅皆欲出于王之涂5.下列各组句子中，通假字最多的一组是（）A隰则有泮偭规矩而改错鼓瑟希，铿尔辟邪说，难壬人B.于嗟鸠兮，无食桑葚芳菲菲其弥章刑于寡妻距关，毋内诸侯C扈江离与辟芷兮则知明而行无过矣因击沛公于坐振之以威怒D.来吾道夫先路须臾成五采技盖至此乎遂散六国之从6.下列句子中加粗的字皆不属于通假字的一项是（）A来吾道夫先路（《离骚》）/郡县逼迫，催臣上道（《陈情表》）B.虽趣舍万殊，静躁不同（《兰亭集序》）/园日涉以成趣（《归去来兮辞》）C不久当归还，还必相迎取（《孔雀东南飞》）/西当太白有鸟道（《蜀道难》）D.士之耽兮，犹可说也。
中考语文文言文复习资料：通假字
中考语文文言文复习资料：通假字初中文言文：通假字1、学而时习之，不亦说乎？〔《论语十则》〕说〔yu〕：通悦，开心。
2、诲女知之乎？是知也。
〔《论语十则》〕女：通汝，你。
知：通智，聪慧。
3、扁鹊望桓侯而还走。
〔扁鹊见蔡桓公〕〕还：通旋，回转，掉转。
4、在肠胃，火齐之所及也。
〔《扁鹊见蔡桓公》〕齐：通剂。
5、担中肉尽，止有剩骨。
〔《狼》〕止：通只。
6、日之其所亡。
〔《乐羊子妻》〕亡：通无。
7、河曲智叟亡以应。
〔《愚公移山》〕亡：通无。
8、对镜帖花黄。
火伴皆惊忙。
〔《木兰诗》〕帖：通贴。
火：通伙。
9、无他，但手熟尔。
〔《买油翁》〕尔：通耳，相当于罢了。
10、争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
〔《如梦令》李清照〕争：通怎。
11、路转溪头忽见。
〔《西江月》辛弃疾〕见，通现。
才美不外见〔《马说》〕见：通现。
何时眼前突兀见此屋。
〔《茅屋为秋风所破歌》〕见：通现。
12、满坐寂然，无敢哗者。
〔《口技》〕坐：通座。
13、日扳仲永环谒于邑人。
〔《伤仲永》〕扳：通攀，牵，引。
14、寒暑易节，始一反焉。
〔《愚公移山》〕反：通返。
15、甚矣，汝之不惠。
〔《愚公移山》〕惠：通慧，聪慧。
16、一厝逆东，一厝雍南。
〔《愚公移山》〕厝：通措，放置。
17、问渠那得清如许。
〔《观书有感》〕那：通哪，怎么。
18、两岸连山，略无阙处。
〔《三峡》〕阙：通缺。
19、仰头观之，项为之强。
〔《童趣》〕强：通僵，僵硬。
20、傧者更道，从大门入。
〔《晏子故事两篇》〕道：通导，引导。
21、缚者曷为者也？〔《晏子故事两篇》〕曷：通何。
22、圣人非所与熙也。
〔《晏子故事两篇》〕熙：通嬉，开玩笑。
23、饰以玫瑰，辑以翡翠。
〔《买椟还珠》〕辑：通缉，连缀。
24、此何遽不为福乎？〔《塞翁失马》〕遽：通讵，岂。
25、子黑子九距之。
〔《公输》〕距：通拒，挡。
26、公输盘诎，而曰〔《公输》〕诎：通屈，折服。
27、舟首尾长约八分有奇。
〔《核舟记》〕有：通又。
28、左手倚一衡木。
通假字、异义词、句式、虚词复习积累
文言文常见通假字复习积累——中考文言文常考词句分类积累之三[考查方式] 文言文中通假字的主要考查形式：1.解释文中的通假字。
2.找出文中的通假字并加以解释等。
[特别提示] 通假字的基本规律是“同音代替”、“以声求义”。
简单地说，也就是读音相同或相近的字可以相互通假。
因此我们可以从字义、字音两个方面来辨别。
[文言文常见古今异义词复习积累文言特殊句式——中考文言文常考词句分类积累之五[考查方式] 由于语言习惯的不同，文言文中存在着大量与现代汉语不同的句式。
这些句式是阅读、理解文言文的关键。
考生需着重掌握的特殊句式有：判断句、省略句、被动句、倒装句等。
常见的考查形式是翻译句子。
[特别提示] 1.掌握文言特殊句式的基本标志和规律。
一个句子属于哪种特殊句式，是有特殊的语言标志的。
只要记熟每种句式的结构形式及其例句，就基本可以掌握文言特殊句式了。
2.掌握文言句式翻译的要求和基本方法。
翻译要求：直译为主，意译为辅，字字落实。
翻译方法：“增”、“删”、“调”、“换”，在此基础上理顺文意。
——中考文言文常考词句分类积累之六[考查方式] 文言虚词的理解是文言文阅读考查的重点。
主要考查的对象是之、以、为、而、其、然、于、乃、者、焉、乎等。
常见的考查内容是理解虚词在句子中的用法，出题形式可以是翻译题、选择题，也可以和翻译句子一起考查。
[特别提示] 1. 以“本”为本，归类整理。
以课本为依据，结合典型例句，对常见文言虚词进行分类归纳。
既可以单个虚词为线索来归类整理，也可以单篇课文或语段为线索勾连多篇来比较理解。
2. 结合语境，合理推断。
要确定虚词的意义和用法，必须结合上下文，合理推断。
3. 全面复习，突破难点。
在归类积累的基础上，全面了解并掌握重点虚词的常见用法。
对自己不甚理解或难以理解的虚词用法要重点识记，不断纠错。
——中考文言文常考词句分类积累之七。
高考文言文通假字专题复习指导与训练
定要他亲临宴会,做这样的事能心安吗? 【解析】本题考查翻译文言句子的能力。一要译对句子大意,二 要准确把握关键词的翻译。(1)中的关键词:“锡”“虔”“人 主”“安”。
2.副使崔应麟见民啖泽中雁矢,囊示登云,登云即进之于朝。 （2016·新课标Ⅱ卷）
通假字的基本规律就是同音或近音通假，可分为四种情况：
一．完全同音 如：旦日不可不蚤自来谢项王。（《鸿们宴》） “蚤”通“早”。译文：明天清早，你不可不早早地亲自 来向项王道歉。
二．声母相同 如：四时之间，亡日休息。（晁错《论贵粟疏》） “亡”通“无”。译文：一年四季，没有一天能够休息。
三．韵母相同 如：置之河之干兮。（《诗经·魏风·伐檀》） “干”通“岸”。译文：把它放在河岸边啊。 四．同音代替 由于语言的演变，古时候的许多同音字，现在已经不同音 了。 如：①弟子趣之。（《西门豹治邺》）（“趣”通“促”； 因为“趣”与“促”，古时候是同音字，但现在已经不同 音了。） ②填国家，吾不如萧何。（《汉书·高帝记》）（“填” 通“镇”；因为在古代“填”与“镇”也是同音字。）
辨识提醒
在文言文的翻译中，如果结合语境推测出的意思 和本字的关系不大时要考虑通假的可能。注意通 假的几种情况，要么字音相同，要么字形有联系。 尤其在疏通文意时，如果翻译不通，要考虑通假。
课堂专练
翻译下列画线句子。 1.“锡宴不赴,是不虔君命也。人主有疾,而必使亲临,处 之安乎?” （2016 ·新课标Ⅰ卷）
10.须臾成五采。 11.多平方，少圜。 12. 鼓瑟希。 13. 莫春者，春服既成。 14. 王说，曰：“诗云：‘他人有心，予忖度之。’” 15. 刑于寡妻，至于兄弟。 16. 盖亦反其本矣。 17. 行旅皆欲出于王之涂。 18. 颁白者不负戴于道路矣。
文言文复习之通假字
坚明约束者也 36.唯大王与群臣孰计议之
熟
37.于是相如前进缻，因跪请秦王 缶
38.皆为龙虎，成五采，此天子气也 彩
39.距关，毋内诸侯，秦地可尽王也 拒 纳
40.张良出，要项伯
邀
41.吾入关，秋豪不敢有所近
毫
42.愿伯具言臣之不敢倍德也
背
43.旦日不可不蚤自来谢项王也 早
44.今者有小人之言，令将军与 臣有郤
文言文复习之一
通假字
1.虽有槁暴，不复挺者
又
2.君子博学而日参省乎己，则知明而 智
行无过矣
性
3.君子生非异也，善假于物也 4.师者，所以传道受业解惑也
授
5.句读之不知，惑之不解，或师焉， 否
或不焉
凭
6.浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止 缭
7.山川相缪，郁乎苍苍 8.驾一叶之扁舟，举匏尊以相属
樽
9.自余为僇人，居是州，恒惴栗
崛
131.天下云集响应，赢粮而景从
影
132.致万乘之势，序八州而朝同列，百有 又
余年矣
133.章邯因以三军之众要市于外
邀
134.子婴立，遂不寤
悟
135.自缪公以来，至于秦王，二十余君 136.收弱扶罢，以令大国之君，不患不得
穆
意于海内
疲
137.贵为天子，富有天下，而身为禽者， 其救败非也
擒
138.然所以不敢尽忠拂过者，秦俗多忌讳 弼
擂 俊 慧 昂 暇 悟肢 熟 纵熟
通假字之一——同音通假
1.廉将军…与臣坐，顷之三遗矢矣 屎
2.贾家庄几为巡徼所陵迫死
凌
3. 为之声义，敛赀财以送其行
资
4.吾入关，秋豪不敢有所近
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(完整word)中考文言文通假字整理复习 1 中考文言文通假字、古今异义、词类活用整理复习
通假字： 1、项为之强 强，通“僵”，僵硬.（《童趣》） 2、不亦说乎 说,通“悦”，高兴，愉快。（《论语》十则） 3、诲女知之乎 女，通“汝”，你.（《论语》十则) 4、是知也 知，通“智”，聪明。（《论语》十则） 5、尊君在不 不，通“否”。(《陈太丘与友期》) 6、日扳仲永环谒于邑人 扳，通“攀”，牵，引。(《伤仲永》） 7、满坐宾客无不伸颈侧目 坐，通“座”，座位。(《口技》） 8、便要还家 要，通“邀”，邀请。（《桃花源记》) 9、两岸连山，略无阙处 阙,通“缺”,中断。（《三峡》） 10、蝉则千转不穷 转，通“啭",鸟鸣声。（《与朱元思书》) 11、窥谷忘反 反，通“返”，返回。(《与朱元思书》) 12、不知其能千里而食也 食，通“饲"，喂。（《马说》） 13、才美不外见 见,通“现”，显现。(《马说》) 14、食之不能尽其材 材，通“才”，才能。（《马说》) 15、其真无马邪 邪，通“耶"，表示疑问，相当于“吗”。（《马说》） 16、四支僵劲不能动 支，通“肢”，肢体。(《送东阳马生序》) 17、同舍生皆被绮绣 被，通“披”，穿。(《送东阳马生序》) 18、百废具兴 具,通“俱"，全,皆.（《岳阳楼记》） 19、属予作文以记之 属，通“嘱”，嘱托。（《岳阳楼记》） 20、发闾左適戍渔阳 適,通“谪”。（《陈涉世家》) 21、为天下唱，宜多应者 唱，通“倡”，首发。（《陈涉世家》） 22、固以怪之矣 以，通“已”,已经。（《陈涉世家》) 23、将军身被坚执锐 被，通“披",穿。（《陈涉世家》) 24、以君为长者,故不错意也 错，通“措"，放置。（《唐睢不辱使命》） 25、而君逆寡人,轻寡人与 与,通“欤”,疑问语气词，吗。(《唐睢不辱使命》） 26、仓鹰击于殿上 “仓”通“苍”，青色。（《唐睢不辱使命》） 27、子墨子九距之 距，通“拒”,抵御。（《公输》） 28、公输盘诎 诎,通“屈”，理屈。(《公输》) 29、子墨子守圉有余 “圉”通“御"，抵挡。(《公输》） 30、亲戚畔之 畔，通“叛”,背叛.（《得道多助，失道寡助》） 31、曾益其所不能 曾，通“增",增加.（《生于忧患，死于安乐》） 32、困于心衡于虑 衡，通“横”，梗塞,不顺.（《生于忧患，死于安乐》) 33、入则无法家拂士 拂，通“弼",辅佐。（《生于忧患，死于安乐》) 34、故患有所不辟也 “辟"通“避”，躲避。（《鱼我所欲也》） 35、万钟则不辩礼义而受之 “辩”通“辨”，辨别.（《鱼我所欲也》） 36、今为所识穷乏者得我而为之 “得”通“德”,恩惠，这里指感激。(《鱼我所欲也》） 37、所识穷乏者得我与 “与”通“欤”,语气助词。（《鱼我所欲也》) 38、乡为身死而不受 “乡”通“向”，从前。（《鱼我所欲也》） 39、小惠未徧，民弗从也 徧，通“遍”，遍及,普遍。（《曹刿论战》) 古今异义： 文理 古：文采和道理 例：其文理皆有可观者(《伤仲永》） 今：文章内容或词句方面的条理 稍稍 古:渐渐 例：稍稍宾客其父(《伤仲永》） 今:稍微 中间 古：其中夹杂着 例:中间力拉崩倒之声（《口技》） 今：指里面或中心 (完整word)中考文言文通假字整理复习 2 股 古：大腿 例：两股战战（《口技》) 今：臀部 交通 古:交错相通 例：阡陌交通（《桃花源记》） 今：各种运输、邮电事业的总称 妻子 古：妻子和儿女 例：率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》） 今:男子的配偶 无论 古：不要说，更不必说. 例:无论魏晋（《桃花源记》） 今:连词，表示条件关系。 绝境 古：与世隔绝的地方 例：率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》） 今:没有出路的境地 鲜美 古：鲜艳美丽 例：芳草鲜美（《桃花源记》) 今：指食物味道好 不足 古:不值得 例：不足为外人道也（《桃花源记》） 今:不充足,不满，不够. 走 古：跑 例：录毕，走送之，不敢稍逾约 （《送东阳马生序》） 今：行走 汤 古：热水 例：滕人持汤沃灌(《送东阳马生序》） 今：食物煮后所得的汁水 假 古：借 例:每假借于藏书之家（《送东阳马生序》） 今：虚伪的,不真实的。 明年 古：第二年 例：政通人和，百废具兴（《岳阳楼记》) 今:今年的下一年 往往 古：到处、处处 例:卒中往往语（《陈涉世家》） 今:常常 会计 古：聚会商议 例：号令召三老豪杰与皆来会计事（《陈涉世家》) 今：指从事财务工作的人员 谢 古:道歉 例：长跪而谢之（《唐雎不辱使命》) 今：感谢 开张 古：扩大 例:诚宜开张圣听《出师表》 今：指店铺开业 卑鄙 古：身份低微，见识短浅。 例：先帝不以臣卑鄙（《出师表》） 今：指言行恶劣、不道德 涕 古：眼泪 例：临表涕零,不知所言（《出师表》) 今：鼻涕 亲戚 古:内外亲属 例:寡助之至,亲戚畔之（《得道多助，失道寡助》） 今：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或成员 池 古：护城河 例：池非不深也（《得道多助，失道寡助》） 今：池塘 所以 古：用来……的方法 例：所以动心忍性《生于忧患，死于安乐》 今：表示因果关系 可以 古：可以凭借 例:可以一战（《曹刿论战》） 今:表示许可，可能。 牺牲 古：祭祀用的猪、牛、羊等 例：牺牲玉帛《曹刿论战》 今:为正义事业舍弃生命 忠 古：尽力做好本分的事 例：忠之属也（《曹刿论战》） 今：忠诚 狱 古：诉讼案件，罪案。 例：小大之狱（《曹刿论战》) 今:监禁罪犯的地方 (完整word)中考文言文通假字整理复习 3 词类活用： (一）名词作动词 1、会宾客大宴 宴，举行宴会.(《口技》） 2、不能名其一处也 名，说出.（《口技》） 3、有仙则名 名,出名.（《陋室铭》） 4、名之者谁 名，命名.(《醉翁亭记》） 5、处处志之 志,做标记.(《桃花源记》） 6、不蔓不枝 蔓、枝，生枝蔓，长枝节.（《爱莲说》) 7、策之不以其道 策,用鞭子打。（《马说》） 8、安求其能千里也 千里，日行千里。（《马说》） 9、腰白玉之环 腰,腰佩。(《送东阳马生序》） 10、陈胜王 王，为王。(《陈涉世家》） 11、夜篝火 篝，用笼子罩着.(《陈涉世家》） 12、置人所罾鱼腹中 罾，用网捕。(《陈涉世家》） 13、皆指目陈胜 指、目，用手指、用眼睛注视。（《陈涉世家》） 14、不毛之地 毛，长草木。(《陈涉世家》） 15、皆刑其长吏 刑，惩罚.（《陈涉世家》) 16、在宋城上而待楚寇矣 寇,入侵。（《公输》） 17、域民不以封疆之界 域，限制。（《得道多助,失道寡助》） 18、人恒过，然后能改 过，犯过失。(《生于忧患，死于安乐》) 19、神弗福也 福,赐福，保佑。（《曹刿论战》) 20、公将鼓之 鼓,击鼓（进军）。(《曹刿论战》) （二)名词作状语 1、吾日三省吾身 日,每天.(《论语》十则） 2、才美不外见 外,在外面。（《马说》） 3、斗折蛇行，明灭可见 斗，像北斗七星一样；蛇，像蛇一样。（《小石潭记》） 4、其岸势犬牙差互 犬牙,像狗牙一样.（《小石潭记》） 5、山行六七里 山，沿着山路。（《醉翁亭记》） 6、有亭翼然临于泉上者 翼，像鸟张开翅膀.（《醉翁亭记》） 7、杂然而前陈者 前，在前面.（《醉翁亭记》) 8、失期，法皆斩 法，按照法律。（《陈涉世家》） 9、乃丹书帛曰 丹，用丹砂。（《陈涉世家》) (三）形容词作名词 1、温故而知新 故、新,旧知识、新知识。（《论语》十则） 2、野芳发而幽香 芳,香花.（《醉翁亭记》） 3、身被坚执锐 坚、锐，铁甲、武器。(《陈涉世家》） 4、此皆良实 良实，善良诚实的人.（《出师表》） 5、必能使行阵和睦,优劣得所 优劣，才能高的人和才能低的人.(《出师表》)
【教案】高三总复习--通假字教案
高三总复习文言文通假字一、教学目标（一）必备知识：1、文言文通假字的概念2、课内积累的通假字知识（二）关键能力：1、熟悉并能够掌握一些文言文通假字的基本类型及解读方法。
2、利用上下文和通假字现象提高文言文翻译的能力（三）学科品格及学科素养从现代语法中去推求古代汉语的运用变化规律，感悟传统文化的血脉相连，也培养提升学生的思考与判断能力。
（四）核心价值：弄清通假字，更精确的理解文言文的文本，是解开文言文秘密的钥匙，是古今文本联系的桥梁，通过文言文的准确理解加深对中国传统文化的认同，增强文化自信。
文言文很多字词很多都带有传统文化基因，有的明显有象征意义，解读、理解并传承这些文化密码，培养提升学生对传统文化的传承与理解。
二、生情分析本课属于高中语文总复习文言文的考点内容，将面向高三学生授课。
学生在必修教材的学习中，已经具备了较为扎实的文言基础。
“通假”是古汉语的一种特殊现象，是古人用字写词时本有其字而不用，却用一个音同音近的字来代替的现象。
我们把原本当用的字叫本字，临时用来替代本字的那个字叫通假字（简称借字）。
在总复习时，应在规律总结上多下功夫，有意识地培养他们自主理解通假字的意义及规律及阅读文言作品的能力，拓展学生的思维空间，以提升学生的语文综合素养。
三、过程与方法1. 分条一一理清，说明其原理，并总结规律。
2. 从课内课外一举例，课堂上讲练结合，督促学生的参与并落实复习效果；3. 紧跟课后练习，夯实每个知识小点四、教学重点1、能够了解常见的通假字的类型。
2、能够准确地解释有通假字的实词，提高文言翻译能力。
五、教学难点分析总结通假字的常见规律并使用这些规律翻译语句。
六、教学方法教授法、合作探究、课堂讲练结合七、教学用具--多媒体八、课时安排：1课时九、教学过程一、导入：【请同学们翻译下列句子】例句1：君子生非异也，善假于物也。
译文：君子的本性同一般人没有差别，只是善于借助外物罢了。
很明显，在这个句子中，根据语境，“生”的意义在这个句子中是解释不通的，这说明它应该是一个“通假字”，通“性”——本性。
中考复习：初中文言文通假字汇总
中考复习：初中文言文通假字汇总
新课标对初中生学习文言文的要求是："阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
"
通假两类：
①以同音字借代本字。
如“反”通“返”。
②形似字通用。
如“说”通“悦”。
现行初中课文中有注释的通假字
约有70个。
应对办法：
平时多读，记牢会用，中考才会迎刃而解。
复习策略：
考生常见失误有两种：一是以今代古，望文生义。
不少考生阅读理解差，又缺乏历史眼光和古汉语知识，解题时往往以今代古，随意答题。
“夫战，勇气也”中“夫”当作“大丈夫”解，就是证明。
二是脱离语境，断章取义。
文言实词的古音通假、古今异义和一词多义等现象，没有具体语境，都无法断定落实，如“食”在“食马者，不知其能千里而食也”中通“饲”作“喂养”解。
可见，脱离语境去死记硬背词语，既不科学，又难免出错。
须知“词不离句，句不离篇”才是学好文言文的传统良方。
今天，整理了初中语文全6册文言文通假字，逢考必有，抓紧背诵！
7-9年级常见通假字表。
中考专项复习文言文通假字
中考专项复习文言文通假字同学们，咱们今天要来好好聊聊中考文言文里的通假字。
这可是个有点头疼但又超级重要的知识点哦！先来说说啥是通假字。
简单讲，通假字就是古人写的错别字。
但咱可别笑话古人，那时候的条件和现在可不一样。
就像有一次我去一个偏远的小山村旅游，那里的孩子上学条件特别艰苦，作业本都得省着用，写错字了也没法像咱们这样轻松擦掉重写。
古人呢，可能因为书写材料有限，或者传播不方便，就将错就错了，把一些字写成了和它读音相同或者相近的字。
咱们来看看常见的通假字都有哪些。
比如说“说”通“悦”，“学而时习之，不亦说乎”，这里的“说”就是“高兴、愉快”的意思。
还有“女”通“汝”，“诲女知之乎”，这里的“女”就是“你”的意思。
再说说怎么去识别通假字。
这就需要咱们多读书，多积累。
就像我有个朋友特别喜欢收集邮票，每次看到新的邮票，他一眼就能分辨出真假和珍稀程度。
咱们读文言文多了，对常见的字词意思熟悉了，碰到通假字也能很快反应过来。
有时候啊，通假字还会给咱们理解文意造成一些小麻烦。
我记得有一次我读一篇文言文，有个句子怎么都读不懂，后来发现是一个通假字在捣乱。
那感觉就像是走路的时候突然被一块石头绊了一下。
所以，大家一定要重视通假字，别让它成为咱们中考的绊脚石。
那怎么复习通假字呢？首先，把课本里出现过的通假字都整理出来，反复看，反复记。
可以做成小卡片，随时拿出来翻翻。
其次，做一些相关的练习题，加深印象。
就像学骑自行车，多骑几次，自然就熟练了。
还有啊，咱们在平时的阅读中，如果遇到了通假字，也可以积累下来。
说不定中考的时候就碰到了呢！比如说，“亡”通“无”，“河曲智叟亡以应”，这个“亡”就是“没有”的意思。
总之，通假字虽然有点小麻烦，但只要咱们用心去学，一定能搞定它！相信大家在中考的时候，面对文言文通假字的题目，都能轻松应对，取得好成绩！加油吧！。
文言实词：通假字、偏义复词 课件-2021-2022学年高三语文文言文专题复习
A．不推恩无以保妻子
B．仰足以事父母
C．茕茕孑立，形影相吊
D．沛公曰：“孰与君少长？”
解析：选D
D项，偏义在“长”，“少”是衬字；
A、B、C三项都是并列结构，在语境中具有实在意义。
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指出下列句子中的偏义复词，并说出词义偏在哪一个字上。
1、便可白公姥，及时相遣归。(《孔雀东南飞》) 公姥：偏义在“姥”，“公”是衬字。 2、昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。 作息：偏义在“作”，劳作；“息”是衬字。 3、我有亲父母，逼迫兼弟兄。 父母：偏义在“母”；弟兄：偏义在“兄”。 4、缘溪行，忘路之远近。 远近：偏义在“远”，遥远；“近”是衬字。 5、是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观。(《芙蕖》) 耳目：偏义在“目”，“耳”是衬字。 6、冀缓急或可救助。(《谭嗣同》) 缓急：偏义在“急”，“缓”是衬字。
二、依据字形推断 1、增加偏旁 ①北冥有鱼，其名为鲲 ②举酒属客
2、去掉偏旁 ①食之不能尽其材 ② 拜送于庭
3、更换偏旁 ①屈平既绌,其后秦欲伐齐 ②为请诸朝，发太仓米振之
1．全面掌握教材中出现的通假字。 2．根据上下文意来判定是否通假。 通假字是约定俗成的，不能随意通假，因此，在熟记所学 过的课文中的通假字的基础上，如果根据上下文的文意理 解不通的某一个字或者词，我们可以辨析它是否存在通假 现象。
从句意考虑， 偏义复词形式上是两个词，语境义只用其中的一个词义； 非偏义复词的两个单音词，语境义是两个。
1、寒暑易节，始一反焉（《列子》） 2、无羽毛以御寒暑
例1中是寒暑是两个单音词， 例2中寒暑是一个偏义复词（只用“寒”之意）。 可见，判断偏义复词，一定不能离开语境。
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6．下列句中加点词的用法，与其他三项不同的一项是( )
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. . 第一课 通 假 字 1、曲突徙薪 【东汉】 班固 客有过．主人者，见其灶直突．，傍有积薪。客谓主人：“更．为曲突，远徙其薪；不者，且有
火患。”主人嘿然不应．。俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，其邻人，灼烂者在于上行，馀各以功次坐，而不录．言曲突者。人谓主人曰：“乡使．主人听客之言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪者亡恩泽，焦头烂额为上客耶？”主人乃寤而请之。 1、找出文中的通假字，并解释其意思 (1)____________ (2)______________ (3)______________ (4)____________ (5)______________ (6)______________ 2、解释文中加点的字词 (1)过（ ） (2)突（ ） (3)更（ ） (4)应（ ） (5)录（ ） (6)使（ ） 3、下列句中的“而”与“主人乃寤而请之”的“而”用法相同的一项是（ ） A．康肃笑而遣之 B．广起，夺而杀尉 C．可远观而不可亵玩焉 D．城入而壁留 4、把下列句子翻译成现代汉语 (1)不者，且有火患。 译文：________________________________________________. (2)灼烂者在于上行，余各以功次坐。 译文：________________________________________________. 5、“曲突徙薪”的故事给我们的启示是：____________________________________________。 【参考译文】有一个拜访主人的客人，看到（主人家）炉灶的烟囱是直的，旁边还堆积着柴草，便对主人说：“把烟囱改为拐弯的，使柴草远离（烟囱）。不然的话，将会发生火灾。”主人沉默不答应。不久，家里果然失火，邻居们一同来救火，幸好把火扑灭了。于是，（主人）杀牛置办酒席，答邻人们。被火烧伤的人安排在上席，其余的按照功劳依次排定座位，却不邀请提“曲突”建议的客人。有人对主人说：“当初如果听了那位客人的话，也不用破费摆设酒席，始终也不会有火患。现在评论功劳，邀请宾客，（为什么）提‘曲突徙薪’建议的人没有受到答、恩惠，而被烧伤的人却成了上客呢？”主人这才醒悟去邀请那位客人 2.（1）拜访（2）烟囱 （3）改变 （4）理睬 （5）邀请 （6）假如 3.B（都是承接关系。A修饰关系；C转折关系；D并列关系） 4.（1）不然将会有火灾隐患 （2）被火烧伤的人安排在上席，其余的人按照功劳依次入座。 5.本篇寓言告诫人们，防患于未然比灾难发生以后的补救更为重要，即防灾重于救灾。本文也讽刺了那种重救灾而轻视预防的愚蠢行为。
2、代为燕说齐 【西汉】 向 代为燕说齐，未见齐王，先说淳于髡曰：“人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知。往见伯乐曰：‘臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。’伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。今臣欲以骏马见于王，莫为臣先后者，足下有意为臣伯乐乎？臣请献白璧一双，黄金万镒，以为马食。”淳于髡曰：“谨闻命矣。”入言之王而见之，齐王大说子。 1、指出下列句中的通假字，并加以解释。 (1)愿子还视之 （ ）同（ ）_____________ (2)臣请献一朝之贾 （ ）同（ ）_____________ (3)齐王大说子 （ ）同（ ）_____________ . . 2、选出与“去而顾之”中的“顾”字意思相同的一项是( ) A．三顾臣于草庐之中 B．顾野有麦场，场主积薪其中 C．顾念蓄此劣物终无所用 D．人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉 3、把下列句子翻译成现代汉语 (1)人有卖骏马者，比三旦立于市，人莫知之。 译文：________________________________________________. (2)今臣欲以骏马见于王，莫为臣先后者。 译文：________________________________________________. 4、代见齐王的过程说明了一个什么道理？ _____________________________________________________________________ 【参考译文】代为燕国去游说齐国，没有见齐威王之前，先对淳于髡说道：“有一个卖骏马的人，接连三天早晨守候在市场里，也无人知道他的马是匹骏马。卖马人很着急，于是去见伯乐说：‘我有一匹骏马，想要卖掉它，可是接连三天早晨，也没有哪个人来问一下，希望先生您能绕着我的马看一下，离开时回头再瞅一眼，这样我愿意给您一天的费用。’伯乐于是就照着卖马人的话做了，结果一下子马的身价竟然涨了十倍。现在我想把‘骏马’送给齐王看，可是没有替我前后周旋的人，先生有意做我的伯乐吗?请让我送给您白璧一双，黄金千镒，以此作为您的辛苦费吧。”淳于髡说：“愿意听从您的吩咐。”于是淳于髡进宫向齐王作了引荐，齐王接见了代，而且很喜欢他。 2.B（都是回头看的意思） 3.（1）我有一匹骏马，想要卖掉它，可是接连三天在市场里，也没有哪个人来问一下。 （2）现在我想把“骏马”送给齐王看，可是没有人替我前后周旋。 4.有才能的人要善于推销自己，要像卖马人借助伯乐提高马的身价一样，要采取一些策略引起他人或社会对你的重视。
3、梁王婴觞诸侯 【西汉】 向 梁王婴觞诸侯于台，酒酣，请鲁君举觞。鲁君兴，避席，择言曰：“昔者，帝女令仪狄作酒而美，进之禹。禹饮而甘①之，遂疏仪狄，绝旨酒，曰：‘后世必有以酒亡其国者。’齐桓公夜半不嗛，易牙乃煎敖燔炙②、和调五味而进之。桓公食之而饱，至旦不觉，曰：‘后世必有以味亡其国者。’晋文公得南之威，三日不听朝、遂推南之威而远之，曰：‘后世必有以色亡其国者。’楚王登强台而望崩山，左江而右湖，以临彷徨，其乐忘死，遂盟强台而弗登，曰：‘后世必有以高台陂池亡其国者。’“今主君之尊，仪狄之酒也；主君之味，易牙之调也；左白台而闾须，南城之美也；前夹林而后兰台，强台之乐也。有一于此，足以亡其国。今主君兼此四者，可无戒与？”梁王称善相属。 1、指出下列句中的通假字，并加以解释。 (1)易牙乃煎敖燔炙 （ ）同（ ）_____________ (2)今主君之尊 （ ）同（ ）_____________ (3)可无戒与 （ ）同（ ）_____________ (4)梁王称善相属 （ ）同（ ）_____________ 2、解释下列句中加点的字词 (1)梁王婴觞诸侯于台 觞（ ） (2)鲁君兴 兴（ ） (3)和调五味而进之 进（ ） (4)绝旨酒 绝（ ） 3、与“后世必有以酒亡其国者”中的“以”字的意思相同的一项是（ ） A．左江而右湖，以．临彷徨 B．不赂者以．赂者丧
C．久之，能以．足音辨人 D．常以．身翼蔽沛公 4、下列句中加点的词在句中的用法与另外三个不同的一项是（ ） . . A．禹饮而甘．之 B．昂．其值，居为其货 C．推南之威而远．之 D．后世必有味亡．其国者 5、把下列句子翻译成现代汉语 (1)楚王登强台而望崩山，左江而右湖，以临彷徨，其乐忘死，遂盟强台而弗登。 译文：________________________________________________. (2)有一于此，足以亡其国。今主君兼此四者，可无戒与？ 译文：________________________________________________.
6、就本文容而言，记录了鲁共公劝诫梁王不要因沉溺□、□、□、□之中而□□。 7、鲁共公在梁王宴会上的“择言”连用四个“后世必有”这样的句式，这是运用了何种手法？有何作用？ ______________________________________________________________________________。 【参考译文】梁惠王婴在台宴请各国诸侯。酒兴正浓的时候，梁惠王向鲁共公敬酒。鲁共公站起身，离开自己的坐席，正色道：“从前，舜的女儿仪狄擅长酿酒，酒味醇美。仪狄把酒献给了禹，禹喝了之后也觉得味道醇美。但因此就疏远了仪狄，戒绝了美酒，并且说道：‘后代一定有因为美酒而使国家灭亡的。’齐桓公有一天夜里觉得肚子饿，想吃东西。易牙就煎熬烧烤，做出美味可口的菜肴给他送上，齐桓公吃得很饱，一觉睡到天亮还不醒，醒了以后说：‘后代一定有因贪美味而使国家灭亡的。’晋文公得到了美女南之威，三天没有上朝理政，于是就把南之威打发走了，说道：‘后代一定有因为贪恋美色而使国家灭亡的。’楚灵王登上强台远望崩山，左边是长江，右边是洞庭，俯视方淮之水，觉得山水之乐可以使人忘记人之将死，于是楚王发誓不再登高游乐。后来他说：‘后代一定有因为修高台、山坡、美池，而致使国家灭亡的。’现在您酒杯里盛的好似仪狄酿的美酒；桌上放的是易牙烹调出来的美味佳肴；您左边的白台，右边的闾须，都是南之威一样的美女；您前边有夹林，后边有兰台，都是强台一样的处所。这四者中占有一种，就足够可以使国家灭亡，可是现在您兼而有之，能不警戒吗?”梁惠王听后连连称赞谏言非常之好。 2.（1）进酒，劝饮 （2）起来 （3）进献 （4）断绝，戒除 （5）甜，甘美 （6）睡醒 3.B（介词，因，因为。A项连词，表承接；C项介词，凭；D项介词，用） 4.A（A项是意动用法，以之为甘，译为“觉得酒味很甜美”。其余项均为使动用法：使……昂，抬高；使……远，疏远；使……亡，丧失） 5.（1）楚王登上荆台远望巫山，左边是洞庭，右边是蠡，俯视方淮水，惟觉山水之乐而忘记人之将死，于是在荆台上发誓不再登高游乐。（2）在这四样中只要有一样，就足可以使他的国家灭亡。现在您兼有这四样，能不加以警戒吗？ 6.酒、味、色、乐 荒废朝政 7.运用铺手法。可以突出问题的严重性，以引起梁王的重视。 2.（1）仿效，装扮 （2）到……去，前往（3）使……受苦，折磨（4）老人（5）彼，那个（6）本来（7）故意（8）往，去 3.（1）（那个奇鬼）喜欢装扮别人的儿子、侄子、兄弟的样子。省略主语 （2）扶着他却在路上折磨他。省略宾语。 （3）他的儿子哭着磕头地说。省略介词“于” 4.（1）状语后置句。昨天我去村东向人讨债。 （2）判断句。这一定是那个奇鬼了。 （3）被动句。老人的智慧被貌似他儿子的奇鬼所迷惑。 5.不能。因为它点出了全篇的寓意所在。作为一种文体，寓言通常会在故事的结尾处揭示它的寓意。 4、黎丘丈人 梁北有黎丘部，有奇鬼焉，喜效人之子侄昆弟之状，邑丈人有之市而醉归者。黎丘之鬼效其子之状，扶而道苦之。丈人归，酒醒，而诮其子曰：“吾为汝父也，岂谓不慈哉？我醉，