幼儿园小海龟的家教案
幼儿园小海龟的成长教育教案
幼儿园小海龟的成长教育教案教学主题：小海龟的成长教育适用对象：幼儿园大班教学目标：1.认识小海龟，了解小海龟的生活习性和成长规律。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力，让幼儿了解小海龟的特征和生活习性。
3.通过观察小海龟的生长，培养幼儿的耐心和责任感。
教学内容：1.小海龟的生活习性和特征2.小海龟的成长规律3.小海龟的喂养和饲料教学过程：一、导入环节（5 ~ 10分钟）1.幼儿园老师引导幼儿们玩耍到户外草坪上，组成一个小队，开始寻找树下的小河边的小岛上会有一个小房子，进入房子内部。
2.幼儿园老师介绍小海龟的成长和生活习性，并展示一只活生生的小海龟给孩子们观察。
二、教学内容（30 ~ 40分钟）1.小海龟的生活习性和特征（10分钟）幼儿园老师告诉孩子们小海龟可以生活在水中和陆地上，并通过展示小海龟的珂英学让孩子们较全面地了解小海龟的特征。
2.小海龟的成长规律（10 ~ 15分钟）幼儿园老师通过小海龟的饲养和生长以及选择一些小海龟成长的图片，让幼儿们了解小海龟的成长规律。
3.小海龟的喂养和饲料（10 ~ 15分钟）幼儿园老师向孩子们介绍小海龟的喂养和饲料，让孩子们知道小海龟需要吃什么才能健康成长。
三、活动环节（20 ~ 30分钟）1.绘画活动幼儿园老师带领孩子们一起创作画作，让孩子们在画纸上画出自己心中有关小海龟的形象。
2.观察活动幼儿园老师在活动中准备多只小海龟，让孩子们可以观察小海龟的生活习性和成长模式，培养幼儿的观察能力和耐心。
四、总结环节（5 ~ 10分钟）1.幼儿园老师和孩子们一起总结小海龟的成长教育活动，让每个小朋友都有表达感受和体验的机会。
2.幼儿园老师总结小海龟的生长规律，带领孩子们观察和分析小海龟的变化和生长规律。
教学评价：1.通过完成绘画和观察活动，检查幼儿对小海龟外形、特征和生长习性的了解，评估幼儿的观察能力和动手能力。
2.通过活动的组织和评价，表现幼儿的聆听能力和表达能力，同时也评价幼儿的学习态度。
【小班美术教案】小班艺术教案：乌龟的一家
【小班美术教案】小班艺术教案：乌龟的一家一、教学目标1、引导幼儿观察乌龟的外形特征，了解乌龟的生活习性。
2、鼓励幼儿大胆地用线条和色彩表现乌龟的形态。
3、培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
二、教学重难点1、教学重点（1）让幼儿掌握乌龟的基本外形特征，如龟壳、头、四肢和尾巴。
（2）引导幼儿用简单的线条和色彩表现乌龟。
2、教学难点（1）如何启发幼儿发挥想象力，创作出具有个性的乌龟形象。
（2）在绘画过程中，培养幼儿的耐心和细心。
三、教学准备1、经验准备幼儿在生活中观察过乌龟，对乌龟有初步的认识。
2、材料准备（1）绘画工具，如画笔、颜料、画纸等。
（2）乌龟的图片、视频等资料。
（3）示范画若干张。
四、教学过程1、导入部分（1）通过播放乌龟的视频或展示乌龟的图片，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：“小朋友们，你们见过乌龟吗？乌龟长什么样子呀？”引导幼儿回忆乌龟的外形特征。
2、观察与讨论（1）展示不同形态的乌龟图片，让幼儿仔细观察乌龟的龟壳、头、四肢和尾巴的形状、颜色和纹理。
（2）引导幼儿讨论乌龟的生活习性，如乌龟喜欢在什么地方生活、乌龟是怎么爬行的等。
3、教师示范（1）教师在黑板上或画纸上示范画乌龟，一边画一边向幼儿讲解绘画步骤。
先画一个大大的椭圆形作为乌龟的壳。
在壳的前面画一个小小的三角形作为乌龟的头。
在头的两侧画上圆圆的眼睛。
在壳的下面画出四条短短的腿。
最后在壳的后面画出一条细细的尾巴。
（2）示范完后，向幼儿展示不同形态和颜色的乌龟，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心目中的乌龟。
4、幼儿创作（1）为幼儿分发绘画材料，让幼儿自由创作。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆用色，提醒幼儿注意画面的整洁。
5、作品展示与评价（1）邀请幼儿展示自己的作品，并向大家介绍自己画的乌龟。
（2）其他幼儿进行评价，说一说自己喜欢哪幅作品，为什么。
（3）教师对幼儿的作品进行肯定和鼓励，提出改进的建议。
五、活动延伸1、可以在美工区投放更多的材料，如彩泥、纸盘等，让幼儿用不同的材料创作乌龟。
幼儿园小小海龟寻找家教案
幼儿园小小海龟寻找家教案一、教学目标：1.了解海龟的环境和习性；2.认识海龟的外貌和生活习性；3.掌握海龟的自我保护能力；4.培养学生的观察力、想象力和表达能力。
二、教学准备：1.课件：海龟图片、视频等；2.教具：画纸、彩笔、贴纸、玩具海龟、故事书《小小海龟寻找家》等。
三、教学过程：1.开场（5分钟）大声欢迎小朋友们来学习有关小海龟的知识。
教师为学生简单讲解日程和目标，告诉他们将学习海龟的环境、生活习性和自我保护能力。
2.认知海龟（15分钟）教师给学生介绍一些有关海龟的环境和习性，可以使用图片和视频帮助学生理解。
3.认识海龟的外貌和生活习性（20分钟）教师呈现一些海龟的图片，向学生介绍海龟的外貌和习性。
可以设计一些互动将学生带入海龟的世界，如询问学生海龟有哪些部位、肚子坐在哪。
4.掌握海龟的自我保护能力（20分钟）教师带领学生了解小海龟如何保护自己。
可以使用玩具海龟、视频和图片等工具，让学生知晓小海龟是如何缩进自己的外壳的。
5.游戏环节（20分钟）教师介绍一些有关小海龟的游戏，如寻找散落的海龟贴纸等，让学生通过亲身体验深入认识小海龟。
6.小小海龟寻找家（20分钟）教师请学生认真听故事，了解小小海龟精彩的足迹，看看小海龟在寻找自己家的过程中，是如何遇到各种环境、克服困难的。
让孩子体验小海龟并不易，强化他们对小海龟及其生存环境的体会。
7.总结（5分钟）教师与学生一同回顾课堂上对小海龟的认知和了解，包括海龟的特征和生活习性等方面的内容，并引导学生用自己的话总结一下课堂学习的经验，培养他们的思维和表达能力。
四、作业：孩子回家后，可以用贴纸画出自己心中的海龟，将想象力呈现在画纸上。
五、教学反思：本节课主要通过多种形式激发学生兴趣，提高学生的学习热情和探索精神。
通过寓教于乐的方式，让学生深入了解小海龟的习性，增进学生们的环保意识及其保护动物的心态。
整堂课在简单、生动、易懂的前提下，充分激发了学生的好奇心和感性认知，具有一定的教学和易学性。
《小海龟的家》教学设计
《小海龟的家》教学设计儋州市那大第七小学刘丽莉一、教学目标1、学会打开已经存放在电脑中的WORD文档。
2、掌握在WORD中插入图片的方法。
3、学会在WORD中调整图片大小与环绕方式的方法。
二、学生分析：虽然作为一所市上的小学，但是还有比较多的学生是从下面的乡村里转学过来的，虽然说上三年级的时候有学过一年的电脑，但知识技能水来还是比较差的，所以在教学过程中，应面向大部分学生，以基础知识、基本技能的训练为主。
对原来基础的学生，由于他的操作相对来比较成熟些，可适当加入提高性内容，提高其本要求标准，使学生各有所学。
通过前面学习，学生已经能够掌握在用电脑写日记其本技能。
教学课时：1课时三、教学重点、难点：1、学会打开已经存放在电脑中的WORD文档，能在文档中插入图片和调整图片大小与环绕方式。
2、并掌握在WORD文档中插入图片和调整图片大小与环绕方式的办法。
四、教学方法：演示、任务驱动法，激发学生兴趣，以演示、任务为主线，教师引导与学生自学相结合，以发挥学生自主能力为主线。
五、教学准备：针对学生作品的完成情况，教师需为学生准备一张小海龟的家图，放在学生机“我的电脑\本地磁盘（E）\素材”文件夹中。
同时，教师制作一份简单的倡议书，并在简介中插入太阳公分及小海龟的家的图片，通过多媒体展示给学生看六、教学过程：复习：前面的课程中我们学到了在WOER里写日记，知道了怎么在WOED 中输入文字，怎么在设置文框的格式，设置各个对象的动画效果。
请同学示范操作一下。
新课引入：同学们现在我们一起去大海里看一看海龟好吗？（这时播放关于海龟的影片让学生观看）你们看到了什么啊？让学生回答，生：我看到了海底有许多可爱的小海龟在跟着海龟妈妈在海里玩耍。
生：…………生：我看到了小海龟在伤心的哭泣着。
师：同学们大海里原本有着许多珍稀动物都成了人们餐桌上的美食了，小海龟的妈妈也被吃掉了，现在我们就来写一篇倡议书吧。
用我们上节课写过的知识在电脑里写一篇倡议书名为《小海龟的家》。
小海龟幼儿园教案
小海龟幼儿园教案
教学目标
本节课的教学目标为：
1.让幼儿了解海龟的生活习性；
2.提高幼儿对于动物保护的认识；
3.开发幼儿的观察能力和语言表述能力；
4.培养幼儿的社交能力和团队协作精神。
教学内容
1.海龟的生活习性；
2.海龟的保护问题；
3.海龟的生命周期；
4.观察海龟实物。
教学过程
1.导入：引导幼儿观看海龟的图片和视频素材，激发幼儿的好奇心和探究欲望。
2.讲解海龟的生活习性：通过讲解海龟的生活习性，引导幼儿认识海龟。
3.讲解海龟的保护问题：从海洋污染、气候变化等方面详细介绍海龟的保护问题，提醒幼儿们要有环保意识。
4.讲解海龟的生命周期：结合海龟的实物观察，讲解海龟的生命周期，帮助幼儿更直观地了解海龟。
5.模拟观察海龟实物：组织幼儿们进行模拟观察海龟实物，培养幼儿们的观察能力和语言表述能力，并提高幼儿对于动物的认识和爱护。
6.社交互动：组织幼儿展示自己模拟观察海龟的成果，与其他幼儿进行交流和互动，培养幼儿的社交能力和团队协作精神。
教学评价
1.考核方式：观察幼儿的参与度、表达能力和社交互动；
2.评价标准：评分按照观察参与程度、表达准确性、社交互动等方面进行评分。
总结
本节课通过介绍海龟的生活，引导幼儿认识海龟、了解海龟的生命规律、提高幼儿对于环境保护和动物保护的认识，培养幼儿的观察能力、语言表述能力、社交能力和团队协作精神，达到了预期教学目标，营造了积极的教学氛围。
乌龟的家小班教案6篇
乌龟的家小班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小海龟找家教案
幼儿园小海龟找家教案一、教学目标：1. 了解小海龟的生活环境和习性；2. 学习如何保护小海龟及其生活环境；3. 培养幼儿的环保意识和责任心；4. 提高幼儿的观察能力和注意力。
二、教学内容：1. 小海龟的生活环境和习性；2. 小海龟的保护；3. 制作小海龟环保饰品。
三、教学方法：1. 观察法：通过展示图片、视频等，让幼儿了解小海龟的生活环境和习性。
2. 实践法：让幼儿亲手制作小海龟环保饰品，增强他们的环保意识和责任心。
四、教学步骤：Step 1. 创设情境，引入话题：教师用图片或视频引入话题，让幼儿了解小海龟的生活环境和习性，引发幼儿的兴趣和好奇心。
Step 2. 观察小海龟的生活环境和习性：教师通过图片、视频等让幼儿观察小海龟的生活环境和习性，让幼儿了解小海龟生存的原理和依靠。
Step 3. 保护小海龟：教师向幼儿介绍保护小海龟的方法，让幼儿掌握保护小海龟的知识，同时也要引导幼儿从小做起，从生活中的细节处做起，养成环保习惯。
Step 4. 制作小海龟环保饰品：教师向幼儿介绍制作小海龟环保饰品的方法，让幼儿动手实践，提高幼儿主动性和创造力。
Step 5. 练习小海龟故事：教师提供小海龟的故事，让幼儿自己学习和练习，提高幼儿的口语表达能力和注意力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在观察小海龟环节的表现；2. 审核幼儿制作的小海龟环保饰品；3. 让幼儿讲述小海龟故事，评价幼儿口语表达水平。
六、课堂延伸：1. 家长参与：教师可以邀请家长参与小海龟环保行动中，让家长了解教育的环保理念。
2. 低碳环保：教师可以结合教育环保理念组织低碳环保活动，引导幼儿形成安全、健康、环保的意识。
七、注意事项：1. 安全教育：教师应加以重视小海龟环保饰品制作过程中的安全教育，确保幼儿的安全。
2. 物品消毒：教师负责小海龟环保饰品的物品消毒，避免传染病的发生。
3. 教学材料：教师应准备清晰、美观、富有创意的教学材料，以保证教学效果。
《小乌龟的家》教案
《小乌龟的家》教案小乌龟的家教案一、教学目标：1.了解小乌龟的生活习性和生活环境。
2.引导幼儿关爱小乌龟及动物，培养保护动物的意识。
3.通过活动，培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学准备：1.图片或模型展示小乌龟。
2.绘本《小乌龟的家》。
3.制作活动材料：纸板、颜料、画笔、剪刀等。
三、教学过程：1. 导入教师出示图片或模型展示小乌龟，引导幼儿观察，并提问：你们见过小乌龟吗？小乌龟是什么样子的？小乌龟住在哪里呢？2. 学习教师出示绘本《小乌龟的家》，进行共读。
在读书过程中，教师可提问，引导幼儿思考：故事中的小乌龟为什么要找家？它喜欢住在哪里呢？3. 活动制作小乌龟的家模型。
步骤：a) 教师将纸板切割成方形或长方形，作为房子的底部。
b) 幼儿用颜料和画笔，将房子的底部涂上绿色，模仿乌龟的家。
c) 接下来，幼儿用剪刀剪出纸板的两个小门，用来进出乌龟的家。
d) 完成后，幼儿可在房子内部放置一些小石子、小树枝等作为乌龟的家具。
4. 合辑教师让幼儿展示自己制作的小乌龟家模型，并以小组为单位进行分享，一同欣赏和观察。
教师引导讨论：小乌龟的家模型是怎么样的？你们有什么想法可以改进或增加吗？五、延伸活动1. 角色扮演游戏幼儿分成小组，一部分扮演小乌龟，一部分扮演它的朋友，一起玩耍并探索小乌龟的家。
教师可准备一些小道具，如假草、小树枝等增加游戏的趣味性。
2. 观察小乌龟教师带领幼儿观察小乌龟，观察它的生活习性、活动方式等，并引导幼儿记录自己的观察结果。
幼儿可使用绘画、拍照等方式记录观察成果。
六、教学反思通过这堂课的教学，幼儿了解了小乌龟的生活环境和生活习性，增强了对动物的关爱意识。
制作小乌龟的家模型的活动培养了幼儿的观察力和动手能力。
同时，通过角色扮演和观察小乌龟的延伸活动，进一步加深了幼儿对小乌龟的了解和认识。
小乌龟的家教案
小乌龟的家教案教案标题：小乌龟的家教案教案目标：1. 培养学生对小乌龟的基本认识和养护知识。
2. 帮助学生理解小乌龟的生活习性和饲养要求。
3. 培养学生的观察力和动手能力。
教学重点：1. 小乌龟的基本知识和特点。
2. 小乌龟的饲养要求和环境需求。
3. 小乌龟的生活习性和行为表现。
教学准备：1. 小乌龟的图片或实物。
2. 小乌龟饲养的相关资料。
3. 小乌龟的饲养箱和相关设备。
教学过程：引入（5分钟）：1. 准备一些小乌龟的图片或实物，引导学生观察并讨论小乌龟的外貌特征。
2. 与学生一起探讨小乌龟的生活环境和饲养要求。
探究（15分钟）：1. 向学生介绍小乌龟的基本知识，包括种类、习性等。
2. 让学生观察小乌龟的行为表现，如爬行、进食等，并记录下来。
3. 引导学生思考小乌龟为什么需要一个适合它的饲养环境。
展示（10分钟）：1. 向学生展示小乌龟的饲养箱和相关设备。
2. 说明小乌龟的饲养要求，如温度、湿度、食物等。
3. 演示如何正确喂养小乌龟，并让学生参与其中。
练习（15分钟）：1. 将学生分成小组，每组准备一份小乌龟的饲养计划。
2. 学生根据所学知识，设计小乌龟的饲养环境和饲养计划，并进行展示。
3. 其他小组提问和评价，鼓励学生积极参与讨论。
总结（5分钟）：1. 复习小乌龟的基本知识和饲养要求。
2. 强调学生在养护小乌龟时需要细心观察和及时调整饲养环境。
3. 鼓励学生积极参与保护小乌龟和其它动物的行动。
拓展活动：1. 邀请宠物店的工作人员或养殖专家来学校进行小乌龟的饲养讲座。
2. 组织学生参观动物园或野生动物保护区，了解更多有关动物保护的知识。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和回答问题的能力。
2. 评价学生设计的小乌龟饲养计划的合理性和创造性。
3. 收集学生对小乌龟饲养知识的反馈和理解程度。
教学延伸：1. 鼓励学生自主学习和探究其他动物的饲养知识。
2. 将小乌龟的饲养知识与其他科目进行跨学科的整合，如语言艺术、数学等。
幼儿园阅读教育《海龟的家》教案
幼儿园阅读教育《海龟的家》教案一、教学目标1.学习和理解《海龟的家》的内容，培养幼儿对海龟的兴趣和爱护意识；2.学习认读图书中的简单文字，提高幼儿的阅读能力；3.通过听、讲、想、做的方式，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容本次教学的内容为《海龟的家》。
本书以生动有趣的故事情节，介绍了海龟的生活和生态环境，引导幼儿关注自然界的美好和保护环境的观念。
三、教学过程1. 介绍《海龟的家》教师向幼儿介绍本次要讲的图书《海龟的家》，并简单介绍海龟的基本知识，以引起幼儿的兴趣。
鼓励幼儿分享对海龟的认知和观察。
2. 采用“整体阅读”法采用“整体阅读”法，先读一遍全文，让幼儿了解故事大意。
然后再结合图像再读，让幼儿更深入地理解内容。
3.学习读图让幼儿分别指认书中的各个物品、动物和场景，带领幼儿欣赏图画，同时教会他们正确的观察角度和识别技巧。
4. 故事细节讲解讲解故事中的细节，引导幼儿进一步思考，并学会通过观察和推理，来理解故事中的情节和角色，增强对故事的理解。
5. 谈论环保主题通过故事情节引导幼儿思考环保的重要性，教会幼儿如何从自己的小小行动开始保护环境。
并且与幼儿共同讨论如何保护海龟和钦佩它们的美好。
6. 模仿活动根据主人公的性格、故事情节和场景，让幼儿集体说说“如果我是主人公，我会怎么样”，鼓励幼儿自由发挥自己的想象和表达能力。
7. 结束活动教师与幼儿一起回顾教学内容和活动，让幼儿总结本次学习的收获和体会。
四、教学评估本次教学为依据阅读教育的实际情况和幼儿的学习能力，采用灵活的评估方式。
要求幼儿通过模仿、画画、手工、口语等形式来表达对故事的理解和体会，教师对孩子的表现进行纪录和评估。
五、教学策略本次教学采用启发提问法、情境模拟法、整体认读法、交互探究法、意义表达法等学习策略，促进幼儿在阅读教育中的积极参与和体验。
六、教学资源1. 图书《海龟的家》；2. 教具：海龟玩偶、幼儿画纸和色笔等。
七、教学反思教学过程中，应根据幼儿的实际情况和兴趣,采用灵活多样的策略，来激发幼儿的学习兴趣和自主学习能力，同时注意形成多元化的评估体系，以保证教学效果的达成。
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幼儿园小海龟的家教案
主题：幼儿园小海龟的家教案
目标：让孩子们了解小海龟的生活习性，提高他们的环保意识，帮助他们养成良好的生活习惯
教学内容：
第一节：了解小海龟
1.1 简介：介绍小海龟的外貌特征、生活习性、分布区域等基本知识
1.2 观察：引导孩子们近距离观察小海龟，观察其外貌特征，教师通过图片和实物让孩子们更深入地了解小海龟。
1.3 游戏：让孩子们模仿小海龟的样子，并在教师指令下模拟小海龟前进的姿势，提高孩子们的动手能力
第二节：保护小海龟
2.1 环保意识培养：从小开始培养孩子们的环保意识，让他们懂得爱护
小海龟及其生活环境，让孩子们明白环境对小海龟及人类的重要性
2.2 游戏：通过观察小海龟的生活环境，引导孩子们进行环境整理活动，提高孩子们的生活能力与环境保护意识
2.3 制作小海龟家：引导孩子们使用瓶盖、卡片等材料，制作小海龟的家，营造生态环保的氛围。
教学方法：
1. 独立思考法：让孩子们独立思考问题，提高他们的思考能力
2. 游戏法：通过游戏的形式进行教学，使孩子们在轻松的氛围中学习。
3. 观察法：通过现实物体及图片等辅助教具，让孩子们更好地理解小
海龟及其生活环境。
教具：小海龟图片、小海龟实物、卡片、瓶盖等教具
教学过程：
第一节：了解小海龟
1.1 简介
（1）了解小海龟的外观特征、生活习性、分布区域等基本知识
（2）展示小海龟图片，结合其外貌特征进行讲解说明
1.2 观察
（1）将小海龟实物放在桌上，让孩子们近距离观察小海龟的外貌特征，并提问孩子们观察到的特征。
（2）通过图片显示小海龟在不同的环境中的状态，并跟孩子们一同观察，并让孩子们描述小海龟在不同环境下的表现。
1.3 游戏
（1）语音指令，模拟小海龟前进的姿势，让孩子们模仿小海龟的样子，提高孩子们的动手能力。
第二节：保护小海龟
2.1 环保意识培养
（1）结合小海龟的生活探讨如何保护小海龟及其生活环境
（2）通过图片的展示，让孩子们感知小海龟所生活的水域，引导孩子们了解污染带来的危害
2.2 游戏
（1）让孩子们体验环境整理活动，教师引导孩子们在老师的帮助下将教室整理干净、环境更加美好。
（2）将小海龟的图案印在卡片上，引导孩子们沿着小海龟的轮廓涂上绿色，模拟保护小海龟的过程
2.3 制作小海龟家
（1）让孩子们使用卡片、瓶盖等材料制作小海龟家，小海龟家要环保，要符合小海龟所生活的环境
（2）让孩子们在课堂上将制作成功的小海龟家展示出来，感叹环保意识，养成良好的生活习惯
教学反思：
此次课堂教学通过图片和实物的展示，让孩子们更加深入地了解了小海龟及其生活环境，同时也提高了孩子们的环保意识及动手能力。
教学中采用了游戏、观察、制作等多种教学方法，让孩子们在轻松的氛围中学习，达到了预期的教学效果，让孩子们爱护小海龟并养成良好的生活习惯。