幼儿园中班语言课教案《不怕冷的大衣》
中班语言《不怕冷的大衣》优质教案精选
中班语言《不怕冷大衣》优质教案精选一、教学内容本次教学内容选自中班语言领域教材第四章《奇妙自然》中《不怕冷大衣》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中新词汇，培养幼儿语言表达能力和想象力；通过故事让幼儿解动物过冬方式，培养幼儿对自然认知和探究兴趣。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中新词汇，能够复述故事大意；2. 培养幼儿语言表达能力和想象力；3. 解动物过冬方式，激发幼儿对自然兴趣和探究欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中动物过冬方式，运用新词汇进行表达；2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和对自然认知。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示故事图片，动物过冬方式卡片；2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：冬天到，天气变得越来越冷。
小朋友们，你们知道在寒冷冬天里，小动物们是如何过冬？让我们一起走进今天故事《不怕冷大衣》。
2. 讲解故事（10分钟）：结合PPT展示故事图片，讲解故事内容，引导幼儿关注故事中动物过冬方式，学习新词汇。
3. 例题讲解（5分钟）：请小朋友们思考：故事中都有哪些动物？它们是如何过冬？4. 随堂练习（10分钟）：分组讨论，每组选择一种动物，讨论它过冬方式，然后进行分享。
5. 语言表达训练（5分钟）：请幼儿运用新词汇，用自己话复述故事内容。
6. 创意手工（10分钟）：每个小朋友选择一种动物，用彩纸、画笔等学具制作动物过冬手工作品。
让幼儿展示自己作品，并分享创作过程中收获。
六、板书设计1. 故事《不怕冷大衣》2. 新词汇：过冬、暖和、躲藏、冬眠等。
3. 动物过冬方式：展示动物过冬图片，标注名称。
七、作业设计1. 作业题目：请你用画笔描绘出故事中你最喜欢动物过冬场景。
2. 答案：根据幼儿绘画作品，鼓励幼儿用自己话描述画面内容。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中其他动物过冬方式，激发幼儿对自然兴趣和探究欲望。
中班语言课《不怕冷的大衣》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解不怕冷的大衣的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事的主要内容。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，学会面对困难不畏惧。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，掌握不怕冷的大衣的特点。
难点：让幼儿能够用语言表达不怕冷的大衣的作用，以及故事中的道理。
三、教学准备：1. 教具准备：不怕冷的大衣图片、故事课件、保温杯等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示不怕冷的大衣图片，引导幼儿观察并说出不怕冷的大衣的特点。
2. 故事讲解：教师播放故事课件，讲述故事《不怕冷的大衣》，引导幼儿关注故事中不怕冷的大衣的作用，以及故事传达的道理。
3. 情境体验：教师组织幼儿进行情境体验，让幼儿扮演故事中的角色，体验不怕冷的大衣带来的温暖。
4. 讨论交流：教师引导幼儿讨论不怕冷的大衣的意义，让幼儿表达自己面对困难时的勇敢和自信。
5. 总结延伸：教师总结故事中的道理，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，自信地解决问题。
五、作业设计：1. 回家后，幼儿向家长讲述故事《不怕冷的大衣》的主要内容。
2. 家长协助幼儿用绘画或手工制作的方式，表达对不怕冷的大衣的理解。
3. 家长与幼儿一起讨论如何在日常生活中勇敢面对困难，培养自信品质。
六、教学策略：1. 互动式讲解：教师通过与幼儿的互动，引导幼儿主动参与故事讲解，提高幼儿的积极性。
2. 情境体验：创设情境，让幼儿身临其境，更好地理解故事内容和不怕冷的大衣的特点。
3. 小组讨论：分组进行讨论，培养幼儿合作意识，激发幼儿思考和表达的能力。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂活动中的参与情况，评价幼儿的兴趣和积极性。
2. 故事复述：检查幼儿是否能完整复述故事《不怕冷的大衣》，评价幼儿对故事内容的理解程度。
3. 作业完成情况：评估幼儿回家作业的完成质量，了解幼儿对不怕冷的大衣的认识和应用能力。
幼儿园中班语言教案《不怕冷的大衣》含反思
幼儿园中班语言教案《不怕冷的大衣》含反思教学目标•让幼儿通过故事了解大衣的作用和不怕冷（寒冷）的态度；•提高幼儿综合语言运用的能力；•培养幼儿团队协作意识和自信心。
教学内容•语言表达能力：1.介绍大衣的作用；2.描述主人公小兔子冬天不怕冷的原因。
•团队协作能力：1.分组，合作绘画大衣；2.分组分享画作，让其他组猜猜自己画了什么。
教学准备•教具：1.故事书《不怕冷的大衣》；2.彩纸、彩笔、颜料等绘画材料。
•活动：1.分组协作绘画，教室需要足够的空间；2.组织幼儿分享画作的活动。
教学过程第一步：故事讲述，“不怕冷的大衣”1.教师根据幼儿的口语理解能力合理讲解故事《不怕冷的大衣》，介绍大衣的作用，以及小兔子冬天不怕冷的原因。
2.让幼儿带着疑问阅读故事书，理解故事中的情节，探究小兔子不怕冷的原因。
第二步：协作绘画“不怕冷的大衣”1.教师将幼儿分成若干个小组，每组三五位幼儿，让幼儿一起在彩纸上自由绘制自己心目中的“不怕冷的大衣”。
2.为了更好的协作，教师可以先给出绘画提示，比如大衣的颜色、材质、图案等方面要求绘画。
3.绘画结束后，每个小组都需要自己命名自己的画稿。
第三步：课堂分享1.让每一组为自己的画稿作自我介绍，介绍自己画的大衣的特点，并讲解为什么他们选择了这些特点；2.让其他组猜猜这幅画作的主题，并给予评论和建议；3.最后教师可以宣布最受欢迎的画作以奖励组员，或者让幼儿投票选择自己最喜欢的作品。
反思整个课堂，幼儿们都表现得非常积极和热情，小组合作也非常顺利。
唯一的问题是有些幼儿在绘画过程中表现出了一定的挑剔性，希望能够有更多的颜色和更多的材料。
在今后的教学中，我们需要准备更多的绘画材料，增加幼儿的选择余地，更好地刺激他们的想象力和创造力。
同时，需要提醒幼儿协作过程中表现出的任性和挑剔行为，长大的伙伴们应该更有耐心和包容心。
中班语言活动不怕冷的大衣教案【含教学反思】
中班语言活动不怕冷的大衣教案【含教学反思】教学目的1.认识并掌握“衣服”、“大衣”等相关词汇；2.学会描述大衣的颜色、形状、材质、用途等方面；3.提高幼儿的语言表达能力和交流能力；4.培养幼儿的知识积累和认知能力。
教学准备1.教具准备：图画、模型、大衣等；2.教学环境：宽敞明亮、温馨舒适的教室；3.照顾必备：备好水壶、杯子、抹布、纸巾等。
教学过程一、导入环节1.引入话题：老师拿出一件大衣，询问幼儿知道这是什么东西，用来干什么，是否有自己的大衣等。
导入幼儿话题，调动幼儿兴趣。
2.图画展示：老师准备几张有关大衣的图画，学生通过观察、练习认知大衣。
3.建立情境：老师让学生想象自己穿上大衣，感受到大衣的保暖、厚重等效果。
二、学习过程1.听说练习：老师放一段大衣相关的儿歌或故事，鼓励幼儿跟着唱或模仿角色，操练语言练习。
2.大衣特征识别：老师逐一介绍大衣的颜色、形状、材质等特征，鼓励幼儿模仿跟读。
3.材料分类：让幼儿认识大衣的材质，老师展示大衣面料的材料，让幼儿参照图片分析大衣的材质。
4.感性认知：老师将不同材质的大衣让幼儿通过看、摸、穿等感性认知体验大衣。
5.大衣的用途：讲解大衣的用途，如防风、保暖等。
老师示范用语言表达方式，鼓励幼儿跟读，举例讲述大衣的作用，让幼儿理解。
6.大衣的品牌：让幼儿了解大衣的品牌和由什么机构认证等，在此环节中带出范畴开始列举品牌的公司（以国内常见品牌为例），引导幼儿进行观察和讨论，掌握更多知识。
三、巩固过程1.知识答题：老师通过问答、连线、填空等形式帮助幼儿复习大衣的相关知识。
2.讨论引导：老师让学生进行讨论，如哪些天气需要穿大衣，穿大衣可以保护身体等。
3.游戏扩展：老师可以组织学生穿上大衣进行模拟走秀、识别颜色、形状等游戏，加深幼儿记忆。
四、教学反思1.教学亮点：通过情境导入、听说练习、感性认知等多种教学方法，使幼儿能够全面认识大衣，学习大衣的颜色、形状、材质、用途等知识。
2.教学不足：教学时间有限，某些环节时间安排不合理，应适当增加时间，保证学生能够更好地吸收知识。
2024年幼儿园中班语言课精彩教案《不怕冷的大衣》
2024年幼儿园中班语言课精彩教案《不怕冷的大衣》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言课程，对应教材的第三章节，详细内容为《不怕冷的大衣》。
该故事讲述了一个关于小兔子在寒冷的冬天里，通过自己的智慧和勤劳，制作了一件不怕冷的大衣，最终温暖度过寒冷的故事。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的基本情节，理解故事中所传达的勤劳、智慧、勇敢的品质。
2. 培养学生对语言的感受力和表达能力，提高学生的听说能力。
3. 培养学生团结协作、互帮互助的精神，学会关爱他人。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的品质，如勤劳、智慧、勇敢等。
重点：掌握故事情节，培养学生的语言表达能力和团结协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、PPT、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模拟冬天的场景，让学生感受寒冷，引发学生对故事的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图、PPT等教具，生动形象地讲解故事，引导学生关注故事中的品质。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个情节，如小兔子制作大衣的过程，进行详细讲解，帮助学生理解故事。
4. 随堂练习（5分钟）学生分小组，根据故事情节进行角色扮演，锻炼学生的语言表达能力。
5. 小结（5分钟）6. 团结协作活动（5分钟）学生分组，共同制作一件不怕冷的大衣，培养学生的团结协作精神。
7. 成果展示（5分钟）各小组展示制作的大衣，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 故事《不怕冷的大衣》2. 故事主人公：小兔子3. 故事品质：勤劳、智慧、勇敢、团结协作4. 重点词语：冷、大衣、勤劳、智慧、勇敢七、作业设计1. 作业题目：请学生用自己的话复述故事，并画出故事中的一个场景。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对学生的掌握情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里尝试制作其他手工作品，培养勤劳、智慧的品质。
幼儿园中班语言教案《不怕冷的大衣》两篇含反思
幼儿园中班语言教案《不怕冷的大衣》一、教学目标1.学生能够听懂故事《不怕冷的大衣》并复述故事大意。
2.学生能够理解词汇“披上、厚重、毛衣、冻傻、冷风呼呼地刮”。
3.学生能够围绕故事内容进行问答互动。
二、教学重难点1.教学重点：故事的理解和复述；词汇的理解和掌握。
2.教学难点：学生如何在活动中运用所学的词汇。
三、教学准备1.《不怕冷的大衣》故事PPT。
2.小组活动：图片、工艺纸、颜料、剪刀、胶水等。
3.学生实物道具：大衣、毛衣、围巾等。
四、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单问候和互动，引导学生进入角色。
2. 语言输入（10分钟）通过《不怕冷的大衣》故事让学生了解大衣的作用，如何抵抗寒冷。
3. 词汇学习（15分钟）教师通过PPT和图片展示不同的冬季服装，帮助学生学习词汇“披上、厚重、毛衣、冻傻、冷风呼呼地刮”。
4. 反思（5分钟）教师引导学生思考：大衣在冬天有什么作用？穿毛衣可以保暖吗？学生是否拥有适合冬天的衣服？5. 互动探究（25分钟）小组活动：由学生分组，选择一位同学扮演“大衣”、一位扮演“毛衣”、还有一位扮演“围巾”等冬季服装。
其他学生提问：“大衣”与“毛衣”之间的区别是什么？在寒冷的冬天，穿着哪件衣服会更加舒适？等等。
6. 总结回顾（5分钟）教师和学生一起回顾本堂课所学的内容。
五、教学反思此次教学，我采用了故事教学的方式，将“大衣”与“冬季保暖”这一主题切实融入到故事情节中，吸引了学生的兴趣，同时还引导学生思考冬季服装的作用。
在互动探究活动中，学生通过小组讨论，加深了对词汇及服装保暖的理解。
但在课堂教学的过程中，个别学生有所焦虑和紧张，我应该更加耐心地引导，引起学生的积极性，为更好地完成教学目标创造空间。
中班语言《不怕冷的大衣》教案精选
中班语言《不怕冷的大衣》教案精选一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《奇妙的自然界》中的第三节《不怕冷的大衣》。
详细内容包括：理解故事内容，学习故事中的生词和短语；通过故事，培养幼儿勇敢、坚强的品质；引导幼儿发现自然界的规律，了解动物如何适应寒冷的环境。
二、教学目标1. 能听懂故事，理解故事的主要情节，学会故事中的生词和短语。
2. 能够复述故事，提高语言表达能力和记忆力。
3. 培养幼儿勇敢、坚强的品质，激发他们关爱动物、保护自然的意识。
三、教学难点与重点难点：理解故事中动物适应寒冷环境的方法，学会生词和短语。
重点：培养幼儿勇敢、坚强的品质，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、动物玩具、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让幼儿观察窗外寒冷的天气，讨论如何保暖。
2. 讲解：播放多媒体课件，讲述故事《不怕冷的大衣》，引导幼儿关注故事中动物如何适应寒冷环境。
3. 例题讲解：讲解故事中生词和短语，如“雪地”、“棉衣”等，让幼儿理解并学会运用。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的动物，学会表达自己。
6. 互动环节：让幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，制作一幅关于动物适应寒冷环境的画。
六、板书设计1. 《不怕冷的大衣》2. 内容：故事梗概：介绍故事主要情节。
生词和短语：列出故事中的生词和短语，并标注解释。
主题：勇敢、坚强，关爱动物、保护自然。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述故事内容，并学会用故事中的生词和短语。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的动物，了解它们如何适应不同的环境，培养他们的观察力和关爱动物的情感。
同时，鼓励幼儿参加户外活动，锻炼勇敢、坚强的品质。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和互动环节。
中班语言教案《不怕冷的大衣》
一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中角色的情感变化。
2. 能够参与角色扮演，模仿故事中的对话。
3. 学会用简单的词语描述天气冷热，并能表达自己的感受。
二、教学重点：1. 理解故事情节，掌握故事中主要角色的特点。
2. 能够用语言表达自己对故事的情感体验。
三、教学难点：1. 学会用恰当的词语描述天气和自己的感受。
2. 能够参与角色扮演，提高语言表达能力。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《不怕冷的大衣》。
2. 角色头饰。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：a. 邀请幼儿讨论：冬天到了，你们怕冷吗？为什么？b. 引导幼儿思考：有没有什么办法可以让自己不怕冷呢？2. 讲述故事《不怕冷的大衣》：a. 展示故事课件或图书，引导幼儿观看。
b. 讲述故事，注意引导幼儿关注故事中角色的情感变化。
3. 讨论故事情节：a. 引导幼儿讨论：故事中的小兔子为什么不怕冷？b. 邀请幼儿分享：如果是你，你会选择什么样的“不怕冷的大衣”？4. 角色扮演：a. 分配角色，引导幼儿戴上头饰。
b. 进行角色扮演，鼓励幼儿大胆表达。
5. 绘画活动：a. 邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己设计的“不怕冷的大衣”。
b. 引导幼儿分享自己的绘画作品，讲述设计理念。
a. 回顾故事情节，强调故事中的情感体验。
b. 引导幼儿表达自己对冬天和“不怕冷的大衣”的看法。
六、教学延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同制作家庭版的“不怕冷的大衣”。
2. 环境创设：在班级环境中布置“不怕冷的大衣”展示区，邀请幼儿展示自己的作品。
七、教学反思：1. 教师应关注幼儿在教学活动中的参与程度，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
2. 在角色扮演环节，教师应注重培养幼儿的合作意识和表演能力。
3. 绘画活动中，教师应尊重幼儿的想象力，鼓励创新，培养幼儿的审美意识。
八、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解幼儿对故事情节的理解和情感体验。
幼儿园中班语言教案《不怕冷的大衣》
幼儿园中班语言教案《不怕冷的大衣》一、教材简介《不怕冷的大衣》是一本儿童绘本，由作者刘霞编写，绘制者缪千惠绘制，属于儿童文学类。
故事以一个小男孩为主角，他在秋天到来时，发现天气变冷了，于是他的妈妈为他缝制了一件漂亮的大衣，让他保暖。
小男孩心里很开心，但却因为“很多姐姐弟弟和他一样领不到那么漂亮的大衣”，让他非常难过。
而小男孩为了解决这个问题，他起了个强烈的念头，要为大家都做一件漂亮的大衣。
最后，小男孩化解了问题，收获了团结友爱的幸福。
通过这个故事，可以让孩子们对友爱、团结等价值观有更深的理解和感受。
二、教学目标2.1 知识目标•了解《不怕冷的大衣》的故事情节；•学会描述故事中的人物、事情和场景，提高语言表达能力；•理解友爱、团结的概念及其重要性。
2.2 能力目标•能听懂和理解故事，获取故事信息；•能表达自己的想法和感受，培养表达能力；•能够通过合作完成小组任务，锻炼团体意识。
2.3 情感目标•培养学生的友爱意识，互帮互助的意识；•引导学生通过故事反思自己的行为，培养爱心和关爱他人的习惯。
三、教学过程3.1 导入环节1.老师做自我介绍，让孩子们熟悉自己；2.老师用一些简单的问题探索孩子们的基本语言水平，例如：“今天天气怎么样？”、“秋天有哪些变化？”等。
3.2 教学内容3.2.1 讲授故事1.老师先给孩子们简单介绍故事的大意；2.老师讲述故事，注意语音、语调、情感等方面的表达；3.孩子们跟着老师的节奏，听故事。
3.2.2 教学互动1.老师提问，询问学生的理解情况，例如：“小男孩的大衣是怎么做的？”；2.学生回答问题，在语言表达方面得到锻炼；3.学生互相传递语言棒，分享自己对故事的理解。
3.2.3 小组合作1.老师将学生分成小组，分工合作，完成任务；2.小组成员尝试把故事的内容复述出来，并做出角色扮演；3.老师观察小组的合作情况，并提供必要的指导。
3.3 总结1.老师与学生一起回顾整个教学过程，梳理知识点；2.学生反思自己在教学中的表现，提高自我认知；3.老师布置下一节课的学习任务。
中班语言《不怕冷的大衣》教案精选
中班语言《不怕冷的大衣》教案精选一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《奇妙的冬天》，详细内容为《不怕冷的大衣》。
通过讲述一个关于冬天里一件神奇大衣的故事，引导幼儿探索大衣不怕冷的秘密，培养幼儿的语言表达和想象创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解大衣不怕冷的寓意，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 培养幼儿运用语言表达自己的观点和感受，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解大衣不怕冷的寓意，引导幼儿用语言表达自己的观点。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、大衣图片、字卡、挂图等。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示大衣图片，引导幼儿观察并猜测这件大衣的特殊之处，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：播放故事课件，教师边讲述边引导幼儿关注故事情节，让幼儿了解大衣不怕冷的秘密。
3. 例题讲解：针对故事中的关键词汇和句子，进行讲解和解释。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿用语言表达自己的观点和感受。
6. 拓展活动：让幼儿动手绘制自己心中的不怕冷的大衣，提高幼儿的动手能力和想象力。
六、板书设计1. 大衣不怕冷的秘密2. 友谊、互助、勇敢七、作业设计1. 作业题目：请你讲述故事中大衣不怕冷的秘密。
答案：大衣不怕冷的秘密是因为它凝聚了友谊、互助和勇敢的力量。
2. 作业题目：用自己的话描述一下你心中的不怕冷的大衣。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事，让幼儿了解了大衣不怕冷的秘密，教育幼儿学会关心他人，培养幼儿的语言表达和道德品质。
课后，教师应关注幼儿在语言表达方面的进步，鼓励幼儿在日常生活中积极运用所学知识。
同时，可通过开展相关的主题活动，进一步巩固和拓展幼儿的知识和能力。
重点和难点解析：1. 教学内容的理解与引导2. 教学目标的设定与实施3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的组织与引导5. 板书设计的信息传递6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思及拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学内容的理解与引导1. 通过提问、讨论等方式，引导幼儿关注故事中的细节，培养幼儿的观察力和思考能力。
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幼儿园中班语言课教案《不怕冷的大衣》
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序言
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幼儿园中班语言课教案《不怕冷的大衣》
设计思路：
《不怕冷的大衣》这个故事来自于学习活动中《寒冷的冬天》主题背景下，故事以小兔的奶奶家有一件不怕冷的大衣为线索，层层深入，作品的巧妙之处在于它并没有直接告诉孩子这样神秘的“不怕冷”的大衣是什么，而是在层层的悬念中，让孩子自己寻找答案。
故事贴近幼儿的生活，让幼儿在欣赏故事的过程中感受、感悟不怕冷的秘密是运动。
活动共分为三个环节：第一环节为导入部分，引发幼儿对于不怕冷的方法的讨论；第二环节是重点，在理解故事的基础上，了解不怕冷的方法；最后环节请幼儿通过实践来对于不怕冷的方法进行进一步的巩固。
活动目标：
1.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
2.能积极主动的说出自己的见解。
活动准备：课件
活动过程：
一、设置悬念
1.现在是什么季节？冬天天气怎么样啊？
2.冬季是一年里最冷的季节，呼呼的北风吹着，河里结冰了，还会下大雪呢！那这么冷的天气，你有什么办法让自己不冷呢？（引导幼儿说出各种取暖方法）
3.小朋友有这么多的好办法，真不错。
可是小白兔呢？它怕冷吗？但是我听说她姥姥家有件不怕冷的大衣，穿在身上可暖和了，还冒汗呢？小朋友你们猜猜这不怕冷的大衣是什么样的大衣呢？（幼儿回答）
4.你们想得都很棒，让我们来听听故事里怎么说的，和你们想的一样吗？
二、理解故事
1.师分段讲述故事。
2.提问，理解故事
（1）小白兔为什么不肯起床？
（2）妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？
（3）小白兔去姥姥家时穿得什么衣服？
（4）小白兔是怎么去姥姥家的？
（5）小白兔怎么会这么热的呀？
（6）小白兔拿到不怕冷的大衣吗？
（7）不怕冷的大衣是什么？
小结：原来运动会使身体暖和，在冬天，我们要多做运动，这样就不怕冷了。
我们小朋友平时要做个不怕冷，勇敢地好孩子，对吧！再冷的天我们也不要怕，早早起床，多做运动，这样我们也会有一件不怕冷的大衣哦！
3.再次完整地欣赏故事。
三、延伸活动
1.你们知道吗？故事里的小兔来到了我们中二班了，小兔以前特
别怕冷，喜欢睡懒觉，现在我可爱运动了，每天都能早早起床锻炼身体，你们平时爱运动吗？（幼儿回答）。
2.你们都很棒，和我一样是个不怕冷.爱运动的好孩子！那我们一起出去做运动吧！。