江苏省教育厅红头文件——关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见
江苏省中小学课程标准
江苏省中小学课程标准
江苏省中小学课程标准是指按照国家教育部颁布的教育法规和政策，结合江苏省实际情况，制定的中小学课程标准。这一标准旨在规范中小学教育教学活动，促进学生全面健康发展，提高教育教学质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
首先，江苏省中小学课程标准要求各级各类学校要全面贯彻落实国家和省有关教育方针政策，坚持德育为先，以学生为中心，突出素质教育，坚持立德树人的根本任务。课程设置要体现素质教育的理念，注重学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
其次，江苏省中小学课程标准要求各学校要按照国家和省有关教育规划纲要的要求，结合学校实际，科学合理地设置各学科的课程内容和教学要求。要求学校要注重学科知识的系统性、科学性和实用性，注重学生的学习兴趣和学习能力的培养，注重学生的实际操作能力和创新思维的培养。
再次，江苏省中小学课程标准要求各学校要按照国家和省教育行政部门的要求，科学合理地安排各学科的教学时间，保证学生在校时间的合理利用，保证学生在各学科的学习时间的合理分配，保证学生在各学科的学习时间的合理安排。
最后，江苏省中小学课程标准要求各学校要注重课程的质量监控和评价，建立健全课程质量监控和评价体系，加强对课程实施过程和效果的监控和评价，不断改进课程设置和教学方法，提高课程实施的效果和质量。
总之，江苏省中小学课程标准的制定和实施，对于促进学生全面健康发展，提高教育教学质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。各级各类学校要认真贯彻落实这一标准，不断完善教育教学工作，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。
《关于规范中小学办学行为有关事宜的通知》
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《关于规范中小学办学行为有关事宜的通知》
根据省教育厅《关于印发xx年度中小学办学行为督导评估方案的通知》（鲁教督字[xx]3号）精神，省里将对全省中小学办学行为情况进行随机督查（自现在起至xx年4月全省教育综合督导集中检查之前，开展两次办学行为的随机督查，其中本学期一次、下学期一次），并计入省政府年度教育综合督导评估中。
督查的重点是，全省中小学落实《山东省普通中小学管理基本规范》及相关文件情况。在抓好义务教育阶段学校办学行为督查的基础上，按照“把普通高中作为规范办学突破口”的要求，主要抓好普通高中（包括高考补习学校）的规范办学工作。每次督查至少包括1所小学、1所初中、2所高中（随机督查时，省里将不打招呼、不要督查地人员陪同、不接受督查地招待）。
现将省教育厅《规范普通中小学办学行为认定违规的若干事项》（附后）发给你们，请认真做好自查自纠，切实规范办学行为，以维护全市教育良好形象。
规范普通中小学办学行为认定违规的若干事项及主要文件
一、在规范普通中小学办学行为过程中，对以下事项予以重点关注：
1.素质教育政策宣传。要将党和国家的教育方针、《山东省普通中小学管理基本规范》及各级教育行政部门的违规办学举报电话、信箱在学校宣传栏、教室或会议室等公共场所进行张贴公布。若没有公精品文章
布，视为违规。
2.作息时间。寄宿制学校学生晚自习结束时间，初中不晚于21点，高中不晚于22点；早上统一起床时间，初中不早于7：00，高中不早于6：30。义务教育阶段走读生早上到校时间不早于7：30，上课时间不早于8：00。高中走读生早上到校时间不早于7：00，上课时间不早于7：30。
3.双休日。双休日的学习与生活由学生自主支配。不得用平日作息制度控制学生，不得用节数控制学生，不得统一规定学生自主学习时间、学习内容，不得把时间分配到学科或划归教师名下，不得只让学生自主学习而不让学生自主安排生活。凡在周末统一组织学生自习、辅导、上课、考试，都是违规行为。一些学校把周末全部安排成学生自主学习时间，统一进行自主学习，忽略了“生活”的自主支配，也属于违规。
规范办学行为制度
规范办学行为制度
XXX关于规范办学行为的制度
为全面落实《义务教育法》，大力推进素质教育，进一步规范中小学办学行为，切实减轻中小学生过重的课业负担，根据国家、省、市有关规定，特制定蜀山区规范中小学办学行为相关规定：
一、招生管理制度
1、义务教育阶段学校实行划片、免试、就近入学，不得违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试。学校不得以任何理由拒收学区范围内的适龄儿童、少年入学。
2、招生实行“六公开”原则，即：公开招生政策、公开招生计划、公开招生范围、公开招生程序、公开录取方式，公开录取结果。所有要求公开的内容必须在当地的主流媒体、教育网站、学校公示栏等公布，自觉接受社会和学生的监督。
3、加强招生宣传管理。招生宣传由教育主管部门统一组织和实施。
4、强化学籍管理。严格执行学籍管理规定，建立健全学生转学、休学、复学等各项管理制度，积极推行学籍信息化管理，配备专（兼）职学籍管理人员，建立纸质和电子学籍档案。凡弄虚作假，乱开休学、转学、毕（结）业证明，涂改学籍档案者，教育主管部门将对直接责任人视情节给予相应的处分。
二、办学办班管理制度
1、控制班额和班级数。办学规模适度，严禁黉舍擅自扩大招生规模，黉舍必须严格按区教育局确定的招生计划招生；小学班额不超过45人，最多不得打破50人。
2、义务教育阶段黉舍不得以任何名义分重点班和非重点班；严禁黉舍以举办实验班等名义招收新生。均衡配备教师，均衡编班教学，保障学生受教育权利。
3、禁止黉舍为社会上各类补班提供教学设施或场地，展开针对本校学生或外校学生的各级各类补班、兴趣班、提高班、培训班等。
4、幼儿园举办特色班、兴趣班、实验班，须严格履行国家、省市有关规定，由相应教育行政部门审批。
三、教学行为管理制度
1、严格履行国家和省市颁布的课程方案，落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置展开教学活动，按规定开齐开足课程，不得随意增减课程和课时，严禁随意提前结束新课。高度重视信息技术、艺术、体育与健康、综合实践活动课等项课程的开设，并纳入学生学业水平考试评价之中。 2、确保节假日师生的法定休息时间。严禁中小学校以任何名目(包括家长委员会、培训中心)利用寒暑假、双休日组织学生有偿补课。
江苏省义务教育学校办学标准
江苏省义务教育学校办学标准
江苏省义务教育学校办学标准是为了规范和提高江苏省义务教育学校的办学质量，保障学生的健康成长，促进教育公平，推动教育现代化的重要文件。本标准适用于江苏省各级各类义务教育学校。
一、办学宗旨。
江苏省义务教育学校的办学宗旨是贯彻国家教育方针，全面贯彻素质教育，促进学生全面发展，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、课程设置。
江苏省义务教育学校的课程设置应当符合国家和省有关教育规定，注重学科知识的系统性和整体性，注重学生的实际能力培养，鼓励学校根据地方特色和学生实际情况设置特色课程。
三、教学管理。
江苏省义务教育学校应当建立健全科学的教学管理制度，保障教学质量，提高教学效益。学校应当注重教学过程的监控和评估，及时发现问题并加以解决。
四、师资队伍。
江苏省义务教育学校应当建立健全师资队伍建设机制，加强师德师风建设，注重教师的专业发展和教育教学能力的提升，保障教师的合法权益。
五、学生管理。
江苏省义务教育学校应当建立健全学生管理制度，关注学生的全面发展，加强学生心理健康教育，加强学生品德教育，提高学生的综合素质。
六、校园环境。 江苏省义务教育学校应当注重校园环境建设，创造良好的学习氛围和生活环境，保障师生的身心健康，营造和谐的校园氛围。
七、安全保障。
江苏省义务教育学校应当加强安全教育，建立健全安全管理制度，保障师生的人身安全和财产安全，确保校园安全稳定。
八、家校合作。
江苏省义务教育学校应当加强家校合作，促进学校和家庭的密切联系，共同关注学生的成长和发展，形成良好的育人合力。
九、社会评估。
江苏省义务教育学校应当接受社会评估，接受社会监督，及时了解社会对学校的评价和建议，不断改进办学质量，提高教育教学水平。
结语。
江苏省义务教育学校办学标准的实施，将有力推动江苏省义务教育学校的办学质量和教育教学水平的提高，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。希望各级各类学校切实履行办学责任，全面落实本标准，为学生的健康成长和国家的繁荣昌盛做出应有的贡献。
2023年度学校进一步规范办学行为实施方案
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2023年度学校进一步规范办学行为实施方案
为贯彻落实教育部《关于加强中小学管理规范办学行为指导意见》和《--省关于进一步规范办学行为 减轻中小学生过重课业负担的若干规定》（湘教发〔--〕21号）、《--市教育体育局办公室转发省教育厅关于进一步规范办学行为减轻中小学生过重课业负担若干规定的通知》岳教体办通〔--〕67号）县教育局《关于进一步规范中小学办学行为的规定》（平教发（--）3号）、等文件精神，进一步端正办学思想，规范学校办学行为，全面推进素质教育，根据省、市、县教育主管部门统一部署和要求，结合我校教育教学工作实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（-----年）》，坚持以人为本的科学发展观，端正办学思想，规范办学行为，加强教育行风建设，全面规范学校教育教学管理，大力实施素质教育，努力创先争优，办人民满意教育，树立我校良好的形象。
二、工作目标
坚持以突出重点、整体推进、强化督查、标本兼治、内涵发展、务求实效为原则，从落实科学发展观、办好人民满意教育的高度，以对学生负责、对事业负责、对未来负责的精神，把思想
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和行动统一到省市的要求上来，进一步增强责任感和紧迫感，采取切实有效措施，把规范办学行为工作抓紧抓好，抓出成效，坚决贯彻党的教育方针，严格执行省市关于规范中小学办学行为的规定，努力提高学校教育教学质量和水平。
三、总体措施
1、统一思想、提高认识，学校通过开展各种规范办学行为主题活动进一步提高认识，从落实科学发展观、全面贯彻党的教育方针、实施素质教育、促进学生健康发展的高度出发，严格执行省教育厅《关于进一步规范办学行为 减轻中小学生过重课业负担的若干规定》和县教育局《关于进一步规范中小学办学行为的规定》（平教发（--）3号）、---学区《关于进一步规范中小学办学行为的规定》（---学区发[--]5号）等文件精神，层层签订责任书，把规范办学行为各项要求落到实处，对出现的重大违规办学行为问题实行严格问责，严肃追究相关责任人的责任。
江苏省教育厅、财政厅、物价局关于调整中小学杂费标准和普通高中招生收费实行并轨的通知
江苏省教育厅、财政厅、物价局关于调整中小学杂费标准和普通高中招生收费实行并轨的通知
文章属性
• 【制定机关】江苏省教育厅,江苏省财政厅,江苏省物价局
• 【公布日期】2000.05.26
• 【字 号】苏教财[2000]39号、苏财综[2000] 88号、苏价费[2000]167号
• 【施行日期】2000.05.26
• 【效力等级】地方规范性文件
• 【时效性】现行有效
• 【主题分类】财政综合规定
正文
江苏省教育厅、财政厅、物价局关于调整
中小学杂费标准和普通高中招生收费实行并轨的通知
（苏教财[2000]39号、苏财综[2000]88号、苏价费[2000]167号 2000年5月26日）
各市教委、财政局、物价局，常熟市教委、财政局、物价局：
为进一步深化中小学教育教学改革，推进素质教育，提高教育质量，经省政府批准，决定适当调整义务教育阶段收费标准(具体见附件)，并对普通高中招生收费实行并轨。现将有关事项通知如下：
一、这次省定的小学和初中收费标准为省控标准，各市可在省定的标准限额内，根据当地经济发展水平和群众的实际承受能力，区别城市与农村，确定本地区具体的收费标准，报省教育厅、省财政厅和省物价局备案。
二、决定在今明两年内，对普通高中进行招生收费并轨。并轨后不再分公费生、自费生和借读生。并轨后的学费标准：苏州、常州、无锡、南京市省重点中学的高中，每生每学期不超过850元，市重点高中每生每学期650元，一般高中每生每学期不超过500元；徐州、淮阴、盐城、连云港、宿迁市省重点中学的高中，每生每学期不超过800元，市重点高中每生每学期600元，一般高中每生每学期不超过450元；南通、扬州、镇江、泰州市略低于苏南的标准。各地可在上述标准限额内，根据当地的经济发展水平和群众的承受能力制定并轨后具体的收费标准。并轨改革的进度，由各市教育、财政、物价部门根据当地实际，报市人民政府确定，并轨方案报省备案。暂不并轨的市，收费标准仍按1998年标准执行。高中收费并轨后，原在校的高中生仍按原规定的收费标准执行。
浙江省教育厅关于进一步规范中小学办学行为的通知
浙江省教育厅关于进一步规范中小学办学行为的通知
文章属性
• 【制定机关】浙江省教育厅
• 【公布日期】2008.10.18
• 【字 号】浙教基〔2008〕207号
• 【施行日期】2008.10.18
• 【效力等级】地方规范性文件
• 【时效性】现行有效
• 【主题分类】教育
正文
浙江省教育厅关于进一步规范中小学办学行为的通知
浙教基〔2008〕207号
各市、县（市、区）教育局：
为切实减轻中小学生过重课业负担，近年来省教育厅先后下发了《关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见》（浙教基〔2005〕36号）和《关于推进实施素质教育的意见》（浙教基〔2007〕150号）。今年年初，省委省政府下发《关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》（浙委〔2008〕11号），对全省中小学的体育活动和休息时间提出了明确的要求。各地教育行政部门也纷纷出台了相关措施。这些措施对缓解学生过重的课业负担已经和正在起着积极的促进作用。
但应该看到，学生课业负担重的问题仍非常突出。今年新学期开学以来，我们不断接到举报，反映一些学校课程开设不规范、课外作业过多、学生在校时间过长、学生睡眠不足等情况，有些反映包括批评已见诸新闻媒体。为切实减轻学生过重的课业负担，保障学生有足够的休息和体育活动时间，现就进一步规范中小学办学行为再做如下重申。
一、严格按规定开设课程。各中小学要严格按课程计划开齐开足规定的课程,任何学校、任何人员不得以任何理由和方式，擅自调整课程计划。小学一、二年级学生一律不布置课外作业，小学三、四、五、六年级学生的课外作业量（按学业程度中等学生完成的时间计算，下同）不超过30分钟，初中学生的课外作业量不超过60分钟，高中学生的课外作业量不超过90分钟。保证小学生每日有9小时以上、初中学生9小时、高中学生8小时的睡眠。中小学校不得早于8：00组织学生上课，下课不得拖堂。认真落实好调整后的体育课和体育活动要求，确保学生每天至少1小时的集体体育活动时间，不得削减、挤占体育课时和体育活动时间。不得组织小学、初中学生（包括寄宿学生）到校早自修，不得组织通校的小学、初中学生参加在学校的晚自修。经当地教育行政部门批准，除在周六上午可组织初中毕业班和高中毕业班学生进行集中文化课补习外，学校不得组织其他年级中小学生利用节假日进行集中文化课补习。严格控制考试次数和科目，降低文化课考试难度，期中、期末考试的难度值控制在0.7以上。
江苏省义务教育学校办学标准 2
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. 江苏省义务教育学校办学标准（试行）
文章来源：江苏省政府网站点击数： 1657更新时间：2015-05-26 11:29:45字体：[ 大 中 小 ]
第一章 总则
第一条 为推进义务教育学校标准化建设，根据《中华人民共和国义务教育法》《江苏省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》《省政府关于深入推进义务教育优质均衡发展的意见》（苏政发〔2012〕148号）等法律法规和文件要求，对照《江苏教育现代化指标体系》，制定本标准。
第二条 本标准是各级政府规划、建设、管理、督导和评价义务教育学校的重要依据。
第三条 本标准适用于我省义务教育阶段公办学校，包括完全小学、非完全小学（含规划保留的教学点）、初级中学和九年一贯制学校。义务教育阶段民办学校应根据《中华人民共和国民办教育促进法》等法律规定参照执行本标准。义务教育阶段特殊教育学校按照国家相关办学标准建设和管理。
第二章 学校设置
第四条 学校布局根据新型城镇化与城乡发展一体化规划要求，结合人口变化趋势、生源分布、地形地貌、周边交通等因素综合确定，统筹考虑符合条件的外来务工人员随迁子女入学。
第五条 学校选址方便学生就近入学，原则上1万至2万人设1所完全小学，2万至4万人设1所初级中学，必要时可设置分部或教学点。
第六条 新建学校宜按以下规模设置：完全小学为12班、18班、24班、30班、36班，初级中学为12班、18班、24班、30班、36班，九年一贯制学校为36班、45班、54班。
第七条 学校实行标准班额办学，小学班额不超过45人，初中班额不超过50人。有条件的地区可推行小班化教学。
第八条 学校应建在交通便捷、阳光充足、空气流通、场地干燥、排水通畅、地势较高的地段，避开地震活动断层和可能发生地质灾害的场地，校门前.
. 平坦开阔，校园及周边环境安全卫生、无污染源。
国家推行素质教育系列重要文件表格-概述说明以及解释
国家推行素质教育系列重要文件表格-范文模板及概述
示例1:
标题：国家推行素质教育系列重要文件表格
文件名称 发布单位 发布时间 内容概述
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《关于推行素质教育的若干意见》 中共中央、国务院 1999年9月
确定了中国推行素质教育的总体目标和具体举措
《中小学生素质教育修订方案》 国家教育部 2001年7月 明确了中小学生素质教育的各个方面的内容和要求
《高等学校本科教育素质教育规划》 国家教育部 2007年12月 规划了高等学校本科教育中素质教育的发展方向和目标
《深化基础教育改革2020年行动计划》 国家教育部 2019年11月 提出了深化基础教育改革，并强调素质教育的重要性
《高等教育质量工程2020年行动方案》 国家教育部 2020年3月
明确了高等教育质量工程的发展目标和素质教育的要求
说明：
1. 以上表格列举了国家在不同领域推行素质教育的一些重要文件；
2. 这些文件从中小学到高等教育等多个层次，规划了素质教育的发展方向和目标； 3. 文件的发布单位是中共中央、国务院和国家教育部等，体现了国家对素质教育的高度重视；
4. 文件发布时间分布在1999年至2020年，显示了我国素质教育政策的不断演进和完善。
示例2:
标题：国家推行素质教育系列重要文件表格
文件名称 发布时间 主要内容
《关于全面推进素质教育的意见》 2001年9月 提出加强素质教育的总体目标和重点任务
《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》 2010年7月 强调素质教育在教育改革中的重要地位，规划相关政策措施
江苏省教育厅关于全省农村中小学实施“六有”工程的意见
江苏省教育厅关于全省农村中小学实施“六有”工程的意见
文章属性
• 【制定机关】江苏省教育厅
• 【公布日期】2004.05.22
• 【字 号】苏教办[2004]24号
• 【施行日期】2004.05.22
• 【效力等级】地方规范性文件
• 【时效性】现行有效
• 【主题分类】基础教育
正文
江苏省教育厅关于全省农村中小学实施“六有”工程的意见
（苏教办[2004]24号 2004年5月22日）
各市、县（市、区）教育局：
近几年来，在省委、省政府的正确领导和全社会的大力支持下，我省先后实施了农村中小学危房改造和布局调整工程、“三新一亮”工程，农村中小学办学条件得到了显著改善。但由于区域经济发展不平衡等原因，苏北农村地区办学条件特别是卫生设施和食宿条件仍然较差，成为当前农村学校基础设施建设和管理中的薄弱环节，严重影响中小学生的身体健康。省教育厅决定，从2004年开始，用两年左右时间，实施农村中小学校“六有”工程：即有整洁的校园，有满足师生就餐需要的卫生食堂，有冷热饮用水，有水冲式（符合农村改厕要求）厕所，有安全宿舍，寄宿生1人有1张床。现就“六有”工程的实施提出如下意见：
一、统一思想，提高认识，切实增强实施“六有”工程的责任感和紧迫感
实施“六有”工程，是我省继中小学危房改造、布局调整和“三新一亮”工程之后进一步改善农村中小学办学条件、促进农村教育均衡发展的重要举措，是全面建设农村合格学校的配套工程，是实践“三个代表”重要思想、办好让人民满意的农村教育的具体体现。整洁的校园、卫生的食堂和厕所、安全的宿舍和床铺，是农村中小学生应当享有的最基本的学习和生活条件。因此，实施“六有”工程对于解决农村中小学安全卫生工作中的突出问题、维护广大学生的生命安全、保障农村青少年学生健康成长、全面提高农村人口素质，具有十分重要的意义。各级政府和教育行政部门要从贯彻落实科学发展观、促进城乡教育协调发展和维护广大人民群众根本利益的高度，进一步统一思想、振奋精神、坚定信心、迎难而上，积极营造促进“六有”工程实施的舆论氛围，千方百计、不折不扣地办好这项惠及子孙后代的民心工程。