五年级数学实践活动课上册掷一掷ppt
2号和3号同学：每次两人同 1号同学：用画“正”字法 时掷骰子。并且轮流读出每 记录A队赢还是B队赢。 次的算式和结果。
赢的次数（用画“正”字法 记录）
合 计 A队
（5、6、7、8、9）
活动试验：小组合作提示
次
B队
(2、3、4、10、11、12)
1号同学姓名：_______________ 次
全组同学：做好自己分内的 组长同学：和是几就在相应 事，更要做到合作默契！次 的和上面涂一格。 数越多越好！音乐停止，活 动结束！
议一议
揭秘骰子
请同学们从数学角度去想一想: 为什么A队的“和”少反而出现的可能性大, B队的“和”多却出现的可能性小呢？
理论验证
1 2 1 1 3 2 2 1 4 3 3 2 1 5 4
6 5 2 3 4 1
4 3 2 6 1 5
6+1 5+1 5+2 6+2 4+1 4+2 4+3 5+3 6+3
赢的次数（用画“正”字法 记录） 合 计 A队
（5、6、7、8、9）
次 次
B队
(2、3、4、10、11、12)
1号同学姓名：_______________
全组同学：做好自己分内的 组长同学：和是几就在相应 事，更要做到合作默契！次 的和上面涂一格。 数越多越好！音乐停止，活 动结束！
组长：_______________
5 4 3 2 6
6 5 4 3
6 5 4
6 5
6
3+1 3+2 3+3 3+4 4+4 5+4 6+4
2+1 2+2 2+3 2+4 2+5 3+5 4+5 5+5 6+5
1+1 1+2 1+3 1+4 1+5 1+6 2+6 3+6 4+6 5+6 6+6
和
2
3
4
5
6 6
7 78 8Fra bibliotek9 9
10 10
6
+5 2
+6 1
7
+5 3
+6 2
8
+5 6 +6 5
11
+2 1
3
+6 3
9
+6 6
12
0
试验1000次“两个骰子的和”出现情况统计图
次数
125 120 115 110 105 100 95 90 85 80 75 70 65 60 55 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5
次
B队
(2、3、4、10、11、12)
1号同学姓名：_______________ 次
全组同学：做好自己分内的 组长同学：和是几就在相应 事，更要做到合作默契！次 的和上面涂一格。 数越多越好！音乐停止，活 动结束！
组长：_______________
活动试验：小组合作提示
2号和3号同学：每次两人同 1号同学：用画“正”字法 时掷骰子。并且轮流读出每 记录A队赢还是B队赢。 次的算式和结果。
人教版五年级上册数学
zhì
玩数学——掷一掷
制作人：蔡凌
看一看
shǎi
骰 子
想一想
同时掷两个骰子, 点数和最小会是几?最大会是几？ 两个骰子的点数和可能是几？ 最小：2
最大：12
点数和可能是：2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12
阿凡提智斗巴依老爷
游戏规则：
游戏分为A、B两组： A组的幸运数字有5个： 5、6、7、8、9 B组的幸运数字有6个： 2、3、4、10、11、12 两组选手上台前同时掷骰子，当骰子的点数和为 A组的幸运数字时，A组赢一次；若是B组的幸运数字则 B组就赢一次。 哪一组赢的次数多，哪一队获胜。
2
3
4 5
6
7
8
9 10 11 12
走进生活
掷出1或12 掷出2或11 掷出3或10 掷出5或9 掷出6或8 掷出7
玩骰子，搞促销！
送一个杯子。 送一个手机挂件。 送一支圆珠笔。 必须买他们公司产的洗衣粉，价值28元。 必须买他们公司产的洗发水，价值48元。 必须买他们公司产的沐浴露，价值58元。
你对这个活动有什么看法，请发表 一下自己的观点！
猜想——试验——验证——结论
★ 有5张数字卡片2 3 5 7 8 ，小明和
小红玩抽卡片游戏，任意抽两种卡片，将 卡片上的数字相乘，积是单数算小明赢， 积是双数算小红赢。这个游戏公平吗？为 什么？
四 、 畅谈收获
通过本节课的学习,你有什 么收获?什么知识让你记得最牢？
组长：_______________
活动试验：小组合作提示
2号和3号同学：每次两人同 1号同学：用画“正”字法 时掷骰子。并且轮流读出每 记录A队赢还是B队赢。 次的算式和结果。
赢的次数（用画“正”字法 记录）
合 计 A队
（5、6、7、8、9）
次
B队
(2、3、4、10、11、12)
1号同学姓名：_______________ 次
猜一猜
如果再来一局，你猜哪一队 赢的可能性大？
没有行动的猜想，只能叫空 想！实践出真知！
活动试验：小组合作提示
2号和3号同学：每次两人同 1号同学：用画“正”字法 时掷骰子。并且轮流读出每 记录A队赢还是B队赢。 次的算式和结果。
赢的次数（用画“正”字法 记录）
合 计 A队
（5、6、7、8、9）
11 11
12 12
理论验证
(种)
7 6 5 4 3
+1 6
5 +1
+2 5
+2 6
+1 4
+1 3
2 +1 1+1 2
+2 4 +3 3
+3 4
+4 3
+3 5
+4 4
+3 6 +4 5 +5 4
+2 3 +3 2 +4 1
5
+4 6
+5 5 +6 4
10
2
1
+2 2 +3 1
4
+4 2
+5 1
全组同学：做好自己分内的 组长同学：和是几就在相应 事，更要做到合作默契！次 的和上面涂一格。 数越多越好！音乐停止，活 动结束！
组长：_______________
活动试验：小组合作提示
2号和3号同学：每次两人同 1号同学：用画“正”字法 时掷骰子。并且轮流读出每 记录A队赢还是B队赢。 次的算式和结果。
赢的次数（用画“正”字法 记录）
合 计 A队
（5、6、7、8、9）
次
B队
(2、3、4、10、11、12)
1号同学姓名：_______________ 次
全组同学：做好自己分内的 组长同学：和是几就在相应 事，更要做到合作默契！次 的和上面涂一格。 数越多越好！音乐停止，活 动结束！
组长：_______________
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人教版小学数学五年级上册《掷一掷》课件
人教版数学五年级上册
可能性
综合与实践：掷一掷
情境导入
任意掷一个 骰子，朝上 的点数可能 是几？
情境导入
掷
骰
掷一个骰子，如果点数是1、2、3、4，则红队赢；
子
比
如果点数是5、6，则蓝队赢。
赛
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ究新知
同时掷两个骰 子，得到两个 点数，这两个 点数的和可能 有哪些？
探究新知
两个骰子的点 数之和
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
如果你是顾客：
和是（ ），一等奖；
和是（ ）或（ ），二等奖；
和是（ ）或（ ），三等奖；
和是（
），纪念奖；
巩固练习
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
双色球对对碰
上面的数字表示两个球的和 拖动数字至相应的奖项中 安排完毕后，即可开始抽球游戏
如果你是商场经理：
和是（ ）或（ ），一等奖；
4.每次掷之前，先将两个骰子放在手中摇一摇，再同时投入纸 杯中，等它们完全静止后再记录。
探究新知
实验1000次“两个骰子的点数之和”出现情况统计图
探究新知
共有（36 ）种组合 蓝队占（ 24）种 红队占（12 ）种
巩固练习
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
双色球对对碰
上面的数字表示两个球的和 拖动数字至相应的奖项中 安排完毕后，即可开始抽球游戏
探究新知
双方轮流掷
，
游
戏
如果和是2、3、4、10、11、12，则红队赢；
规
则
如果和是5、6、7、8、9，则蓝队赢；
探究新知
活动要求：
1.每组4人合作，共掷30次，其中两位同学掷骰子，一位同学 报点数之和，组长记录；
可能性
综合与实践：掷一掷
情境导入
任意掷一个 骰子，朝上 的点数可能 是几？
情境导入
掷
骰
掷一个骰子，如果点数是1、2、3、4，则红队赢；
子
比
如果点数是5、6，则蓝队赢。
赛
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ究新知
同时掷两个骰 子，得到两个 点数，这两个 点数的和可能 有哪些？
探究新知
两个骰子的点 数之和
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
如果你是顾客：
和是（ ），一等奖；
和是（ ）或（ ），二等奖；
和是（ ）或（ ），三等奖；
和是（
），纪念奖；
巩固练习
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
双色球对对碰
上面的数字表示两个球的和 拖动数字至相应的奖项中 安排完毕后，即可开始抽球游戏
如果你是商场经理：
和是（ ）或（ ），一等奖；
4.每次掷之前，先将两个骰子放在手中摇一摇，再同时投入纸 杯中，等它们完全静止后再记录。
探究新知
实验1000次“两个骰子的点数之和”出现情况统计图
探究新知
共有（36 ）种组合 蓝队占（ 24）种 红队占（12 ）种
巩固练习
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
双色球对对碰
上面的数字表示两个球的和 拖动数字至相应的奖项中 安排完毕后，即可开始抽球游戏
探究新知
双方轮流掷
，
游
戏
如果和是2、3、4、10、11、12，则红队赢；
规
则
如果和是5、6、7、8、9，则蓝队赢；
探究新知
活动要求：
1.每组4人合作，共掷30次，其中两位同学掷骰子，一位同学 报点数之和，组长记录；
(新插图)人教版五年级数学上册 4.5 掷一掷-课件
两人一组，轮流掷。和是几，就在几的上面涂一 格。涂满其中任意一列，游戏结束。
你们自己再来掷一 掷，看看和是哪些 数的可能性大。
活动探究
活动4 实践交流
游戏结束了,认真观察本 组的统计图,从图中你发 现了什么？小组间互相交 流一下。
可能性
活动探究
活动4 实践交流
可能性
和是5、6、7、8、 9的可能性大。
和是2、3、4、10、 11、12 的可能性小。
活动探究
可能性
活动4 实践交流
为什么和是5、6、7、8、9的可能性大，而 和是2、3、4、10、11、12 的可能性小呢?
活动探究
可能性
活动4 实践交流
数字和是5、6、7、8、9的有24种可能； 数字和是2、3、4、10、11、12的有12 种可能。 前者出现的可能性大，后者出现的可能 性小。 这就是老师赢的原因。
拓展延伸
可能性
笑笑的爸爸买了某场音乐会的一张门票，她和哥哥两人 都想去观看，哥哥想了一个办法，拿了8张扑克牌，将数字 为2、3、5、9的四张牌给笑笑，将数字为4、6、7、8的四张 牌留给自己，并按如下游戏规则进行，笑笑和哥哥从各自的 四张牌中随机抽一张，然后将抽出的扑克牌数字相加，如果 和为偶数则笑笑去，如果和为奇数则哥哥去。
人教版 数学 五年级 上册
活动课
掷一掷
可能性
情境导入
掷一个
可能性
掷骰子 ，可能掷出哪些数？
1、2、3、4、5、6。
情境导入
掷骰子
可能性
掷一个 ，可能掷出哪些数？
掷出每个数的可能性 相等吗？
相等。
活动探究
可能性
活动1 说一说
同时掷
，得
到两个数，这两个数的
你们自己再来掷一 掷，看看和是哪些 数的可能性大。
活动探究
活动4 实践交流
游戏结束了,认真观察本 组的统计图,从图中你发 现了什么？小组间互相交 流一下。
可能性
活动探究
活动4 实践交流
可能性
和是5、6、7、8、 9的可能性大。
和是2、3、4、10、 11、12 的可能性小。
活动探究
可能性
活动4 实践交流
为什么和是5、6、7、8、9的可能性大，而 和是2、3、4、10、11、12 的可能性小呢?
活动探究
可能性
活动4 实践交流
数字和是5、6、7、8、9的有24种可能； 数字和是2、3、4、10、11、12的有12 种可能。 前者出现的可能性大，后者出现的可能 性小。 这就是老师赢的原因。
拓展延伸
可能性
笑笑的爸爸买了某场音乐会的一张门票，她和哥哥两人 都想去观看，哥哥想了一个办法，拿了8张扑克牌，将数字 为2、3、5、9的四张牌给笑笑，将数字为4、6、7、8的四张 牌留给自己，并按如下游戏规则进行，笑笑和哥哥从各自的 四张牌中随机抽一张，然后将抽出的扑克牌数字相加，如果 和为偶数则笑笑去，如果和为奇数则哥哥去。
人教版 数学 五年级 上册
活动课
掷一掷
可能性
情境导入
掷一个
可能性
掷骰子 ，可能掷出哪些数？
1、2、3、4、5、6。
情境导入
掷骰子
可能性
掷一个 ，可能掷出哪些数？
掷出每个数的可能性 相等吗？
相等。
活动探究
可能性
活动1 说一说
同时掷
，得
到两个数，这两个数的
五年级上册数学PPT-掷一掷人教版(16张ppt)-精品课件
(种)
7
6 6+1
5 5+1 5+2 6+2
4 4+1 4+2 4+3 5+3 6+3
3 3+1 3+2 3+3 3+4 4+4 5+4 6+4
2 2+1 2+2 2+3 2+4 2+5 3+5 4+5 5+5 6+5
1 1+1 1+2 1+3 1+4 1+5 1+6 2+6 3+6 4+6 5+6 6+6
0 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
五年级上册数学PPT-掷一掷人教版(16 张ppt) -ppt精 品课件 (实用 版)
五年级上册数学PPT-掷一掷人教版(16 张ppt) -ppt精 品课件 (实用 版)
(种)
认真观察这些数的组合 你发现了什么？想到了 什么？
五年级上册数学PPT-掷一掷人教版(16 张ppt) -ppt精 品课件 (实用 版)
质疑再探:
如果和是 2、3、4、5、6、7、8、9、 10、11、12，它们分别由骰子上的哪些 点数组成的？快动手写一写。
五年级上册数学PPT-掷一掷人教版(16 张ppt) -ppt精 品课件 (实用 版)
五年级上册数学PPT-掷一掷人教版(16 张ppt) -ppt精 品课件 (实用 版)
理论验证
以小组为单位，大家轮流掷。组长负责记录，和 是几，就在几的上面涂上一格。涂满其中任意一列， 游戏结束。
五年级上册数学PPT-掷一掷人教版(16 张ppt) -ppt精 品课件 (实用 版)
7
6 6+1
5 5+1 5+2 6+2
4 4+1 4+2 4+3 5+3 6+3
3 3+1 3+2 3+3 3+4 4+4 5+4 6+4
2 2+1 2+2 2+3 2+4 2+5 3+5 4+5 5+5 6+5
1 1+1 1+2 1+3 1+4 1+5 1+6 2+6 3+6 4+6 5+6 6+6
0 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
五年级上册数学PPT-掷一掷人教版(16 张ppt) -ppt精 品课件 (实用 版)
五年级上册数学PPT-掷一掷人教版(16 张ppt) -ppt精 品课件 (实用 版)
(种)
认真观察这些数的组合 你发现了什么？想到了 什么？
五年级上册数学PPT-掷一掷人教版(16 张ppt) -ppt精 品课件 (实用 版)
质疑再探:
如果和是 2、3、4、5、6、7、8、9、 10、11、12，它们分别由骰子上的哪些 点数组成的？快动手写一写。
五年级上册数学PPT-掷一掷人教版(16 张ppt) -ppt精 品课件 (实用 版)
五年级上册数学PPT-掷一掷人教版(16 张ppt) -ppt精 品课件 (实用 版)
理论验证
以小组为单位，大家轮流掷。组长负责记录，和 是几，就在几的上面涂上一格。涂满其中任意一列， 游戏结束。
五年级上册数学PPT-掷一掷人教版(16 张ppt) -ppt精 品课件 (实用 版)
五年级数学上册掷一掷课件ppt
赢的次数（用画“正”字法记录）
合 计
A队 （5、6、7、8、9）
次
B队 (2、3、4、10、11、12)
次
各组组长：用画“正”字法记录A队赢还是B队赢。
9
2
记录员：和是几就在相应的和上面涂一格。
全组同学：做好自己分内的事，更要做到合作默契！次数越多越好！涂满一列，游戏停止。
活动试验：小组合作提示
125
概 率
10
15
20
0
(种)
试验1000次“两个骰子的和”出现情况统计图
次数
走进生活
1
2
3
4
5
猜想——试验——验证——结论
★同时掷3个骰子，计算出朝上面的3个数的和。你能发现哪些和出现得多？哪些和出现得少？ 小课题研究 课堂作业： ★ P48～49练习十一 第6、7、9、10、11题。
请同学们从数学角度去想一想: 为什么A队的“和”少反而出现的可能性大, B队的“和”多却出现的可能性小呢？
01
议一议
02
揭秘骰子
理论验证
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
2
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7
8
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12
1
2
3
4
5
6
最新人教版五年级数学上册《掷一掷》精品教学课件
个数
6
55
4
4
3
3
2
2
1
1
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 和
也就是说出现和5、6、7、8、9的可 能性要大得多，所以老师总能赢。
课堂练习
1 想一想，填一填。
(1)一个正方体六个面上分别写上1~6六个数字，掷一
次，朝上的面有（ 6 ）种可能。每个数字都有可能。
(2)有一个六个面分别写着数字1~6的正方体。掷一次， 朝上的数大于3的可能性与朝上的数小于3的可能性 相比，得到朝上的数（大于3 ）的可能性大些。
大于3的有：4、5、6。
大于3的有：1和2。
思维训练
想一想，判一判。
有3张数字卡片，上面分别写着2, 3和5，用这三张卡片任 意拼成一个三位数。如果拼成的数是双数，小华赢；如果拼成 的数是单数，小军赢。你觉得这个游戏规则公平吗？
可成 能的 拼数
单数有4个2 双3数有52个
单数
双数
4＞2，拼出单 数的可能性大， 所以小军赢的 可能性大，游 戏规则不公平。
它们的和可能有2，3，4，5， 6，7，8，9，10，11，12， 不可能有13。
02 活动2 猜一猜
游戏规则：
掷
20次，如果和
是5，6，7，8，9，算老
师赢，否则算学生赢。
猜一猜谁赢的可能性大？
掷
20次，如果和是5，6，7，8，9，
算老师赢，否则算学生赢。
老师才选5个数，还有2、3、 4、10、11、12共6个数。
我们赢的可能 性比老师大。
03 活动3 掷一掷
赶快开始游戏吧!把数据记录在下面的表格中。
记录游戏结果：
赢的次数 合计
第四单元掷一掷(课件)人教版五年级数学上册(共18张PPT)
前者所有可能产生的情况中所占的数量远大于后者，所 以出现数字和是5，6，7，8，9的可能性相对高些， 这就是老师总能赢的原因。
②游戏二结果出现的原因：
根据事件随机出现的可能性大小与个体数量的多少有关， 以及个体在总数中所占数量越多，出现的可能性就越大 这一规律，对照表格中的数据： 有6种情况会出现数字和是7，在36种情况中所占的数 量最多，所以数字和是7出现的可能性最大，然后才 是6和8，5和9，4和10，3和11，2和12。
游戏结果 和是5，6，7，8，9的可能性大。 和是2，3，4，10，11，12的可能性小。
想一想
和是5，6，7，8，9的可能性大。
为什么和是5，6，7，8，9的 可能性大？而和是2，3，4， 10，11，12的可能性小呢?
（1）根据游戏列出各种数字和可能出现的情况统计表。 两个骰子出现的数字和的所有情况
巩固练习
1.给一个正方体的表面涂上红、黄、蓝三种颜色， 任意抛一次，使红色面朝上的可能性最大，蓝色面 和黄色面朝上的可能性相等，需要几个面涂红色？
要有4个面涂红色。
巩固练习
2.妈妈给小丽买来一盒糖果，里面有形状、大小 完全一样的5块奶糖，8块水果糖，3块巧克力糖， 任意摸一块糖，摸到哪种糖的可能性最小？
摸到巧克力糖的可能性最小
巩固练习 3、有一个正方体，六个面上分别写着数字1~6。小
明掷了3次，得到如下情况。请你由此判断，正方 体六个面上的数字分别是如何两两相对的？
1对5，3对6，2对4
课堂小结
可能性在生活中随处可见，要善于用发现的眼光， 体会生活中处处有数学。
它们的和可能有2，3，4，5， 6，7，8，9，10，11，12。
游戏一：掷一掷
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
②游戏二结果出现的原因：
根据事件随机出现的可能性大小与个体数量的多少有关， 以及个体在总数中所占数量越多，出现的可能性就越大 这一规律，对照表格中的数据： 有6种情况会出现数字和是7，在36种情况中所占的数 量最多，所以数字和是7出现的可能性最大，然后才 是6和8，5和9，4和10，3和11，2和12。
游戏结果 和是5，6，7，8，9的可能性大。 和是2，3，4，10，11，12的可能性小。
想一想
和是5，6，7，8，9的可能性大。
为什么和是5，6，7，8，9的 可能性大？而和是2，3，4， 10，11，12的可能性小呢?
（1）根据游戏列出各种数字和可能出现的情况统计表。 两个骰子出现的数字和的所有情况
巩固练习
1.给一个正方体的表面涂上红、黄、蓝三种颜色， 任意抛一次，使红色面朝上的可能性最大，蓝色面 和黄色面朝上的可能性相等，需要几个面涂红色？
要有4个面涂红色。
巩固练习
2.妈妈给小丽买来一盒糖果，里面有形状、大小 完全一样的5块奶糖，8块水果糖，3块巧克力糖， 任意摸一块糖，摸到哪种糖的可能性最小？
摸到巧克力糖的可能性最小
巩固练习 3、有一个正方体，六个面上分别写着数字1~6。小
明掷了3次，得到如下情况。请你由此判断，正方 体六个面上的数字分别是如何两两相对的？
1对5，3对6，2对4
课堂小结
可能性在生活中随处可见，要善于用发现的眼光， 体会生活中处处有数学。
它们的和可能有2，3，4，5， 6，7，8，9，10，11，12。
游戏一：掷一掷
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人教版五年级数学上册《第4单元-可能性-掷一掷》精品PPT优质课件
买了某场音乐会的一张门票，她和哥哥两人 都想去观看，哥哥想了一个办法，拿了8张扑克牌，将数 字为2，3，5，9的四张牌给笑笑，将数字为4，6，7，8 的四张牌留给自己，并按如下游戏规则进行，笑笑和哥 哥从各自的四张牌中随机抽一张，然后将抽出的扑克牌 数字相加，如果和为偶数则笑笑去，如果和为奇数则哥 哥去。 哥哥设计的游戏规则公平吗？若公平，请说明理由；若 不公平，请你设计一种公平的游戏规则。
活动3
掷一掷
赶快开始游戏吧!把数据 记录在下面的表格中。
老师 学生
赢的次数
活动3 掷一掷
这是游戏的结果。
赢的次数
老师
13
学生
7
活动3 掷一掷
为什么总是 老师赢呢？
如果你不服输， 还可以多玩几次？
活动4 实践交流
两人一组，轮流掷。和是几，就在几的上面涂上 一格。涂满其中任意一列，游戏结束。
你们自己再来掷一 掷，看看和是哪些 数的可能性大。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
活动4
实践交流
游戏结束了,认真观察本组 的统计图,从图中你发现了 什么？小组间互相交流一下。
活动4 实践交流
和是5，6，7，8， 9的可能性大。
和是2，3，4，10， 11，12 的可能性小。
活动4 实践交流
为什么和是5，6，7，8，9的 可能性大？而和是2，3，4， 10，11，12 的可能性小呢?
它们的和可能有2， 3，4，5，6，7，8， 9，10，11，12。
活动2 猜一猜
游戏规则：
掷
活动3
掷一掷
赶快开始游戏吧!把数据 记录在下面的表格中。
老师 学生
赢的次数
活动3 掷一掷
这是游戏的结果。
赢的次数
老师
13
学生
7
活动3 掷一掷
为什么总是 老师赢呢？
如果你不服输， 还可以多玩几次？
活动4 实践交流
两人一组，轮流掷。和是几，就在几的上面涂上 一格。涂满其中任意一列，游戏结束。
你们自己再来掷一 掷，看看和是哪些 数的可能性大。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
活动4
实践交流
游戏结束了,认真观察本组 的统计图,从图中你发现了 什么？小组间互相交流一下。
活动4 实践交流
和是5，6，7，8， 9的可能性大。
和是2，3，4，10， 11，12 的可能性小。
活动4 实践交流
为什么和是5，6，7，8，9的 可能性大？而和是2，3，4， 10，11，12 的可能性小呢?
它们的和可能有2， 3，4，5，6，7，8， 9，10，11，12。
活动2 猜一猜
游戏规则：
掷
小学五年级上册数学《掷一掷》ppt
圣诞、庆元旦”开展了
一项促销活动：凡购物满200元可以参加一
次“开心掷一掷”，每次掷两颗骰子，根
据两颗骰子的点数之和来获得相应的的礼
品。
奖项
点数和
礼品
一等奖
2、12
100元代金卷1张
二等奖
3、 11
5升装色拉油1壶
三等奖
4、10
可乐1瓶
纪念奖
5、9
纸手帕1包
和是7
和是8
和是9
和是10 和是11 和是12
掷出次数
40
36
32
28
24
20
16
12
8
4
0
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
点数之和
“掷一掷”可能性情况统计表
+12345 6 123456 7 234567 8 34 56 7 8 9 4 5 6 7 8 9 10 5 6 7 8 9 10 11 6 7 8 9 10 11 12
• 某商场为“迎圣诞、庆元旦” 开展了一项促销活动：凡购物满 200元可以参加一次“开心掷一 掷”，每次掷两颗骰子，根据两颗 骰子的点数之和获得相应的的礼品。
请聪明的你来设计一个活动奖品方案吧！
和是2 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 第七组 第八组 合计
和是3
和是4
和是5
和是6
“掷一掷”可能性情况统计表
+12345 6 123456 7 2 3 45 6 7 8 34 56 7 8 9 4 5 6 7 8 9 10 5 6 7 8 9 10 11 6 7 8 9 10 11 12
一项促销活动：凡购物满200元可以参加一
次“开心掷一掷”，每次掷两颗骰子，根
据两颗骰子的点数之和来获得相应的的礼
品。
奖项
点数和
礼品
一等奖
2、12
100元代金卷1张
二等奖
3、 11
5升装色拉油1壶
三等奖
4、10
可乐1瓶
纪念奖
5、9
纸手帕1包
和是7
和是8
和是9
和是10 和是11 和是12
掷出次数
40
36
32
28
24
20
16
12
8
4
0
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
点数之和
“掷一掷”可能性情况统计表
+12345 6 123456 7 234567 8 34 56 7 8 9 4 5 6 7 8 9 10 5 6 7 8 9 10 11 6 7 8 9 10 11 12
• 某商场为“迎圣诞、庆元旦” 开展了一项促销活动：凡购物满 200元可以参加一次“开心掷一 掷”，每次掷两颗骰子，根据两颗 骰子的点数之和获得相应的的礼品。
请聪明的你来设计一个活动奖品方案吧！
和是2 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 第七组 第八组 合计
和是3
和是4
和是5
和是6
“掷一掷”可能性情况统计表
+12345 6 123456 7 2 3 45 6 7 8 34 56 7 8 9 4 5 6 7 8 9 10 5 6 7 8 9 10 11 6 7 8 9 10 11 12
新人教版(2022)五年级数学上册第四单元《掷一掷》PPT课件
如果是下列几种情况那就可以得到相应的奖品：
1 一等奖 奖品为组合家电一套价值10000元 2或12 二等奖 奖品为一个电饭煲价值350元 3或11 三等奖 奖品为一壶油价值60元 4或10 鼓励奖 奖品为一支笔1元。
顾客们兴致勃勃地摸着球，可是不知怎么回事，就是很难拿 到大奖，却都带着遗憾走了。此时，商家的促销员笑呵呵！同学 们，你们能用今天学到的知识揭开商家的秘密吗？
不可能有1。
可能有13吗？
可能有2、3…
它们的和可能有2， 3，4，5，6，7，8， 9，10，11，12。
活动2 猜一猜
游戏规则：
掷
20次，如果
和是5，6，7，8，9，算老
师赢，否则学生赢。
活动2 猜一猜
先来猜一猜谁赢 的可能性大？
活动2 猜一猜
我们来掷20次，如果和是5，6，7， 8，9，算老师赢，否则算你们赢。
活动4 实践交流
两人一组，轮流掷。和是几，就在几的上面涂上 一格。涂满其中任意一列，游戏结束。
游戏结束了,认真观察本组 的统计图,从图中你发现了 什么？小组间互相交流一下。
活动4 实践交流
和是5，6，7，8， 9的可能性大。
和是2，3，4，10， 11，12 的可能性小。
活动4 实践交流
为什么和是5，6，7，8，9的 可能性大？而和是2，3，4， 10，11，12 的可能性小呢?
三 课堂小结
你学会了哪 些知识？
掷一掷
பைடு நூலகம்
猜想 实验 验证 总结
课后作业
同时掷三个骰子，朝上的三个面有三个数，它们 的和可能有哪些？哪些和出现的可能性大呢？
人教版五年级数学上册
第4单元
可能性
(新插图)人教版五年级上册数学 综合实践—— 掷一掷 知识点梳理课件
点评：把其中一副扑克牌的3、4、5、6和另外一副 扑克牌的3、4、5、6组合在一起，列举出所有的组 合数据填在表格中即可。
(2)在(1)的基础上，若这两张扑克牌上的数组成 的较大的两位数大于60，则典典获胜；若组 成的较大的两位数小于60，则天天获胜。你 认为谁获胜的可能性大？为什么？
天天获胜的可能性大。组成的较大的两位数列表
综合实践—— 掷一掷
知 识 点 探讨事件发生的可能性大小
1．同学们一起玩掷骰子游戏，同时掷出两枚骰子，
将朝上的点数之和填入下表中。
＋1 2 3 4 56 1 234 567 2 34 5 6 78 34 567 89 4 5 6 7 8 9 10 5 6 7 8 9 10 11 6 7 8 9 10 11 12
点评：根据和出现的次数作图即可。
(4)根据上面统计图可知，两枚骰子点数之和是 ( 7 )的可能性最大。和是( 2和12 )的可能 性最小。
点评：和是7有6次，和是2和12各有1次，所以两枚骰 子的点数之和是7的可能性最大，和是2和12的可能性 最小。
(5)蓝蓝和梦梦各掷骰子20次。如果和是5、6、7、8、 9蓝蓝赢，和是2、3、4、10、11、12梦梦赢。这 种规则( 不公平 )。(填“公平”或“不公平”)
这个游戏不公平。因为可能的积有： 1×2＝2，1×3＝3，1×4＝4，1×5＝5， 2×3＝6，2×4＝8，2×5＝10，3×4＝12， 3×5＝15，4×5＝20，共10种可能。积是单 数的有3种，积是双数的有7种，7>3，所以 这个游戏不公平。
点评：判断游戏是否公平，需要知道积是单数的 情况和积是双数的情况各有多少种，若出现的情 况一样多，则公平，否则不公平。分析题目，列 举出所有可能的积，然后找出积是单数以及积是 双数的情况，作比较即可。