远口中学五年发展规划

远口中学2009-2014年发展规划

社区情况

远口镇位于天柱县城东部，距县城30公里。东与湖南省靖州县接壤，西南与贵州锦屏县一江相连，东南与湖南省会同县比邻，北接本县白市镇和社学乡，西连本县坌处镇，水陆交通便利，地理位臵十分重要，素有天柱“东大门”之称。全镇辖20个行政村1个居委会，总人口28866人，其中少数民族占99%，汉族占1%。远口镇是一个以苗族为主体，汉、苗等多民族聚居的少数民族贫困山区。由于受历史、人口素质、地域、交通等方面条件的制约，经济基础十分薄弱。

目前，全镇小学适龄儿童入学率为99%，初中阶段入学率为98.1%。全镇办学条件较差，各项软硬件设施严重不足，亟待加强，基础教育在全县处于落后状态，“两基”攻坚形势十分严峻。

学校概况

远口中学始建于一九五八年，曾是天柱县六个老区完中之一，二00一年秋，随着元田中学的撤并，远口中学成为远口镇唯一的初级中学，属天柱县二类初中，位于天柱县县城东部湘黔交界的清水江畔，距县城30公里。现占地面积10000余平方米，服务半径20公里，覆盖人口2万8千余人。现有在校学生1246人，23个教学班，在职教职工74（专任教师70人，工人3人，校医1名），专任教师学历合格率为97%，住校生708人。在硬件设施方面，总建筑面积6730平方米（其中，教学楼两栋、学生宿舍楼一栋、教工宿舍楼两栋、学生简易食堂5个）。在教学设施方面，有符合二类初级中学的生化实验室和物理实验室个一个，两个标准的微机室，配备有电脑64台，一个集现代远程教育为一体的多媒体教室一个。在全县二类初级中学当中，率先开设学生微机课程，率先让电化教学走进课堂。现在，90%的老师能制作电子教学课件，能熟练使用多媒体进行教学。

学校现全面推行“四制一目标”管理，以提高质量为中心，以加快发展为主题，以改革创新为动力，内强素质，外塑形象，从严治校，和谐兴校，全校教师正上下一心，奋力拼博，努力打造“名师”“优质”“特色”的品牌学校，近四年，学校教育教学质量直线上升，已经步入全县前列。

但由于白市电站的兴建，远口中学属于水库淹没区，面临搬迁，四年前政府已下停建令，致使本该完备的一些硬件设施，无法完成，如，学生食堂的改建，危房的改建，校园的扩建等等。造成了远口中学教学硬件设施，无法适应学校发展的现状。白市电站的兴建，表面上制约了远口中学的发展现状，但同时也是远口中学发展的机遇，相信搬迁后的远口中学定将成为师资、设施完备的，能适应现代教育教学发展的示范性初级中学。面对这百年难得的机会，把我校建设成为全州示范性初中已成为全体远中人的共识，成为学校思考的战略课题，为此特制定未来五年发展规划。

指导思想

指导思想：高举邓小平理论伟大旗臶，以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和教育部"十一五发展规划"为依据，贯彻落实县教育可持续发展战略和建设教育强县的目标，解放思想，实事求是，把务实态度与改革精神相结合，坚持教育就是服务的办学理念，坚持社会主义办学方向，树立科学发展观，以发展为主题，走内涵发展和外延扩张并举的路子，坚持以学生为本，以学生发展为本，以学生最优发展为本的教育思想，坚持与时俱进，开拓创新，积极推进教育教学改革，实现跨越式发展；以教学质量为核心，全面推进素质教育，提高人才培养质量；以队伍建设为保障，增强教师及管理队伍的综合素质，提高教育教学水平；以深化改革为动力，完善教育体制和运行机制，增强学校发展的生机和活力；真正把学校建设成为办学思想先进，办学设施标准，管理科学规范、师资队伍优良，办学特色鲜明的现代化花园式高质量的示范性学校和品牌学校。

学校定位

一、办学理念

依法治校，全面实施素质教育，坚持走轻负担，高质量，努力培养"全面发展，学有所长，健康个性，创造精神"的现代小主人，树立起"现代人"的形象，使他们真正学会"生存、做人、求知、创新及合作。努力培养科研型、学者型的教师队伍。为学校适应二十一世纪教育，创现代化学校的目标，服务于社会主义现代化建设打下坚实的基础

二、办学思路

学校的校风是："勤学、守纪、文明、活泼"。

学校的教风是："勤奋、朴实、开拓、创新"

办学思路是：以搬迁新建为龙头，坚决贯彻“一个中心，两条主线，三个关系，四个问题，抓住机遇，与时俱进”的发展思路。

（一个中心：以教育教学质量为中心；两条主线：狠抓师资队伍建设，狠抓学校内部管理；三个关系：处理好干部与群众的关系，处理硬件建设与软件建设的关系，处理好学校与外部的关系；四个问题：解决好德育创新与健康成长的课题；解决好教科研兴校、办特色学校校的问题；解决好现代教育技术与课堂教学的有机整合，实现课堂教学模式的根本性转变的问题；解决好学生全面发展与个性发展的问题。）

总体目标

培养目标：全面贯彻教育方针，开展以素质教育为目标，以基础教育课程改革实验为突破口的教育理念、教育模式和社会文化的变革，把学生培养成为具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会主义公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

顺应知识经济、科技进步、经济增长和社会发展对学校教育改革和发展的要求，以人为本，发展为动力，树立“一切为了学生健康成长、教师的专业发展、办学效益不断提升”的办学理念，坚定不移地走依法治校、

敬业立校、科研兴校、质量强校的可持续内涵式发展之路，构建素质教育有效的运行体制和发展的评价机制，培养学生具有扎实的基础性学力、深厚的发展性学力、良好的创造性学力的[[初中毕业生，为天柱高中输送高素质的新生，力争2008年进入全县前2名，全州前10名，2010年争创州级示范初中。办成全面加特色、合格特长，有良好校风、教风、学风、有较高教育教学质量和社会声誉的品牌学校。

校园建设目标：搬迁新建，按照《农村中小学校园建设标准》来建设，通过一次规划，分步实施来完成。确保功能齐全，布局合理，设计优美，具有特色，符合实际，形成示范。

措施与途径

（一）德育工作

（１）德育目标：德育目标是学校培养目标在德育工作中的总体要求。在“勤、俭、诚、

实”校训基础上，学校要努力实现培养学生关心学习、关心热爱集体、遵纪守法的道德规范目标；实现培养学生热爱祖国、热爱家乡，具有民族自豪感和自尊心的政治思想目标；实现培养学生具有现代意识、惜时守信、重视质量、讲究效率、公平竞争、独立合作的人格目标。

（２）德育原则：①组织原则：以班级为基本单位，年级组为板块，政教处直接指导，德育副校长主管，教研组、各处室、全体教职员工尽力配合。②从实际出发的原则：根据学生的年龄特征，和当前思想实际，提要求，定内容，用方法，努力创建李惠利中学的德育工作特色。③知行统一的原则：重视系统的理论教育，重视实践活动，重视学生行为规范的具体表现。④继承与创新原则：与时代同步。德育工作必须有新的内容和新的形式。⑤全员参与的原则：学校的每一位教师，每一位员工都必须无条件参与德育工作，学校的每一地、每一景都力求发挥德育隐性教育的功能。

（３）基本要求：丰富德育内容，变单一型为综合型。优化德育形式，变灌输型为渗透型，建设网络德育。拓展德育领域，把学校、家庭、社区连成一片。认清德育主体，变被动为主动。区分德育对象，既整合又分层。落实德育责任，变自发为自觉。更新德育手段，兼顾传统和现代。加强德