《求职信》
《求职信》教案 方正县综合高中 杨立华 教学目标 知识目标：掌握求职信的写作格式和注意事项。 能力目标：能够写出规范、新颖的求职信。 情感目标：增强求职意识,养成务实严谨的职业态度,提升学生综合素质。 教学重点和难点 教学重点：掌握求职信的结构和内容。 教学难点：写出规范、新颖、有说服力的求职信。 教学环节 一、导入新课 推销人才，离不开写求职信。在竞争激烈的社会，尤其是当前就业形势严峻的今天，机会总是青睐主动出击的人，酒香也怕巷子深，再优秀的人也要学会自我推销，而推销自已的第一步就是给用人单位递上求职信和简历等材料。求职信以特有的方式发挥着画龙点睛的作用。求职信是向用人单位自荐、谋求职位的书信。 二、初创情境，案例分析 欣赏一封求职信，讨论这封求职信由哪些内容组成。（这封求职信班上每人发一份） 例：求职信 尊敬的人事主管： 您好！ 我叫郑XX，今年18岁，是XX市技工学校机电专业的学生，今年7月即将毕业。贵公司是我市知名机电企业，实力雄厚，重视人才，一直是我向往的地方。通过分析贵公司的招聘材料和自身条件，我决定应聘生产线长一职。 我在校期间学习了机械制图、电工技术、电子技术、电气图、机械设计基础（含CAD软件使用）、机械制造基础、电气控制、液压与气压传动、光机电设备控制技术等十多门专业课程，成绩优良。在近一年的生产实习中，又掌握了较过硬的基本功，并获得“优秀实习生”的称号。我还参加了省市职业技能鉴定中心的考试，先后获得电工中级证书、计算机操作中级证书、CAD职业技术培训中级证书等。三年中，我被评为校级“三好学生”4次，校级“优秀学生干部”3次，市级“三好学生”2次和市级“优秀学生干部”1次。 贵公司成立6年来，实力快速壮大，事业蒸蒸日上；重视人才、以人为本的管理方针更是闻名遐迩。作为一个有志从事机电行业的青年人，我希望能在贵公司得到锻炼成长。我不仅熟悉机电设备的理论知识，掌握使用及维护设备的操作技能（实习期间，曾参加过校办电气工程队承包的3项电气工程建设），而且还自修了数控专业的几门课程，可以承担数控机床的安装、检测和维修工作。因此，我相信通过不断努力和学习，我能够在工作岗位上做出成绩。 本人身高1﹒7米，身体健康，是校篮球队的主力队员之一。我参加过学校美术训练班的学习，常画刊头和插图，并具有较好的水平。我相信，到贵公司后，这些特长一定能够为贵公司的文化建设发挥一些作用。 好风凭借力，送我上征程。恳请贵公司能给我以面试的机会，让我将理想的种子播撒在贵公司肥沃的土地上，生根、开花、结果。随信寄上本人的相关资料，并时刻期盼着贵公司的回复。 祝 贵公司事业兴旺！ 求职人 郑XX X年X月X日 联系地址：本市XX路XX号 邮政编码：XXXXXXX 联系电话：XXXXXXXXXXX 电子邮箱：XXXXXXX 生讨论后，明确：这是一名技工学校的应届毕业生写的求职信。作者针对用人单位的特点，全面而简明地介绍了自已在德、才、学、识等方面的成长情况和取得的成绩。全文层次清晰，重点突出，语言恳切而有礼貌，态度热情大方，叙议结合，有一定的感情色彩和文采，是一封较好的求职信。 具体写作格式及内容如下： （一）标题。第一行正中写上“求职信”三个字； （二）称呼及问候语。顶格写明求职单位的领导或负责人姓名和称呼，有时也可直接称呼其职务，后加冒号，如“尊敬的XX局局长”，问候语下一行空两格； （三）正文。 1、简介，求职人姓名、性别、民族、年龄、文化程度、毕业学校等基本情况，给用人单位一个完整的初步印象。 2、求职目的，包括信息来源、求职意向等，如第一自然段包括个人简介和写信缘由。 3、条件展示，才能和特长。主要针对用人单位的征招信息或根据自己了解到的专业特长，业务能力及其他潜在的能力、优点全部呈现出来，以使用人单位意识到你是最佳人选，这一部分是关键。如第二自然段介绍自己的学习情况和在校表现，第三自然段介绍自己的技能优势和所能胜任的岗位，第四自然段介绍自己的文体特长。 4、愿望、决心，表明加盟的热切愿望，展望单位的美好前景，期望得到认可和接纳，要自然恳切，不卑不亢。如第五段，表达自己的愿望和期盼。 （四）结语。祝语“此致，敬礼”“恭候佳音”之类； （五）落款。“求职人XXX”年月日用阿拉伯数字，姓名用全称； （六）联系方式。邮编、地址、电话、邮箱等。 设计意图：避免了枯燥的理论讲解，让学生在直观的案例中掌握求职信的格式和内容。 三、再创情境，病文会诊 张明同学是XX学校企业管理专业的毕业生，他在校时成绩优良，表现不错，可是他去应聘XX服装有限公司生产管理员时，递上这样一封求职信却如石沉大海，为什么呢，请同学们帮忙检查一下他的求职信。（班长每位同学发一份） 求职信 XX服装有限公司： 前天接到我的老同学XXX的来信，说贵厂公开招聘生产管理员。我是XX学校企业管理专业的毕业生，在校读书时，学习成绩优良，爱好体育运动，是学校篮球队的成员。贵厂就设在我的家乡，我想，调回家乡工作正合我的心意，而且生产管理员的职务也和我所学的专业对口。不知贵厂是否同意，请立即给我回信。 此致 敬礼 张明谨上 X年X月X日 生会诊后，明确： ①称呼没有顶格、具体联系人欠缺。 ②没有针对用人单位的用人要求介绍自己，没有侧重介绍自己所特有的，并能为用人单位做出贡献的技能和个性特征。 ③回家乡工作一点内容多余。 ④自我推销的说服力不够。 ⑤给对方限定时间的求职信,必定要失败。 师归纳： 1、求职信应知已知彼，有的放矢。写作求职信之前，应尽可能做到对用人单位及其用人要求有较多的了解，以便对照自己的情况，有针对性地陈述自己的求职意向和求职优势。行文中应突出自己对用人单位的正面印象，但不要过多渲染，否则会冲淡求职的主题，而且还有阿谀之嫌。 2、充满自信，态度诚恳。写作求职信，既要表现出足够的自信，但又不能自我欣赏、自吹自擂；既要表现出恳切的心情，又要表现出应有的持重和自尊。用语要谦敬得体，措辞要讲究分寸。 3、文面要求清晰工整，署名要亲笔签写，以示尊重和诚意。 设计意图：通过分析病文，学生能直观地掌握求职信的写作要点、技巧和注意事项。 四、名人求职，拓展思维 达·芬奇是怎么写求职信的？ 1482年，31岁的达·芬奇离开故乡佛罗伦萨，来到米兰。他给当时米兰的最高统治者、米兰大公鲁多维柯斯弗查写了封求职信，希望谋得一个军事工程师的职位。这封求职信就是著名的《致米兰大公书》 尊敬的大公阁下： 来自佛罗伦萨的作战机械发明者达·芬奇，希望可以成为阁下的军事工程师，同时求见阁下，以便面陈机密： 一、我能建造坚固、轻便又耐用的桥梁，可用来野外行军。这种桥梁的装卸非常方便。我也能破坏敌军的桥梁。 二、我能制造出围攻城池的云梯和其他类似设备。 三、我能制造一种易于搬运的大炮，可用来投射小石块，犹如下冰雹一般，可以给敌军造成重大损失和混乱。 四、我能制造出装有大炮的铁甲车，可用来冲破敌军密集的队伍，为我军的进攻开辟道路。 五、我能设计出各种地道，无论是直的还是弯的，必要时还可以设计出在河流下面挖地道的方法。 六、倘若您要在海上作战，我能设计出多种适宜进攻的兵船，这些兵船的防护力很好，能够抵御敌军的炮火攻击。 此外，我还擅长建造其他民用设施，同时擅长绘画和雕塑。 如果有人认为上述任何一项我办不到的话，我愿在您的花园，或您指定的其他任何地点进行试验。 向阁下问安! 达·芬奇 1482年5月3日 设计意图：通过阅读，让学生进一步明白，达·芬奇这封短短的求职信能够产生这样好的效果主要有以下两个优点： 一是针对对方需要。米兰大公当时的处境可谓强敌环伺，他要击败意大利的敌对城邦和消除来自北欧和西亚的威胁，就不能不大力发展军事制造业，因此急需这方面的人才。达·芬奇深切地了解他的需要，于是有针对性地设计了求职信。达·芬奇在这封求职信中，只详细描述了自己在军事工程方面的技能。通过 这些细致的介绍，他生动而含蓄地告诉米兰大公：“我清楚您的处境，我会帮助您打赢战争!”而对自己的其他能力，达·芬奇则在信中一笔带过。 这封详略得当、针对性很强的求职信，无疑给米兰大公留下了深刻印象，信中所述的种种军事技能，对于他来说，也堪称雪中送炭，因此他毫不犹豫地给了达·芬奇面试的机会。 二是语气充满自信。在求职信中，达·芬奇一连使用了六个“我能”，一项一项，有条不紊地列举自己军事工程方面的才能，语气坚定，而且他敢于在信中声称：“如果有人认为上述任何一项我办不到的话，我愿在您的花园，或您指定的其他任何地点进行试验。”这是何等的自信!这份自信当然来自于对自己实力的清醒认识，而且显然也感染了见多识广的大公，既激起了他的求贤若渴之意，也引发了他的好奇之心。大公很可能会这样想：此人既然敢口出豪言，想来有些真才实学，给他个面试机会又何妨? 六、小试牛刀，实训演练 根据你所学的专业及今后的就业意向，给你向往的企业写一封求职信。 设计意图：训练学生的写作能力，培养学生对课堂知识进行反思、运用的能力，同时通过作业对本节课教学目标的落实、重点难点的突破进行及时的反馈。 附、板书设计 （一）标题。第一行正中写上“求职信”三个字 （二）称呼及问候语 （三）正文。 1、简介，求职人姓名、性别、民族、年龄、文化程度、毕业学校等基本情况，给用人单位一个完整的初步印象。 2、求职目的，包括信息来源、求职意向等，如第一自然段包括个人简介和写信缘由。
《求职与应聘》(教学课件)
职场应用写作与交流（1）•求职与应聘
（二）简历的基本组成部分
①基本信息 ②求职意向 ③学习经历 ④实践经历
⑤专业优势 ⑥获奖情况 ⑦资格证书 ⑧自我评价
职场应用写作与交流（1）•求职与应聘
（三）简历制作的基本要求
1、整洁准确
简要概括个 人学习或工作经 历，求职目标明 确，事实清楚， 数据准确，无错 别字。
排比等修辞手法，使语言典雅、有文采，既表现出良好的语言 表达能力，也展示出信心和决心。
职场应用写作与交流（1）•求职与应聘
任务三：制作个人简历
简历是指个人经历和成就的总结性介绍。简历通常 包括个人基本信息、教育背景、工作经历、技能特长和 其他信息等。
职场应用写作与交流（1）•求职与应聘
（一）简历制作的前期准备
职场应用写作与交流（1）•求职与应聘
1、搜集就业信息的渠道
（1）学校就业指导中心 （2）校园招聘会
（3）互联网
（4）利用社会关系网络
（5）人才中介
（6）直接与用人单位联系
（7）平面媒体（报纸、 杂志、 广告、 刊物等）
（8）社会实践、 参观调查获得信息。
职场应用写作与交流（1）•求职与应聘
2、搜集就业信息的原则
职场应用写作与交流（1）•求职与应聘
（二）回答技巧
➢ 针对问题，简明扼要：结论+议论 ➢ 抓住要点，突出重点：听清问题，突出重点 ➢ 言之有物，言之有序：真实具体，充实完整，先主后次 ➢ 注重客观，突出特色：证明自己的实力；与单位发展契合 ➢ 真诚坦率，诚恳务实：知之为知之，不知为不知；虚心听
取建议。 ➢ 认真分析，善于分析：抓住问题关键—确定思路—组织语
特 无特色的求职信或应聘书一般不会引起用人单位的注意。在内容 色 上，求职信或应聘书应展示自己的优势和特长，如独特的人生经 鲜 历、体现责任感或事业心的具体事例、对事物的独特见解，这些 明 往往更能引起用人单位的关注。在形式上，应精心设计，版面美
《应用文写作》课程思政教学案例
《应用文写作》课程思政教学案例一、教学目标1. 知识目标：让学生掌握应用文写作的基本知识和技巧，包括格式、语言、结构等。
2. 能力目标：培养学生的应用文写作能力，能够根据不同场合、不同目的，选择合适的文体，写出规范、准确、流畅的应用文。
3. 素质目标：通过应用文写作教学，培养学生的职业素养和道德品质，如诚信、责任、沟通、协作等。
二、教学内容与学情分析本次教学内容为求职信的写作，针对的是即将毕业的学生，他们需要了解求职信的格式、内容、语言等方面的要求，掌握如何根据个人经历和特长撰写一份有说服力的求职信。
学生已经学习了应用文写作的基本知识和技巧，具备一定的写作基础，但是对于如何根据不同场合、不同目的选择合适的文体，如何突出个人特点和优势等方面还存在一定困难。
因此，本次教学需要注重实践操作，引导学生逐步掌握求职信的写作技巧。
三、教学方法与手段1. 案例分析法：通过展示不同风格的求职信，引导学生分析其优缺点，从而掌握求职信的写作要点。
2. 任务驱动法：为学生布置撰写求职信的任务，引导学生自主探究、合作学习，提高写作能力。
3. 课堂讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的求职信，相互学习、取长补短。
4. 多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体手段，丰富教学内容，提高学生学习兴趣。
四、教学环节设计1. 导入新课：通过展示一张招聘海报，引导学生思考如何通过求职信展示个人特点和优势，从而获得面试机会。
2. 知识讲解：介绍求职信的格式、内容、语言等方面的要求，强调突出个人特点和优势的重要性。
3. 案例分析：展示不同风格的求职信，引导学生分析其优缺点，从而掌握求职信的写作要点。
4. 任务布置：为学生布置撰写求职信的任务，引导学生自主探究、合作学习。
5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的求职信，相互学习、取长补短。
6. 成果展示与评价：学生展示自己的求职信，教师进行评价和指导，指出优点和不足，提出改进建议。
7. 课堂小结：总结本次教学内容和重点，强调应用文写作在职业发展中的重要性。
《应用文写作》课堂重点笔记（大全5篇）
《应用文写作》课堂重点笔记（大全5篇）第一篇：《应用文写作》课堂重点笔记重点学习内容：求职信、个人简历、通知、纪要、请示、报告、函、计划、总结、启事、活动策划书。
应用文的特点：⌝实用性：应用文是解决实际问题。
⌝程式性：应用文有它惯用的格式和语言风格。
⌝时效性：应用文一般要求在特定时间里处理特定的问题，时效性很强。
应用文的作用：◆领导和指导作用：传达领导意图、部署各项工作、指导贯彻执行。
如：通知、批复、计划等。
◆沟通和协调作用：传递信息、交流经验、协调行动，促进各部门的联系。
如：函。
◆宣传和教育工作：以实际的事例给人以警戒、以教育。
如：通报、总结。
◆依据和凭证作用：是各机关最根本、最真实的记录，具有最权威的依据和凭证作用，具有较高的实用和历史资料。
如：合同、纪要、条据。
4.语体风格不同应用文写作：精确、简明、平实、委婉得体文学写作：鲜活、生动、华美、富于感染力1.立意明确：有具体的读者对象和应用目的，并且“直陈其事”。
2.材料真实而典型真实：文中涉及的人和事必须确有其人，真有其事，甚至连事情的始末细节也必须绝对真实可靠表达准确平实用词准确：语意明确、精准、没有歧义平实得体：所谓平实，指用语平易，风格朴实。
求职信写作结构：1.标题 2.称呼 3.正文 4.落款5.附注竞聘竞聘词是指竞聘者为了实现竞争上岗，就自我竞聘条件、未来的施政目标和构想所发表的公开演讲所写成的书面材料。
1.称呼与问候语2.正文（1）开头——抓住听众、评委的注意力A.开门见山：自我介绍、表明竞聘意愿B.委婉曲折：表达给予竞聘机会的感谢、竞选态度、赞扬竞选的意义讲清自己的竞聘岗位②展示施政目标和设想A.工作目标B.工作方法和态度C.思想、品质保证计划一、计划的种类按内容：综合性计划、单项计划；按性质：生产计划、工作计划、学习计划、科研计划、会议计划；按范围：国家计划、部门计划、单位计划、科室计划、班组计划、个人计划；按时间：长远规划（跨年度的计划）、年度计划、季度计划、月份计划、周计划；按表现形式：条文式计划、表格式计划。
2020春国家开放大学《应用写作》形考任务1-6参考答案
2020春国家开放大学《应用写作》形考任务1-6参考答案形考任务11．结合教材，从主旨、材料、结构、语言等四个方面阐述实用型文章的特征。
（15分）2．结合自身学习经历与体验，谈谈范文阅读对提高实用型文章写作水平的重要性。
（25分）3．结合教材，简述公文的概念、特点、功用、构成要素与分类。
（20分）4．在以下五个文种中任选两个文种，进行写作练习。
（40分）（1）通知（2）报告（3）请示（4）函（5）会议纪要要求：内容要明确，中心要突出；格式要正确，写法要规范；语言要准确、简明、得体，书写要清楚。
答题要点：问题1：答：实用型文章的特征就分别体现在以下这四个方面：（一）主旨单一、集中、明确主旨是文章的中心意思，是作者的意图、主张或看法在文章中的体现。
单一，是说一篇文章中只能有一个中心，只能围绕着一个主题把问题说清楚，而不能把关系不大甚至不相关的问题写到一篇文章中去，使写出的文章多中心、多主题，集中，是说一篇应用文只能有一个中心，而这个中心应是全文的统帅，应对文章内容有制约作用，全文要不枝不蔓，紧扣这个中心。
明确，是说文章的中心意思，作者的意图和主张是什么，要使读者一看便知，而不必费心揣摩，文艺作品所讲究的曲折与含蓄，恰恰为实用型文章所排斥。
（二）材料多样，真实有力，材料是构成文章内容，形成支撑并表达主旨的各种事实与理论，真实是实用型文章的生命，而材料的真实又是使文章具有真实性的首要条件，有力是实用型文章的材料所应具备的另一个特点。
（三）结构合理、谨严固定，简单地说，结构是文章的内部构造，安排结构，就是根据主旨表达的需要，合理地组织材料，实用型文章应该是一种逻辑构成，而逻辑构成则要讲求谨严性，而不能流于松散无序，文章首尾圆合，衔接紧密，层次清晰，段落分明，则是文章结构谨严最起码的条件，也是对应用文结构最基本的要求。
固定是实用型文章结构的一个重要特点，遵照固定的模式写作，材能把文章写的规范，也才能使写出的文章便于阅读，易于发挥实际效用。
幼儿园中班教案《我的爸爸妈妈》含反思
似写一封求职信
尊敬的招聘经理：
您好！我是XXX，很荣幸有机会向贵公司应聘。
我在网上看
到了贵公司招聘的广告，对贵公司的发展前景和企业文化深表认同，因此特此投递我的求职信，希望能够成为贵公司的一员。
我于XXXX年毕业于XXXX大学XXXX专业，拥有丰富的
实习和工作经验。
在校期间，我曾在多家公司实习，积累了丰富的实践经验。
在实习过程中，我学习了许多有关团队合作、领导能力和工作技巧的知识，并且在实践中不断提升自己的综合素质。
在工作中，我认真负责，勤奋进取，在团队中担任过多个不同的角色，也取得了一定的成绩。
我选择应聘贵公司，是因为我对贵公司的发展前景和企业文化深表认同。
贵公司一直致力于行业的技术创新和不断提升服务质量，具有良好的企业声誉和市场信誉。
我深信在贵公司这个大平台上，我将有更多的发展机会和挑战，也将有更多的学习和提升空间。
我希望能够加入贵公司的团队，为贵公司的发展贡献自己的一份力量。
我对待工作认真负责，勤奋进取，有着良好的沟通能力和团队合作精神，也具备较强的学习能力和适应能力。
我愿意承担起自己的责任，万众为贵公司的发展贡献自己的一份力量。
希望贵公司能够给我一个机会，我会努力工作，不辜负贵公司
的期望，也不辜负自己的努力和信心。
谢谢您能够花时间阅读我的求职信，期待贵公司的回复！
敬候回复！
此致
敬礼
XXX。
《大学生就业指导》第二章PPT课件
第二章
01 求职材料的准备
02 求职的心理准备
二、简历
（五）简历的投送方式
1．本人直接送达
03 就业信息的准备
第 14 页
04 就业途径
2．快件或信函投寄
3．利用网络投送
第二章
01 求职材料的准备
02 求职的心理准备
03 就业信息的准备
二、简历
（六）个人简历范例
范例一
个人简历
姓 名：张×
性 别：男
4
提要式（节略式）简历
3
小册子式简历
第二章
01 求职材料的准备
二、简历
（二）简历的形式
02 求职的心理准备
03 就业信息的准备
按年月顺序（时间顺序）式简历
第 11 页
04 就业途径
5
6
求职材料的准备
02 求职的心理准备
二、简历
（三）撰写简历的原则
03 就业信息的准备
第1 页
大 学 生 就 业 指 导 第 二 章
——
CONTENTS PAGE
第一节
求职材料的准备
第四节
就业途径
01
02
目录
04
03
目录页 2
第二节
求职的心理准备
第三节
就业信息的准备
TRANSITION PAGE
过渡页 3
第一节 求职材料的准备
• 求职信 • 简历 • 其他材料
第二章
第4 页
01 求职材料的准备
1．个人基本情况 2．教育背景 3．求职意向 4．本人经历
03 就业信息的准备
第9 页
04 就业途径
5．知识、技能和品质 6．个人特长及所获荣誉 7．自我评价
《语文(应用文写作)》《7求职信》教案
性。从内容的角度看，不仅要说明你过去的成绩，还要强 调你的潜力和热情，要让用人单位感到你充满活力，相信 你能创造未来；在形式的角度看，制作要精致，封面要有 新意，版式要齐整、新颖、悦目。
课堂小结：
求职信的写作格式
布置作业：练习册P13
编号：HX/JW—JL—13(09)
保存期限：五年
福建省技工学校教案（副页）
学校：
课程名称： 语文
教师：
教学内容和过程
方法和 指导
五、求职信的写作注意事项 （一）、知己知彼，有的放矢
写作求职信之前，应尽可能做到对用人单位及其用人 要求有较多的了解，以便对照自己的情况，有针对性地陈 述自己的求职意向和求职优势。行文中应突出自己对用人 单位的正面印象，但不要过多渲染，否则会冲淡求职的主 题，而且还有阿谀之嫌。 （二）、充满自信，态度诚恳
2.简历：侧重陈述事实，将个人的教育背景、工作经 历、主要成绩和专长等罗列其中，是对求职信的细化和 补充。
3.附件：附在求职信或简历之后用来证明有关内容的材 料，如学历证明、获奖证书等。 三、求职信的分类
求职信根据不同的角度，有下列几类。种类不同，写 作的侧重点也有所差别。
提问导入 法
四、求职信的写作格式
学校： 教师：
章节内 容
福建省技工学校教案（主页）
课程名称： 语文
7求职信
审批意 见：
授课班 级
求职信与简历 求 的关系。
难点重 点
重点：掌握求职信和简历的写作格式和写作
注意事项。
难点：认识求职信和简历的作用，能够根据
个人情况和用人单位要求写作求职信，制作 个人简历。
新课讲授
一、求职信的概念 求职信是个人为谋求职业写给用人单位，希望对方
广东省创新杯说课大赛语文类一等奖作品：《书信—求职信写作》教学设计方案
2014年广东省“创新杯”说课大赛语文教学设计方案第五单元书信求职信是怎样“练”成的教材：高等教育出版社《语文·基础模块》上册求职信是怎样“练”成的授课班级：2013级机电132班，学生人数：45人一、教材分析1．教材的地位和作用：本文选自中等职业教育课改国家规划新教材高教版《语文》基础模块（上册）第五单元写作部分的应用文—书信中的求职信。
关于应用文写作，基础模块（上册）要求依次掌握便条、单据、书信的写法，而求职信又是与学生将来走向社会、面对就业最密切相关的一种书信形式，实用性很强。
2.学情分析：我所任教的是2013级机电专业的学生，学生在前面已经学习过便条、单据、初步认识到写作应用文应该做到格式规范，文字简洁，语意明确，但他们对应用文写作认识不够,写作兴趣不高。
大部分学生写作知识掌握的不够扎实，学过就忘。
他们对应用文学习兴趣需要调动，基础需要夯实，实际应用能力亟需加强。
不过他们也有自身的优点，那就是乐于接受新鲜事物，动手能力较强。
3．教学目标：知识与能力目标：让学生能够了解、掌握求职信的基本格式、写法以及写作要求；能够独立完成一封较为规范的求职信。
过程与方法目标：运用多种教学手段，让学生在合作探究中进行学习，举一反三。
情感与价值观目标：帮助他们认识求职信在生活和工作中的作用，使他们在参与中掌握学习方法，获得成就感和自信心。
4．教学重点：学生能够了解、掌握求职信的基本格式、写法以及写作要求。
5．教学难点：强化学生对求职信写作要求中“针对性”的理解与运用，进而完成能力目标，最终实现情感目标。
二、教法、学法：教法：主要采用案例教学法、任务驱动法，并且利用现代教育技术优化教学过程(如电子白板、网络平台、多媒体、录播室的应用)，激发学生兴趣，体现“做中学，做中教”的人才培养。
学法：主要指导学生采用分组讨论法、自主探究法、任务展示法，这些方法的运用可让学生发现问题、讨论疑难、整合知识、反思不足，发挥学生主体作用，寓教于乐。
《求职与应聘》(教学设计)
《求职与应聘》教学设计教学目标1.能把握求职信和应聘书的特点、内容和写作。
2.能撰写个人简历、求职信和应聘，并参加招聘面试活动。
3.能撰写个人简历、求职信和应聘，并参加招聘面试活动。
4. 弘扬爱岗、敬业、忠于职守的职场文化。
教学重点1.能把握求职信和应聘书的特点、内容和写作。
2.能撰写个人简历、求职信和应聘，并参加招聘面试活动。
3.能搜集、筛选有效就业信息。
教学难点1.能撰写个人简历、求职信和应聘，并参加招聘面试活动。
2.培育美的职业操守，认识劳动之美的内涵，培育向真、向善、向美的人生观。
课时安排 3课时教学过程一、导入求职和应聘是走向职场的重要环节。
求职是主动寻找工作岗位，应聘则是针对用人单位公开招聘信息的自我推荐。
把握求职和应聘的技巧、方法有助于我们顺利找到适合的工作。
二、任务一：搜索、筛选就业信息就业信息是求职和应聘的关键要素。
在劳动力市场化的背景下，搜集信息的途径越广泛，来源越可靠，内容越丰富，择业的视野就越宽阔求职或应聘成功的可能性也就越大。
1、搜集就业信息的渠道（1）学校就业指导中心（2）校园招聘会（3）互联网（4）利用社会关系网络（5）人才中介（6）直接与用人单位联系（7）平面媒体（报纸、杂志、广告、刊物等）（8）社会实践、参观调查获得信息。
2、搜集就业信息的原则①准确性、真实性近年来，社会上出现了各种各样以赢利为目的的中介机构，用一些过时的或虚假的信息吸引学生，毕业生为此徒劳奔波。
对此，应当加以警惕，一定要了解清楚信息的准确性、真实性。
②实用性、针对性毕业生首先要充分认识自己，然后根据自己的专业、特长、能力、性格等方面的因素收集信息，避免范围过大。
③系统性、连续性将各种相关的信息积累起来，然后加工、整理，形成一种能客观地、系统地反映当前就业市场、就业政策、就业动向的就业信息，为自己的择业提供可靠的依据④计划性、条理性首先要明确收集信息的目的；其次明确自己所需就业信息的范围，做到有的放矢。
读《写在纸尿片上的求职信》有感_小学作文
读《写在纸尿片上的求职信》有感
本文是关于小学作文的读《写在纸尿片上的求职信》有感，感谢您的阅读！
我觉得独特的思维就是最大的优势，他会帮你在各种艰难的地方取得成功，
这句话很对。下面故事中的女主人公就应对了这句话。
她现在是一家国际知名公司的创意副总监。她的求职信很特别。她的求职信
是一个巨大的包裹，而包裹里只有一张纸尿片，上面写着“在这个行业，我只是
个婴儿，但我会像这片纸尿布一样吸收水分。”纸尿布背面写着她的联系方式，
最终她成功了。
这个故事告诉我们：有时示弱比示强更有效果，这会让你脱颖而出。