一年级美术 第八课 小动物和妈妈
人美版二年级美术下册教学设计 和妈妈在一起教案2
《和妈妈在一起》教案教材分析：本课属于造型•表现学习领域的一个内容。
孩子们从小就喜欢和妈妈在一起，因此，他们很容易理解动物母子之间的亲情，这样便于调动学生的学习兴趣。
通过本课学习，引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、饱和自然的意识。
教学内容与目标：1.显性内容与目标：应知：了解动物和妈妈的情感。
应会：运用泥塑的方法制作小动物和妈妈在一起。
2.隐性内容与目标：通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣；通过想象小动物和妈妈在一起的情景，培养学生的创新思维的能力；在与同学合作的过程中，培养学生的合作意识；培养学生热爱自然、保护自然意识。
教学重点与难点：重点：回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。
难点：动物的特征和情节的表现。
学习材料：动物图片、陶泥、泥塑工具……教学过程：一、谈谈自己和妈妈在一起：1.说说你和妈妈在一起时的感受。
2.展示和妈妈在一起时的生活照片。
教学意图：感受和妈妈在一起时的快乐，培养热爱、尊重妈妈的情感。
二、看看动物和妈妈在一起：1.欣赏书中图片。
2.说说动物和妈妈在一起的情景。
3.表演动物和妈妈在一起时的样子。
教学意图：培养学生发散思维和热爱大自然的情感。
三、研究动物和妈妈在一起：1.说说动物的特点。
如大象腿粗、鼻子长、耳朵大……松鼠尾巴长……2.怎样用泥塑的方法表现动物。
揉、搓、压、捏、切挖……3.如何表现动物和妈妈在一起的情景。
如妈妈大孩子小，孩子和妈妈紧紧靠在一起，孩子爬到妈妈的背上……教学意图：培养学生探究的学习能力，解决教学重点和难点。
四、制作动物和妈妈在一起：1.提出作用要求：运用泥塑的方法制作一组动物和妈妈在一起的情景。
2.学生制作、教师辅导。
教学意图：培养学生的动手能力，感受动物和妈妈在一起的情景。
五、展示动物和妈妈在一起：1.作品展示。
2.拓展：爱妈妈教学意图：体验成功感，培养热爱、尊重妈妈的情感。
小学生美术课件-《第12课 和妈妈在一起》(1) 人美版 (共20张PPT)ppt课件
和 妈在一
录
目 录
小动物为什么和妈妈在一起呀？
小动物很弱小，需要妈妈的养育和保护， 和妈妈在一起时它们最开心的时候 小动物向妈妈学习各种本领，长大后才能
目录 独立生活
刺
猬 的
捏
塑
方
法
目录
你 喜欢哪件泥塑作品
1
目录
4
2 5
3 67Βιβλιοθήκη 动物亲子 乐 园艺术实践要求：
同桌合作制作一组小动物和 妈妈在一起的情景，表现出动物 母子的亲情。
制作的动物外形特征明显， 生动有趣，并将做好的动物集中 到“亲子乐园”。
作 品 展示
动物亲子 乐 园
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
二年级下册美术-12《和妈妈在一起》【教案】
12《和妈妈在一起》教案教学目标：1.知识与技能引领学生观察、回忆、分析动物母子形象的特点和亲情活动，并学习揉、搓、压、捏等基本成型的方法和制作步骤，培养学生的审美感受、观察能力、想象能力和立体造型能力，在创作实践中，促进学生眼、手、脑协调发展。
2.过程与方法以自主探索的学习方式为主，引导学生运用泥塑捏造型的方法，想象创作一个小动物和妈妈在一起的情景作品。
3.情感、态度与价值观培训学生耐心细致、敢于实践的学习习惯，增强学生热爱自然、保护自然的意识，激发学生对妈妈的热爱之情。
教学重点：回忆、观察、分析动物宝宝与妈妈在一起的动态特点，学习泥塑制作的基本成型方法和制作步骤。
教学难点：能创作出生动有趣的动物宝宝和妈妈在一起的泥塑作品。
课时安排：1课时教学过程：一、导入1.师：你从小最喜欢和谁在一起？生：妈妈。
师：和妈妈在一起时什么样？生：幸福、开心、高兴……同学们,我们每一个人都有自己的妈妈,在动物世界里也不例外,动物宝宝们也都喜欢和妈妈在一起，今天我们就来学习《和妈妈在一起》。
二、讲授新知1.下面，我们观看几组小动物们和妈妈在一起的图片，然后说一说你看到了哪些动物，动物宝宝和妈妈在一起时给你怎样的感受？出示课件，播放图片。
生：看到了小狗、北极熊、老虎……感觉它们很可爱，跟妈妈在一起时很幸福，让我觉得特别温馨。
2.师：同学们，你们喜欢哪些动物？生：小猫、小狗、熊猫、考拉等。
师：今天，老师也为同学们请来了几位动物宝宝和它们的妈妈，请同学们分组进行讨论和研究以下几个问题：（1）这些小动物们和它的妈妈在一起做什么？（2）它们和妈妈在外形上有什么特点？（3）小动物和妈妈之间有什么动作？（将学生分成四组，分别讨论观察四组动物宝宝与它的妈妈在一起的图片）师：同学们观察和讨论得非常认真，现在我要请各组的学生来汇报了，首先请第一组的同学来汇报。
①第一组：小象和妈妈的图片。
小象亲昵地用鼻子蹭着妈妈，并且在它妈妈的身体下避雨。
小学二年级下册美术课件-第12课和妈妈在一起人美版(19张)ppt课件
小鸭子跟在妈妈后面学习 游泳。
小海豚努力学习怎样跳水。
小豹子跟妈妈学 捕捉猎物。
虎妈妈教小老虎在雪 地里探险。
动物
ห้องสมุดไป่ตู้
小时
候为 什么
长大
要跟
后能
着妈
独立
妈学
生活。
本领
呢？
要求：请试着用你的 画笔描绘出一幅小动 物和妈妈在一起时的 场景。
他们在干什么？
我们还可以用泥塑的方式来 制作动物母子。
泥塑作品
再 见！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
和 妈在一
动物小时候为什么和妈妈在一起？
这些小动物在干嘛？
小动物的妈妈在 干什么？
小动物的妈妈 在干什么？
因为他们的身
体很弱小，需要妈 妈的养育和保护。
动物小时候因为他们的身体很弱 小，需要妈妈的养育和保护。那 么他们会永远弱小，永远被妈妈 养育着吗？
小象向妈妈学习怎样 走路。
小蜗牛背着重重的壳跟 妈妈学爬行。
冬眠的小动物教案美术(3篇)
第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 了解冬眠小动物的特点，激发学生对冬眠现象的兴趣。
2. 通过绘画活动，培养学生对冬眠小动物的观察力和表现力。
3. 培养学生的审美情趣，提高学生的美术创作能力。
教学重点：1. 观察冬眠小动物的外形特点。
2. 学习用线条和色彩表现冬眠小动物。
教学难点：1. 如何运用线条和色彩将冬眠小动物的形象生动地表现出来。
教学准备：1. 课件：《冬眠的小动物》图片2. 绘画工具：水彩笔、画纸、剪刀、胶水3. 图片素材：各种冬眠小动物的图片教学过程：一、导入1. 教师出示课件，展示冬眠小动物的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些小动物在冬天为什么会冬眠吗？”2. 学生自由发言，教师总结冬眠的原因。
二、观察与讲解1. 教师引导学生观察冬眠小动物的外形特点，如熊、刺猬、青蛙等。
2. 教师讲解绘画步骤，包括：a. 用线条勾勒出冬眠小动物的基本轮廓。
b. 用水彩笔为冬眠小动物上色，注意色彩搭配。
c. 添加背景，使画面更加生动。
三、绘画实践1. 学生根据教师讲解的步骤，开始绘画。
2. 教师巡回指导，针对学生遇到的问题给予帮助。
3. 学生完成作品后，进行展示和评价。
四、作品展示与评价1. 学生将作品贴在展示墙上，相互欣赏。
2. 教师引导学生进行评价，可以从以下几个方面进行：a. 观察力：是否准确地表现了冬眠小动物的外形特点。
b. 创意：作品是否有新颖的表现手法。
c. 绘画技巧：线条、色彩运用是否得当。
五、总结1. 教师总结本次课程，强调观察力和绘画技巧的重要性。
2. 学生分享自己的心得体会。
教学反思：本次课程通过观察、讲解、绘画实践等环节，让学生了解了冬眠小动物的特点，激发了学生对冬眠现象的兴趣。
在绘画实践中，学生能够运用线条和色彩表现冬眠小动物的形象，提高了美术创作能力。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予适当的指导和帮助，使每个学生都能在美术学习中取得进步。
第2篇课时：1课时年级：一年级教学目标：1. 让学生了解冬眠小动物的特点和习性。
一年级下册美术教案(全册)
（一年级第二册）教学计划全册教学要点（综合能力、活动能力、思维训练）1.综合能力：能观察自然与环境的形、色、声、光之变化，喜欢动手接触多种艺术媒材，初步认识自我，体会亲情，有多感官感受和自我表现变化之美的兴趣。
2.活动能力：侧重探索美化自身与生活相联系的活动能力。
（想象、创作、表演、展示）。
3.思维训练：观察好奇、亲情自爱、审美兴趣、大胆想象。
二、全册教学要求：1.课堂准备、课堂引入、课堂发展、课后延伸。
2.收集与剪新信息、寻找与发现新材料、思考与设计新形象、尝试与创造新技法。
3.要求学生在学完一课学后，会说一说、想一想、看一看、动手做、评一评、我学会了什么？等感觉和感受。
三、全册教学安排：1.共五个单元：第一单元欣赏课：漫游飞行世界、（一课时）海底世界多奇妙（一课时）2.二单元：点线色，你我他：五彩的泡泡（一课时）七彩虹（一课时）快乐的小鸟（一课时）昆虫王国（一课时）大鱼和小鱼（一课时）小动物和妈妈（一课时）。
3.第三单元：奇怪的形状：奇特的海螺（一课时）美丽的海星（一课时）神奇的大海怪（一课时）。
4.第四单元：迷人的色彩：动物的花衣裳（一课时）涂色游戏（一课时）我在天上飞（一课时）。
5.五单元：材料的幻想：漂亮的花纹（一课时）手套袜子的妙用（一课时）有趣的鞋（一课时）丑小鸭与白天鹅（一课时）会伸缩的动物（一课时）我们的动物乐园（一课时）。
四、教学方法：1.要以学生的趣味心理结构和学科知识结构之间的最佳组织作为切入点，优化教材的组织方法，建成以学习活动过程和学生成长体验为主线的新体系。
2.突出“美术、人文、科技”交融的创新教育理念，体现“内容综合化、教学活动化、作业弹性化、评价多元化”的系列性。
3.开发和使用图象、音响、互联网等多媒体课件，加强学生对美术学科的立体认识，体现信息时代的特点。
4.注意结合学生的心理特点和知识基础，选择与提供观念新颖、趣味性和冲击力较强的视觉形象，同时也注意视觉形象的多样性与美术语汇的综合训练。
人民美术出版社二年级下册第12课《和妈妈在一起》
12和妈妈在一起一、课题：《和妈妈在一起》二、目标分解依据：（一）课程标准中的相关陈述：在教学过程中，要注意充分利用动物图片进行分析比较，引导学生了解不同种动物的特征，以及如何表现出母子之间的亲情。
（二）基于标准的教材分析：本课属于造型表现的领域，通过这节课的学习，使学生进一步熟练泥塑的操作方法，提高对造型艺术的兴趣，可以引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自然的意识，渗透可持续发展的思想。
同时培养尊老爱幼的思想感情。
本课还可以帮助学生认识、表现动物的外形特征。
（三）基于学情分析：孩子们从小就喜欢和妈妈在一起，因此，他们很容易理解动物母子之间的亲情，这样便于调动学生的学习兴趣。
学生对橡皮泥工具已经运用十分熟练，但是动手能力还是有限的，所以重点是放在形象的塑造上。
怎样才能引导学生打开他们的思路，表现出母子在一起嬉戏的情景，使他们的作品看起来更加生动和富有情趣。
（四）学习表现程度：依据对上述内容的分析，可以确立学生通过对本节课内容的学习，学习程度应基本表现为：三、评价方案设计（一）学习评价方法 学习内容 学习方式学习表现程度 课堂评价 和妈妈在一起观 摩初步掌握、掌握、熟练掌握 自 评 探 究独立、自由 师评、自评 创 作 创新、合作 小组评、自评 评 价 运用美术语言（技法、造型、色彩等）进行准确、比较准确的表述 多元性评价结合1、采用自评、互评、教师评的综合评价方法。
2、对学生的评价应重在参与，教师对学生应给予鼓励、表扬和肯定。
3、能够根据所学知识进行独立制作和评价作品，培养学生的自主、探究、合作学习能力。
（二）学习评价点1、学生能否初步感悟母子之间的亲情。
2、学生能否大胆地用泥表现出动物的特征。
3、学生是否能够与同学合作学习。
4、在学习活动中，学生是否积极地参与探究活动，感受到学习活动的乐趣，体验成功的快乐。
（三）具体方案1、通过倾听、观察来评估学生的课前自主探究目标落实情况。
人美版二年级美术下册-第12课和妈妈在一起课件(25张PPT)
和 妈在一
感 人的 母 子亲情
你看到哪些小 动物和妈妈在 一起?
感 人的 母 子亲
感 人的 母 子亲情
感 人的 母 子亲情
感 人的 母 子亲情
感 人的 母 子亲情
漂亮的泥塑作品
对 比妈妈 和宝宝的特点
XXX的制作方法：
1、视察。 2、分泥。
运用泥塑方法捏出小动物和妈妈在 一起的情景，表现出动物母子的亲情。
动物亲子 乐 园
比一比，谁的泥塑作品把动物母子 亲情表现得自然亲切。
目录我的学方会法了 表用 现揉 动、 物搓 母、 子捏 亲、 情压。、堆塑
四肢
目录
3、塑形。捏出动物的各个部分。
头
四
肢
躯干
目录
4、组合。把动物的各个部分进行组合。
牙签
目录
4、组合。把动物的各个部分进行组合。
目录
欣
赏朋 小
友的作品
河 马
目录
欣
赏朋 小
友的作品
乌 龟
目录
欣
赏朋 小
友的作品
海 龟
目录
欣
赏朋 小Biblioteka 友的作品袋 鼠目录
你 喜欢哪件泥塑作品
目录
艺术实践要求：
录 3、塑形。
4、组合。
对 比妈妈 和宝宝的特点
1、视察XXX的身体分为几个部分，各是什么形状的？
头
录
对 比妈妈 和宝宝的特点
1、视察XXX的身体分为几个部分，各是什么形状的？
躯 干
录
对 比妈妈 和宝宝的特点
1、视察XXX的身体分为几个部分，各是什么形状的？
四
录
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大保当小学美术科目教学案
年级 一年级 班级 三班四班 课型 设计 应用 课题 小动物和妈妈
主备教师 霍彩霞 上课教师 霍彩霞 田利娜 备课时间 2013.3.25
学习
目标
利用线条和色彩进行有主题的创作。培养关注动物和保护动物的环保意识。
能大胆的选择自己喜欢的动物形象进行表现。认识亲情，珍惜亲请，体会动物的
亲情与人类的亲情。
重点
难点
大胆表达喜欢的动物。
对动物亲情的细节观察并能有感情的进行绘画表达。
教具学
具准备
教学过程板
题
示
标
见“课题”及“学习目标”
设
计
先
学
１、讲述动物的亲情故事。
2、模拟自己喜欢的动物做动作。思考人类能给动物带来什么帮助？
后
教
3、通过课件和故事引发学生对动物们的爱心，运用动物们与妈妈在一起的图
片进行观察，用语言和动作体验动物之间的亲情。
当
堂
训
练
4、创设一个“给动物们设想一个温暖的家”为情景，帮助学生进行画面的想
象，完成有主题的绘画作品。并给自己的确作品起题目。
课后
延伸
5、鼓励学生课后进行有关动物知识的探索。
6、了解动物世界的奥秘，关注地球的生存环境，加强环保意识。
教后 反思 本课从引导学生了解小动物的生长过程及与妈妈的亲密关系为出发点，使学生自然地理解动物与人类之间共有的伟大的母爱，孩子从小一般都和妈妈在一起，
很容易就理解动物母子之间的亲情，从教学效果来看，总体感觉不错。
达到预先设计的目的，环节相扣。