部编人教版三年级下册数学8.数学广角—搭配(二)综合与实践 我们的校园课件
本周五下午课外活动时间，在 东、西草坪举行三年级拔河比 赛，请同学们去加油助威！
比赛安排在 1点是在东、 西两块草坪。
请你们从帮图体中育获老得师了什 设计一么份数赛学程信安息排？。
三年级有4个班， 先分组比赛，胜 者再进行决赛。
每场比赛要用20分 钟，准备10分钟。
两块草坪同样大， 长28米，宽16米。
如果只有3000元的费用， 请你们提出换草皮的建议。
该换草皮了，这 是草皮的价格表。
两块草坪同样大， 长28米，宽16米。
有多少种不同的铺法？ 算一算各要多少钱。
该换草皮了，这 是草皮的价格表。
东、西两块 草坪铺不同 的草更有趣。
两块草坪同样大， 长28米，宽16米。
360×8＝2880（元）
3 4 辆甲客车＋1辆乙客车 500×4＋440×1＝2440（元）
4 甲、乙、丙客车各2辆
（500＋440＋360）×2＝2600 （元）
……
……
五、课堂小结
综合与实践 我们的校园
草皮的价格×草坪面积 ＜3000元 两块草坪铺相同的草皮：
白三叶，需要1792元； 高羊茅，需要2688元。
有 6 种不同的铺法，需要的钱分别是： ④18000÷4×2＋18000÷9×4 ＝17000（元） ⑤18000÷4×2＋18000÷18×6 ＝15000（元） ⑥18000÷9×4＋18000÷18×6 ＝14000（元）
建议：①两间教室都铺 C 地砖需要 12000 元。
②一间教室铺 A 地砖，另一间教室铺 C 地砖，需要 15000 元。
③一间教室铺 B 地砖，另一间教室铺 C 地砖，需要 14000 元。
四、巩固运用
租车问题：学校计划在总费用3000元的限额 内，利用汽车送234名学生和6名老师集体外 出活动，现在有甲、乙、丙三种大客车，它 们的载客量与租金如下表：
甲客车 乙客车 丙客车
载客量（人 / 辆） 50
40
30
租金（元 / 辆） 500 440 360
（元）
（元） （元）
1 2×448＝896 3×448＝1344
2240
2 2×448＝896
4×448＝1792 2688
3
3×448＝1344 4×448＝1792 3136
全部铺每平方米 2 元的白三叶最省钱。 总费用：28×16×2×2＝1792（元）
该换草皮了，这 是草皮的价格表。
两块草坪同样大， 长28米，宽16米。
A组胜者—B组胜者 15：40～16：00
颁奖
16：10～16：20
地点 东草坪 西草坪 东草坪 西草坪
六、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
综合与实践 我们的校园
R·三年级下册
学习目标
1.能运用已有的知识解决实际问题，体会 知识之间的内在联系。
2.经历解决实际问题的过程，提高学生有 目的、有计划的设计能力，培养学生的 合作意识和创新精神。
一、情境导入 校园里每天都会有许多问题要用数学来解决。
二、探究新知
该换草皮了，这 是草皮的价格表。
我们组用表格的形式通 知比赛的时间和地点。
对阵
时间
地点
同学我知们们比还赛组有的用其表时他间格的和的方形地法点式吗。通？
对阵
时间
A组：三（1）—三（2） 15：10～15：30
B组：三（3） —三（4） 15：10～15：30
A组胜者—B组胜者 15：40～16：00
颁奖
16：10～16：20
地点 东草坪 西草坪 东草坪 西草坪
方案 白三叶费用（元） 高羊茅费用（元） 天堂草费用（元） 总费用（元）
1
2×448＝896 3×448＝1344
2240
2
2×448＝896
4×448＝1792 2688
3
3×448＝1344 4×448＝1792 3136
对阵
时间
A组：三（1）—三（2） 15：10～15：30
B组：三（3） —三（4） 15：10～15：30
地砖类型
A B C
地砖面积 单价（元/块）
4 平方分米
2
9 平方分米
4
18 平方分米
6
答案：18×10＝180（平方米）＝ 18000（平方分米）
有 6 种不同的铺法，需要的钱分别是： ①18000÷4×2×2＝18000（元） ②18000÷9×2×4＝16000（元） ③18000÷18×2×6＝12000（元）
刚才同学们解决了更换草皮的问题， 还帮体育老师设计了赛程安排。观 察我们熟悉的校园，想一想解决哪 些问题时还能用到数学呢？
三、达标检测 学校新建了两间音乐教室，要给教室地 面铺上漂亮的地砖。
两间音乐教室同 有多少种不同
样大，都是长
的铺法？算一
18 米，宽 10 米。 算各要多少钱？
如果只有15000元 两间音乐教室 的费用，请你提 也可以铺不同 出铺地砖的建议。 类型的地砖。
有多少不同的租法？
租车问题：学校计划在总费用3000元的限额 内，利用汽车送234名学生和6名老师集体外 出活动，现在有甲、乙、丙三种大客车，它 们的载客量与租金如下表：
乘坐人数：234＋6＝240（人）
租车方案
租车费用
租车方案
租车费用
1 6 辆乙客车
440×6＝2640（元）
2 8 辆丙客车
（元）
（元） （元）
1 2×448＝896 3×448＝1344
2240
2 2×448＝896
4×448＝1792 2688
3
3×448＝1344 4×448＝1792 3136
方同案学1们和还2有都什合么理建，议方？ 案 3 的费用超出了预算。
白三叶费用 高羊茅费用 天堂草费用 总费用
方案 （元）
有多少种不同的铺法？
如果东、西两块草坪铺不同的 草，共有 6 种不同的铺法。
②
①
③
白三叶 高羊茅 天堂草
④
⑥
⑤
算一算各要多少钱。
该换草皮了，这 是草皮的价格表。
两块草坪同样大， 长28米，宽16米。
每块草坪的面积： 28×16＝448（平方米）
白三叶费用 高羊茅费用 天堂草费用 总费用
方案 （元）
第八单元《数学广角—搭配二》教材解析 人教版数学三年级下册
《数学广角—搭配二》教材解析一、教材介绍从知识体系上看，本单元的知识不仅是组合数学的初步知识，也是学生今后学习概率统计的基础，更是日常生活中应用比较广泛的数学知识。
学生在二年级上册“数学广角”中已经初步学习了简单的排列与组合，本单元的学习与以往相比就更加系统全面，难度稍有提升，不仅数据加大了，而且问题情况也更加复杂：例1，与二年级相比，不仅元素（排列的数字）要多1个，而且增加的是0这个特殊的元素；例2的数据也由原来的两件上衣与两件下装变成两件上衣与三件下装；例3与二年级相比，素材不同，而且多了一个元素。
另外，在二年级时，主要是让学生通过具体操作、观察、猜测等活动初步感受排列组合的思想和方法，而本单元则给出了更简洁、更抽象的表达方式，旨在进一步培养学生有序、全面思考问题的能力。
同时培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。
二、课标解读《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“学段目标”的第一学段中提出“能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决”“了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法”“体验与他人合作交流解决问题的过程”“尝试回顾解决问题的过程”。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“课程内容”中提出“通过实践活动，感受数学在日常生活中的作用，体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验”“在实践活动中，了解要解决的问题和解决问题的办法”“经历实践操作的过程，进一步理解所学的内容”。
学生在前面的学习中已经接触了简单的排列和组合内容，在此基础上，本单元内容难度稍有提升，不仅数据加大了，而且问题情况也更加复杂，同时给出了更简洁、更抽象的表达方式，进一步培养学生有序、全面思考问题的能力。
（一）经历知识的形成过程，培养“四能”数学教学要让学生经历知识的形成过程，这是新课程所倡导的理念之一。
所谓“经历”是指“在特定的数学活动中，获得一些初步的经验。
人教版小学数学三年级下册单元教学设计-第八单元数学广角——搭配(二)(单元教案)
人教版小学数学三年级下册单元教学设计8数学广角——搭配(二)第一课时有序的排列●教学目标1．使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单事物的排列数和组合数。
2．让学生经历探索简单事物排列组合的过程，感受数学与生活的紧密联系，体验有序地、全面地思考问题的方法。
3．在解决实际问题的过程中，体验成功的乐趣，激发学生学习数学的兴趣。
●教学重难点教学重点：学会有序思考的方法。
教学难点：用有序思考的方法解决实际问题。
●教学准备课件、数字卡片、记录卡。
●课前活动师：上课前，我们先做个“正话反做”的小游戏，比比谁的反映最快。
听好口令“坐下、向左转、向右转、起立、举左手、举起手来”。
大家的反映可真敏捷，我再来考考大家，谁能随意说出1个两位数？生：……师：同学们真棒，说出了那么多两位数。
以上两个活动都没难倒大家，相信今天的数学课大家表现的一定会同样精彩！现在开始上课好吗？教学过程设计●情境启发明确目标点这节课我要和大家一起走进有趣的数学乐园。
(贴出：数学广角)这里有许许多多的数学游戏，希望大家开动脑筋，攻克一个个难关，大家有信心吗？师：(出示课件)瞧，数学乐园到了。
不过进门之前我们必须要先打开密码锁。
(课件出示)(指生读题)“密码是由数字1、2、3摆成的两位数。
”师：你知道密码是多少吗？(生答：122113312332)师：密码到底是多少呢？一起看一看，原来是21。
师：密码门轻而易举地被大家打开了，不过这儿还有一把超级密码锁呢，你能打开吗？●合作探究达成目标点排列问题1．(出示)指生读“这把锁的密码是由0、1、3、5这四个数字中的两个数摆成的两位数。
”师：这次的密码是多少呢？老师为大家准备了四张数字卡片和记录单，看屏幕。
指生读：“同桌合作。
一人摆数、一人记录，看看你们能摆出几个不同的两位数。
比一比哪个小组摆的数最多，既不重复也不遗漏，而且方法最好。
”2．学生动手操作，教师巡视。
3．汇报。
师：谁先来说说你们摆出了哪些不同的两位数？(生读师板书)4．比较方法。
2020春人教版三年级数学下册 第8单元 全单元习题课件
2．用1，2，5，6能组成多少个没有重复数字的两位数？ 请把它们写出来。
能组成12个没有重复数字的两位数。它们 分别是12，15，16，21，25，26，51，52， 56，61，62，65。
易错点
3．用0，3，6三个数字可以组成( 4 )个没有重复数字 的三位数。
辨析：用数字组数时，不要忘记0不能放在首位。
(3＋2＋1)×(2＋1)＝18(个) 答：下图中一共有18个平行四边形。
提升点 2 不同的搭配方法
5．学校准备在4名男同学和3名女同学中选出1名男同 学和1名女同学作为诗词朗诵大会的主持人，一共 有多少种不同的选法？ 4×3＝12(种) 答：共有12种不同的选法。
6．用“氵”“木”“讠”三个偏旁和“每”“十” “又”三个字可以组成多少个不同的汉字？请把这 些汉字写出来。
3×4＝12(种) 答：要准备12种火车票才能满足不同的乘客。
提升点 2 用排列和组合解决问题
6．学校乒乓球队有6名男生和4名女生，现在要选2名 学生参加市里的比赛(至少有一名男生)，有多少种 不同的选法？
一名男生一名女生：6×4＝24(种) 两名男生：6×5÷2＝15(种) 一共：24＋15＝39(种) 答：有39种不同的选法。
8 数学广角——搭配（二）
我们的校园
RJ 三年级下册
习题课件
提示：点击 进入习题
1
2
3
题型 铺地垫
1．幼儿园要给两间教室铺上泡沫地垫。
(1)有多少种不同的铺法？算一算，各需多少钱？
有6种不同的铺法，需要的钱分别是： ①大地垫：12×9÷6×12×2＝432(元) ②中地垫：12×9÷4×9×2＝486(元) ③小地垫：12×9÷1×3×2＝648(元)
第八单元《数学广角—搭配二》教材解析 人教版数学三年级下册
第八单元《数学广角—搭配二》教材解析人教版数学三年级下册本单元的知识是组合数学的初步知识，也是学生今后研究概率统计的基础。
在二年级上册“数学广角”中，学生已经初步研究了简单的排列与组合。
与以往相比，本单元的研究更加系统全面，难度稍有提升，不仅数据加大了，而且问题情况也更加复杂。
本单元的目的是进一步培养学生有序、全面思考问题的能力，同时培养学生研究数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。
根据《义务教育数学课程标准（2011年版）》的学段目标和课程内容，本单元的教学旨在让学生从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。
同时，学生需要了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。
在实践活动中，学生需要体验与他人合作交流解决问题的过程，并尝试回顾解决问题的过程。
本单元的内容难度稍有提升，不仅数据加大了，而且问题情况也更加复杂，同时给出了更简洁、更抽象的表达方式，进一步培养学生有序、全面思考问题的能力。
数学教学要让学生经历知识的形成过程，这是新课程所倡导的理念之一。
所谓“经历”是指“在特定的数学活动中，获得一些初步的经验。
”要“经历”就必须有一个特定的现实的活动情境，因此，要有意识地创设学生熟悉的情境，帮助他们联系自己身边具体的事物发现并提出问题，通过观察、操作、猜想等活动，感受数学与生活的密切联系，积累这方面的经验。
本单元的教学需要借助多种研究方式，引导学生掌握有序、全面思考问题的方法。
学生需要通过具体操作、观察、猜测等活动初步感受排列组合的思想和方法，同时通过更简洁、更抽象的表达方式，进一步培养学生有序、全面思考问题的能力。
本篇文章介绍了在教学中如何教授排列和组合这一抽象的数学知识。
为了让学生更好地理解和掌握这一知识，需要通过多种活动将其直观化和具体化。
这些活动包括写作、绘画、摆放等多种形式，以及独立思考、动手实践、同伴互助、小组合作等多种研究方式。
通过这些方式，可以促进学生的思考和交流，展示多种解决问题的方法，最终掌握有序、全面的思考方法。
小学数学三年级下册第八单元《数学广角—搭配(二)》大单元集体备课整体设计
重难点突破建议
“数学广角——搭配(二)”主要是向学生介绍简单的排列、组合知识,培养学生的数学思想和方法,使学生感受到数学知识在实际生活中的应用价值。
排列与组合不仅是组合数学的最初步知识和学习概率统计的基础,而且也是日常生活中应用比较广泛的数学知识。
因而在教学中要多注意抓住并把握好适合学生发展的有利素材。
1.选用学生身边的事例和一些生动有趣的活动,来调动学生参与数学的积极性和主动性。
例如儿童节到了,穿什么衣服,有几种搭配方法,如何选择游览的路线等等。
2.注重学习方式的教学,培养学生的数学素质。
本单元的内容活动性和操作性较强,要尽可能的采取学生动手实践,小组合作学习的方式进行教学,如排出不同的三位数,比赛场次问题等,让学生根据实际问题采用一一列举、连线等方法感受简单事物的排列数与组合数。
3.注意数学思想和方法的渗透,培养学生的能力。
每种活动结束后,要让学生发表自己的看法,初步培养学生有序、全面思考问题的意识。
例如在活动前质疑:怎样才能保证不重不漏?
4.注意教学语言的表述,把握好教学目标。
教学时要尽量避免出现排列、组合这些术语,以免影响学生的思维。
用学生能接受的语言表达、交流即可,使学生感受简单事物的排列数和组合数在实际生活中的广泛应用。
三、单元整体教学思路
单元结构图及课时
安排。
最新人教版三年级数学下册精品导学案：第8单元 数学广角——搭配(二)-我们的校园
我们的校园课题：设计草坪和比赛过程教学目标：1、进一步巩固学生已经学习的有关知识。
2、让学生学会应用数学知识解决实际生活中的问题，培养收集、整理、分析信息的意识和能力，以及热爱学校的良好情感。
教学重难点：让学生通过收集信息、分析信息、设计方案三个方面，体验“设计校园活动”的实践活动。
教学过程：一、课前准备收集信息：1、收集草坪面积的信息。
2、了解草皮的种类和价格。
3、收集校园的信息和建筑物的位置。
（要给学生充分的时间进行调查，对于调查充分的学生要及时给予表扬和鼓励）请同学们汇报课前收集的信息，教师提问：谁能向大家展示一下你收集到的信息。
二、探究设计活动一1、探讨草皮的不同铺法并计算费用。
2、收集草坪面积的信息。
教师：咱们学校共有东西两块草坪需要更换草皮，这两块草坪的面积相同，长都是28米，宽都是16米。
3、了解草皮的种类和价格。
名称价格（元／㎡）白三叶 2高羊茅 3天堂草 44、探讨草坪的铺设方案。
如果只有3000元的费用，可以怎么样铺草坪？建议一：全部铺每平方米2元的白三叶。
建议二：东西两块草坪铺不同的草。
建议三：……5、展示各小组的方案。
请每个小组将本组的方案写在黑板上进行展示，并提问：你最喜欢哪一组的设计？哪组的设计最经济呢？活动二1、设计拔河比赛的赛程。
2、比赛时间。
教师：计划在本周五下午15：00—16:30，每场比赛用时20分钟，准备10分钟。
三、课堂作业新设计请你设计一个全校范围内的校园歌手大赛。
反思：。
【精选】人教版三年级下册数学第八单元《数学广角——搭配二》优秀教案
【精选】人教版三年级下册数学第八单元《数学广角——搭配》优秀教案本单元主要内容是简单的排列、组合，排列与组合是组合数学的基础。
教材首先选取学生熟悉的事例，学生通过具体操作、观察、猜测等活动初步感受排列组合的思想和方法，利用直观图示把抽象的思考过程呈现出来，突出了有序、全面的思考方法，体现数形结合思想，同时也体现了此阶段对学生思维水平的要求，便于教师把握教学重点；教材还通过让学生写一写、画一画、连一连等活动，帮助学生学习如何展示思维过程和思考结果。
一方面帮助学生学会用更简洁的方式表达思考过程和解决问题的结果，体会并理解抽象的数学方法。
另一方面，在学习活动中体会有序、全面思考的分类讨论方法，培养学生有序、全面思考问题的能力。
第1课时简单的排列【教学导航】【教学内容】教材第101页第1题及相关内容。
【教学目标】1．通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数。
2．经过探索简单事物排列规律的过程，培养学生有序地、全面地思考问题的意识。
3．感受数学与生活的密切联系，激发学生学好数学的信心。
【重难点】重点：经历探索简单的排列规律的过程。
难点：培养学生全面地、有序地思考问题的意识。
【教学准备】多媒体课件、数字卡片。
【教学设计】【情境导入】师：森林学校的数学课上，猴博士出了这样一道题：用数字1、3能写几个两位数？刚把问题说完，小动物们就纷纷举手说能写成两个数：13和31。
接着猴博士又加上两个数字0和5，问：“用0、1、3、5能写出几个两位数呢？”小猪站起来说能写4个，小熊说能写8个，小狗说能写9个。
那么到底能写几个呢？这类问题就是我们今天要学习的内容。
【探究新知】1．稍复杂的排列问题。
课件出示教材101页例1。
师：请同学们试着写一写，用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数，如果你觉得直接写有困难，可以借助手中的数字卡片摆一摆。
学生活动，教师巡视。
师根据巡视情况指出：有的同学重复写了，有的同学漏写了，有的是有序排列，有的是无序排列。
人教版3数下册统计与数学广角课件
5.有多少种不同的穿法？
2×4＝8（种） 答：有8种不同的穿法。
6.有四只小动物，选两只小动物参加森林运动 会，共有几种不同的选法？
3＋2＋1＝6（种）
答：共有6种不同的选法。
1. 下面是某超市一、二月份销售某品牌酸奶情况统计表。
根据上表，将下面的表格填写完整，再回答问题。
一 二
30
35
45
（2）B面包哪一天比前一天增加得最多？增加了多少？
星期 数量（个） 种类
星期一
星期二
星期三 星期四
星期五
A面包
B面包
74
38
40
63
35
69
27
74
39
66
B面包星期二比前一天增加得最多， 多63－38＝25（个）。
3.从1~9这9张数字卡片中，每次取
2张数字卡片，使它们的和大于10。
（1）一共有多少种取法？分别是几和几？ 共16种，即：2和9，3和8，3和9，4和7， 4和8，4和9，5和6，5和7，5和8，5和9， 6和7，6和8，6和9，7和8，7和9，8和9。
综合与实践
统计与数学广角
RJ 三年级上册
同学们，这节课我们一起来系统地整理
与复习“复式统计表和数学广角——搭配
（二）”这两部分知识。通过复习希望大家
能将我们学过的数学知识熟练地运用到生活
中，并解决生活中的一些实际问题。
直接写得数。
400×3＝ 1200
560＋70＝ 630
2 5 = 7 7
2
课时流程
知识 梳理
深化 知识
拓展 延伸
课后 作业
会用简单的方法收集和整理数据。 会正确认读并进行简单的分析。
人教版数学三年级下册《我们的校园》说课稿(附反思、板书)课件
我的说课完毕，谢谢各位老师！
4.对阵班级。
三年级的4个班,先分组比赛,胜者再进行决赛。(可结合本年级实际)
各小组派代表上台展示本组的设计方案。
如:
对阵 A组:三(1)~三(2) B组:三(3)~三(4) A组胜者~B组胜者
颁奖
时间 15:10~15:30 15:10~15:30 15~40~16:00 16:10~16:20
二、说学情
三年级的孩子，身体和心理都有较大变化，对每一个孩子进行因材施 教，才能使孩子健康发展。三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入 中高年级的起始年级，对数学的学习有许多新的要求。这个年级是孩子 学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。
在学生学习了位置与方向、面积等有关知识的基础上，教材安排了 “设计校园”的实践活动。通过设计学生熟悉的环境──“校园”的过程， 进一步巩固学生已经学习的有关知识，让学生学会应用数学知识解决实 际生活中的问题，培养收集、整理、分析信息的意识和能力，以及爱学 校的良好情感。教材以重新设计校园为主题，从收集信息、分析信息、 设计方案三个方面安排了整个实践活动。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《我们的校园：设计草坪和比赛过程》是人教版小学数学三年级下册 《数学广角》单元的综合实践课。本课是在学生在对面积大小有了直观 的理解，以及掌握了8个方向之后的基础上进行的，它对学生如何将所学 知识运用于实践有着知道作用，同时也进一步巩固了学生对以往所学过 知识的理解和应用。教材中通过画出整个校园的直观图来表现学生所收 集的本学校的所有信息，为下面重新设计新校园打下了基础。讨论学校 应添设什么是分析信息的活动，教材展示了小组学生以合作交流的方式 进行。
2023年人教版三年级数学下册第八单元 数学广角--搭配(二)
第八单元数学广角--搭配（二）8.1组数1.用0、1、2三个数字可以组成多少个没有重复数字的三位数，请写出来。
2.用0、5、6、8可以组成多少个没有重复数字的两位数？请写出来。
3.用2、3、5、7组成没有重复数字的两位数，能组成多少个十位是单数的两位数。
参考答案1.102、120、201、210，可以组成4个。
2.可以组成9个，50、60、80、65、68、56、58、85、86。
3.十位是单数的有9个：32、35、37、52、53、57、72、73、758.2搭配1.一份盒饭含一个荤菜和一个素菜。
星期三有（）种配菜方法。
星期三菜单：荤菜：排骨、鱼、肉丸子素菜：土豆、豆腐2.下图中一共有（）个平行四边形。
3.书架的第一层放有4本不同的科技书，第二层放有3本不同的漫画书，第三层放有2本不同的文学书。
从书架的第一、二、三层各取一本书，有（）种不同的取法。
参考答案1.62.93.248.3赛场1.有5个小朋友，他们每两个人拥抱一次，需要拥抱（）次。
2.六一儿童节小明、小兰、小强和小勇他们互相寄了一张节目贺卡，一共寄了（）张。
3.一共有（）个长方形或正方形。
参考答案1.102.123.108.4练习二十二1.如下图，有2本不同的童话书和3本不同的少年百科，小华要借一本童话书和一本少年百科，有（）种不同的选择。
2.李强、王力、赵东与高亮四人打乒乓球，每两人之间要打一场。
李强要打（）场，他们一共要打（）场。
3.丽丽有1克、2克、5克的砝码各1个，可以称出（）种不同质量的物体。
安徒生童话少年百科（一）少年百科（二）少年百科（三）格林童话参考答案1.6 2.36 3.78.5我们的校园根据描述把序号填在图中的相应位置上。
走进科技馆大门，在展厅的正北面有电脑馆，南面有气象馆，在展厅的东北面有环保馆，西北面有天文馆，在展厅的东南面有生物馆，西南面有航模馆。
参考答案①②③④⑤⑥。