人教版八年级英语上unit6说课稿
1 人教版八年级英语上册
Unit 6 I am going to study computer science说课稿
各位老师，大家下午好：
今天我所说课的内容选自人教版初中英语新目标八年级（上）Unit 6 I’m going
to study computer science中的 Section A (1a-1c) .下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程以及说板书设计五个方面来说说本节课的教学设计。
一、说教材：
a. 教材的地位及作用：
本节课是这个单元的第一课时，其主要内容是学习用be going to谈论理想的职业。本课时的学习是为后面Section B及一般将来时的学习做铺垫，所以它在教材中起着承上启下的作用。 通过本节课的学习学生要能对be going to表示“将来” 这一结构有一个基本的了解，并能初步运用这个结构进行交谈。本堂课所学内容与学生的实际生活密切息相关，易于提高学生的学习兴趣。结合第六单元的教材内容，我制定如下的教学目标 ：
b、教学目标：
1）知识目标：
词汇：engineer、pilot、computer programmer、violinist、pianist、actor、basketball
player、driver等
句型: ─What do you want to be when you grow up?
─I want to be a\an.....
─How are you going to do that?
─I’m going to...
语法：一般将来时（be going to+动词原形）
2）能力目标：
能用一般将来时态表达将要做的事情。
能初步运用所学的目标语言谈论自己喜欢的职业，进一步提高听说读写的能力
3）情感目标：
本节课通过对职业的谈论和学习，让学生有一个自己的目标和计划，并对能他们的梦想有个积极的态度。
c、教学重、难点：
1）重点：掌握本节课中表示职业的新词汇和句型，学生根据自己喜欢的职业，运用所学知识谈论自己打算怎样做来实现目标
一般将来时中be going to的用法
2) 难点：一般将来时be going to 中be 的具体形式和后面接动词原形的用法学生容易混淆.
二、说教法
为了顺利地完成教学目标，更好地突出重点、突破难点，我重点采用任务型教学法，听说法，将布置任务进行小组交流活动贯穿整堂课。在教学过程中，我 2 注意创设情境，采用多种教法通过听、说、读、写的训练巩固这个结构。为了提高课堂效率，本节课我借助图片、录音机进行教学。
三、说学法：
在英语教学中，在课堂上教会学生自主学习已成为英语教师教学的首要任务，所以在教学中应运用多种方法促使学生多听、多读、多说，使学生养成自主、合作、探究的学习习惯。
四、说教学过程：
合理安排教学过程是教学取得成功的关键，根据本课教材的特点，我安排了以下几个教学环节：
1、创设情境，导入新课
首先，老师以图片的方式让学生猜学过的表示职业的名词(teacher, musician,
doctor, runner, reporter, singer, dancer)等。为学生创造轻松愉快的学习氛围，激发学生的好奇心，为新课的导入埋下伏笔。
2、词汇教学
为了使学生的学习过程更直观、形象、生动，降低学生的学习难度，加深学生对单词的记忆，我采用图片法来教授新单词:
1)展示有关职业的图片，引出并学习新单词engineer、pilot、computer programmer、violinist、pianist、actor、basketball player、driver等。
2)教读并巩固新单词，教师出示图片，学生说出单词。
3)处理教材1a部分
3、句型教学：
1)学完最后一个新单词后，询问学生们想要从事的职业，从而引出句型：
─What do you want to be when you grow up？
─I want to be a\an…
2）用If you are going to be a basketball player, how are you going to do that? 启发学生这些职业的人经常要做些什么?引出句型：
─How are you going to do that?
─I’m going to practice basketball every day.
(设计说明) 轻松自然的引出目标语言，由旧知到新知，循序渐进，激发学生学习新知识的兴趣。
4、强化句型，体验感悟。
1)由─How are you going to do that? ─I’m going to practice basketball every day.结合有关的职业所要做的努力，引出动词词组practice basketball、take acting lessons、study computer science、study math really hard等.
2)接着，我让学生展开讨论，学生两人一组的进行问答练习。运用句型说出自己喜爱的职业以及打算怎样做。用黑板上的目标词汇和语言进行操练：
─What do you want to be when you grow up? 3 ─I want to be a/an......
─How are you going to do that?
─I’m going to ......
be going to+动词原形，将要做某事
(设计说明) 反复操练是记忆的一个重要方法，通过操练来巩固单词，强化句型，从而更好地掌握和使用句型，化难为易、扫除障碍，轻松完成目标语言的学习。
5、听力教学(1b)
通过以上的句型操练后，学生能轻松地完成1b的听力练习。本环节是教学安排的任务型听力活动，目的是让学生在听录音时抓住关键词，培养学生边听录音边做笔记的学习习惯，具体做法是：
1）带着学生朗读并解释表格中的词汇，确保他们知道单词的含义。
2）第一次播放录音、填空。(动词短语)
3）再次播放录音,将职业与活动匹配，然后核对答案。
4）最后播放录音,让学生跟读。
6、课堂小结，布置作业
教学内容完成后，提出问题：这节课同学们都学到了什么？我通过板书的展示做个简单的小结。
最后作业的布置是本节课的收尾工作，针对本节课所学的重难点，我设计了如下作业：
1）背1a中的本节课所学表示职业的新单词
2）运用黑板上的句型，编写3组对话并写在练习本上
五、说板书设计：
为了将重点词汇和句型都展示出来，使学生一目了然，我的板书如下：
Unit 6 I am going to study computer science
Section A (1a-1c)
词汇：engineer、pilot、computer programmer、violinist、pianist、actor、basketball
player、driver
句型: ─What do you want to be when you grow up?
─I want to be a/an......
─How are you going to do that?
─I’m going to......
人教八年级英语下册Unit6SectionB3a,3b,SelfCheck1,2说课稿
人教八年级英语下册Unit6SectionB3a,3b,SelfCheck1,2说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课的教学内容为人教版八年级英语下册Unit6 Section B 3a, 3b, Self Check 1, 2。本单元主题为“An unforgettable experience”，主要讲述了人们在不同场景下的难忘经历。本节课在课程体系中属于阅读与写作部分，旨在通过阅读、写作等活动，帮助学生提高英语阅读理解能力和写作能力。
3a部分为阅读理解，讲述了一个男孩在动物园的难忘经历。3b部分为写作，要求学生根据提示，用过去时描述自己的难忘经历。Self Check 1, 2部分为巩固练习，帮助学生巩固本节课所学知识。
主要知识点包括：
1. 过去时态的运用；
2. 描述人物、地点、事件的表达方式；
3. 阅读理解技巧；
4. 写作技巧。
（二）教学目标
1. 知识与技能：
（1）掌握过去时态的运用；
（2）能够用英语描述人物、地点、事件；
（3）提高阅读理解能力；
（4）提高写作能力。
2. 过程与方法：
（1）通过阅读、讨论、写作等环节，学会分析文章结构，提取关键信息；
（2）运用所学知识，完成写作任务；
（3）通过合作学习，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：
（1）激发学生对英语学习的兴趣，增强自信心；
（2）培养学生积极向上的生活态度，关注身边的人和事；
（3）提高学生的人际交往能力，学会与他人分享自己的经历。
（三）教学重难点
1. 教学重点：
（1）过去时态的运用；
（2）描述人物、地点、事件的表达方式；
（3）阅读理解技巧；
（4）写作技巧。
2. 教学难点：
（1）过去时态的准确运用，尤其是动词的变化；
（2）在写作过程中，如何运用所学知识描述自己的经历；
（3）在阅读理解中，如何抓住关键信息，理解文章主旨；
（4）培养学生合作学习的能力，提高解决问题的效率。
八下unit6说课稿
Unit 6 An old man tried to move a mountain. 说课稿
黄素梅
尊敬的各位评委，各位老师，大家好。今天我说课的内容是人教版新目标八年级英语
下册Unit 6 An old man tried to move a mountain的第一课时，我的说课包括：
一、说教材
（一）教材的地位的作用
本单元讨论的主题是“传说和故事”，其功能项目是讲故事（tell a story）。语言目标是要求学生用连词unless, as soon as, 以及so…that结构的用法。 分为SectionA, SectionB, Self Check
三个部分。本单元内容与实际生活息息相关，是学生感兴趣的话题。本单元是围绕story来
展开话题的一个单元，分为五个课时。本节课为本单元第一课时，主要以中国传统的故事愚
公移山为主题，让学生能听懂故事，并能用英语为他人讲述故事。
（二）三维教学目标的设立
《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的
学习习惯和形成有效地学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是中学英语教学的基
本任务。在认真分析教材的基础上，我又结合了学生实际，将本课时的教学目标确定如下：
A .知识与能力：
（1）words：shoot--shot, stone, weak, god, remind.
(2) phrases：
shoot the suns, move a mountain, once upon a time, work on doing sth, finish doing sth, conti
nue to do sth, so …that, take… away, remind sb of sth, remind sb to do sth….
(3) Sentences:
Unit 6 An old man tried to move the mountains(3a-3c)第二课时说课稿
Unit 6 An old man tried to move the mountains(3a-3c)第二课时
说课稿
尊敬的各位专家，各位老师，大家好。今天我说课的内容是人教版新目标八年级英语下册Unit 6 An old man tried to move the mountains
sectionA3a-3c部分,即本单元第二课时，我的说课包括以下六个部分：
一、 说教材
（一）教材的地位作用
本单元讨论的主题是“传说和故事”，其功能项目是讲故事（tell a story）。语言目标是要求学生掌握连词unless, as soon as, 以及so…that结构的用法。
分为SectionA, SectionB, Self Check三个部分。本单元内容与实际生活息息相关，是学生感兴趣的话题。本单元是围绕story来展开话题的一个单元，分为五个课时。本节课为本单元第二课时，以阅读为核心，主要以中国传统的故事西游记为主题，让学生能听懂故事，并能用英语为他人讲述故事。
（二）三维教学目标的设立
《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效地学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是中学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上，我又结合了学生实际，将本课时的教学目标确定如下： 1 .知识与能力：
1）. 学习掌握下列词汇：object, magic, stick, hide, tail, turn…into, excite,
western 。 2）.阅读短文，能按要求找到相应的信息。
3）.通过阅读提高学生们的阅读能力。
4）.了解《西游记》中美猴王这一人物的大体情况。
2. 过程与方法：
1）.通过播放西游记的动画视频或图片开启本节课的教学，从而激发学生的兴趣。
2）.通过阅读训练，来提高阅读能力。
3. 情感态度与价值观：
人教版八年级下册英语Unit6SectionA3a说课稿
人教版八年级下册英语Unit6SectionA3a说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课选自人教版八年级下册英语Unit6 SectionA 3a。本单元主题为“An Accidental
Invention”，讲述了日常生活中的一些发明创造。本节课的教学内容是一篇阅读文章，标题为“An Accidental Invention”，讲述了美国科学家托马斯·爱迪生如何意外发明留声机的经历。这篇文章在课程体系中属于阅读理解部分，旨在培养学生的阅读理解能力，提高学生运用英语获取信息、处理信息的能力。主要知识点包括：
1. 词汇：accident, invention, record, experiment, discover等；
2. 语法：过去进行时态、过去完成时态；
3. 阅读策略：快速阅读、扫读、精读；
4. 文化背景：托马斯·爱迪生及其发明。
（二）教学目标
1. 知识与技能：
（1）能够正确理解并运用本节课所学的词汇和语法知识；
（2）能够运用阅读策略，提高阅读理解能力；
（3）能够复述文章内容，提高口语表达能力。
2. 过程与方法：
（1）通过合作学习，培养学生合作解决问题的能力；
（2）通过课堂讨论，激发学生的学习兴趣和探究欲望；
（3）通过课后实践，巩固所学知识，提高实际运用能力。
3. 情感态度与价值观：
（1）培养学生热爱科学、勇于创新的精神；
（2）教育学生珍惜时间，勤奋学习，为实现自己的理想而努力；
（3）培养学生热爱英语学习，增强跨文化交际意识。
（三）教学重难点
1. 教学重点：
（1）词汇和语法知识的学习与运用；
（2）阅读策略的培养和提高；
（3）文章内容的复述与讨论。
2. 教学难点：
（1）过去进行时态和过去完成时态的区分与运用；
（2）长句子的理解和分析；
（3）文章中的文化背景知识。
二、学情分析
（一）学生特点
本节课所面向的学生为八年级学生，年龄大约在14岁左右。他们处于青少年时期，具有以下特点：1. 年龄特征：学生正处于青春期，个性逐渐显现，思维活跃，具有一定的独立思考能力；2. 认知水平：经过一年多的初中学习，学生的英语基础知识已有一定积累，能够理解和使用基本的语法结构和词汇，但阅读理解能力尚待提高；3. 学习兴趣：学生对新鲜事物充满好奇，喜欢探索，对英语学习有较高的兴趣，但兴趣可能因教学内容和方式的不同而有所波动；4. 学习习惯：学生已形成一定的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等，但可能在自主学习、合作学习等方面有待加强。
人教版八年级下unit6SectionA3a3c说课稿(图片版)
人教版八年级下unit6SectionA3a3c说课稿（图片版）
一、教材分析
（一）内容概述
本节课的教学内容为人教版八年级下册Unit6 Section A 3a-3c，主题为“An Accidental
Invention”。本节课位于整个课程体系的第三单元，旨在通过介绍一个意外发明的故事，让学生了解发明创造的过程，培养他们的创新意识。主要知识点包括：
1. 词汇：accident, invent, discovery, experiment, create, idea等；
2. 句型：What did he invent? He invented...；
3. 语法：一般过去时态的运用；
4. 听力：理解对话内容，获取关键信息；
5. 读写：阅读课文，理解故事情节，完成相关练习。
（二）教学目标
1. 知识与技能：
- 掌握本节课的生词和短语，能够正确使用一般过去时态描述过去发生的事情；
- 能够听懂并理解课文内容，获取关键信息；
- 能够阅读课文，理解故事情节，完成相关练习。
2. 过程与方法：
- 培养学生通过听、说、读、写等多种方式获取和处理信息的能力；
- 引导学生运用所学知识，进行实际情境的交流和表达；
- 指导学生运用阅读策略，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：
- 培养学生对发明创造的兴趣和好奇心，激发他们的创新意识；
- 引导学生关注科技发展，认识到科技对生活的影响；
- 培养学生热爱生活、热爱学习的态度，形成积极向上的人生态度。
（三）教学重难点
1. 教学重点：
- 掌握本节课的生词和短语，能够正确使用一般过去时态描述过去发生的事情；
- 能够听懂并理解课文内容，获取关键信息；
- 能够阅读课文，理解故事情节，完成相关练习。
2. 教学难点：
- 一般过去时态的运用，尤其是在描述过去发生的事情时；
- 对课文内容的理解，尤其是对故事情节的把握；
- 阅读策略的运用，提高阅读理解能力。
八年级英语说课稿最新
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教师最主要的任务就是讲课，然而要讲一堂优秀的课并不容易，这时候提前准备的说课稿就比较重要了，那么八年级英语说课稿可以怎么做？下面就是给大家带来的最新八年级英语说课稿范文五篇，希望大家喜欢！
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八年级英语说课稿1
Unit
1 Will people have robots ?
xxxxg
goals:
1.
xxxxrases: robot, paper, less, fewer, simple, xxxxant, xxxx, seem,
etc .
2.
will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答.
3.
There be 句型的一般将来时. 4. more , less , fewer 的用法.
5.
学习一般将来时态的相关知识，学会对未来进行预测.
6.
对five years ago ,today ,in five years 简洁回顾与展望的方式，贴近实际符合学生心理，激发学习兴趣.
7.
通过时间对比复习一般过去时态、一般现在时态，巩固一般将来时.
xxxxnt
and xxxxlt points :
1.
will构成一般将来时态的句式。
2.
There be 句型的一般将来时态。3. more , fewer , less 的用法。4. How to make xxxxions
.
Period
1
xxxxg
xxxxres:
Step
1 xxxx in
1.
xxxxgs: xxxx to school .
英语说课稿(优秀6篇)
英语说课稿（优秀6篇）
英文说课稿篇一
一、说教材分析
二、说教学策略
新课程强调从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径达到发展学生对语言的综合运用能力。为了到达教学目标，落实教学重点、化解教学难点，本堂课借助flash：do you have any hobbies?复习了平时的活动；借助一些小奖品，如塑封的蝴蝶，螳螂等，激发学生的兴趣，同时也为下节课昆虫的教学打下基础。我借助多媒体课件化解难点。在整个教学中，我注意师生的互动，从唱-游戏-对话-猜谜等活动完成了本课的教学任务。
三、说教学目标
新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识，我对本课设计了如下教学目标：
1、情感目标：通过活动、游戏学生能产生学习英语的兴趣；学生能敢于、乐于、善于开口讲英语，积极参与交流，树立学好英语的信心。
2、认知目标
（1）、四会掌握词组：at the weekends learn from 三会词组 of
course catch insects watch cartoons等以前学过的词组。
（2）、句型：How do you spend your weekends?I often
How does he spend his weekends?He often… How does she spends her weekends?She often…
（3）、能听读课文并理解熟读。
3、能力目标：学生能用英语进行生活交际，了解同学和家人的平时活动。同时通过调查让学生体会合作的重要性。
四、说教学重点、难点
1、 教学重点是学生能听说读写单词词组(weekends.，at the
weekends learn from能运用How do you spend your weekends? How
does he/she spend his/her weekends?进行交际。
初中八年级英语说课稿15篇
初中八年级英语说课稿15篇
初中八年级英语说课稿（精选篇1）
一、教材分析
本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用所学知识的能力。并让学生能在“做中学”（learning by doing），通过有限的课堂实践活动，使学生能根据实际情景做出正确的反应，能准确表达。
本单元是人教版新目标英语七年级（上）第八单元。主要围绕“When is your birthday？”这一主题展开各种教学活动，这是本单元的重点部分，也是核心教学，主要学习日期的表达。它上承Unit7的数字教学，包含了相关日期的英语教学，并为以后的日期的运用打下基础。因此本单元是前后知识的载体，在本单元以及今后的英语学习中都占重要的地位。
二、学习目标
通过本单元的学习让学生掌握所学目标语言；学会日期（年、月、日）的表达法；在互动的交流中理解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日：学会自己安排作息时间。
Section A的主要学习目标是学习日期的询问与表达；通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。情感态度价值观Section A的学习内容贴近学生的生活，谈论的话题是生日。通过互相询问生日的日期，可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语交流中注意他人的情感。
（1）知识目标：
①词汇：掌握January－December的表达；序数词1st－31st.
②日常交际用语、：When is your birthday？My birthday is？。
③语法：日期表达法
（2）能力目标：
在一系列的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维，快速反应能力和实践能力，使学生能熟练应用：When is your birthday？ 句型及其回答。
三、单元学情分析
本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握日期的表达法，正确使用when引导的特殊疑问句对日期进行询问。在学习日期的.表达法时要先学习序数词的构成，学生在以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛，教师要引导学生运用对比的方法，找出构成规律，总结特殊变化，对比强化记忆。
人教版英语八年级上册Unit6SectionB(Reading)说课稿教案与反思
Unit6I’mgoingtostudycomputerscience
人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。《左传》
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SectionBReading说课稿
一、教材简析
1教材简介
本单元的话题为“I’mgoingtostudycomputerscience”，文本节课的阅读材料是关于“决心”。本节课为阅读课，这节课的目的就是从文本中提取有用的信息来完成练习，以及培养学生的基本技能中的的说和读两方面，帮助他们谈论不同的新年决心。与此同时，我认为情感教育也应正常进行。
2教学目的和要求：
根据新课程标准和教学大纲，我认为教学目标如下：
1）知识目标:在这节课中，学生将能够：
（1）掌握单词和短语：resolution,improve,self-improvement,pakepromises,writedown,takeup.
（2）能有使用“begoingto…”结构谈论新年的决心。
2）能力目标:在这节课中，学生将能够：
（1）读课文并提取有用的信息，提高他们的综合阅读能力。
（2）能够利用本节课所学的内容，进行交谈及辩论，学会发表自己的观点。
3）情感目标:在这节课中，学生将能够：
（1）知道决心可能很难保持，但我们应该采取更多的行动来实现我们决心要做的事情。
（2）情感教育：
每个人都有自己的梦想和未来的计划。人们经常谈论他们的决议，但大多数人几乎从不执行。在这节课中，学生应该明白，行胜于言。
3教学重点和难点:
1)教学重点:
（1）掌握知识目标中提到的单词和词组。 （2）读课文并提取有用的信息,提高学生的综合阅读能力。
（3）能有使用“begoingto…”结构谈论新年的决心。
2）教学难点：
（1）读课文并提取有用的信息,提高学生的综合阅读能力。
（2）能够利用本节课所学的内容，进行交谈及辩论，学会发表自己的观点。
二、学情分析
初二年级的学生大约15岁，他们对未知的事物充满好奇的，并能够享受学习中轻松的气氛。但他们在面对困难很容易失去信心，所以合适的任务是非常重要的。因此，我准备从他们感兴趣的话题入手，培养他们的交流能力，增强他们学英语的信心。根据教育心理学，如果学生对一事物有较大的兴趣，他们就会排除主观和客观种种消极因素，尽量投入到知识的学习中。
Unit6 I'm going to study computer science说课稿
课题 人教版八年级上册英语Unit 6
I'm going to study computer science
Section B 2a-2e 说课稿 班级
备课教师
课型 第5课时 课时 1
尊敬的各位评委老师：
大家好！今天我说课的内容是人教八年级上册 Unit 6 I'm going to study computer science Section B 2a-2e。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程以及说板书设计这八个方面来展开我的说课。
一、说教材
本单元的主题是“Future plans and intentions（未来的计划和意图）”，Section B 2a-2e 部分围绕“New Year's resolutions（新年决心）”这一话题展开阅读教学。通过这部分的学习，学生能够进一步巩固和拓展关于未来计划的表达方式，提高阅读技巧和理解能力，同时引导学生思考如何制定并实现自己的目标。
二、说学情
八年级的学生已经具备了一定的英语基础知识和阅读能力，但对于较复杂的阅读文本可能还存在理解上的困难。他们对未来充满憧憬和期待，对新年决心这一话题会有较强的兴趣和参与度。
三、说教学目标
1. 知识目标
学生能够掌握文中的重点词汇和短语，如 resolution, promise, improve, physical, self-improvement 等。
学生能够理解文章的主要内容，了解新年决心的含义、种类和人们制定新年决心的原因。
2. 技能目标
培养学生的阅读技巧，如略读、寻读、概括段落大意等。
提高学生的语言运用能力，能够用英语表达自己的新年决心和计划。
3. 情感目标
引导学生树立正确的目标意识，鼓励他们为实现自己的目标而努力奋斗。 四、说教学重难点
1. 教学重点
理解文章内容，掌握重点词汇和短语。